Trường tiểu học Văn Bình CHỦ ĐỀ 4 TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN Hoạt động trải nghiệm BÀI 16 Lựa chọn trang phục Lớp 2 Thời gian thực hiện 3 tiết Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ Tham gia trình diễ[.]
Trang 1CHỦ ĐỀ 4: TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Hoạt động trải nghiệm BÀI 16: Lựa chọn trang phục Lớp: 2 Thời gian thực hiện: 3 tiết
- Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia trình diễn thời trang “Vẻ đẹp học sinh”
- Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Lựa chọn trang phục
- Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tham gia buổi trình diễn “ Thời trang sáng tạo”cùng cả
lớp.
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Về kiến thức:
- Học sinh giữ gìn được vẻ bề ngoài sạch sẽ, chỉn chu khi ra đường và ở nhà;
- Học sinh lựa chọn được trang phục phù hợp cho mỗi hoạt động và trong các tình huống khác nhau
2 Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp: Học sinh giao tiếp và hợp tác tốt với các bạn trong nhóm
- Năng lực tự học, tự chủ: Học sinh phát triển năng lực tự phục vụ và đưa ra được lựa chọn trang phục phù hợp với từng hoạt động
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế
*Năng lực riêng:
- Học sinh diễn tả được cảm xúc trước cái đẹp
- Học sinh thiết kế được trang phục phù hợp với các hoạt động
- Học sinh lựa chọn được trang phục phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
3 Về phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU (Trước buổi trải nghiệm)
1 Đối với giáo viên
- SGK, máy chiếu
- Một quả bóng cho trò chơi “Truyền bóng”
- HS: SGK, giấy vẽ, bút màu; Các bộ trang phục cho buổi biểu diễn “Thời trang sáng tạo”; Quần áo cũ, giấy báo, bao cũ, giấy gói quà
2 Đối với học sinh
– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 2TUẨN 16 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia trình diễn thời trang “Vẻ đẹp học sinh”
- HS điều khiển lễ chào cờ
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và
triển khai các công việc tuần mới
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của các lớp tham
gia trình diễn thời trang với chủ đề “Vẻ đẹp
học sinh”
- GV hướng dẫn các lớp lên biểu diễn theo thứ
tự đã bốc thăm
- GV yêu cầu HS trật tự, cổ vũ cho các bạn
biểu diễn
- BGK bình chọn trang phục của lớp nào đạt
giải nhất theo các tiêu chí đã phổ biến
- GV tổng kết chương trình
- HS chào cờ
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua
- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới
- Các lớp chuẩn bị sẵn tinh thần biểu diễn
- HS bên dưới trật tự và cổ vũ cho các bạn, các anh chị
TUẨN 16 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
1.KHỞI ĐỘNG
Trang 3Mục tiêu:Gợi lại kinh nghiệm đã có của HS về
một số thao tác, hành động thường làm trước
khi ra ngoài đường; đồng thời tạo không khí vui
vẻ, thoải mái cho HS trước khi vào học
Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và vận động theo bài hát:
“Mặc quần áo”
- GV hỏi HS: Bài hát thật là hay phải không các
con, ở nhà các con đã biết tự lựa chọn trang
phục và mặc quần áo chưa?
- GV giới thiệu chủ đề HĐ: Cô nghĩ rằng các
con đều biết mặc quần áo rồi đấy Tuy nhiên, để
lực chọn trang phục làm sao cho phù hợp thì cô
trò mình cùng khám phá bài học ngày hôm nay:
Lựa chọn trang phục
2 KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
Mục tiêu: HS biết lựa chọn trang phục phù hợp
với hoạt động
Cách tiến hành:
– GV mời HS kể những hoạt động khác nhau
cần có các trang phục quần áo khác nhau Đó là
những hoạt động gì?
Đó có thể là: khi vui chơi với bạn, khi chơi thể
thao, khi đi chợ với mẹ, khi lao động ở nhà, hay
khi tưới cây, khi đi dự sinh nhật bạn, khi đến
trường đi học, khi đi xem kịch cùng bố mẹ, hoặc
có thể khi đi đến nhà bà chơi, khi đi chúc
Tết chúng ta có thể lựa chọn những trang phục
khác nhau.
-GV yêu cầu HS quan sát tranh
- GV giới thiệu từng tranh:
- Tranh 1: Có 2 bạn nam đang đá cầu, các
bạn nữ đang thả diều và nhảy dây Những
- HS quan sát các động tác để thực hiện
- HSTL
- HS cùng liệt kê những hoạt động khác nhau cần có các trang phục quần áo khác nhau
Trang 4hoạt động này, người ta gọi là hoạt động
vui chơi
- Tranh 2: Là 1 bạn nhỏ đến dự sinh nhật
của bạn
- Tranh 3: là bạn nam chơi và tập các môn
thể thao như trượt pa-teen, bóng rổ, cầu
lông, đá bóng
– Mời HS làm việc theo nhóm, lớp chia thành 3
nhóm: Mỗi nhóm sẽ hóa thân thành các họa sĩ
đáng yêu, suy nghĩ và thiết kế cho cô những
trang phục phù hợp cho hoạt động mà GV đưa
ra Nhóm 1: Hoạt động vui chơi Nhóm 2: Hoạt
động dự sinh nhật Nhóm 3: Hoạt động tập thể
thao.( Giờ học trước GV đã dặn học sinh xem
trước tranh ảnh, trang phục phù hợp các hoạt
động Ở tiết học này, học sinh dù được chia ở
nhóm nào thì cũng đều có thể thiết kế được
trang phục đó.)
-GV gợi ý:
+ Hoạt động tham gia thể thao, chúng ta mặc
quần áo như thế nào?
+ Đi chơi, mặc quần áo ra sao?
+ Đưa ra một số bài vẽ cho HS tham khảo
- Các nhóm cùng thảo luận và thiết kế trang phục phù hợp cho hoạt động ấy
- Sau khi các nhóm hoàn thành xong bài vẽ của mình thì các nhóm sẽ trưng bày tranh vẽ của mình với hình thức kỹ thuật phòng tranh Học sinh từng nhóm sẽ tham quan, quan sát phòng tranh của các nhóm khác, khi đi sẽ di chuyển theo chiều kim đồng hồ Đi đến phòng tranh của nhóm nào, thì Đại diện của nhóm đó sẽ giới thiệu
về tranh vẽ của nhóm mình và giải thích lý do vì sao chọn bộ trang phục cho hoạt động đó.
VD:
Trang 5+ Đây là bức tranh vẽ các bạn đang chơi trò chơi nhảy dây, các bạn trong tranh mặc áo phông, quần ngố
+ Theo tôi, khi các bạn vui chơi,
để thoải mái vận động thì các bạn nên chọn trang phục rộng rãi, thoáng mát
+ Tranh vẽ một bữa tiệc sinh nhật, các bạn trong tranh mặc quần áo đẹp, nhiều màu sắc và lịch sự
+ Tranh vẽ các bạn đang chơi bóng rổ, các bạn mặc quần áo
Trang 6-GV chốt ý:
+ Khi vui chơi, cần mặc quần áo như quần đùi,
áo phông, hay những quần áo rộng rãi, thoáng
mát để mình vui chơi thoải mái
+ Khi đi dự sinh nhật nên mặc váy, quần áo đẹp,
màu sắc sang trọng, lịch sự để mình được tự tin
trước mọi người và thể hiện sự tôn trọng mọi
người xung quanh
+ Khi tập thể thao cần mặc quần áo thể thao để
dễ thấm hút mồ hôi và dễ dàng vận động vì khi
đi chơi thể thao sẽ ra nhiều mồ hôi do phải vận
động nhiều
- Quan sát tranh, TLCH
+ Bạn nhỏ đang làm gì? (Đang chúc Tết ông bà,
cha mẹ)
+ Khi đi chúc Tết, em nên mặc trang phục như
thế nào? (Chọn trang phục gọn gàng, đẹp và lịch
sự)
+ Ba bạn nhỏ đang làm gì? (Các bạn đang lao
động)
thể thao Trang phục chơi thể thao cần rộng rãi, thoải mái, chất liệu thoáng mát, thấm hút mồ hôi
-HSTL
-HSTL
-HSTL
Trang 7+ Khi đi lao động, dọn vệ sinh em nên mặc
trang phục như thế nào? (Nên chọn trang phục,
đơn giản, thoải mái để khi chúng ta lao động sẽ
không bị vướng víu)
-GV yêu cầu HS nhận xét về trang phục trong
ảnh
- GV kết luận: Đồng phục học sinh giúp học
sinh gợi nhắc trách nhiệm của mình để học tập
thật tốt và không phụ lòng cha mẹ, thầy cô…
Những gia đình có hoàn cảnh nghèo khó, không
vì sự khó khăn của mình mà tự ti, e ngại vì trong
một trường, mọi người đều mặc trang phục như
nhau, mọi người đều có quyền vui vẻ và học tập
với nhau
– Mời một vài HS tự liên hệ: Cô trò mình đã
vừa cùng nhau khám phá cách lựa chọn trang
phục phù hợp cho một số hoạt động, vậy bản
thân em đã từng lựa chọn quần áo chưa phù hợp
và không thấy thoải mái chưa?
- GV kết luận: Lựa chọn trang phục phù hợp
với hoạt động giúp em thuận tiện, thoải mái hơn
khi tham gia hoạt động, đồng thời thể hiện sự
tôn trọng mọi người xung quanh Ngoài ra,
chúng mình cần lựa chọn trang phục phù hợp
với giới tính và thời tiết Thời tiết nóng bức thì
các con nên chọn những trang phục thoáng mát,
rộng rãi, chất liệu trang phục thấm hút mồ hôi.
Còn đối với thời tiết lạnh thì chúng mình cần
-HS nhận xét
- HS liên hệ: Ví dụ, đi dự sinh nhật bạn mà lại mặc quần áo ở nhà, lúc đó tự thấy mình không lịch sự, hay chơi thể thao mà lại mặc đồng phục đi học, có thể sẽ
bị rách và bẩn quần áo
(Dạy học trực tuyến: Lớp chia thành 3 nhóm, mỗi HS trong nhóm sẽ thiết kế trang phục cho một hoạt động Sau khi vẽ xong,
HS chụp ảnh, tải lên phần mềm Padlet, cả lớp cùng quan sát và đại diện nhóm sẽ trình bày lý do thiết kế trang phục đó)
Trang 8mặc ấm để giữ gìn sức khỏe.
3 MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
(Luyện tập)
Mục tiêu: HS rút ra được những việc cần thực
hiện khi ra đường
Cách tiến hành:
- GV tổ chức chơi trò chơi “Truyền bóng”
Luật chơi: Khi GV nêu câu hỏi và truyền bóng
cho một HS bất kì trong lớp thì HS được nhận
bóng phải chọn đáp án đúng cho câu hỏi đó
- GV kết luận: Trước khi đi ra ngoài, chúng ta
cần giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc chải
gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính
chất hoạt động.
4 CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng)
Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học để ứng
dụng vào thực tế
Cách tiến hành:
- GV gợi ý để HS về nhà:
+ Cắt móng chân, móng tay theo hướng dẫn của
cha mẹ
- HS tham gia trò chơi:
Ví dụ:
+ Vào mùa hè, em lựa chọn trang phục thế nào cho phù hợp?
a Quần áo rộng rãi, thoáng mát
b Quần áo ấm
c Quần áo bó sát người + Khi đi học, ai là người chuẩn
bị quần áo cho em?
a Ông bà
b Bố mẹ
c Tự em chuẩn bị + Khi đi ngủ, em nên mặc quần
áo như thế nào?
a Quần áo đi học
b Quần áo rộng rãi, thoáng mát
c Quần áo đi chơi
- HS về nhà thực hiện theo gợi ý của gv
Trang 9+ Tự chuẩn bị quần áo, giầy dép trước khi đi
học
+ Yêu cầu HS ở nhà có thể thiết kế, lựa chọn
cho mình một trang phục, sau đó nhờ bố mẹ
quay video và giới thiệu vì sao chọn bộ trang
phục đó và sẽ mặc bộ trang phục đó để tham gia
họat động nào Gửi video đó cho GVCN Tiết
học sau, GV có thể đưa những video đó lên để
học sinh trong lớp được xem
+ Chuẩn bị trang phục để biểu diễn “Thời trang
sáng tạo vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần
TUẦN 16 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
1 Hoạt động Tổng kết tuần
a Sơ kết tuần 15:
- Từng tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt
động của tổ, lớp trong tuần 15
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần
* Ưu điểm:
………
………
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp
Trang 10* Tồn tại
………
………
………
b Phương hướng tuần 16:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt
2 Hoạt động trải nghiệm.
a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
- GV tổ chức HS trao đổi nhóm đôi: HS
khoe đôi bàn tay với các ngón tay đã được
cắt ngắn, sạch sẽ với bạn bên cạnh
b Hoạt động nhóm:
- HD HS tham gia buổi trình diễn “Thời
trang sáng tạo” cùng cả lớp
- GV chia HS làm 3 nhóm: Các nhóm bàn
nhau phối đồ đã chuẩn bị và trình diễn thời
trang
- Tập trình diễn thời trang trong tổ
- GV lần lượt giới thiệu các người mẫu nhí
lên trình diễn thời trang trước lớp trong
tiếng nhạc
- GV tổ chức HS cùng bình chọn:
+ Bộ trang phục ấn tượng nhất – giải đồng
đội
+ Người mẫu vui vẻ, biểu diễn ấn tượng
nhất – giải cá nhân
- Trao thưởng cho các cá nhân và nhóm, tổ
đoạt giải
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 16
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS thực hiện theo tổ
- HS thực hiện theo tổ
- HS thực hiện
- HS lắng nghe
Trang 11- Khen ngợi, đánh giá.
3 Cam kết hành động.
- Về nhà em hãy cùng bố mẹ chuẩn bị một
bộ quần áo độc đáo, hài hước từ quần áo cũ
hoặc giấy báo, bao cũ để tham gia Lễ hội
hóa trang của lớp, của trường
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe để thực hiện