Kế hoạch dạy học tiếng việt 4 bộ kết nối tri thức

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.. * Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đ

Trang 1

TRƯỜNG: TIỂU HỌC PHƯỚC ĐẠI B CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

LỚP: 4A Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Họ và tên giáo viên: Trần Xuân Cường

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

MÔN: TIẾNG VIỆT

(Năm học 2023 - 2024)

I Kế hoạch dạy học:

1 Nhiệm vụ được phân công: Giáo viên giảng dạy

2 Phân phối chương trình lớp: 4A

Yêu cầu cần đạt (hoặc nội dung trong tâm của bài dạy)

Thiết bị/Học liệu

sử dụng

Học kì I: 18 tuần - 32 bài/112 tiết + Ôn tập và ĐG giữa HKI: 7 tiết + Ôn tập và ĐG cuối HKI: 7 tiết)

Mỗi tuần 7 tiết, chia làm 2 bài

- Bài thứ nhất học trong 3 tiết:

Tiết 1: Đọc; Tiết 2: Luyện từ và câu; Tiết 3: Viết

– Bài thứ hai học trong 4 tiết:

Trang 2

Tiết 1 và 2: Đọc và luyện tập theo văn bản đọc; Tiết 3: Viết; Tiết 4: Nói và nghe hoặc Đọc mở rộng.

toàn bộ câu chuyện Điều kì diệu

- Nhận biết được các sự việc qualời kể của nhân vật Hiểu suy nghĩcảm xúc của nhân vật dựa vào lờinói của nhân vật

- Hiểu điều tác giả muốn nói cóbài thơ: Mỗi người một vẻ, không

ai giống ai nhưng khi hòa chungtrong một tập thể thì lại rất hòaquyện thống nhất

- Biết khám phá và trân trọng vẻriêng của những người xungquanh, có khả năng nhận biết vàbày tỏ tình cảm, cảm xúc

- Biết vận dụng bài học vào thựctiễn cuộc sống: Trân trọng, bày tỏtình cảm của mình về vẻ riêng củabạn bè và những người xungquanh trong cuộc sống

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác

* Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nướ, trách nhiệm

- GV: máytính, ti vi

- Biết danh từ là từ chỉ sự vật(người, vật, hiện tượng tự nhiên,

- GV: máytính, ti vi, phiếu học

Trang 3

thời gian,…)

- Tìm được danh từ thông quaviệc quan sát các sự vật xungquanh

- Biết vận dụng bài học vàothực tiễn cuộc sống

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn

đề sáng tạo

* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm

tập

- Tìm được ý cho đoạn văn nêu ý kiến

- Bước đầu xây dựng được những chi tiết thể hiện sự sáng tạo

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo

Bài 2

(4 tiết)

- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và

toàn bộ câu chuyện Thi nhạc

- Biết đọc diễn cảm phù hợp vớilời miêu tả từng tiết mục của mỗinhân vật trong câu chuyện

- Nhận biết được đặc điểm củanhân vật thể hiện qua hình dáng,

Trang 4

điệu bộ, hành động,…

- Nhận biết được cách liên tưởng,

so sánh,… trong việc xây dựngnhân vật

- Hiểu điều tác giả muốn nói quacâu chuyện: Mỗi người tạo đượcnét riêng, độc đáo chính là pháthuy thế mạnh, khả năng của riêngmình

- Biết vận dụng bài học vào thựctiễn cuộc sống: Biết chia sẻ suynghĩ, nhận thức cách đánh giá củamình về bản thân và bạn bè Biếtthể hiện sự trân trọng bản thân vàbạn bè

Viết: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến 6 * Kiến thức:

- Học sinh hiểu được cách viếtđoạn văn nêu ý kiến (nêu lý do vìsao mình thích câu chuyện đã đọchoặc đã nghe)

- Học sinh biết sử dụng câu văn đúng, hay và phù hợp với hoàn cảnh để nêu ý kiến của mình với tập thể

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giải

- GV: máytính, ti vi, phiếu đọc sách

Trang 5

quyết vấn đề và sáng tạo.

- Học sinh biết nói trước nhóm,trước lớp về những đặc điểm nổibật của mình và của bạn

- Học sinh vận dụng kiến thức từbài học vào thực tiễn

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giảiquyết vấn đề và sáng tạo

- Nhận biết được các sự việc xảy

ra trong câu chuyện gắn với thời gian

- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhânvật dựa vào hành động, việc làm

Trang 6

và lời nói của nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện:

Mọi người có thể giống nhau về ngoại hình hoặc một đặc điểm nào

đó, nhưng không ai giống ai hoàn toàn, bơi bản thân mỗi người là một thực thẻ duy nhất

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác

* Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước

Luyện từ và câu: Danh từ chung, danh từ riêng 9 * Kiến thức:

- HS biết hai loại danh từ: chung

và riêng

- Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về

ý nghĩa khái quát của chúng

- Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn

đề sáng tạo

- GV: máytính, ti vi, phiếu học tập

Trang 7

- Tìm được ý cho đoạn văn nêu ý kiến

- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời của mỗi nhân vật trong câu chuyện có vẻ đẹp và giá trị riêng

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Phẩm chất: chăm chỉ, trách

Trang 8

- Viết được đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý do vì sao mình thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe)

- Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay hơn

- Tìm đọc được sách báo để có thêm những hiểu biết về các thành tựu khoa học, công nghệ

- Biết trao đổi, chia sẻ với bạn về nội dung câu chuyện đã đọc; nhớ tên những câu chuyện của tác giá yêu thích và kể lại cho người thân

* Năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học, tự giảiquyết vấn đề và sáng tạo

Trang 9

- Nhận biết được bối cảnh, diễnbiến của các sự việc qua lời kể củatác giải câu chuyện Hiểu suy nghĩcảm xúc của nhân vật dựa vào lờinói nhân vật Hiểu điều tác giảmuốn nói qua bài đọc: Mỗi loàivật đều có những đặc tính riêngvới một môi trường sống phù hợpvới những đặc điểm đó.

- Biết tôn trọng sự khác biệt củamỗi người, biết trân trọng môitrường sống; biết chia sẻ để hiểuhơn về bản thân mình và nhữngngười xung quanh

* Năng lực chung: năng lực ngônngữ, giao tiếp và hợp tác

* Phẩm chất: chăm chỉ, yêuthương và bảo vệ các loại độngvật

-GV: máytính, ti vi

Trang 10

Luyện từ và câu: Luyện tập về danh từ 16 * Kiến thức:

- Nhận diện và phân loại một sốnhóm danh từ theo đặc điểm vềnghĩa

- Nói và viết được câu văn sử dụngdanh từ

* Năng lực chung: năng lực ngônngữ, giao tiếp và hợp tác, giảiquyết vấn đề sáng tạo

* Phẩm chất: chăm chỉ, tráchnhiệm

-GV: máytính, ti vi,phiếu họctập

- Biết chỉnh sửa đoạn văn nêu ýkiến dựa trên các nhận xét củathầy cô

* Năng lực chung: năng lực ngônngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo

Bài 6

toàn bộ bài Nghệ sĩ trống Biết đọc

lời người dẫn chuyện, lời nói của

Trang 11

(4 tiết) dân trên đảo, lời độc thoại của cô

bé Mi – lô,… với giọng điệu phùhợp

- Nhận biết được đặc điểm của cô

bé Mi – lô thể hiện qua hình dáng,điệu bộ, hành động, suy nghĩ,…;

nhận biết được cách liên tưởng, sosánh, nhân hóa,… trong xây dựngnhân vật

- Hiểu điều tác giả muốn nói quacâu chuyện: Để thực hiện ước mơ,mỗi người cần nỗ lực, cố gắngvượt lên hoàn cảnh, vượt lên khókhăn

- Biết chia sẻ suy nghĩ, nhận thức,cách đánh giá của mình về ước

mơ, đam mê của bạn bè Biết thểhiện sự trân trọng đối với những

cố gắng, nỗ lực thực hiện ước mơcủa bạn bè, không kì thị giới tính

* Năng lực chung: năng lực ngônngữ, giao tiếp và hợp tác, tự giảiquyết vấn đề và sáng tạo

Trang 12

- Nhận biết được cách viết báo cáothảo luận nhóm.

tính, ti vi

- Nghe hiểu câu chuyện Bốn anhtài; trả lời được các câu hỏi dướitranh; kể lại được 1 – 2 đoạn trongcâu chuyện dựa vào tranh và câuhỏi gợi ý

* Năng lực chung: năng lực ngônngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học,

tự giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Biết nhấn giọng vào các từ ngữgợi tả, gợi cảm và những từ ngữcần thiết để thể hiện tâm trạng,cảm xúc của nhân vật trong bài

Trang 13

- Nhận biết được các nhân vật quangoại hình, hành động, lời nói củanhân vật; nhận biết các sự việc xảyra.

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua

văn bản: Mỗi người đều có một vẻ đẹp riêng, không ai giống ai, không nên thay đổi vẻ riêng của mình theo bất cứ tiêu chuẩn nào vì điều đó sẽ tạo ra những vẻ đẹp rập khuôn, nhàm chán.

* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác

Luyện từ và câu: Quy tắc viết tên cơ quan, tổ chức 23 * Kiến thức:

+ Phân biệt được cách viết hoa têncác cơ quan tổ chức với cách viếthoa tên người

+ Viết được tên các cơ quan tổchức đúng quy tắc

* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo

- GV: máytính, ti vi, thẻ tên

Viết: Lập dàn ý cho báo cáo thảo luận nhóm 24 * Kiến thức:

- Giúp H biết lập dàn ý cho báo - GV: máy

Trang 14

cáo thảo luận nhóm

* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo

- Biết đọc đúng lời của người dẫntruyện, lời nói của đò ngang và lờinói của thuyền mành với giọngđiệu phù hợp

- Nhận biết được đặc điểm của đòngang, thuyền mành thể hiện quahình dáng, điệu bộ, hành động, suynghĩ , nhận biết được cách liêntưởng, so sánh, nhân hóa trongviệc xây dựng nhân vật

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua

câu chuyện: Mỗi người cần phải làm tốt công việc của mình bởi mỗi công việc có giá trị riêng, việc nào cũng mang lại lợi ích cho cuộc sống, việc nào cũng đáng quý, đáng trân trọng.

* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Phẩm chất: chăm chỉ, trách

Trang 15

- Giúp H biết cách viết báo cáo

- Tìm đọc được những câu chuyện

có nhân vật mang điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách

- Viết được phiếu đọc sách theo mẫu

* Năng lực chung: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự học,

Trang 16

- Nhận biết được trình tự các sựviệc qua lời kể chuyện của chú gàcon

gắn với thời gian, không gian (địađiểm) cụ thể, nhận xét được đặcđiểm, sự thay đổi của cuộc sốngcùng những cảm xúc, suy nghĩ củanhân vật ứng với sự thay đổi củakhông gian và thời gian Hiểuđược điều tác giả muốn nói quabài thơ theo cảm nhận của mình

* Phẩm chất: chăm chỉ, yêunước,nhân ái

- Nhận biết được động từ là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật

- Tìm được động từ trong các câutục ngữ Đặt được câu có chứađộng từ phù hợp

Trang 17

* Năng lực chung: năng lực ngônngữ, giao tiếp và hợp tác, giảiquyết vấn đề sáng tạo.

Viết: Tìm hiểu cách viết bài văn thuật lại một sự việc 31 * Kiến thức:

- Nhận biết được một bài văn thuậtlại một sự việc( cấu tạo của bàivăn cách thuật lại các hoạt độngtheo trình tự,…)

- Biết thể hiện sự đồng cảm vớiniềm vui của những người xungquanh, thân thiện với bạn bè quacách chuyện trò

* Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm

Bài 10

(4 tiết)

- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn vàtoàn bộ câu chuyện Tiếng nói của

cỏ cây.

- Biết đọc diễn cảm phù họp vớilời đối thoại giữa các nhân vật,

Trang 18

nhấn giọng đúng từ ngữ, thể hiệnđược cảm xúc, suy nghĩ của nhânvật qua giọng đọc

- Nhận biết được trình tự các sựviệc gắn với thời gian, địa điểm cụthể; nhận xét được đặc điểm, sựthay đổi của sự vật theo thời gian

và cảm xúc, suy nghĩ, băn khoăncủa nhân vật trước sự thay đổi

Biết dựa vào nội dung câu chuyện

để tập lí giải/ giải thích sự thay đổicủa sự vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hìnhảnh miêu tả đặc điểm các loài cây

- Biết đọc diễn cảm phù hợp vớilời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảmxúc trong bài

* Phẩm chất: Yêu thiên nhiên gắnvới cảnh đẹp quê hương

Viết: Lập dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc 34 * Kiến thức:

- Lập được dàn y cho bài văn thuậtlại một sự việc theo đúng yêu cầucủa kiểu bài

- Biết chia sẻ hiểu biết của mình

Trang 19

với người than và bạn bè xung quanh.

- Thuật lại một hoạt động trảinghiệm em đã tham gia và chia sẻsuy nghĩ, cảm xúc của em về hoạtđộng đó

- Nói được trước nhóm, trước lớp

về một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân

- GV: máytính, ti vi, nội dung buổi trải nghiệm cụ thể

của (bạn nhỏ nhân vật xung tôi) vànhững câu văn bạn viết trong bàitập làm văn của mình, biết nhấn

- GV: máytính, máy chiếu

Trang 20

giọng các từ ngữ cần thiết thể hiệncảm xúc, suy nghĩ của nhân vật

- Nhận biết được trình tự các sựviệc qua lời kể của bạn nhỏ trênđường đi đò dọc về quê đến khi vềđến quê, quá trình chăm sóc câyhoa hồng, việc tưới nước chocây, tương ứng với việc viết tậplàm văn cho đến khi hoàn thànhbài viết

- Biết đọc diễn cảm phù hợp vớilời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảmxúc trong bài

- Hiểu vì sao bài văn của bạn nhỏ

có thêm các chi tiết đặc sắc Hiểuđiều tác giả muốn nói qua câuchuyên (VD: Muốn viết bài vănmiêu tả cần có những trải nghiệmthực tế, cần quan sát kĩ sự vậtđược miêu tả, cần phát huy trítưởng tượng của người viết)

* Phẩm chất: chăm chỉ, cần cù, chịu khó

- Nhận biết được động từ chỉ hoạt động nói chung và động từ chỉ hoạt động di chuyển nói riêng

- Tìm được động từ thích hợp với

Trang 21

hoạt động được thể hiện trong tranh.

- Đặt được câu có động từ chỉ hoạtđộng

- Viết được bài văn thuật lại việc

đã chứng kiến hoặc tham gia

- Có ý thức đổi mới phương pháp học tập, ham tìm tòi, khám phá, đểhọc tập đạt kết quả tốt, có tinh thần học tập nghiêm túc

- GV: máytính, ti vi, máy chiếu

Bài 12

(4 tiết)

toàn bộ bài Nhà phát minh 6 tuổi

- Biết đọc phân biệt lời của người

dẫn truyện và lời nhân vật phù hợp

Trang 22

- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật được bộc lộ qua hành động, suy nghĩ, lời nói

- Hiểu được nội dung bài: Những trải nghiệm và khám phá sẽ mang lại niềm vui cho con người

Viết: Tìm hiểu cách viết bài văn kể lại một câu chuyện 41 * Kiến thức:

- Tìm hiểu cách viết bài văn kể lại một câu chuyện

- Nắm được cách nối từ ngữ giữa các câu trong đoạn văn Từ ngữ chỉ thời gian

* Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Đọc mở rộng theo yêu cầu, biết

- GV: máytính, ti vi,

Trang 23

ghi vào phiếu đọc sách thông tin

về bài đọc, biết trao đổi với bạn vềmột trải nghiệm thú vị của mình với người thân

phiếu đọc sách

toàn bộ bài Con vẹt xanh.

- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhânvật dựa vào hành động, lời nói củanhân vật hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Cần biết nói năng lễ phép với người lớn và biết sửa lỗi khi mắc lỗi

- Biết đọc diễn cảm các đoạn hội thoại phù hợp với diễn biến, tâm lícủa nhân vật

Trang 24

Luyện từ và câu: Luyện tập về động từ 44 * Kiến thức:

- Luyện tập về động từ, nhận diện được một số động từ theo đặc điểm về nghĩa

- Sử dụng được các động từ đã cho

để đặt câu đúng

Viết: Luyện viết mở bài, kết bài cho BV kể lại một câu

chuyện

45 * Kiến thức:

- Nhận biết mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp; kết bài không mở rộng, kết bài mở rộng cho bài văn

kể lại câu chuyện

- Bước đầu có những hiểu biết về cách viết các kiểu mở bài, kết bài nêu trên

Trang 25

Bài 14

(4 tiết)

toàn bộ bài Chân trời cuối phố.

- Hiểu được nội dung bài: Cuộc sống xung quanh ta có rất nhiều điều mà chúng ta chưa biết, giống như những chân trời mở ra vô tận

Chỉ cần chúng ta có khát khao khám phá, chúng ta sẽ được trải nghiệm rất nhiều điều thú vị xung quanh mình

- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, lời tả trong bài

Viết: Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện 48 * Kiến thức:

- Biết lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện

Trang 26

Nói và nghe: Việc làm có ích 49 * Kiến thức:

- Nói và nghe về một việc có ích

đã làm cùng với bạn bè hoặc ngườithân

toàn bộ bài: Gặt chữ trên non.

- Nhận biết được diễn biến cảm xúc của bạn nhỏ trên đường đi họcgắn với thời gian, không gian

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ Trẻ em miền núi phải trải qua nhiều khó khăn để được lên lớp, được đi học là niềm vui, niềm mong ước của các bạn

* Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác

* Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, chân trọng những cố gắng của các

- GV: Máytính, Ti vi

Trang 27

bạn nhỏ vùng cao khó khăn

Luyện từ và câu: Cách dùng và công dụng của từ điển 52 * Kiến thức:

- HS đọc hướng dẫn và thực hành

sử dụng từ điển

- Dựa vào các bước tìm nghĩa của

từ theo ví dụ, tìm nhanh nghĩa của

từ cao ngất, cheo leo, hoang vu trong từ điển

- HS tìm được những ý nêu đúng công dụng của từ điển

* Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo

* Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, trách nhiệm

- GV: Máytính, Ti vi, phiếu học tập

- Dựa vào HS lập được hoạt động viết ở bài 14, viết bài văn theo yêucầu của đề bài

- Vận dụng kể lại cho người thân nghe những điều em biết về cuộc sống và việc đi học của các bạn

HS vùng cao

* Năng lực chung: Năng lực ngôn

- GV: Máytính, ti vi

Trang 28

ngữ, giải quyết vấn đề sáng tạo.

* Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, yêu thích môn học

Bài 16

(4 tiết)

- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Trước ngày xaquê Biết đọc diễn cảm phù hợp với dòng cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện

- Nhận biết được đặc điếm của nhân vật thể hiện qua hành động, tâm trạng, cảm

xúc nhân biết được những chi tiết, sự việc chính trong diễn biến câu chuyện

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Tinh yêu, sự gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiêncủa con người, hãy luôn nhớ, luôn yêu quê hương mình bằng những tình cảm đẹp đẽ nhất

- Biết rút kinh nghiệm sau khi trả bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe

* Năng lực chung: Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự giải

Trang 29

quyết vấn đề và sáng tạo.

* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu quê hương đất nước

- Nhận biết được ưu, nhược điểm trong bài văn kể mình đã làm

- Biết chỉnh sửa viết lại một đoạn cho hay hơn

- Tìm đọc được câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống

- GV: Máytính, ti vi, phiếu đọc sách

Trang 30

- Hiểu nội dung bài đọc Bước đầubiết tóm tắt văn bản, nêu được chủ

- Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng

- Nêu được tên bài thơ đã học và ghi nhớ được tên tác giả, một số

- GV: máytính, ti vi, phiếu học

Trang 31

nội dung một đoạn thơ đã học

- Bước đầu nêu được chủ đề của văn bản

- Phân biệt và xác định được động

từ trong văn bản cho sẵn

- Viết được đoạn văn theo chủ đề

tự chọn

tập

- Biết tóm tắt câu chuyện theo gợi ý

- Viết được đoạn mở bài và kết bàicho câu chuyện có sẵn

Trang 32

Phần 2 K.tra

(2 tiết)

- Nhận biết được màu sắc của các

sự vật, cách gọi màu sắc của sự vậttrong bài thơ; nhận xét được đặc điểm, cách gợi màu sắc của sự vật cùng những cảm xúc, suy nghĩ củabạn nhỏ Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ: Cần trân trọng, phát huy năng lực tưởng tượng, sáng tạo của mỗi cá nhân

- Nắm được khái niệm biện pháp nhân hóa và nhận biết được các vật, hiện tượng được nhân hóa,

Trang 33

biện pháp nhân hóa.

- Nói và viết được câu văn sử dụngbiện pháp nhân hóa

Viết: Tìm hiểu cách viết đoạn văn tưởng tượng 66 * Kiến thức:

- Biết cách viết đoạn văn tưởngtượng dựa trên một câu chuyện đãđọc hoặc đã nghe

- Biết thể hiện sự trân trọng nhữngsáng tạo của bản thân, bạn bè vànhững người xung quanh

Trang 34

(4 tiết) lời nói của các nhân vật Bống, ông

họa sĩ trong câu chuyện với giọng điệu phù hợp

- Nhận biết được đặc điểm của nhân vật thể hiện qua điệu bộ, hành động, suy nghĩ,… nhận biết được cách liên tưởng, so sánh,

trong việc xây dựng nhân vật

Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Đam mê hội họa sẽ đem đến niềm vui cho các bạn nhỏ

- Biết tìm ý cho đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã được nghe

Trang 35

Nói và nghe: Chúng em sáng tạo 70 * Kiến thức:

- Giới thiệu được một sản phẩm

toàn bộ bài Thanh âm của núi.

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh miêu tả cây khèn, tiếng khèn, người thổi khèn cùng cảnh vật miền núi Tây Bắc qua lời văn miêu tả, biểu cảm của tác giả

- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài

Trang 36

Luyện từ và câu: Luyện tập vê biện pháp nhân hoá 72 * Kiến thức:

- Nhận biết được các vật, hiện tượng được nhân hóa, biện pháp nhân hóa

- Nói và viết được câu văn sử dụngbiện pháp nhân hóa

- Viết được đoạn văn tưởng tượng dựa dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe

toàn bộ bài Bầu trời mùa thu.

- GV: máytính,

Trang 37

Bài 20

(4 tiết)

- Hiểu được nội dung bài: Bầu trờimùa thu nước Nga hiện lên qua cách miêu tả của các bạn nhỏ rất đẹp và thú vị

- Biết đọc diễn cảm lời của các nhân vật trong câu chuyện; học được cách miêu tả sự vật trong bài

- Nhận biết được ưu, nhược điểm trong đoạn văn tưởng tượng

- Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay hơn

- Tìm đọc được sách báo để có thêm những hiểu biết về các thành

- GV: máytính, phiếuđọc sách

Trang 38

tựu khoa học, công nghệ.

- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài

- Nắm được cấu trúc của bài viếthướng dẫn thực hiện một côngviệc

- Biết cách sắp xếp các hoạt độngkhi thực hiện một công việc; biết

Trang 39

vận dựng các điều đã được họcvào thực tế và chia sẻ với mọingười xung quanh; biết trân trọngnhững đồ vật do mình tự làm ra.

- Biết tính từ là từ chỉ đặc điểmcủa sự vật, hoạt động, trạngthái, ; biết dùng tính từ để miêu tảđặc điểm của sự vật

- Nhận biết được từ chỉ đặc điểm theo yêu cẩu

- Nói và viết được câu văn sử dụngtính từ

Viết: Tìm hiểu cách viết hướng dẫn thực hiện một công

việc

80 * Kiến thức:

- Nắm được cấu trúc của bài viết

Trang 40

hướng dẫn thực hiện một côngviệc

- Viết được đoạn văn hướng dẫncác hoạt động khi thực hiện mộtcông việc; biết vận dụng các điều

đã được học vào thực tế và chia sẻvới mọi người xung quanh; biếttrân trọng những đồ vật do mình tựlàm ra

-Hiểu được nội dung bài; Nhậnbiết được các sự việc xảy ra trongcâu chuyện Hiểu suy nghĩ, cảmxúc của nhân vật dựa vào hành

Tiêu đề	Kế hoạch Dạy Học Tiếng Việt 4 Bộ Kết Nối Tri Thức
Tác giả	Trần Xuân Cường
Trường học	Tiểu Học Phước Đại
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2023 - 2024
Thành phố	Phước Đại

Định dạng
Số trang	116
Dung lượng	572 KB