Giáo án lớp 5 tuan 34 cv405 (1)

2 168 Toán Ôn tập về biểu đồ Yêu cầu: Sắp xếp được số liệu vào biểu đồ hình quạt tròn không yêu cầu học sinh vẽ hình Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về chăm sóc bảo vệ thiếu nhi;

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 34

(Thực hiện từ ngày 01/5 đến ngày 05/5 năm 2023)

Thứ /

ngày TL L

Tiết PP

2 Xung quanh em có ai gặp hoàn cảnh như Rê mi không?

Em có có cảm nghĩ gì về những bạn có hoàn cảnh đó)

- Biết phòng tránh tai nạn thương tích trong cuộc sống hàng ngày.

4 67 LTVC MRVT: Quyền và bổn phận Ôn tập cuối năm

5 34 Kỹ thuật Bài 20: Lắp ghép mô hình tựchọn (tiết 2)

Thứ 4

03/5/

2023

1 68 Tập đọc Nếu trái đất thiếu trẻ con CV 3799: Ghi lại câu thơ yêu thích sau khi đọc.

2 168 Toán Ôn tập về biểu đồ

Yêu cầu: Sắp xếp được số liệu vào biểu đồ hình quạt tròn (không yêu cầu học sinh vẽ hình)

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (về chăm sóc bảo vệ thiếu nhi; em cùng các bạn tham gia công tác xãhội)

5 67 Khoa học Tác động của con người đến

môi trường không khí và nước

CV 3799: Tích hợp nội dung bài

68 vào bài 67 dạy trong 2 tiết Yêu cầu cần đạt:

- Thu thập được một số thông tin, bằng chứng cho thấy con người có những tác động tiêu cực đến môi trường không khí

và nước.

- Nêu những nguyên nhân dẫn

Trang 2

đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm.

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.

- Đề xuất và thực hiện được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất

và vận động những người xung quanh cùng thực hiện.

Thứ 5

04/5/

2023

1 67 TLV Trả bài văn tả cảnh Tích hợp chữa lỗi chính tả trongTLV

3 34 Mĩ thuật

4 34 Địa lí Ôn tập cuối năm Không yêu cầu hệ thống đặc điểm.Chỉ nêu một số đặc điểm chính về

điều kiện tự nhiên, dân cư, kinh tế

5 68 LTVC Ôn tập về dấu câu (Dấu gạch

ngang)

CV 3799: Bài 2: Điều chỉnh thành bài tập yêu cầu: Viết đoạn văn kể chuyện tưởng tượng có

sử dụng dấu gạch ngang.

Thứ 6

05/5/

2023

1 68 TLV Trả bài văn tả người

3 68 Khoa học

Tác động của con người đến môi trường không khí và nước (tiếp)

CV 3799: Tích hợp nội dung bài

68 vào bài 67 dạy trong 2 tiết Yêu cầu cần đạt:

- Thu thập được một số thông tin, bằng chứng cho thấy con người có những tác động tiêu cực đến môi trường không khí

và nước.

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm.

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.

- Đề xuất và thực hiện được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất

và vận động những người xung quanh cùng thực hiện.

4 34 Âm nhạc Ôn tập và kiểm tra Ôn tập và biểu diễn

Trang 3

Thứ hai ngày 01 tháng 05 năm 2023

1 Đặt mình vào vai Rê mi, nêu suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em;

2 Xung quanh em có ai gặp hoàn cảnh như Rê mi không? Em có có cảm nghĩ gì về những bạn

có hoàn cảnh đó)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Đồ dùng

- GV: + Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo

+ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS: SGK, vở

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút

III T CH C CÁC HO T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y- H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

1 Hoạt động Khởi động:(5 phút)

- Cho HS thi đọc bài thơ Sang năm con lên

bảy và trả lời câu hỏi sau bài đọc.

- Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn

cổ tích mà ở đó cây cỏ, muông thú đều biếtnói, biết nghĩ như người Các em sẽ nhìnđời thực hơn Thế giới của các em trởthành thế giới hiện thực Trong thế giới ấy,

chim không còn biết nói, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây, đại bàng chẳng về… đậu trên cành khế nữa; chỉ còn trong đời thật tiếng người nói với con.

- Thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đó làthế giới của truyện cổ tích Khi lớn lên, dùphải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và thơmộng ấy nhưng ta sẽ sống một cuộc sốnghạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay tagây dựng nên

- HS nghe

- HS ghi vở

Trang 4

quyền của trẻ em là quyền được học tập.

Nhưng vẫn có những trẻ em nghèo không

được hưởng quyền lợi này Rất may, các em

lại gặp được những con người nhân từ

Truyện Lớp học trên đường kể về cậu bé

nghèo Rê-mi biết chữ nhờ khát khao học hỏi,

nhờ sự dạy bảo tận tình của thầy Vi-ta-li trên

quãng đường hai thầy trò hát rong kiếm sống

2 Hoạt động Khám phá: (12phút)

- Gọi 1 HS đọc bài

- HS chia đoạn

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm lần 1

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm lần 2

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ

nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn,

điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con

chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm

động (khi hỏi Rê-mi có thích học không và

nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của

Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc

- 1 HS đọc bài

- HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc được.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến vẫy cái đuôi.

- Cho HS thảo luận trong nhóm để trả lời các

câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp:

+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào?

+Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh?

- GV nói thêm: giấy viết là mặt đất, bút là

những chiếc que dùng để vạch chữ trên đất

Học trò là Rê - mi và chú chó Ca – pi

+ Kết quả học tập của Ca -pi và Rê - mi khác

nhau như thế nào?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi là một

- HS thảo luận và chia sẻ:

+ Rê - mi học chữ trên đường hai thầy trò

đi hát rong kiếm ăn

+ Lớp học rất đặc biệt: Có sách là nhữngmiếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh

gỗ nhặt được trên đường

+ Ca – pi không biết đọc, chỉ biết lấy ranhững chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớtốt hơn Rê - mi, không quên những cái đãvào đầu Có lúc được thầy khen sẽ biết đọctrước Rê - mi

+ Rê - mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca – pinhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bịthầy chê Từ đó quyết chí học Kết quả, Rê

- mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc,Trong khi Ca- pi chỉ biết “ viết” tên mìnhbằng cách rút những chữ gỗ.)

Trang 5

câu bé rất hiếu học ?

+ Qua câu chuyện này, bạn có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em?

- GV hỏi HS về ý nghĩa câu chuyện:

- GVKL: Câu chuyện này nói về Sự quan

tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học

của Rê-mi

+ Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗdẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả cácchữ cái

+ Bị thầy chê trách, “Ca- pi sẽ biết đọctrước Rê - mi”, từ đó, không dám saonhãng một phút nào nên ít lâu đã đọc được.+ Khi thầy hỏi, có thích học hát không, đã

trả lời: Đấy là điều con thích nhất…

- HS phát biểu tự do, VD:

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành

+ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ

em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được họctập

+ Để thực sự trở thành những chủ nhântương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàncảnh phải chịu khó học hành

- HS trả lời

- HS nghe

Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

- Gọi HS đọc tốt đọc 3 đoạn của bài

- Yêu cầu HS tìm đúng giọng đọc của bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Cụ

Vi-ta- li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm hồn.

-Cho HS đặt mình vào vai Rê-mi nêu suy

nghĩ về quyền học tập của trẻ em

-Xung quanh em có ai có hoàn cảnh như

Trang 6

- HS làm bài 1, bài 2.

3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn

đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

1 Đồ dùng

- GV: SGK, bảng phụ…

- HS : SGK, bảng con, vở

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động Khởi động:(5phút)

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên"

với nội dung là nêu cách tính vận tốc,

quãng đường, thời gian

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính vận tốc,

quãng đường, thời gian

- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ

Trang 7

Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề

+ Để tính được thời gian xe máy đi hết

quãng đường AB ta phải biết gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét chữa bài

7,5 km 1,2 giờ

60:2= 30 ( km/giờ)Thời gian xe máy đi từ A đến B là:

90: 30 = 3 (giờ)

Ô tô đến B trước xe máy:

3- 1,5 = 1,5 ( giờ ) Đáp số: 1,5 giờ

3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)

- Nhắc lại cách tính vận tốc, thời gian,

1 Kiến thức: Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đó đứng lên chống Pháp

+ Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thànhcông; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộnghoà

+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc khángchiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến

+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủnghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện chomiền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước được thống nhất

2 Kĩ năng: Sắp xếp được các sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu theo trình tự thời gian.

3 Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: Bản đồ hành chính VN; tranh, ảnh, tư liệu

- HS: SGK, vở

Trang 8

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" với

nội dung: Em hãy nêu một số mốc sự kiện

tiêu biểu theo thứ tự các tháng trong

năm?(Mỗi HS chỉ nêu 1 sự kiện tiêu biểu)

* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm sửa lại

các sự kiện lịch sử sau cho đúng sau đó

- Các phong trào yêu nước của Phan Bội

Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thám

diễn ra vào đầu thế kỉ XX

- Bác Hồ nói: “Sài Gòn đi sau về trước’’

- Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn

độc lập 2-9-1945

- Nạn lụt tháng 8 năm 1945 và hạn hán

kéo dài năm 1945 đã cướp đi sinh mạng

hai triệu đồng bào ta

- Sau cách mạng tháng Tám năm 1945,

chính quyền non trẻ của chúng ta phải đối

phó với “ Giặc đói, giặc dốt”

- Chính quyền non trẻ của chúng ta trong

hoàn cảnh hết sức đặc biệt

- Ngày 19 tháng 12 năm 1946, thực dân

Pháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ khí

- 20h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếng

súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ

- Sáng 21 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí Minh

đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Sau gần hai tháng giam chân địch trong

lòng thành phố, các chiến sĩ trong trung

đoàn Thủ đô được lệnh rút khỏi thành phố

để bảo toàn lực lượng, tiếp tục củng cố

* HS thảo luận làm bài, chia sẻ trước lớp

-Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước tavào ngày 1- 9 – 1858

- Phong trào Cần Vương diễn ra 12 năm(1885-1897)

- Các phong trào yêu nước của Phan BộiChâu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thámdiễn ra vào cuối thế kỉ XIX

- Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3- 02 - 1930

- Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930 –

- Nạn lụt tháng 8 năm 1945 và hạn hánkéo dài năm 1945 đã cướp đi sinh mạnghơn hai triệu đồng bào ta

- Sau cách mạng tháng Tám năm 1945,chính quyền non trẻ của chúng ta phải đốiphó với “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoạixâm”

- Chính quyền non trẻ của chúng ta trong tình thế “ nghìn cân treo sợi tóc”

- Ngày 18 tháng 12 năm 1946, thực dânPháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ khí

- 22h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếngsúng kháng chiến toàn quốc bùng nổ

- Sáng 20 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí Minhđọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

Trang 9

chuẩn bị kháng chiến lâu dài

3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)

- Chia sẻ kiến thức lịch sử của giai đoạn từ

năm 1858 đến nay với mọi người

2 Kĩ năng: Biết phòng tránh tai nạn thương tích trong cuộc sống hàng ngày

3 Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng

lực giao tiếp, năng lực hợp tác

1 Đồ dùng

- GV: Tranh minh họa 1 số hình ảnh liên quan nội dung bài

- HS: Chuẩn bị bài

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi Kĩ thuật trình bày một phút

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)

* Mục tiêu: Biết một số kiến thức cơ bản để phòng chống tai nạn, thương tích do đuối

nước, bỏng, ngã, sét, điện, Biết phòng tránh tai nạn thương tích trong cuộc sống hàng ngày

Tai nạn thương tích là một sự kiện

xảy ra bất ngờ ngoài ý muốn do

một tác nhân bên ngoài gây nên các

tổn thương, thương tích cho cơ thể

về thể chất hay tâm hồn của nạn

nhân

Có mấy loại tai nạn thương tích?

- HS hoạt động nhóm đôi Các nhóm trình bày ý kiến

-Có 2 loại

Trang 10

Hoạt động 2: Nguyên nhân, hậu

quả và cách phòng ngừa tai nạn

-Loại 2: “Tai nạn có chủ định” như chiến tranh, bạolực, tự tử, bạo hành…thường có nguyên nhân rõ ràng

và có thể phòng tránh được

- HS thảo luận theo tổ, chia sẻ

– Tai nạn thương tích do giao thông: Là những trườnghợp xảy ra do sự va chạm, nằm ngoài ý muốn chủquan của con người, do nhiều yếu tố khách quan vàchủ quan người tham gia giao thông gây nên…

– Bỏng: Là tổn thương một hoặc nhiều lớp tế bào dakhi tiếp xúc với chất lỏng nóng, lửa, các tai nạnthương tích da do các tia cực tím, phóng xạ, điện, chấthóa học, hoặc tổn thương phổi do khói xộc vào

– Đuối nước: Là những trường hợp tai nạn thươngtích xảy ra do bị chìm trong chất lỏng (nước, xăng,dầu) dẫn đến ngạt do thiếu oxy hoặc ngừng tim dẫnđến tử vong trong 24 giờ hoặc cần chăm sóc y tế hoặcdẫn đến các biến chứng khác

– Điện giật: Là những trường hợp tai nạn thương tích

do tiếp xúc với điện gây nên hậu quả bị thương hay tửvong

– Ngã: Là tai nạn thương tích do ngã, rơi từ trên caoxuống

– Động vật cắn: Chấn thương do động vật cắn, húc,đâm phải…

– Ngộ độc: Là những trường hợp do hít vào, ăn vào,tiêm vào cơ thể các loại độc tố dẫn đến tử vong hoặcngộ độc cần có chăm sóc của y tế (do thuốc, do hóachất, nấm …)

– Máy móc: là tai nạn do tiếp xúc với vận hành củamáy móc…

– Bạo lực: Là hành động dùng vũ lực hăm dọa, hoặcđánh người của cá nhân, nhóm người, cộng đồng khácgây tai nạn thương tích có thể tử vong, tổn thương…

Kết quả thống kê cho thấy, tỷ lệ bị tai nạn giao thôngchiếm tỷ lệ cao nhất: 45,9%, tỷ lệ tử vong do tai nạngiao thông chiếm tỷ lệ lớn hơn rất nhiều so với cácnguyên nhân khác(59,9%) Trong các trường hợpmắc, số lượng nam bị thương tích chiếm 68% nhiềuhơn nữ (32%) Tỷ lệ tử vong trong những trường hợp

bị TNTT ở nam giới (73%) cũng cao hơn hẳn nữ(27%)

– Phòng ngã: Củng cố cơ sở vật chất của trường, cụ

Trang 11

Cách phòng ngừa tai nạn thương

tích:

thể:

+ Sân trường cần bằng phẳng và không bị trơn trượt+ Cửa sổ, hành lang, cầu thang phải có tay vịn, lancan

+ Không cho trẻ học và chơi gần những lớp họckhông an toàn như tường nhà, ta luy có nguy cơ sậpxuống Đồng thời phải cho sửa chữa ngay

+ Những cây ở sân trường cần có bồn rào để ngăn trẻkhông leo trèo

+ Bàn ghế hỏng, không chắc chắn phải được sửa chữangay

+ Dụng cụ thể dục thể thao phải chắc chắn, đảm bảo

+ Không cho các em mang đến trường các vật sắcnhọn nguy hiểm như dao, kiếm, súng cao su và cáchung khí

+ Giáo viên thường xuyên quản lý, giám sát trẻ ở mọilúc, mọi nơi, giáo dục trẻ đoàn kết

– Phòng ngừa tai nạn giao thông+ Trường phải có cổng, hàng rào

+ Trong giờ học, giờ chơi phải đóng cổng, không chotrẻ chạy ra đường chơi khi trường ở gần đường

+ Phải có biển báo trường học cho các loại phươngtiện cơ giới ở khu vực gần trường học

+ Hướng dẫn học sinh thực hiện luật an toàn giaothông

+ Tuyên truyền phụ huynh không đi xe máy trong sântrường

– Phòng ngừa bỏng, nhiễm độc+ Bảng điện ở phòng học và các phòng chức năngkhác phải để cao, tuyệt đối không để bàn là, đồ đunnấu trong phòng, nhóm của trẻ

+ Không cho học sinh tới bếp nấu nướng và chia ăn ởnhà bếp

+ Luôn quan tâm chăm sóc trẻ, không để trẻ chơi mộtmình ở các nơi có thể xảy ra tai nạn

+ Để thuốc và hóa chất ngoài tầm tay với của trẻ em.Không cho trẻ em tự uống thuốc

– Phòng ngừa đuối nước+ Trẻ em cần rèn luyện thể lực và biết bơi theo quyđịnh

+ Khi đi bơi phải tuân thủ quy tắc an toàn

+ Không cho trẻ ra gần ao hồ, sông suối một mình + Ở vùng lũ, học sinh đi học qua sông suối phải cóngười lớn đưa và phải đảm bảo an toàn

Trang 12

+ Khi đi đò, thuyền,… phải mặc áo phao bảo hộ+ Giếng, bể nước trong trường phải có nắp đậy antoàn.

+ Không để thùng, chậu có nước không phòng, nhómlớp

– Phòng ngừa điện giật+ Luôn kiểm tra các đồ dùng bằng điện, che kín các ổđiện ở thấp không cho trẻ nghịch

+ Hệ thống điện trong lớp phải an toàn: không để dâytrần, dây điện hở, bảng điện để cao

– Phòng ngừa ngộ độc thức ăn+ Không bán quà bánh trong trường và không ănhàng rong xung quanh cổng trường

+ Thực phẩm do thức ăn nhà bếp, nước uống phảiđảm bảo vệ sinh, rõ nguồn gốc Phải có hợp đồng camkết mua bán thực phẩm sạch rõ nguồn gốc với công tycung cấp

Trường có cán bộ theo dõi về y tế học đường và có tủthuốc cấp cứu

Còn rất nhiều nguy cơ dẫn đến tai nạn thương tích ởtrẻ em, cách phòng ngừa hiệu quả nhất là sự quan tâmchú ý của người lớn khi trông trẻ Chỉ một phút thiếutập trung có thể dẫn đến hậu quả vô cùng nghiêmtrọng cho trẻ nhỏ Bên cạnh đó, người lớn cần trang

bị cho trẻ nhỏ những kiến thức, kỹ năng cơ bản nhất

để tự bảo vệ mình từ khi trẻ bắt đầu hình thành những

3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút)

+ Cách phòng ngừa tai nạn thương

1 Kiến thức: Nhớ- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng.

2 Kĩ năng: Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng

đó (BT2); viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa phương (BT3)

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

*Điều chỉnh theo CV 405: Cho HS nghe ghi những cảm nhận của bản thân qua những câu thơ

mà em thích

Trang 13

1 Đồ dùng

- GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập

- HS: SGK, vở

- GV cho HS chơi trò chơi "Viết nhanh,

viết đúng" tên các tổ chức sau : Liên

hợp quốc, Tổ chức Nhi đồng, Tổ chức

Lao động Quốc tế, Đại hội đồng Liên

hợp quốc.

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chia làm 2 đội chơi, mỗi đội gồm 4 bạnchơi.(Mỗi bạn viết tên 1 tổ chức)

- HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi

- GV yêu cầu HS viết bài

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- GV đọc lại bài viết

- Cả lớp viết bài chính tả

- HS soát lại bài

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập có mấy yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét chữa bài

+ Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các cơ

quan đơn vị ?

Bài tập 3 : HĐ cá nhân

- Yêu cầu HS làm bài viết tên một cơ

quan, xí nghiệp, công ti,… có ở địa

Trang 14

-GV cho HS nêu những cảm nhận của

bản thân qua những câu thơ mà em

cách viết hoa tên các tổ chức, cơ quan

vừa luyện viết

- Biết giải bài toán có nội dung hình học

- HS làm bài 1, bài 3(a, b)

3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm

4 Năng lực:

CV 3799: Cập nhật dữ liệu cho phù hợp với đời sống thực tế: Điều chỉnh dữ liệu: Bài 1 (trang 172)

1 Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi BT1

- HS: SGK, vở

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền điện"

nêu cách tính diện tích các hình đã học.(mỗi

- Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề:

+ Biết số tiền của 1 viên gạch, để tính được số

tiền mua gạch ta cần biết gì?

- HS đọc đề bài

- Biết số viên gạch

Trang 15

+ Để tìm được số viên gạch cần biết gì?

- Yêu cầu HS thực hiện

8 x 43 = 6 ( m)Diện tích nền nhà là

- HS đọc đề bài

- Cả lớp làm vở

- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả

Bài giảia) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(84 + 28) x 2 = 224 (m)b) Diện tích hình thang EBCD là:

(28 + 84) x 28 : 2 = 1568(m2)

Đáp số: a) 224m b) 1568 m2

- HS đọc đề

- HS phân tích đề và tự làm bài báo cáo kết quả với giáo viên

Bài giảia) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 2 = 24(m)Diện tích mảnh đất hình vuông(hay diệntích mảnh đất hình thang) là:

24 x 24 = 576(m2)Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16(m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

Trang 16

72 - 41 = 31(m)Đáp số: a) Chiều cao: 16m b) Đáy lớn: 41m Đáy bé: 31m

TIẾT 4: Luyện từ và câu

Ôn tập cuối năm

TPP : 67 MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ

bổn phận trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng

* Điều chỉnh theo CV 405: Cho HS viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu củaBT4

1 Đồ dùng

- GV: Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 1

- HS: SGK, vở

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu

ngoặc kép ở bài tập của tiết trước

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS đọc và nêu yêu cầu.- HS làm bài theo nhóm, chia sẻ

Trang 17

- GV nhận xét chữa bài Yêu cầu HS nêu lại

- GV nhận xét chữa bài Yêu cầu HS đọc thuộc

lòng Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi

Bài tập 3: HĐ cá nhân

- GV cho HS chia sẻ:

+ Truyện út Vịnh nói điều gì ?

+ Điều nào trong “ Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em ” nói về bổn phận của trẻ em

phải thương yêu em nhỏ?

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và

giáo dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em

phải thực hiện an toàn giao thông ?

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn trình bày suy

nghĩ của mình về nhân vật út Vịnh

- GV nhận xét

Bài tập 4: HĐ cá nhân

-GV yêu cầu HS viết đoạn văn nói về vai trò

trách nhiệm của thiếu nhi thực hiện theo 5

Điều Bác Hồ dạy

a) Quyền là những điều pháp luật hoặc xãhội công nhận cho được hưởng, được làm,được đòi hỏi

Quyền lợi, nhân quyềnb) Quyền là những điều do có địa vị haychức vụ mà được làm

Quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩmquyền

-Tìm từ đồng nghĩa với từ “ bổn phận ”

- HS làm bài, một số HS trình bày :

- Từ đồng nghĩa với từ “bổn phận” là :nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự

- HS giải nghĩa các từ tìm được

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếunhi, so sánh với các điều luật trong bàiLuật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

a Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phậncủa thiếu nhi

b Lời Bác dạy đã trở thành những quyđịnh được nêu trong điều 21 của Luật Bảo

vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

- HS đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạythiếu nhi

- HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- Ca ngợi út Vịnh thực hiện tốt nhiệm vụgiữ gìn an toàn giao thông và dũng cảmcứu em nhỏ

-… Điều 21 khoản 1

- … Điều 21 khoản 2

- HS viết đoạn văn

- HS nối tiếp trình bày đoạn văn Nhận xétbài làm của bạn

Trang 18

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bác giáo

- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà

hoàn chỉnh, viết lại vào vở Cả lớp nhớ lại kiến

thức đã học về dấu gạch ngang để chuẩn bị cho

tiết ôn tập sau

1 Kiến thức: Biết lắp mô hình tự chọn

2 Kĩ năng: Lắp được mô hình đã chọn.

4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng

lực giao tiếp, năng lực hợp tác

1 Đồ dùng

- GV: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận chọn đúng và đủ

các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp

hộp

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

- GV gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để

toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben

- HS thảo luận chọn và xếp chi tiết theoyêu cầu

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS quan sát hình và đọc nội dung

Trang 19

- GV yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình và

đọc nội dung từng bước lắp trong SGK

- Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ

phận, GV lưu ý HS một số điểm sau:

+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2 –

SGK), cần phải chú ý đến vị trí trên, dưới của

các thanh thẳng 3 lỗ, thanh thẳng 11 lỗ và thanh

- GV cho HS lắp ráp xe ben theo các bước

trong SGK Chú ý bước lắp ca bin phải thực

hiện theo các bước GV đã hướng dẫn

- GV nhắc HS sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự

nâng lên, hạ xuống của thùng xe

- GV cử nhóm 3 – 4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã

nêu để đánh giá sản phẩm của bạn

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần

thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe ben

- Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau: Lắp

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (Trả

lời được các câu hỏi 1,2,3)

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn

ngộ nghĩnh của trẻ thơ

3 Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

Trang 20

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Điều chỉnh theo CV 405: Cho HS nghe-ghi lại nội dung bài thơ, bình giảng những câu thơ mà

- Cho HS tổ chức thi đọc bài Lớp học

trên đường và trả lời câu hỏi cuối bài

- Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế

nào ?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì

về quyền học tập của trẻ em ?

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng : Tiếp tục chủ

điểm Những chủ nhân tương lai, bài thơ

Nếu trái đất thiếu trẻ em của nhà thơ Đỗ

Trung Lai sẽ giúp các em hiểu: Trẻ em

thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu như thế

nào, trẻ em quan trọng như thế nào đối

với người lớn, đối với sự tồn tại của trái

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 tuần 34 CV405 (1)
Người hướng dẫn	Lê Thị Kim Cúc
Trường học	Trường Tiểu Học Sơn Giang
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Sơn Giang

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	519 KB