Khbd công nghệ 4 cánh diều cv 2345 cả năm

Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm Khbd công nghê 4 cánh diều cv 2345 cả năm

TUẦN 1 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH(T1)

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thiệnnhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

trang 5 SGK và trả lời câu hỏi trong

hoạt động khởi động

- Nêu câu hỏi: Em được bố mẹ cho đi

chợ hoa ngày Tết Em thích loại hoa,

cây cảnh nào? Vì sao?

- Nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt

cùng tìm hiểu về lợi ích của hoa, cây

cảnh đối với đời sống

- Nhắc lại câu hỏi vàtrả lời

* Lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống

2 Hoạt động khám phá: Nhận biết lợi ích của hoa, cây cảnh

a Mục tiêu: Nhận biết được lợi ích của hoa, cây cảnh đối vớiđời sống

b Tổ chức thực hiện:

- Tổ chức cho HS quan sát 6 hình

trong SGK trang 5, 6 được đánh dấu

theo thứ tự 1,2,3,4,5,6 Yêu cầu nhóm

thảo luận câu hỏi khám phá trang 5

SGK: Em hãy quan sát hình dưới đây

và nêu lợi ích của hoa, cây cảnh

- Quan sát hình ảnhtrong trang 5, 6

- Thảo luận nhóm đểđưa ra câu tra lời

Gợi ý nội dung các hình được minh

+Hình 3: Tinh dầu hoa hồng thể hiện

tác dụng làm hương liệu của hoa: hoa

hồng không chỉ được dùng để trang

trí, thể hiện tình cảm mà còn được sử

dụng để chiết xuất tinh dầu, sử dụng

- Đại diện nhóm HS lênbảng chỉ và nói tênnhững lợi ích của hoa,cây cảnh thể hiệntrong các hình

trong ngành công nghiệp nước hoa

+ Hình 4: Trà hoa cúc thể hiện tác

dụng làm thực phẩm của hoa, hoa

cúc được sử dụng làm trà

+ Hình 5 : thể hiện lợi ích trang trí

cảnh quan nơi công cộng , công sở

của hoa, cây cảnh

+ Hình 6 : thể hiện lợi ích trang trí

hoa, cây cảnh làm đẹp nhà ở

- GV nhận xét và bổ sung

- Đặt câu hỏi : Vào các ngày lễ, tết,

hoa và cây cảnh thường được dùng

để làm gì ?

- Yêu cầu HS nhắc lại các lợi ích của

hoa, cây cảnh đối với đời sống

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và thống nhất luật chơi

Tổ chức chơi theo nhóm trước, cả lớp sau

+ Vòng 1 : Làm việc theo nhóm Tổ chức theo nhóm đôi, 2 HScùng bàn xác định lợi ích của hoa, cây cảnh dựa vào các thôngtin đã cho trước trong SGK

(GV có thể dùng thẻ tên phát cho các nhóm, nhóm nào tìmđúng là nhóm chiến thắng)

+ Vòng 2 : Làm việc cả lớp GV chuẩn bị các ảnh thẻ thể hiệnlợi ích của hoa, cây cảnh (khác các ảnh trong sách giáo khoa)sau đó chiếu lên màn hình máy chiếu hoặc dán lên bảng cácảnh thể hiện lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống conngười Tổ chức cho HS quan sát và nêu lợi ích của hoa, câycảnh thể hiện các ảnh đó Ai ghép đúng và nhanh nhấ là người

chiến thắng.

- Kết thúc hoạt động này, GV cùng HS chốt kiến thức về lợi ích của hoa, cây cảnh)CÓ thể chiếu video để HS mở rộng thêm)

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

………

………

………

TUẦN 2 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH(T2)

I Yêu cầu cần đạt:

Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với những biểu hiện:

1 Năng lực

a Năng lực công nghệ

Năng lực nhận thức công nghệ: Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống

b Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Có thói quen tìm hiểu lợi ích của hoa, cây cảnh ở gia đình, trường học, địa phương đối với đời sống

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng nhau hoàn thiện nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh

- Trách nhiệm: Yêu thích hoa, cây cảnh

II Đồ dùng dạy học

- Một số hình ảnh trong bài 1 SGK

- Chuẩn bị thêm hình ảnh, video giới thiệu lợi ích của hoa, câycảnh trong đời sống để tổ chức cho HS quan sát

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tổ chức cho HS hát bài hát về cây, về hoa, về quả

- Tạo không khí vui vẻ bắt đầu buổi học

* Một số hoạt động chăm sóc hoa, cây cảnh

2 Hoạt động khám phá

a Mục tiêu: Nhận biết được một số hoạt động chăm sóc vớihoa, cây cảnh

b Tổ chức thực hiện:

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trang 7

SGK, sau đó mô tả hành động của các bạn

trong hình

- Nghe HS trả lời, yêu cầu HS đại diện nhóm

khác bổ sung

- GV chốt câu trả lời: Các bạn HS đang tưới

cây, nhặt lá già, lá héo, xới đất cho tơi xốp

- GV đặt câu hỏi khuyến khích HS tư duy,

đề xuất các việc cần làm để hoa và cây

cảnh mang lại lợi ích cho cuộc sống: trả lời

câu hỏi trong SGK trang 7: Để hoa và cây

cảnh mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống,

em cần làm gì?

- Nghe HS trả lời, nhận xét

- Thực hiện theonhóm đôi để làmnhiệm vụ

Đại diện HS lêntrả lời

Nhóm khác bổsung câu trả lời

- Nghe, nhắc lại

- HS trả lời cáchoạt động cầnlàm để chăm sóchoa và cây cảnh

- Nghe nhắc lại

- GV chốt kiến thức về những hoạt động

cần làm để chăm sóc hoa, cây cảnh: Tưới

nước đủ ẩm cho cây, tỉa cảnh, ngắt bỏ lá

già, lá bị sâu bệnh, bắt sâu, bón phân,

không ngắt hoa, bẻ cành, xới đất cho tơi

xốp, nếu bị sâu bệnh cần cùng với người

thân thầy cô có biện pháp phòng trừ kịp

- Gọi đại diện 2-3 HS kể tên các cây hoa,

cây cảnh ở trường hoặc gia đình và nêu lợi

ích của chúng

- GV nhận xét câu trả lời và chốt câu trả lời:

Lợi ích của hoa, cây cảnh ở gia đình, trường

học là: Làm đẹp cảnh quan, trang trí ngôi

nhà, trường học, làm sạch không khí, hấp

thụ khí carbon dioxide(CO2) trong không khí

và cung cấp oxygen (O2) cho con người, tạo

không khí xanh mát, dễ chịu

- HS tìm hiểu câuhỏi và thảo luậntheo nhóm, đạidiện nhóm trả lờicâu hỏi

TUẦN 3 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 2: MỘT SỐ LOẠI HOA PHỔ BIẾN (T1)

I Yêu cầu cần đạt:

Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở học sinh năng lực

và phẩm chất với những biểu hiện cụ thể như sau:

- Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về các loại hoa trong đời sống

- Trách nhiệm: Yêu thích hoa

II Đồ dùng dạy học:

- Một số hình ảnh, mẫu vật về các loại hoa trong SGK

- Video giới thiệu một số loại hoa phổ biến: hoa hồng, hoa cúc,hoa đào, hoa mai, hoa mười giờ

- Hình ảnh, mẫu vật hoặc video giới thiệu một số loại hoa để mởrộng cho HS

- Thẻ tên và đặc điểm của 5 loại hoa trong bài học

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Hoạt động khởi động

a Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và nhu cầu tìm hiểu một sốloại hoa phổ biến; huy động sự hiểu biết của HS về một số loạihoa trang trí phòng khách trong dịp Tết

- GV có thể đặt thêm câu hỏi: Em thấy

loại hoa này có ý nghĩa như thế nào?

HS nêu các loại hoa ởgia đình thường dùng

để trang trí phòngkhách của gia đìnhtrong dịp Tết NguyênĐán như hoa đào,hoa mai, hoa cúc,hoa lay ơn

- HS có thể không cầntrả lời hết câu hỏi

2 Hoạt động khám phá

* Hoa đào

2.1 Nhận biết hoa đào

a Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm của hoa đào

b Tổ chức thực hiện

- GV chia nhóm đôi theo bàn, yêu cầu

HS đọc thông tin, quan sát hình 1,2,3

trang 8 SGK và trả lời các câu hỏi:

1 Hoa đào thường nở vào thời điểm

nào?

2 Hoa đào có những màu sắc nào?

- GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi

- GV chốt đáp án:

+ Hoa đào thường nở vào mùa xuân

+ Hoa đào có những màu sắc như hồng

nhạt, đỏ, trắng

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh

trong SGK trả lời câu hỏi: Hình nào là

hoa đào cánh đơn, hình nào là hoa đào

cánh kép?

GV giải thích vì sao lại gọi là hoa đào

cánh đơn (hoa có một lớp cánh), hoa

- HS nghiên cứuthông tin, quan sáthình ảnh trang 8 SGK

để trả lời câu hỏi

đào cánh kép( hoa có nhiều lớp cánh

xếp chồng lên nhau) và hỏi thêm: Em

thích loại hoa đào nào?

- Gọi HS lên mô tả đặc điểm của một số

loại hoa đào trong SGK

- GV đưa đáp án của câu hỏi: Hình 1 là

hoa đào màu đỏ(đào bích) canh kép,

hình 2 là hoa đào màu trắng (đào

bạch) cánh kép, hình 3 là hoa đào màu

hồng nhạt (đào phai) cánh đơn

- GV có thể mở rộng thêm về các loại

hoa đào như đào phai cánh kép, đào

Thất thốn,…

- GV chốt kiến thức: Hoa đào thường nở

vào mùa xuân, là một loại hoa đặc

trưng cho ngày Tết ở miền Bắc nước ta

Hoa đào có loại cánh đơn, có loại cánh

kép Hoa đào có nhiều màu sắc như đỏ,

trắng, hồng nhạt,…

- Nghe nhắc lại

* Hoa mai

2.2 Nhận biết hoa mai

a Mục tiêu : Nhận biết được đặc điểm của hoa mai

b Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan

sát hình và trả lời các câu hỏi sau :

1 Hoa mai thường nở vào thời điểm

nào ?

2 Hoa mai có những màu sắc nào ?

- GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi

- GV chốt câu trả lời : 1 Hoa mai

thường nở vào màu xuân

2 Hoa mai có hai màu

sắc phổ biến là vàng và trắng

- HS nghiên cứuthông tin, quan sáthình ảnh trang 9 SGK

để trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

bổ sung

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Hình

nào là hoa mai cánh đơn, hình nào là

hoa mai cánh kép ?

Giải thích nó mai cánh đơn cánh kép

- GV chốt đáp án: Hình 1,2 là hoa mai

cánh kép, hình 3 là hoa mai cánh đơn

- GV mở rộng thực tế cò nhiều loại hoa

mai

- GV chốt kiến thức: Hoa mai thường nở

vào mùa xuân, là một loại hoa đặc

trưng cho ngày Tết ở miền Nam nước

ta Hoa mai có hai màu sắc phổ biến là

màu vàng và trắng Hoa mai có loại

cánh đơn, có loại cánh kép

- HS thảo luận nhómđôi trả lời câu hỏi, mô

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan

sát hình ảnh trang 9 SGK và cho biết

các đặc điểm của hồng

- GV gọi đại diện 1-2HS trả lời

- GV chốt câu trả lời : Hoa hồng nở

quanh năm Hoa hồng có nhiều màu

sắc : trắng, đỏ, vàng,…Hoa hồng có

nhiều cánh xếp thành vòng, thường có

hương thơm

- GV yêu cầu HS: Kể thêm một số màu

sắc của hoa hồng mà em biết

- GV chốt câu trả lời: Một số màu sắc

khác của hoa hồng như xanh, son môi,

tím,…

- GV mở rộng thêm một số đặc điểm

- HS nghiên cứuthông tin trong SGK

và hình ảnh để trả lờicâu hỏi

- HS khác nhận xét,

bổ sung

- Quan sát và trả lờicâu hỏi

khác của cây hoa hồng : thân gỗ nhỏ,

dạng bụi, mọc đứng hoặc mọc leo,

phân cành nhiều, thường có gai, lá kép

lông chim, màu xanh, hình răng cưa,…

3 Hoạt động luyện tập

a Mục tiêu: Nhận biết phân biệt được các loại hoa hoa đào, hoa mai, hoa hồng Biết được công dụng và thời gian hoa nở

b Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS làm bài bài: Em hãy nối các cột sao cho được câu đúng:

như đỏ trắng vàng Hoa có nhiều cánh xếp thành vòng, thường có hương thơm

màu sắc như đỏ trắng hồng nhạt, có 5 cánh hoặc cánh kép xếp chồng lên nhau Hoa hồng Hoa thường nở vào mùa xuân Hoa có

hai màu phổ biến là vàng và trắng Hoa thường có 5 cánh hoặc cánh kép xếp chồng lên nhau, mọc thành chùm

- GV gọi HS lên làm bài GV nhận xét chốt đáp án đúng

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

………

………

………

………

TUẦN 4 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 2: MỘT SỐ LOẠI HOA PHỔ BIẾN (T2)

I Yêu cầu cần đạt:

Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở học sinh năng lực

và phẩm chất với những biểu hiện cụ thể như sau:

- Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu về các loại hoa trong đời sống

- Trách nhiệm: Yêu thích hoa

II Đồ dùng dạy học:

- Một số hình ảnh, mẫu vật về các loại hoa trong SGK

- Video giới thiệu một số loại hoa phổ biến: hoa hồng, hoa cúc,hoa đào, hoa mai, hoa mười giờ

- Hình ảnh, mẫu vật hoặc video giới thiệu một số loại hoa để mởrộng cho HS

- Thẻ tên và đặc điểm của 5 loại hoa trong bài học

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1 Hoạt động khởi động

a Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và nhu cầu tìm hiểu một sốloại hoa phổ biến; huy động sự hiểu biết của HS về một số loạihoa trang trí phòng khách trong dịp Tết

b Tổ chức thực hiện

Tổ chức cho HS hát bài hát về cây, về hoa, về quả

- Tạo không khí vui vẻ bắt đầu buổi học

2 Hoạt động khám phá

2.1 Hoa cúc – Nhận biết hoa cúc

a Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm của hoa cúc

b Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan

sát hình ảnh trang 10 SGK và cho biết

đặc điểm của hoa cúc

- GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi

- GV chốt câu trả lời: Hoa cúc thường

nở vào mùa thu Hoa cúc có nhiều

màu sắc: trắng, tím, vàng,…Hoa cúc

có rất nhiều cánh nhỏ

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2

thực hiện yêu cầu: Em hãy gọi tên

các loại hoa cúc có trong hình ?

- Gọi đại diện nhóm lên trả lời

- Các HS khác nhậnxét, bổ sung

- HS thảo luận, đại diệnnhóm trả lời câu hỏi

- Nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Lắng nghe nhận xét,đáp án đúng

2.2 Hoa mười giờ - Nhận biết hoa

mười giờ

a Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm

của hoa mười giờ

b Tổ chức thực hiện

- Yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát

hình ảnh trang 10 SGK và cho biết

đặc điểm của hoa mười giờ

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, chốt câu trả lời: Hoa

thường nở vào lúc mười giờ sáng Hoa

có nhiều màu sắc như đỏ tím vàng,…

Hoa có loại cánh đơn, có cánh kép

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và

trả lời câu hỏi: Hình nào là hoa mười

- HS nghiên cứu thôngtin trong sách và hìnhảnh để trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổsung

- Nghe

- Đại diện 1 HS trả lời,

giờ cánh đơn, hình nào là hoa mười

giờ cánh kép?

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, chốt câu trả lời: Hình 1,3

là hoa mười giờ cánh đơn, hình 2 là

hoa mười giờ cánh kép

- Mở rộng một số loại hoa mười giờ

khác như: hoa mười giờ trắng, hoa

mười giờ cam, hoa mười giờ hồng,…

Một số đặc điểm khác nhau như hoa

mười giờ là cây thân thảo, nhỏ, mọng

nước, phân nhiều nhánh Lá hình dải

hơi dẹt, màu xanh nhạt, mọng nước

* Nhiệm vụ 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

- Phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm đôi

hãy ghép thẻ tên hoa với đặc điêm

của từng loại hoa Nhóm nào ghép

của các loại hoa phổ biến

- Nghe luật chơi

- Thực hiện yêu cầu

- Trả lời câu hỏi

- Nghe

* Nhiệm vụ 2: Trò chơi “Ai kể nhiều hơn”

- Phổ biến luật chơi: Các nhóm đôi - Nghe phổ biến luật

chơi trò chơi: Một bạn đọc đặc điểm

của hoa và một bạn nói tên hoa, sau

đó làm ngược lại Nhóm nào nói đúng

nhiều loại hoa và đặc điểm nhất là

nhóm chiến thắng

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi Chú ý

kể tên các loại hoa khác những loại

hoa đã được học

- Mời đại diện nhóm lên trả lời, Gv ghi

kết quả lên bảng, hết thời gian GV và

HS cùng nhận xét kết quả của từng

nhóm Nhóm nào kể được nhiều hơn

là nhóm thắng cuộc

- GV yêu cầu HS đọc phần chốt kiến

thức cuối bài trong trang 11 SGK

chơi

- Thảo luận ghi tên các loại hoa vào bảng hoặc vở

Đại diện nhóm lên trả lời

4 Hoạt động vận dụng

a Mục tiêu: Mô tả được đặc điểm một số loại hoa phổ biến ở địa phương mà HS thích

b Tổ chức thực hiện

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của hoạt

động: Hãy mô tả đặc điểm một loại

hoa phổ biến ở địa phương mà em

thích

- Gợi ý HS có thể mô tả đặc điểm các

loại hoa theo gợi ý: tên hoa, màu sắc,

hương thơm, màu hoa hở

- Đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

………

………

………

………

TUẦN 5

CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 3: MỘT SỐ LOẠI CÂY CẢNH PHỔ BIẾN

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động khởi động

a Mục tiêu: Tạo hứng thú và nhu cầu tìm hiểu một số loại câycảnh

b Tổ chức thực hiện

- Tổ chức “Thi kể” Hãy kể tên một số

loại cây cảnh thường trồng ở trường

học, gia đình, hoặc khu vực sinh sống

- Đặt thêm câu hỏi: Những cây cảnh

này có đặc điểm gì? Sau đó dẫn dắt

vào bài học một số loại cây cảnh

thường trồng phổ biến là cây quất,

cây lưỡi hổ, cây kim phát tài, cây thiết

mộc lan

Thi kể nhanh xem ai

kể được nhiều, khôngtrùng với người kểtrước

2 Hoạt động khám phá

2.1 Cây quất – Nhận biết cây quất

a Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm cơ bản của cây quất

b Tổ chức thực hiện

- Thực hiện theo nhóm quan sát hình

ảnh trang 12 SGK và mô tả đặc điểm

cây quất

- GV gọi đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét và chốt câu trả lời: cây

quất là cây thân gỗ nhỏ, phân cành

nhiều, cành mềm nên dễ tạo dáng

đẹp Quả quất tròn đều, khí có màu

vàng

- Yêu cầu quan sát cây quất và thảo

luận trả lời câu hỏi: Cây quất ngoài

việc dùng làm cảnh còn được trồng để

làm gì?

- Nhận xét và chốt câu trả lời: Ngoài

việc trang trí vào dịp Tết, làm đẹp

không gian sống thì quả quất được

dùng làm thực phẩm mứt quất, quả

- Quan sát hình ảnh vàtrả lời câu hỏi

- Nhóm khác nhận xét

và bổ sung

- Thảo luận để trả lời

- Nhận xét và bổ sungcâu trả lời của bạn

thuốc là vị thuốc dân gian chữa ho,

long đờm, viêm họng

- Mở rộng: Có thể xem video về đặc

điểm tác dụng của cây quất

- Chốt kiến thức: GV cùng HS thống

nhất về đặc điểm cơ bản của cây

quất Yêu cầu đọc nội dung trong SGK

trang 12

- Đọc bài

2.2 Cây lưỡi hổ - Nhận biết cây lưỡi hổ

a Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm cơ bản của cây lưỡi hổ

b Tổ chức thực hiện

- Yêu cầu quan sát hình ảnh trong SGK

trang13, mô tả đặc điểm của cây lưỡi

hổ

- GV nhận xét và chốt câu trả lời: Đặc

điểm cây lưỡi hổ là loại cây cây thân

thảo, lá dài và cứng, đầu lá nhọn, lá

cây thường có vằn xanh đậm hoặc

mép lá màu vàng, ưa sáng, chịu hạn

tốt

- Từ những đặc điểm của cây lưỡi hổ,

liên hệ thực tế yêu cầu HS trả lời câu

hỏi: Có những loại cây lưỡi hổ nào?

Ngoài việc dùng làm cảnh, cây lưỡi hổ

còn có tác dụng gì?

- Nhận xét, chốt câu trả lời: Một số loại

cây lưỡi hổ như: cây lưỡi hổ vàng, cây

lưỡi hổ xanh, cây lưỡi hổ thái vàng,

cây lưỡi hổ thái vằn, cây lưỡi hổ thái

xanh, cây lưỡi hổ thái trắng, cây lưỡi

hổ búp sen Cây lưỡi hổ có khả năng

loại bỏ các chất độc trong không khí

vào ban đêm cây lưỡi hổ hấp thụ khí

- HS quan sát và trả lờicâu hỏi

- HS khác nhận xét, bổsung

CO2 và thải khí O2 nên rất phù hợp làm

cây cảnh để trong nhà Cây lưỡi hổ có

ý nghĩa mang lại may mắn, tài lộc,…

- Chốt kiến thức: Yêu cầu đọc nội dung

trong SGK trang 13

- Đọc nội dung về cây lưỡi hổ trong SGK trang 13

3 Hoạt động luyện tập

a Mục tiêu: Làm các bài tập về đặc điểm của cây quất, cây lưỡi hổ

b Tổ chức thực hiện

- Yêu cầu HS làm bài tập 1,2,3 trong

sách bài tập trang 9 sách công nghệ 4

- Gợi ý từng bài và yêu cầu làm bài

tập

- Nhận xét HS làm bài và đưa đáp án

- Thực hiện yêu cầu

- Làm bài tập vào sách bài tập

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

………

………

………

………

CHỦ ĐỀ 1 CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG

BÀI 6: TRỒNG VÀ CHĂM SÓC HOA TRONG CHẬU (TIẾT 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù:

- Kể được các vật liệu và dụng cụ trồng cây hoa trong chậu.

- Mô tả được các các công việc chủ yếu để trồng và chăm sóc cây hoa trong

chậu

2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu cách thức trồng và chăm sóc hoa

qua các nguồn thông tin khác nhau như: qua người lớn; qua sách báo; qua

internets…

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với các bạn trong nhóm các kiến thức

về trồng và chăm sóc hoa mà mình biết

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất các kĩ thuật trồng hoa và chăm

sóc hoa hiệu quả

3 Phẩm chất

- Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa, cây cảnh.

II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Đối với GV:

- SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT

- Hình ảnh minh hoạ các loại vật liệu, dụng cụ để trồng hoa trong chậu

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2 Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KHỞI ĐỘNG: (5p)

a Mục tiêu: Gợi sự tò mò cho HS về các công việc cần làm để

chăm sóc cây hoa qua tình huống

b Cách tiến hành

- GV cho HS xem clip tình huống và trả lời câu hỏi

Clip: Xin chào các bạn tớ là An Còn 1 tháng nữa là tới sinh

nhật mẹ, tớ muốn tặng mẹ một món quà đặc biệt Các bạn

hãy gợi ý cho tớ về món quà tặng mẹ nhé Mẹ tớ là một người

rất yêu hoa Mẹ thích nhất là hoa cúc chuồn.

- GV mời 4 – 5 HS trả lời

- GV nhận xét, đánh giá: Cô tin rằng bất kì món quà nào được

nhận, mẹ An đều sẽ rất vui Tuy nhiên, cô nghĩ món quà đặc

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nêu ý kiến

biệt và ý nghĩa nhất sẽ là một chậu hoa cúc chuồn do chính

tay bạn trồng.

Clip: Cảm ơn các bạn Thật là một ý tưởng tuyệt vời Nhưng

mà tớ không biết làm thế nào để chăm sóc hoa Vậy sau khi

trồng, tớ nên cần làm gì để chăm sóc cây hoa đó phát triển

tốt? (tưới nước, tỉa lá, bón phân, …)

Các cậu hãy cùng tớ tìm hiểu làm thế nào trồng được

một cây hoa trong chậu để tặng mẹ trong tháng tới nhé!

-> GV dẫn dắt HS vào bài học.

B KHÁM PHÁ

1 Trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu

Hoạt động 1: Các vật liệu, vật dụng và dụng cụ dùng để trồng

và chăm sóc cây hoa

a Mục tiêu: HS biết lựa chọn các vật liệu, vật dụng và dụng cụ

dùng để trồng và chăm sóc cây hoa trong chậu

b Cách tiến hành

Clip: An đến cửa hàng và lựa chọn các vật liệu, dụng cụ

trong giỏ

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình ảnh tr.26

và trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên các vật liệu, vật dụng, dụng

cụ để trồng cây hoa trong chậu (2 phút)

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận

Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS báo cáo kết quả thảoluận

- HS trả lời(khác: trồng cây con cần hạtgiống, trồng cây hoa cầnchuẩn bị thêm phân bón vàkéo cắt cành)

nhóm bạn (nếu có)

- GV nhận xét, kết luận lại các vật liệu, vật dụng, dụng cụ cần

thiết để trồng cây hoa trong chậu

- GV hỏi thêm: Con thấy các vật liệu, vật dụng, dụng cụ để

trồng cây trong chậu bạn vừa chọn có gì giống và khác với các

vật liệu, vật dụng, dụng cụ để gieo hạt và trồng cây con mà

bài trước các con đã được trải nghiệm?

- GV chốt: Vậy vừa rồi các con đã nhận biết được các loại vật

liệu, vật dụng, dụng cụ cần dùng để trồng và chăm sóc hoa

trong chậu Sau đây chúng mình sẽ giúp bạn tìm hiểu các thao

tác trồng cây hoa trong chậu nhé.

Hoạt động 2: Các thao tác trồng cây hoa trong chậu

- GV chiếu hình ảnh và các dòng mô tả các bước thực hiện

trồng cây hoa trong chậu (không đánh thứ tự)

- Chia HS thành các nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận và sắp xếp

lại các bước theo đúng thứ tự (KT khăn trải bàn) – 5p

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các cách sắp xếp của các

con đều hợp lý và có thể thực hiện trong thực tế Tuy nhiên cô

cũng có cách sắp xếp thứ tự các thao tác thực hiện như sau

- GV chiếu hình ảnh các thao tác theo đúng cách sắp xếp trong

- GV mở rộng thêm: Ngoài việc để sỏi dăm xuống đáy chậu,

người ta còn thường rải sỏi quanh gốc cây để trang trí chậu

cây, đồng thời có tác dụng giữ ẩm cho đất vì hạn chế bay hơi

nước khi trời nắng nóng đấy các con ạ.

- GV chốt: Sau khi đã trồng xong, để cây phát triển tốt và nở

hoa thật đẹp, chúng ta cần làm gì? Các con hãy cùng đến với

hoạt động tiếp theo để tìm hiểu các thao tác chăm sóc cây

hoa trong chậu sau khi trồng nhé

Hoạt động 3: Các thao tác chăm sóc hoa trong chậu

a Mục tiêu: HS mô tả các công việc chủ yếu để chăm sóc hoa

+ Vì sao cần cung cấp đầy đủ ánh sáng cho cây hoa?

+ Chúng ta có thể dùng dụng cụ gì để tưới nước cho cây hoa?

+ Nên tưới nước thế nào cho hợp lý?

+ Vì sao nên tưới nước nhẹ nhàng cho cây hoa?

+ Vì sao không nên bón phân sát gốc cây?

+ Cắt tỉa cây hoa cúc chuồn có tác dụng gì?

+ Chúng ta nên bắt sâu như thế nào để tránh hại cho cây?

(GV chú ý hướng dẫn và tập dượt trước với bạn đóng MC,

thống nhất đáp án của mỗi câu hỏi)

- GV tổng kết lại sau trò chơi về những điều cần lưu ý khi

chăm sóc cây hoa trong chậu

Clip: An thực hiện trồng cây hoa và cảm ơn, hẹn các bạn cùng

trồng và đợi kết quả sau 1 khoảng thời gian

* CỦNG CỐ

- GV tổ chức cho HS chơi: Nhà làm vườn thông thái

Câu 1: Em hãy chọn các vật liệu, dụng cụ dùng để trồng cây

trong chậu trong các hình dưới đây

Câu 2: Đặt cây con hoa cúc chuồn vào chậu như thế nào?

A nghiêng sang trái B Nghiêng sang phải

C Đặt thẳng vào giữa hốc D Đặt thẳng trên mặt đất

Câu 3: Những việc nên làm để chăm sóc tốt cho cây hoa cúc

chuồn:

1 Cung cấp đầy đủ ánh sáng

2 Dùng vòi tốc độ mạnh để tưới nước cho cây

3 Bón phân sát gốc cây

4 Bắt sâu cho cây nếu xuất hiện sâu gây hại

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học,

khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS

còn chưa tích cực, nhút nhát

- HS lắng nghe

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại và nhớ các bước trồng/ chăm sóc cây hoa trong

chậu để thực hành được tốt

+ Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để thực hành trồng cây hoa trong

chậu tại nhà (tiết 2)

+ Cô khen các con đã tích cực giúp đỡ bạn An để bạn có một

món quà ý nghĩ tặng mẹ trong ngày sinh nhật và chúng mình

cũng thực hiện trồng cây hoa cùng bạn An nhé.

BÀI 4: CHẬU VÀ GIÁ THỂ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH

- Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu về đặc điểm của 1

số loại chậu trồng hoa và cây cảnh xung quanh mình

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm

để tìm ra đặc điểm của 1 số loại chậu trồng hoa và cây cảnh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử, ảnh 1 số chậu trồng hoa và cây cảnh, vật

thật, máy tính, tivi.

- HS: Sách vở, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động (3’)

a/ Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ

học.

b/ Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu tranh trang 1,2 SGK trang 16

- GV nêu câu hỏi: Em hãy cho biết cây hoa hồng trong

hình nào được trồng trong chậu?

- GV chiếu yêu cầu: Em hãy quan sát hình chậu hoa

phong lan và chậu cây sen đá (trang 16 SGK) rồi chỉ rõ

đâu là chậu? Đâu là giá thể?

- Gọi 1-2 HS chỉ rõ câu trả lời

- Ghi bài vào vở

- Quan sát tranh trên slide hoặc trong SGK

- 1-2 HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, quan sát

- Chia lớp thành 3 nhóm.

- GV chiếu hình 3 nhóm chậu: chậu nhựa, chậu sứ, chậu

xi măng Đồng thời giới thiệu cho học sinh 3 loại chậu

đã chuẩn bị.

- Phát cho mỗi nhóm 1 loại chậu, yêu cầu quan sát

chậu, sau đó thảo luận và trả lời các câu hỏi ở phiếu học

tập (bằng sơ đồ tư duy)

- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

- Gọi các nhóm khác nhận xét, nêu ý kiến phần trình

bày của nhóm bạn.

- Nhận xét, chốt lại về chất liệu, hình dáng, màu sắc của

mỗi loại chậu.

+ Chậu nhựa có đặc điểm: nhẹ, mềm, nhiều màu sắc và

dễ bị phai màu.

+ Chậu sứ có đặc điểm: nặng, cứng, nhiều màu sắc,

trơn bóng và không bị phai màu.

+ Chậu xi măng có đặc điểm: nặng, cứng, ít màu sắc,

thô ráp, không bị phai màu.

- Gọi 2 HS nhắc lại.

- Vậy theo các em, loại chậu nào thích hợp dùng làm

chậu treo trồng hoa, cây cảnh? Vì sao?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét và chốt: Loại chậu thích hợp dùng làm

chậu treo trồng hoa, cây cảnh là chậu nhựa vì chậu

nhựa nhẹ nên dễ treo và an toàn.

Ngoài các loại chậu kể trên còn có các loại chậu nào

khác?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét và chốt: Gỗ, gốm, giấy, thủy tinh cũng

được dùng làm chậu trồng hoa, cây cảnh Có thể tận

dụng các loại vỏ chai, lọ để làm chậu trồng hoa, cây

cảnh để giảm chi phí và bảo vệ môi trường Nên chọn

loại chậu thích hợp với từng loại hoa, cây cảnh và vị trí

- Quan sát vật mẫu, thảo luận

và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập.

- Đại diện trình bày bài làm của nhóm.

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 2 HS nhắc lại đặc điểm 3 loại chậu.

- Trả lời câu hỏi

- Vì sao dưới đáy chậu trồng hoa, cây cảnh cần có lỗ?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét và chốt: Dưới đáy chậu trồng hoa, cây

cảnh cần có lỗ vì khi em tưới nước hoặc trời mưa, nước

sẽ được thoát ra qua lỗ tránh cho cây bị ngập úng.

3 Luyện tập (4’)

a/ Mục tiêu: HS kể được tên nhiều loài cây cảnh

b/ Tổ chức thực hiện:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” GV

chiếu câu hỏi tương tác trên trang web Hoc10.vn Bạn

nào giơ tay nhanh nhất sẽ được quyền trả lời bằng cách

kéo thả hình chậu và xếp chúng vào đúng loại trong

bảng Nếu trả lời đúng là người thắng cuộc Nếu trả lời

sai sẽ nhường quyền trả lời cho các bạn còn lại.

- Gọi HS khác nhận xét

- GV kiểm tra đáp án, tuyên dương và thưởng cho HS

thắng cuộc

4 Vận dụng (5’)

a/ Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của 1 số chậu trồng

hoa, cây cảnh mà em biết.

b/ Tổ chức thực hiện:

- Em hãy chia sẻ về đặc điểm của 1 số chậu trồng hoa,

cây cảnh mà em biết?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS

- Gọi 1 HS đọc lại đặc điểm của 3 loại chậu phổ biến.

- Dặn HS về nhà xem lại bài

PHIẾU HỌC TẬP Yêu cầu: Quan sát vật mẫu, thảo luận nhóm sau đó hãy điền vào chỗ trống trong sơ đồ tư duy sau:

BÀI 4: CHẬU VÀ GIÁ THỂ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH

- Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu về nguồn gốc của 1 số loại cá giá thể.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm để gọi tên được

các loại giá thể.

b/ Năng lực Công nghệ:

- Năng lực nhận thức công nghệ: Nhận biết được đặc điểm 1 số loại giá thể dùng để trồng hoa

và cây cảnh trong chậu.

2 Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có biểu hiện tích cực tìm tòi các loại giá thể khác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử, ảnh 1 số loại giá thể chậu trồng hoa và cây cảnh, 4 túi giá thể

gồm các loại sau: giá thể xơ dừa, giá thể trấu hun, giá thể đá trân châu, giá thể than củi.

- HS: Sách vở, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Khởi động (3’)

a/ Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

b/ Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu ảnh 1 số loại giá thể

- Em hãy cho biết trong ảnh là các vật gì?

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương và chốt: Hỗn hợp vật liệu mà cây trồng có

thể sống được trên đó được gọi là giá thể.

- GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đầu bài lên bảng

- Phát cho mỗi nhóm 1 loại giá thể, yêu cầu quan sát chậu, sau đó thảo

luận và trả lời các câu hỏi ở phiếu học tập:

- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

- Gọi các nhóm khác nhận xét, nêu ý kiến phần trình bày của nhóm

bạn.

- Nhận xét, chốt lại về tên giá thể và nguồn gốc của chúng

+ Giá thể xơ dừa có nguồn gốc từ vỏ quả dừa được xé hoặc xay nhỏ

tạo thành sợi , mảnh nhỏ hoặc vụ sơ dừa.

+ Giá thể chấu hun có nguồn gốc từ vỏ hạt thóc được đốt thành than

+ Giá thể than củi có nguồn gốc từ thân cây gỗ được đốt thành than.

- Gọi 2 HS nhắc lại.

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trên slide và gọi tên từng giá thể có

trong hình.

- Gọi HS nhận xét.

- Chốt lại: 1 Giá thể trấu hun; 2 Giá thể xơ dừa; 3 Giá thể than củi; 4.

Giá thể trân châu.

3 Luyện tập (8’)

a/ Mục tiêu: HS nêu đúng tên giá thể ứng với nguồn gốc của nó.

b/ Tổ chức thực hiện:

- Tổ chức cho HS cuộc thi “Ai đoán đúng?” Khi người quản trò nêu

nguồn gốc 1 giá thể, các bạn sẽ xung phong trả lời tên của giá thể đó.

Nếu trả lời đúng sẽ được trở thành người quản trò mới và được nêu

nguồn gốc 1 giá thể tiếp theo Nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời

cho các bạn còn lại.

- GV và HS cùng là giám khảo chấm câu trả lời đúng hay sai Tổng

kết và khen ngợi các HS thắng cuộc.

- Gv đặt câu hỏi: Ngoài các loại giá thể vừa học, em còn biết thêm

loại giá thể nào khác?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét và chốt:

+ Vỏ bào, vỏ cây, than bùn, cát, sỏi, đá, đất cũng có thể được sử

dụng làm giá thể trồng hoa và cây cảnh trong chậu.

+ Tùy thuộc vào vị trí đặt chậu mà có thể sử dụng hoặc không sử dụng

đĩa lót ở dưới chậu.

4 Vận dụng (6’)

a/ Mục tiêu: Nêu được các loại giá thể được sử dụng ở địa phương

em.

Em hãy chia sẻ về 1 số loại giá thể được sử dụng để trồng hoa, cây

cảnh ở địa phương em?

- Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung, tuyên dương HS

- Gọi 1 HS đọc lại nguồn gốc của 4 loại giá thể

- Dặn HS về nhà học thuộc các nguồn gốc 4 loại giá thể đó.

- 2 HS nhắc lại tên và nguồn gốc của

3 loại giá thể

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét và nêu ý kiến.

- Quan sát và lắng nghe.

- Tham gia trò chơi

- Làm giám khảo và tìm người thắng cuộc

1 Trong túi ni lông, em thấy chứa những vật liệu gì?

- Năng lực sử dụng công nghệ: Thực hiện được việc gieo hạt trong chậu

- Năng lực đánh giá công nghệ: Nhận xét được sản phẩm chậu gieo hạt theo cáctiêu chí đánh giá

- Chuẩn bị đầy đủ mẫu vật thực hành:

+ Vật liệu, vật dụng: hạt giống, cây con, chậu trồng cây có đĩa lót, phân bón, đádăm hoặc sỏi dăm, giá thể

+ Dụng cụ gieo hạt, trồng cây con: bình tưới cây, xẻng nhỏ, găng tay

+ Dụng cụ vệ sinh khu vực thực hành: giẻ lau, chổi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Hoạt động khởi động:

a Mục tiêu: Gợi sự tò mò của HS về việc làm thể nào để trồng được một chậu

hoa, cây cảnh đẹp

b Tổ chức thực hiện:

- GV đặt câu hỏi: Theo em, làm thể nào để tử hạt

giống hoa có thể tạo thành chậu hoa như trong hình

dưới đây?

- Khi gieo hạt giống vào giá thể ở trong chậu, hạt

giống sẽ như thế nào? Cây con được hình thành từ

đâu? Sau khi gieo hạt giống hoặc trồng cây con trong

chậu, cần thực hiện biện pháp chăm sóc nào để cây

lớn lên khoẻ mạnh, ra hoa đẹp?

- GV dẫn dắt HS cùng tìm hiểu về các biện pháp kĩ

thuật gieo hạt và trồng cây con trong chậu

- Để tạo thành chậuhoa như hình, cầngieo hạt giống vàochâu và chăm sóc đểcây lớn lên, khoẻmạnh, cho hoa đẹp

- HS trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung

2 Hoạt động khám phá:

1 Chuẩn bị vật liệu, vật dụng và dụng cụ:

2.1 Các vật liệu, vật dụng và dụng cụ dùng để gieo hạt và trồng cây con trong chậu

a) Mục tiêu: Biết lựa chọn đầy đủ các vật liệu, vật dụng và dụng cụ để gieo hạt

và trồng cây con trong chậu

b) Tổ chức thực hiện:

- Yêu cầu HS gọi tên của các vật liệu, vật dụng, dụng

cụ để gieo hạt, trồng cây con trong chậu có trong hình

ở trang 21, 22 SGK

- GV nhận xét câu trả lời của HS, giúp HS nhận biết

rõ các loại vật liệu, vật dụng và dụng cụ cần dùng để

gieo hạt, trồng cây con trong chậu

- GV dẫn dắt, tạo hứng thú cho HS tiếp tục khám phá

về các thao tác cho giá thể vào chậu

- HS trả lời bằng cáchchỉ vào hình và gọitên từng loại

2 Cho giá thể vào chậu:

2.2 Các thao tác cho giá thể vào chậu

a) Mục tiêu:

- Biết được thứ tự các thao tác cho giá thể vào chậu

- Hiểu vì sao không được nén chặt giá thể

b) Tổ chức thực hiện:

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh của 3 thao tác cho gia

thể vào chậu ở trang 22 SGK và đề nghị HS sắp xếp

các thao tác theo đúng trình tự

- Yêu cầu HS quan sát hình và đọc thứ tự hình theo

đúng trình tự thao tác cho giá thể vào chậu

- Vì sao không nên nén chặt giá thể?

- Thứ tự các thao tác 3

- 2 - 1

- HS quan sát hình vàđọc thứ tự hình theođúng trình tự thao táccho giá thể

vào chậu

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

Nén chặt giá thể sẽlàm rễ cây khó pháttriển

3 Gieo hạt và trồng cây con trong chậu

2.3 Các thao tác gieo hạt và trồng cây con trong chậu

a) Mục tiêu:

- Nêu được các thao tác gieo hạt và trồng cây con trong chậu

- Hiểu được lí do không nên gieo hạt hoặc trồng cây con quá nông hoặc quá sâu

b) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh của 2 thao tác gieo

hạt trong chậu ở trang 23 SGK và mô tả các thao tác

đó

- GV tiếp tục yêu cầu HS quan sát hình ảnh của 3 thao

tác trồng cây con trong chậu ở trang 23 SGK và mô tả

các thao tác đó

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận với nhau

để trả lời câu hỏi: Vì sao không nên gieo hạt hoặc

- HS quan sát, đọcthông tin trong hình

và mô tả các thao tácgieo hạt trong chậu

- HS quan sát, đọcthông tin trong hình

và mô tả các thao táctrồng cây con trong

trồng cây con quá sâu hoặc quá nông?

- Gọi đại diện 1 - 2 HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong Mục “Em có biết?”

ở trang 23, 24 SGK để biết thêm cách gieo, trồng

khác

chậu

- 2 HS ngồi cùng bànthảo luận, trả lời câuhỏi

- Đại diện 1 - 2 HS trảlời câu hỏi

+ Gieo hạt quá nông

sẽ làm hạt dễ bị nổilên trên mặt giá thể,hạt sẽ không nảy mầmđược Gieo hạt quásâu làm hạt khó nảymầm Trồng cây conquá nông làm cây dễ

bị đổ Trồng cây conquá sâu làm rễ câykhó phát triển

4 Tưới nước

2.4 Thao tác tưới nước sau khi gieo hạt và trồng cây con trong chậu

a) Mục tiêu: Mô tả được thao tác tưới nước sau khi gieo hạt và trồng cây con

trong chậu

b) Tổ chức thực hiện:

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh 2 bạn HS đang tưới

nước vào các chậu sau khi gieo hạt và trồng cây con,

mô tả các thao tác đó

- GV đặt câu hỏi thảo luận: Đĩa lót chậu trồng cây có

tác dụng gì?

- HS quan sát, đọcthông tin trong hình

và mô tả các thao táctưới nước sau khi gieohạt và trồng cây controng chậu

- HS thảo luận với cácbạn HS cùng bàn và

- GV nhận xét câu trả lời và giúp HS hiểu rõ tác dụng

của đĩa lót

trả lời câu hỏi

+ Đĩa lót có tác dụnghứng nước thoát radưới đáy chậu khitưới nhiều, tránh làmbẩn nơi đặt chậu hoa

- Năng lực đánh giá công nghệ: Nhận xét được sản phẩm chậu gieo hạt theo cáctiêu chí đánh giá.

- Chuẩn bị đầy đủ mẫu vật thực hành:

+ Vật liệu, vật dụng: hạt giống, cây con, chậu trồng cây có đĩa lót, phân bón, đádăm hoặc sỏi dăm, giá thể

+ Dụng cụ gieo hạt, trồng cây con: bình tưới cây, xẻng nhỏ, găng tay

+ Dụng cụ vệ sinh khu vực thực hành: giẻ lau, chổi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Hoạt động khởi động

a Mục tiêu: Gợi sự hứng thú của HS về việc gieo hạt và trồng cây con trong

chậu

b Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS thi kể đúng và nhanh các thao

tác gieo hạt và trồng cây con trong chậu

- Nhận xét và đẫn vào bài mới

- HS thi kể

2 Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu:

- Thực hiện được việc gieo hạt trong chậu

- Giới thiệu và nhận xét được sản phẩm chậu gieo hạt

b) Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS chọn một loại hạt giống

và gieo hạt giống đó trong chậu GV nêu

yêu cầu sản phẩm cần đạt

- HS chọn hạt giống để gieo

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị vật liệu (hạt

giống, giá thể, sỏi dăm hoặc đá dăm), chậu,

dụng cụ (bình tưới cây, xẻng nhỏ, găng

tay), hướng dẫn cách làm và cách đánh giá

- Yêu cầu HS giới thiệu chậu gieo hạt giống

của mình với các bạn

- Yêu cầu HS nhận xét chậu gieo hạt giống

của các bạn theo mẫu phiếu đánh giá trong

- HS giới thiệu chậu gieo hạtgiống của mình với các bạn

- HS nhận xét theo mẫu phiếuđánh giá

- HS làm vệ sinh khu vực thựchành và cất dụng cụ thực hành

- HS đọc

3 Hoạt động vận dụng:

a) Mục tiêu: HS gieo được hạt giống hoa trong chậu mà HS yêu thích cùng với

người thân trong gia đình

- HS cùng người thân lựa chọn một loại hạt

giống hoa ưa thích, lựa chọn vật liệu, vật

………

TUẦN 11 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 6 TRỒNG VÀ CHĂM SÓC HOA TRONG CHẬU (TIẾT 1)

+ Sử dụng được một số dụng cụ trồng hoa đơn giản

+ Trồng và chăm sóc được một số loại hoa trong chậu

- Năng lực đánh giá công nghệ: Nhận xét được sản phẩm chậu hoa theo các tiêuchí đánh giá