NGUYÊN LÝ VỀ QUY LUẬT CHUYỂN HÓA TỪ NHỮNG THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ NGƯỢC LẠI

Như ta đã được biết về nhưng câu ca dao, tục ngữ : “ Một cây làm chẳng lên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao ’’ hay “ Tích tiêu thành đại ’ Từ những câu nói thân thuộc trên ta cũng đã hình dung được nội dung mà tôi muốn đề cập đến đó là “nguyên lí về quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại’’ theo quan điểm của triết học duy vật biện chứng đối với đời sống nói chung và trực tiếp hơn là đối với bản thân tôi về việc áp dụng nguyên lí này vào cuộc sống như thế nào ?và tôi đã gặp những khó khăn bất lợi cũng như đạt được những thành tựu gì ? nguyên nhân là từ đâu ? Từ đó với những tìm hiểu và sự đúc kết của bản thân, tôi đã rút ra những phương âpháp để giải quyết những vấn đề của chính mình.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

-***** -TIỂU LUẬN:

NGUYÊN LÝ VỀ QUY LUẬT CHUYỂN HÓA TỪ NHỮNG THAY ĐỔI VỀ LƯỢNG DẪN ĐẾN NHỮNG THAY ĐỔI VỀ CHẤT VÀ

NGƯỢC LẠI

Giảng viên hướng dẫn: TS Lê Ngọc Thông

Lớp: LLNL1105(222)_29

Họ và tên sinh viên: TẠ HÀ VY

Mã sinh viên: 11227010

Lớp: 64B-NNA

MỤC LỤ

Lớp: LLNL1105(222)_29 1

A.Giới thiệu về bài viết: 3

B.Nội dung bài viết: 3

1.Nội dung triết học 3

2 Sự vận dụng của bản thân 5

a Giới thiệu bản thân : 5

b Định hướng vận dụng : 5

1b Cần tích lũy kiến thức một cách chính xác đầy đủ : 6

2b Tự chủ động học tập và rèn luyện , nghiêm túc và trung thực : 6

3b Trong học tập và nghiên cứu cần phải tiến hành theo trình tự tránh nóng vội mà đốt cháy giai đoạn: 7

4b Liên tục phấn đấu và rèn luyện , tránh tư tưởng chủ quan : 8

5b.rèn luyện ý thức học tập của bản thân : 8

c Những thành công khi vận dụng : 8

1c Đối với bản thân : 8

2c.Đối với xã hội : 9

d, Những thất bại khi vận dụng: 10

e Nguyên nhân dẫn đến: 11

f Đề xuất giải pháp: 12

C Tài liệu tham khảo 1.www.studocu.com 2.giáo trình triết học MÁC-LÊNIN (dành cho bậc đại học hệ không chuyên lí luận chính trị ) 14

A.Giới thiệu về bài viết:

Như ta đã được biết về nhưng câu ca dao, tục ngữ :

“ Một cây làm chẳng lên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao ’’ hay “ Tích tiêu thành đại ’

Từ những câu nói thân thuộc trên ta cũng đã hình dung được nội dung

mà tôi muốn đề cập đến đó là “nguyên lí về quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại’’ theo quan điểm của triết học duy vật biện chứng đối với đời sống nói chung và trực tiếp hơn là đối với bản thân tôi về việc áp dụng nguyên lí này vào cuộc sống như thế nào ?và tôi đã gặp những khó khăn bất lợi cũng như đạt được những thành tựu gì ? nguyên nhân là từ đâu ? Từ đó với những tìm hiểu và sự đúc kết của bản thân, tôi đã rút ra những

phương âpháp để giải quyết những vấn đề của chính mình

B.Nội dung bài viết:

1.Nội dung triết học

Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, chất là khái niệm dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có của sự vật, hiện tượng ,là

sự thống nhất hữu cơ những thuộc tính làm cho sự vật là nó chứ không phải là cái khác

Lượng là khái niệm dùng để chỉ tính quy định vốn có của sự vật về mặt

số lượng, quy mô, trình độ phát triển , nhịp điệu vận động và phát triển cũng như các thuộc tính của sự vật, hiện tượng

=> Ta thấy, ở mỗi sự vật , hiện tượng chính là một thể thống nhất giữa hai mặt lượng và chất Trong bản thân sự vật thì hai mặt này luôn tác động qua lại,lẫn nhau làm cho sự vật , hiện tượng dần biến đổi và bắt

đầu từ lượng , ở nột mức độ nào đó, làm cho sự vật phát triển Khoảng giới hạn trong đó sự thay đổi về lượng trong sự vật chưa đủ làm thay đổi căn bản chất của sự vật được gọi là độ

Trong trường hợp khi lượng thay đổi đến một giới hạn nhất định thì sẽ dẫn tới sự thay đổi về chất ,khi đó độ bị phá vỡ và sự vật phát triển sang một giai đoạn mới,cái cũ mất đi và cái mới được ra đời

Về mối quan hệ giữa lượng và chất theo chủ nghĩa Mac – Lê nin thì chất và lượng là hai mặt đối lập nhau , chất là mặt tương đối ổn định, thì lượng thường dễ biến đổi hơn Tuy nhiên chúng lại không thể tách rời nhau, lượng và chất luôn tác động qua lại lẫn nhau tạo nên sự vận động liên tục

Sự thống nhất này được xác định trong một độ nhất định khi sự vật đang tồn tại Trong đó độ là khái niệm dùng để chỉ mối liên hệ thống nhất giữa lượng và chất, là giới hạn tồn tại của sự vật mà trong đó sự thay đổi

về lượng chưa làm thay đổi cơ bản về chất của sự vật đó

Đổi lại khi mà sự vật mới được hình thành thì từ chất mới sẽ có một lượng mới tương thích , tạo nên sự thống nhất mới giữa hai mặt, sự tác động này được hiểu thông qua quy mô, nhịp điệu và sự phát triển mới của lượng

Theo quan điểm của triết học Mac – Lênin :trên trái đất này luôn tồn tại hai mặt là mặt chất và mặt lượng ở mọi sự vật , hiện tượng , trong đó: Chất là một khái niệm dùng để chỉ tính quy luật khách quan vốn có của

sự vật, hiện tượng , là sự thống nhất hữu cơ của những thuộc tính, những yếu tố cấu thành lên sự vật, hiện tượng Nó được coi là cái vốn có của mỗi sự vật, hiện tượng, bởi những thuộc tính hay những yếu tố khác cấu thành quy định Và theo đó, mỗi sự vật thì đều có rất nhiều các thuộc tính, mỗi thuộc tính thì lại biểu hiện ra một chất khác nhau của sự vật

Và lượng cũng vậy, nó cũng được xác định là một phạm trù của triết học dùng để xác định tính quy định vốn có của sự vật về mặt số lượng, quy

mô cũng như là trình độ của sự vận động và phát triển của các thuộc tính khác ở những sự vật, hiện tượng khác

Cuối cùng ta có thể khái quát lại nội dung cơ bản của quy luật chuyển hóa những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại như sau: Mọi sự vật, hiện tượng đều là sự thống nhất của hai mặt đối lập chất và lượng , lượng thay đổi vượt quá giới hạn của độ thông qua bước nhảy sẽ dẫn đến sự thay đổi căn bản về chất, khi chất mới ra đời sẽ tiếp tục tác động trở lại và duy trì sự thay đổi của lượng

2 Sự vận dụng của bản thân

a Giới thiệu bản thân :

Tôi tên là Tạ Hà Vy, sinh năm 2004 , nguyên quán tỉnh Thanh Hóa ,hiện đang sống và theo học tại Hà Nội Tôi là sinh viên năm nhất lớp 64B-ngôn ngữ anh-khoa ngoại ngữ kinh tế của trường đại học Kinh tế Quốc dân Cũng giống như hầu hết mọi người ai cũng có sở thích của riêng mình và sở thích của tôi cũng rất đa dạng chính là : đọc sách , vẽ , nghe nhạc ,và tìm hiểu những điều mới mẻ, Với niềm đam mê hội nhập và kinh doanh tôi đã lựa chọn trường đại học kinh tế quốc dân là nơi gửi gắm 4 năm thanh xuân của mình ,là một học sinh chỉ ở mức khá giỏi khi còn ở trung học phổ thông tôi đã vận dụng quy luật lượng chất như thế nào để có thể bước chân vào ngôi trường top đầu cả nước bằng chính năng lực của mình Từ đó tôi mới rút ra cho bản thân mình rằng : không

gì là không thể khi bạn đã tích đủ lượng để thay đổi bản chất bên trong Bạn chưa đạt được không có nghĩa là bạn không bao giờ đạt được chỉ là chưa đủ độ để có bước đột phá mới và hiểu được điều đó bạn phải không ngừng cố gắng “tích tiểu thành đại’’ để đạt được những mục tiêu của mình

b Định hướng vận dụng :

Từ việc nghiên cứu quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại có thể rút ra được một số định hướng vận dụng sau đối với bản thân tôi cũng như những học sinh sinh viên hiện nay :

1b Cần tích lũy kiến thức một cách chính xác đầy đủ :

Quy luật mối quan hệ giữa chất và lượng chỉ ra cách thức chung nhất của sự vận động và phát triển, sự thay đổi về chất của sự vật , hiện tượng

là kết quả của việc tích lũy những thay đổi về lượng ở một mức độ nhất định Và sự vận động phát triển vừa diễn ra một cách tuần tự theo sự thay đổi của lượng ,vừa có bước nhảy đột phá của sự thay đổi về chất

Để có thể học tập tại trường đại học kinh tế quốc dân, bạn phải đáp ứng được những tiêu chí tuyển sinh của trường ,bạn phải đạt được mức điểm nhất định mà trường đề ra và để đạt được điều đó bạn phải có kiến thức cũng như phải hoàn thành xuất sắc bài thi THPTQG hay bài thi đánh giá năng lực , Do đó , ta có thể xem học tập là quá trình tích lũy về lượng

mà kì thi chính là điểm “nút’’ , hoàn thành bài thi là bước nhảy và có thể đạt được mức điểm để có sự biến đổi về chất hay chưa

Ta thấy trong quá trình rèn luyện , học tập, sự tích lũy về kiến thức , kĩ năng sẽ ngày càng phát triển dần, và những sự tích lũy đó được gọi là lượng và được bổ sung vào “ bộ nhớ’’ của ta đến một độ nhất định khi lượng kiến thức dung nạp đủ lớn sẽ dẫn đến sự thay đổi về chất , điều đó cũng giống như quá trình tiến hóa của con người luôn không ngừng vận động và hoàn thiện hơn Đối với bản thân tôi cũng vậy, việc vận dụng quy luật lượng chất đã mang đến cho tôi sự thành công khi chuyển mình

từ một học sinh cấp 3 thành một sinh viên đại học như hiện tại

2b Tự chủ động học tập và rèn luyện , nghiêm túc và trung thực :

Như ta thấy, xã hội ngày càng hiện đại và luôn vận động không

ngừng ,nếu thế hệ thanh niên chúng ta không vận động , chủ động và tích cực thì ta rất dễ bị bỏ lại phía sau.Sự chủ động và tích cực , nghiêm túc trong mọi vấn đề luôn là những yếu tố hàng đầu giúp con người ta phát triển , con người vận động để phát triển, con người tạo ra vật chất , của cải , bằng chính sự chủ động tìm tòi, khám phá và sáng tạo Chỉ khi như vậy thì chúng ta mới có thể tự tích lụy tri thức , mới có thể hiểu

rõ hơn về bản chất ,từ đó củng cố những thiếu sót và phát huy được những điểm mạnh của bản thân Ngoài ra việc chủ động , tự chủ trong học tập cũng nhưng những hoạt động khác cũng chính là kim chỉ nam giúp bản thân ta có thể đi đúng hướng ,có thể tự làm mọi việc mà không cần đến sự nhờ vả hay phụ thuộc vào bất kì ai khác Nó cũng chính là một cách để ta tích lũy về lưỡng từ đó thay đổi về chất trong bản thân ta thành một phiên bản ngày càng hoàn thiện hơn

3b Trong học tập và nghiên cứu cần phải tiến hành theo trình tự tránh nóng vội mà đốt cháy giai đoạn:

Từ quy luật chuyển hóa giữa sự thay đổi về lượng dẫn đến những sự thay đổi về chất và ngược lại ta có thể thấy thực tế như sau về việc học tập và rèn luyện của sinh viên : để có thể tốt nghiệp , sinh viên cần phải tích lũy đủ số tín chỉ và đạt những yêu cầu mà nhà trường đề ra; để học phần đạt giỏi hay xuất sắc sinh viên phải tích lũy và đạt những mức điểm cao hơn Ta có thể coi thời gian học chính là độ , các bài thi hay kiểm tra là điểm nút vả điểm số đạt yêu cầu là bước nhảy Cũng như việc chơi một môn thể thao thì trước hết ta phải học về kĩ năng , các bước và luật chơi sau đó ta mới thực hành , không ai có thể thành chuyên gia ngay từ lần đầu , chỉ khi tích lũy đủ kĩ năng và thành thạo thì khi ấy ta mới đạt được những trình độ nhất định Do vậy mà ta có thể rút ra rằng không chỉ trong học tập mà còn ở các hoạt động khác sinh viên phải từng bước tích lũy đủ lượng để đạt được kết quả học tập như mong đợi

4b Liên tục phấn đấu và rèn luyện , tránh tư tưởng chủ quan :

Cuộc sống là quá trình biến đổi không ngừng nghỉ và kiến thức, kinh nghiệm là vô tận đòi hỏi mỗi chúng ta không ngừng học hỏi và khám phá Khi ta đạt được những thành tựu nhất định đừng vội chủ quan , đừng coi đó là điểm cuối như việc đã đỗ vào trường top , việc đạt được thành tích cao trong kì học đầu tiên, đó cũng chỉ là một trong những mốc trên chặng hành trình dài của bản thân chúng ta, việc ngủ quên trên chiến thắng cũng là một dấu hiệu đáng cảnh báo của thế hệ trẻ ngày nay

Và chính bản thân tôi cũng đã từng mắc phải điều này khi tôi còn học ở bậc THPT ,vì được chút thành tích học sinh giỏi tỉnh mà tôi đã chủ quan với việc học của mình để rồi việc tích lũy kiến thức các môn của tôi càng trở nên sa sút và nhận về những điểm kém Tuy vậy, thật may mắn khi tôi đã nhận ra điều và đã cố gắng không ngừng ở năm học cuối cùng bậc THPT để bây giờ có thể trở thành một sinh viên như bây giờ

5b.rèn luyện ý thức học tập của bản thân :

Ý thức là một trong những yếu tố quan trọng trong sự phát triển của bản thân Có ý thức sẽ giúp chúng ta xác định được đúng đắn những vấn đề, tạo động lực cá nhân để hành động và từ đó nỗ lực đạt được mục tiêu của mình Bản thân ta không ngừng tích lũy ,học hỏi,hoàn thiện những

kĩ năng, có ý thức và chủ đích của mình ,tự tin để vượt qua những rào cản, những ranh giới trước đó khi đã tích lũy đủ lượng từ việc vận dụng quy luật lượng chất để nâng cao bản thân mình

c Những thành công khi vận dụng :

1c Đối với bản thân :

Ngay từ khi chưa được tiếp xúc với môn triết học và quy luật này , tôi cũng đã phần nào được hiểu và đã vận dụng quy luật lượng- chất Có lẽ không chỉ đối với tôi mà còn với một số những bạn khác khi theo khối

xã hội thì môn toán là một môn đầy ám ảnh Tôi vốn dĩ rất sợ toán

nhưng đấy là khi tôi chưa tích lũy đủ và chưa có ý thức học môn

này ,xong từ những sự chỉ dạy của cô khi trước những bài toán tôi đã cố gắng thực hành nhiều lần và cứ thế các điểm của tôi dần được cải thiện lên và tôi cảm thấy rằng toán không hề khó như mình nghĩ Như vậy ta thấy khi đã tích lũy đủ nhiều và đạt đến độ nhất định dần dần qua bước nhảy ta thấy được sự thay đổi của chất bên trong từ một học sinh yếu toán thành môth học sinh học được toán Và không chỉ trong việc học toán mà tôi còn vận dụng quy luật này vào cả trong quá trình học tập cũng như đời sống Bằng chứng là tôi đã thi đỗ vào trường đại học kinh

tế quốc dân và hiện đang là học sinh tại đây cũng như một số thành tích cấp tỉnh, cấp huyện khác khi tôi còn là học sinh cấp hai cấp ba

2c.Đối với xã hội :

Thực tế không chỉ riêng bản thân tôi mà trong đời sống hiện nay quy luật lượng chất còn được sử dụng ở nhiều khía cạnh và mang lại những thành tựu nhất định như :

Phát triển phương pháp tái chế: Áp dụng quy luật lượng chất đã giúp đưa ra các phương pháp tái chế hiệu quả cho các loại chất thải như nhựa, giấy, kim loại và thủy tinh Việc tái chế giúp giảm lượng rác thải, tiết kiệm tài nguyên và giảm tác động đến môi trường

Phát triển các vật liệu xanh: Áp dụng quy luật lượng chất đã thúc đẩy nghiên cứu và phát triển các vật liệu xanh và bền vững Ví dụ, trong lĩnh

vực vật liệu xây dựng, quy luật này đã giúp tạo ra các vật liệu như bê tông tái chế, gỗ thông xanh và vật liệu cách nhiệt tiết kiệm năng lượng Quản lý tài chính cá nhân và doanh nghiệp: Áp dụng quy luật lượng chất đã giúp nâng cao khả năng quản lý tài chính cá nhân và doanh

nghiệp Điều này bao gồm việc tạo dựng ngân sách, lập kế hoạch chi tiêu, đầu tư đúng hướng và tận dụng tối đa nguồn lực có sẵn

d, Những thất bại khi vận dụng:

Đối với bản thân tôi, mặc dù đạt được những thành quả nhất định nhưng đôi khi việc vận dụng quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại vẫn khiến tôi gặp những thất bại

Thất bại thứ nhất là việc đôi lúc tôi tích lũy chưa đủ lượng , hay chưa đến độ chín mà đã vội vàng ngưng việc dung nạp những tri thức , nhất là đối với chuyên nghành của tôi việc tôi có học tốt đến đâu môn tiếng anh

ở cấp trung học phổ thông cũng không thể so với kiến thức đại học ngày một tăng lên và nhiều hơn Với sự chủ quan ấy của mình bằng chứng là sau những lần khảo sát tiếng anh ở trên trường tôi vẫn nhận về những con điểm thấp

Thất bại thứ hai là khi aply vào Ban chấp hành liên chi đoàn của khoa trong khi tôi chưa cố gắng tích lũy và rèn luyện những kĩ năng mềm của bản thân dẫn đến việc bị trượt phỏng vấn

Thất bại tiếp theo nữa là việc tôi đã đi làm thêm nhưng với tinh thần không cố gắng và học hỏi tôi đã tự đào thải chính mình khỏi môi trường làm việc với vốn tri thức và kĩ năng ít ỏi

Do đó , chỉ mới vài tháng bước chân trên một môi trường mới ,tôi đã thấy những thiếu sót trầm trong của bản thân mình khi vận dụng quy luật một cách hời hợt và có phần chưa thật sự nghiêm túc , điều này thật đáng lo ngại nếu tôi chưa thể tìm được nguyên nhân và giải pháp để khắc phục