Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm Nguyễn Việt Hùng, Hà Thế Truyền

Module THCS 31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm giúp người học hiểu được thế nào là kế hoạch công tác chủ nhiệm, sự cần thiết khi làm công tác chủ nhiệm phải lập kế hoạch, nội dung và các yêu cầu của một bản kế hoạch công tác chủ nhiệm.

MODULE THCS 31

LËP KÕ HO¹CH C¤NG T¸C CHñ NHIÖM

NGUYỄN VIỆT HÙNG – HÀ THẾ TRUYỀN

8 | MODULE THCS 31

A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN

*ây là module 31 trong chDng trình b#i d7ng th8ng xuyên cho giáo viên chJ nhi/m (GVCN) trung hc cD sX (THCS) t$ chn L(p k ho"ch công tác chJ nhi/m là m t trong nhng nNng l$c cGn thit, rt quan trng trong các nNng l$c làm công tác chJ nhi/m Hc t(p module giúp cho ng8i hc bit l(p k ho"ch công tác chJ nhi/m

B MỤC TIÊU

1 VỀ KIẾN THỨC

— Ng8i hc hi3u c th nào là k ho"ch công tác chJ nhi/m

— S$ cGn thit khi làm công tác chJ nhi/m ph+i l(p k ho"ch

— N i dung và các yêu cGu cJa m t b+n k ho"ch công tác chJ nhi/m

2 VỀ KĨ NĂNG

— Vit và xác nh c m!c tiêu cJa k ho"ch công tác chJ nhi/m

— Xác nh c các yêu cGu, i@u ki/n cGn có cJa k ho"ch công tác chJ nhi/m

— Th$c hi/n c quy trình l(p k ho"ch công tác chJ nhi/m

— D$ báo c các tình hung, khó khNn và kt qu+ cJa vi/c th$c hi/n k ho"ch

— Qun lí toàn di n mt l"p h$c không chV là qu+n lí nhân s$ nh: s lng, tuHi tác, gi%i tính, hoàn c+nh gia ình, trình  HS v@ hc l$c và "o

Mc mà i@u quan trng là ph+i a ra d$ báo, v"ch c m t k ho"ch giáo d!c phù hp v%i th$c tr"ng 3 d[n dot HS th$c hi/n k ho"ch ó, khai thác ht nhng i@u ki/n khách quan, chJ quan trong và ngoài nhà tr8ng 3 "t c m!c tiêu giáo d!c

*3 th$c hi/n chMc nNng qu+n lí toàn di/n giáo d!c, òi hqi GVCN ph+i nom choc m!c tiêu l%p hc, cp hc, có nhng kin thMc cD b+n v@ Tâm

lí hc, Giáo d!c hc, có hi3u bit v@ vNn hoá, pháp lu(t, chính tr và -c bi/t cGn có hàng lo"t k^ nNng tH chMc ho"t  ng giáo d!c nh: k^ nNng giao tip, Mng xd v%i các i tng trong và ngoài nhà tr8ng, k^ nNng

“ch_n oán” -c i3m HS, k^ nNng l(p k ho"ch, k^ nNng tác  ng nh?m

cá th3 hoá quá trình giáo d!c HS (b#i d7ng HS giqi, HS kém, HS ngoan,

HS h, HS có nNng khiu GVCN ph+i t$ xác nh nh “bà 7” tinh thGn, tâm lí i v%i HS Nhi@u khi m t l8i khen, m t cd chV giáo d!c úng lúc, kp th8i có th3 giúp HS t] yu, kém thành khá, giqi, ngNn ng]a c nhng +nh hXng tiêu c$c

— Qun lí toàn di n hot %ng giáo dc là th& nào?

+ Tr%c ht GVCN cGn tip thu, nom vng nhng -c i3m cJa t]ng HS cJa l%p v%i tt c+ các tiêu chí v@ nhân thân (h tên, tuHi, gi%i tính, a chV, hoàn c+nh gia ình, cha mu, ngh@ nghi/p), -c i3m cJa gia c+nh (v@ vNn hoá, kinh t, v@ tâm lí ) CGn -c bi/t quan tâm t%i nhng -c i3m cJa HS (v@ sMc khov, sX thích, hc l$c, "o Mc, quan h/ xã h i 3 sd d!ng các ho"t  ng cJa l%p *-c bi/t GVCN ph+i quan tâm t%i nhng HS yu v@ mi m-t hc t(p, k^ nNng 3 có k ho"ch rèn luy/n, b#i d7ng (không ít GVCN quên nhi/m v! này)

10 | MODULE THCS 31

+ Nom vng gia c+nh, -c i3m cJa các gia ình HS Nom vng -c i3m gia

ình HS bao g#m: 8i sng kinh t, ngh@ nghi/p, trình  vNn hoá cJa b

mu HS, s$ quan tâm cJa các thành viên, truy@n thng, các sinh ho"t, li sng cJa các gia ình ; kh+ nNng và thái  cJa các b(c cha mu i v%i các ho"t  ng giáo d!c cJa nhà tr8ng

Vi/c nghiên cMu, nom vng -c i3m t]ng gia ình HS giúp GVCN có phDng h%ng kt hp v%i giáo d!c HS và liên kt v%i gia ình th$c hi/n các n i dung ho"t  ng cJa l%p chJ nhi/m

+ Nom vng m!c tiêu, n i dung d"y hc, giáo d!c cJa l%p chJ nhi/m MSi l%p hc có m!c tiêu, n i dung ho"t  ng c! th3, nht là chDng trình ho"t  ng giáo d!c ngoài gi8 lên l%p, ho"t  ng h%ng nghi/p Vì v(y, GVCN ph+i nom vng m!c tiêu, n i dung d"y hc, giáo d!c X mSi l%p m%i có th3 xây d$ng c k ho"ch chJ nhi/m l%p, xác nh nhng n i dung, hình thMc ho"t  ng tDng Mng

— GVCN là thành viên cJa t(p th3 s ph"m và h ... hi3u c th k ho"ch công tác chJ nhi/m

— S$ cGn thit làm công tác chJ nhi/m ph+i l(p k ho"ch

— Ni dung yêu cGu cJa mt b+n k ho"ch công tác chJ nhi/m

2... cJa k ho"ch công tác chJ nhi/m

— Xác nh c yêu cGu, i@u ki/n cGn có cJa k ho"ch công tác chJ nhi/m

— Th$c hi/n c quy trình l(p k ho"ch cơng tác chJ nhi/m

—...t nhng nNng l$c cGn thit, rt quan trng nNng l$c làm công tác chJ nhi/m Hc t(p module giúp cho ng8i hc bit l(p k ho"ch công tác chJ nhi/m

B MỤC TIÊU

1