NỘI DUNG
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHONG TRÀO XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN VÌ MỘT TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC
2.1.1.1 Lý thuyết về lớp học thân thiện
Vào ngày 22/7/2008, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành chỉ thị số 40/CT – BGĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Thực hiện chỉ thị này, các trường học đã tích cực hưởng ứng, tổ chức phát động phong trào thi đua sôi nổi, góp phần nâng cao môi trường giáo dục trở nên thân thiện và khuyến khích tinh thần tích cực của học sinh Kết quả của phong trào này đã mang lại những thành tựu đáng ghi nhận trong việc thúc đẩy sự phát triển toàn diện cho học sinh và cải thiện chất lượng trường học.
Trong bối cảnh phát triển nhanh của công nghệ thông tin và những biến động tiêu cực về đạo đức, học sinh ngày càng gặp nhiều vấn đề về mối quan hệ thầy trò, bè bạn trong trường học Việc xây dựng "Trường học hạnh phúc", với yếu tố cốt lõi là "Lớp học thân thiện, học sinh tích cực và hạnh phúc", trở thành nhiệm vụ cấp thiết để tạo môi trường giáo dục lành mạnh và phù hợp Để đạt được mục tiêu này, cần phải xây dựng các lớp học thân thiện, nơi các em cảm thấy an toàn, yêu thích học tập và có tinh thần tích cực Vậy, thế nào là lớp học thân thiện và góp phần xây dựng trường học hạnh phúc?
Trong Từ điển Tiếng Việt, “thân thiện” được định nghĩa là có tình cảm tốt, đối xử tử tế và thân thiết với nhau Do đó, “trường học thân thiện” nhấn mạnh việc xây dựng mối quan hệ tích cực, gắn bó giữa thầy và trò, góp phần tạo nên môi trường học tập cởi mở, gần gũi và thân thiện hơn so với các mô hình truyền thống trước đây.
Trong giáo dục hiện đại, vai trò của thầy và trò đã chuyển dịch từ hình thức truyền thụ kiến thức sang hình thức hợp tác nghiên cứu cùng nhau Thầy giáo không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn phản hồi lại sự hiểu biết của học sinh, tạo ra một môi trường học tập tương tác, sáng tạo Các lớp học ngày càng trở thành không gian nghiên cứu chung, nơi học sinh phát huy khả năng sáng tạo và khả năng diễn đạt qua ngôn ngữ nói và viết Nhiều trường đã khuyến khích học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp để nắm vững kiến thức, đồng thời tăng cường kỹ năng trình bày, giúp các em tự tin thể hiện ý kiến trước tập thể Các phương pháp này hướng đến xây dựng lớp học thân thiện, không khô cứng, góp phần nâng cao hiệu quả học tập và phát triển toàn diện năng lực học sinh.
Lớp học thân thiện gắn liền với việc thúc đẩy học sinh tích cực, yêu thích học tập và chủ động tiếp thu kiến thức Học sinh cần nỗ lực học hỏi và áp dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả học tập Đồng thời, giáo viên cần sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện và tạo môi trường học tập hài hòa giữa các môn xã hội, tự nhiên và các môn bổ trợ khác trong tuần học.
Các hoạt động ngoại khóa, chào cờ đầu tuần, hội thảo về phương pháp học tập, các buổi văn nghệ và trò chơi đều góp phần thúc đẩy tinh thần học tập của học sinh Những hoạt động này còn lồng ghép câu chuyện về các danh nhân, anh hùng liệt sĩ tiêu biểu của quê hương và đất nước, mang đến bài học ý nghĩa và nâng cao lòng tự hào dân tộc Thực tế cho thấy, các hoạt động này rất bổ ích và là nguồn động lực giúp học sinh rèn luyện nhân cách và phát triển toàn diện.
Thế nào là học sinh tích cực?
Khái niệm tích cực của học sinh cần được hiểu và xác định một cách linh hoạt, phù hợp với độ tuổi, lớp học và cấp học Điều này giúp định hướng phát triển tích cực phù hợp với từng giai đoạn trưởng thành của học sinh Các đặc điểm chung của học sinh tích cực bao gồm thái độ tích cực trong học tập, tinh thần hợp tác và sự chủ động trong hoạt động học tập Việc nhận thức đúng về tích cực của học sinh góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục và thúc đẩy sự phát triển toàn diện của các em.
1 Chủ động, sáng tạo trong học tập; xây dựng và nâng cao dần thói quen tự học, ý thức tìm tòi, tự đề xuất và giải quyết vấn đề nhằm đạt đƣợc kết quả học tập cao nhất
2 Hăng hái nhận phần việc cụ thể, có tinh thần trách nhiệm cao trong việc chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở điạ phương
Tham gia tích cực vào việc bảo vệ và duy trì vẻ đẹp của cảnh quan, môi trường tại nhà, trường học và nơi công cộng là trách nhiệm của mỗi người Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp giúp tạo môi trường học tập và sinh hoạt sạch sẽ, an toàn, góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường trong cộng đồng.
4 Nhiệt tình tham gia các hoạt động văn nghệ, thể thao nhất là các hoạt động văn nghệ, vui chơi dân gian
5 Đóng góp tích cực cho các hoạt động tập thể của Đoàn TNTPHCM, của Nhà trường và cộng đồng ở địa phương
Thế hệ trẻ là chủ nhân tương lai của xã hội và đại diện cho dân tộc trong tương lai Chính sách dành cho thế hệ trẻ, bao gồm phong trào “lớp học thân thiện, học sinh tích cực,” là yếu tố không thể thiếu trong cuộc vận động “Hai không,” nhằm nâng cao trí tuệ và bồi dưỡng nhân cách của học sinh Một lớp học thân thiện không chỉ có không gian và con người thân thiện, tích cực, mà còn trang bị kỹ năng sống, ứng xử và giao tiếp tốt, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập cũng như giáo dục đạo đức và nhân cách của học sinh.
Lớp học thân thiện và học sinh tích cực là nền tảng vững chắc cho Trường học hạnh phúc, tạo điều kiện thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học sinh Môi trường học tập tích cực giúp khơi nguồn sáng tạo và cảm hứng học tập, từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục Sự đoàn kết và nhất trí trong lớp góp phần xây dựng tinh thần cộng đồng mạnh mẽ, giúp tạo ra một khối đoàn kết vững chắc cho nhà trường Một lớp học tích cực không chỉ thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh mà còn là sức mạnh kết nối và lan tỏa giá trị tích cực trong cộng đồng giáo dục.
Xây dựng lớp học thân thiện nhằm tạo ra nhận thức về “Không gian thân thiện” với cơ sở vật chất, cảnh quan phù hợp và đáp ứng yêu cầu giáo dục cũng như tâm lý lứa tuổi học sinh, giúp tránh các nguy cơ đe dọa sự an toàn của học sinh Việc xây dựng tình cảm thân thiện giữa giáo viên, phụ huynh, học sinh và quản lý lớp góp phần thúc đẩy hợp tác tích cực, hướng tới mục tiêu giáo dục chung dựa trên nền tảng tri thức, đạo đức và kỹ năng sống phù hợp với truyền thống dân tộc Để lớp học thân thiện, các em học sinh cần thể hiện tình cảm tốt đẹp, đối xử thân thiết và cởi mở, đồng thời cần đảm bảo yếu tố bình đẳng, dân chủ và tuân thủ pháp luật, đạo đức Thân thiện và tích cực luôn đi đôi, hỗ trợ lẫn nhau trong việc xây dựng môi trường lớp học gắn kết, nhằm nâng cao hứng thú học tập và hình thành nhân cách học sinh trở thành “Con ngoan trò giỏi”, góp phần hình thành thế hệ hữu ích cho xã hội.
Tiêu chí “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” dựa trên 5 nội dung chính trong chiến lược xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Đây là những yếu tố quan trọng nhằm tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự chủ động và sáng tạo của học sinh Việc xây dựng lớp học thân thiện giúp học sinh cảm thấy an toàn và thoải mái để phát huy khả năng của bản thân Đồng thời, tiêu chí này góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, thúc đẩy tình cảm đoàn kết và trách nhiệm của học sinh trong cộng đồng Chương trình này cũng nhấn mạnh vai trò của giáo viên trong việc tạo dựng môi trường học sinh tích cực, hỗ trợ sự phát triển toàn diện của các em trong quá trình học tập.
1 Xây dựng trường học an toàn, trường, lớp xanh, sạch, đẹp
2 Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập
3 Tổ chức các hoạt động tập thể
4 Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương
Nhƣ vậy, mỗi lớp học thân thiện, học sinh tích cực sẽ là nền tảng vững chắc để xây dựng trường học hạnh phúc
2.1.1.2 Lý thuyết về trường học hạnh phúc
Hạnh phúc là từ vay mượn từ tiếng Hán gồm hai thành tố mang ý nghĩa đẳng lập: "hạnh" nghĩa là "may mắn" và "phúc" nghĩa là "tốt lành" Trong văn hóa Việt Nam, hạnh phúc không chỉ đơn thuần là trạng thái tâm lý mà còn thể hiện sự viên mãn về cuộc sống, may mắn và điều tốt lành Hiểu rõ nguồn gốc của từ "hạnh phúc" giúp chúng ta trân trọng những giá trị tích cực, đồng thời hướng tới xây dựng cuộc sống an lành, viên mãn hơn mỗi ngày.
Tựu trung lại, hạnh phúc có nghĩa là may mắn tốt lành
CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN VÌ MỘT TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC
Để xây dựng lớp học thân thiện và hướng tới một trường học hạnh phúc, cần triển khai các giải pháp tạo ra không gian thân thiện giữa học sinh với học sinh, giữa giáo viên với học sinh, giữa phụ huynh với giáo viên, cũng như trong toàn môi trường học tập Môi trường học tập thân thiện không chỉ giúp kích thích tinh thần học tập của các em mà còn khiến các em yêu thích đến trường, thích tham gia các hoạt động tập thể Một môi trường học tập tích cực góp phần hình thành nhân cách con người mới dựa trên nền tảng của tri thức và sự thân thiện, tạo điều kiện để các em phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn nhân cách.
Mục tiêu của chương trình là giáo dục đạo đức cho học sinh, giúp các em phát triển hành vi tích cực và kỹ năng sống quan trọng Qua đó, học sinh biết cách cư xử đúng mực với bạn bè, thầy cô, người thân và cộng đồng xã hội, hình thành nhân cách tốt và trở thành công dân có trách nhiệm.
2.2.1 Xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện
2.2.1.1 Xây dựng mối quan hệ giáo viên và học sinh
Sự thân thiện giữa các giáo viên và học sinh là khâu then chốt đƣợc thể hiện qua việc giáo viên:
Trong giao tiếp với học sinh, việc sử dụng lời nói, ánh mắt và cử chỉ thân thiện đóng vai trò quan trọng giúp tạo môi trường học tập tích cực Giáo viên cần sử dụng ngôn ngữ dễ hiểu, giàu hình ảnh và mang giá trị biểu cảm cao để truyền đạt kiến thức hiệu quả hơn Bên cạnh đó, diễn đạt bằng âm điệu phù hợp giúp tăng cường sự tương tác và thúc đẩy sự chú ý của học sinh Ví dụ, khi bước vào lớp, giáo viên có thể chào học sinh và yêu cầu các em ngồi xuống bằng những câu nói thân thiện như “Ngồi xuống!”, góp phần xây dựng mối quan hệ gần gũi và tích cực trong lớp học.
Trong môi trường học tập, cách chào hỏi như “Cô mời các em ngồi xuống” không chỉ thể hiện sự lịch thiệp mà còn tạo cảm giác thoải mái, tin tưởng cho học sinh Một câu nói thân thiện kết hợp với nụ cười hiền hậu và ánh mắt thân thiện của giáo viên giúp các em cảm thấy tự tin và sẵn sàng bắt đầu bài học Ngoài ra, việc thay đổi cách cư xử của giáo viên, như ôm học sinh khi gặp khó khăn, mang lại cảm giác ấm áp và giúp các em bình tâm hơn trong những tình huống không vui Chính điều này giúp xây dựng mối quan hệ tin cậy, mở ra khả năng chia sẻ những khó khăn trong học tập và cuộc sống của các em với thầy cô và bạn bè.
Khen ngợi là yếu tố không thể thiếu trong giáo dục, đặc biệt là giáo dục phổ thông, giúp học sinh cảm thấy được động viên và có động lực học tập Khi học sinh làm tốt, lập tức nên khen ngợi để thúc đẩy thái độ tích cực và thay đổi hành vi theo hướng tốt đẹp hơn Đặc biệt với học sinh cá biệt, lời khen như liều thuốc tinh thần giúp các em tự tin và tiến bộ hơn trong học tập và rèn luyện Khen ngợi đúng lúc còn tạo động lực thúc đẩy sự cần cù, vượt qua thiếu sót về trí thông minh, giúp học sinh thích thú với việc học và phấn đấu nhiều hơn Ví dụ, giáo viên có thể tổ chức bình xét và khen thưởng hàng tháng cho những học sinh cố gắng và tiến bộ, hoặc chọn điểm số cao hơn kèm lời động viên như "Cố gắng hơn em nhé," để khích lệ các em vươn xa hơn Hãy tin tưởng và trao cho học sinh những cơ hội để phát triển, bởi chính sự động viên kịp thời sẽ giúp các em bay cao hơn trên con đường học vấn.
HỘI PHỤ HUYNH TRAO PHẦN THƯỞNG CHO HỌC SINH TIÊU BIỂU
Tiếng cười trong mỗi tiết học giúp giảm căng thẳng và tạo không khí thân thiện, kích thích sự hứng khởi và tư duy của học sinh Giáo viên nên sử dụng yếu tố hài hước để thu hút sự chú ý, làm cho quá trình truyền đạt kiến thức trở nên tự nhiên, nhẹ nhàng hơn, từ đó nâng cao hiệu quả học tập và xây dựng môi trường học tập tích cực Đây là cách hiệu quả để làm cho lớp học trở nên hấp dẫn, mang lại cảm giác thoải mái, giúp học sinh yêu thích và hứng thú hơn với các tiết học tiếp theo.
Giáo viên cần xây dựng một môi trường học tập dựa trên sự quan tâm và chia sẻ, giúp các em phát triển kỹ năng động viên, thăm hỏi lẫn nhau trong học tập và cuộc sống Việc tổ chức sinh nhật, như thông báo ngày sinh và chuẩn bị những món quà nhỏ, tạo cảm giác ấm áp, gắn kết trong lớp học Đặc biệt, đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, việc thăm hỏi và động viên bằng những món quà nhỏ chứa đựng tình thương giúp các em cảm nhận được sự quan tâm của cô giáo và các bạn Những hành động này không chỉ giúp các em tự tin hơn mà còn thúc đẩy tinh thần đoàn kết, tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể Trao yêu thương là cách xây dựng môi trường giáo dục tích cực, giúp các em hình thành những giá trị nhân văn sâu sắc.
TỔ CHỨC 8 - 3 CHO HS NỮ TRAO QUÀ CHO HS CÓ HOÀN
Giáo viên là người gần gũi với học trò, cần xây dựng mối quan hệ cởi mở để các em cảm thấy thoải mái và tin tưởng Họ vừa là bạn, vừa là thầy để giúp các em phát triển toàn diện Giáo viên không cần che giấu cảm xúc nhưng phải tránh thiên vị hay ưu ái đặc biệt với bất kỳ học sinh nào, đồng thời luôn nhìn nhận và khai thác những ưu điểm tiềm ẩn của các em mà chính các em còn chưa nhận ra Họ cần sống hết mình bên cạnh các em, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, đồng thời biết kiềm chế khi các em nói dối Thương yêu, công bằng, kiên trì và trung thực là những phẩm chất thiết yếu của người thầy, hướng đến việc giúp học sinh tỏa sáng và phát huy tối đa tiềm năng của mình.
2.2.1.2 Xây dựng mối quan hệ học sinh và học sinh
Trong cuộc sống, ngoài gia đình, bạn bè đóng vai trò quan trọng giúp chúng ta sẻ chia và hỗ trợ nhau tiến bộ Học sinh có nhiều bạn bè thân thiết sẽ hợp tác vui vẻ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, đặc biệt là những bạn học yếu sẽ dễ dàng tiến bộ hơn nhờ sự giúp đỡ của bạn bè Tục ngữ "Học thầy không tày học bạn" nhấn mạnh vai trò của bạn bè trong việc học tập, tuy nhiên thực tế lớp học thường hình thành các nhóm khác nhau, chia bè phái, phân biệt giàu nghèo hoặc nói xấu nhau, gây ảnh hưởng đến môi trường học tập Là giáo viên chủ nhiệm, tôi luôn quan tâm xây dựng mối quan hệ bạn bè đoàn kết, gắn bó để hình thành môi trường học tập thân thiện, từ đó nâng cao chất lượng học tập của lớp.
Giáo dục học sinh có thái độ thân thiện, hòa nhã và lịch sự trong giao tiếp hàng ngày giúp xây dựng môi trường học tập tích cực Việc hướng dẫn các em sử dụng lời nói hay, ý đẹp để thể hiện sự tôn trọng và yêu thương lẫn nhau là rất cần thiết Ví dụ, thay vì xưng hô “tau – mi,” học sinh nên dùng “mình – bạn,” “cậu – tớ,” hoặc gọi bằng tên để thể hiện sự lịch thiệp và thân thiện hơn trong giao tiếp.
Sau khi xác định năng lực của từng học sinh, tôi đã phát triển phong trào “Đôi bạn cùng tiến” trong mỗi tổ để thúc đẩy sự học tập tích cực Những đôi bạn có trách nhiệm giúp đỡ, kèm cặp những bạn học lực chưa đạt yêu cầu, tạo không khí hợp tác trong giờ luyện tập và thảo luận về các bài toán, câu hỏi văn học hay bài tập tiếng Anh Việc này giúp các học sinh yếu, lười học dần chăm chỉ hơn và tiến bộ rõ rệt, như các đôi bạn Trung Anh – Quỳnh Hương, Hoàng Đạt – Khải Định, Đại Dương – Trọng Đại, Hạnh – Minh, Kiên – Khánh Phong trào “Đôi bạn cùng tiến” đã trở thành nền tảng thúc đẩy sự phát triển toàn diện của học sinh, đem lại tinh thần hợp tác và khích lệ trong học tập.
2.2.1.3 Xây dựng mối quan hệ giáo viên và giáo viên
Xây dựng mối quan hệ thân thiện là yếu tố hàng đầu để tạo nên môi trường giáo dục tích cực Ban giám hiệu và các giáo viên trong trường tôi sống rất tình cảm, chan hòa, bảo ban công việc nhẹ nhàng, chu đáo, luôn yêu thương và tôn trọng đồng nghiệp Các thầy cô trở thành tấm gương sáng để tôi học hỏi và tự hoàn thiện bản thân Tôi luôn cởi mở, thân thiện và xây dựng mối quan hệ đoàn kết, sẻ chia về chuyên môn cũng như công việc hàng ngày Sự quan tâm, chia sẻ, động viên giúp mọi người vững tin hơn trong cuộc sống và công tác, từ đó tạo nên một tập thể vững mạnh dựa trên tình đoàn kết, yêu thương và tin tưởng lẫn nhau Khẩu hiệu “Đoàn kết – Yêu thương và Tôn vinh lẫn nhau” luôn được giáo viên trường chúng tôi hướng tới, phản ánh rõ nét giá trị cốt lõi trong môi trường giáo dục của chúng tôi.
HỖ TRỢ GIÁO VIÊN THI GV CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP TỈNH
2.2.1.4 Xây dựng mối quan hệ giáo viên và phụ huynh
Trong quá trình xây dựng lớp học thân thiện, sự hỗ trợ từ phụ huynh cả về vật chất lẫn tinh thần là yếu tố vô cùng quan trọng Mọi ông bố, bà mẹ đều mong muốn con mình học tập và vui chơi trong môi trường lành mạnh, an toàn và hấp dẫn Để đạt được điều này, giáo viên cần khéo léo trong việc đặt lợi ích của học sinh làm trung tâm và xây dựng niềm tin với phụ huynh, từ đó dễ dàng huy động nguồn lực từ gia đình học sinh để cùng nhau tạo lập môi trường học tập tốt nhất.
Trong công tác chủ nhiệm lớp, việc tổ chức họp phụ huynh đầu năm để trình bày rõ mục tiêu của lớp và cùng phụ huynh thảo luận các biện pháp xây dựng môi trường học tập thân thiện là rất quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục về cả chất lượng văn hóa lẫn đạo đức Các phụ huynh tích cực ủng hộ qua việc cùng giáo viên và học sinh trang trí lớp, tặng cây xanh, bổ sung cơ sở vật chất như mua tivi hỗ trợ dạy học và lắp quạt để không gian lớp học thoáng mát, cũng như tham gia các hoạt động ngoại khóa như tham quan di tích lịch sử hoặc hoạt động ngoài giờ lên lớp Giáo viên còn đóng vai trò nhà tham vấn, lắng nghe tâm tư nguyện vọng của phụ huynh và thấu hiểu hoàn cảnh, sự phát triển tâm lý của học sinh để đưa ra các biện pháp giáo dục phù hợp, góp phần thúc đẩy sự phát triển toàn diện của các em.
Thông qua các hoạt động này, giáo viên đã xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa phụ huynh, giáo viên và học sinh, tạo điều kiện thúc đẩy một môi trường lớp học tích cực, gần gũi và hạnh phúc Việc thiết lập mối quan hệ gắn bó này là yếu tố quan trọng giúp nâng cao hiệu quả học tập và phát triển toàn diện cho học sinh.
2.2.1.5 Xây dựng mối quan hệ phụ huynh và học sinh
KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Qua quá trình thực hiện phong trào xây dựng lớp học thân thiện, tôi đã đạt được nhiều kết quả tích cực, trong đó học sinh chăm ngoan, ý thức học tập cao, sôi nổi tham gia các hoạt động và nhiệm vụ do giáo viên giao Nhiều em còn nhanh nhẹn, vui tươi, tích cực hoạt động, góp phần nâng cao chất lượng học tập của trường Ngoài ra, nhiều học sinh có năng khiếu ở các lĩnh vực như văn nghệ, diễn kịch, hội họa, công nghệ thông tin, góp phần tạo nên môi trường học tập tích cực, thân thiện.
Học sinh tích cực, hứng thú và say mê tham gia các hoạt động, thể hiện sự sống tình cảm, hạnh phúc và yêu thích việc đến trường Các em coi lớp học như ngôi nhà thứ hai, tạo môi trường học tập thân thiện, giúp các em đạt thành tích tốt trong học tập và rèn luyện Sự gắn bó và tích cực này góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục và phát triển toàn diện cho học sinh.
Trong năm học 2019-2020 và học kỳ 1 năm học 2020-2021, không có học sinh nào vi phạm Luật An toàn Giao thông, quy chế thi hoặc bị kỷ luật, cũng như vi phạm các quy định về hành vi thiếu văn hóa trong nhà trường Điều này góp phần thúc đẩy giáo dục toàn diện và xây dựng môi trường giáo dục đạo đức trong sạch, lành mạnh.
Bảng 1: Kết quả giáo dục hạnh kiểm cùng kỳ (HK1) của lớp chủ nhiệm
Tốt Khá Trung bình Yếu
Hình 1: Kết quả giáo dục hạnh kiểm cùng kỳ (HK1) của lớp chủ nhiệm
Giỏi Khá Trung bình Yếu
Phân tích định lượng cho thấy tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu hạnh kiểm loại Tốt trong năm học 2020 – 2021 đã tăng lên so với năm học 2019 – 2020, trong khi tỷ lệ học sinh xếp loại Khá giảm Điều này cho thấy các em đã có nhiều cố gắng và có chuyển biến tích cực trong quá trình rèn luyện đạo đức và nề nếp học tập.
Bảng 2: Kết quả giáo dục học lực cùng kỳ (HK1) của lớp chủ nhiệm
Giỏi Khá Trung bình Yếu
Hình 2: Kết quả giáo dục học lực cùng kỳ (HK1) của lớp chủ nhiệm
Phân tích định lượng cho thấy, tỷ lệ học sinh xếp loại học lực Giỏi trong năm học 2020-2021 tăng rõ rệt, cho thấy nỗ lực và sự cải thiện rõ rệt từ phía học sinh Ngược lại, tỷ lệ học sinh xếp loại Trung bình giảm so với năm học trước, phản ánh sự chuyển biến tích cực trong kết quả học tập của học sinh Những thay đổi này thể hiện sự cố gắng không ngừng của học sinh và sự tiến bộ trong quá trình học tập của các em.
Lớp tập thể yêu thương, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và cuộc sống, đã đạt nhiều thành tích nổi bật trong năm học 2019 – 2020 Họ đã vinh dự nhận danh hiệu Lớp Tiên tiến Xuất sắc và giành giải thưởng trong các cuộc thi do Đoàn trường tổ chức Các thành tích tiêu biểu bao gồm giải nhất cuộc thi kể chuyện bằng tiếng Anh “Bác Hồ với Thanh niên – Thanh niên với Bác Hồ”, giải nhì cuộc thi Dân vũ toàn trường, giải nhì cuộc thi viết “Bác Hồ trong trái tim thanh niên, thiếu nhi Nghệ An”, giải ba cuộc thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, và giải ba Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh với các môn thi như đá cầu của em Trần Xuân Sang.
Các phụ huynh ngày càng tin tưởng và ủng hộ nhà trường cũng như giáo viên, không còn tình trạng học sinh nghỉ học tùy tiện, với 100% phụ huynh tham gia tài trợ giáo dục và đóng góp cho các hoạt động trồng cây xanh cùng vật dụng thiết yếu cho lớp học Trong năm học 2019 – 2020, họ đã chung tay sơn lại phòng học sạch sẽ, khang trang và thoáng mát, đồng thời lắp đặt tivi mới nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập Phụ huynh luôn sẵn sàng chia sẻ thông tin chân thực về con em mình để nhà trường và giáo viên có phương pháp giáo dục phù hợp nhất, xây dựng môi trường lớp học thân thiện, hạnh phúc và đồng hành cùng thầy cô để tạo ra không gian học tập tích cực cho học sinh.