Lớp 4 cùng em ptnl tv 4 tập 1 18 05

Gạch dưới các danh từ chỉ người và đồ vật trong đoạn văn sau.. Viết đoạn văn nêu lí do em thích một câu chuyện đã được đọc, được nghe theo gợi ý sơ đồ Hamburger của đoạn văn đó.. Viết

Kí hiệu dùng trong sách

Cùng chia sẻ

Cuốn sách Cùng em phát triển năng lực Tiếng Việt 4 (tập một)

được biên soạn với tinh thần phát triển toàn diện năng lực và phẩm

chất người học, đáp ứng nhu cầu củng cố và ứng dụng tiếng Việt

cho học sinh Hệ thống bài tập được xây dựng theo hướng tiếp cận

năng lực của người học Cụ thể:

1 Nhận biết hình ảnh

3 Ứng dụng trong những tình huống cụ thể

4 Sáng tạo ngôn ngữ

Cuốn sách dùng cho buổi học thứ hai, lớp học hai buổi/ ngày

Nội dung sách được tổ chức theo tuần, mỗi tuần có hai phần:

Bài tập củng cố và ứng dụng

Nội dung bài tập trong sách bám sát yêu cầu cần đạt của

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Sách được thiết kế để

tìm hiểu về ngôn ngữ, giá trị văn hoá vật chất và tinh thần, đời

sống thiên nhiên và con người Học sinh tìm hiểu, trình bày cảm

xúc, suy nghĩ, hiểu biết, mong muốn của bản thân và tìm hướng

giải quyết những vấn đề đặt ra với các vai trò khác nhau

Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của quý thầy cô và

các bậc phụ huynh để cuốn sách hoàn thiện hơn

CÁC TÁC GIẢ

LỜI NÓI ĐẦU

CÙNG CHIA SẺ

Nêu một vài đặc điểm nổi bật của người bạn

mà em yêu quý.

Xưa kia ở trong rừng sâu thẳm

Mở ngày hội thi tài ca hátGiữa bạn Lừa và bạn Cúc CuMọi người cùng nô nức đón chờ

Đố thi xem ai ca hay hơn

Đố bạn nào giành giải cao hơnNhịp nhàng chim ca Cúc CuHay câu hát ngân nga anh Lừa

ÔN LUYỆN

1 Đọc bài dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Thi hát

Các bạn hát rất say sưaVới giọng hát thật đáng yêuĐứng xa nghe chim Cu thánh thótĐứng gần giọng Lừa thật ngân vang.

Các bạn ấy tuyệt vời làm saoMỗi người đều xứng đáng được khenĐẹp rộn ràng xinh tươi Cúc Cu

Sao duyên dáng í a anh Lừa

(Trần Tố Nga)

a) Bài thơ nói đến những nhân vật nào? Các nhân vật đó giống nhau ở

điểm nào?

c) Em có cảm nhận gì về hai bạn Lừa và Cúc Cu khi thi hát?

b) Hình ảnh ở hai câu cuối bài thơ nói lên điều gì? Đánh dấu X vào trước

câu trả lời đúng

Chim Cúc Cu vui tính, Lừa tinh nhanh

Chim Cúc Cu và Lừa đều xinh đẹp

Chim Cúc Cu xinh tươi, Lừa duyên dáng

2 Tìm các danh từ có trong khổ thơ đầu của bài thơ Thi hát.

1 Nối các từ ngữ sau với nhóm thích hợp.

3 Đặt 1 câu có chứa danh từ chỉ hiện tượng Gạch dưới danh từ đó.

Từ ngữ chỉ người

Từ ngữ chỉ vật

Từ ngữ chỉ

hiện tượng Từ ngữ chỉ thời gian

2 Gạch dưới các danh từ chỉ người và đồ vật trong đoạn văn sau.

Đã hơn một tuần nay, Lan thấy Hoà có chiếc áo len màu vàng thật đẹp

Áo có dây kéo ở giữa, lại có cả mũ để đội khi gió lạnh hoặc mưa lất phất Hai bên thân áo còn có túi và những chiếc cúc xinh xinh Lan đã mặc thử,

buổitrưa

thuỷ thủ ghế đá

cốcchén

ngày xưa

4 Viết đoạn văn nêu lí do em

thích một câu chuyện đã

được đọc, được nghe theo

gợi ý sơ đồ Hamburger của

đoạn văn đó Gạch chân

Khẳng định ý kiến của em

về câu chuyện đó.

CÙNG CHIA SẺ

Hãy chia sẻ với bạn về những đặc điểm

nổi bật trong tính cách của em.

Ở lớp Yến Vy có một thành viên rất đặc biệt, các bạn thường bảo:

“Chắc trời có sập xuống thì cậu ta cũng chẳng quan tâm đâu!” Đấy là Bình “mọt sách”! Biệt danh đó đã nói lên tính cách của Bình Cậu bạn suốt ngày chúi mũi vào sách vở, chẳng chơi với ai Có mấy bạn trong lớp còn

đố nhau: “Mọt Sách có nhớ hết tên và mặt các thành viên của lớp không?”Một lần, cả lớp cùng tham gia kéo co tập thể nhưng Mọt Sách nhất quyết không tham gia Cậu bảo: “Tớ không thích! Mấy chuyện đấy chẳng

có ích gì!” Đến một ngày, Mọt Sách bị đau bụng Nhờ được bạn cùng bàn phát hiện, đưa lên Phòng Y tế kịp thời, cậu mới không phải vào bệnh viện

Bạn tốt hay xấu

ÔN LUYỆN

1 Đọc bài dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Cũng từ đấy, Mọt Sách thay đổi hẳn: cậu biết quan tâm đến bạn bè nhiều hơn Ai cũng yêu quý Mọt Sách, và tất nhiên không thể thiếu Yến Vy rồi!

(Theo Hoài Trang)

a) Vì sao Bình có biệt danh ”mọt sách“? Đánh dấu X vào trước câu

trả lời đúng

Vì cậu suốt ngày đi chơi, không chịu học hành

Vì cậu không thích tham gia trò chơi kéo co cùng cả lớp

Vì cậu suốt ngày đọc sách, không chơi với các bạn trong lớp

b) Nếu là Bình ”mọt sách“, sau khi được các bạn cùng lớp đưa lên Phòng Y tế,

em sẽ nói gì với các bạn?

c) Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

2 Nhận xét về đặc điểm của Bình thể hiện qua hành động, lời nói của bạn ấy.

2 Viết họ và tên của 3 bạn trong lớp, tên 3 tỉnh hoặc thành phố ở nước ta

3 Viết hai câu văn giới thiệu về một người bạn em mà vừa viết tên trong bài 2.

4 Viết đoạn văn nêu lí do em thích một nhân vật trong câu chuyện em

đã được đọc, được nghe Gạch dưới danh từ riêng trong đoạn văn đó.

CÙNG CHIA SẺ

Hãy chia sẻ với bạn những điều em biết

về một số loài vật sống quanh em.

Gà Rừng uống nước trên dòng sông đang đóng băng Uống được một lúc thì đôi cánh Gà Rừng cũng bị đóng băng cứng đờ

– Ôi! Băng! Anh mạnh biết bao!

– Không đâu Gà Rừng ạ! Mưa mạnh hơn mình nhiều Hắn làm mình tan

ra thành nước đấy!

Mưa nói:

– Không Đất mạnh hơn chứ! Mình vừa rơi xuống, hắn đã nuốt chửng.– Cây mạnh hơn tôi nhiều – Đất phân trần – Cây đứng trên người tôi, hút hết sức mạnh của tôi

Cây lắc đầu:

– Không! Lửa mới ghê gớm Hắn thè lưỡi dài, thiêu tớ thành tro

– Đúng, nhưng Gió lại dập tắt được tớ – Lửa khiêm tốn đáp

Ai mạnh nhất trên đời?

ÔN LUYỆN

1 Đọc bài dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Gió chậm rãi nói:

– Mình có thể dập tắt lửa, nhưng chú Cỏ nhóc lại hiên ngang trong gió bão Cỏ mới là kẻ mạnh nhất

Cỏ xua tay từ chối:

– Tôi mà mạnh à? Bác Cừu chén tôi ngon ơ!

Cừu kêu to:

– Không, không! Người có thể bắt gà rừng, làm tan băng, tắm trong mưa, cày đất, cưa đổ cây, dập tắt lửa, bắt gió làm việc cho họ, cắt cỏ và ăn thịt

cả tôi nữa đấy! Người đúng là mạnh nhất trên đời

(Theo Truyện cổ Kiếc-ghi – Vũ Phượng Ngọc dịch)

a) Các nhân vật trong câu chuyện đều có điểm gì tốt? Đánh dấu X vào

trước câu trả lời đúng

Khiêm tốn, biết nhường phần hơn cho những người khác

Không tự tin khi đánh giá sức mạnh của bản thân mình

Khiêm tốn, biết đánh giá đúng sức mạnh của người khác

b) Dòng nào dưới đây nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện?

Mạnh nhất trên đời chính là con người

Không ai có thể mạnh nhất ở trên đời

Ai cũng có sức mạnh của riêng mình

2 Viết lại tên các nhân vật có trong câu chuyện Ai mạnh nhất trên đời?

c) Vì sao các nhân vật trong câu chuyện đều tự nhận mình không phải là

người mạnh nhất?

1 Tìm và viết lại các danh từ trong đoạn văn sau vào mỗi nhóm cho phù hợp.

2 Điền những từ ngữ sau vào chỗ chấm cho phù hợp:

3 Câu mở đầu của đoạn văn sau có tác dụng gì?

VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM

Đêm qua, con bò nhà bạn Súa đẻ một con bê mập mạp Bạn thức suốt đêm đốt lửa cho mẹ con chúng sưởi Bạn Mua thì kể về ngày chủ nhật được đi chợ huyện cùng bố mua cây bưởi, cây chanh giống về trồng, bạn còn được bố mua cho đôi gà con về nuôi Bạn Chơ kể về cái hàng rào đá

Phú Thọ là quê nội của tôi,

một vùng trung du đồi núi bạt

ngàn Mùa hè, cứ mỗi lần về

quê tôi, cùng tụi nhỏ chơi đùa

giữa muôn vàn hoa sim tím

Hoa sim đơn giản chỉ là loài

hoa năm cánh có màu tím,

mọc bạt ngàn trên sườn đồi

Chỉ thời gian Chỉ con vật Chỉ cây cối

mưa, đám mây, giông, gió, sấm sét

4 Điền vào chỗ chấm để hoàn thành các phần của báo cáo thảo luận nhóm

CÙNG CHIA SẺ

Hãy đặt tên cho các nhân vật sau đây theo đặc điểm riêng của mỗi bạn.

Xưa Công và Quạ là đôi bạn thân, vì cả hai cùng có ngoại hình xấu xí Một hôm, Quạ bảo Công rằng:

– Các giống chim trên rừng con nào cũng đẹp Như Phượng hoàng, cái mình nó quý giá biết bao, người ta thường khen: “Một cái lông Phượng hoàng bằng cả làng Chim chích” Còn Hạc thì cái chân, cái tóc nó thanh tao biết bao, đúng là: “Hạc đứng chầu vua” Còn anh em ta đây, không giống nào xấu bằng

Quạ và Công

ÔN LUYỆN

1 Thực hiện yêu cầu.

– Chúng tôi nghe đồn ở phương nam có nhiều đồ ăn ngon nên rủ nhau

đi kiếm ăn đây Anh có đi cùng không?

Quạ nghe vậy, trong lòng háo hức muốn đi ngay lập tức Nó nói với Công:– Bây giờ tôi ngồi để anh tô điểm thì biết đến bao giờ mới xong Thôi, hay sẵn cả đĩa mực đây, anh cứ đổ lên mình tôi để tôi không lỡ mất một dịp kiếm ăn tốt

Công bèn chiều ý Quạ, cầm cả đĩa mực dốc vào mình Quạ làm lông cánh Quạ toàn một màu đen như mực

Đến lúc ăn no trở về, Quạ gặp cò trắng, nhìn thấy Quạ, nó cười rũ ra Quạ bèn ngắm lại thì thấy mình đen đủi xấu xí, thẹn quá bèn bay đi trốn

Từ đó, không ai còn thấy Quạ nữa, trừ ở những nơi vắng vẻ

(Theo Truyện cổ tích Việt Nam)

a) Lí do gì khiến Công và Quạ cùng muốn thay đổi ngoại hình? Đánh dấu X

vào trước câu trả lời đúng

Vì ghen tị với vẻ đẹp của Phượng hoàng và Hạc

Vì cả hai cùng có ngoại hình xấu xí

Vì cả khu rừng thi nhau làm đẹp

b) Tìm hai câu văn nêu đặc điểm của Công và Quạ sau khi được tô điểm.

2 Em suy nghĩ như thế nào về nét riêng (ngoại hình, giọng nói,…) của

Quạ trong câu chuyện Quạ và Công?

2 Nối các từ ngữ ở cột A với nhóm ở cột B cho phù hợp.

1 Tìm những danh từ chỉ người phù hợp điền vào chỗ chấm.

Hoàng Minh Thái Tuấn

c) Em rút ra bài học gì cho bản thân qua câu chuyện trên?

3 Viết hoa và tách tên các cơ quan, tổ chức sau đây thành các bộ phận cho đúng theo mẫu.

M: Trường tiểu học Kim Đồng Trường/ Tiểu học/ Kim Đồng

Nhà máy hoá chất Lâm Thao

Công ty du lịch Hà Nội

Tập đoàn dầu khí Việt Nam

4 Kể lại 1 – 2 đoạn em nhớ nhất trong câu chuyện Quạ và Công.

CÙNG CHIA SẺ

Đóng vai chị Gió để kể với bạn những

tưởng tượng của em về mùa xuân.

TUẦN

Đồng làng vương chút heo mayMầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chimHạt mưa mải miết trốn tìm

Cây đào trước cửa lim dim mắt cườiQuất gom từng hạt nắng rơiLàm thành quả – những mặt trời vàng mơTháng Giêng đến tự bao giờ?

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào

(Theo Đỗ Quang Huỳnh)

Tháng Giêng

ÔN LUYỆN

1 Đọc đoạn thơ dưới đây và thực hiện yêu cầu.

a) Bài thơ tả cảnh thiên nhiên vào mùa nào trong năm? Đánh dấu X vào

trước câu trả lời đúng

Mùa xuân Mùa hè Mùa đông

b) Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ? Chép lại hai

câu thơ có sử dụng biện pháp nghệ thuật đó

c) Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của thiên nhiên qua bài thơ.

2 Tìm và chép lại một đoạn thơ (4 – 6 câu) cùng thể loại với bài thơ

Tháng Giêng.

VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM

2 Gạch dưới các động từ chỉ hoạt động và động từ chỉ trạng thái trong đoạn thơ sau.

bơi

ăn lá vui

Mấy ngày mẹ về quê

Là mấy ngày bão nổi Con đường mẹ đi về Cơn mưa dài chặn lốiHai chiếc giường ướt một

Ba bố con nằm chung Vẫn thấy trống phía trong Nằm ấm mà thao thứcNghĩ giờ này ở quê

Mẹ cũng không ngủ được Thương bố con vụng về Củi mùn thì lại ướt

3 Dựa vào bức tranh dưới đây, đặt câu có động từ chỉ hoạt động hoặc động từ chỉ trạng thái.

4 Lập dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia cùng các bạn ở lớp.

CÙNG CHIA SẺ

Hãy chia sẻ với bạn làm thế nào

để miêu tả đúng đặc điểm của

ÔN LUYỆN

1 Đọc bài dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Ông Cả Nam là một người ưa thú chơi diều và là một tay khoét sáo diều khét tiếng cả vùng Những chiếc sáo ông làm ra, tiếng đổ rất hay

và phân biệt rất rõ là sáo chim, sáo còi, sáo cồng hay sáo đẩu

Sáo chim là thứ sáo thường để đeo vào những con chim thi, tiếng kêu vút

và dài Sáo còi tiếng to hơn sáo chim, the thé và cũng kéo dài Sáo cồng kêu rổn rổn từng tiếng ro ro ròn ròn Tiếng sáo đẩu ngân vang lưng trời và kêu đều đều như lời ca của một cung nữ

Ông chọn những ống tre nhỏ, già làm mình sáo Lựa được ống tre, ông phải gọt ngoài, róc trong để làm mảnh hẳn ống tre Lại phải khoét ở giữa

Khoét sáo diều

ống tre một lỗ thông suốt để luồn cọng sáo, nơi khoét đó phải làm kín trong lòng để giữ gió thì sáo mới kêu Rồi phải dùng sơn để gắn sao cho cân, cho đều và cho kín Còn miệng sáo, ông phải dùng gỗ mỏ, thứ gỗ vừa mềm, vừa dai, vừa chịu được nắng mưa, không co, không giãn

Tất cả những điều tinh vi đó vẫn chưa là chỗ chính Chỗ chính là nơi miệng sáo phải khoét thế nào cho sáo đón gió thành tiếng kêu mình muốn Miệng sáo còi cần khoét nhỏ và dày, như vậy lòng sáo hút được nhiều gió,

nó sẽ rít lên Còn sáo đẩu và sáo cồng thì miệng phải khoét rộng và vòng cung ngăn ngắn Như thế hơi gió thi nhau vào, hết đợt nọ đến đợt kia, sẽ tạo thành những tiếng sáo ngân nga dìu dịu

Trước khi tặng ai một chiếc sáo, bao giờ ông cũng đứng lên, cầm sáo quay một vòng cho nó kêu, vẻ mặt hân hoan như được vật gì quý lắm

(Theo Toan Ánh)

a) Chỗ tinh vi nhất trong cách khoét sáo diều của ông Cả Nam là gì?

Đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng

Cách khoét miệng để sáo đón gió thành tiếng kêu mình muốn

Cách khoét lỗ ở giữa ống tre để luồn cọng sáo

Cách róc bên trong ống tre để ống tre mỏng đi

b) Những chiếc sáo của ông Cả Nam có gì đặc biệt?

c) Nối mỗi loại sáo ở cột A với đặc điểm tương ứng ở cột B.

1 Điền những từ ngữ sau vào chỗ chấm cho phù hợp.

2 Tìm và ghi lại các từ ngữ chỉ hoạt động phù hợp với mỗi bức tranh sau.

VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM

Chỉ cần một làn gió nhẹ hay một đôi chim mới ……… , là có ngay mấy bông gạo … …… Những bông hoa …….… ……… từ trên cao, đài hoa nặng ……… xuống, những cánh hoa đỏ rực ………… tít như chong chóng nom thật đẹp

lìa cành, đến, rơi, chúi, quay

2 Theo em, câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

3 Đặt câu với một trong những từ ngữ em tìm được ở bài 3.

4 Viết mở bài cho bài văn kể lại một câu chuyện theo gợi ý sau:

Gợi ý

Giới thiệu tên câu chuyện

Câu chuyện đó em đã đọc hay được nghe kể lại?

Em có ấn tượng với điều gì nhất trong câu chuyện đó?

CÙNG CHIA SẺ

Hãy chia sẻ với bạn về điều thú vị nhất mà em biết về các loài vật.

ÔN LUYỆN

1 Đọc bài dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Mặt trăng và mặt trời tranh cãi với nhau về trái đất Mặt trời nói: “Lá

và cây cối, tất cả đều màu xanh� Nhưng mặt trăng lại cho rằng, tất cả chúng mang ánh bạc lấp lánh Mặt Trăng nói rằng, con người trên trái đất thường ngủ Còn mặt trời lại bảo con người luôn hoạt động

– Nếu con người luôn hoạt động, vậy tại sao trên trái đất lại yên ắng đến vậy? – Mặt trăng cãi

Mặt trăng và mặt trời

– Ai bảo là trên trái đất yên lặng? – Mặt trời

ngạc nhiên – Trên trái đất, mọi thứ đều hoạt

động, và còn rất ồn ào, náo nhiệt nữa

Và họ cãi nhau rất lâu, cho đến khi gió bay

ngang qua

– Tại sao các bạn lại cãi nhau về chuyện

này chứ? Tôi đã ở bên cạnh mặt trời khi mặt

trời nhìn xuống trái đất, và tôi cũng đi cùng

mặt trăng khi mặt trăng xuất hiện Khi mặt trời xuất hiện, mọi thứ là ban ngày, cây cối màu xanh, con người hoạt động Còn khi trăng lên, đêm về, mọi người chìm vào giấc ngủ

Nếu chỉ nhìn mọi việc dưới con mắt của mình thì mọi thứ chẳng có gì là hoàn hảo, trọn vẹn cả Không thể đánh giá trái đất chỉ bằng con mắt của mặt trời hoặc mặt trăng được

(Theo Truyện cổ tích chọn lọc)

a) Những chi tiết nào cho thấy mâu thuẫn giữa mặt trăng và mặt trời

đang diễn ra?

b) Mâu thuẫn giữa mặt trăng và mặt trời chỉ kết thúc khi nào? Đánh dấu X

vào trước câu trả lời đúng

Khi cả hai tự tìm ra được lời giải đáp

Khi cả hai đều mệt

Khi gió bay ngang qua

c) Đoạn kết của câu chuyện nói lên điều gì?

2 Cảm xúc của mặt trăng khi tranh cãi với mặt trời được thể hiện thế nào qua câu văn: ‘‘Nếu con người luôn hoạt động, vậy tại sao trên trái đất lại yên ắng đến vậy?”

1 Gạch dưới những động từ chỉ trạng thái trong đoạn văn sau.

2 Nối các động từ dưới đây với nhóm thích hợp.

VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM

Cún bị ốm, mệt mỏi, nhức đầu, không muốn ăn Mẹ Cún lo lắng đưa Cún đến nhờ bác sĩ khám Bác sĩ nói Cún đang sốt cao, cần uống nhiều nước ngay cả khi không bị khát nước

Động từ chỉ hoạt động

Động từ chỉ trạng thái

3 Khoanh vào chữ cái trước những câu có chứa động từ chỉ trạng thái.

A Em luôn yêu quý các bạn trong lớp

B Cô giáo dặn chúng em cần suy nghĩ kĩ trước khi làm bài

C Sau những ngày nghỉ hè ở quê khi trở về thành phố, em rất nhớ ông bà

4 Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn kể lại câu chuyện mà em đã được đọc hoặc được nghe.

Mở bài gián tiếp

Kết bài mở rộng

CÙNG CHIA SẺ

Quan sát tranh và nêu cảm nghĩ

của em về cảnh thiên nhiên hùng vĩ.

TUẦN

ÔN LUYỆN

1 Đọc bài dưới đây và làm theo yêu cầu.

Theo tin từ Nê-pan, lần lượt vào lúc 7 giờ 30 phút và 9 giờ 30 phút sáng ngày 22/5/2008 (giờ Việt Nam), ba vận động viên Bùi Văn Ngợi, Phan Thanh Nhiên và Nguyễn Mậu Linh đã trở thành những người Việt Nam đầu tiên chinh phục thành công đỉnh Ê-vơ-rét cao 8848 mét

Đoàn leo núi Việt Nam đã trải qua hành trình gian khổ hơn 45 ngày đêm Xuất phát ngày 6/4/2008 tại Thành phố Hồ Chí Minh, đoàn đến Nê-pan với quyết tâm chinh phục “nóc nhà thế giới” Các chàng trai đã leo trên những dốc băng thẳng đứng, vượt qua những dòng sông băng lạnh cóng bên những vách băng nứt có thể gây tai nạn bất cứ lúc nào trong điều kiện thời tiết cực kì khắc nghiệt: ban ngày nóng hơn 300oC, đêm lạnh -20oC

Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét

a) Ba người Việt Nam đầu tiên chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét là những ai?

b) Các vận động viên phải vượt qua những khó khăn như thế nào?

Đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng

Trải qua hành trình gian khổ hơn 54 ngày đêm

Cắm quốc kì trên đỉnh núi cao nhất thế giới, vượt kế hoạch dự kiến là

60 ngày

Leo lên dốc băng, vượt qua sông băng, trong điều kiện thời tiết cực kì khắc nghiệt

Khi lên đến độ cao 6400 mét, vận động viên Lê Bá Công phải bỏ cuộc

vì chứng đau đầu Dù vậy, đoàn vẫn quyết chí chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét Đêm 21/5/2008, các vận động viên chia làm hai nhóm đã đến trạm số 4 ở

độ cao 8016 mét, từ đó tiến lên cắm quốc kì trên đỉnh núi cao nhất thế giới, vượt kế hoạch dự kiến là 60 ngày

Theo kế hoạch, ngày 6/6/2008 đoàn trở về Việt Nam Xin chúc mừng các chàng trai dũng cảm của chúng ta!

(Theo báo Thanh niên)

c) Theo em, hình ảnh: “Các chàng trai đã leo trên những dốc băng thẳng

đứng, vượt qua những dòng sông băng lạnh cóng bên những vách băng nứt có thể gây tai nạn bất cứ lúc nào trong điều kiện thời tiết cực

kì khắc nghiệt� thể hiện điều gì?

2 Nêu cảm nhận của em về những vận động viên leo núi trong bài

Chinh phục đỉnh Ê-vơ-rét.

1 Gạch dưới động từ trong các câu sau và cho biết đó là động từ chỉ hoạt động hay động từ chỉ trạng thái.

2 Ghép từ ngữ ở cột A với từ ngữ thích hợp ở cột B để hoàn thành các tục ngữ Chia sẻ với bạn về ý nghĩa của các câu tục ngữ đó.

3 Đặt 2 câu nói về cảm xúc của em mỗi khi được chơi đùa cùng các bạn, trong đó có sử dụng động từ chỉ trạng thái.

4 Viết bài văn kể lại một câu chuyện em đã được đọc, được nghe.

1 Đọc bài dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Giờ ra chơi, cả lớp ùa ra sân trường A-i-a là học sinh mới, chưa quen ai nên không tham gia nhóm nào Thấy cô bé thơ thẩn ngoài sân, thầy giáo bảo: “Em vào chơi với các bạn đi!� Được thầy khích lệ, A-i-a cất tiếng: “Cho mình chơi với!� Nhưng em nói nhỏ quá nên chẳng ai nghe thấy “Nào, các em!� Nghe tiếng thầy giáo, tất cả liền dừng chơi A-i-a lấy hết can đảm, nhắc lại một lần nữa: “Cho mình chơi với!�

Nhưng khi đến lượt làm người đuổi bắt, A-i-a không bắt nổi ai vì cô bé chạy quá chậm “Người đuổi bắt mà chậm thế này thì chán quá!� – Tét-su-ô

Bạn mới

kêu lên, khiến A-i-a càng lúng túng Thầy giáo đứng quan sát đám học trò Thầy gọi A-i-a vào lớp, hỏi: “Em cho thầy xem bức tranh em mới vẽ được không? Các bạn nói là em vẽ đẹp lắm� Kể từ hôm đó, cứ đến giờ ra chơi

là A-i-a lại mang các bức vẽ đến cho thầy xem Thầy treo những bức tranh

đó lên bức tường dọc hành lang “Tranh đẹp quá!�, “Tranh của A-i-a đấy!� – Các bạn trong trường bàn tán xôn xao

Một hôm, Tét-su-ô đến gặp A-i-a, bảo: “Ngày mai, cậu chơi đuổi bắt với chúng tớ nhé!�

(Theo Na-riu-ki, Anh Chi dịch)

a) Vì sao, A-i-a không tham gia cùng nhóm bạn nào trong giờ ra chơi?

Đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng

b) Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nào?

c) Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện trên?

Vì em chạy chậm quá, các bạn không muốn chơi cùng

Vì em là học sinh mới, chưa quen ai

Vì em nói bé quá, các bạn không nghe thấy tiếng gọi xin chơi cùng của em

Đứng quan sát các học trò chơi

Gọi các bạn và yêu cầu các bạn chơi cùng cô bé

Treo những bức tranh do A-i-a vẽ lên bức tường dọc hành lang

2 Đóng vai nhân vật A-i-a, em hãy nói lên cảm xúc của mình khi các bạn không muốn chơi cùng và khi các bạn muốn chơi cùng em.

vui mừng

lo âu

chăm chỉ

lạnh giá

2 Gạch dưới động từ trong mỗi câu sau.

a) Cá chuối mẹ bơi nhanh đến chỗ đàn con đang ăn

b) Những chú cá chuối con quẫy đuôi làm nước bắn tung toé, chúng cười giòn tan

c) Bỗng từ xa, một con cá sấu lao tới, cả đàn cá lo lắng

3 Đặt câu với mỗi từ tìm được ở bài 1.

1 Tìm từ có nghĩa giống với mỗi từ sau.

VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM