Giáo án lớp 5 tuan 32 cv405 (1)

Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.. Năng lực: - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lự

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 32

(Thực hiện từ ngày 17/4 đến ngày 21/4 năm 2023)

Thứ /

ngày TL L

Tiết PP

4 32 Lịch sử Đấu tranh cách mạng và xây dựng CNXH TT Phước Bửu

5 32 Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2)

- Chú trọng tổ chức cho HS lập

kế hoạch và thực hiện kế hoạch bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ở địa phương.

5 32 Kỹ thuật Bài 19: Lắp rô-bốt (tiết 3)

Thứ 4

19/4/

2023

1 64 Tập đọc Những cánh buồm

2 158 Toán Ôn tập về các phép tính với

số đo thời gian

- CV 3799:

+ Thêm câu hỏi: Nếu em là cậu

bé trong bài thơ em sẽ nói gì với cha.

+ Ghi lại câu thơ yêu thích sau khi đọc.

5 63 Khoa học

Tác động của con người đến môi trường rừng

CV 3799: Tích hợp nội dung bài

68 vào bài 65 dạy trong 2 tiết Yêu cầu cần đạt:

- Thu thập được một số thông tin, minh chứng cho thấy con người có những tác động tiêu cực đến môi trường rừng.

- Nêu được nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng.

- Xây dựng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ đồ, để vận động mọi người thực hiện

những việc làm hòa hợp với thiên nhiên, bảo vệ rừng và cây xanh ở xung quanh

Thứ 5

20/4/ 12 159 Toán63 TLV Trả bài văn tả con vật.Ôn tập về tính chu vi, diện CV 3799: Giới thiệu tam giác

Trang 2

tích một số hình đều; tam giác nhọn; tam giác tù Làm quen với đơn vị đo góc: độ

(°)

3 32 Mĩ thuật

4 32 Địa lí Lễ hội truyền thống trên quê

hương Kim Liên

5 64 LTVC Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm).

CV 3799: Bài 3: Điều chỉnh thành bài tập yêu cầu: Viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm miêu tả cảnh đẹp ở quê hương em.

3 64 Khoa học Tác động của con người đến môi trường rừng (tiếp theo)

CV 3799: Tích hợp nội dung bài

68 vào bài 65 dạy trong 2 tiết Yêu cầu cần đạt:

- Thu thập được một số thông tin, minh chứng cho thấy con người có những tác động tiêu cực đến môi trường rừng.

- Nêu được nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng.

- Xây dựng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ đồ, để vận động mọi người thực hiện

những việc làm hòa hợp với thiên nhiên, bảo vệ rừng và cây xanh ở xung quanh

4 32 Âm nhạc Hát bài địa phương Học hát bài: Mùa hoa phượng

Trang 3

Thứ hai ngày 17 tháng 04 năm 2023

TIẾT 2 Tập đọc

TPP: 63 ÚT VỊNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành

động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.

3 Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

*Điều chỉnh theo CV405: Cho HS nghe- ghi nội dung chính của bài; bình giảng về ý thức tráchnhiệm của người công dân nhỏ tuổi

CV 3799: Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Đồ dùng

- GV: + SGK, tranh minh hoạ trang 136

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- HS: SGK, vở

2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút

III TỔ CHỨC CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y- H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

1 Hoạt động Khởi động:(5 phút)

- Cho HS thi đọc bài thơ Bầm ơi và trả lời

câu hỏi về nội dung bài:

- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em

nghĩ gì về người mẹ của anh ?

- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em

+ Anh chiến sĩ là người con hiếu thảo, giàutình yêu thương mẹ / Anh chiến sĩ là ngườicon rất yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặttình yêu mẹ bên tình yêu đất nước / …

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến tàu hoả đến!

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- HS đọc trong nhóm

Trang 4

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 trong

nhóm

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng kể

chậm rãi, thong thả (đoạn đầu), nhấn

giọng các từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc,

ném đá nói về các sự cố trên đường sắt;

hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng

tiếng la (Hoa, Lan, tàu hỏa đến !); nhấn

giọng những từ ngữ thể hiện phản ứng

nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu

em nhỏ của Út Vịnh (lao ra như tên bắn,

+ Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy

năm nay thường có những sự cố gì?

+ Khi thấy còi tàu vang lên từng hồi giục

giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và đã thấy

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ?

CV 3799: Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu

chuyện đã đọc

-GV nhận xét

- HS thảo luận nhóm:

+ Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trênđường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắncác thanh ray, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu

+ Phong trào Em yêu đường sắt quê em

HS cam kết không chơi trên đường tàu.không ném đá lên tàu vàđường tàu, cungnhau bảo vệ những chuyến tàu qua…+ Út Vịnh nhận thuyết phục Sơn - một bạntrai rất nghịch ngợm …thuyết phục mãiSơn hiểu ra và hứa không chơi dại như thếnữa

- Vịnh thấy Lan và Hoa đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đường tàu

- Vịnh lao ra như tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến…Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

- Em học tập được ở Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng về quy định ATGT và tinh thần dũng cảm

-HS trình bày trước lớp

- Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

Yêu cầu cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

- 4 HS nối tiếp đọc toàn bài

- Nêu ý kiến về giọng đọc

Trang 5

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

+ GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét HS

- HS đọc diễn cảm đoạn: Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu… trước cái chết trong

gang tấc.

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- HS nghe

4 Hoạt động Vận dụng: (2phút)

- Địa phương em có đường tàu chạy qua

không ? Em sẽ làm gì để giữ gìn an toàn

đường sắt ?

-Cho bình giảng về ý thức trách nhiệm

của người công dân nhỏ tuổi

-GV nhận xét tuyên dương

- HS nêu-HS bình giảng trước lớp

5 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc diễn cảm bài

- Chuẩn bị bài sau: Những cánh buồm

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

2 Kĩ năng:

- HS làm bài 1(a, b dòng 1), bài 2 (cột 1, 2), bài 3

3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm

4 Năng lực:

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn

đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

1 Đồ dùng

- GV: SGK, bảng phụ…

- HS : SGK, bảng con, vở

III T CH C CÁC HO T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y- H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

Trang 6

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Nêu cách chia phân số cho số tự nhiên

và chia số tự nhiên cho phân số?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2(cột 1, 2): HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách chia nhẩm một sồ cho 0,1 ; 0,01 ; 0,25 ; 0,5 Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS làm bài - GV nhận xét chữa bài, chốt lại kết quả đúng - Tính - HS nêu lại - HS ở dưới làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm bài, chia sẻ 12 12 2 ) : 6 17 17 6 17 a x  

8 16 11 16 : 22 11 8 x   4 15 3 4 5 9 15 4 3 5 9 15 4 5 3 : 9          b)72 : 42 = 1,6 281,6 : 8 = 35,2

300,72 : 53,7 = 5,6 - Tính nhẩm - Cả lớp làm vào vở - 3 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả a) 3,5 : 0,1 = 35 8.4 ; 0,01 = 840

7,2 : 0,01 = 720 6,2 : 0,1 = 62 b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80

11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - 1 HS nêu - Cả lớp làm vào vở - 3 HS lên bảng làm bài,chia sẻ cách làm 7 )7 : 5 1,4 5 1 )1: 2 0,5 2 7 )7 : 4 1,75 4 b c d       3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS nêu kết quả của phép tính: a) 7,05 : 0,1 =

b) 0,563 : 0,001 =

c) 3,73 : 0,5 =

d) 9,4 : 0,25 =

- HS nêu a) 7,05 : 0,1 = 70,5 b) 0,563 : 0,001 = 563 c) 3,73 : 0,5 = 7,46 d) 9,4 : 0,25 = 37,6

- Về nhà ôn lại bài, tập làm các bài tập

tương tự

- HS nghe và thực hiện

TIẾT 4: Lịch sử địa phương

TPP: 32 Đấu tranh cách mạng và xây dựng CNXH TT Phước Bửu

1 Kiến thức: HS có những hiểu biết cơ bản về một số phong trào đấu tranh của nhân dân địa

phương em qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ

Trang 7

2 Kĩ năng: Nắm được những mốc lịchsử quan trọng diễn ra ở địa phương như: Chi bộ Đảng

đầu tiên được thành lập, cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền, thời điểm địa phương cónhững đóng góp cho chiến trường Miền Nam

3 Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

- GV: Tranh ảnh, truyện kể về địa phương

- HS: các tư liệu liên quan đến bài học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954, đế quốc Mỹ thực hiện âm mưu thôn tính Việt Nam nhằmkhống chế vùng Đông Nam Á Mỹ - Diệm trắng trợn phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưuchia cắt lâu dài hai miền Nam - Bắc, biến miền Nam thành căn cứ quân sự và thuộc địa kiểumới của Mỹ Với chính sách “tố cộng”, “diệt cộng” bằng Luật 10/1959 địch không từ một thủđoạn tàn bạo, dã man nào để đánh phá cách mạng miền Nam, thẳng tay trả thù, sát hại nhân dânyêu nước và những người chiến sĩ

Thực hiện Nghị quyết 15 của Trung ương Đảng (khóa II), Đảng bộ và nhân dân Bình Long,Phước Long, từ thế giữ gìn lực lượng, đấu tranh chính trị đơn thuần chuyển sang thế tiến công,đấu tranh chính trị, vũ trang song song kết hợp với phương châm 3 mũi giáp công (quân sự,chính trị, binh vận) Đồng thời, sự hình thành Đảng bộ Bình Long và Phước Long cùng với hệthống cấp ủy ở cơ sở và việc khai thông đoạn cuối hành lang chiến lược Bắc - Nam trên địa bàntỉnh trong giai đoạn này có vai trò quan trọng đối với sự nghiệp cách mạng của địa phương haitỉnh Căn cứ yêu cầu nhiệm vụ chính trị của Trung ương Cục giao cho, xây dựng vùng bàn đạptấn công Sài Gòn, sào huyệt cuối cùng của đế quốc Mỹ và tay sai Với Chiến thắng PhướcLong - Đồng Xoài cùng với chiến thắng Bình Giã, Ba Gia và nhiều nơi khác trên chiến trườngmiền Nam, đã góp phần làm thất bại chiến lược “chiến tranh đặc biệt” của Mỹ - ngụy, buộc đếquốc Mỹ phải bị động chuyển sang chiến lược “chiến tranh cục bộ”, ồ ạt đưa quân Mỹ và quânchư hầu vào tham chiến ở miền Nam

Dưới sự lãnh đạo của Trung ương và của Đảng bộ, quân và dân Bình Long và Phước Long đãcùng lực lượng của Khu 10 và của Miền phát động quần chúng nổi dậy, góp phần cùng quân vàdân miền Nam thực hiện cuộc tổng tấn công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968, đồng loạt tiến côngvào sào huyệt và căn cứ của Mỹ - ngụy khắp miền Nam, giành thắng lợi vang dội Sau nămMậu Thân 1968, Mỹ - ngụy chuyển dần chiến lược “chiến tranh cục bộ” sang chiến lược “ViệtNam hóa chiến tranh” với kế hoạch “quét và giữ” kết hợp các chương trình bình định cấp tốc,bình định đặc biệt

Năm 1969 và những tháng đầu năm 1970, là thời kỳ cách mạng miền Nam trải qua ác liệt vàkhó khăn gay gắt nhất nhưng đây cũng là thời kỳ quân và dân hai tỉnh Bình Long và PhướcLong tỏ rõ tinh thần cách mạng, anh dũng kiên cường vượt qua mọi khó khăn thử thách, bámtrụ chiến trường, tiếp tục thế tiến công đánh địch, duy trì cơ sở, khôi phục phong trào, từngbước tạo thế, tạo lực và phát triển phong trào đấu tranh cách mạng Cùng với quả đấm chủ lực,quân và dân Bình Phước đã tham gia Chiến dịch Nguyễn Huệ hè 1972 giải phóng hoàn toàn

Trang 8

các huyện Lộc Ninh, Bù Đốp, Bù Gia Mập và từng mảng ấp chiến lược, mở rộng vùng căn cứnối liền biên giới Campuchia thành hậu phương trực tiếp của chiến trường B2, góp phần buộc

Mỹ phải chịu thất bại trên bàn hội nghị Hiệp định Paris được ký kết ngày 27-1-1973, Mỹ chịurút hết quân viễn chinh và chư hầu, chấm dứt dính líu vào cuộc chiến tranh xâm lược miềnNam Lộc Ninh trở thành thủ phủ của Chính phủ cách mạng lâm thời miền Nam Việt Nam.Bình Phước được vinh dự thay mặt nhân dân miền Nam và cả nước đón những người con chiếnthắng từ các nhà tù Mỹ - ngụy trở về trong niềm thương yêu, xúc động và khâm phục

Trong chiến cuộc Đông Xuân 1974-1975, được sự chi viện của Trung ương và của Miền,quân và dân Bình Phước đã tấn công giải phóng hoàn toàn chi khu quận lỵ Phước Bình và đếnngày 6-1-1975, tấn công giải phóng tiểu khu - tỉnh lỵ Phước Long Chiến thắng Phước Long có

ý nghĩa chiến lược quan trọng, lần đầu tiên một tỉnh của miền Nam được hoàn toàn giải phóng,

là một đòn trinh sát chiến lược, tạo tiền đề cho Bộ Chính trị, Trung ương có quyết định và hạquyết tâm giải phóng hoàn toàn miền Nam trong thời gian sớm Phát huy thắng lợi ta tiếp tụccủng cố vùng giải phóng, đồng thời bao vây, tiêu diệt cụm cứ điểm An Lộc (Bình Long) Ngày23-3-1975, địch rút chạy về Chơn Thành, trung tâm tỉnh lỵ An Lộc, tỉnh Bình Long được giảiphóng Ngày 2-4-1975, huyện Chơn Thành là địa phương cuối cùng của tỉnh Bình Long đượcgiải phóng, góp phần giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước

TIẾT 5: Đạo đức

TPP: 32 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết2)

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người

2 Kĩ năng: HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bềnvững

3 Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm

4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng

lực giao tiếp, năng lực hợp tác

- Chú trọng tổ chức cho HS lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ởđịa phương

2 Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…

III T CH C CÁC HO T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y - H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

1 Hoạt động Khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp bí mât"

với các câu hỏi:

+ Nước ta có những tài nguyên thiên

Trang 9

và moi người điều gì?

+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

- GV nhận xét trò chơi

- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe- HS ghi vở

2 Hoạt động Khám phá:(28phút)

* Hoạt động 1: HS giới thiệu về tài

nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của

- Mỏ a- pa- tít ở Lào Cai

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo yêu

cầu bài tập 5

+ Thế nào là sử dụng tài nguyên tiết kiệm

+ Tìm hiểu các việc làm có liên quan đến

sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

(Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài

nguyên thiên nhiên)

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

+ Rừng đầu nguồn, nước, các giống thú

quý hiếm… (Có nhiều cách bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên Các em cần thực hiện

các biện pháp phù hợp với khả năng của

mình)

- GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên Các em cần thực hiện

các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên phù hợp với khả năng của mình

- HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh

hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung và giới thiệu một

số tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam vàđịa phương

+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ chotừng nhóm HS thảo luận bài tập 5

+ Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên

ở nước ta và ở địa phương

+ Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyênthiên nhiên

+ Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiênnhiên phù hợp với khả năng

+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việclàm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiênnhiên

Trang 10

nhiên ở địa phương.

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi những

HS học tốt, học tiến bộ

- Dặn HS học thuộc bài Tìm hiểu, sưu

tầm tranh, ảnh về tài nguyên thiên nhiên

1 Kiến thức: Nhớ- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát.

2 Kĩ năng: HS làm được bài 2, bài 3.

3 Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

*Điều chỉnh theo CV 405: Cho HS nghe ghi nội dung chính của bài chính tả

1 Đồ dùng

- GV: Bảng nhóm để HS làm bài tập 2

- HS: SGK, vở viết

- Cho HS hát

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa

tên các huân chương, giải thưởng, danh

hiệu, kỉ niệm chương

- lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe,…

- HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ viết sai

Hướng dẫn viết bài chính tả (15 phút)

- Yêu cầu học sinh viết bài - HS nhớ viết bài

- HS soát lỗi chính tả

GV chấm và nhận xét bài (3 phút)

Trang 11

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng

phụ và gắn lên bảng lớp

- GV nhận xét chữa bài

- Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên

các cơ quan đơn vị ?

- GV kết luận:

+ Tên cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ

cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

– GV mở bảng phụ mời 1 HS đọc nội

dung ghi nhớ trên

+ Bộ phận thứ ba là các danh từ riêng

(Bế Văn Đàn, Đoàn Kết, Đoàn Kết) viết

hoa theo quy tắc viết tên người, tên địa lí

Việt Nam - viết hoa chữ cái đầu của mỗi

tiếng tạo thành tên đó

Bài tập 3: HĐ cá nhân

- GV nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm th o lu n và làm ảo luận và làm ận và làm bài :

Tên các cơquan, đơnvị

Bộphậnthứ nhất

Bộphậnthứ hai

Bộphậnthứ baTrường

Tiểu học

Bế VănĐàn

Trường Tiểu

học BếVăn

Đàn

TrườngTrung họcĐoàn Kết

Trường Trung

học cơsở

ĐoànKết

Công tiDầu khíBiển Đông

Công ti Dầu

khí

BiểnĐông

- Viết tên các cơ quan đơn vị sau cho đúng

- Cả lớp làm vở , 1 HS lên bảng làm sau đó chia

sẻ kết quảa) Nhà hát Tuổi trẻb) Nhà xuất bản Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các

cơ quan, đơn vị để áp dụng vào thực tế

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: HS làm bài 1(c, d); bài 2, bài 3.

3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

Trang 12

1 Đồ dùng

- GV: SGK, bảng phụ…

- HS : SGK, bảng con

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Em hãy nêu cách tìm tỉ số phần trăm của

hai số ?

- HS làm bài , chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2: HĐ cá nhân

- Cho HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: HĐ cá nhân

- GV nhận xét chữa bài

- Tìm tỉ số phần trăm của + Bước 1: Tìm thương của hai số+ Bước 2: Nhân thương đó với 100 rồi viếtthêm kí hiệu % vào tích

Trang 13

- GV củng cố nội dung luyện tập

- Hoàn thiện bài tập chưa làm xong

- Chuẩn bị bài sau

- HS nghe

TIẾT 3: Giáo dục thể chất

( GV chuyên dạy)

TIẾT 4: Luyện từ và câu

TPP: 63 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(Dấu phẩy)

1 Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu chấm, dấu phẩy.

2 Kĩ năng: Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).

4 Năng lực:

* Điều chỉnh theo CV405: Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ

ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy(BT2)

CV 3799: Bài 2: Điều chỉnh thành bài tập yêu cầu: Viết đoạn văn ngắn nói về các hoạt động của HS trường em trong giờ ra chơi trong đó có sử dụng phù hợp các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

1 Đồ dùng

- GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dung 2 bức thư

- HS : SGK

- Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": Yêu

cầu HS tìm ví dụ nói về ba tác dụng của

dấu phẩy.(Mỗi HS chỉ nêu 1 tác dụng)

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

+ Bức thư đầu là của ai?

+ Bức thư thứ hai là của ai?

- Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau

+ Bức thư đầu là của anh chàng đang tậpviết văn

+ Bức thư thứ hai là thư trả lời của

Trang 14

Bớc Yêu cầu HS làm bài

- GV chốt lời giải đúng

- Gọi 1 HS đọc lại mẩu chuyện vui sau

khi đã hoàn thiện dấu chấm, dấu phẩy

Bài tập 2: HĐ cá nhân

CV 3799: Điều chỉnh thành bài tập yêu

cầu: Viết đoạn văn ngắn nói về các hoạt

động của HS trường em trong giờ ra chơi

trong đó có sử dụng phù hợp các dấu câu:

dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Bức thư 1 “Thưa ngài, tôi xin trân trọnggửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi

Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh các dấuchấm, dấu phẩy Rất mong ngài cho vàđiền giúp tôi các dấu chấm, dấu phẩy cầnthiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đếncho tôi Chào ngài.”

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- 2 HS viết đoạn văn của mình trên bảngnhóm, cả lớp viết vào vở

- Đại diện 1 số em trình bày đoạn văn củamình, nêu tác dụng của từng dấu phẩytrong đoạn văn

3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút)

- Một vài HS nhắc lại tác dụng của dấu

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2,

viết lại vào vở

TIẾT 5: Kĩ thuật

TPP: 32 LẮP RÔ - BỐT (Tiết 3)

1 Kiến thức: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô- bốt.

2 Kĩ năng: Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

4 Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng

lực giao tiếp, năng lực hợp tác

1 Đồ dùng

- GV: bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật; mẫu rô- bốt đã lắp sẵn

- HS : bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Cho HS hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - HS hát- HS chuẩn bị đồ dùng

Trang 15

- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở

2 Hoạt động Thực hành:(28 phút)

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô- bốt

- GV nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ

xuống của cánh tay rô - bốt

* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

theo nhóm hoặc chỉ định một số em

- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm theo mục III (SGK)

- GV nhận xét đánh giá kết quả của HS

như các tiết trước

- GV nhắc các em tháo các chi tiết và xếp

vào vị trí các ngăn trong hộp

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

- Dặn HS chia sẻ cách lắp ghép rô-bốt với

bạn bè và người thân - HS nghe và thực hiện

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Học thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài

4 Năng lực:

*Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe- ghi được nội dung bài;bình giảng về cảm xúc của người cha khi bắt gặp ước mơ của con trong đời thực thông qua bài thơ

1.Đồ dùng

- GV: + Tranh minh học bài đọc trong SGK

+ Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha ơi…Để con đi”.

- HS: SGK, vở

Trang 16

- Cho HS tổ chức trò chơi "Chiếc hộp bí

mật" với nội dung đọc 1 đoạn trong bài

Út Vịnh, trả lời câu hỏi:

- Em học được ở Vịnh ý thức trách nhiệm,tôn trọng quy định về an toàn giao thông,tinh thần dũng cảm cứu các em nhỏ / Vịnhcòn nhỏ nhưng đã có ý thức của một chủnhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữgìn an toàn đường sắt ở địa phương, dũngcảm, nhanh trí cứu sống em nhỏ /

- HS nghe

- HS ghi vở

2 Hoạt động Khám phá: (12phút)

- Gọi HS khá giỏi đọc bài

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ - giọng chậm

rãi, dịu dàng, trầm lắng phù hợp với việc

diễn tả tình cảm của người cha với con;

chú ý đọc nhấn giọng những từ ngữ gợi

tả, gợi cảm (rực rỡ, lênh khênh, chắc

nịch, chảy đầy vai, trầm ngâm,…); lời của

con: ngây thơ, hồn nhiên; lời cha: ấm áp,

dịu dàng

- Cả lớp theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài+ 5 HS nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 1 kếthợp luyện đọc từ khó

+ 5 HS nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 2 kếthợp luyện đọc câu khó, giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

3 Hoạt động Thực hành: (10 phút)

- Cho HS thảo luận theo các câu hỏi:

+ Những câu thơ nào tả cảnh biển đẹp?

+ Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt

động của hai cha con trên bãi biển?

+ Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha con

dạo trên bãi biển dựa vào những hình ảnh

- HS thảo luận và báo cáo kết quả+ Ánh mặt trời rực rỡ biển xanh; cát càngmịn, biển càng trong

+ Bóng cha dài lênh khênhBóng con tròn chắc nịch+ Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng

Trang 17

đã được gợi ra trong bài thơ

+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện của hai

+ Gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏcủa mình

+ Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ

về cuộc sống tốt đẹp của người con

Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

- Mời HS 5 nối tiếp đọc bài thơ

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ

- Cho HS nêu lại ý nghĩa của bài thơ

- Bình giảng với mọi người ý nghĩa của

- Về nhà tiếp tục học thuộc làng bài thơ và

đọc cho mọi người cùng nghe

- Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3

3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm

- HS : SGK, bảng con

Tiêu đề	Lịch Báo Giảng Tuần 32 Năm Học 2022-2023
Trường học	Trường Tiểu Học Sơn Giang
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Lịch báo giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Sơn Giang

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	465,5 KB