Phân tích thiết kế hệ thống thông tin và xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Toán tại trường trung học phổ thông

Trong Luận văn tốt nghiệp này, chúng em chọn đề tài “ Phân tích, thiết kế hệ thống thông tin và xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn toán tại trường trung học phổ thông ”.. Để đảm

Bg f=" BO GIAO DUC VA DAO TAO 'ss^~ý„ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CONG NGHỆ

KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

LUẬN VĂN TÓT NGHIỆP

DE TAI:

PHAN TICH, THIET KE HE THONG THONG TIN

VA XAY DUNG CHUONG TRINH THI TRAC NGHIEM

MON TOAN TAI TRUONG THPT

GVHD: ThS VAN NHU BiCH

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC

144/24 Điện Biên Phủ - Q Bình Thạnh - TP.HCM ==o00-=-==

ĐT: 5120254 — 5120294

Ben `

Khoa : CÔNG NGHỆ THÔNGTIN NHIỆM VỤ THỰC HIỆN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

Bộ Môn: HỆ THỐNG THÔNG TIN Chú ý: Sinh viên phải đán bản nhiệm vụ này vào trang thứ nhất

trong tập báo cáo để án tốt nghiệp

Họ và tên: TRẦN THỊ BÌNH AN MSSV: CTH2 - 046

Ngành : HỆ THÔNG THÔNG TIN LỚP : BẰNG 2 CÀ MAU

1 Đầu đề đồ án tốt nghiệp:

PHAN TÍCH - THIẾT KẾ HỆ THỐNG THONG TIN

VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH THỊ TRẮC NGHIỆM MÔN TOÁN

TAI TRUONG TRUNG HOC PHO THONG

2 Nhiém vu:

a Dữ liệu ban đầu:

- Khảo sát hiện trạng, nghiên cứu khả thi

- Viết đặc tả bài toán, xác định mục đích của bài toán và nêu phạm vi phải thực hiện được

- Trình bày các biểu mẫu nhập xuất thực tế để khảo sát

b Nội dung:

e Phần tìm hiểu công nghệ:

- Tìm hiểu công nghệ C#.NET

- Tìm hiểu hệ quản trị SQL Server 2000

- Xây dựng đảm bảo bài toán ở mức vật lý (xây dựng chương trình)

- Thiết kế giao diện, in biểu mẫu, nhập biểu mẫu, kết xuất biểu mẫu của chương trình

e Phân phân tích, thiết kế và xây dựng ứng dụng minh hoạ:

- Mô hình đữ liệu, mô hình xử lý (mức quan niệm, mức logic)

- Nêu các qui tắc quần lý và viết thuật toán của qui tắc đó

3 Ngày giao nhiệm vụ đồ án: Ngày 16 tháng 08 năm 2004

4 Ngày hoàn thành nhiệm vụ: Ngày 06 tháng 11 năm 2004

5, Họ tên giáo viên hướng dẫn: Thây Thạc sĩ Văn Như Bích

Nội dung và yêu câu đổ án tốt nghiệp đã thông qua GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CHÍNH

TP.HCM, ngày 24 tháng 8 năm 2004 (Ký và ghỉ rõ họ tên)

ị (Ký và ghỉ rõ họ tên)

2c hở

use

Người duyệt (chấm sơ bộ): vae [vien AYER a7 â

Đơn vị: ì c8 NAB oc WARM RATT Toone

Ngày bdo vé: sasascsuseqensesensevsussssenscsoareceesssenevecserass

Điểm tổng quát: 1+ "

‹

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CONG HOA XA HOI CHU NGHIA VIET NAM

ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC

144/24 Điện Biên Phủ - Q.Bình Thạnh - TP.HCM 0 wwe o00 -

DT: 5120254 — 5120294

Khoa : CÔNG NGHỆ THÔNGTIN NHIỆM VỤ THỰC HIỆN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

Bộ Môn: HỆ THỐNG THÔNG TIN Chú ý: Sinh viên phải dán bản nhiệm vụ này vào trang thứ nhất

trong tập báo cáo đổ án tốt nghiệp

Họ và tên: NGUYÊN THỊ HẠNH A a az MSSV: CTH2 ~ 006 Z, > `

Ngành :HE THONG THONG TIN LỚP : BẰNG 2 CẢ MAU

1 Đầu đề đồ án tốt nghiệp:

PHÂN TÍCH - THIET KE HE THONG THONG TIN

VA XAY DUNG CHUONG TRINH THI TRAC NGHIỆM MÔN TOÁN

TAI TRUONG TRUNG HOC PHO THONG

2 Nhiém vu:

a Dữ liệu ban đầu:

- Khảo sát hiện trạng, nghiên cứu khả thi

- Viết đặc tả bài toán, xác định mục đích của bài toán và nêu phạm vi phải thực hiện

- Trình bày các biểu mẫu nhập xuất thực tế để khảo sát

b Nội đung:

e Phần tìm hiểu công nghệ:

- Tìm hiểu công nghệ C#.NET

- Tìm hiểu hệ quản trị SQL Server 2000 ⁄

- Xây dựng đảm bảo bài toán ở mức vật lý (xây dựng,chương trình)

- Thiết kế giao diện, in biểu mẫu, nhập biểu mẫu, kết xuất biểu mẫu của chương trình

e Phần phân tích, thiết kế và xây dựng ứng đụng minh hoạ:

- Mô hình dữ liệu, mô hình xử lý (mức quan niệm, mức logic)

- Nêu các qui tắc quần lý và viết thuật toán của qui tắc đó

3 Ngày giao nhiệm vụ để án: Ngày 16 tháng 08 năm 2004

4 Ngày hoàn thành nhiệm vụ: Ngày 06 tháng 11 năm 2004

5 Họ tên giáo viên hướng dan: Thay Thạc sĩ Văn Như Bích

Nội dung và yêu cầu đồ án tốt nghiệp đã thông qua GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CHÍNH

TP.HCM, ngày 24 tháng 8 năm 2004 (KY va ghỉ rõ họ tên)

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

(Đối với sinh vién: TRAN THI BINH AN)

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

(Đối với sinh viên: NGUYÊN THỊ HẠNH)

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIEN PHAN BIEN

(Đối với sinh viên: TRẤN THỊ BÌNH AN)

NHAN XET CUA GIAO VIEN PHAN BIEN

(Đối với sinh viên: NGUYÊN THỊ HẠNH)

Từ khi ra đời đến nay ngành Công Nghệ Thông Tin đã có những đóng

góp hết sức quan trọng, hết sức lớn lao trong rất nhiều lĩnh vực khác nhau: Kinh tế, chính trị, vui chơi giải trí, Nó là công cụ hỗ trợ rất quan trọng cho

việc tổ chức, quần lý mọi họat động một cách hiệu quả

Có thể nói rằng Công Nghệ Thông Tin có ảnh hưởng rất lớn đến tòan

bộ cuộc sống của nhân lọai Việc ảnh hưởng này ngày càng diễn ra sâu rộng

và nhanh chóng bởi vì tốc độ phát triển của Công Nghệ Thông Tin diễn ra

rất nhanh, rất đa dạng, vì thế mà những vấn đề trước đây tưởng như không

thể thực hiện được thì ngày nay trở thành hiện thực

Để làm được điểu đó, đòi hỏi chúng ta phải biết sử dụng, công cụ

máy tính để truy cập, nắm bắt và xử lý thông tin một cách kịp thời, nhanh

chóng, chặt chẽ và chính xác

Ở góc độ của người quản lý giáo dục, khi được trang bị một số kiến thức về tin học và làm quen với việc phân tích, thiết kế, xử lý các mô hình quản lí lý thuyết Chúng em hy vọng bằng sự hiểu biết của mình, mong

muốn được góp phân tích cực vào việc quần lý giáo dục và đào tạo

Trong Luận văn tốt nghiệp này, chúng em chọn đề tài “ Phân tích, thiết

kế hệ thống thông tin và xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn toán

tại trường trung học phổ thông ” Chúng em cố gắng hoàn thành tập luận văn tốt nghiệp này nhờ sự hiểu biết trong quá trình học tập và nghiên cứu tư

-liệu với sự hướng dẫn của Thầy 7$ Văn Như Bích - Khoa công nghệ

thông tn - Trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ TP Hồ Chí Minh

Chúng em xin chân trọng cảm ơn Thay TAS Văn Như Bích, đã trực

tiếp hướng dẫn tận tình và giúp đỡ chúng em hoàn thành tập luận văn tốt

Chúng em xin chân thành cắm ơn !

Nhóm sinh viên thực hiện

MỤC LỤC

x) CR

LOI NOI DAU

PHAN A: GIGI THIEU DE TAI VA MO TẢ BÀI TOÁN THỊ TRẮC

NGHIỆM

CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1t 1

CHƯƠNG II: MÔ TẢ BÀI TOÁN THỊ TRẮC NGHIỆM 2

PHANB: PHAN TICH VA THIET KE HE THONG THONG TIN

CHUONG I: PHAN TICH VA THIET KE THANH PHAN HE THONG

THONG TIN Ở MỨC QUAN NIEM XỬ LÝ 2 2 tt 3

I SƠ ĐỒ CHỨC NĂNG - BFD nSnnee 3

II SƠ ĐỒ DÒNG DỮ LIỆU - DFD 11t 5

IIL BIEU DO USE CASE wiasceccssssssscsssssssssssssssssstssessessssssseseeceeessece 8

1 BIỂU ĐỒ 2222221201225 8

2 ĐẶC TẢ HÀNH VI 222222csc 01222211512 5n 9

3 BIỂU ĐỒ HOẠT ĐỘNG 0E 12

CHƯƠNG II: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ THANH PHAN HE THONG

THÔNG TIN Ở MỨC QUAN NIỆM DỮ LIỆU 2-.-2st.c 13

I SO BO QUAN HỆ THỰC THỂ KET HOP — ERD (MUC QUAN

VI TỪ ĐIỂN DỮ LIỆU 11c 21

CHƯƠNG III: CÁC RÀNG BUỘC TOÀN VẸN ¬ 24

_ 1 RANG BUOC TOAN VEN TREN MIEN GIA TRI CUA THUOC

H RÀNG BUỘC TOÀN VẸN LIÊN BỘ tt 25

Ill RANG BUOC TOAN VEN VE PHU THUOC TON TAI 28

PHAN C: PHY LUC

A TÌM HIỂU VỀ CÔNG NGHỆ C#.NET 2 31

I SO LUGC VE CHET cccccscccsssssssssssssssssusssistssssseseseeeeeeececceccceee 31

II MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BAN TRONG C# 2 31

TIT WINDOWS FORMS .ccessscssssscssccsecsssssecssecsssesesssesssseseceseccesees 34

IV TRUY CẬP DỮ LIỆU VỚI ADO.NET 21t 36

V CRYSTAL REPORT 0 39

B TIM HIEU HE QUAN TRỊ SQL SERVER 2000 41

I LICH SU VA PHAT TRIEN SQL SERVER 2000 41

II CAC THANH PHAN CAU THANH CUA SQL SERVER 2000 41 II CÁC PHAT BIEU CỦA T ~ SQIL -cccczeccvseccez 42 IV MỘT SỐ HÀM THÔNG DỤNG TRONG SQL SERVER 2000 43 V LƯỢC ĐỒ QUAN HỆ TRONG SQL (DIAGRAM) 45

VI QUAN HỆ (RELA TIONSHIP) -2- 25c 5©5<cxecxe2 đỐ VI THỦ TỤC THƯỜNG TRÚ (STORED PROCEDURE) 46

1 TẠO STORED PROCEDURE 75- Sc+Svccsrecrerserrr 46 2 THAY ĐỔI STORED PROCEDURE - 2 cccc+ez 47 3 XOA STORED PROCEDURE ouisessscsssssssssessssssseseseenesesesssseessaneess 47 4 PHAT BIEU DIEU KHIEN .ccccsccccsssccccsssescsssecsesscesecessesesnsneesees 47 C THIET KẾ VÀ CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH s 49

I MÔ HÌNH QUAN HỆ DỮ LIỆU TOÀN HỆ THỐNG 49

II XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI THUẬT XỬ LÝ CHÍNH 50

II CÁC GIAO DIỆN CỦA CHƯƠNG TRÌNH .À 54

1 GIAO DIỆN ĐĂNG NHẬP VÀO CHƯƠNG TRÌNH 54

2 GIAO DIỆN CHÍNH CỦA CHƯƠNG TRÌNH . 55

3 GIAO DIEN NHẬP DANH SÁCH LỚP - + 56

4 GIAO DIỆN NHẬP DANH SÁCH HỌC SINH 57

5 GIAO DIỆN NHẬP ĐỀ THỊ 2 ©2++t+2EEvtceE2Seeeree 58 6 GIAO DIỆN NHẬP CÂU HỎI ¿2 2 krszerszerseee 58 7 GIAO DIEN PHAN CÔNG LỊCH THI - ©-s+s<+ 59 8 GIAO DIEN ĐĂNG KÝ TTHI -¿ - 2 2s ©s2s+xztercxerSsx 60 9 GIAO DIỆN THỊ TRẮC NGHIỆM .-. cccccc-ee 61 -10 GLIAO DIÊN IN DANH SÁCH LỚP - 25 ©5sc5<- 62 11 GIAO DIÊN IN DANH SÁCH LỚP (REPORTT) 63

12 GIAO DIÊN IN BẰNG ĐIỂM - 555cc c+cccrccrxsree 64 13 GIAO DIEN IN BANG DIEM (REPORTT) 64

14 GIAO DIEN TRO GIUP ooo eeecccccccecsscssscscscsssscscseeecseseaeesene 65

PHẦN A

e GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI

¢ MO TA BAI TOAN THI TRAC NGHIEM

¢ TIM HIEU HE THONG THONG TIN BAI TOAN THI TRAC NGHIEM

Chương trình thị trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy ThS Văn Như Bích

CHUONG I: GIGI THIEU DE TAI

Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, máy tính đang có mặt

trong mọi lĩnh vực của cuộc sống như: y tế, quốc phòng, truyền thông,

Ngành giáo dục cũng không ngoại lệ Công nghệ thông tin đang được áp

dung dé quan lý học sinh, quản lý điểm, sắp xếp thời khoá biểu, Đặc biệt,

hiện nay hình thức thi trắc nghiệm đang được Bộ Giáo Đục và Đào Tạo

khuyến khích đưa vào sử dụng trong các trường, lớp

Thi trắc nghiệm là hình thức thi được áp dụng ở nhiều quốc gia trên thế giới Việc tổ chức thi trắc nghiệm có thể giúp chúng ta đánh giá đúng

khả năng và kiến thức của học sinh, đông thời giáo viên có thể rút kinh

nghiệm trong giảng dạy Tuy nhiên việc tổ chức thi trên giấy là rất tốn kém

về kinh phí và phải huy động nhiễu giáo viên coi thi lẫn chấm thi mà mức

dộ chính xác không cao do khối lượng học sinh tại trường phổ thông lớn, để thi được lấy từ ngân hàng để nên các học sinh dễ quay cóp và xem bài lẫn

nhau trong khi thi, chưa đảm bảo tính chính xác và công bằng của cuộc thi

Với những nhược điểm của thi trắc nghiệm trên giấy thì tiến hành thi trắc nghiệm trên máy sẽ chính xác và ít tốn chi phi hơn, đồng thời cũng tận dụng được cơ sở vật chất của trường (trường có một phòng máy vi tính) Để

đảm bảo được tính công bằng của cuộc thi, bài thi của học sinh sẽ tự động

lưu lại trong cơ sở đữ liệu, các câu hỏi trong khi thi sẽ được lấy ngẫu nhiên

trong bộ để thi Việc in danh sách lớp, bảng điểm của tất cả các học sinh

trong một kỳ thi chỉ bằng một thao tác nhấn chuột đơn giản

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

CHUONG II:

MO TA BAI TOAN THI TRAC NGHIEM

Chương trình được thiết kế để thực thi trên hệ thống máy vi tính của

nhà trường, bao gồm các đặc điểm chính sau:

Hàng năm vào đầu mỗi năm học sau khi ổn định nể nếp về mặt tổ

chức, Ban giám hiệu phân công giáo viên quản lý phòng máy nhập danh

sách học sinh của các lớp vào cơ sở dữ liện

Để tổ chức thi trắc nghiệm cần phải có bộ để thi (ngân hàng dé thi),

các giáo viên được sự phân công của Tổ Trưởng bộ môn sẽ tiến hành soạn

các câu hỏi thi trắc nghiệm trên giấy, các để thi trắc nghiệm sẽ được Tổ

Trưởng các bộ môn xem qua, chỉnh sửa để thi và đáp án, sau đó trình Ban

Giám Hiệu duyệt Ban Giám Hiệu sau khi đồng ý với câu hỏi thi trắc

nghiệm sẽ chuyển về giáo viên quản lý hệ thống yêu cầu nhập bộ để thi

vào ngân hàng câu hỏi

Đến kỳ thi, Ban Giám Hiệu soạn lịch thi và yêu cầu quản lý hệ thống

lưu vào máy để tiến hành thi Đến khi thi mỗi học sinh sẽ ngồi vào một máy

và tiến hành đăng nhập vào chương trình theo User name và Password cho

trước Khi vào chương trình học sinh sẽ khai báo mã học sinh và lớp, khi đó

máy sẽ đối chiếu với kho dữ liệu kiểm tra xem học sinh đó có được dự thi

hay không?

Học sinh sau khi được kiểm tra tính hợp lệ sẽ tiến hành thi trắc

nghiệm trên máy theo một thời gian nhất định, các dé thi dé cho hoc sinh thi

được lấy một cách ngẫu nhiên từ ngân hàng để thi Mỗi học sinh có để thi

khác nhau nhằm tránh tình trạng xem bài của nhau Sau khi làm bài xong,

học sinh lưu bài thi lại và thoát khỏi chương trình, chương trình sẽ tính toán

để có được điểm thi, sau đó cập nhật điểm thi và bài làm của học sinh vào

cơ sở dữ liệu Nếu học sinh làm bài chưa xong mà hết giờ làm bài thì máy

sẽ đưa một thông báo hết giờ và bắt buộc học sinh phải lưu lại bài làm và

thoát khỏi chương trình Bài làm của học sinh sẽ được lưu vào kho dữ liệu

và học sinh đó sẽ không được phép thi lại kỳ thi mà mình đã thị, ngoại trừ

có sự can thiệp của giáo viên có thẩm quyển (có sự chấp thuận của Ban

Giám Hiệu)

Ngoài ra chương trình còn có các chức năng in danh sách lớp, in điểm

thi của các học sinh trong một kỳ thi

=——

SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 2

PHẦN B

PHÂNTÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bích

PHAN TICH VA THIET KE THANH PHAN

Hf THONG THONG TIN G MUC QUAN NIEM XỬ LÝ

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán

GVHD: Thầy ThS Văn Như Bích

II SƠ ĐỒ DÒNG DỮ LIEU — DFD (Data Flow Diagram):

1 Sơ đồ dòng dữ liệu ở mức 0 (Level 0):

đề thi cho Thong tin dang dén thi ky thi

2 Sơ đồ dòng dữ liệu ở mức 1 (Level 1):

a Sơ đồ dòng đữ liệu theo tiến trình cập nhật đề thi, danh sách học sinh, lịch

| (5)

Chương trình thí trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

4 Lưu danh sách lớp và danh sách học sinh vào kho dữ liệu

5 Các tổ trưởng bộ môn phân công giáo viên ra đề thi và đáp án của

để thi Giáo viên ra để thị xong sẽ nộp đề thi về tổ trưởng bộ môn Các tổ

trưởng bộ môn sau khi xem xét, chỉnh sửa để thi và đáp án rồi chuyển về

Ban giám hiệu duyệt

6 Đề thi sau khi được duyệt sẽ được cập nhật và lưu vào kho dữ liệu

7 Ban giám hiệu soạn lịch thi và yêu cầu quản lý hệ thống nhập vào

8 Quản lý hệ thống tiến hành cập nhật lịch thi và lưu vào kho dữ

——_

SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 6

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich SS

b.Sơ dô dòng đữ liệu theo tiến trình thi trắc nghiệm:

Danh sách lớp Danh sách

hoc sinh phan quyén

Ghi chi:

1 Danh sách USER và phân quyển được lấy từ kho di liệu để kiểm

tra người đăng nhập vào chương trình có gõ đúng Password không?

2 Lấy từ kho dữ liệu danh sách lớp và danh sách học sinh, để học

sinh đăng ky dy thi

3 Lich thi được đưa vào để cấp phát để thi, số câu hỏi mà học sinh

phải làm, thời gian làm bài và số điểm cho mỗi câu trả lời đúng để chấm

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy Th§ Văn Như Bích

7 Đề thi được lấy từ ngân hàng đề thi để cho học sinh tiến hành thi

8 Lấy câu hỏi từ kho cơ sở đữ liệu cho học sinh thị

9 Đưa đáp án vào để so khớp với bài làm của học sinh

10 Trả kết quả thi cho học sinh

II BIỂU ĐỒ USE CASE:

Học Sinh Thi trắc nghiệm Cy

Lam bai thi

SVTH: Tran Thi Binh An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 8

Chương trình thí trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy ThS Văn Như Bích

Kiểm tra mã lớp, nếu trùng mã lớp

thì thông báo nhập lại Ngược lại, hệ

thống lưu thông tin vừa nhập vào cơ

1 Người dùng nhấn nút Thêm | Ghi nhận các thông tin do người

để nhập danh sách học sinh dùng nhập vào

Người dùng nhấn nút Lưu để

lưu

Kiểm tra mã học sinh, nếu trùng mã

học sinh thì thông báo cho người

dùng biết để nhập lại Ngược lại ghi

những thông tin vừa nhập vào CSDL

Người dùng xem lại danh

sách học sinh vừa nhập Hiển thị các thông tin trong CSDL

thông tin về học sinh Hệ thống cho phép xóa, sửa thông

tin và lưu các thông tỉn vừa hiệu

Chương trình thí trắc nghiệm môn toán

—

2 3 USE CASE ~ Nhập ngân hang dé thi:

GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

đề thi -> Nhập đề thi thông trn về đề thi

2 | để thêm để thi và nhấn nút Lưu để lưu Ö a A os

- Lưu các thông tin vừa nhập vào

thông tin tin và lưu vào CSDL

4 Người dùng chọn Ngân hàng | Cho phép cập nhật các thông tin về

a x ° ~ A Qe

Người dùng nhấn nút Thêm ẩ thêm cân hổi và nrế~ -; | nếu trùng thì thông báo nhập lại Kiểm tra sự ton tal cua ma cau °

5 | dé thêm câu hỏi và nhấn nút Lưu để lưu Z A wn an ws

- Lưu các thông tin vừa nhập vào

2 4 USE CASE - Phan céng lich thi:

lưu các thông tin vừa nhập nhập lại Ngược lại lưu những thông

tin vừa nhập vào CSDL

3 Người dùng xóa, sửa các | Hệ thống cho phép hiệu chỉnh các thông tin thông tin vào CSDL

—ễễ

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán

St

GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

2 5 USE CASE - Thi trắc nghiệm:

Người dùng nhấn nút Thi trắc Cho phép học sinh chọn các thông

sinh để đăng ký dự thi

Kiểm tra các thông tin vừa đăng ký,

Người dùng nhấn vào nút nếu sai hoặc học sinh đã thi ky thi

2 Đăng ky dé dang ky thi này rối thì thông báo nhập lại,

Ngược lại, cho phép học sinh tiền hành thi

- Hiển thị các câu hỏi, kiểm tra các

câu trả lời của học sinh, sau đó chấm

điểm cho học sinh

- Lưu các câu trả lời của học sinh

Người dùng tiến hành thi

- Kiểm tra thời gian làm bài, nếu hết

thời gian làm bài quy định sẽ thông

báo yêu cầu người dùng nộp bài và

không cho phép học sinh làm bài thi nữa

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy ThS Văn Như Bích

Chương trình thí trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Vian Nhu Bich

II TẬP THỰC THỂ:

Sau khi thu nhập thông tin và phân tích hệ thống ta nhận thấy cần có những đối tượng (thực thể) sau:

Phân quyển, danh sách lớp, học sinh, để thi, câu hỏi, chỉ tiết để thi,

kỳ thi, bài làm, bảng điểm, trắc nghiệm

Các tập thực thể này có những đặc tính riêng gọi là thuộc tính thực

Hình ảnh

Tập thực thể đề thi

Mã để thi, Khóa Tên đề thi

Ss

SVTH: Tran Thi Binh An & Nguyén Thi Hanh Trang 16

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Văn Như Bích

a

7 KYTHI Tap thie thé ky thi

DIEM Điểm cho mỗi câu trả lời đúng

8 BAILAM Tập thực thể bài làm

IV MỐI LIÊN KẾT GIỮA CÁC THỰC THỂ:

2 Một học sinh thuộc một danh sách lớp duy nhất Một danh sách lớp có

một hoặc nhiều học sinh

SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 17

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thây Th§ Văn Như Bích

4 Một câu hồi được soạn một hoặc nhiều để thi Một dé thi gồm một hoặc

nhiều câu hỏi khác nhau

Ứng với mỗi danh sách lớp có một mã lớp (MALOP) duy nhất để

phân biệt với các lớp khác Mỗi lớp có tên lớp (TENLOP)

= Quan hệ đạt dạng chuẩn BCNF (Boyce cold normal form)

3 HOCSINH(MAHS, TENHS, MALOP, NGAYSINH, PHAI, DIACHI,

GHICHU, HINHANH)

Ứng với mỗi học sinh có mã học sinh (MAHS) để phân biệt với các

học sinh khác Mỗi học sinh có tên học sinh (TENH®S), ngày sinh

(NGAYSINH), phái (PHA]), địa chỉ (DIACH]), ghi chú (GHICHU), hình ảnh

(HINHANH)

= Quan hệ đạt dạng chuẩn BCNF (Boyce cold normal form)

4, DETHI(MADETHI, TENDETHI)

Ứng với mỗi đề thi có mã dé thi (MADETHD để phân biệt với các để

thi khác Mỗi để thi có tên để thi (TENDETHI)

= Quan hệ đạt dạng chudn BCNF (Boyce cold normal form)

Se

SVTH: Tran Thi Binh An & Nguyén Thi Hanh Trang 18

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

= Quan hệ đạt dạng chuẩn BCNF (Boyce cold normal form)

6 CHITIETDETHI(MADETHI MACAUHOI)

Đối với chỉ tiết để thi có một bộ mã để thi (MADETHI), ma câu hồi

(MACAUHOI)

= Quan hệ đạt đạng chuẩn BCNE (Boyce cold normal form)

7 KVTHI(MAKYTHI, TENKYTHI, NGAYTHI, SOCAUHOI, THOIGIAN,

- DIEM)

Đối với mỗi kỳ thi có một bộ mã kỳ thi (MAKYTHD, tên kỳ thi (TENKYTHI) để phân biệt với các kỳ thi khác Mỗi kỳ thi có ngày thi (NGAYTHJ), số câu hỏi (SOCAUHO)), thời gian (THOIGIAN), điểm

=> Quan hé dat dang chuẩn BCNF (Boyce cold normal form)

8 BAILAM(MAHS, MAKYTHI, MACAUHOI, TRALOT)

Ứng với mỗi bài làm có một bộ mã học sinh (MAHS), mã kỳ thi (MAKYTH), mã câu hỏi (MACAUHOD) để phân biệt với các bài làm khác Mỗi bài làm có trả lời (TRALOI)

= Quan hệ đạt dạng chuẩn BCNE (Boyce cold normal form)

9 BANGDIEM(MAKYTHI, MAHS, DIEMTHI)

Đối với mỗi báắng điểm có một bộ mã kỳ thi (MAKYTHỤ, mã học

sinh (MAHS) để phân biệt điểm của học sinh Mỗi bảng điểm đều có điểm

(DIEM) của hoc sinh thi

=> Quan hé dat dang chudn BCNF (Boyce cold normal form)

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán _ GVHD: Thây Th§ Văn Như Bích

Ghỉ chú: Định nghĩa dạng chuẩn

- Một thuộc tính được gọi là thuộc tính nếu giá trị của nó không phải

là sự kết hợp bởi nhiều thông tin có ý nghĩa khác nhau và hệ thống luôn truy

xuất trên toàn bộ giá trị của nó, ít khi truy xuất đến từng thành phần đữ liệu

- Dang chuẩn 1 (First normal form): Một quan hệ ở dạng chuẩn 1

khi mà tất cả các thuộc tính đều mang giá trị cơ bản tức giá trị đơn

- Dạng chuẩn 2 (Second normal form): Một quan hệ R ở dạng

+ Mọi thuộc tính không khóa R đều không phụ thuộc bắc cầu vào

- Dạng chuẩn BCK (Boyce Cold Kent - Còn gọi BC): Một quan hệ

R ở dạng chuẩn BCK thì mọi vế trái của phụ thuộc hàm không hiển nhiên

đêu có vế trái chứa khóa

- Dạng chuẩn 4 (Fourth Cold normal form): Một quan hệ R ở dạng

chuẩn 4 khi và chỉ khi R ở dạng chuẩn BCK và mọi phụ thuộc đa trị không

hiển nhiên X >>Y được định nghĩa trên R thì vế trái X phải chứa một khóa

của R, nghĩa là VA e Q”\Y thì X —> A e F”

Dạng chuẩn của cơ sở dữ liệu là dạng chuẩn thấp nhất trong các

dạng chuẩn của quan hệ

SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 20

Chương trình thí trắc nghiệm môn loán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

Pe

VI TU DIEN DU LIEU:

1 PHANQUYEN (Bang phan quyén)

TT Tên trường Diễn giải liệu lớn Ghỉ chú

2 |PASSWORD _| Password cia USER Nvarchar | 50

2 DSLOP (Bảng danh sách lớp)

TT Tên trường Diễn giải liệu lớn Ghỉ chú

2 _| TENLOP Tên lớp Nvarchar |_ 50

3 HOCSINH (Bang hoc sinh)

TT Tên trường Diễn giải liệu lớn Ghi chi

1 | MAHS Mã học sinh Nvarchar 10 Khóa

2 |TENHS Tên học sinh Nvarchar 30

4 INGAYSINH | Ngày sinh của học sinh | Datatime 8

6 | DIACHI Dia chỉ của học sinh Nvarchar | 100

7_| GHICHU Ghi chú Nvarchar | 300

8 | HINHANH Hinh anh Nvarchar | 40000

4 DETHI (Bảng đề thi)

rt Tên trường Diễn giải _— an Ghi chú

2 | TENDETHI Tén dé thi Nvarchar | 100

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy Th§ Văn Như Bích

5, CAUHOI (Bảng câu hỏi)

hài Tên trường _ Diễn giải TÂN ve Ghi chú

4 |CAUB Nội dung trả lời câub |Nvarchar | 3000

6 | CAUD Nội dung tra Idi cdud | Nvarchar | 3000

8 |DAPAN Đáp án của câu hỏi Char 1

9 |HINHVEMH | Hình vẽ minh hoạ Nvarchar | 4000

6 CHITIETDETHI (Bang chi tiét dé thi)

7 KYTHI (Bang ky thi)

or Tên trường Diễn giải CÂN ve Ghi chú

1 |MAKYTHI Mã kỳ thi Nvarchar 10 Khóa

2 |TENKYTHI Tên kỳ thi Nvarchar | 300

4 |SOCAUHOI | Số câuhỏi trong đề thi | Int 4

5 | THOIGIAN Thời gian làm bài Int 4

Trang 22 SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich

1 |MAHS Mã học sinh Nvarchar 10 Khóa

2 | MAKYTHI Mã kỳ thi Nvarchar 10 Khóa

3 |MACAUHOI | Mã câu hỏi Nvarchar 10 Khéa

9 BANGDIEM (Bang diém)

2 | MAHS Ma hoc sinh Nvarchar 10 Khóa

3 |DIEMTHI Điểm thi của học sinh | Float 8

SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 23

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Van Nhu Bich SS

CHUONG II: CAC RANG BUOC TOAN VEN

L RANG BUOC TOAN VEN TREN MIEN GIA TR] CUA THUOC

TINH:

1 HOCSINH(MAHS, TENHS, NGAYSINH, MALOP, PHAI, DIACHI,

GHICHU, HINHANH)

e Bối cảnh: HOCSINH

e Điều kiện: Vq e ThocsINH

[q.NAMSINH > 1984] And (q.NAMSINH < 1990] And [q.PHAI = 1] Or [q.PHAI = 0]

2 KYTHI(MAKYTHI, TENKYTHI, NGAY THI, SOCAUHOI,

THOIGIAN, DIEM)

e Bối cảnh: KYTHI

e Điều kiện: Vq e TvTHI

[q.NGAY THỊ > q.NowQ] And [q.DIEM < 10] And [q.THOIGIAN <q.SOCAUHOI*3]

3 BANGDIEM(MAKYTHI, MAHS, DIEMTHI)

e Bối cảnh: BANGDIEM

e©_ Điều kiện: Vq € TBANGDIEM

[q.DIEM = 0] And [q.DIEM < 10]

4 CAUHOI(MACAUHOI, NOIDUNG, CAUA, CAUB, CAUC, CAUD,

CAUE, DAPAN, HINHVEMH)

e Bối cảnh: CAUHOI

e Điều kiện: Vq e TcAuHoi

[q-DAPAN = “a” ] OR [q.DAPAN = “b” ] OR[q.DAPAN = “c”

] OR [q.DAPAN = “d” ] OR [q.DAPAN = “e”]

5 BAILAM(MAKYTHI MAHS, MACAUHOI, TRALOI)

e Bối cảnh: BAILAM

° Điều kiện: Vq E TBAILAM

[q.TRALOI = “a” ] OR [q.TRALOI = “b” ] OR[q.TRALOI =

“c” ] OR [q TRALOI = “d” ] OR [q TRALOI = “e” ]

=====——ớ

SVTH: Trần Thị Bình An & Nguyễn Thị Hạnh Trang 24

Chương trình thí trắc nghiệm môn toán GVHD: Thay ThS Văn Như Bích

3 HOCSINH(MAHS, TENHS, NGAYSINH, MALOP, PHAI, DIACHI,

GHICHU, HINHANH)

e© Bối cảnh: HOCSINH

e Điều kiện: Vql, q2 € ThocsINH

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy ThS Văn Như Bích

5 CAUHOI(MACAUHOIL, NOIDUNG, CAUA, CAUB, CAUC, CAUD,

CAUE, DAPAN, HINHVEMH)

e B6i canh: CHITIETDETHI

e_ Điều kiện: Vq1, q2 € TcHiTIETDETHI

Chương trình thi trắc nghiệm môn toán GVHD: Thầy ThS Văn Như Bích

7, KYTHI(MAKYTHI, TENKYTHI, NGAYTHI, SOCAUHOI, THOIGIAN,

8 BAILAM(MAHS, MAKY THỊ, MACAUHOI, TRALOI)