Hệ thống giáo dục úc tại thành phố hồ chí minh công trình dự thi giải thưởng sinh viên nghiên cứu khoa học euréka lần thứ 11 năm 2009

Bài nghiên cứu Giáo dục và đào tạo nghề ở Úc trong những năm 1990, số 12 140, trang 50- 60, Tạp chí những vấn đề kinh tế và chính trị thế giới của Lê Thị Ái Lâm 2007 cũng tập trung vào

CÔNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC- EURÉKA

MỞ ĐẦU 3

CHƯƠNG 1 : KHÁI QUÁT VỀ GIÁO DỤC AUSTRALIA VÀ MÔ HÌNH ĐÀO TẠO 7

1.1 Sơ lược về giáo dục Úc (Australia) 7

1.2 Thế mạnh của giáo dục Úc 9

1.3 Xuất khẩu giáo dục Úc sang Việt Nam 10

1.4 Lợi ích của việc đầu tư giáo dục Úc (về phía Tp HCM) 12

CHƯƠNG 2 : TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA MỘT SỐ CƠ SỞ GIÁO DỤC ÚC TẠI TP HỒ CHÍ MINH 14

2.1 Các trường mẫu giáo và phổ thông 14

2.2 Các trung tâm Anh ngữ 33

2.3 Trường dạy nghề 37

2.4 Các trường Đại học- Cao đẳng Úc ở TP HCM 37

CHƯƠNG 3 : KHÓ KHĂN VÀ THUẬN LỢI CỦA GIÁO DỤC ÚC 44

TẠI TP HỒ CHÍ MINH 44

3.1 Khó khăn 44

3.2 Thuận lợi 46

3.3 Một số đề xuất 46

KẾT LUẬN 48

TÀI LIỆU THAM KHẢO 50

PHỤ LỤC 53

Chương đầu tiên của đề tài giới thiệu về mô hình giáo dục Úc, các cấp

bậc, thế mạnh xuất khẩu giáo dục và tình hình đầu tư giáo dục của Úc sang Việt Nam

Hiện nay, trong số 37 trường phổ thông quốc tế mang tên Úc ở Thành phố

Hồ Chí Minh, có 6 trường mang tên Úc đó là Úc Châu, Hệ thống trường dân lập quốc tế Việt Úc (VAS), Quốc tế Úc Sài Gòn ( The Australian International School

SaiGon), Quốc tế Mỹ - Úc, Quốc tế Việt – Úc, Trường THPT Quốc tế Việt – Úc

Do điều kiện về nhân lực của nhóm có hạn và để chất lượng nghiên cứu được đảm bảo mà nhóm đã chọn 3 trường phổ thông để tìm hiểu Trong số các trường này

đã nổi lên một thực trạng rõ rệt là trường do nhà nước lập ra thì có thông tin rất rõ ràng về cơ sở vật chất, lịch sử thành lập trường, bằng cấp, chương trình học, thông tin về giáo viên…Còn các trường dân lập thông tin khá mơ hồ về các vấn đề này Hai trung tâm Anh ngữ mang tên Úc đó là trường Anh ngữ Việt Úc, Trung tâm giáo dục và đào tạo Australia ( ACET)

Một trường trung cấp dạy nghề là trường quản lí khách sạn Việt Úc

Ở chương 3 của đề tài nêu bật những khó khăn và thuận lợi của giáo dục

Úc ở TP HCM Học phí cao, rào cản về ngôn ngữ, văn hóa cùng với thủ tục hành chính phức tạp chính là những thách thức mà các nhà đầu tư giáo dục Úc ở thành

MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

Giáo dục Úc được đánh giá là một trong những nền giáo dục danh tiếng nhất thế giới, nổi bật với chất lượng giáo dục cao, phương pháp giảng dạy tiên tiến

và chi phí học tập, sinh hoạt hợp lý Chất lượng giáo dục của các trường đại học

Úc được tiêu chuẩn hoá và được đảm bảo bởi một hệ thống kiểm soát chặt chẽ của nhà nước Đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm được tuyển dụng từ khắp nơi trên thế giới Thiết bị giảng dạy hiện đại, phòng thí nghiệm và các thư viện lớn nhất thế giới của các trường ở Úc đã góp phần làm nên sự hoàn hảo của nền giáo dục Úc Các trường cũng là các trung tâm nghiên cứu hàng đầu của Úc và thế giới

Với bề dày kinh nghiệm, nền giáo dục Úc khuyến khích sự phát triển về tư duy sáng tạo và độc lập trong học tập của sinh viên Điểm nổi bật của hệ thống giáo dục Úc còn là tính thực tiễn trong chương trình học tập của học sinh phổ thông và đặc biệt là sinh viên đại học và sau đại học Lý thuyết được kết hợp chặt chẽ với thực tiễn giúp cho học viên có điều kiện xâm nhập thực tế và hiểu lý thuyết sâu hơn

Ngoài ra, hệ thống giáo dục Úc cho phép chuyển tiếp linh hoạt giữa các bậc đào tạo Hầu hết các trường đại học đào tạo đa ngành nghề, chất lượng lại tiêu chuẩn hoá nên việc chuyển đổi trường và ngành học khá dễ dàng

Do đó hợp tác đào tạo với Úc được nhìn nhận như một giải pháp hữu hiệu nhằm cung ứng dịch vụ giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao cho TP.HCM nói riêng và cả nước nói chung Mặt khác, nhiều gia đình sẵn sàng trả chi phí cao cho con em mình theo học những chương trình đào tạo có chất lượng quốc tế và hiệu quả thực sự Thêm vào đó, nhiều doanh nghiệp, đặc biệt là các công ty liên doanh

và nước ngoài đòi hỏi các nhân viên không những tinh thông về nghiệp vụ chuyên môn mà còn phải có tác phong làm việc công nghiệp hiện đại, thông hiểu thông lệ

quốc tế, khả năng sử dụng tiếng Anh thành thạo trong giao tiếp và làm việc Tuy nhiên, hệ thống đào tạo chuyên nghiệp và dạy nghề của TP.HCM hiện nay còn rất hạn chế trong việc đáp ứng nguồn nhận lực cao cấp này

Vì vậy ngày càng nhiều người dân TP.HCM quan tâm đến giáo dục Úc, và

cụ thể là các trường của Úc ở TPHCM để có thể giảm bớt chi phí mà vẫn có thể tiếp cận được với nền giáo dục tiên tiến Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn đó, nhóm

chúng tôi đã thực hiện đề tài “Giáo dục Úc tại Thành phố Hồ Chí Minh” với

mong muốn là cung cấp cho người đọc một cái nhìn tổng quan về các trường, các chương trình học của Úc tại TPHCM

2 Tình hình nghiên cứu đề tài

Hiện nay, có khá nhiều bài viết giới thiệu về giáo dục Úc điển hình là tập san giới thiệu du học Úc của IDP (Tổ chức giáo dục quốc tế của Úc tại Việt Nam) được in ấn và phát hành hằng năm

Bài nghiên cứu Giáo dục và đào tạo nghề ở Úc trong những năm 1990, số

12 (140), trang 50- 60, Tạp chí những vấn đề kinh tế và chính trị thế giới của Lê Thị Ái Lâm (2007) cũng tập trung vào mảng đào tạo nghề của Úc

Các bài khóa luận tốt nghiệp và niên luận của sinh viên ngành Úc, khoa Đông phương học, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp.HCM cũng

đề cập đến giáo dục Úc đó là các khóa luận Phương pháp dạy và học ở các

trường đại học ở Úc, 1997, Tìm hiểu hệ thống giáo dục đại học Australia và quan

hệ hợp tác Việt Nam – Australia trong lĩnh vực giáo dục, 2001 hay là niên luận

Hệ thống giáo dục - đào tạo của Úc đóng góp của giáo dục-đào tạo trong phát

triển kinh tế Úc của Nguyễn Hiếu Trinh

Trong quyển Australia ngày nay (1999) của tác giả Vũ Tuyết Loan cũng

giành một phần nhỏ để giới thiệu sơ lược về giáo dục Úc

Tuy nhiên, hầu hết những bài viết này đều đề cập đến giáo dục Úc tại nước

Úc chứ không nhấn mạnh đến vấn đề xuất khẩu giáo dục, nhất là đầu tư giáo dục

của Úc tại thành phố Hồ Chí Minh Vì vậy mà đề tài “ Giáo dục Úc tại Thành phố

Hồ Chí Minh” là một đề tài mới và chưa được nghiên cứu rộng và sâu

3 Mục đích và nhiệm vụ của đề tài

Từ thực trạng của các cơ sở giáo dục Úc tại Tp HCM, rút ra những khó khăn, thuận lợi và giải pháp đề xuất

4 Phương pháp nghiên cứu

Hai phương pháp được sử dụng chủ yếu để thực hiện đề tài này là:

 phương pháp xã hội học – phỏng vấn đối tượng để thu thập thông tin

 phương pháp phân tích – thống kê: những tài liệu thu thập được từ nhiều nguồn : phỏng vấn trực tiếp, qua điện thoại, thư điện tử, trên các báo và tạp chí…sẽ được chọn lọc và phân tích để làm nổi bật lên thực trạng của giáo dục Úc tại thành phố Hồ Chí Minh

5 Giới hạn của đề tài

Hiện nay, hai trung tâm thu hút đầu tư giáo dục của Úc lớn nhất Việt Nam

là Hà Nội và TP HCM Do chỉ nghiên cứu trong khoảng thời gian tương đối ngắn, cùng với khoảng cách địa lý, không gian lớn và nguồn tài chính có hạn mà đề tài tập trung tìm hiểu tình hình hoạt động của một số cơ sở giáo dục liên kết với các

cơ sở, các trường của Úc hoặc là các trung tâm mang tên Úc Australia tại thành phố Hồ Chí Minh

6 Ý nghĩa của đề tài

Đề tài cung cấp cho những người quan tâm đến giáo dục một cái nhìn khái quát về các cơ sở giáo dục Úc tại Thành phố Hồ Chí Minh

Đề tài còn giúp cho các sinh viên, học sinh, các bậc phụ huynh quan tâm đến giáo dục Úc và mong muốn học tập tại các trường giảng dạy chương trình từ nước Úc có thể tìm được những thông tin cần thiết, qua đó góp phần giúp họ tìm

7 Kết cấu của đề tài

Đề tài gồm 3 chương Chương 1 Khái quát về giáo dục Úc và mô hình đào tạo Chương 2 Tình hình hoạt dộng của một số cơ sở giáo dục Úc tại Thành phố Hồ Chí Minh

Chương 3 Khó khăn và thuận lợi của giáo dục Úc tại Thành phố Hồ Chí Minh

CHƯƠNG 1 : KHÁI QUÁT VỀ GIÁO DỤC AUSTRALIA VÀ MÔ HÌNH

ĐÀO TẠO

1.1 Sơ lược về giáo dục Úc (Australia)

Giáo dục Úc chính thức được thiết lập tại Úc (Australia) khoảng 25 năm sau khi người Anh di cư đến Úc vào năm 1788 Ban đầu nó chịu sự kiểm soát của các tổ chức tôn giáo và tư nhân chứ không phải là của chính quyền thuộc địa Khi lien bang Úc được thành lập vào 1901, giáo dục Úc trở thành một bộ phận trách nhiệm của từng bang, mỗi bang thiết lập trách nhiệm về hệ thống giáo dục riêng tuy nhiên vẫn có sự đồng nhất đáng kể giữa các bang Qua thời gian phát triển, hiện giáo dục Úc đã vươn lên tầm thế giới, trở thành một trong những nước có nền giáo dục hiện đại nhất trên thế giới

Hiện nay, hệ thống giáo dục Úc là một cấu trúc ba tầng phối hợp giữa giáo dục phổ thông, giáo dục dạy nghề, đào tạo đại học và trên đại học chịu sự kiểm soát của cả cấp tiểu bang lẫn liên bang Mọi hoạt động và việc thực thi chính sách đều là nhiệm vụ của hội đồng các bộ trưởng về giáo dục, tuyển dụng, đào tạo và các vấn đề thanh niên (MCEETYA)

Hệ thống giáo dục Úc được chia làm 5 cấp: mẫu giáo, tiểu học, trung học, đào tạo nghề, đại học và trên đại học Dưới đây là sơ đồ hệ thống văn bằng của Úc:

Giáo dục tiểu học và những năm đầu của trung học là bắt buộc đối với học sinh Úc Độ tuổi đi học ở Úc là từ 4 đến 18 tuổi

Khi trẻ lên 4 tuổi sẽ bắt đầu học mẫu giáo Giáo dục tiểu học sẽ bắt đầu khi trẻ lên 5 Năm đầu tiên ở cấp tiểu học là lúc học sinh được làm quen với môi trường học vấn thực sự Học sinh sẽ được học các kỹ năng đọc, viết cơ bản, học cách ứng xử và quan hệ với mọi người 8 môn chính tại một trường tiểu học Úc là: tiếng Anh, Giáo dục y tế và thể dục, Ngoại ngữ, Toán, Khoa học, Xã hội và môi trường, Công nghệ và Nghệ thuật Cuối cấp tiểu học, học sinh có khả năng đọc, viết, làm các phép tính cơ bản và có kiến thức tốt về việc hội nhập của Úc vào thế giới xung quanh

Bằng tiến sĩ Bằng thạc sĩ

Đ ạ i h ọ

c

Bằng cử nhân danh

dự

Bằng diploma cao học Chứng chỉ cao học Bằng cử nhân

Chứng chỉ IV Chứng chỉ III Chứng chỉ II Chứng chỉ I

Bằng cao đẳng nghề nâng cao Bằng cao đẳng nghề

Bằng tốt nghiệp phổ thong trung học

và dạy nghề

Cấp trung học bắt đầu ở khoảng độ tuổi 12-13, trong 4 năm đầu của cấp trung học, chương trình gồm các môn chính như tiếng Anh, Toán và Khoa học, ngoài ra còn học các môn như vi tính, Ngoại ngữ, Nghệ thuật, Âm nhạc, Thương mại, Kịch nghệ, Lịch sử, Địa lý và Kỹ thuật Trong 2 năm cuối cấp Trung học, học sinh sẽ chọn chuyên ban theo ý thích của mình Học sinh cũng được các nhà tư vấn giúp đỡ trong việc chọn ban Những học sinh đáp ứng được những yêu cầu của năm cuối cấp Trung học sẽ được cấp chứng chỉ tốt nghiệp và đây chính là cơ

sở để xét tuyển vào các trường đại học

Giáo dục đào tạo nghề: Úc có hơn 600 trường cao đẳng hướng nghiệp hay còn gọi là cao đẳng đào tạo nghề Tại các trường này, sinh viên sẽ học những kỹ năng mang tính định hướng nghề nghiệp rất có ích cho tương lai sau này, sau khi tốt nghiệp, sinh viên có thể đi làm ngay hoặc chuyển tiếp sang đại học lấy bằng cử nhân

Giáo dục đại học: Ở Úc hiện nay có 40 trường đại học bao gồm 37 trường công lập và 3 trường tư Đó là những cơ sở vừa giảng dạy vừa nghiên cứu Các trường đại học có hệ thống đào tạo đa ngành, đa cấp với đủ các cấp độ học, từ các khóa cấp chứng chỉ đến các khóa học lấy bằng Tiến sĩ

Tóm lại, nền giáo dục Úc là một nền giáo dục chất lượng cao Các trường học của Úc giảng dạy theo tiêu chuẩn quốc tế, phát huy sự thong minh, nhạy bén, khả năng giao tiếp xã hội, năng khiếu nghệ thuật và năng lực làm việc hiệu quả của học sinh

1.2 Thế mạnh của giáo dục Úc

Úc là nước có chất lượng giáo dục thuộc hàng tốt nhất trên thế giới Điều này được chứng minh qua danh tiếng và số lượng du học sinh đến Úc ngày càng tăng

Sở dĩ giáo dục Úc có được những thế mạnh như vậy là vì:

 Giáo dục là một trong những ngành quan trọng của Úc Chính phủ Úc luôn đảm bảo chất lượng giảng dạy của các trường, theo đó các trường phải đáp ứng được những tiêu chuẩn về học thuật, tài chính và đạo đức được chính phủ công nhận Ngoài ra chính phủ còn đầu tư hang tỉ đô la mỗi năm để phát triển nền giáo dục và các công trình nghiên cứu của các trường đại học Giảng viên là những người được tuyển chọn và là những chuyên gia trong các lĩnh vực mà họ đảm trách

 Ưu điểm của giáo dục Úc đó chính là chất lượng giáo dục cao và đồng bộ Tất cả các trường ở Úc đều được trang bị các thiết bị hiện đại nhất phục vụ cho việc học tập của học sinh, sinh viên Phương pháp giáo dục tiên tiến, phát huy năng lực sáng tạo, tư duy độc lập và suy luận trang bị cho học sinh khả năng làm việc tư duy độc lập và hiệu quả

1.3 Xuất khẩu giáo dục Úc sang Việt Nam

Không chỉ dừng lại ở việc thu hút du học sinh đến với đất nước của mình

mà giáo dục Úc còn vươn ra các nước khác trên thế giới thông qua các hình thức liên kết, thành lập cơ sở tại nước sở tại Năm 1994, chính phủ lien bang thành lập quỹ giáo dục quốc tế Úc (AIEF) để nâng cao hình ảnh của nền giáo dục Úc trên thế giới và phát triển mậu dịch giáo dục quốc tế và dịch vụ đào tạo trị giá hơn 1,6

tỉ đô la Úc mỗi năm Quỹ này đại diện cho chính phủ, các cơ sở giáo dục điều hành một khoản tiền lên đến 6 triệu đô la Úc để phát triển dịch vụ giáo dục Úc tại nước ngoài

Từ sau tháng 5 năm 1975, quan hệ Việt Nam- Úc ngày càng được cải thiện

về nhiều mặt Trong đó chính phủ Úc luôn chú tâm đầu tư mạnh vào lĩnh vực giáo dục- đào tạo vì đây là ngành mũi nhọn được sự quan tâm đặc biệt từ phía hai nước Hơn thế nữa, trên con đường đưa đất nước phát triển thì nguồn nhân lực chất lượng cao cũng đóng một vai trò quan trọng và việc đào tạo nguồn nhân lực là một nhiệm vụ ưu tiên hang đầu đối với Việt Nam, chính vì vậy thì Úc- nơi có nền giáo dục tiên tiến luôn là lựa chọn hang đầu cho các du học sinh Việt Nam Không chỉ

thế, nhận thấy được nhu cầu ngày càng gia tăng, trong những năm gần đây phía Úc cũng đã từng bước thiết lập các cơ sở giáo dục tại Việt Nam từ trung tâm ngoại ngữ, hệ thống trường tiểu học, trung học, dạy nghề, cao đẳng và đại học, ngoài ra còn có các trường lien kết nhằm mục tiêu xuất khẩu mô hình giáo dục Úc ra toàn thế giới và cũng là tạo điều kiện thuận lợi giúp cho các học sinh việt nam mặc dù học tại trong nước nhưng vẫn được cấp văn bằng của Úc có giá trị quốc tế Hình thức này đem lại thuận lợi cho phía học sinh khi ở tại nước nhà, không phải mất khoản chi cho sinh hoạt phí mà vẫn được hưởng môi trường học tập với trang thiết

bị hiện đại, đội ngũ giáo viên kinh nghiệm, và quan trọng là bằng cấp có giá trị quốc tế Việt Nam còn được Úc hỗ trợ vốn, chuyển giao công nghệ, kỹ năng quản

lý, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Như vậy, lợi ích của Việt Nam trong mối quan hệ hợp tác với Úc trên lĩnh vực giáo dục đào tạo có thể thấy rõ Vậy về phía Úc, Úc có được những lợi ích gì khi đầu tư vào lĩnh vực đào tạo giáo dục ở Việt Nam?

Úc có được rất nhiều lợi nhuận từ giáo dục, suốt hơn một thập kỷ qua, việc cung cấp các dịch vụ giáo dục cho sinh viên nước ngoài trở thành nguồn lợi xuất khẩu quan trọng cho Úc Ngoài ra nó còn giúp Úc thu được những nguồn lợi không quy đổi ra tiền như là tăng cường giao lưu văn hóa, thiết lập mối quan hệ bang giao và đặc biệt là đưa giá trị bằng cấp của Úc lên tầm quốc tế

Việt Nam đang nhìn nhận giáo dục là một trong những ưu tiên hang đầu của chiến lược phát triển vì thế, cánh cửa luôn mở rộng với những nhà đầu tư Do nhận thấy rằng thị trường Việt Nam là một thị trường đầy tiềm năng nên khi đầu tư thì

Úc sẽ thu được những lợi ích như là: Chi phí đầu tư thấp, quảng bá được giáo dục

Úc sang một thị trường mới Do đã tạo được danh tiếng từ trước nên khi đến Việt Nam Úc sẽ gặp thuận lợi trong việc thu hút đông đảo học sinh, sinh viên Việt Nam Đó cũng là một trong những cách thức Úc thu hút học sinh, sinh viên Việt Nam sang du học và sẽ thu được nhiều nguồn lợi khác như học phí, du lịch, sinh hoạt phí…

1.4 Lợi ích của việc đầu tư giáo dục Úc (về phía Tp HCM)

Mục đích và lợi ích chủ yếu của chương trình hợp tác với Úc có thể thấy rõ như sau:

- Tiếp thu chương trình đào tạo nguyên bản của Úc Những chương trình đào

tạo quốc tế do phía đối tác xây dựng và thiết kế một cách hiện đại và khoa học là tài sản qúy báu cho trường các trường liên kết Bên cạnh đó hệ thống giáo dục đào tạo của Úc với những quy trình quản lý nhà nước rất tốt về chất lượng đào tạo

- Tiếp thu công nghệ đào tạo tiên tiến Đó chính là phương pháp giảng dạy

và tạo môi trường học tập hiệu quả của Úc Có nhiều kỹ năng giảng dạy tiên tiến được áp dụng trong chương trình liên kết đào tạo với Úc mà chúng

ta cần phải học hỏi Những kỹ năng giảng dạy như: Kết hợp giảng lý thuyết thông qua hệ thống các bài tập thực hành, trao đổi và giải quyết vấn đề nhóm, hệ thống mô phỏng thực tế, vv được sử dụng rất tích cực và hữu hiệu Khả năng vận dụng linh hoạt các phương tiện trợ giảng tiên tiến cũng đáng để chúng ta lưu ý

- Tiếp thu quy trình đánh giá kết quả học tập Do đây là chương trình đào tạo

nghề nghiệp nên việc đánh giá kết quả rất được chú trọng và đặc biệt quan tâm đến quá trình thực hiện, hoàn thành những bài tập và dự án thực tế Kỹ năng về trình bày và giải quyết vấn đề thực tế của sinh viên luôn được đánh giá cao

- Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ giảng dạy có đủ phẩm chất năng lực

giảng dạy theo tiêu chuẩn quốc tế Các giảng viên phải thoả mãn các tiêu

chuẩn giáo viên của Úc mới đủ điều kiện tham gia dự án liên kết đào tạo quốc tế vì họ sẽ là hạt nhân của quá trình phát triển đội ngũ giáo viên của các trường Họ không chỉ là nguồn nhân lực chính cho các chương trình đào tạo quốc tế mà còn sử dụng cho các chương trình đào tạo khác

- Xây dựng cơ sở vật chất hiện đại, đạt tiêu chuẩn quốc tế Đây cũng là mục

đích quan trọng của dự án Việc đầu tư hàng tỷ đồng cho trang thiết bị hiện đại và đồng bộ để đáp ứng yêu cầu của chương trình đào tạo chất lượng cao

sẽ là tiền đề cho sự cải tiến cơ sở vất chất phục vụ cho các chương trình khác của trường

CHƯƠNG 2 : TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA MỘT SỐ CƠ SỞ GIÁO

DỤC ÚC TẠI TP HỒ CHÍ MINH

Các cơ sở giáo dục Úc được tìm hiểu trong phần này là các cơ sở có tên đăng kí liên quan tới Úc (Australia) hoặc các cơ sở giảng dạy chương trình từ nước Úc hoặc có vốn đầu tư từ Úc Theo cách hiểu này thì giáo dục Úc rất đa dạng

từ các trường mẫu giáo, trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường cao đẳng nghề và các trường đại học

2.1 Các trường mẫu giáo và phổ thông

Trong số 37 trường cấp phổ thông có yếu tố nước ngoài ở thành phố Hồ Chí Minh,

có 5 trường có tên Úc, đó là,1

1

Danh mục các trường có yếu tố nước ngoài, trang web của sở giáo dục thành phố Hồ Chí Minh

STT Tên trường Địa chỉ trụ

sở

Điện thoại

Quyết định thành lập

Cơ quan cấp quyết định

Ngày cấp Pháp

nhân đầu tư

1 Úc Châu 24/2Trương

Định, P3, Q3

9304557

2 Hệ thống trường dân lập quốc tế Việt Úc

72 BIS Võ Thị Sáu, P

Tân Định, Q1

VAS TP.HCM

3 Quốc tế Úc Sài Gòn (The Australian International School SaiGon)

21 Phạm Ngọc Thạch Phường 6 – Quận 3

8224992 2596/GP 30/06/2006 Công

ty TNHH Trường Trung học quốc tế

Úc – Sài Gòn

4 Quốc tế Mỹ

- Úc

62 – 62A Minh Phụng Phường 5 – Quận 6

5 Quốc tế Việt

- Úc

20 Ngô Thời

Nhiệm, Q3

8308929

2.1.1 Hệ thống trường dân lập quốc tế Việt Úc (VAS)

Được thành lập năm 2004, chương trình giảng dạy của trường kết hợp chương trình của :

 Bộ Giáo dục - Đào tạo Việt Nam

 chương trình quốc tế chọn lọc

 các môn năng khiếu

 chương trình học Tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ 2 nhằm chuẩn bị cho học sinh những kỹ năng căn bản và cần thiết để liên thông vào các trường Trung học và Đại học trên thế giới

Hiện nay, VAS gồm 9 cơ sở tại các quận 1, 3, 5, 10 và quận Bình Thạnh với gần 3500 học sinh, gần 400 nhân viên, 400 giáo viên Việt Nam và nước ngoài

Mẫu giáo

Chương trình được kết hợp giữa chương trình giảng dạy mẫu giáo quốc tế và chương trình đổi mới mẫu giáo của Bộ GD-ĐT Việt Nam

Chương trình ESL (Anh ngữ)

Chương trình ESL do hội đồng chuyên môn nhà trường phối hợp với các chuyên gia tâm lý giáo dục nước ngoài biên soạn Các bé sẽ được rèn luyện các kỹ năng ngôn ngữ trực tiếp với giáo viên nước ngoài, có giáo viên trợ giảng

Chương trình phát triển năng khiếu

Mỹ thuật

Gồm các hoạt động như vẽ, tô màu, nặn tượng, tạo hình và các hoạt động thủ công khác nhằm phát triển sự sáng tạo của từng học sinh đồng thời mang đến cho các em cảm giác thành công Nhà trường thường xuyên tổ chức các cuộc thi và trưng bày các tác phẩm đạt giải của học sinh

Giáo dục thể chất

Bao gồm các hoạt động như Aerobics, võ thuật, bóng rổ, đá banh, bơi lội ngoài trời giúp học sinh phát triển thể chất

Tiểu học

Chương trình của Bộ Giáo dục- Đào tạo

Chương trình đào tạo bậc tiểu học do Bộ GD-ĐT quy định Kết quả học tập và bằng cấp của Trường Tiểu học Dân lập Quốc tế Việt Úc được Bộ GD-ĐT công nhận ngang bằng với các trường công lập

Chương trình quốc tế

Được chọn lọc và đưa vào giảng dạy hoàn toàn bằng Tiếng Anh theo khung chuẩn phổ thông của Hoa kỳ và Anh quốc Nội dung giảng dạy nhằm chuẩn bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng cần thiết để chuyển tiếp sang các trường tại Anh quốc, Hoa Kỳ và các nước nói Tiếng Anh

Chương trình gồm các phân môn chính sau:

•Mathematics–Toán

• Sciences - Khoa học

• Information & Communication Technology (ICT) - Công nghệ thông tin

•Arts (Visual Arts, Music) - Nghệ thuật (Hội họa, Âm nhạc)

• Physical Education – Giáo dục thể chất

Chương trình tiếng Anh (ESL)

Chương trình được thiết kế riêng nhằm trang bị cho học sinh các kỹ năng ngôn ngữ cần thiết để theo học tại các trường Trung học sử dụng Tiếng Anh trên toàn thế giới Giáo trình đảm bảo tính cập nhật, tiên tiến về nội dung, phương pháp được chọn lọc từ các nhà xuất bản Oxford, Cambridge, Longman Đội ngũ giảng viên nước ngoài được tuyển chọn trực tiếp từ Anh,

Mỹ, Úc, Canada… đều tốt nghiệp Đại học, có bằng cấp quốc tế chuyên về giảng dạy tiếng Anh

Học sinh được chú trọng phát triển các kỹ năng ngôn ngữ trực tiếp với giáo viên nước ngoài có giáo viên Việt Nam trợ giảng Vì thế các em sẽ có được giọng chuẩn, phát âm căn bản vững vàng và phong cách dạn dĩ, tự tin khi giao tiếp Tiếng Anh Học sinh được sử dụng phòng lap để luyện nghe nói, sử dụng internet và các thiết bị kỹ thuật số khác

Hoàn tất bậc học tiểu học, các em sẽ đạt chứng chỉ Anh ngữ Flyers do Đại học Cambridge cấp có giá trị quốc tế và đủ khả năng Anh ngữ để liên thông vào các trường trung học trên thế giới

Chương trình phát triển năng khiếu

Mỹ thuật

Gồm các hoạt động như vẽ, nặn tượng, tạo hình và các hoạt động thủ công khác nhằm phát triển sự sáng tạo của từng học sinh đồng thời mang đến cho các em cảm giác thành công Nhà trường thường xuyên tổ chức các cuộc thi

và trưng bày các tác phẩm đạt giải của học sinh

Âm nhạc

Học sinh không chỉ được học hát, học khiêu vũ, đóng kịch mà còn được rèn luyện các kỹ năng sử dụng phím đàn và học chơi nhạc Mục đích của môn học nhằm mang đến cho học sinh những trải nghiệm tích cực về môi trường sống và học tập, giúp các em thư giãn và biết cách thể hiện tài năng qua các chương trình biểu diễn

Giáo dục thể chất

Các hoạt động khác như bơi lội, đá banh, bóng rổ,……không chỉ giúp học sinh phát triển toàn diện và hài hòa về thể chất, trí tuệ, khiếu thẩm mỹ và nhân cách mà còn xây dựng cho các em lòng can đảm, niềm tin và tinh thần đồng đội

Trung học cơ sở

Chương trình đào tạo

Chương trình đào tạo bậc trung học cơ sở là sự kết hợp chương trình của Bộ Giáo dục-Đào tạo Việt Nam kết hợp với chương trình Anh ngữ học thuật quốc tế ESL (English as a Second Language) và chương trình ICT

(Information and Communication Technology) theo khung chuẩn phổ thông Anh quốc nhằm xây dựng cho học sinh kiến thức nền tảng vững chắc, năng

lực ngang bằng với học sinh quốc tế và trình độ tiếng Anh đủ để chuyển tiếp sang các trường tại Anh quốc, Hoa Kỳ và các nước nói Tiếng Anh

Chương trình của Bộ Giáo dục - Đào tạo

Kết quả học tập và bằng cấp của Trường Trung học Dân lập Quốc tế Việt Úc được Bộ GD-ĐT công nhận

Sĩ số lớp hạn chế giúp giáo viên quan tâm tới từng học sinh, hướng dẫn các em hiểu bài, ôn bài và làm bài tập ngay tại lớp, hạn chế rất nhiều áp lực học tập và làm bài tập ở nhà Trong khi đó, học sinh vẫn có kiến thức vững vàng và không phải đi học thêm ở bất cứ đâu Chương trình Công nghệ thông tin (Information and Communication Technology)

Chương trình Anh ngữ học thuật quốc tế (ESL)

Học sinh đạt 5.0 điểm IELTS General Training của Đại học Cambridge hoặc chứng chỉ TOEIC Bridge của ETS Hoa Kỳ (điều kiện để liên thông vào các trường trung học Mỹ, Anh, Úc v.v hoặc tham dự các chương trình trao đổi sinh viên Student Exchange) khi hoàn tất lớp 9 là muc tiêu đào tạo của nhà trường

Đội ngũ giáo viên được tuyển chọn trực tiếp từ Anh, Mỹ, Úc, Canada, … đều tốt nghiệp Đại học, có bằng cấp quốc tế chuyên về giảng dạy tiếng Anh Giáo trình đảm bảo tính cập nhật, tiên tiến về nội dung

và phương pháp được chọn lọc từ các nhà xuất bản Oxford, Cambridge, Longman Học sinh được sử dụng phòng lab để luyện nghe nói, sử dụng internet và các thiết bị kỹ thuật số khác

Công nghệ thông tin

Được giảng dạy hoàn toàn bằng Tiếng Anh theo khung chuẩn phổ thông của Anh quốc Giảng viên của trường là những chuyên gia chuyên về công nghệ thông tin được tuyển chọn trực tiếp từ các nước nói Tiếng Anh Bên cạnh việc giúp học sinh biết ứng dụng cao Winword, Excel, đđồ hoạ trong từng môn học, các em sẽ được làm quen với các thiết bị kỹ thuật số, học cách thiết kế một trang web, lập trình và quản lý hoạt động của các loại robot tự động và bán tự động, … Thông qua hệ thống Internet Wifi, các em sẽ được truy cập tới các thư viện điện tử, tìm kiếm nhanh và chính xác các thông tin trên mạng, thiết lập hệ thống cơ sở dữ liệu (database), trao đổi và chia sẻ thông tin với các chuyên gia ICT toàn cầu

Phổ Thông Trung Học

Chương trình đào tạo

Chương trình đào tạo bậc Trung học Phổ thông là sự tối ưu hóa chương trình của Bộ Giáo dục-Đào tạo Việt Nam kết hợp với chương trình Anh ngữ Học thuật Quốc tế (English for Academic Purposes) và chương trình Công nghệ thông tin ICT (Information and Communication Technology) theo khung chuẩn phổ thông Anh quốc

Nội dung đào tạo nhằm xây dựng cho học sinh kiến thức nền tảng vững chắc, năng lực ngang bằng với học sinh quốc tế và trình độ tiếng Anh

đủ để chuyển tiếp sang học tại các trường trung học, đại học hàng đầu tại Anh quốc, Hoa Kỳ và các nước nói tiếng Anh trên toàn thế giới

Chương trình của Bộ Giáo dục - Đào tạo Việt Nam

Kết quả học tập và bằng cấp của nhà trường được Bộ GD-ĐT Việt Nam công nhận Học sinh sau khi học xong lớp 12 sẽ tham dự kỳ thi tốt nghiệp và nhận được bằng tú tài của Việt Nam

Ban giảng huấn chương trình của Bộ GD-ĐT được tuyển chọn từ những giáo viên giỏi, có kinh nghiệm của thành phố Giáo viên được trang bị các phương pháp giảng dạy hiện đại, cách ứng dụng các thiết bị kỹ thuật số

và kỹ năng nắm bắt tâm lý học sinh

Với sĩ số lớp hạn chế, giáo viên có thể quan tâm tới từng học sinh, hướng dẫn các em hiểu bài, ôn bài và làm bài tập ngay tại lớp Điều này giảm thiểu áp lực học tập cho học sinh trong khi các em có được kiến thức vững vàng mà không phải đi học thêm ở nơi nào khác

Chương trình Anh ngữ học thuật quốc tế

Trường Trung học Phổ thông Dân Lập Quốc tế Việt Úc xây dựng chương trình Anh ngữ tốt nhất ðể học sinh đạt cấp độ CEF C1 (tương đương 6.5 – 7.0 IELTS Academic), tiêu chuẩn để giao tiếp và học tập tốt trong môi trường mà tiếng Anh là ngôn ngữ giảng dạy chính thức Đây là điều kiện để được tuyển thẳng vào các trường đại học tại Mỹ, Anh, Úc, …

Với thời lượng gần 700 tiết/năm học, chương trình Anh ngữ học thuật (EAP) bao gồm việc hoàn thiện các kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh (Language skills) v các kỹ năng học tập, nghiên cứu khác (Academic and study skills) Giáo trình giảng dạy đảm bảo tính cập nhật, tiên tiến về nội dung lẫn phương pháp, được tinh chọn từ các nhà xuất bản Oxford, Cambridge, Longman v.v…, là sự kết hợp ưu việt của bộ giáo trình chính, mang tính có tích hợp các giáo trình chuyên sâu để khai thác bổ sung cho từng kỹ năng Ngoài ra, học sinh còn được sử dụng thư viện, phòng lab, Internet và các thiết bị đa phương tiện khác

Đội ngũ giáo viên được tuyển chọn trực tiếp từ Anh, Mỹ, Úc, Canada,

… đều tốt nghiệp Đại học, có bằng cấp sư phạm quốc tế chuyên về giảng dạy tiếng Anh

Với thời lượng 320 giờ, chương trình luyện thi IELTS được giảng dạy song song với chương trình ESL do các giáo viên chuyên về luyện thi đảm trách Học sinh được làm quen với các kiểu bài thi, các câu hỏi thường gặp, đồng thời phát triển các chiến lược và kỹ năng làm bài thi hiệu quả

Chương trình Công nghệ thông tin

Nhà trường là nơi đầu tiên giảng dạy chương trình ICT hoàn toàn bằng tiếng Anh theo khung chuẩn phổ thông Anh quốc Giảng viên của trường là những chuyên gia công nghệ thông tin được tuyển chọn trực tiếp từ các nước nói tiếng Anh

Hoàn tất chương trình ICT, học sinh sẽ đạt được chứng chỉ quốc tế ICDL Foundation là điều kiện để liên thông quốc tế và làm việc tại các tập đoàn đa quốc Bên cạnh đó, có được chứng chỉ nghề do Bộ Giáo dục-Đào tạo Việt Nam công nhận cũng là lợi thế cho các em trong kỳ thi tú tài

2.1.2 Hệ thống Trường Dân lập quốc tế Mỹ Úc (AUSTRALIAN AMERICAN INTERNATIONAL SCHOOL – AMIS (trụ sở đặt tại: 62 - 62A, Minh Phụng, P5, Q6, TPHCM)

Hệ thống Trường Dân lập quốc tế Mỹ Úc bắt đầu hoạt động từ năm học

2007 – 2008 Trường bao gồm: Trường Anh ngữ, Trường Tiểu học và Trường Mầm non

Cơ sở vật chất : Với tổng diện tích hơn 660m2, trường có 2 sân chơi, 11 phòng

học, 1 phòng thực hành đa phương tiện, 1 phòng học Anh ngữ sử dụng công nghệ tương tác (trang bị bảng tương tác thông minh SmartBoard, máy chiếu LCD), 1 phòng y tế và khu nhà ăn

AMIS được Đại học Cambridge công nhận là đơn vị chuẩn bị và đào tạo thí sinh các kỳ thi Anh ngữ ESOL Cambridge; cung cấp các kỳ thi của Trung tâm Khảo thí Hoa Kỳ - Educational Testing Service (ETS) và của Đại học Michigan (Mỹ) Ngoài ra, AMIS vừa ký kết với tổ chức giáo dục LanguageCorps Hoa Kỳ triển khai chương trình đào tạo giáo viên dạy tiếng Anh toàn cầu để lấy chứng chỉ TEFL - là chương trình đào tạo giáo viên uy tín và chất lượng duy nhất tại VN

Chương trình đào tạo bậc tiểu học của trường

CHƯƠNG TRÌNH CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Chương trình đào tạo bậc tiểu học do Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định Kết quả học tập và bằng cấp của Trường Tiểu Học Dân Lập Quốc Tế Mỹ Úc được Bộ Giáo Dục và Đào Tạo công nhận ngang bằng với các trường công lập,

chất lượng đào tạo các môn Tiếng Việt đạt tiêu chuẩn quốc gia

CHƯƠNG TRÌNH QUỐC TẾ (INTERNATIONAL PROGRAM)

Bên cạnh chương trình của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo, nhà trường giảng dạy Chương Trình Quốc Tế được lựa chọn thiết kế dựa trên tiêu chuẩn giáo dục Tiểu Học của Mỹ, Úc v v…, gồm các môn học chính:Tiếng Anh – English, Khoa Học – Science Arts, Toán Học –Math Arts, Công Nghệ Thông Tin – Information Technology, Nghệ thuật (Kịch, Hội Hoạ, Âm Nhạc) – Arts , Giáo Dục Thể Chất – Physical Education

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TIẾNG ANH DÀNH CHO BẬC TIỂU HỌC (ENGLISH PROGRAM FOR PUPILS)

Chương trình tiếng Anh dành cho bậc tiểu học do hội đồng chuyên môn Trường Anh Ngữ Mỹ Úc biên soạn, các em học sinh phải hoàn thành và đạt được tất cả các chứng chỉ Starters, Movers, và Flyers do Đại Học Cambridge cấp Sau đó, nhà trường sẽ tiếp tục đào tạo và hướng dẫn các em tham gia các kỳ thi IELTS của Úc,

và TOEFL hoặc TOEIC của ETS - Hoa Kỳ khi các em tham gia bậc Trung Học của Trường

Đội ngũ giáo viên Tiếng Anh có trình độ chuyên môn cao và giàu kinh nghiệm của nhà trường được tuyển chọn từ những giáo viên ưu tú của các Trường Anh Ngữ hàng đầu tại TP.HCM

Sĩ số lớp không quá 20 học viên/ lớp giúp giáo viên quan tâm tới từng em, hướng dẫn các em ôn bài và làm bài tập

Ngoài các chương trình khám sức khoẻ định kỳ, còn có nhân viên y tế có mặt thường trực tại Trường để giải quyết các vấn đề sức khoẻ phát sinh Nhà trường cũng có đội ngũ chuyên gia tư vấn cho học sinh khi cần thiết.Nhà trường đặc biệt chú trọng việc duy trì mối liên lạc chặt chẽ với phụ huynh trong việc chăm sóc và giáo dục các em

2.1.3 Trường THPT Quốc tế Việt – Úc

Trụ sở của Trường đặt tại Khu A Đô thị mới Phú Mỹ Hưng, phường Tân Phú, quận 7, TPHCM

Lịch sử thành lập của trường

Trường Trung học phổ thông Việt Úc (Saigon International College), viết tắt là SIC, được thành lập sau một quá trình chuẩn bị rất kỹ lưỡng

o Năm 2003, Sở giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cử cán

bộ chuyên môn sang Bang Tây Úc để nghiên cứu tình hình hợp tác,

đề xuất các hướng hợp tác giáo dục giữa 2 quốc gia Úc-Việt

o Năm 2004, phái đoàn Bộ giáo dục Việt Nam sang thăm Bộ giáo dục Bang Tây Úc, ký kết các văn bảng hợp tác chung

o Năm 2005, Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo Thành phố ký kết hợp tác giữa Sở giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh với Hội Đồng Học Thuật Bang Tây Úc (Curriculum Council)

o Sau đó Ủy Ban Nhân Dân Thành Phố Hồ Chí Minh ra quyết định thành lập trường Trung học phổ thông quốc tế Việt-Úc, với các tiêu chí sau:

* Đây là mô hình trường trung học phổ thông quốc tế đầu tiên do

Ủy Ban Nhân Dân TP Hồ Chí Minh đầu tư, Sở giáo dục và Đào tạo

o Trường đã bắt đầu hoạt động từ 15/9/2005 và hoàn thành năm học đầu tiên ngày 25/11/2006

o Trường bắt đầu năm học thứ nhì từ 20/9/2006, chấm dứt năm học vào cuối tháng 11/2007

Cơ sở vật chất

Trường có 2 cơ sở:

 Cơ sở 1: 235 Nguyễn Văn Cừ, P.4, Q.5

o Gồm các phòng : phòng Hiệu Trưởng, phòng Hành chánh quản trị, phòng Giáo viên, phòng ăn, 3 phòng học và 3 phòng nghỉ trưa dành cho khối 11

 Cơ sở 2: 20 Ngô Thời Nhiệm, P.7, Q.3

o Gồm các phòng : phòng Giáo viên, phòng Hành chánh quản trị, phòng máy vi tính, phòng ăn, 5 phòng học, 2 phòng nghỉ trưa dành cho học sinh khối 10 và 12

 Các phòng học đều có trang bị máy lạnh Phòng học được thiết kế phù hợp với cỡ lớp nhỏ ( từ 10 đến 20 học sinh mỗi lớp), và bàn ghế rời Các phòng học đều có trang bị máy vi tính, projector phục vụ cho việc dạy học theo phương pháp mới

 Phòng máy vi tính : gồm 34 máy vi tính có cấu hình mạnh, được nối mạng

và nối với đường chuyền ADSL, giúp học sinh sử dụng Internet phục vụ cho việc nghiên cứu và học tập

 Ngoài ra, trường Việt-Úc đã liên kết với trường THPT chuyên Lê Hồng Phong để sử dụng các phương tiện phục vụ cho việc dạy và học

o Phòng thí nghiệm Lý, Hoá , Sinh của trường THPT chuyên Lê Hồng Phong thuộc vào nhóm phòng thí nghiệm hàng đầu của Thành phố,

có đủ các dụng cụ thiết bị phục vụ trực tiếp cho các buổi thực hành theo qui định

o Thư viện tiếng Anh của trường THPT chuyên Lê Hồng Phong có đủ các loại sách phục vụ cho nghiên cứu, tự học của học sinh Giờ đi thư viện là giờ bắt buộc theo qui định

o Nhà thi đấu Thể Dục Thể Thao và sân vận động Lam Sơn :là nơi triển khai các môn thể thao theo chương trình qui định Ngoài ra nhà trường còn có câu lạc bộ bóng đá, có huấn luyện viên, hoạt động theo lịch dành cho các em có năng khiếu và ham thích

o Trường có 2 xe 15 chỗ phục vụ cho việc đưa đón học sinh và di chuyển giữa các cơ sở

Giáo viên

Tỉ lệ giáo viên nước ngoài và giáo viên người Việt ngang bằng nhau (13/13)2