Chủ đề 8 truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ ở hp copy

Về kiến thức - Biết đuợc một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải Phòng và hiểu đuợc ý nghĩa của những tryền thống ấy.. Tổ chức thực hiện: PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm v

CHỦ ĐỀ 8 :

MỘT SỐ TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ Ở HẢI PHÒNG

Thời lượng : 4 tiết

I MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Biết đuợc một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải Phòng và hiểu đuợc ý nghĩa của những tryền thống ấy

- Có thái độ trân trọng, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở địa phuơng

- Thực hiện đuợc những việc làm phù hợp trong việc giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ mình

2. Về năng lực

- Giáo dục ý thức tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của của gia đình, dòng họ

- Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của của gia đình, dòng họ

- Lập được kế hoạch tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải Phòng và thực hiện kế hoạch đó

3. Về phẩm chất

- Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào về các truyền thống tốt đẹp của của gia đình, dòng họ

- Bồi dưỡng các phẩm chất yêu nước, nhân ái,

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS

- Một số tranh ảnh được phóng to, tư liệu làng nghề của địa phương gắn với nội dung bài học

- Máy tính, máy chiếu , bài powerpoit

2. Học sinh

- SGK

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ

a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần

đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV xem tranh ảnh để trả lời các câu hỏi

theo yêu cầu của giáo viên

c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV giới thiệu chủ đề.

- Hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi:

- GV giới thiệu trò chơi “ ĐOÁN Ô CHỮ”

1 Ô chữ gồm 11 chữ cái có nội dung nói về những giá trị tinh thần được hình thành trong lịch sử và truyền từ đời này sang đời khác

2 Ô chữ gồm 7 chữ cái có nội dung nói về đơn vị xã hội gồm cha mẹ, con cái đôi khi có cả ông bà

3 Ô chữ gồm 6 chữ cái có nội dung: Chỉ toàn thể nói chung những người cùng huyết thống làm thành các thế hệ nối tiếp

4 10 Chữ cái - việc làm lâu dài nuôi sống mình

- NGHỀ NGHIỆP

5 Một từ có 7 chữ cái có nghĩa là : ham học, chăm học

- HIẾU HỌC

Sau khi học sinh tham gia trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi:

- GV: Hãy sâu chuỗi nội dung các câu trả lời theo em bài học hôm nay sẽ hướng chúng ta đến vấn đề gì?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý nếu cần

- Học sinh tham gia trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh

- Hải Phòng là 1 thành phố rất giàu các truyền thống tốt đẹp

- Mọi vùng quê, thôn làng, quận huyện ở Hải Phòng đều có những truyền thống đáng quý, đặc sắc riêng

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục 1 Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải Phòng

a Mục tiêu: HS kể tên được một số truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở

Hải Phòng

HS biết lập kế hoạch tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải Phòng

b Nội dung: Hs tìm hiểu và kể tên được một số truyền thống của Hải Phòng.

c Sản phẩm học tập: trả lời được các câu hỏi của giáo viên đưa ra

d Tổ chức thực hiện:

PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- Mời các em hướng lên màn hình, theo dõi các thông tin

và hình ảnh để trả lời các câu hỏi trong sách sgk

+ Giáo viên chiếu một số hình ảnh minh họa, giới thiệu

thêm…

+ Quan sát ảnh số 3 và một số hình ảnh khác về bánh đa

đỏ

- Qua các thông tin và hình ảnh vừa theo dõi, em biết được

những truyền thống nổi bật nào của một số gia đình, dòng

họ ở Hải Phòng ?

? Ngoài dòng họ Trần, em còn biết đến dòng họ nào ở Hải

Phòng?

- Ngoài các truyền thống trên, em còn biết những truyền

thống tốt đẹp nào của các gia đình, dòng họ ở Hải Phòng

Hãy kể thêm ( hs làm việc nhóm, viết trên giấy A4 ) ?

HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN

Thử làm phóng viên nhỏ:

Tìm hiểu và giới thiệu với cả lớp về truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình hoặc một gia đình, dòng họ

khác ở địa phương em Sản phẩm sẽ được báo cáo vào tiết

học sau

Gợi ý:

- Lấy tin ( bằng cách phỏng vấn người trong gia đình, dòng

họ đó)

- Lấy ảnh, tư liệu…

- Biên tập thành bài viết hoặc video

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý nếu

cần

+ Học sinh đọc thông tin 1

+ Học sinh xem thông tin 2 ( clip giới thiệu bằng ảnh )

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực

1 Truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải Phòng

+ Truyền thống học hành khoa cử của dòng

họ Trần (nghĩa là học giỏi và đỗ đạt )

+Truyền thống nghệ thuật của gia đình nhà thơ Lê đại Thanh +Một số gia đình gia đình, dòng họ ở Tân tiến, An Dương có nghề truyền thống là làm bánh đa đỏ Ngoài dòng họ Trần còn họ Lê với Trạng Nguyên Lê Ích Mộc và

7 tiến sĩ thời pkiến Họ Nguyễn với nv tiêu biểu

là trạng trình Nguyễn Bỉnh Khiêm cũng nổi tiếng với truyền thống hiếu học

hiện, gợi ý nếu cần.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS Chính xác hóa các

kiến thức đã hình thành cho học sinh

MỘT SỐ TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ Ở HẢI

PHÒNG + Nghề tạc tượng ở Bảo Hà, Vĩnh Bảo

+ Nghề làm mộc ở Kha Lâm, Kiến An

+ Nghề trồng thuốc Lào ở Vĩnh Bảo và Tiên Lãng

+ Nghề đánh bắt và chế biến thủy hải sản ở Đồ Sơn

+ Nghề đúc đồng ở Thủy Nguyên

+ Nghề làm bánh đa ở Hàng Kênh, Lê Chân hay Tân Tiến, An Dương

+ Nghề trồng cau ở làng Cao Nhân, Tân Dương, Thủy Nguyên

+ Nghề trồng hoa làng Hạ Lũng, Hải An

+ Truyền thống múa rối nước ở Bảo Hà, Vĩnh Bảo

+ Nghề trồng hoa đào ở Đồng Dụ, An Dương

+ Nghề làm chiếu cói ở Lật Dương, xã Quang Phục, Tiên Lãng

+ Nghề đan lưới , đóng thuyền ở Thủy Nguyên

+ Truyền thống yêu nước : ông đi đánh giặc, bố là lao động giỏi, em cố gắng học tập

+ Nghề chăn trâu chọi ở Đồ Sơn

+ Truyền thống hiếu thảo/ đoàn kết/ … của một số gia đình, dòng họ ở Hải Phòng + dòng họ Lê ở Thủy Nguyên có truyền thống học hành khoa cử, …

+ Nghề trồng cây cảnh tết ( đào, quất, hải đường ) ở Đặng Cương- An Dương

+ Nghề chăn trâu chọi ở Đồ Sơn

TIẾT 2: BÁO CÁO DỰ ÁN Thử làm phóng viên nhỏ:

T ìm hiểu và giới thiệu với cả lớp về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình hoặc một gia đình, dòng họ khác ở địa phương em.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời Ban tổ chức lên thực hiện

nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh được phân công lên dẫn

chương trình báo cáo dự án

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình

học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh làm việc nhóm, cử đại diện

trình bày

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình

học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

* Nhiệm vụ của mỗi nhóm là tìm hiểu ,

sưu tầm tài liệu vận dụng các kiến thức

đã học, kết hợp với sự hỗ trợ các phương tiện công nghệ, hướng của giáo viên, để hoàn thành các sản phẩm

mà GV yêu cầu và tổ chức giới thiệu trình bày kế quả trong buổi báo cáo;

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ

- Học sinh nhận xét câu trả lời

- GV mời các nhóm nhận xét, đánh giá

phần trình bày của nhóm khác

Giáo viên sửa chữa, đánh giá, chốt kiến

thức

- GV chuẩn, chốt kiến thức

GV giới thiệu với HS một số truyền

thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải

Phòng (có thể làm clip giới thiệu chung)

- Qua những nội dung mà chúng ta vừa

cùng nhau tìm hiểu, em thấy các gia

đình, dòng họ ở Hải Phòng có những

truyền thống tốt đẹp nào ?

– Gv: Em hãy xếp một số truyền thống

vừa tìm hiểu vào các nhóm truyền thống

sau

Bt Bảng: các nhóm truyền thống: lao

động, học tập, đạo đức, nghệ thuật…

Em có cảm xúc suy nghĩ gì khi tìm hiểu

về các truyền thống của gia đình, dòng

họ ở Hải Phòng?

tiến hành nhận xét, đánh giá chất lượng

dự án của các nhóm với nhau

- Sản phẩm của dự án có thể là các  bài viết hoặc video, tranh ảnh, sản phẩm làng nghề truyền thống để lập góc trưng bày

- Liệt kê lại 1 số truyền thống…

-> Nhiều gia đình, dòng họ ở Hải Phòng có truyền thống tốt đẹp về học tập, về lao động, nghề nghiệp và về đạo đức,…

Hải Phòng có nhiều gia đình, dòng họ

có những truyền thống tốt đẹp

- Em rất vui và tự hào vì ở quê hương mình có những gia đình, dòng họ có truyền thống rất đáng trân trọng

- Em mong có cơ hội được đến thăm 1 làng nghề nào đó, được gặp người của gia đình, dòng họ làm nghề ấy để tìm hiểu thêm

- Em nghĩ là thế hệ chúng em phải được biết nhiều hơn về truyền thống thì mới phát huy và gìn giữ được truyền thống ấy

TIẾT 3,4

Mục 2: Gìn giữ và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải

Phòng

a Mục tiêu: - Có thái độ trân trọng, tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ ở địa phuơng

- Thực hiện đuợc những việc làm phù hợp trong việc giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ mình

b Nội dung: Hs tìm hiểu và kể tên được một số truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ ở địa phuơng

c Sản phẩm học tập: trả lời được các câu hỏi của giáo viên đưa ra

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Cho hs xem clip về lễ biểu dương học sinh

sinh viên tiêu biểu ở Hải Phòng.

? Đoạn video nói về điều gì ?

Theo em mục đích của lễ biểu dương là gì?

Có rất nhiều học sinh sinh viên Hải Phòng

hàng năm đã được ghi danh trong lễ biểu

dương này Vậy theo em truyền thống của gia

đình dòng họ có ý nghĩa như thế nào với các

học sinh sinh viên đó (thảo luận 2 phút)

(?) Em thấy được truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ có ý nghĩa như thế nào đối với

mỗi cá nhân?

(?) Đối với 1 địa phương nói chung, Hải

Phòng nói riêng thì các truyền thống còn có ý

nghĩa như thế nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lời câu

hỏi, gợi ý nếu cần

- Học sinh tham gia trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học

sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS

Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành

cho học sinh

- Là mảnh đất với rất nhiều những nét đặc sắc

về lịch sử, địa lý, Hải Phòng đã hun đúc cho

những gia đình dòng họ địa phương mình biết

bao truyền thống đáng quý, đáng tự hào để rồi

chính những truyền thống ấy đã tạo nên bản

sắc của thành phố chúng ta Như vậy, truyền

thống của các gđ, dòng họ ở HP ko chỉ ảnh

hưởng tới các cá nhân mà còn tạo nên bản sắc

riêng của địa phương

- Tôn vinh, khuyến khích các hs sv học giỏi là một cách giữ gìn, phát huy truyền thống hiếu học, học giỏi của HP

- Truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ là nền tảng, là cái gốc để các sinh viên từ đó tiếp tục phấn đấu vươn lên, noi gương thế hệ đi trước

- Truyền thống hiếu học của gia đình dòng họ đã cho những học sinh sinh viên đó những kinh nghiệm sống, và tạo ra động lực, sức mạnh

để họ nỗ lực đạt thành tích cao xứng đáng với gia đình, dòng họ mình

* Ý nghĩa:

- Tạo động lực, định hướng cho sự phát triển nhân cách tốt đẹp của mỗi

cá nhân

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

-Truyền thống của gia đình, dòng họ có những

ý nghĩa lớn lao như vậy, theo em, học sinh

cần có trách nhiệm như thế nào trong việc giữ

gìn và phát huy các truyền thống ấy? Mời các

em đến với câu chuyện của một bạn học sinh

HP nhé!

-Yêu cầu học sinh đọc thông tin 2, mục 2 về

bạn Hương( làng Hạ Lũng)

- Chiếu một vài hình ảnh về làng hoa Hạ

Lũng, Hải Phòng

? Em có suy nghĩ gì về những việc làm và ước

mơ của bạn Hương?

? Từ đây, em thấy hs HP cần có trách nhiệm

ntn…?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh thực hiện

nhiệm vụ

- HS ghi lại việc mình làm.

- HS dựa vào SGK, phát hiện kiến thức và trả

lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh trình bày câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học

sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS

Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành

cho học sinh

Trách nhiệm của học sinh

- Học sinh có trách nhiệm phải là những người tích cực, hăng hái trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống

- Học sinh HP cần +trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

+ biết giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

ở địa phương bằng những việc làm thiết thực, cụ thể

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Thảo luận cặp đôi- 2’

Theo em, học sinh Hải Phòng cần có những

việc làm cụ thể nào để góp phần gìn giữ, kế

thừa và phát huy truyền thống gia đình, dòng

họ ?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh thực hiện

nhiệm vụ

- HS ghi lại việc mình làm.

- HS dựa vào SGK, phát hiện kiến thức và trả

lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh trình bày câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học

sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS

Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành

cho học sinh

- Tìm hiểu, sưu tầm về…

- Giới thiệu trên mạng xã hội

về các truyền thống của gia đình, dòng họ để quảng bá hình ảnh Hải Phòng

- Đến thăm các làng nghề

- Phê phán những hành vi đi ngược với truyền thống

- Không làm điều gì tổn hại đến thanh danh gia đình, dòng họ

- Học tập và rèn luyện tốt đểlàm rạng danh gia đình, dòng họ

HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được

lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức

b Nội dung: GV tổ chức, hướng dẫn cho học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK

c Sản phẩm: HS học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK.

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

1 Em hãy bày tỏ quan điểm của mình về các

ý kiến dưới đây:

a, Chỉ các gia đình, dòng họ nổi tiếng ở Hải

Phòng mới có truyền thống tốt đẹp

b, Giữ nghề truyền thống là một nét đẹp của

một số gia đình, dòng họ ở Hải Phòng

c, Học sinh Hải Phòng biết giữ gìn và phát huy

truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ là

một biểu hiện của tình yêu thành phố quê

hương

2 Xây dựng kịch bản và sắm vai xử lý tình

huống sau:

An là một học sinh nông thôn Bao đời nay,

trong dòng họ của An chưa có ai đỗ đạt cao và

làm chức vụ gì quan trọng Khi bạn bè hỏi An

về truyền thống gia đình, dòng họ, An nghĩ

đến quê nghèo cùng dòng họ của mình nên

cảm thấy rất mặc cảm và khó xử

Em có đồng ý với cách nghĩ của An

không? Vì sao?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh thực hiện

nhiệm vụ

- HS ghi lại việc mình làm.

- HS dựa vào SGK, phát hiện kiến thức và trả

lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh trình bày câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học

sinh thực hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS Chính

xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học

sinh

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những

vấn đề mới trong học tập

b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ở lớp và hoàn thành bài tập ở nhà

c Sản phẩm: bài tập nhóm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Qua chủ đề này các em hiểu thêm về quê hương

Hải Phòng - mảnh đất với rất nhiều những nét đặc sắc

về lịch sử, địa lý và cả các nghề truyền thống lưu giữ

bản sắc văn hóa của người Hải Phòng Gìn giữ và phát

triển nghề truyền thống đem lại lợi ích kinh tế, phục vụ

nhu cầu đời sống và góp phần đắc lực vào việc gìn giữ

giá trị văn hóa, tạo cơ hội để quảng bá hình ảnh thành

phố Hải Phòng đến bạn bè trong nước và quốc tế

GV yêu cầu HS thực hiện một trong các nhiệm vụ sau

1 Mỗi tổ sưu tầm một bộ tranh ảnh liên quan đến chủ

đề truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ở Hải

Phòng và làm thành báo tường, treo ở vị trí của tổ

mình ở lớp

2 Tìm hiểu và kể về một tấm gương người Hải Phòng

đã và đang giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ Em học được điều gì từ tấm gương

ấy?

3 Em hãy lập kế hoạch cá nhân để thực hiện việc gìn

giữ, kế thừa và phát huy những truyền thống của gia

đình, dòng họ mình

(Nội dung này HS về nhà làm nộp và báo cáo trong

tiết học sau)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: hướng dẫn học sinh thực hiện trò chơi

- HS ghi lại việc mình làm.

- HS dựa vào SGK, phát hiện kiến thức và trả lời câu

hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- Học sinh trình bày câu trả lời

- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực

hiện, gợi ý nếu cần

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

GV đánh giá kết quả hoạt động của HS Chính xác hóa

các kiến thức đã hình thành cho học sinh Tổng kết chủ

đề

HS hoàn thành một trong các nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu