Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Nhiều tác giả đã nghiên cứu về công tác công đoàn trên nhiều lĩnh vực, từ đó tổng hợp được những bài học kinh nghiệm quý giá trong hoạt động công đoàn Mặc dù đề cập đến một vấn đề không mới, chúng tôi nhận thấy các phương pháp và con đường riêng biệt phù hợp với từng hoàn cảnh thực tiễn khi triển khai các hoạt động công đoàn Những nghiên cứu này đều hướng tới xây dựng và thúc đẩy vai trò của công đoàn trong doanh nghiệp và xã hội.
- Xác định vai trò của tổ chức Công đoàn trong công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia
- Tạo tâm lí hứng thú cho đội ngũ cán bộ Công đoàn trong trường học THPT.
- Đề tài xây dựng được các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động công tác công đoàn
Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ vai trò của Công đoàn Trường THPT Nguyễn Đức Mậu thông qua các hoạt động của các tổ công đoàn và Ban chấp hành Công đoàn trường Mục đích chính là đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của công đoàn cơ sở trong việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Cork đoàn Trường THPT Nguyễn Đức Mậu đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy phong trào thi đua, nâng cao tinh thần đoàn kết và góp phần xây dựng môi trường giáo dục chất lượng cao Các hoạt động của công đoàn góp phần cải thiện đời sống đoàn viên, tăng cường sự gắn kết giữa cán bộ, giáo viên và nhà trường Thấu hiểu các khó khăn và thuận lợi của công đoàn sẽ giúp nâng cao hiệu quả công tác tổ chức và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia một cách bền vững.
Dưới đây là một số kinh nghiệm giúp cán bộ Công đoàn cơ sở nâng cao kiến thức và kỹ năng công tác, từ đó nâng cao chất lượng hoạt động công đoàn Việc này đảm bảo các tiêu chí xây dựng công đoàn vững mạnh và phát triển bền vững Cán bộ Công đoàn cần không ngừng học hỏi, cập nhật kiến thức mới để đáp ứng tốt yêu cầu công tác tại cơ sở Ngoài ra, việc nâng cao kỹ năng tổ chức, vận động và tuyên truyền sẽ góp phần thúc đẩy phong trào đoàn viên, nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn Qua đó, đảm bảo các tiêu chí để xây dựng một tổ chức công đoàn vững mạnh, gắn bó và phát triển cùng cộng đồng lao động.
Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu lí luận.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
- Điều tra, thu thập thông tin.
- Phân tích các dữ liệu.
- So sánh, tổng hợp các số liệu.
Đóng góp của đề tài
Đề tài nhấn mạnh vai trò quan trọng của tổ chức Công đoàn trong công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia, khẳng định vị thế của tổ chức trong thời kỳ hội nhập Công đoàn không chỉ hoạt động trong lĩnh vực vận động, thăm hỏi, hiếu hỉ cho cán bộ, nhà giáo và người lao động mà còn giữ vai trò tiên phong trên tất cả các mặt trận Tổ chức này luôn nắm vai trò tham mưu cùng chính quyền trong các lĩnh vực liên quan đến nhà trường, đồng hành cùng chính quyền để hoàn thành các chỉ tiêu, kế hoạch đề ra.
NỘI DUNG
Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của vấn đề
1.1 Nhận thức về tầm quan trọng của trường chuẩn quốc gia.
Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 phê duyệt "Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020" đặt ra mục tiêu tổng quát là đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam Đến năm 2020, nền giáo dục sẽ hướng tới chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, nâng cao chất lượng toàn diện bao gồm đạo đức, kỹ năng sống, sáng tạo, thực hành, ngoại ngữ và tin học Mục tiêu này nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và xây dựng nền kinh tế tri thức, đồng thời thúc đẩy công bằng xã hội và phát triển xã hội học tập trong cộng đồng.
Ngành Giáo dục và Đào tạo đã xác định xây dựng hệ thống trường đạt chuẩn quốc gia là một chủ trương chiến lược nhằm chuẩn hóa cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Mục tiêu này góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của đất nước trong tương lai và xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, nhân văn cao, góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa Việt Nam Việc triển khai xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giúp từng bước nâng cao chất lượng giáo dục để đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với tinh thần các nghị quyết của Đảng như Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 và các nghị quyết đại hội toàn quốc lần thứ XI và XII, nhằm thúc đẩy đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo đất nước.
1.2 Tầm quan trọng trong việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia của nhà trường tại địa phương.
Trường Trung học phổ thông Nguyễn Đức Mậu là đơn vị giáo dục phổ thông tại xã Sơn Hải, huyện Quỳnh Lưu, trong vùng tuyển sinh gồm các xã Quỳnh Long, Sơn Hải, Quỳnh Thọ, Quỳnh Thuận, Quỳnh Ngọc, An Hòa, Quỳnh Hưng, Quỳnh Yên, Quỳnh Bá Hiện tại, huyện Quỳnh Lưu có 4 trong số 7 trường THPT được công nhận là trường chuẩn quốc gia, và để đạt mục tiêu huyện nông thôn mới theo quy định của Thủ tướng Chính phủ, yêu cầu là có ít nhất 5/7 trường THPT đạt chuẩn.
Việc nhà trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia sẽ góp phần hoàn thiện nội dung tiêu chí “Phát triển Giáo dục – Đào tạo ở nông thôn” Đây là bước quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục trung học phổ thông tại các khu vực nông thôn, đảm bảo giáo dục đồng đều và phát triển bền vững cho học sinh nơi đây.
Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia góp phần nâng cao nhận thức của học sinh về ý nghĩa của việc học, giúp các em hình thành thái độ đúng đắn và tích cực đối với việc học tập Nhờ đó, học sinh trở nên chủ động hơn trong việc rèn luyện và phát triển bản thân, góp phần nâng cao thành tích học tập và chất lượng giáo dục toàn diện.
Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và thúc đẩy nền nếp kỷ cương nghiêm túc trong nhà trường Điều này giúp tạo dựng niềm tin và uy tín vững chắc đối với học sinh, phụ huynh và các cấp lãnh đạo địa phương Ứng dụng các tiêu chuẩn này góp phần nâng cao sự nghiệp giáo dục của huyện và tỉnh, đóng vai trò quan trọng trong phát triển giáo dục bền vững.
1.3 Những hạn chế và khó khăn chủ yếu khi tiến hành xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Cơ sở vật chất của nhà trường mới bước đầu đáp ứng nhu cầu tối thiểu cho hoạt động giáo dục theo tiêu chuẩn quy định tại Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ GD&ĐT Các điều kiện này đảm bảo nhà trường có thể thực hiện các hoạt động giảng dạy, học tập phù hợp với yêu cầu kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông nhiều cấp học.
Một số học sinh chưa có nhận thức đúng đắn về vai trò và trách nhiệm của việc học tập, dẫn đến ý thức học tập kém, thích đua đòi ăn chơi và vi phạm đạo đức Tình trạng này phản ánh rõ ràng sự cần thiết phải nâng cao ý thức giáo dục đạo đức và ý thức học tập của học sinh để xây dựng môi trường học tập văn minh, tích cực.
Mức độ học tập của học sinh còn thấp, đặc biệt là tỷ lệ học sinh yếu, kém vẫn còn cao, nhất là tại các xã ven biển Việc tuyển sinh đầu cấp chủ yếu dựa vào hình thức thi tuyển, nhưng chất lượng đầu vào của học sinh lại chưa đáp ứng yêu cầu do trình độ yếu kém Đội ngũ giáo viên còn chưa đồng đều về năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm, đồng thời nhiều giáo viên đối mặt với khó khăn về cuộc sống, một bộ phận chưa thực sự tận tâm, tâm huyết với nghề nghiệp.
1.4 Định hướng phát triển trường chuẩn Quốc gia của nhà trường.
Trường được thành lập sau cùng trong khối trường công lập của huyện Quỳnh Lưu theo Quyết định số 1934/QĐ-UB ngày 03 tháng 06 năm 1998 của Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An, nằm tại xã nông thôn mới, mang lại nhiều thuận lợi cho việc xây dựng và phát triển Nhà trường nhận được sự quan tâm, chỉ đạo tận tình của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An cùng UBND huyện Quỳnh Lưu, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập của con em mình và tích cực ủng hộ các kế hoạch, hoạt động giáo dục của nhà trường, tạo điều kiện thúc đẩy sự phát triển toàn diện cho học sinh.
Nhà trường đã xác định rõ vị trí trên địa bàn huyện để nâng cao uy tín và thương hiệu Đội ngũ cán bộ, giáo viên và người lao động không ngừng nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Với quyết tâm cao, nhà trường luôn phấn đấu để đạt chuẩn Quốc gia, góp phần nâng cao giá trị và uy tín của trường trong cộng đồng.
Kể từ năm học 2016-2017, nhà trường đã xây dựng kế hoạch và lộ trình hoàn thiện các tiêu chí theo yêu cầu của Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT nhằm đạt chuẩn quốc gia cho trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Tuy nhiên, do có sự thay đổi về quy định, nhà trường đã điều chỉnh kế hoạch theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 nhằm đảm bảo phù hợp với quy định mới về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia.
Lãnh đạo nhà trường đã họp cùng Hội đồng giáo dục để thống nhất lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường Phấn đấu đến năm học 2020-2021, trường sẽ hoàn tất các thủ tục đăng ký đạt chuẩn quốc gia, đảm bảo tiến trình phù hợp và đúng thời hạn.
Lãnh đạo nhà trường sẽ tích cực tham mưu với các cấp có thẩm quyền để thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, từ đó xây dựng kế hoạch hỗ trợ và đầu tư cơ sở vật chất phù hợp với yêu cầu của một trường chuẩn Quốc gia trung học phổ thông Nhà trường cần chủ động chịu trách nhiệm trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đảm bảo đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn về chất lượng giáo dục của một trường đạt chuẩn quốc gia cấp trung học phổ thông.
1.5 Vị trí, vai trò của Công đoàn trong công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia
- Công đoàn làm tốt công tác tham mưu, tuyên truyền:
+ BCH Công đoàn đã tham mưu với nhà trường trong việc bổ sung cơ sở vật chất, nhà vệ sinh, bàn ghế trong phòng học, thư viện trường học
Công đoàn không ngừng đổi mới công tác quản lý giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của nhà trường Đồng thời, công đoàn tham mưu tốt với Hiệu trưởng về việc bố trí đủ biên chế giáo viên và nhân viên phù hợp với chuyên môn, giúp đảm bảo thực hiện tốt các nhiệm vụ giảng dạy và quản lý Những hoạt động này góp phần xây dựng môi trường giáo dục chuyên nghiệp, đáp ứng nhu cầu phát triển của nhà trường.
Định hướng phát triển trường chuẩn Quốc giagiai 2018-2020 và dự báo đến 2030
Hầu hết phụ huynh đều quan tâm đặc biệt đến quá trình học tập của con em mình và luôn sẵn lòng hỗ trợ nhà trường trong mọi mặt Sự quan tâm này không chỉ giúp các em học sinh có môi trường học tập tốt hơn mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Khi phụ huynh phối hợp tích cực cùng nhà trường, xây dựng mối quan hệ gắn bó và trách nhiệm chung, nhà trường ngày càng phát triển mạnh mẽ hơn Chính nhờ sự đồng hành của phụ huynh, các hoạt động giáo dục trở nên hiệu quả, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh và góp phần xây dựng một cộng đồng học tập vững mạnh.
- Chất lượng học sinh diện đại trà là chủ yếu, chất lượng mũi nhọn chưa cao, học sinh mới chỉ quan tâm đến kết quả tốt nghiệp.
- Sự nỗ lực quyết tâm của một số bộ phận giáo viên chưa cao, chưa có tâm lý sẵn sàng cho công việc.
Sau 20 năm hoạt động, cơ sở vật chất ban đầu đã xuống cấp đáng kể, ảnh hưởng đến chất lượng công tác giáo dục Một số hạng mục xây dựng mới không đáp ứng tiêu chí mới, gây khó khăn trong việc nâng cấp và duy trì cơ sở vật chất Đặc biệt, hệ thống tường rào đang gặp phải nhiều vấn đề, trở thành thách thức lớn nhất trong công tác đảm bảo an ninh, phòng chống xâm nhập trái phép của nhà trường.
Thiết bị được nhà trường cấp phát ban đầu đáp ứng tốt nhu cầu giảng dạy và học tập Tuy nhiên, trong quá trình sử dụng, vẫn còn một số hạn chế cần khắc phục để nâng cao hiệu quả giảng dạy Việc cải thiện và cập nhật thiết bị là điều cần thiết nhằm đáp ứng tốt hơn các yêu cầu giáo dục hiện đại.
- Kinh phí được cấp hàng năm dành cho việc đầu tư mua sắm thiết bị của nhà trường còn quá ít so với nhu cầu của thực tế.
Nguồn kinh phí chủ yếu được cấp từ ngân sách nhà nước, đảm bảo tài chính cho các hoạt động giáo dục Tuy nhiên, nguồn kinh phí của địa phương hỗ trợ để đầu tư cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị dạy học còn hạn chế, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.
- Đánh giá thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện nay của nhà trường mới đáp ứng trên 60% nhu cầu cần có của nhà trường.
Mặc dù kỳ thi tuyển sinh hàng năm vẫn được duy trì, nhưng chất lượng đầu vào của học sinh lớp 10 còn thấp, dẫn đến nhiều học sinh có học lực khá, giỏi chọn thi vào các trường chuyên hoặc chuyển lên Trường THPT Quỳnh Lưu 1 để học tập tốt hơn.
- Học sinh là con em vùng đồng bằng ven biển nên còn khó khăn về nhiều mặt, ý thức học tập còn yếu.
Nguồn kinh phí đầu tư cho xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị hiện tại quá hạn chế, không đáp ứng đủ yêu cầu để thực hiện kế hoạch chung của nhà trường Thiếu ngân sách đầu tư ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng cơ sở vật chất và trang thiết bị, gây khó khăn trong việc phát triển và duy trì các hoạt động giáo dục hiệu quả Đề xuất cần có chính sách phân bổ kinh phí hợp lý hơn để đảm bảo nhà trường có đủ nguồn lực phát triển bền vững.
III- Định hướng phát triển trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020-2030 và dự báo đến 2050
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2020–2030 và tầm nhìn đến năm 2050, nhằm thúc đẩy sự phát triển bền vững phù hợp với mục tiêu giáo dục quy định tại Điều 27 của Luật giáo dục số 07/VBHN.
Với VPQH ngày 31 tháng 12 năm 2015, nhà trường đã xác định các mục tiêu phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn, đồng thời tận dụng hiệu quả các nguồn lực sẵn có của nhà trường để thúc đẩy phát triển bền vững.
Phấn đấu nâng cao hiệu quả trong việc phát triển toàn diện học sinh, bao gồm đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp Học sinh cần phát triển lòng yêu nước, tinh thần dân tộc và ý thức công dân, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Việc hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của học sinh là mục tiêu trọng yếu Đồng thời, cần phát huy tiềm năng và khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân để đáp ứng yêu cầu của công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế, hướng tới mục tiêu đạt trường chuẩn quốc gia.
Chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với định hướng của Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện Quỳnh Lưu nhiệm kỳ 2020-2025 về giáo dục, nhằm thúc đẩy nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục địa phương Đồng thời, chiến lược này còn phù hợp với nguồn lực hiện có của nhà trường, bao gồm số lượng và chất lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên, cũng như điều kiện cơ sở vật chất (CSVC) ngày càng được cải thiện Việc phù hợp với các nguồn lực này giúp nhà trường xác định các mục tiêu phát triển rõ ràng, khả thi, góp phần nâng cao vị thế và chất lượng giáo dục tuyển sinh lâu dài.
Nội dung kế hoạch chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường giai đoạn 2021 – 2030, cùng với tầm nhìn đến năm 2050, đã được ban hành theo văn bản số 95/KH-THPT.NĐM ngày 16 tháng 9 năm 2020 Văn bản này đã chính thức được thông qua bởi Hội đồng trường và được Chủ tịch Hội đồng trường phê duyệt, đảm bảo sự nhất quán và chiến lược phát triển dài hạn của nhà trường.
Chiến lược phát triển nhà trường đã được công bố rõ ràng và minh bạch tới toàn thể giáo viên, nhân viên thông qua hình thức niêm yết công khai tại phòng Hội đồng nhà trường Việc này nhằm đảm bảo mọi thành viên trong nhà trường nắm bắt và hiểu rõ các mục tiêu, kế hoạch phát triển trong thời gian tới, góp phần thúc đẩy sự đồng thuận và phối hợp hiệu quả trong công tác giáo dục.
Nhà trường luôn quan tâm sâu sắc đến việc thực hiện các phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển giai đoạn 2021–2030, hướng tới tầm nhìn đến năm 2050 Các giải pháp giám sát cụ thể đã được đưa vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, như công tác kiểm tra nội bộ do đồng chí Hiệu trưởng làm trưởng ban, thực hiện thường xuyên theo kế hoạch Các hoạt động chuyên môn được ban chuyên môn do đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách xây dựng và kiểm tra, giám sát nhằm đảm bảo kế hoạch phù hợp với mục tiêu chiến lược đề ra Báo cáo tổng kết năm học thường niên giúp đánh giá hiệu quả các nhiệm vụ đã thực hiện, đồng thời cung cấp căn cứ để điều chỉnh, bổ sung phương hướng, chiến lược phát triển của nhà trường phù hợp với thực tiễn.
Hàng năm, nhà trường tiến hành sơ kết và tổng kết để đánh giá việc thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ của các tổ chức và cá nhân trong trường, giúp rút ra bài học kinh nghiệm và điều chỉnh chiến lược phát triển phù hợp với thực tế Tuy nhiên, các nội dung trong chiến lược còn chưa rõ ràng và chưa phản ánh kịp thời các thay đổi cần thiết Phương hướng và chiến lược xây dựng của nhà trường đã có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh (CMHS) và cộng đồng Tuy nhiên, vai trò của CMHS và cộng đồng trong quá trình xây dựng chiến lược vẫn chưa thực sự rõ nét và cần được phát huy hơn nữa để đảm bảo sự nhất quán trong quá trình phát triển của nhà trường.
Nhà trường đã xây dựng chiến lược phát triển phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp học, dựa trên tình hình nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất và xu hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt Quá trình xây dựng chiến lược này có sự tham gia đóng góp của các thành viên trong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng địa phương, đảm bảo tính toàn diện và phù hợp với thực tiễn.
2.1 Dự báo quy mô phát triển hệ thống nhà trường:
Dự báo quy mô phát triển của nhà trường ở thời điểm 2020 với số lớp tương đối ổn định ở mức từ 36 đến 38 lớp.
2.2 Dự báo về nhu cầu cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên:
Dự báo nhu cầu cán bộ quản lý: giữ ở định mức 04 người.
Dự báo nhu cầu về giáo viên: khoảng 83 người.
2.3 Dự báo về nhu cầu cơ sở vật chất:
Cần xây dựng thêm một dãy phòng học gồm ít nhất là 10 phòng làm phòng sinh hoạt tổ chuyên môn Đầu tư thêm một phòng học ngoại ngữ.
Nâng cấp sân trường chống ngập trong mùa mưa.
Bổ sung được 100% ti vi tại các phòng học để đảm bảo việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
2.4 Dự báo về yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục:
GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
Xây dựng và nâng cao uy tín của nhà trường là yếu tố then chốt để thúc đẩy sự phát triển bền vững về chất lượng giáo dục Việc này giúp tạo ra bước tiến quan trọng trong nâng cao năng lực đào tạo và thu hút học sinh, sinh viên Đồng thời, phát triển nhà trường còn góp phần quan trọng vào việc thực hiện các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế – xã hội của địa phương, gắn liền với sự nghiệp giáo dục và phát triển bền vững của cộng đồng.
Công đoàn phối hợp cùng nhà trường tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Nhà trường tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh một cách sáng tạo, hiệu quả, nhằm nâng cao nhận thức và đạo đức của cán bộ, công nhân viên và học sinh Việc thực hiện này góp phần thúc đẩy sự phát triển toàn diện của giáo dục, phù hợp với yêu cầu đổi mới căn bản giáo dục quốc gia.
Ban Chấp Hành Công đoàn chủ động thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực và phù hợp với điều kiện của nhà trường Các phong trào này góp phần đổi mới hoạt động giáo dục, nâng cao phẩm chất chính trị và đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Việc này giúp thúc đẩy sự phát triển toàn diện và bền vững của nhà trường, đồng thời góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tích cực.
Công đoàn phối hợp với nhà trường tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực thi kế hoạch giáo dục theo hướng phát triển năng lực học sinh Đồng thời, công đoàn chú trọng nâng cao năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Công đoàn tham mưu cho nhà trường phát triển đội ngũ tổ trưởng, tổ phó chuyên môn, giáo viên cốt cán và giáo viên chủ nhiệm lớp, đồng thời thúc đẩy đổi mới sinh hoạt chuyên môn để nâng cao hiệu quả giảng dạy Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn TNCSHCM, gia đình và cộng đồng đều được đề cao trong việc quản lý và phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.
Công đoàn tiếp tục đổi mới để nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý, đồng thời tạo điều kiện để các tổ chuyên môn chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình giảng dạy Việc xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh là một ưu tiên, đảm bảo các chủ đề tích hợp nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ Đặc biệt, công tác giáo dục còn chú trọng đến đạo đức, giá trị sống, kỹ năng sống, hiểu biết xã hội và ý thức tuân thủ pháp luật của học sinh, góp phần phát triển toàn diện các em.
Công đoàn chủ động khuyến khích công đoàn viên đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Đổi mới phương pháp giảng dạy giúp nâng cao kỹ năng thực hành và vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Các hình thức học tập đa dạng và chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học giúp kích thích sự ham học, sáng tạo của học sinh Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục, phù hợp xu hướng thời đại.
Công đoàn phối hợp cùng nhà trường đổi mới các hình thức kiểm tra, thi, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh để đảm bảo tính trung thực và khách quan Việc sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập thường xuyên được kết hợp với đánh giá cuối kỳ, cuối năm nhằm phản ánh chính xác năng lực của học sinh Các hình thức đánh giá đa dạng như đánh giá của giáo viên, tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh, cùng với quan điểm đánh giá của nhà trường, gia đình và xã hội, giúp nâng cao chất lượng giáo dục và tạo sự công bằng trong quá trình đánh giá kết quả học tập.
2 Vai trò của Công đoàn trong xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
2.1 Công đoàn đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động.
Rãnh rộng tuyên truyền trong chính quyền, các ngành địa phương và phụ huynh học sinh để nâng cao nhận thức về việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Việc này nhằm thúc đẩy sự chuyển biến tư tưởng, giúp cộng đồng hiểu rõ rằng xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là một chủ trương lớn của địa phương, Đảng và Nhà nước Đây là bước quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực và thúc đẩy sự nghiệp giáo dục bền vững.
Việc xây dựng trường đạt chuẩn không chỉ thể hiện việc phát triển mô hình nhà trường mới với chất lượng giáo dục cao, mà còn phản ánh sự phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay Đây là một bước quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo môi trường học tập hiện đại và phù hợp với xu hướng đổi mới Quán triệt việc xây dựng trường đạt chuẩn giúp hình thành mô hình nhà trường tiên tiến, góp phần nâng cao năng lực học sinh và phát triển toàn diện năng lực của học sinh.
Tổ chức học tập, quán triệt các chủ trương và văn bản của cấp trên về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, học sinh trong toàn trường Việc này giúp tạo sự thống nhất và quyết tâm trong toàn bộ tập thể để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia chất lượng và ngày càng phát triển.
Mối quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Thông tin được trao đổi thường xuyên và kịp thời giúp tạo ra sự phối hợp hiệu quả, từ đó phòng ngừa và ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật và tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.
Thực hiện đúng quy định về công khai điều kiện dạy học, đảm bảo minh bạch về chất lượng giáo dục và các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ từ nhà trường theo quy định hiện hành Việc này giúp nâng cao uy tín, tạo niềm tin và thúc đẩy sự phát triển bền vững của nhà trường Đồng thời, tuân thủ các quy định luật pháp về công khai thông tin giáo dục để đảm bảo quyền lợi của học sinh và phụ huynh.
2 2 Công đoàn tăng cường vai trò lãnh đạo, kiện toàn công tác tổ chức, kiểm tra việc thực hiện xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Tham gia thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia, phân công rõ ràng nhiệm vụ cho từng thành viên để đảm bảo quá trình thực hiện hiệu quả Việc thường xuyên kiểm tra, đôn đốc và đánh giá định kỳ giúp theo dõi tiến trình dự án Sơ kết, tổng kết và rút kinh nghiệm ở từng giai đoạn là yếu tố quan trọng để điều chỉnh chiến lược và nâng cao chất lượng xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Để đảm bảo phát triển giáo dục bền vững, cần tăng cường vai trò lãnh đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo, cùng với sự phối hợp chặt chẽ của HĐND và UBND các cấp Việc này giúp tranh thủ tối đa nguồn vốn từ Nhà nước và huy động sự hỗ trợ từ nhân dân, đồng thời sử dụng hiệu quả các nguồn kinh phí được cấp, đảm bảo nâng cao chất lượng và quyền tiếp cận giáo dục cho mọi người dân.
2.3 Công đoàn trong công tác xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.
Tham gia xây dựng và tham mưu quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong nhà trường là yếu tố quan trọng để đảm bảo sự phát triển bền vững của giáo dục Các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn giúp đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định của ngành, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả công tác quản lý nhà trường.