Lsđp sử 6 (6tiết ) hoàn chỉnh

TIẾT 2: ĐỜI SỐNG KINH TẾ CỦA CƯ DÂN ĐỒNG NAI THỜI TIỀN SỬ VÀ SƠ SỬ I.MỤC TIÊU:1.Yêu cầu cần đạt Học xong bài này học sinh có thể: - Trình bày những nét chính về đời sống kinh tế của cư

Tuần 15,16:

Tiết 1-6

Ngày soạn:

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 2: ĐỒNG NAI TỪ THỜI NGUYÊN THUỶ ĐẾN TRƯỚC THẾ KỈ X

TIẾT 1: ĐỒNG NAI THỜI TIỀN SỬ, SƠ SỬ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học xong bài này học sinh có thể:

- Nhận biết được một số nét cơ bản và giá trị của một số di tích khảo cổ học thời tiền sử, sơ sửtrên địa bàn Đồng Nai

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân

trong học tập và trong cuộc sống Biết thực hiện kiên trì kế hoạch học tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm

vụ Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm; đánh giá được khả năng của mình và tự nhận công việc phùhợp với bản thân

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức kỹ năng đã học vào đời sống hằng ngày.

-Trách nhiệm: HS có ý thức tìm hiểu, tích cực, tự giác hoàn thành công việc thu thập dữ liệu

được phân công và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ các di chỉkhảo cổ học trên địa bàn tỉnh Đồng Nai

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên:

- GV chuẩn bị hình ảnh: Hình 1 (SGK/23), Hình 2(SGK/23), Hình 3(SGK/24), Hình4(SGK/24), Hình 5(SGK/25), Hình 6(SGK/25)

2 Học sinh: HS mang bảng phụ

Học sinh chuẩn bị học bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Giúp HS xác định được vấn đề cần tìm hiểu : Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nhìn tranh đoán ý: Em hãy cho biết hình ảnh

hiện vật nào dưới đây thuộc nền văn hoá Đồng Nai

c Sản phẩm: Hình ảnh

Em hãy cho biết hình ảnh hiện vật nào dưới đây thuộc nền văn hoá Đồng Nai.( Hình 1,2 SGK trang 23)

Hình 1 Trống đồng Đông Sơn (Nguồn: Bảo tàng Đồng Nai)

Hình 2 Đàn đá Bình Đa (Nguồn: Bảo tàng Đồng Nai)

Thời gian: 5 phút

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ

- HS chuẩn bị nội dung để trả lời

Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trả lời theo ý của mình

Bước 3 : Báo cáo sản phẩm

a) Mục tiêu: Biết được một số nét cơ bản và giá trị của một số di tích khảo cổ học thời tiền

sử, sơ sử trên địa bàn Đồng Nai

b) Nội dung: HS quan sát H3,4,5,6 và đọc tư liệu (SGK/24,25) để làm rõ kiến thức Đồng Nai

thời tiền sử, sơ sử

Nhiệm vụ 1: Lập bảng các giai đoạn phát triển nguyên thủy ở Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.(Phiếu số 1)

Nhiệm vụ 2: Theo em, việc tìm thấy nhiều di chỉ khảo cổ của người nguyên thủy trên đấtĐồng Nai có ý nghĩa gì? (Phiếu số 2)

Thời kì đồ đá cũ Thời kì kim khí

Thời gian 40 000 - 10 000 năm Hơn 4000 - 3000 năm

Địa điểm Hàng Gòn, Dầu Giây, Núi Đất,

Bình Lộc, Dốc Mơ…

Gò Me, Suối Linh, Suối Chồn, CáiLăng, Cái Vạn, Đồi Mít…

Địa bàn cư trú Gò đồi đất đỏ Bazan Các tiểu vùng sinh thái khác nhau,

về sau tập trung đông ở một nơi vàsống bằng nông nghiệp

Phiếu số 2:

- Đồng Nai là một trong những trung tâm văn hóa cổ của Việt Nam

- Người nguyên thủy ở Đồng Nai đã xuất hiện và sinh sống từ rất sớm

- Người nguyên thủy ở Đồng Nai từng bước cải tiến công cụ lao động để nâng cao đời sống vật chất và đời sống tinh thần của mình…

Bước 2 Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập trên phiếu học tập.

Bước 3 Học sinh báo cáo kết quả hoạt động và phản biện

GV tổ chức báo cáo kết quả, trao đổi

Bước 4 Giáo viên đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

(GV dùng bảng kiểm để đánh giá sản phẩm làm việc theo nhóm của học sinh)

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của họcsinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

- Thời kì đồ đá cũ (khoảng 40 000 – 10 000 năm), tại Hàng Gòn, Dầu Giây, Núi Đất, Bình Lộc, Dốc Mơ,…phát hiện nhiều công cụ đá của Người tối cổ

- Thời kì kim khí (hơn 4 000 – 3 000 năm), tại Gò Me, Suối Linh, Suối Chồn, Cái Lăng, Cái Vạn,…tìm thấy hiện vật bằng đá chế tác, đồ gốm, đồng, sắt của Người tinh khôn

Qua nhiều cuộc khai quật khảo cổ, các nhà khoa học khẳng định: Đồng Nai là một trong những trung tâm văn hóa cổ của Việt Nam, người nguyên thủy đã xuất hiện và sinh sống trên vùng đất này từ rất sớm.

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội

ở hoạt động hình thành kiến

b) Nội dung : GV tổ chức hoạt động luyện tập thông qua “Trò chơi nhanh tay”

c) Sản phẩm : Trả lời đúng các ô chữ và đáp án thể hiện đầy đủ trong nội dung bài học.

- Thời gian: 5 phút

d) Tổ chức thực hiện: GV chia lớp làm 2 nhóm để trả lời 2 câu hỏi trong thời gian quy định.

Nhóm nào trả lời được nhiều câu hỏi đúng, nhóm đó thắng

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS có ý thức tìm hiểu, tích cực, tự giác hoàn thành công việc thu thập dữ liệu

được phân công và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ các di chỉkhảo cổ học trên địa bàn tỉnh Đồng Nai

b) Nội dung: GV giao việc cho HS thảo luận, viết đoạn văn

HS chưa làm xong có thể hoàn thành bài tập ở nhà.

c) Sản phẩm: hình ảnh các em sưu tầm được, đoạn văn

Thời gian: 5 phút

d) Tổ chức thực hiện:GV đưa ra câu hỏi

Câu 1: Qua sách, báo hoặc thông tin trên mạng internet, em hãy sưu tầm một số hình ảnhhoặc tư liệu về lịch sử Đồng Nai từ thời nguyên thuỷ đến thế kỉ X

Câu 2: Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) nêu rõ trách nhiệm của bản thân cần

làm gì để bảo vệ các di tích khảo cổ học trên địa bàn tỉnh Đồng Nai

Thái độ làm việc nhóm Mọi thành viên trong nhóm cố

gắng, hỗ trợ nhau hoàn thànhnhiệm vụ

(2 điểm)

Một số thành viên chưa tíchcực làm việc nhóm

TIẾT 2: ĐỜI SỐNG KINH TẾ CỦA CƯ DÂN ĐỒNG NAI THỜI TIỀN SỬ VÀ SƠ SỬ I.MỤC TIÊU:

1.Yêu cầu cần đạt

Học xong bài này học sinh có thể:

- Trình bày những nét chính về đời sống kinh tế của cư dân Đồng Nai thời nguyên thủy

- Nhận xét về đời sống của cư dân Đồng Nai thời nguyên thuỷ

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học:Hiểu được vai trò của các hoạt động kinh tế trong đời sống xã hội

Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, lựa chọn được các nguồn tài liệu học tập phù hợp

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, tư liệu để trình

bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề đơn giản

- Năng lực lịch sử:

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: Nhận diện, khai thác và sử dụng thông tin, tư liệu, hình ảnh lịchsử

+ Nhận thức và tư duy lịch sử: Trình bày được tình hình kinh tế và nhận xét về đời sống của

cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử

3 Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng hiểu biết.

- Yêu nước : Có ý thức tìm hiểu truyền thống phát triển kinh tế của quê hương Tích cực học

tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của quê hương

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

2 Giáo viên:

- GV chuẩn bị hình ảnh: Hình 7(SGK/26), Hình 8(SGK/26), Hình 9(SGK/27), phiếuhọc tập, bảng kiểm

2 Học sinh: HS mang bảng phụ

Học sinh chuẩn bị học bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Giúp Hs xác định được vấn đề cần tìm hiểu : Nền kinh tế của cư dân Đồng Nai

thời tiền sử và sơ sử

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nhìn tranh đoán ý: Em hãy cho biết những

hình ảnh dưới đây thuộc nền kinh tế nào

Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ

- HS chuẩn bị nội dung để trả lời

Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trả lời theo ý của mình

Bước 3 : Báo cáo sản phẩm

Bước 4 : Nhận xét, đánh giá

- Các học sinh khác nhận xét, bổ sung

* Trên cơ sở ý kiến của hai đội giáo viên dẫn dắt vào bài mới

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Những nét chính về đời sống kinh tế của cư dân ở Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

a) Mục tiêu:

- Trình bày những nét chính về đời sống kinh tế của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử

- Nhận xét về đời sống của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử

b) Nội dung: HS quan sát tranh ảnh, video, tư liệu (quá trình làm gốm, chế tác đá, luyện kim,

trồng lúa, chăn nuôi…), nội dung SGK trang 25,26,27 để hiểu về đời sống kinh tế của cư dân Đồng Nai thời nguyên thủy

Phiếu số 1:

1 Trình bày những nét chính về nông nghiệp, thương nghiệp của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

………

………

………

Phiếu số 2: 1 Trình bày những nét chính về thủ công nghiệp của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử. ………

………

………

………

2 Nhận xét về đời sống của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử? ………

………

c) Sản phẩm: Nội dung học sinh chuẩn bị để trình bày trên phiếu học tập.

Thời gian: 30 phút

Phiếu số 1:

1 Trình bày những nét chính về nông nghiệp, thương nghiệp của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

- Nông nghiệp:

+ Săn bắt, hái lượm, trồng trọt, chăn nuôi

+ Công cụ lao động được cải tiến đã đem lại hiệu quả trong sản xuất nông nghiệp

-Thương nghiệp: Biết trao đổi, buôn bán hàng hoá với nhiều vùng đất khác.

Phiếu số 2:

1.Trình bày những nét chính về thủ công nghiệp của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

- Thủ công nghiệp:

+ Một số ngành nghề thủ công truyền thống: Nghề gốm, nghề chế tác đá, đúc đồng, nghề

se sợi – dệt vải, nghề đan lưới, nghề mộc, nghề chế tác đồ xương, sừng,…

+ Một số nghề thủ công đạt trình độ kĩ thuật cao: Nghề gốm, nghề chế tác đá, nghề

Đời sống cư dân của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử được cải thiện, nâng cao

2 Nhận xét về đời sống của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử?

Đời sống của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử được cải thiện và nâng cao

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập

Hoạt động nhóm: Giáo viên đã giao nhiệm vụ ở tiết trước, trong tiết này các nhóm HS xem tranh ảnh, video, tư liệu về đời sống kinh tế của cư dân Đồng Nai thời nguyên thủy, chọn ra thông tin điền vào phiếu học tập

Phiếu số 1:

1 Trình bày những nét chính về nông nghiệp, thương nghiệp của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

………

………

………

………

Phiếu số 2: 1 Trình bày những nét chính về thủ công nghiệp của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử. ………

………

………

………

2 Nhận xét về đời sống của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử? ………

………

Bước 2 Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập trên phiếu học tập

Bước 3 Học sinh báo cáo kết quả hoạt động và phản biện

GV tổ chức báo cáo kết quả, trao đổi

Bước 4 Giáo viên đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.

(GV dùng bảng kiểm để đánh giá sản phẩm làm việc theo nhóm của học sinh)

GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của họcsinh Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh

- Nông nghiệp:

+ Săn bắt, hái lượm, trồng trọt, chăn nuôi

+ Công cụ lao động được cải tiến đã đem lại hiệu quả trong sản xuất nông nghiệp

- Thủ công nghiệp:

+ Một số ngành nghề thủ công truyền thống: Nghề gốm, nghề chế tác đá, đúc đồng, nghề sesợi – dệt vải, nghề đan lưới, nghề mộc, nghề chế tác đồ xương, sừng,…

+ Một số nghề thủ công đạt trình độ kĩ thuật cao: Nghề gốm, nghề chế tác đá, nghề luyệnkim

-Thương nghiệp: Biết trao đổi, buôn bán hàng hoá với nhiều vùng đất khác

=> Đời sống cư dân của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử được cải thiện, nâng cao

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội

ở hoạt động hình thành kiến thức

b) Nội dung: HS quan sát lên màn hình, trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu của GV.

Câu 1: Các công cụ sản xuất của cư dân cổ Đồng Nai như: dao, cuốc, rìu tay, mũi nhọn, hòn ném, nạo, mảnh tước,…được làm từ:

C Từ giữa thiên niên kỉ I TCN

D Từ giữa thiên niên kỉ IV TCN

Câu 3: Thương nhân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử đã làm bè mảng hoặc thuyền từ vật liệu nào để làm phương tiện đi lại trao đổi buôn bán?

1/ Nông nghiệp a/ Biết trao đổi, buôn bán hàng hoá với nhiều vùng đất khác2/ Thủ công nghiệp b/ Cư dân cổ Đồng Nai trồng được lúa (giống lúa khô, trồng trên

cạn) và nhiều loại cây rau củ, cây hoa màu3/ Thương nghiệp c/ Nghề làm gốm, chế tác đá, nghề luyện kim ngày càng đạt trình

độ kỹ thuật cao

c) Sản phẩm: Đáp án trả lời trên phiếu học tập của HS

Câu 1: A Câu 2: C Câu 3: B Câu 4: 1- b, 2- c, 3- a

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu 4 câu hỏi lên màn chiếu Quy định thời gian mỗi câu hỏi là 10 giây

Bước 2 Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập trên phiếu học tập theo nhóm

Bước 3 Học sinh báo cáo kết quả hoạt động: HS các nhóm chấm chéo đáp án

Bước 4 Giáo viên đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV chiếu đáp án đúng và nhận xét, đánh giá phần luyện tập của HS

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 5 phút)

a) Mục tiêu: HS có ý thức tìm hiểu truyền thống phát triển kinh tế của quê hương, đọc sách

báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng hiểu biết

b) Nội dung: GV giao việc cho HS thảo luận rồi cho HS hoàn thành bài tập ở nhà.

c) Sản phẩm: hình ảnh các em sưu tầm được, đoạn văn, ý nghĩa một số truyện.

d) Tổ chức thực hiện: GV đưa ra câu hỏi

Câu hỏi: HS đọc truyện “Chàng Út, nàng Sen”, “Sự tích thác Trị An” và sưu tầm một số hìnhảnh khác khác để hiểu thêm về nghề gốm, quá trình trị thủy bảo vệ sản xuất và đời sống củangười Đồng Nai thời nguyên thủy

Thái độ làm việc nhóm Mọi thành viên trong nhóm cố

gắng, hỗ trợ nhau hoàn thànhnhiệm vụ

(2 điểm)

Một số thành viên chưa tíchcực làm việc nhóm

(1 điểm)

Thuyết trình, phản biện

nhóm

Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu,đúng trọng tâm

(2 điểm)

Nói dài dòng, khó hiểu, đặtcâu hỏi hay phản biện chưahợp lí (1 điểm)

CHỦ ĐỀ 2: ĐỒNG NAI TỪ THỜI NGUYÊN THUỶ ĐẾN TRƯỚC THẾ KỈ X

TIẾT 3: ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA, XÃ HỘI CỦA CƯ DÂN ĐỒNG NAI THỜI

TIỀN SỬ VÀ SƠ SỬ (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học xong bài này học sinh có thể:

- Trình bày những nét chính về văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời nguyên thủy

- Nhận xét về đời sống văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao để tìm kiếm

thông tin sách giáo khoa, quan sát hình ảnh, hỗ trợ các bạn trong hoạt động nhóm

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông

tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề liên quan đến văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Naithời nguyên thủy

- Năng lực lịch sử:

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin về tranh ảnh, tư liệu lịch sử.+ Nhận thức và tư duy lịch sử: HS trình bày được tình hình văn hóa, xã hội và nhận xét vănhóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời nguyên thủy

3 Phẩm chất:

- Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản và phát huy các giá trị văn hóa ở Đồng Nai

- Chăm chỉ: Có ý thức đọc sách, báo, tư liệu trên mạng hay tham quan viện bảo tàng Đồng

Nai để phục vụ vào việc học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

3 Giáo viên:

- Hình ảnh, vi deo, tư liệu về văn hóa, xã hội của cư dân ở Đồng Nai thời tiền sử và sơ sử,phiếu học tập, bảng kiểm

- Link video: https://www.youtube.com/watch?v=o-tH8RCtKdM

2 Học sinh: Đồ dùng học tập (giấy A0, bảng phụ…)

Học sinh chuẩn bị học bài mới theo sự hướng dẫn của giáo viên

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: Giúp HS xác định được vấn đề cần tìm hiểu: văn hóa, xã hội của cư dân ở Đồng

Nai thời tiền sử và sơ sử

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV:

Em hãy cho biết tên các hình ảnh hiện vật dưới đây Từ đó, em có nhận xét gì về người nguyên thủy?

c Sản phẩm: Phiếu học tập hoặc câu trả lời của HS

- Tên các hình ảnh hiện vật: Công cụ lao động, đồ trang sức, hình vẽ trên các hang động, đồ

gốm, trống đồng

- Nhận xét: Người nguyên thủy không chỉ biết dùng công cụ lao động để tìm kiếm thức ăn mà họ còn sáng tạo ra đời sống tinh thần phong phú bao gồm các giá trị văn hóa, xã hội khác

d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hoạt động nhóm (Tính điểm theo nhóm) - GV thông qua thể lệ trò chơi Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh trả lời câu hỏi của GV trên PHT hoặc giơ tay trả lời Bước 3: HS Báo cáo sản phẩm Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV chốt điểm số của các nhóm HS, tuyên dương nhóm HS đạt kết quả tốt GV dẫn dắt vào bài mới 2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Những nét chính về văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử a) Mục tiêu: - Trình bày những nét chính về văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử - Nhận xét về đời sống văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử b) Nội dung: - HS quan sát Hình 5 (SGK/25) công cụ lao động, Hình 6 (SGK/25) một số đồ trang sức, Hình 8 (SGK/26) nồi gốm cổ, Hình 10 (SGK/28) đàn đá Bình Đa và đọc tư liệu về văn hóa, xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử (SGK/27, 28) để trả lời câu hỏi trong phiếu học tập - Link video: https://www.youtube.com/watch?v=o-tH8RCtKdM Phiếu số 1: 1 Trình bày những nét chính về văn hóa của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử ………

………

………

2 Em có nhận xét gì về đời sống văn hóa của họ ? ………

………

………

Phiếu số 2: 1 Trình bày những nét chính về xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử. ………

………

………

………

2 Em có nhận xét gì về đời sống xã hội của họ?

1 Trình bày những nét chính về văn hóa của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

- Người nguyên thủy ở Đồng Nai đã tạo dựng được nền văn hóa đặc sắc gồm nhiều di sản

như: Mộ cổ Hàng Gòn, đàn đá Bình Đa, qua đồng Long Giao, tượng lớn, thẻ đeo… Bêncạnh đời sống vật chất, họ còn coi trọng đời sống tinh thần

2 Em có nhận xét gì về đời sống văn hóa của họ?

- Văn hóa Đồng Nai thời nguyên thủy tiêu biểu cho văn hóa Nam Bộ có bản sắc riêng vàsức sống mãnh liệt

Phiếu số 2:

1 Trình bày những nét chính về xã hội của cư dân Đồng Nai thời tiền sử, sơ sử.

- Khi kim loại chiếm vị trí quan trọng, sản xuất phát triển, cư dân định cư lâu dài và mởrộng địa bàn sinh sống, xã hội phân hóa giàu nghèo

2 Em có nhận xét gì về đời sống xã hội của họ?

Xã hội nguyên thủy ở Đồng Nai tan rã, xã hội có giai cấp hình thành

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu các hình ảnh, tư liệu …HS quan sát