Kế hạch bài dạy giáo dục địa phuong 6

Trên địa bàn tỉnh có các di tích khảo cổ học tiêu biểu như Cù Lao Rùa, Dốc Chùa, Phú Chánh,… Trải qua nhiều thời kì khác nhau, những lớp cư dân ở Bình Dương I/ Khái quát các thời kì của

Trang 1

Trường:THCS Nguyễn Viết Xuân

Tổ:Sử -Địa-GDCD

Họ và tên giáo viên:

Nguyễn Thị Thu Thảo

CHỦ ĐỀ 1

CỘI NGUỒN LỊCH SỬ VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG

Môn học: Giáo dục địa phương lớp 6 Tuần: 1- Tiết PPCT: 1

3 Phẩm chất

Tự hào về cội nguồn lịch sử của quê hương Bình Dương qua các thời kì lịch sử

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của GV

- Tranh ảnh về các di chỉ khảo cổ ở Bình Dương thời tiền sử và sơ sử

- Bản đồ hành chính tỉnh Bình Dương (thường là bản đồ trống, trên đó đánh dấunhững kí hiệu chính), dùng để hướng dẫn HS xác định được vị trí các di chỉ khảo cổthời kì đồ đá và đồ kim khí trên đất Bình Dương

- Tài liệu tham khào đọc thêm:

+ Phan Xuân Biên (chủ biên), Địa chí Bình Dương, tập 2, NXB Chính trị Quốc gia,

Hà Nội, 2010

+ Bùi Chí Hoàng (chủ biên), Khảo cổ học Bình Dương từ tiền sơ đến sơ sử, NXB

Khoa học Xã hội, Hà Nội, 2010

Trang 2

2 Chuẩn bị của HS

- Sưu tầm các tư liệu lịch sử liên quan đến Bình Dương trong thời kì tiền sử và sosử

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT

- Phương pháp: nêu vấn đề, phát vấn, nhận xét, phân tích, so sánh

- Kĩ thuật: 321, phòng tranh

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

* Mục tiêu:

- Tạo hứng thú học tập cho HS, kích thích sự tò mò/khám phá bài học

- Giúp HS kết nối kiến thức thực tế với nội dung bài học, rèn kĩ năng đặt câu hỏi

* Tổ chức thực hiện:

- GV dẫn dắt/ nêu vấn đề như gợi ý trong tài liệu hoặc cho HS quan sát tranh, vậndung kĩ thuật 5W1H hoặc giải đố tranh

HS quan sát hình và đặt câu hỏi/ trả lời câu hỏi

GV nhận xét, dẫn dắt vào mục tiêu và nội dung bài học

- HS đặt được ít nhất 01 câu hỏi; trả lời đúng ít nhất 01 đáp án trong bức tranh mảnhghép lịch sử

V HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Ngồi tra cứu thông tin cho giờ học Lịch sử,

An chợt tò mò khi thấy dòng chữ: Khảo cổ học

Bình Dương, tiếng nói từ long đất” An tự hỏi:

trong long đất chứa đựng những hiện vật gì?

Những hiện vật không biết nói ấy có thể kể cho

người đời sau biết về người nguyên thủy xa xưa

của Bình Dương? Hãy cùng An khám phá nội

dung bài học để giải đáp những thắc mắc ấy nhé

Hình: Mộ chum gỗ, nắp trống đồng được khai

quật tai di chỉ khảo cổ học Phú Chánh

Bước 1:

GV giảng: Bình Dương là vùng đất có cội nguồn

lịch sử lâu đời Cách ngày nay khoảng hai chục

nghìn năm, lớp cư dân đầu tiên đã đến khai phá và

sinh sống tại đây Trong thời kì tiền và sơ sử, Bình

Dương nói riêng và vùng Đông Nam Bộ nói chung

thuộc không gian của văn hoá Đồng Nai Trên địa

bàn tỉnh có các di tích khảo cổ học tiêu biểu như Cù

Lao Rùa, Dốc Chùa, Phú Chánh,… Trải qua nhiều

thời kì khác nhau, những lớp cư dân ở Bình Dương

I/ Khái quát các thời kì của lịch sử Bình Dương

từ cội nguồn đến trước thế kỉ XVII

- Bình Dương là vùng đất

có lịch sử lâu đời+ Khoảng 20.000 năm cách ngày nay đã xuất hiện lớp cư dân đầu tiên của hậu kì đá cũ (di tích

Trang 3

từ người Vườn Dũ, Cù Lao Rùa đến cư dân Dốc

Chùa, Phú Chánh và người Stiêng, Mạ, sau này đã

lần lượt đến sinh sống và khai phá vùng đất Bình

Dương

GV: Dựa vào trục thời gian ở trên, hãy giới thiệu

tóm lược các thời kì lịch sử của Bình Dương từ cội

nguồn đến trước thế kỉ XVII?

Theo gợi ý sau:

3 000 đến

2 000 năm

Khoản

g thế kỉ

I đến thế kỉ VII

Từ sau thế kỉ VII đến thế kỉ XVI

3 000 đến

2 000 năm

Khoảngthế kỉ I đến thế

kỉ VII

Từ sau thế kỉ VII đến thế kỉ XVIXuất

đá mới (di tích

Mỹ Lộc) và

sơ kì đồng thau (di tích Cù Lao Rùa)

Cư dân bản địa

đã bước sang thờiđại kim loại pháttriển

- Bước vào thời đại văn minh (di tích Dốc Chùa,Phú Chánh)

Hình thành những cộng đồng sơkhai của cácdân tộc người bản địa

Trước khi người Việt khaiphá, Bình Dương

là nơi sinh sống củacác tộc người Stiêng, Mạ,

Vườn Dũ)+Trải qua những thời kì khác nhau, những lớp cư dân ở Vườn Dũ, Cù Lao Rùa đến cư dân Dốc Chùa, Phú Chánh, Người Stiêng Mạ…lần lượt đến sinh sống và khai phá vùng đất này

Trang 4

hiện cách ngày nay vào khoảng thời gian nào?

A/ khoảng 20 000 năm - 10 000 năm cách ngày nay

B/ khoảng 20 000 năm – 15 000 năm cách ngày nay

C/ khoảng 20 000 năm – 30 000 năm cách ngày nay

D/ khoảng 20 000 năm - 25 000 năm cách ngày nay

3/ Dựa vào trục thời gian ở trên, hãy giới thiệu tóm lược các thời kì lịch sử của Bình

Dương từ cội nguồn đến trước thế kỉ XVII

4/ Kể tên các lớp cư dân ở Bình Dương đã có công chinh phục và làm chủ vùng đất

này trước thế kỉ XVII

b Vận dụng

Em hãy viết đoạn văn vào vở giới thiệu về cội nguồn vùng đất Bình Dương

Ngày tháng năm 202

TPCM

Trịnh Thị Mai

Trang 5

CHỦ ĐỀ 1 CỘI NGUỒN LỊCH SỬ VÙNG ĐẤT BÌNH DƯƠNG (tt)

Môn học: Giáo dục địa phương lớp 6 Tuần: 2- Tiết PPCT: 2

3 Phẩm chất

Tự hào về cội nguồn lịch sử của quê hương Bình Dương.

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của GV

- Tranh ảnh về các di chỉ khảo cổ ở Bình Dương thời tiền sử

- Bản đồ hành chính tỉnh Bình Dương (thường là bản đồ trống, trên đó đánh dấunhững kí hiệu chính), dùng để hướng dẫn HS xác định được vị trí các di chỉ khảo cổthời kì đồ đá và đồ kim khí trên đất Bình Dương

2 Chuẩn bị của HS

- Sưu tầm các tư liệu lịch sử liên quan đến Bình Dương trong thời kì tiền sử

Trang 6

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

* Mục tiêu:

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động/ mở đầu:

GV: Đây là hình ảnh về người nguyên thủy Bình Dương,

em hãy cho biết trên tay họ đang cầm công cụ gì?

HS: trả lời theo ý của mình

GV: chốt ý

2 Tổ chức thực hiện:

GV khai thác tối đa kênh thông tin (tuyến chính, phụ) và kênh hình trong tài liệu

- Hướng dẫn HS đọc tài liệu, thảo luận nhóm, điền phiếu học tập, lập bảng, thể hiện qua sơ đồ tư duy

Hoạt động 1

GV làm rõ khái niệm: Thời tiền sử (còn gọi là

thời nguyên thuỷ) là thời kì đầu tiên của xã hội

loài người trước khi có nhà nước ra đời

?Đều kiện tự nhiên có ảnh hưởng gì đến cuộc

sống của người nguyên thủy

- Bình Dương nằm ở giữa vùng trung du và

đồng bằng châu thổ thuộc hạ lưu các sông Đồng

Nai, Sài Gòn và sông Bé

- Bình Dương có địa hình cao, khí hậu quanh

năm ấm áp, hầu như không có bão lũ lớn

- Môi trường sinh thái đã tạo điều kiện thuận lợi

cho lớp cư dân nguyên thuỷ sinh sống ở Bình

Dương khá sớm

GV: Cách ngày nay trên 10 000 năm, người

nguyên thuỷ đã sinh sống và khai phá vùng

II Bình Dương thời tiền sử

1 Sự hình thành lớp cư dân bản địa đầu tiên

a/ Điều kiện tự nhiên

- Là vùng nằm ở giữa vùng trung du

và đồng bằng châu thổ thuộc hạ lưucác sông Đồng Nai, Sài Gòn và sôngBé

- Có địa hình cao, khí hậu quanh năm

ấm áp, hầu như không có bão lũ lớn

- Môi trường sinh thái đã tạo điều kiệnthuận lợi cho lớp cư dân nguyên thuỷsinh sống ở Bình Dương khá sớm

b/ Sự xuất hiện của lớp cư dân bản

Trang 7

đất Đông Nam Bộ nói chung, Bình Dương

nói riêng Dấu tích của họ còn được lưu lại ở

di tích Vườn Dũ (xã Tân Mỹ, huyện Bắc Tân

Uyên) nên còn được gọi là “người Vườn Dũ”

Đây chính là lớp cư dân bản địa đầu tiên có

mặt tại vùng đất này

- Những cá thể người tinh khôn thuộc thời

hậu kì đá cũ này đã biết ghè đẽo đá cuội để

làm công cụ chặt, đập, nạo thức ăn Cuộc

sống người nguyên thuỷ thời kì này còn đơn

sơ, phụ thuộc tự nhiên Họ sống quy tụ thành

những cộng đồng nhỏ, ven sông nơi có các

gò, đồi thông thoáng

HS làm phiếu học tập

Thời

gian

Địađiểm

Chủnhân

Kĩ thuậtchế tác

Đời sống

* sản phẩm dự kiến

Thời

gian

Địađiểm

Chủnhân

Kĩ thuậtchế tác

Đời sốngCách

“NgườiVườnDũ”

Ghèđẽo đácuội đểlàmcông cụchặt,đập,nạothức ăn

Đơn

sơ, phụ thuộc

tự nhiên

địa đầu tiên

- Cách đây khoảng 10.000 năm, chủnhân Người Vườn Dũ đã đến BắcTân Uyên để sinh sống

c Đời sống vật chất của lớp cư dân bản địa đầu tiên

- Cuộc sống đơn giản còn phụ thuộcvào tự nhiên

- Họ biết dụng đá làm công cụ laođộng với kĩ thuật ghè đẽo còn thô sơ

Trang 8

GV cho học sinh quan sát hình ảnh và chốt ý

Như vậy, với kĩ thuật chế tác đá người

nguyên thuỷ ở Bình Dương dần dần cải thiện

đời sống của mình

GV: Cách ngày nay khoảng 3 500 năm đến

gần 3 000 năm, trên vùng đất Bình Dương đã

xuất hiện lớp cư dân mới Dấu tích của họ

còn được lưu lại trong nhiều di tích thuộc hậu

kì đá mới và sơ kì đồng thau như: di tích Mỹ

Lộc (xã Tân Mỹ, huyện Bắc Tân Uyên),

Hàng Ông Đại (xã Tân Định, huyện Bắc Tân

Uyên), Hàng Ông Đụng (xã Tam Lập, huyện

Phú Giáo), di tích Cù Lao Rùa (xã Thạnh

Hội, thị xã Tân Uyên)

Cư dân Mỹ Lộc đã có trình độ chế tác đồ đá

rất cao Họ đã biết mài đá trên cơ sở lựa chọn

các loại đá nham thạch có độ cứng hơn Họ

biết dùng kĩ thuật mài trong nhiều công đoạn

từ mài rìa lưỡi đến mài nhẵn, mài bóng đối

với nhiều loại hình sản phẩm như rìu đá, vòng

tay, đàn đá,…

Gv: hướng dẫn HS lập bảng niên biểu về một

số di tích thể hiện sự tiến triển trong đời sống của

người nguyên thủy

Tên di chỉ Địa

điểm

Côngcụ

Kĩthuật

Đờisống

Côngcụ

Kĩ thuật Đời sống

Mỹ

Lộc

Bắc Tân Uyên

Rìu đá

Mài tinh xảo

Sống thànhlàng

Trồng trọt, chăn nuôi

2/ Sự tiến triển trong đời sống của người nguyên thủy qua các di tích tiêu biểu

Cách ngày nay khoảng 3 500 nămđến gần 3 000 năm, trên vùng đấtBình Dương đã xuất hiện lớp cư dânmới Dấu tích được lưu lại trongnhiều di tích thuộc hậu kì đá mới và

sơ kì đồng thau như: di tích Mỹ Lộc(xã Tân Mỹ, huyện Bắc Tân Uyên),Hàng Ông Đại (xã Tân Định, huyệnBắc Tân Uyên), Hàng Ông Đụng(xã Tam Lập, huyện Phú Giáo), ditích Cù Lao Rùa (xã Thạnh Hội, thị

xã Tân Uyên

3/ Đời sống vật chất và tinh thần của cư dân cổ Bình Dương thời tiền sử

* Dự kiến sản phẩm Đời sống vật

chất

Đời sống tinh thần

1 Công cụ laođộng: đá, đồng

2 Địa bàn cư trú: sống thành làng vensông ven suối

3 Nguồn thứcăn: cơm

thịt, cá, rau

1 Trang sức làm đẹp: làm trang sứcbằng đá, vỏ sò

2 Ý niệm về thế giới bên kia: chôn người chết kèm công cụ

Trang 9

Ông

Đại

Tân Uyên

ênCông

cụ bằng đồng

Nhiều kiểu dáng

Làm gốm, dệt vải

đỉnh cao và luyện kim đúc đồng mới xuất

hiện, cư dân Cù Lao Rùa đã có nghề làm gốm

với kĩ thuật làm gốm đạt trình độ cao, đã biết

đến nghề xe sợi, dệt vải

Hoạt động 2: GV hướng dẫn hs hoàn thành bảng

thống kê theo gợi ý sau

Đời sống vật chất Đời sống tinh thần

GV chốt ý: Với nhiều mộ táng chôn kèm theo

công cụ và đồ dùng sinh hoạt, cư dân ở Cù Lao

Trang 10

Rùa đã có ý niệm khá rõ về thế giới bên kia Họ

cũng biết làm đẹp bằng các loại trang sức làm

C/ Đã phân biệt giàu nghèo D/ Đơn sơ, phụ thuộc tự nhiên.

Câu 2: Kĩ thuật chế tạo công cụ lao động của họ như thế nào?

A/ Tinh xảo B/ Phát triển

C/ Ghè đẽo còn thô sơ D/ Biết luyện kim loại

Câu 3/ Di tích Vườn Dũ nay thuộc địa điểm nào của Bình Dương

A/ TP Thuận An B/ Huyện Dầu Tiếng

C/ Thị xã Bắc Tân Uyên D/ TP Dĩ An

Câu 4/ Em hãy cho biết điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng như thế nào đối với sự

xuất hiện người nguyên thuỷ ở Bình Dương?

Là vùng nằm ở giữa vùng trung du và đồng bằng châu thổ thuộc hạ lưu các sông ĐồngNai, Sài Gòn và sông Bé

- Có địa hình cao, khí hậu quanh năm ấm áp, hầu như không có bão lũ lớn

- Môi trường sinh thái đã tạo điều kiện thuận lợi cho lớp cư dân nguyên thuỷ sinh

sống ở Bình Dương khá sớm

Câu 5/ Lớp cư dân bản địa đầu tiên ở Bình Dương xuất hiện khi nào và có cuộc sống ra

sao?

- Cuộc sống đơn giản còn phụ thuộc vào tự nhiên

- Họ biết dụng đá làm công cụ lao động với kĩ thuật ghè đẽo còn thô sơ

b Vận dụng:

Câu 1/ Quan sát công cụ lao động và những vật dụng của người nguyên thủy Bình

Dương giai đoạn thời Tiền sử, em hãy viết một đoạn văn ngắn mô tả cuộc sống của họ

Câu 2/ GV lên kế hoạch Tổ chức học sinh đi tham quan khu di tích Vườn Dũ (xã

Tân Mỹ, huyện Bắc Tân Uyên) nếu có điều kiện

TPCM

Trang 11

Môn học: Giáo dục địa phương lớp 6Tuần: 3-4- Tiết PPCT: 3-4

- Tranh ảnh về các di chỉ khảo cổ ở Bình Dương thời sơ sử

- Bản đồ hành chính tỉnh Bình Dương (thường là bản đồ trống, trên đó đánh dấu những kí hiệu chính), dùng để hướng dẫn HS xác định được vị trí các di chỉ khảo cổ thời kì đồ đá và đồ kim khí trên đất Bình Dương

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Trang 12

* Mục tiêu:

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động/ mở đầu:

- GV khai thác tối đa kênh thông tin (tuyến chính, phụ) và kênh hình trong tài liệu; đồng thời có thể mở rộng hơn qua khai thác tài liệu trong địa chí Bình Dương

- Hướng dẫn HS đọc tài liệu, quan sát hình ảnh và trình bày, thảo luận nhóm, lập bảng

2 Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Gv làm rõ khái niệm sơ sử: Đây

là giai đoạn chuyển tiếp trước cổ đại, là thời kì

phát triển mạnh mẽ của công cụ làm bằng kim loại

đưa đến những chuyển biến lớn trong đời sống

xã hội

Những dấu tích tiêu biểu cho thời kì sơ sử trên

vùng đất Bình Dương là di tích Dốc Chùa và Phú

Chánh.Di tích Dốc Chùa thuộc xã Tân Mỹ, huyện

Bắc Tân Uyên, có niên đại cách ngày nay khoảng

3 000 – 2 000 năm Dấu vết cư dân Dốc Chùa để

lại đến ngày nay là 40 ngôi mộ huyệt đất cùng rất

nhiều đồ tuỳ táng Người Dốc Chùa biết làm nhiều

nghề thủ công mà nổi bật nhất là dệt vải và đúc

đồng

III Bình Dương thời sơ sử

1 Di tích tiêu biểu thời sơ sử

a/ Di tích Dốc Chùa và PhúChánh

- Những dấu tích tiêu biểu chothời kì sơ sử trên vùng đấtBình Dương là di tích DốcChùa và Phú Chánh

* Điểm giống nhau:

Biết làm nhiều nghề thủ công

mà nổi bật nhất là dệt vải vàđúc đồng

*Điểm độc đáo của di tích Phú Chánh

Ở di tích Phú Chánh đã tìm thấynhiều công cụ dệt vải bằng gỗ của cư dân thời bấy giờ

Trang 13

Hình 10 Hiện vật đồng được tìmthấy ở di tích

Dốc Chùa (Nguồn: Bảo tàng tỉnh Bình Dương)

Di tích Phú Chánh được phát hiện ở phường Phú

Chánh, thị xã Tân Uyên, có niên đại từ thế kỉ III

TCN đến thế kỉ I Tại di tích này, đã tìm được 7

ngôi mộ cổ Các hiện vật tìm thấy ngoài trống

đồng, cọc gỗ, chum gỗ còn có nhiều công cụ dệt

vải bằng gỗ của cư dân thời bấy giờ Đây là điểm

độc đáo của di tích này

Hình 11 Trưng bày các hiện vật khai quật được

1/ Điểm giống nhau:

Biết làm nhiều nghề thủ công mà nổi bật nhất là

dệt vải và đúc đồng

2/ Ở di tích Phú Chánh đã tìm thấy nhiều công cụ

dệt vải bằng gỗ của cư dân thời bấy giờ

GV: Cư dân Bình Dương thời sơ sử đã biết dựng

nhà, sống định cư tập trung ở một khu vực

Tư liệu 1“Ở di tích Phú Chánh, các nhà khảo cổ

học đã tìm thấy nhiều hàng cọc gỗ cắm sâu

trong lòng đất Một đầu cọc được chặt, xiên vát

làm thành đầu nhọn phía dưới và có phần gia cố

chân cọc Đây có thể là một khu cư trú kiểu nhà

sàn dựng trên cọc gỗ có quy mô rất lớn (dài 3

km, rộng 50 m) với mật độ kiến trúc khá dày”

2/ Đời sống của cư dân Bình Dương

a/ Đời sống vật chất

- Cư dân Bình Dương thời sơ sử

đã biết dựng nhà, sống định cưtập trung ở một khu vực

- Đã phát triển mạnh một sốnghề thủ công như đúc đồng,làm gốm, dệt vải

- Hoạt động giao lưu và traođổi hàng hoá trong và ngoàikhu vực tỉnh Bình Dương thời

sơ sử đã được đẩy mạnh

Trang 14

(Theo Phan Xuân Biên)

Trong sản xuất và chế tác công cụ, cư dân cổ

sinh sống ở Bình Dương đã phát triển mạnh một

số nghề thủ công như đúc đồng, làm gốm, dệt

vải

Nghề gốm ở Bình Dương đã có truyền thống từ

giai đoạn Mỹ Lộc, Cù Lao Rùa Đến giai đoạn

Dốc Chùa, gốm không nhiều về chủng loại nhưng

lại đa dạng về kiểu dáng Loại hình có các loại nồi,

được công nhận là Bảo vật quốc gia

(Nguồn: Bảo tàng tỉnh Bình Dương)

Nghề dệt cũng là một thế mạnh của cư dân Dốc

Chùa, Phú Chánh Số lượng gần 500 dọi xe chỉ

tìm thấy ở Dốc Chùa chứng tỏ một bộ phận cư

dân đã nắm bắt và thành thạo việc xe sợi, dệt vải

→ Có dấu hiệu của sự

phân hoá giàu nghèo trong cộng đồng cư dân.

b/ Đời sống tinh thần

- Cư dân Bình Dương thời sơ

đã biết làm đẹp được thể hiệnqua đồ trang sức Đó là nhữngchiếc vòng tay, hạt chuỗi đượclàm bằng đá cát mịn hoặc đáhoa cương màu xám…

- Có tục chôn người chết kèmtheo những công cụ lao động

Trang 15

Ở Phú Chánh, nhiều hiện vật bằng gỗ như trục

dệt, thanh cuốn sợi, dao gạt, con thoi đã được tìm

thấy bên cạnh những mảnh vải thô màu trắng,

màu đỏ, màu nâu trong các ngôi mộ cho thấy, dệt

là một nghề thủ công quan trọng của cư dân Phú

Chánh

Hoạt động giao lưu và trao đổi hàng hoá trong và

ngoài khu vực tỉnh Bình Dương thời sơ sử đã

được đẩy mạnh

Gv: Sự phát triển của sản xuất kinh tế đưa đến

những chuyển biến lớn trong đời sống xã hội ở

Bình Dương thời sơ sử Trong số 40 ngôi mộ ở

Dốc Chùa thì có 24 ngôi đã chôn theo đồ đồng

(từ 1 đến 4 hiện vật) Điều đó chứng tỏ xã hội

Dốc Chùa có thể đã đạt đến mức độ chuyên

môn hoá lao động nhất định và có dấu hiệu

của sự phân hoá giàu nghèo trong cộng đồng

cư dân.

Gv giảng:

Ý niệm về làm đẹp của cư dân Bình Dương thời sơ

sử thể hiện rõ qua sưu tập đồ trang sức Đó là

những chiếc vòng tay, hạt chuỗi được làm bằng đá

cát mịn hoặc đá hoa cương màu xám, đá phiến

màu xám đen; được đục đẽo, mài nhẵn thành hình

vòng, hình bán nguyệt hoặc hình tứ giác cân đối

Hình 14 Vòng tay bằng đá ở di tích Dốc Chùa

Cư dân cổ Bình Dương có tục chôn người chết

kèm theo những công cụ lao động và đồ dùng sinh

hoạt hằng ngày (đồ đá, gốm, hiện vật đồng) Cách

tạo ra kiểu mộ chum gỗ dùng trống đồng làm nắp

đậy là một hiện tượng hết sức độc đáo trong

cách mai táng của con người thời bấy giờ

và đồ dùng sinh hoạt hằngngày (đồ đá, gốm, hiện vậtđồng)

Trang 16

Hình: Mộ chum gỗ, nắp trống đồng được khai

quật tại di tích Phú Chánh được công nhận là

Bảo vật quốc gia

Cư dân cổ Bình Dương có tục chôn người chết

kèm theo những công cụ lao động và đồ dùng sinh

hoạt hằng ngày (đồ đá, gốm, hiện vật đồng) Cách

tạo ra kiểu mộ chum gỗ dùng trống đồng làm nắp

đậy là một hiện tượng hết sức độc đáo trong

cách mai táng của con người thời bấy giờ

VI Hoạt động luyện tập và vận dụng

a/ Luyện tập

1/ Chỉ ra điểm giống nhau giữa hai di tích Dốc Chùa và Phú Chánh

2/ Điểm độc đáo của di tích Phú Chánh là gì?

Gợi ý trả lời

1/ Điểm giống nhau:

Biết làm nhiều nghề thủ công mà nổi bật nhất là dệt vải và đúc đồng

2/ Ở di tích Phú Chánh đã tìm thấy nhiều công cụ dệt vải bằng gỗ của cư dân thời bấy giờ

Trang 17

Môn học: Giáo dục địa phương lớp 6Tuần: 5- Tiết PPCT: 5

Ngày dạy:

Lớp dạy: 61-612

I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt

- HS củng cố được trọng tâm kiến thức bài học

- Phát triển được năng lực tự học và vận dụng được kiến thức đã học và thực tiễn

- Tranh ảnh về các di chỉ khảo cổ ở Bình Dương thời sơ sử

- Bản đồ hành chính tỉnh Bình Dương (thường là bản đồ trống, trên đó đánh dấu những kí hiệu chính), dùng để hướng dẫn HS xác định được vị trí các di chỉ khảo cổ thời kì đồ đá và đồ kim khí trên đất Bình Dương

Trang 18

- Giúp HS kết nối kiến thức thực tế với nội dung bài học, rèn kĩ năng đặt câu hỏi.

GV hướng dẫn HS hoàn thành bài tập 1,2 dựa trên kiến thức đã học

- HS hoàn thành bài tập 1,2 (tài liệu trang 16)

B Tổ chức thực hiện:

Luyện tập

Câu 1/ Hoàn thành bảng thống kê một số di

tích thời tiền sử ở Bình Dương theo mẫu trên:

Tên di

chỉ

Địaphươnghiện tại

Hiệnvật tìmđược

Thô

ng tinphảnánhtronggiờ họcMỹ

Học sinh thực hiện hoàn thành bảng

thống kê trong thời gian 5 phút

Giáo viên nhận xét, chốt ý

Vận dụng

1/ Kể tên một nghề thủ công nổi tiếng

hiện nay ở địa phương nơi em sinh sống

hoặc của tỉnh Bình Dương đã xuất hiện từ

thời sơ sử (nghề gốm, nghề điêu khắc gỗ )

2/Đọc đoạn tư liệu dưới đây

“Những di vật mà họ [cư dân Cù Lao Rùa]

lưu lại trong khu cư trú rải khắp “Gò Nổi”

Đồ đá có các loại công cụ sản xuất như loại

rìu bôn tứ giác, rìu có chuôi (hoặc có vai)

IV/ LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG CHỦ ĐỀ 1

1/ Luyện tập

Câu 1/ dự kiến sản phẩm

Tên dichỉ

Địaphươnghiện tại

Hiệnvậttìmđược

Thông tinphản ánhtrong giờhọc

MỹLộc

BắcTânUyên

Rìu đá Mài

tinh xảoHàng

ÔngĐại

BắcTânUyên

Rìu đá Xưởng

Chế tácđáHàng

ÔngĐụng

Phúgiáo

Rìu đá Mài

tinh xảoCù

LoaRùa

TânUyên

Côngcụbằngđồng

Nhiều kiểu dáng

2/ Vận dụng Học sinh tự làm vào tập

1/ GV hướng dẫn HS tìm hiểu và liên hệ với nghề thủ công nổi tiếng hiện nay ở địa phương nơi

em sinh sống hoặc của tỉnh Bình

Dương vốn có từ thời sơ sử (nghề

gốm, nghề điêu khắc gỗ )

3/ GV gợi ý, hướng dẫn HS cách xây dựng một tờ báo tường/poster giới thiệu về một trong hai bảo vật

Trang 19

với nhiều kích cỡ lớn nhỏ; loại công cụ thủ

công như lưỡi đục hình tứ giác, hình có vai;

những loại bàn mài lưỡi rìa, mài lõi vòng;

những lưỡi dao hình chữ nhật; đồ trang sức

như hình đeo tay; vũ khí như lưỡi qua; nhạc

cụ như những thanh đàn đá những sản

phẩm được làm tại chỗ trong đó có những

mảnh vòng rất mỏng (khoảng 1mm) đã thể

hiện phần nào kĩ xảo điêu luyện của người

thợ thủ công làm đồ trang sức thời bấy giờ”.

(Phan Xuân Biên (Chủ biên),

b/Thực hiện các yêu cầu sau:

- Ghi lại tên loại hình công cụ được kể đến

trong đoạn tư liệu

- Cho biết thông tin trong đoạn tư liệu phản

ánh điều gì

- Dựa vào nội dung bài học và đoạn tư

liệu trên, viết lại thành một đoạn văn ngắn

(khoảng 200 chữ) giới thiệu về di tích Cù Lao

Rùa

3/ Trường em tổ chức cuộc thi làm báo

tường/poster với chủ đề “Đại sứ du lịch nhí

Bình Dương” Hãy sưu tầm thông tin, hình

ảnh qua sách, báo hoặc internet và xây dựng

một tờ báo tường/poster giới thiệu về một

trong hai bảo vật quốc gia của tỉnh Bình

Dương

quốc gia của tỉnh Bình Dương

Trong đó, cần có các thông tin như: Tên bảo vật, nơi lưu giữ, hình dáng, hoa văn , đặc trưng/nét độc đáo, hình ảnh minh họa

TPCM

Trang 20

ĐỊA LÍ CHỦ ĐỀ 2: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỈNH BÌNH DƯƠNG BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ( Tiết 1)

Môn học: GIÁO DỤC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG ; Lớp: 6Tuần: 6- Tiết PPCT: 6

– Trình bày được đặc điểm địa hình tỉnh Bình Dương; nêu được ảnh hưởng của địa

hình đến kinh tế – xã hội địa phương; kể được tên một số loại tài nguyên khoáng sản của tỉnh Bình Dương

– Trình bày được đặc điểm khí hậu và ảnh hưởng của khí hậu đến sự phát triển kinh tế – xã hội và môi trường tự nhiên tỉnh Bình Dương; nêu được đặc điểm của sông, hồ và ảnh hưởng của sông, hồ đến sản xuất và sinh hoạt của người dân Bình Dương

– Nêu được tên các nhóm đất chính ở tỉnh Bình Dương và ý nghĩa của tài nguyên đất đối với sự phát triển kinh tế của tỉnh; trình bày được đặc điểm tài nguyên

Trang 21

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

• Trình bày được sự phân chia hành chính tỉnh Bình Dương

• Nêu được ý nghĩa của vị trí địa lí đối với sự phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Bình Dương

Tổ chức thực hiện

1 Vị trí địa lí

- GV sử dụng hình 1, 2 và thông tin trong tài liệu

- Hướng dẫn HS khai thác thông tin và hình 1, 2 để

hoàn thành câu hỏi hoạt động 1, 2, 3 (trang 19) và

rút ra kiến thức về vị trí địa lí của tỉnh

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ- LÃNH THỖ -Bình Dương thuộc vùng ĐNB,

.+Phía Bắc giáp tỉnh Bình Phươc+Phía Tây giáp tỉnh Tây Ninh+Phía đông giáp tỉnh Đồng Nai+Phía Nam giáp TPHCM

Trang 22

- Bình Dương nằm liền kề Thành phố Hồ Chí Minh – trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước.Những đặc điểm về vị trí địa lí đó đã mang lại nhiều lợi thế để tỉnh Bình Dương phát triển kinh tế –

xã hội

Trang 23

Hoạt động 2: Tìm hiểu lảnh thổ tỉnh Bình

Dương

- GV sử dụng bảng 1, hình 2 và thông tin trong tài

liệu

- Hướng dẫn HS khai thác thông tin, bảng 1 và

hình 2 để hoàn thành câu hỏi hoạt động (trang 20),

44 cả nước (chiếm 0,8% diện tích

4 Huyện : Huyện Dầu Tiếng, Huyện Bàu Bàng ,Huyện Phú Giáo Huyện Bắc Tân Uyên

Trang 24

Dựa vào hình 2 và bảng 1, hãy: – Kể tên và xác

định vị trí các đơn vị hành chính của tỉnh Bình

Trang 25

Dương – Xác định vị trí địa lí của huyện/ thị xã/

thành phố nơi em sống

- GV nhận xét, kết luận

3 Hoạt động luyện tập (5 phút)

a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được

lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức

b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn

thành bài tập Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn

c Sản phẩm: trả lời được câu hỏi mà GV giao

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Dựa vào kiến thức đã học, em

hãy nêu vị trí của tỉnh Bình Dương

Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ:

* HS dựa vào kiến thức đã học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi

* GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu Đánh giá thái độ và khả năng thực hiệnnhiệm vụ học tập của HS

Bước 3 Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:

- Hướng học sinh tìm hiểu về các quá trình thay đối của các sự vật, hiện tượng địa

lí, làm sáng tỏ những tác động và sự thay đổi trong mối quan hệ giữa con người và môitrường

- Giúp học sinh phát triển nhiều năng như sử dụng bản đồ, xác định phương hướng

- Giúp học sinh trở thành những công dân toàn cầu, có hiểu biết và quan tâm đếnmôi trường sống xung quanh

b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn

thành bài tập Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn

c Sản phẩm: trả lời được câu hỏi mà GV giao.

Trang 26

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Dựa vào hình 1cho biết vị trí của

tỉnh Bình Dương

Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ:

* HS quan sát hình , suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi

* GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu Đánh giá thái độ và khả năng thực hiệnnhiệm vụ học tập của HS

Bước 3 Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:

Bước 4 Đánh giá:

- GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của HS

TPCM

Tiêu đề	Cội Nguồn Lịch Sử Vùng Đất Bình Dương
Người hướng dẫn	Nguyễn Thị Thu Thảo
Trường học	Trường THCS Nguyễn Viết Xuân, [https://thcsgvmx.edu.vn](https://thcsgvmx.edu.vn)
Chuyên ngành	Giáo dục địa phương
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Thủ Dầu Một

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	3,9 MB