Module THCS 10: Rào cản học tập của các đối tượng học sinh THCS trình bày khái quát chung về rào cản tâm lí và rào cản tâm lí trong học tập, cách phát hiện và phòng tránh rào cản tâm lí trong học tập, phương pháp và kĩ năng hỗ trợ tâm lí cho học sinh, phát hiện và phòng tránh rào cản tâm lí trong độc tập.
Trang 1ModulE THCS 10
RµO C¶N HäC TËP CñA C¸C §èI T¦îNG HäC SINH trung häc c¬ së
NGUYỄN QUANG UẨN PHẠM THANH BÌNH
Trang 2A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
Hc sinh ngày nay c t"o nhi@u i@u ki/n thu(n l i 3 phát tri3n nh ng #ng th8i c4ng chu áp l$c tâm lí t] phía gia ình, nhà tr 8ng, xã
h i i v%i ho"t ng hc t(p và các ho"t ng khác T t c+ các áp l$c tâm lí nhi@u chi@u ó có th3 t"o ra nhng khó khNn tâm lí X nhi@u mMc
khác nhau Khi nhng khó khNn tâm lí X mMc cao gây c+n trX và làm gi+m ng l$c trong ho"t ng hc t(p sb t"o nên nhng rào c+n hc t(p Nu hc sinh không có k^ nNng thích Mng c v%i nhng rào c+n hc t(p ó sb +nh h Xng không tt n kt qu+ hc t(p và s$ hoàn thi/n nhân cách cJa mình Vì v(y, vi/c hi3u v@ rào c+n và +nh h Xng cJa rào c+n t%i kt qu+ hc t(p cJa hc sinh 3 t] ó có k^ nNng phát hi/n rào c+n i v%i hc sinh trong quá trình hc t(p, tìm ra ph Dng pháp hS tr h p lí, kp th8i và hi/u qu+ 3 phòng tránh các rào c+n hc t(p là ho"t
ng cGn thit trong nhà tr 8ng phH thông
Module này sb làm rõ khái ni/m v@ rào c+n tâm lí trong hc t(p; -c
i3m, phân lo"i rào c+n tâm lí trong hc t(p cJa các i t ng hc sinh trung hc cD sX (THCS); các nguyên nhân t"o nên rào c+n tâm lí và +nh h Xng cJa rào c+n tâm lí t%i kt qu+ hc t(p cJa hc sinh; m t s ph Dng pháp, k^ thu(t phát hi/n rào c+n và ph Dng pháp hS tr hc sinh phòng tránh các rào c+n trong hc t(p
*ây c4ng là m ng
— Phân tích vào m t ví d! 3 làm nHi b(t s$ khác bi/t cJa khó khNn tâm lí trong hc t(p và rào c+n tâm lí trong hc t(p 3 hình dung ra nhng bi3u hi/n cJa rào c+n tâm lí trong hc t(p
2 Thông tin cơ bản
*3 làm quen v%i khái ni/m rào c+n tâm lí trong hc t(p, tr %c ht ph+i xu t phát t] khái ni/m khó khNn tâm lí và khó khNn tâm lí trong hc t(p
2.1 Khó khăn tâm lí và khó khăn tâm lí trong học tập
* Khó khNn tâm lí là nhng trX ng"i v@ m-t tâm lí trong quá trình con ng 8i th$c hi/n và "t c m!c ích cJa ho"t ng
Trong s$ phát tri3n giai o"n lMa tuHi, ho"t ng hc t(p cJa hc sinh THCS giúp các em tip thu nhng tri thMc khoa hc, kinh nghi/m, k^ nNng, k^ x+o góp phGn to l%n vào s$ hình thành và phát tri3n nhân cách Tuy nhiên, không ph+i vi/c hc lúc nào c4ng ditn ra m t cách thu(n l i mà có nhng lúc g-p khó khNn, b toc mà b+n thân hc sinh khó gi+i quyt c, d[n t%i vi/c hc t(p trì tr/ và kt qu+ không cao, không "t c m!c ích @ ra *ó là khi các em ang g-p nhng khó khNn tâm lí trong hc t(p
* Khó khNn tâm lí trong hc t(p ó chính là các trX ng"i v@ m-t tâm lí trong quá trình hc t(p làm cho hc sinh khó "t ho-c không "t c m!c tiêu hc t(p Khó khNn tâm lí c bi3u hi/n X các m-t:
— Mt nhn thc: ChJ th3 ch a nh(n thMc Gy J v@ nhi/m v! ho"t ng cJa mình, ch a ánh giá úng kh+ nNng cJa b+n thân trong ho"t ng (*ánh giá quá cao hay quá th p kh+ nNng cJa b+n thân trong ho"t ng)
— Mt xúc cm — tình cm: Thiu kh+ nNng ki@m ch xúc c+m, tình c+m, th8 D
Trang 6— Mt hành vi: Nhng ng 8i có khó khNn tâm lí trong ho"t ng th 8ng bi3u hi/n các hành vi lúng túng, nói nNng thiu chính xác, ho"t ng thiu lôgic, hành vi ditn ra b t phát, không làm chJ c trong quá trình ho"t ng
* Có c+ nguyên nhân chJ quan và nguyên nhân khách quan d[n n nhng khó khNn tâm lí:
— Nguyên nhân ch quan: Nhng yu t bên trong xu t phát t] b+n thân
n i t"i mSi cá nhân khi tham gia vào ho"t ng: *ó là s$ thiu hi3u bit sâu soc v@ ho"t ng, vn kinh nghi/m h"n ch, vi/c th$c hi/n các thao tác không phù h p trong quá trình ho"t ...
2.2 Khái niệm rào cản tâm lí rào cản tâm lí học tập
Cùng v%i s$ phát tri3n m"nh mb cJa khoa hc, s$ bùng nH v@ thông tin kéo theo n i dung hc t(p cJa hc sinh ngày trX nên...
Hoạt động 1: Làm quen với khái niệm khó khăn tâm lí, rào cản
tâm lí rào cản tâm lí học tập
1 Nhiệm vụ
Nhim v 1:
Phân... ni/m v@ rào c+n tâm lí hc t(p; -c
i3m, phân lo"i rào c+n tâm lí hc t(p cJa i t ng hc sinh trung hc cD sX (THCS); nguyên nhân t"o nên rào c+n tâm lí +nh h Xng cJa rào c+n