Giáo án gd địa phương 6 đang soạn

- Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đến tự nhiên, kinh tế, xã hội của tỉnh bNội dung:Quan sát lược đồ vùng Đồng bằng sông Hồng và lược đồ hành chínhtỉnh Hưng Yên để xác định vị trí của Tỉnh

Trang 1

Tuần 1 145-149

Tiết 1

Ngày soạn: 1/9/2021 Ngày dạy: 8 /9/2021 CHỦ ĐỀ 1.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN HƯNG YÊN (T1)

Chăm chỉ; trách nhiệm, yêu nước

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

3 Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi; sơ đồ tư duy; phòng tranh

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Mở đầu

Trang 2

a) Mục tiêu: Giới thiệu được về vùng đất Hưng Yên và gợi hứng thú cho học sinhhọc tập, tìm hiểu về địa phương mình.

b) Nội dung: Nghe ca khúc về Hưng Yên và nêu những hiểu biết của bản thân vềvùng đất Hưng Yên

c) Sản phẩm: HS nêu được đôi nét về Hưng Yên qua việc lắng nghe ca khúc: HưngYên là vùng đất văn hiến lâu đời, có nhiều di tích và danh thắng đẹp

d) Tổ chứcthực hiện:

- Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu

HS lắng nghe ca khúc:“Hưng Yên đổi mới”,

trao đổi với các bạn trong nhóm để trình bày

những hiểu biết về vùng đất Hưng Yên

mình.https://youtu.be/P7cPYnSYcBk

- Thực hiện nhiệm vụ

HS lắng nghe ca khúc

Trao đổi, thảo luận với các bạn trong nhóm

hiểu biết về Hưng Yên

Tham vấn giáo viên nếu thấy chưa chắc chắn

về câu trả lời

Giáo viên hỗ trợ các nhóm thông qua các câu

hỏi gợi ý

- Báo cáo, thảo luận

GV cho HS báo cáo song song: Hai nhóm

cùng báo cáo: Một nhóm báo cáo và một nhóm

đối chiếu sản phẩm trực tiếp

HS các nhóm khác thảo luận, đặt câu hỏi cho

sản phẩm của nhóm bạn với các câu hỏi như

tại sao lại chọn vậy…

- Kết luận, nhận định:

Hưng Yên là vùng đất ngànnăm Văn Hiến

Tiếp giáp với Hà Nội, HảiDương, Hà Nam

Có hệ thống đê bao xung quanh

Có nhiều di tích lịch sử…

Trang 3

GV cùng HS kết luận nội dung

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

2.1 Tìm hiểu về vị trí địa lí và các đơn vị hành chính

a) Mục tiêu:

- Xác định vị trí địa lí của tỉnh Hưng Yên

- Nhận xét diện tích của tỉnh so với một số tỉnh lân cận

- Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đến tự nhiên, kinh tế, xã hội của tỉnh

b)Nội dung:Quan sát lược đồ vùng Đồng bằng sông Hồng và lược đồ hành chínhtỉnh Hưng Yên để xác định vị trí của Tỉnh (Tọa độ địa lí), diện tích tự nhiên và cácđơn vị hành chính

c) Sản phẩm:Trình bày được vị trí địa lí, các đơn vị hành chính của tỉnh Hưng Yên d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc nhóm để

thục hiện nhiệm vụ sau:

- Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đối với

phát triển kinh tế xã hội

- Xác định các đơn vị hành chính của

tỉnh

- Huyện em nằm ở vị trí nào của tỉnh,

nêu ý nghĩa của vị trí địa lí

1 Vị trí địa lí

* Hưng Yên là tỉnh nằm ở trung tâmĐồng bằng sông Hồng, diện tích nhỏ(930,2 km2), đứng thứ 61 trong 63 tỉnhthành phố Việt Nam và thứ 8 trong 10tỉnh, thành phố ở Đồng bằng sông Hồng

* Toạ độ địa lí của Hưng Yên là:- PhíaBắc: 210 vĩ độ Bắc

- Phía Nam: 20036’vĩ độ Bắc

-Phía Tây: 105053’ kinh độ Đông

- Phía Đông: 106015’ kinh độ Đông.Phía bắc của tỉnh giáp tỉnhBắc Ninh,phía nam giáp tỉnh Thái Bình, phía đônggiáp tỉnh Hải Dương, phía tây giáp thủ

Trang 4

HS làm việc theo nhóm

Xác định vị trí của tỉnh: Cực Bắc,

Nam, Đông, Tây và vùng tiếp giáp

- Nêu ý nghĩa của vị trí đối với phát

Các nhóm cử đại diện báo cáo

Phản biện, tranh luận

đô Hà Nội và tỉnh Hà Nam Vị trí địa lí

đã quy định thiên nhiên ở Hưng Yênmang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa cómột mùa đông lạnh

* Ý nghĩa: Giúp giao lưu kinh tế với cáctỉnh trong vùng ĐBSH một cách thuậnlợi (nhờ hệ thống giao thông đường bộ

và đường sông)

Vị trí địa lí và kết cấu hạ tầng là cơ hộilớn để tỉnh phát triển mạnh ngành côngnghiệp và dịch vụ

2 Các đơn vị hành chính

- Tỉnh Hưng Yên được phân chia thành

10 đơn vị hành chính, bao gồm 1 thànhphố, 1 thị xã và 8 huyện với 14 phường,

8 thị trấn và 139 xã Thành phố HưngYên là trung tâm hành chính của tỉnh

- Huyện Phù Cừ nằm ở phía Đông Namcủa tỉnh, giáp với Hải Dương, Thái Bình,

có tuyến quốc lộ 38B đi qua nên thuậnlợi cho giao lưu kinh tế

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS

đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để

hoàn thành bài tập Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo

c) Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập thể hiện đầy đủ nội dung bài học;

d) Tổ chức thực hiện:

STT Vị trí địa lí Các đơn vị hành chính

Trang 5

GV động viên các em không nhìn vào tài liệu để lập bảng mà biểu đạt bằng sự hiểu biết của mỗi em.

Báo cáo với giáo viên kết quả những việc em đã làm.

cổ học khác ở Hưng Yên mà em biết

* Hướng dẫn về nhà: Xem trước phần 2- Tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên

Trang 6

-Tuần 2 Ngày soạn: 7/9/2021

Tiết 2 Ngày dạy: 14 /9/2021

CHỦ ĐỀ 1.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN HƯNG YÊN (T2)

3 Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi

A MỞ ĐẦU

Trang 7

a) Mục tiêu: Giới thiệu được về vùng đất HY có bao nhiêu huyện thị

b) Nội dung: Nghe ca khúc về Hưng Yên và nêu những hiểu biết của bản thân vềvùng đất Hưng Yên

c) Sản phẩm: HS nêu được tỉnh HY có 10 huyện thị

b)Nội dung:Quan sát lược đồ tự nhiên, biểu đồ khí hậu…để nêu được đặc điểm củacác yếu tố tự nhiên

c) Sản phẩm:Trình bày được đặc điểm tự nhiên của Hưng Yên bằng sơ đồ tư duy(trên bảng phụ hoặc giấy A0)

Quan sát kênh hình SGK về địa hình, đất, biểu đồ về khí

hậu, lược đồ về sông ngòi kết hợp với kênh chữ SGK và

sự hiểu biết của bản thân, trình bày bằng sơ đồ tư duy đặc

điểm tự nhiên của Hưng Yên và nêu rõ thuận lợi, khó

khăn của các đặc điểm ấy với sự phát triển kinh tế, xã hội

HS chia nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm: Tìm

hiểu trong SGK, trong thực tế về các đặc điểm tự nhiên

1 Địa hình

- Nằm ở trung tâmđồng bằng Bắc Bộ

- Địa hình Hưng Yêntương đối bằngphẳng, không có núiđồi

- Địa hình thấp dầnthường xuyên bịngập nước

Trang 8

của Hưng Yên; nêu thuận lợi và khó khăn của các đặc

điểm tự nhiên ấy

Hẹn thời gian nộp sản phẩm cá nhân về cho trưởng nhóm

Nhóm ấn định thời gian hoàn thành sản phẩm

GV trợ giúp để HS các nhóm thực hiện tốt nhiệm vụ:

Cung cấp thêm thông tin, dẫn dắt, gợi mở vấn đề…

GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thục hiện nhiệm vụ sau:

Quan sát lược đồ và đọc thông tin SGK, em hãy:

- Trình bày đặc điểm đất của Hưng Yên

- Nêu ý nghĩa của tài nguyên đất đối với phát triển kinh tế

- xã hội?

HS làm việc theo cá nhân, nhóm

N1,2: - Trình bày đặc điểm đất của Hưng Yên

N3,4: - Nêu ý nghĩa của tài nguyên đất đối với phát triển

kinh tế - xã hội?

- Độ cao địa hìnhkhông đồng đều

- Điểm cao nhất tạikhu đất bãi thuộc xãXuân Quan (huyệnVăn Giang), điểmthấp nhất tại xã TiênTiến (huyện Phù Cừ).Thuận lợi: Thuận lợicho phát triển giaothông, xây dựng cơ

- Đất phù sa ngoàiđê,phân bố chủ yếu ởcác huyện VănGiang, Khoái Châu,Kim Động, Tiên Lữ

- Đất phù sa trong đê:+ Đất phù sa vẫn cònđược bồi có màu nâunhạt, chiếm 32% diệntích đất canh tác của

Trang 9

GV cùng HS chốt KT; HS tự hoàn thiện vào vở ghi

tỉnh,+ Đất phù sa khôngđược bồi tụ, màu nâutươi, ít chua, chiếm25% diện tích đấtcanh tác của tỉnh + Đất chua, có tầngsét dày, gồm diệntích còn lại của cáchuyện Ân Thi, Phù

Cừ, Yên Mỹ, VănLâm,…

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS

đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để

hoàn thành bài tập Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo

c) Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập thể hiện đầy đủ nội dung bài học;

Trang 10

Hoạt động này nếu còn thời gian hướng dẫn HS làm việc ở lớp, nếu không còn thờigian hướng dẫn học sinh làm việc ở nhà: xã Nhật Quang nằm ở địa hình thấp hay địa hình cao tỉnh HY?

* Hướng dẫn về nhà: Xem trước phần II.3- khí hậu tỉnh HY

Trang 11

-Tuần 4 Ngày soạn: 21/9/2021

Tiết 4 Ngày dạy: 28 /9/2021

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu đặc điểm sinh vật, khoáng sản ở Hưng Yên

- Nêu vai trò của khoáng sản đối với phát triển kinh tế ở Hưng Yên

2 Năng lực:

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, tìm hiểu các đốitượng địa lí

3 Phẩm chất:

Chăm chỉ; trách nhiệm, yêu quê hương đất nước

3 Kĩ thuật: đặt câu hỏi, học tập hợp tác

A MỞ ĐẦU

a) Mục tiêu: Giới thiệu được về vùng đất HY có bao nhiêu sông chính chảy quab) Nội dung: Nghe ca khúc “Thăm quê em” của tác giả Tuấn Phương-Nguyễn VănCường và nêu những hiểu biết của bản thân về vùng đất Hưng Yên

Trang 12

c) Sản phẩm: HS nêu được tỉnh Hưng Yên có nhiều sông Quanh tỉnh, baphía đều liền sông Phía tây có sông Hồng, phía nam có sông Luộc, phía đông làsông Cửu An

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

5 Sinh vật, khoáng sản

a) Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm sinh vật, khoáng sản ở Hưng Yên

- Nêu vai trò của khoáng sản đối với phát triển kinh tế ở Hưng Yên

b)Nội dung: Quan sát lược đồ tự nhiên, biểu đồ khí hậu…để nêu được đặc điểmcủa các sinh vật, khoáng sản

c) Sản phẩm:Trình bày được đặc điểm tự nhiên của Hưng Yên bằng sơ đồ tư duy(trên bảng phụ hoặc giấy A0)

d) Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thục

hiện nhiệm vụ sau:

Quan sát thông tin SGK, em hãy:

- Nêu đặc điểm sinh vật, khoáng

sản ở Hưng Yên?

- Nêu vai trò của khoáng sản đối

với phát triển kinh tế ở Hưng Yên?

N1,2: Nêu đặc điểm sinh vật, khoáng

sản ở Hưng Yên?

N3,4: Nêu vai trò của khoáng sản đối

với phát triển kinh tế ở Hưng Yên?

II Đặc điểm tự nhiên

5 Sinh vật và khoáng sản

- Do có lịch sử khai thác lãnh thổ từlâu đời nên sinh vật ở Hưng Yên hầunhư đã chịu tác động của bàn tay conngười, không còn các thảm thực vật tựnhiên, động vật tự nhiên chỉ còn một

số loài với số lượng ít ỏi như cò, cuốc,

Trang 13

Ngoài ra, ở Hưng Yên còn cóthan nâu thuộc bể than nâu vùng Đồngbằng sông Hồng

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức của chủ đề; đồng thời có sự liên hệ vớichính địa phương mình đang sinh sống

b) Nội dung: Thực hiện các bài tập theo SGK

c) Sản phẩm: Các bài tập hoàn thiện theo nhóm hoặc cá nhân

1 Bài tập 1:

- Giao nhiệm vụ học tập:

GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thực hiện nhiệm vụ

sau: tắt đặc điểm tự nhiên và tác động của tự nhiên đến

phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Hưng Yên theo mẫu

Trang 14

HS thảo luận, bổ sung nội dung sản phẩm của nhóm

Cử người báo cáo với GV

Cho giao thông

và xây dựng cơ

sở hạ tầngĐất đai Đất phù sa màu

mỡ…

Phát triển nghềtrồng trọt vớinhiều loại hoamàu

Vùng đất không đượcbồi tụ bị bạc màu,kém phì nhiêu

Khí hậu Nhiệt đới gió

mùa…

Đa dạng câytrồng, vật nuôi

Nhiều sinh vật gâyhại phát triển

Sông, hồ Mạng lưới sông

ngòi dày đặc

Nuôi trồng,đánh bắt thủysản; giao thôngđường thủy

Ngập úng về mùamưa, hạn về mùa khô

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học để hoàn thành một bài báo cáo ngắn

Trang 15

b) Nội dung: Viết một bài nêu hiểu biết về sinh vật và khoáng sản tỉnh Hưng Yênc) Sản phẩm: Bài báo cáo

HS sưu tầm thêm tư liệu để hoàn thành bài viết

GV gợi ý các trang để học sinh tìm hiểu: Cổng thông tin điện tử tỉnh Hưng Yên

- Báo cáo, thảo luận:

HS trình bày sản phẩm ở góc học tập vào tiết học sau

Các bạn HS khác có thể đọc sản phẩm của các bạn và hỏi những vẫn đề mìnhchưa rõ

GV đánh giá sản phẩm của HS (một vài bài) Khuyến khích HS tiếp tục thựchiện tốt nhiệm vụ

* Xem trước các bài tập còn lại

Tuần 5 Ngày soạn: 28/9/2021

Tiết 5 Ngày dạy: 5 /10/2021

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Trang 16

- HS vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập trongSGK

2 Năng lực:

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác,tìm hiểu các đối tượng địa lí

Chăm chỉ; trách nhiệm, yêu quê hương đất nước

3 Kĩ thuật: đặt câu hỏi, học tập hợp tác

A MỞ ĐẦU

a) Mục tiêu: Giới thiệu chung về miền đất HY

b) Nội dung: Nghe ca khúc “Hưng Yên quê tôi”

c) Sản phẩm: HS nêu được tỉnh Hưng Yên có những đặc điểm nổi bật …

GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 3 theo cặp

đôi:Kể tên những con sông chảy qua huyện

em và nêu giá trị sử dụng của sông đó

HS trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu

GV gợi dẫn, định hướng để HS nêu đúng giá

trị của sông

Bài tập 3Phù Cừ có con sông chảy qua làsông luộc và hệ thống thủy nôngBắc Hưng Hải

Vai trò: Cung cấp cát, nước tướitiêu, thủy sản, giao thông

Bài tập 4

Trang 17

GV yêu cầu một vài nhóm báo cáo sản

phẩm

HS báo cáo

Các nhóm cặp khác bổ sung hoặc đặt câu

hỏi thảo luận

Cho bảng số liệu sau:

Diện tích các loại đất phân theo

mục đích sử dụng của Hưng Yên

Em hãy vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu đất

phân theo mục đích sử dụng của Hưng Yên

Cơ cấu

1 Đấtsảnxuấtnôngnghiệp

57.6

2 Đấtchuyêndùng

Trang 18

GV gọi 1 HS lên bảng tính số liệu, 1 HS vẽ

HS trình bày sản phẩm ở góc học tập vào tiết học sau

Các bạn HS khác có thể đọc sản phẩm của các bạn và hỏi những vẫn đề mình chưarõ

Trang 19

Tuần 6- Tiết 6 Ngày soạn: 6/10/2021

Ngày dạy: 13/10/2021 CHỦ ĐỀ 2 NHỮNG DẤU TÍCH THỜI KÌ NGUYÊN THỦY

VÀ THỜI DỰNG NƯỚC Ở HƯNG YÊN

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, tìm hiểu các di tích/

di chỉ của Hưng Yên

2 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp nhóm

3 Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi; sơ đồ tư duy

1 Ổn định tổ chức: 6A: 6B:

2 Các hoạt động dạy và học

1 Hoạt động 1: Mở đầu

Trang 20

a) Mục tiêu: Giới thiệu được về những dấu tích nguyên thủy vùng đất Hưng Yên

để gợi hứng thú cho học sinh học tập, tìm hiểu về địa phương mình

b) Nội dung: Nghe ca khúc về Hưng Yên và nêu những hiểu biết của bản thân vềvùng đất Hưng Yên có bao nhiêu huyện thị- để HS hiểu các di tích gắn với các địadanh

c) Sản phẩm: HS nêu được đôi nét về Hưng Yên qua việc lắng nghe ca khúc: HưngYên là vùng đất văn hiến lâu đời, có nhiều di tích và danh thắng đẹp

- Giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu

HS lắng nghe ca khúc: “Quê tôi Hưng Yên”:

https://youtu.be/-0ijWmo9xqc , trao đổi với

các bạn trong nhóm để trình bày những hiểu

biết về các địa danh vùng đất Hưng Yên mình

HS lắng nghe ca khúc

Trao đổi, thảo luận với các bạn trong nhóm

hiểu biết về Hưng Yên

Tham vấn giáo viên nếu thấy chưa chắc chắn

về câu trả lời

Giáo viên hỗ trợ các nhóm thông qua các câu

hỏi gợi ý

GV cho HS báo cáo

HS các nhóm khác thảo luận, đặt câu hỏi cho

sản phẩm của nhóm bạn với các câu hỏi như

Huyện Phù Cừ được nhắc đến di tích nào?…

GV cùng HS kết luận nội dung

Trang 21

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

I Hưng Yên thời nguyên thủy

1 Dấu tích của con người trên đất Hưng Yên

a) Mục tiêu:

- Nhận diện được những địa danh có dấu tích của con người trên đất Hưng Yên

- Nắm được niên đại của các dấu tích của con người trên đất HY

- Liên hệ được các dấu tích cổ xưa trên địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa danhhành chính hiện nay

b) Nội dung: Quan sát tranh ảnh H2- trang 18 và bản đồ hành chính tỉnh HY

c) Sản phẩm: Trình bày được dấu tích con người trên đất Hưng Yên

GV yêu cầu HS làm việc nhóm để thực

hiện nhiệm vụ sau:

Quan sát Hình 2 Một đợt khai quật

khảo cổ học ở thôn Động Xá (thị trấn

Lương Bằng, huyện Kim Động)

kết hợp với kênh chữ SGK, hãy trả lời

các câu hỏi sau:

- Dấu tích về con người trên địa bàn

Hưng Yên đã được tìm thấy ở đâu?

- Di cốt của con người được tìm thấy

trên địa bàn Hưng Yên thuộc thời đại

nào?

- Nêu ý nghĩa của những dấu tích đó

đối với Hưng Yên?

- Liên hệ được các di tích cổ xưa trên

địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa

danh hành chính hiện nay

- Các hài cốt trong các mộ táng này có niên đại cách ngày nay khoảng 2000 năm, tương ứng với văn hoá Đông Sơn

* Ý nghĩa: Hưng Yên là địa bàn có ngườiViệt cổ sinh sống và tụ cư đông đúc vào thời đại kim khí

- Các dấu tích có ở Kim Động, Ân Thi, Khoái Châu

Trang 22

Nhóm 1- Dấu tích về con người trên

địa bàn Hưng Yên đã được tìm thấy ở

đâu?

Nhóm 2- Di cốt của con người được

tìm thấy trên địa bàn Hưng Yên thuộc

thời đại nào?

Nhóm 3- Nêu ý nghĩa của những dấu

tích đó đối với Hưng Yên?

Nhóm 4- Liên hệ được các dấu tích, di

tích cổ xưa trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

gắn với địa danh hành chính hiện nay

GV Cho Nhóm 4 xem bản đồ hành

chính tỉnh HY để xác định cho cả lớp

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức của chủ đề

b) Nội dung: - Di cốt của con người được tìm thấy trên địa bàn Hưng Yên thuộcthời đại nào?

c) Sản phẩm: Bài tập hoàn thiện theo nhóm hoặc cá nhân

Trang 23

- Chuẩn bị chủ đề 2- phần tiếp theo

Tuần 7- Tiết 7 Ngày soạn: 13/10/2021

Ngày dạy: 20/10/2021

Trang 24

CHỦ ĐỀ 2 NHỮNG DẤU TÍCH THỜI KÌ NGUYÊN THỦY

VÀ THỜI DỰNG NƯỚC Ở HƯNG YÊN- T2

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, tìm hiểu các di tích/

di chỉ của Hưng Yên

2 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; dạy học hợp tác

Trang 25

b) Nội dung: Nghe ca khúc “Hưng Yên miền nhớ” – Thanh Tài để HS hiểuthêm vềHY.

c) Sản phẩm: HS nêu được đôi nét về Hưng Yên qua việc lắng nghe ca khúc

- Hiểu được các hiện vật về đời sống của cư dân nguyên thủy trên đất Hưng Yên

- Liên hệ được các di tích cổ xưa trên địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa danhhành chính hiện nay

b) Nội dung: Quan sát Bảng 1 và H3- trang 18

c) Sản phẩm: Trình bày được các địa danh có các di chỉ và các hiện vật về đời sốngcon người trên đất Hưng Yên

thục hiện nhiệm vụ sau:

Quan sát Bảng 1 Một số di chỉ và

hiện vật về đời sống của con người

trên địa bàn Hưng Yên kết hợp với

kênh chữ SGK, hãy:

1 Các di chỉ về đời sống của con

người trên đất Hưng Yên được tìm

thấy ở các huyện nào?

2 Đọc thông tin bảng 1, kể tên các di

tích tiêu biểu của thời kì nguyên thủy

trên đất Hưng Yên

3 Việc phát hiện nhiều dấu tích về đời

sống của người nguyên thuỷ trên đất

Hưng Yên chứng tỏ điều gì?

2 Các di tích tiêu biểu thời kì nguyên

thủy trên đất Hưng Yên

Trang 26

4 Liên hệ được các di tích cổ xưa

trên địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với

địa danh hành chính hiện nay

HĐ cá nhân? Các di chỉ về đời sống

của con người trên đất Hưng Yên

được tìm thấy ở các huyện nào?

Nhóm 1, 2 Đọc thông tin bảng 1, kể

tên các di tích tiêu biểu của thời kì

nguyên thủy trên đất Hưng Yên

Nhóm 3,4 Việc phát hiện nhiều dấu

tích về đời sống của người nguyên

thuỷ trên đất Hưng Yên chứng tỏ điều

gì?

Cả lớp: - Liên hệ được các di

tích cổ xưa trên địa bàn tỉnh

Hưng Yên gắn với địa danh

hành chính nào hiện nay

GV: Treo Bản đồ hành chính tỉnh

HY cho HS xác định.

HS- Các di chỉ về đời sống của con

người trên đất Hưng Yên được tìm

thấy ở các huyện: Văn Lâm, Kim

Động, Ân Thi, Khoái Châu,

- Các di chỉ về đời sống của con ngườitrên đất Hưng Yên được tìm thấy ở cáchuyện: Văn Lâm, Kim Động, Ân Thi,Khoái Châu,

(Bảng 1- GĐP- trang 19)

- Xã Tân Quang (huyện Văn Lâm): 2mũi lao đồng, 1 lưỡi rìu đồng, 1 âu đồng-cách ngày nay khoảng 2500 năm…

- Chứng tỏ, ở Hưng Yên đã xuất hiện cảđời sống vật chất và tinh thần của ngườinguyên thủy

Trang 27

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức của chủ đề

b) Nội dung: Việc phát hiện nhiều dấu tích về đời sống của người nguyên thuỷ trênđất Hưng Yên chứng tỏ điều gì?

c) Sản phẩm: Bài tập hoàn thiện theo nhóm hoặc cá nhân

4 Vận dụng

a) Mục tiêu: Chỉ được trên bản đồ HY xác định các di chỉ HY

b) Nội dung: Các di chỉ về đời sống của con người trên đất Hưng Yên được tìmthấy ở các huyện nào?

c) Sản phẩm: Bài báo cáo

- Giao nhiệm vụ học tập:

GV yêu cầu HS trên cơ sở nội dung bài học, kết hợp với hiểu biết của bản thân viếtmột bài về các di chỉ về đời sống của con người trên đất Hưng Yên được tìm thấy ởcác huyện nào?

- Thực hiện nhiệm vụ:

HS trình bày sản phẩm

Trang 28

Các bạn HS khác có thể đọc sản phẩm của các bạn và hỏi những vẫn đề mình chưarõ

Trang 29

Chăm chỉ; trách nhiệm, yêu nước, tự chủ, tự tin.

b) Nội dung: Nghe ca khúc “ Quê tôi Hưng Yên” –để HS hiểuthêm về HY

c) Sản phẩm: HS nêu được đôi nét về Hưng Yên qua việc lắng nghe ca khúc

Câu 1: a Xác định vị trí địa lí của tỉnh

Hưng Yên

Trang 30

- Nhận xét diện tích của tỉnh so với

một số tỉnh lân cận

- Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đến tự

nhiên, kinh tế, xã hội của tỉnh

b)Nội dung:Quan sát lược đồ vùng

c Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí đến tự

nhiên, kinh tế, xã hội của tỉnh

Giáo viên hỗ trợ các nhóm thông qua

các câu hỏi gợi ý

GV cho HS báo cáo

HS các nhóm khác thảo luận, đặt câu

hỏi cho sản phẩm của nhóm bạn với

các câu hỏi như Huyện Phù Cừ được

b Nhận xét diện tích của tỉnh so với một

* Toạ độ địa lí của Hưng Yên là:- PhíaBắc: 210 vĩ độ Bắc

- Phía Nam: 20036’vĩ độ Bắc

-Phía Tây: 105053’ kinh độ Đông

- Phía Đông: 106015’ kinh độ Đông.Phía bắc của tỉnh giáp tỉnhBắc Ninh,phía nam giáp tỉnh Thái Bình, phía đônggiáp tỉnh Hải Dương, phía tây giáp thủ

đô Hà Nội và tỉnh Hà Nam Vị trí địa lí

đã quy định thiên nhiên ở Hưng Yênmang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa cómột mùa đông lạnh

Câu 2: Đặc điểm tự nhiên của tỉnh HY như thế nào?

Gợi y: Địa hình, đất đai, sinh vật và

khoáng sản

Trang 31

nhắc đến di tích nào?…

a) Mục tiêu:

- Nhận diện được những địa danh có

dấu tích của con người trên đất Hưng

Yên

- Nắm được niên đại của các dấu tích

của con người trên đất HY

- Liên hệ được các dấu tích cổ xưa

trên địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với

địa danh hành chính hiện nay

b) Nội dung:

c) Sản phẩm: Trình bày được dấu tích

con người trên đất Hưng Yên

thực hiện nhiệm vụ sau:

Quan sát Hình 2 Một đợt khai quật

khảo cổ học ở thôn Động Xá (thị trấn

Lương Bằng, huyện Kim Động)

kết hợp với kênh chữ SGK, hãy trả lời

các câu hỏi sau:

- Dấu tích về con người trên địa bàn

Hưng Yên đã được tìm thấy ở đâu?

- Di cốt của con người được tìm thấy

trên địa bàn Hưng Yên thuộc thời đại

nào?

- Nêu ý nghĩa của những dấu tích đó

đối với Hưng Yên?

II- NHỮNG DẤU TÍCH THỜI KÌ NGUYÊN THỦY VÀ THỜI DỰNG NƯỚC Ở HƯNG YÊN

Câu 3: Dấu tích của con người trên đất

Hưng Yên được tìm thấy ở đâu?

Gợi y:

- Những dấu tích về con người trên đất Hưng Yên được tìm thấy trong các mộ táng ở thôn Động Xá (thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động), thôn Đởm và thôn Bình Trì (thị trấn Ân Thi, huyện ÂnThi) và thôn Bình Kiều (xã Bình Kiều, huyện Khoái Châu)

- Các hài cốt trong các mộ táng này có niên đại cách ngày nay khoảng 2000 năm, tương ứng với văn hoá Đông Sơn

Câu 4: Các di tích tiêu biểu thời kì nguyên thủy trên đất Hưng Yên

- Các di chỉ về đời sống của con ngườitrên đất Hưng Yên được tìm thấy ở cáchuyện: Văn Lâm, Kim Động, Ân Thi,Khoái Châu,

- Xã Tân Quang (huyện Văn Lâm): 2mũi lao đồng, 1 lưỡi rìu đồng, 1 âu đồng-cách ngày nay khoảng 2500 năm…

Trang 32

- Liên hệ được các di tích cổ xưa trên

địa bàn tỉnh Hưng Yên gắn với địa

danh hành chính hiện nay

HS làm việc theo nhóm

GV cùng HS chốt KT; HS tự hoàn

thiện vào vở ghi

- Chứng tỏ, ở Hưng Yên đã xuất hiện cảđời sống vật chất và tinh thần của ngườinguyên thủy

Trang 33

- Nắm được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh về những

KT đã được học thông qua kiểm tra

2 Năng lực

* Năng lực chung:

Trang 34

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực

sử dụng ngôn ngữ

* Năng lực chuyên biệt:

- Tự nhận thức, đánh giá và tự điều chỉnh cách tiếp thu bài của

IV Ma trận đề kiểm tra

1.Kiểm diện: 6A: 6B:

- Hiểu được ý nghĩacủa tự nhiên đối vớisản xuất và đời sốngngười dân ở HưngYên

Xác định được vịtrí địa lí tỉnhHưng Yên vùngĐồng bằng sôngHồng

và thời dựng nước

-Hiểu được các di chỉtiêu biểu liên quanđến vùng đất HưngYên thời nguyênthủy và thời dựngnước

- Liên hệ đượccác di tích cổxưa trên địa bàntỉnh Hưng Yêngắn với địa danhhành chính hiệnnay

II BẢNG TRỌNG SỐ

Trang 35

Chủ đề TStiế

t

STLt

CsLt

Hiểu về đặc điểm địa hình của Hưng Yên

Nhận xét được đặc điểm và ý nghĩa của sông ở Hưng Yên

- Hiểu được việc phát hiện nhiều dấu tích

về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất Hưng Yên

- Dấu tích đầutiên của conngười trên đấtHưng Yên

Trang 36

T/ Số câu 8 11 6 25

IV.ĐỀ BÀI:

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

Câu 1:Tỉnh Hưng Yên có diện tích là:

Câu 5: Địa hình Tỉnh Hưng Yên như thế nào ?

A- Tương đối bằng phẳng , không có núi đồi

B- Bằng phẳng , không có núi đồi

C- Không bằng phẳng ,không có núi đồi

D- Không bằng phẳng , có núi đồi

Câu 6: Khoáng sản chính của Tỉnh Hưng Yên là:

Trang 37

A- Văn Lâm ,Kim Động , Ân Thi, Phù Cừ

B- Ân Thi , Khoái châu , Văn Giang

C- Văn Lâm ,Văn Giang , Kim Động

D- Kim Động , Ân Thi ,Khoái Châu ,Văn Lâm

Câu 13: Tỉnh Hưng Yên được phân chia thành mấy đơn vị hành chính ?

Câu 17: Sông Hồng bắt đầu vào địa phận Hưng Yên ở thôn nào, huyện nào?

A-Thôn Công Luận- thị trấn Văn Giang

B-Thôn Công Luận- thị trấn Văn Lâm

C Thôn Công Xá - thị trấn Văn Giang

D-Thôn Công Luận thị trấn Ân thi

Câu 18: Sông nào đã góp phần bồi tụ nên vùng đất Hưng Yên màu mỡ?

A-Sông Luộc

B- Sông Hồng

Trang 38

C- Sông Cửu An

D- Sông Kẻ Sặt

Câu 19:Sông Luộc nằm ở phía nào tỉnh Hưng Yên?

A- Phía Tây B- Phía Đông C- Phía Nam D- Phía Bắc

Câu 20: Sinh vật Hưng Yên như thế nào?

A- ít ỏi

B- nhiều

C- không có

D - không nhiều

Câu 21: Đất Phù sa ngoài đê được phân bố các huyện nào ?

A- Ân Thi, Văn Lâm, Yên Mỹ, Mỹ Hào

B- Kim Động,Văn Lâm, Mỹ Hào

C- Văn Giang , Tiên Lữ , Kim Động, Khoái Châu

D- Phù Cừ , Mỹ Hào ,Yên Mỹ, Khoái Châu

Câu 22: Các loại cát của tỉnh HưngYên là:

A-cát sông, cát san nền

Câu 25:Trữ lượng đất sét của Hưng Yên khoảng:

Trang 40

-Tuần 10- Tiết 10 Ngày soạn: 2/ 11/2021

Ngày dạy: 9/11/2021 CHỦ ĐỀ 2 NHỮNG DẤU TÍCH THỜI KÌ NGUYÊN THỦY

VÀ THỜI DỰNG NƯỚC Ở HƯNG YÊN- T3

3 Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi; học tập hợp tác

Tiêu đề	Vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên Hưng Yên
Tác giả	Nguyễn Thanh Vân
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Nhật Quang
Chuyên ngành	Giáo dục địa phương
Thể loại	Giáo án dạy học
Năm xuất bản	2021-2022
Thành phố	Hưng Yên

Định dạng
Số trang	190
Dung lượng	4,95 MB