Bài học STEM là một phương pháp giảng dạy giáo dục liên ngành, tập trung vào việc kết hợp các môn học khoa học (Science), công nghệ (Technology), kỹ thuật (Engineering) và toán học (Mathematics). Mục tiêu của bài học STEM là phát triển kỹ năng tư duy logic, khám phá sáng tạo, giải quyết vấn đề và làm việc nhóm cho học sinh. Bài học STEM được thiết kế để khuyến khích sự tương tác trực tiếp giữa học sinh và môn học thông qua các hoạt động thực tế và thực tế ảo. Nó khuyến khích học sinh sử dụng kiến thức từ các môn học khác nhau để giải quyết các vấn đề phức tạp và thực tế. Thông qua việc thực hành, học sinh sẽ áp dụng các nguyên tắc khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học vào các thử nghiệm, thiết kế và xây dựng.
Trang 1Lớp: 2 Thời lượng: 3 tiết
Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung làm quen với hình khối (Nhận dạng được
khối trụ, khối cầu; thực hành gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình) (môn Toán)
Mô tả bài học:
Nội dung môn Toán lớp 2 có yêu cầu cần đạt như sau:
- Nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật
- Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật
Để đạt được các yêu cầu này, trong bài học STEM “Hộp đựng bút đa năng”, học sinh sẽ hoàn thành hộp đựng bút đa năng để đựng các đồ dùng học tập và trang trí theo sở thích của nhóm
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
- Nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật
Môn
học chủ đạo
Toán
- Nhận biết và thực hiện được việc gấp, cắt, ghép, xếp và tạo hình gắn với việc sử dụng bộ đồ dùng học tập cá nhân hoặc vật thật
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình phẳng và hình khối đã học
Môn
học
Hoạt động trải nghiệm
- Thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận của bản thân qua sản phẩm dành tặng bạn bè, người thân
tích hợp Mĩ thuật
- Sử dụng hình, màu, vật liệu phù hợp để sáng tạo và trang trí cho sản phẩm
I Yêu cầu cần đạt (của bài học)
- Nhận dạng được khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng bộ đồ dùng học
Trang 2tập cá nhân hoặc vật thật
- Xác định được công dụng của hộp đựng bút
- Lựa chọn được công cụ, vật liệu để thực hành làm hộp bút
- Sử dụng được các dạng hình khối đã học để thực hành làm hộp bút
- Kết hợp được việc gấp, cắt, ghép, xếp, dán,… và giữ vệ sinh lớp, đồ dùng học tập,… trong quá trình làm hộp bút
- Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao, trao đổi, chia sẻ ý kiến để hoàn thiện sản phẩm của nhóm
- Có ý thức tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn, đúng yêu cầu
và đúng thời gian quy định
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào quy trình làm sản phẩm
- Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác
II Đồ dùng dạy học
1 Chuẩn bị của Giáo viên
- Các phiếu học tập và phiếu đánh giá
- Các video hướng dẫn học sinh …
- Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp các nhóm học sinh:
STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ
1 Phiếu học tập 1
1 phiếu/nhóm
Khối trụ Khối cầu Các khối
còn lại
2 Phiếu học tập 2 1 phiếu/nhóm
Trang 32 Chuẩn bị của học sinh
- Giao cho mỗi nhóm tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau:
STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ
1 Băng dính 2 mặt, kéo 1 bộ/nhóm
3 Thước kẻ, bút chì 1 bộ/ học sinh
Trang 44 Các đồ vật có dạng khối trụ, khối
cầu
1 bộ/ nhóm
5
Các hình ảnh có dạng khối trụ,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Hoạt động 1 Mở đầu (Xác định vấn đề)
a) Khởi động
- Các em cùng nghe bài hát Quả và chú ý nghe xem trong bài hát có nhắc đến những loại quả nào?
- Hát bài “Quả”
- ? Trong bài hát có nhắc tới những loại quả nào?
- HS trả lời: quả khế, trứng, pháo, bóng, …
- GV chiếu hình ảnh các loại quả có trong bài hát lên
Các em hãy quan sát hình ảnh một số loại quả có trong bài hát
Trong bài hát có rất nhiều loại quả Vậy các loại quả đó có đặc điểm hình dạng như thế
nào chúng tìm hiểu qua bài học hôm nay Bài 46: Khối trụ, khối cầu
b) Giao nhiệm vụ:
- Nhiệm vụ của các em hôm nay là làm được hộp bút đa năng với các tiêu chí như sau:
1 Sử dụng các đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu (lon sữa, lõi giấy vệ
sinh, quả bóng nhựa,…)
Trang 53 Sản phẩm bền, sử dụng lâu dài.
4 Trang trí đẹp mắt, có ghi tên của nhóm mình
Vậy như thế nào là hình trụ? Như thế nào là hình cầu? chúng ta cùng học bài hôm nay
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Nghiên cứu kiến thức nền)
*Khối trụ
- Các em qs trên tay cô có 1 khối hình
? khối hình này có mấy mặt bên và mấy mặt đáy ? (1 mặt bên, 2 mặt đáy)
? mặt bên có dạng như thế nào? (có đường bao xung quanh cong)
? 2 mặt đáy có dạng hình gì? (là 2 mặt phẳng hình tròn)
KL: Đây là khối trụ, khối trụ có đặc điểm là có đường bao xung quanh cong, đường
bao ở hai mặt đáy là hai mặt phẳng hình tròn Và khối trụ còn có thể đặt chồng lên nhau
(HS qs lên các hình khối trụ)
*Khối cầu
? Đây là quả bóng có dạng khối cầu
? Vậy khối cầu có đặc điểm gì? (là một khối hình tròn xoay, có các đường bao cong xung quanh khối cầu có thể lăn được về mọi phía và không thể xếp chồng lên nhau
KL: là một khối hình tròn xoay, có các đường bao cong xung quanh khối cầu có thể
lăn được về mọi phía và không thể xếp chồng lên nhau
(HS qs lên các hình khối trụ)
- GV: Các nhóm quan sát các hình sau và phân loại các hình ảnh theo nhóm
và viết tên các đồ vật có dạng hình tương ứng vào Phiếu bài tập sau (GV phát phiếu bài tập)
Trang 6- HS hoàn thành phiếu bài tập và chia sẻ trước lớp
Phiếu học tập 1
Em hãy viết tên các đồ vật có dạng hình tương ứng vào phiếu bài tập sau:
Hộp sữa, khúc
gỗ, hộp kẹo,
quả bóng, hòn bi, quả bóng (màu xanh)
Hộp quà (Màu xanh), Xúc xắc, Hộp Bánh quy, quyển sổ,Hộp giấy lụa
- Các em HS quan sát lại hình các loại quả có trong bài hát và hỏi HS những
loại quả nào có dạng khối trụ, khối cầu
- Các em sẽ sử dụng các khối trụ, khối cầu để làm hộp đựng bút đa năng
Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
HS mẫu hộp bút và trả lời câu hỏi:
? hộp bút này có những bộ phận nào nhiều? (đế các ống bút)
? các ống bút được làm từ các hình khối nào? (khối trụ, khối cầu)
? Khối trụ có mấy khối khối cầu gồm có mấy khối? (3 khối, 1 khối cầu)
? Các khối trụ có thể sử dụng các vật liệu nào để làm? (các loại lon nước, bình nước ,)
1 Đại diện 2-3 nhóm nêu ý tưởng của nhóm mình
+ Mỗi nhóm trình bày 2 phút
+ Nội dung báo cáo: Hình dạng, kích thước, nguyên vật liệu, các bước làm
hộp đựng bút đa năng,…
2 Các nhóm lắng nghe và nhận xét cho nhóm bạn
- Nhiệm vụ tiếp theo các em sẽ hoàn thành hộp bút với các tiêu chí:
1 Sử dụng các đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu (lon sữa, lõi giấy vệ sinh,
quả bóng nhựa,…)
2 Hộp bút có kích thước phù hợp để đựng được các dụng cụ học tập
3 Sản phẩm bền, sử dụng lâu dài
4 Trang trí đẹp mắt, có ghi tên của nhóm mình
- Sau đây xin mời các nhóm lên nhận vật liệu để thực hành trong vòng 30 phút
- Khi hết thời gian làm sản phẩm giáo viên sẽ thông báo Các nhóm có 2 phút
để thu dọn sạch sẽ khu vực làm việc
-Các nhóm tiến hành chế tạo và thử nghiệm sản phẩm theo bản vẽ đã được
góp ý Trong quá trình làm sản phẩm, các nhóm có thể điều chỉnh phương án
-Mời các nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sp của mình, Các nhóm tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình đã đạt các yêu cầu giáo viên đề ra ban đầu chưa và hướng dẫn sử dụng
- Hộp đựng bút này chúng có thể dùng để đựng bút, thước kẻ, kéo…
GVNX:
? Khi thực hành làm hộp đựng bút các em gặp phải những khó khăn gì?
GVNX tiết học
IV Phụ lục
1 Phiếu học tập 2
Em hãy dán các hình khối tương ứng vào bảng sau:
Trang 71 Phiếu đánh giá
Tốt Đạt Chưa đạt
1 Sử dụng các đồ vật có dạng khối trụ, khối
cầu (lon sữa, lõi giấy vệ sinh,,…)
2 Hộp bút có kích thước phù hợp để đựng
được các dụng cụ học tập
3 Sản phẩm bền, sử dụng lâu dài
4 Trang trí đẹp mắt, có ghi tên nhóm của
mình
* Sản phẩm minh họa
* Điều chỉnh sau bài dạy
………
………
