(Skkn 2023) một số biện pháp dạy trẻ 3 4 tuổi rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn tại trường mầm non yên ngưu xã tam hiệp

Là một giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi, người trực tiếp giảngdạy và chăm lo cho các cháu từng bữa ăn, giấc ngủ tôi nhận thức sâu sắc vềtrách nhiệm của mình cũng như tầm quan

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 3 - 4 TUỔI

RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG VÀ NƯỚC SÁT KHUẨN TẠI TRƯỜNG MẦM NON YÊN NGƯU XÃ TAM HIỆP

Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo

ĐẶT VẤN ĐỀ

Trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của đất nước Trẻ em

có quyền được chăm sóc và bảo vệ, nuôi dưỡng tốt nhất để trẻ khỏe mạnh vàphát triển toàn diện về mọi mặt Trẻ em phát triển tốt nhờ vào rất nhiều yếu tốnhưng quan trọng nhất là yếu tố vệ sinh phòng bệnh vì trẻ em nói chung và trẻmầm non nói riêng là lứa tuổi dễ mắc bệnh nhất vì cơ thể trẻ trong giai đoạn nàysức đề kháng còn yếu Trong tình hình đại dịch hoành hành trên thế giới, mộttrong những biện pháp rẻ nhất, dễ nhất, và quan trọng nhất để phòng tránh viruslây lan là rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước sát khuẩn

Bởi thế, từ năm 2008 đến nay, ngày 15/10 được chọn là “Ngày thế giớirửa tay với xà phòng” với sự kiện hàng triệu người của hơn 20 quốc gia trên thếgiới cùng tham gia rửa tay với xà phòng và truyền đi thông điệp về thói quen cá

nhân, nâng cao chất lượng cuộc sống cho cộng đồng thế giới Thế nhưng dù các

vụ dịch bệnh trên thế giới và gần đây nhất là dịch Covid - 19 đang diễn biếnphức tạp hay đợt bùng phát bệnh tiêu chảy, bệnh tay chân miệng thường diễn

ra tại nhiều tỉnh thành trong cả nước, nhưng thói quen rửa tay hình như chưathực hiện một cách toàn diện, tích cực trong toàn dân, đặc biệt là trẻ em Tuynhiên, ở những nơi không có nước sạch thì rửa tay bằng nước sát khuẩn là biệnpháp khả thi nhất được sử dụng để giữ gìn vệ sinh đôi tay

Vì vậy dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn cho trẻ mẫu giáo

là một việc rất quan trọng, cần thiết giúp trẻ có nền nếp, thói quen tốt phòngtránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành những kỹ năng sống cơ bản đầutiên, góp phần tạo nguồn nhân lực chất lượng trong tương lai

Là một giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi, người trực tiếp giảngdạy và chăm lo cho các cháu từng bữa ăn, giấc ngủ tôi nhận thức sâu sắc vềtrách nhiệm của mình cũng như tầm quan trọng của việc rửa tay với xà phòng vànước sát khuẩn từ lâu được xem là một trong những biện pháp phòng lây landịch bệnh bệnh về giun sán rất hiệu quả

Rửa tay với xà phòng và nước sát khuẩn được hiểu như liều “vắc - xin”hiệu quả, tiết kiệm phòng ngừa hữu hiệu các bệnh dịch mà lúc nào cũng có thểthực hiện để bảo vệ sức khỏe Chính vì vậy tôi luôn canh cánh trong lòng và tựhỏi mình: Làm sao? Làm như thế nào? Và cần phải làm những gì? Để dạy trẻrửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn một cách tốt nhất Xuất phát từ lý do

trên tôi quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay

bằng xà phòng và nước sát khuẩn tại trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệp”.

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I CƠ SỞ LÝ LUẬN

Sức khoẻ là vốn quý của con người, là điều kiện không thể thiếu, để giúp

cơ thể khỏe mạnh và phát triển tốt Vệ sinh là biểu hiện của nếp sống văn minh,một biện pháp khoa học nhằm mục đích bảo vệ, nâng cao sức khỏe của conngười Trong đó có rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn

Tại sao xà phòng lại hiệu quả với với phần lớn virus? Bởi vì đó là một hạtnano tự lắp ráp, trong đó sự liên hệ lỏng lẻo nhất chính là lớp lipid kép Cụ thểhơn xà phòng làm phân rã màng chất béo, và virus rơi rụng ra như ngôi nhà làmbằng các tấm bìa và “chết”, hoặc đúng hơn là trở nên bất hoạt như các viruskhông còn sống nữa

Xà phòng là tốt nhất nhưng các nước sát khuẩn cũng tốt khi việc sử dụng

xà phòng không tiện lợi hoặc không cầm theo người được Rửa tay bằng nướcsát khuẩn không cần rửa lại bằng nước Nước sát khuẩn cũng giúp làm sạch da,kháng khuẩn, khử mùi hôi, duy trì độ ẩm tự nhiên cho da Nước sát khuẩn gópphần ngăn ngừa sự phát triển của vi khuẩn trên da

Thường xuyên rửa tay là một trong những cách tốt nhất để tránh bị bệnh

và lây lan bệnh tật cho cơ thể Mặc dù, bạn không thể giữ tay vô trùng nhưngviệc rửa tay thường xuyên có thể giúp bạn hạn chế chuyển giao và lây lan các vikhuẩn, vi rút sang người khác và ngược lại

Để rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn trở thành thói quen văn hóamỗi người cần phải có một quá trình tập luyện, rèn luyện và đấu tranh với bảnthân Bởi đây là giai đoạn đánh dấu sự tự lập dần dần trong sinh hoạt hàng ngàycủa trẻ, giai đoạn định hình nhân cách Giáo dục thói quen văn hóa rửa tay đúngcách là rèn luyện cho trẻ những thói quen của nếp sống văn minh, tính sạch sẽ.Đồng thời cung cấp cho trẻ những kiến thức cơ bản, khoa học về vệ sinh cánhân Bồi dưỡng cho trẻ những tình cảm, thái độ tích cực đối với việc thực hiệnnhững hành vi văn hoá, tổ chức cho trẻ thực hiện các thói quen văn hoá vệ sinhtrong sinh hoạt hàng ngày, giúp trẻ biết tự kiểm tra, đánh giá hành động rửa taycủa mình, của bạn Từ đó hình thành cho trẻ thói quen thực hiện hành vi vănhoá rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn để trẻ có thể tự bảo vệ mình, đượcsống thoải mái về thể chất và tinh thần - sống khỏe mạnh

II CƠ SỞ THỰC TIỄN

1 Đặc điểm chung:

Là một giáo viên mầm non đã công tác nhiều năm và được phân cônggiảng dạy ở lớp mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi trường mầm non Yên ngưu xã Tam Hiệphuyện Thanh Trì thành phố Hà Nội Tôi nhận thấy việc dạy trẻ rửa tay bằng xà

phòng và nước sát khuẩn cho trẻ ở lớp tôi cần thiết nhưng trên thực tế vấn đềdạy trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn cho trẻ ở lớp tôi còn hạn chế,chưa phát huy hết được Chính vì vậy tôi đã sáng tạo và đưa vào thực hiện:

“Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn tại trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệp”

* Tình hình thực tế:

Năm học 2019 -2020 tôi được Ban giám hiệu phân công dạy lớp mẫu giáo

bé C2 của trường mầm non Yên Ngưu

Hiện nay, lớp tôi phụ trách có 38 cháu Trong đó có 13 nam, 25 nữ

- 60% phụ huynh làm nghề nông, 40% phụ huynh là công nhân viên chức

* Giáo viên

- Bản thân tôi là một giáo viên có trình độ đại học sư phạm mầm non, có

13 năm công tác tại trường, nhiệt tình tâm huyết với nghề, có kinh nghiệm trongviệc nuôi dưỡng và giáo dục theo yêu cầu đổi mới của ngành

- Tôi luôn học hỏi nâng cao hiểu biết nhận thức về kiến thức rửa tay bằng

xà phòng và nước sát khuẩn và trao đổi cùng đồng nghiệp, tìm ra những phươngpháp hay, biện pháp mới, sáng tạo chủ động trong các giờ hoạt động để giáo dụctrẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn

* Học sinh

- Trẻ đa số đều có nền nếp thói quen tốt trong học tập

- Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn, hào hứng tham gia vào các hoạt động Tíchcực trả lời các câu hỏi của cô

3 Khó khăn

- Lớp có 38 học sinh/1lớp, với diện tích lớp 35m2/38 trẻ

- Một số học sinh hay nghỉ học nên có nhiều khó khăn trong việc rèn trẻ

- Một số cháu mới đến trường chưa quen nền nếp vệ sinh ở trường

- Một số cháu được cha mẹ cưng chiều quá mức, thường làm giúp trẻ nênkhả năng tự phục vụ của trẻ trong hoạt động rửa tay còn hạn chế

- Hệ thống thoát nước ngầm do sử dụng lâu năm nay đã xuống cấp nênkhông đảm bảo vệ sinh.

- Vốn kiến thức, kỹ năng của trẻ về vệ sinh cá nhân còn hạn chế, trẻ chưa

có kỹ năng và nhận thức được tầm quan trọng trong việc rửa tay bằng xà phòng

và nước sát khuẩn bảo vệ sức khỏe cho bản thân

- Đa số các bậc phu huynh bận buôn bán, làm ruộng nên ít có thời gianquan tâm chăm sóc con cái Một số phụ huynh còn chủ quan, chưa tích cực quantâm chăm sóc trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ năng rửa tay

Xuất phát từ những đặc điểm chung của trường, lớp và những khó khănthuận lợi trên Nhận thức được tầm quan trọng của việc rửa tay bằng xà phòng

và nước sát khuẩn cho trẻ là rất cần thiết Vấn đề này luôn làm tôi quyết tâm suy

nghĩ tìm tòi và cuối cùng tìm được hướng đi cho mình qua nội dung đề tài sau:

“Một số biện pháp dạy trẻ 3 - 4 tuổi rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn tại trường mầm non Yên Ngưu xã Tam Hiệp” Tôi đã nghiên cứu và thực hiện

Tôi khảo sát trẻ qua những tiêu chí như:

- Biết tự rửa tay khi cần: Trẻ biết tự rửa tay khi đến lớp, trước khi ăn vàsau khi đi vệ sinh

- Biết khi nào rửa tay bằng xà phòng: Rửa khi tay nhờn và vấy bẩnnhiều

- Biết khi nào rửa tay bằng nước sát khuẩn: Khi không có nước sạch,trong những trường hợp gấp rút, trước khi vào lớp

- Quy trình rửa tay bằng xà phòng: Nắm được 6 bước rửa tay

- Cách rửa tay bằng nước sát khuẩn: Lấy một lượng vừa đủ thoa đều tay,không cần rửa lại bằng nước

- Trẻ nhận biết hành vi đúng và chưa đúng trong việc rửa tay bằng xàphòng và nước sát khuẩn

* Kết quả khảo sát như sau:

Tổng số trẻ được đánh giá: 38 trẻ

STT Nội dung Đạt Chưa đạt

2 Biết khi nào rửa tay bằng xà phòng 17 (45%) 21 (55%)

3 Biết khi nào rửa tay bằng nước sát khuẩn 5 (13%) 33 (87%)

4 Quy trình rửa tay bằng xà phòng 4 (11%) 34 (89%)

5 Cách rửa tay bằng nước sát khuẩn 3 (8%) 35 (92%)

6 Hành vi đúng sai trong rửa tay bằng xà phòng

và nước sát khuẩn

3 (8%) 35 (92%)

*Kết quả:

Qua việc khảo sát trên tôi thấy đa số trẻ còn thiếu kỹ năng về rửa tay bằng

xà phòng và nước sát khuẩn đặc biệt là rửa tay với nước sát khuẩn do trẻ chưađược tiếp xúc nhiều nên tôi đã tham mưu với ban giám hiệu mua bổ sung nướcsát khuẩn cho trẻ rửa tay, trang bị đầy đủ các đồ dùng trang thiết bị phục vụcông tác dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn cho trẻ trong trườngmầm non Ngoài ra tôi còn tham mưu với ban giám hiệu sửa chữa đường ốngthoát nước ngầm và hệ thống cống rãnh để đảm bảo vệ sinh môi trường sạch sẽ

2 Biện pháp 2: Tự học tập, bồi dưỡng và truyền tải lại cho trẻ về kiến thức, kỹ năng thực hành thao tác rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn.

Cô giáo phải có kiến thức chuẩn xác về kỹ năng thực hành, chính vì vậy

mà bản thân tôi luôn tìm tòi học hỏi các tài liệu có liên quan đến rửa tay thườngxuyên bằng xà phòng và nước sát khuẩn để áp dụng vào dạy trẻ

Giáo viên phải nắm được yêu cầu rèn luyện và kỹ năng thực hành cho trẻ.Cần rèn luyện thói quen rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước sátkhuẩn

- Tôi đã đến gặp gỡ, trao đổi với các nhân viên y tế có chuyên môn hiểubiết nhanh chóng và chính xác về rửa tay đúng cách thì mới có thể đưa raphương hướng, biện pháp phù hợp, tối ưu

- Bên cạnh đó tôi còn tìm hiểu về rửa tay bằng xà phòng và nước sátkhuẩn qua những trang web trên mạng internet, qua sách báo Khi có những hiểubiết chính xác, tôi cảm thấy tự tin, chủ động hơn để xây dựng kế hoạch

*Kết quả: Với cách làm như trên tôi đã có hiểu biết sâu hơn và hướng dẫn

trẻ cụ thể chi tiết về rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn như sau:

Thời điểm nào cần phải rửa tay?

- Luôn luôn rửa tay trước khi:

+ Chế biến hoặc chuẩn bị thực phẩm

+ Khi ăn uống

+ Điều trị vết thương hoặc chích thuốc

+ Chạm vào người bệnh, người bị thương, vết thương

+ Chèn hoặc loại bỏ kính áp tròng.

- Luôn luôn rửa tay sau khi:

+ Chuẩn bị thức ăn, thịt gia cầm đặc biệt là nguyên liệu thô

+ Sử dụng nhà vệ sinh

+ Chạm vào một con vật hay động vật đồ chơi, dây xích, chất thải

+ Xì mũi, ho hoặc hắt hơi vào tay của bạn

+ Điều trị vết thương

+ Chạm vào người bệnh hay các vết thương

- Rửa tay của bạn bất cứ lúc nào bạn thấy bẩn

- Rửa tay phòng dịch: Khi nào rửa ướt, khi nào dùng khô?

- Nhiều nghiên cứu cho thấy các dung dịch sát khuẩn tay chuyên dụnghoạt động tốt trong môi trường lâm sàng như bệnh viện, nơi tay tiếp xúc với vitrùng nhưng không bị dính đất cát hay dầu mỡ Tuy nhiên, bàn tay có thể trở nênrất nhờn hoặc dính bẩn trong hoạt động hằng ngày như chế biến thực phẩm, chơithể thao, trồng cây làm vườn hoặc cắm trại Tay vấy bẩn nhiều, nước sát khuẩn

sẽ không hoạt động tốt Rửa tay bằng xà phòng và nước đặc biệt được khuyếnkhích trong những trường hợp này Xà phòng sẽ gột sạch dầu mỡ và bụi bẩn, rửatrôi, mang đi phần lớn vi khuẩn

Về quy trình rửa tay bằng xà phòng, thực hiện theo những bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt bàn tay bằng nước, lấy xà phòng và chà 2 lòng bàn tayvào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài các ngón tay của bàntay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà hai lòng hai bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ trongngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của lòng bàn tay này vào lòng bàntay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại.+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn tay kia và ngược lại.Rửa sạch tay với vòi nước tới cổ tay và làm khô tay

Thời gian vệ sinh tay tối thiểu cho cả quy trình là 30 giây

- Nếu không có điều kiện rửa tay xà phòng dưới vòi nước sạch hay nhữngtrường hợp gấp rút thì rửa tay nước sát khuẩn như là một biện pháp thay thế

- Cách rửa tay bằng nước sát khuẩn: Chỉ cần cho một lượng đủ để làmsạch cả bàn tay và ngón tay vào tay, thoa đều trong vòng 30 giây đến khi khôhẳn và không cần rửa lại bằng nước

- Nước sát khuẩn tay diệt các loại vi khuẩn, virus, mầm bệnh gây hại đếnsức khỏe, khiến chúng không phát triển nữa và bảo vệ bàn tay sạch sẽ trong thờigian dài nhất có thể Tôi luôn chọn nước sát khuẩn chứa thành phần dưỡng chất,vitamin giúp cho bàn tay trẻ luôn được mềm mại.

- Từ kiến thức có được tôi mạnh dạn đăng ký hoạt động rửa tay bằng xàphòng và nước sát khuẩn cho buổi hội giảng của trường để BGH, giáo viên góp

ý kiến, xếp loại Đây là một cách làm tạo động lực cho bản thân chú ý đến dạytrẻ rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước sát khuẩn

3 Biện pháp 3: Sưu tầm tranh ảnh, các đoạn video clip, các bài thơ, bài hát, trò chơi, câu truyện có nội dung hướng dẫn, khuyến khích trẻ rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn.

3.1 Sưu tầm tranh ảnh, đoạn video clip về rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn:

Do đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mẫu giáo là tư duy trực quan hình tượng,trẻ chỉ thích những gì đẹp, bắt mắt, nắm được đặc điểm đó tôi đã sưu tầm tranhảnh có nội dung rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn, hay những đoạnvideo clip bằng cách vào mạng tìm kiếm rồi lựa chọn những hình ảnh, đoạnvideo clip có nội dung rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn, phù hợp vớinhận thức và đặc điểm tâm sinh lý của trẻ giúp trẻ hứng thú quan sát ghi nhớ,hình thành những kiến thức về rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn

3.2 Sáng tác và sưu tầm các bài thơ, bài hát, câu truyện, trò chơi có nội dung rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn:

Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non có ít các bài thơ, bàihát có nội dung rửa tay, vì thế tôi đã nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý của trẻ,lựa chọn câu từ sáng tác ra những bài thơ, bài hát phù hợp với nhận thức củatrẻ giúp trẻ hứng thú và ghi nhớ các nội dung về rửa tay bằng xà phòng và nướcsát khuẩn đạt hiệu quả cao Tiêu biểu như một số bài thơ sau

* Một số bài thơ, bài hát, câu truyện, trò chơi tự sáng tác:

4.1 Hoạt động đón trẻ:

- Giáo viên đến sớm mở của phòng học cho thông thoáng

- Trong giờ đón trẻ, phụ huynh đưa con đến lớp, trẻ sẽ chào bố mẹ và vàolớp khi chưa sát khuẩn tay, tôi tận dụng luôn tình huống đó để dạy trẻ bằng cách,tôi gọi tất cả trẻ đến và hỏi:

+ Các con phải làm gì để giữ đôi tay sạch sẽ trước khi vào lớp?

+ Ai biết cách rửa tay bằng nước sát khuẩn?

+ Sau khi rửa xong có phải rửa lại bằng nước không? Vì sao?

 Qua đó tôi giáo dục trẻ biết rửa tay bằng nước sát khuẩn

- Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của việc rửa tay bằng nước sát khuẩn:Nước sát khuẩn tay diệt các loại vi khuẩn, virus, mầm bệnh gây hại đến sứckhỏe Tránh mang mầm bệnh từ bên ngoài xã hội vào lớp Nhiều loại nước sátkhuẩn còn chứa thành phần dưỡng chất, vitamin giúp cho bàn tay của các conluôn được mềm mại

Ảnh minh họa 1: Trẻ sát khuẩn tay trước khi vào lớp (Phụ lục III)

Tôi đã lồng ghép vào tất cả các hoạt động học mà có thể lồng ghép được

để giáo dục trẻ giúp trẻ nâng cao ý thức rửa tay bằng xà phòng và nước sátkhuẩn nơi mình đang sống và những nơi trẻ đến

* Thông qua hoạt động khám phá khoa học:

Đề tài: Trò chuyện về giữ vệ sinh đôi bàn tay

Tôi tổ chức cho trẻ quan sát các video quay cảnh rửa tay bằng xà phòng

và nước sát khuẩn và đàm thoại với trẻ về cách giữ gìn vệ sinh đôi bàn tay bằngcách đưa ra những câu hỏi phát huy tính tích cực của trẻ như:

- Khi nào thì các con rửa tay bằng xà phòng?

+ Rửa tay bằng xà phòng có mấy bước? Rửa trong thời gian bao lâu?

Vì trẻ mầm non chưa áng chừng được thời gian mỗi lần rửa tay tối thiểu

30 giây nên tôi đã dạy các con rửa tay trong thời gian hát hết 2 lần bài hát:

“Chiếc khăn tay”

- Khi nào thì dùng nước sát khuẩn?

+ Khi rửa tay bằng nước sát khuẩn có phải làm ướt tay không?

+ Khi rửa xong có phải rửa lại bằng nước không?

- Những thời điểm nào cần phải rửa tay?

- Rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn có ích lợi gì?

* Thông qua hoạt động Làm quen văn học:

Đề tài: Thơ “ Bé ơi?”

Sau khi đọc thơ cho trẻ nghe, cô trò chuyện với trẻ để trẻ biết việc giữ gìn

vệ sinh cá nhân rất cần thiết trong đó có rửa tay trước khi ăn để đảm bảo vệ sinh.Phòng tránh các bệnh lây nhiễm qua đường ăn uống

* Thông qua Giáo dục âm nhạc:

- Dạy trẻ nhảy: “Dân vũ rửa tay”

Khi dạy trẻ nhảy bài “Dân vũ rửa tay” các động tác rửa tay cũng rất quenthuộc với trẻ cộng với giai điệu bài dân vũ sôi động khiến trẻ nhanh nhớ, hứngthú, nhảy theo điệu nhạc Nhờ vậy, trẻ cũng khắc sâu thêm các bước rửa tay

4.3 Hoạt động lao động, vui chơi:

Để tạo hứng thú cho trẻ sau mỗi giờ học, trẻ được thỏa sức tham gia cáchoạt động lao động, vui chơi ngoài trời Sau mỗi hoạt động cô và trẻ cùng nhậnxét:

+ Hôm nay trẻ làm được hay chơi được những gì?

+ Sau khi làm xong công việc đó thì bàn tay các con như thế nào?

+ Bẩn hay sạch? Để bàn tay sạch sẽ ta phải làm gì? Có mấy bước rửa tay?+ Cô giáo gợi ý cho trẻ để trẻ đưa ra các ý kiến trả lời đúng

+ Sau khi trẻ trả lời cô và bạn cùng nhận xét

Tổ chức cho trẻ hoạt động rửa tay bằng xà phòng: Cho nhóm trẻ 5- 6 trẻvào rửa tay, cô quan sát trẻ rửa tay xem trẻ rửa tay đúng cách chưa

Ví dụ: Phải làm ướt tay trước khi lấy xà phòng, nhưng có bạn lại lấy xàphòng luôn hay rửa tay nhanh nhanh chóng chóng rồi đi vào Những hành vi đóđều được tôi nhắc lại sau mỗi buổi rửa tay cho cả lớp cùng nhận xét: Lấy xàphòng khi chưa làm ướt tay thì có rửa được không? Có tạo được bọt không? Rửatay qua loa có sạch được không? Thời gian mỗi lần rửa tay là hát 2 lần bài hát:

“Chiếc khăn tay” Với mỗi lần như vậy, trẻ lại ghi nhớ sâu hơn về hành vi rửatay đúng cách

Tôi thường khuyến khích, tuyên dương những trẻ rửa tay đúng, có tiến bộ

so với những lần rửa tay trước

Qua hình thức này sẽ giúp trẻ hứng thú hơn trong việc rửa tay bằng xàphòng Trẻ thấy thoải mái hơn, có ý thức hơn mỗi khi rửa tay bằng xà phòng

Ảnh minh họa 2: Trẻ rửa tay bằng xà phòng ở sân trường để phòng dịch bệnh.

(Phụ lục III)

4.4 Hoạt động góc:

Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo, qua chơi trẻ tái tạo lạinhững hành động, kỹ năng trong cuộc sống Thông qua hoạt động góc tôi lồngghép giáo dục trẻ ý thức rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn như sau:

- Góc học tập: Tuỳ theo nội dung từng chủ đề tôi xây dựng các bài tậpmang tính chất mở, kích thích trẻ tìm tòi, khám phá, quan sát qua đó lồng ghépgiáo dục trẻ ý thức rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn

Ví dụ: Tôi xây dựng bài tập các hành vi đúng, sai trong việc rửa tay bằng

xà phòng và nước sát khuẩn yêu cầu trẻ nối, khoanh tròn những hành vi rửa tayđúng Hay sắp xếp lại trật tự quy trình 6 bước rửa tay Cô và trẻ cùng ôn lại cáchrửa tay

- Góc sách truyện: Cho trẻ kể các câu chuyện, đọc các bài thơ có nội dungrửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn

- Góc nghệ thuật: Cho trẻ hát các bài hát có nội dung rửa tay bằng xàphòng và nước sát khuẩn

+ Tổ chức cho trẻ tô màu các bức tranh có hành vi rửa tay đúng

Qua các buổi rèn kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và nước sát

khuẩn Tôi hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng, quan sát, theo dõi trẻ làm,điều chỉnh uốn nắn, giúp trẻ hình thành những kỹ năng, có ý thức tự giác trongviệc rửa tay bằng xà phòng và nước sát khuẩn

- Nhận xét hàng ngày ý thức, kỹ năng rửa tay bằng xà phòng và nước sátkhuẩn của trẻ

- Trẻ nào chưa rửa tay đúng cách Tôi cho trẻ lên thao tác và các bạn quansát nhận xét xem trẻ đó rửa tay chưa đúng ở bước nào từ đó chỉ ra bước rửa taycòn thiếu, chưa đúng cho cả lớp rút kinh nghiệm