HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia tính nhẩm và tính viết trong phạm vi 100 000 không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp; vận dụng giải bài toán thực tế, có lời
Trang 1Kế hoạch bài dạy Toán lớp 4 sách Cánh diều
CHỦ ĐỀ I: SỐ TỰ NHIÊN
BÀI 1: ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học này, HS sẽ:
HS lập, viết được các số trong phạm vi 100 000; biết so sánh số, sắp xếp các số theo thứ tự và thứ tự các số trên tia số; biết làm tròn các số đến hàng chục nghìn
HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong phạm vi
100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp); vận dụng giải bài toán thực tế, có lời văn
HS nhớ và nhận biết được các kí hiệu các số La Mã
2 Năng lực
2.1 Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
2.2 Năng lực riêng:
HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học và các phẩm chất yêu nước, trung thực, trách nhiệm
3 Phẩm chất
Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân
Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học
II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1 Phương pháp dạy học
Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm
Trang 2Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2 Thiết bị dạy học
2.1 Đối với giáo viên
Giáo án
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4
Máy tính, máy chiếu
Bảng phụ
2.2 Đối với học sinh
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng con )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích
sự tò mò của HS trước khi vào bài học
b Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh
hơn?"
+ GV: Đọc phép tính
VD: 7200 + 800
- Tổ có tất cả các bạn xong trước và đúng thì
thắng lượt chơi
- Tổ có nhiều lượt thẳng nhất thì thắng cuộc
(GV cũng có thể cho HS thay nhau đố cả lớp
hoặc chơi theo nhóm đôi – hai em đố nhau)
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học
ngày hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại các
số và phép tính trong phạm vi 100 000 "Bài 1:
Ôn tập các số đến 100 000".
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN
TẬP
a Mục tiêu:
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia
(tính nhẩm và tính viết) trong phạm vi 100 000
- Ôn tập, củng cố kiến thức về đọc, viết, xếp
- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu
+ HS: Viết kết quả (bảng con)
VD: 8000
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS chú ý nghe và hình dung bài học
- HS chú ý nghe, suy nghĩ, thảo luận xác định yêu cầu
- HS chú ý lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu
- HS hoạt động nhóm đôi và trình bày vào bảng
+ Cá nhân – cặp đôi
- Kết quả:
Ví dụ:
- HS giơ tay đọc đề, suy nghĩ và phát biểu
- HS thực hiện trao đổi cặp đôi hoàn thành bài tập
- HS chú ý lắng nghe, giơ tay phát biểu
Trang 3thứ tự, so sánh các số trong phạm vi 100 000.
- Củng cố kiến thức về sắp xếp các số theo thứ
tự các số trên tia số và làm tròn các số đến hàng
chục nghìn
- Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn
giản liên quan đến bài toán thực tế
- HS nhớ và nhận biết được các kí hiệu các số
La Mã
b Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1
- GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu để, phân tích
mẫu:
"Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng"
- Hai bạn, mỗi bạn viết một số bất kì, chẳng
hạn: 12 315 và 30 820.
- Thực hiện cộng, trừ hai số vừa viết.
- Nhân số vừa viết với 2, chia số vừa viết cho
2 "
+ GV cho HS làm việc theo nhóm bàn thực
hiện các yêu cầu của GV
HS viết số vào bảng con rồi hoạt động cặp đôi
so sánh, thực hiện cộng, trừ hai số vừa viết, sau
đó tự thực hiện số mình viết nhân với 2 và chia
cho 2
- HS xác định các việc cần làm: viết số, thực
hiện cộng, trừ hai số với bạn cùng bàn, thực
hiện nhân số mình viết với 2 và chia cho 2
chia sẻ với bạn
- GV cho HS trình bày theo bàn
- Sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS nói
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2.
- HS hoạt động nhóm đôi đọc các yêu cầu,
nhận biết nhiệm vụ, thảo luận
- HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ
- Kết quả:
a) b) + Làm tròn số 26 358 đến hàng chục ta được số 26 360.
+ Làm tròn số 26 358 đến hàng nghìn ta được số 26 000.
+ Làm tròn số 26 358 đến hàng chục nghìn
ta được số 30 000.
c) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là:
20 990; 29 909; 29 999; 90 000.
- HS giơ tay đọc yêu cầu đề
- HS tự thực hiện các phép tính vào vở cá nhân và trao đổi với bạn, thống nhất kết quả
- Kết quả:
- HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu cầu
đề, phân tích ví dụ
- HS tự hoàn thành vở cá nhân chia sẻ cặp đôi tranh luận và thống nhất đáp án
- Kết quả:
Số điểm hiện tại của Kiên là:
25 928 – 2 718 = 23 210 (điểm) Đáp số: 23 210 điểm.
- HS giơ tay đọc yêu cầu đề
- HS chú ý lắng nghe và lưu ý cách thực hiện phép tính
- HS nhớ và phát biểu lại các tính chất
- HS chú ý nghe và lưu ý lại cách làm
- HS thực hiện trao đổi, thảo luận nhóm
Trang 4- GV gọi một vài HS trình bày kết quả:
a) HS xác định quy luật dãy số và đọc dãy số
b) HS nhắc lại quy tắc làm tròn và đọc đáp án
dưới dạng: "Làm tròn số 26 358 đến hàng chục
ta được số……."
c) HS so sánh và thực hiện đọc các số theo thứ
tự từ bé đến lớn
- GV chữa bài và lưu ý hệ thống cho HS cách
so sánh số:
+ Số có ít chữ số hơn thì bé hơn
+ Hai số có số chữ số bằng nhau: So sánh các
cặp chữ số cùng hàng theo thứ tự từ trái sang
phải
Cặp chữ số đầu tiên khác nhau → Kết luận
+ Trên tia số: Số bên trái bé hơn số bên phải
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3.
- GV cho HS đọc và xác định yêu cầu, xác định
các việc cần làm
- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân rồi chia
sẻ với bạn
- GV mời 4 HS lên bảng trình bày kết quả
- GV chấm vở 4 HS nhanh nhất
- Sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS nói cách
đặt tính rồi tính
- GV cho lớp chữa bài và rút kinh nghiệm
Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4.
"Số điểm cao nhất trong trò chơi tung bóng vào
lưới hiện nay là 25 928 điểm Kiên còn thiếu 2
718 điểm nữa là bằng số điểm đó Hỏi Kiên
đang có bao nhiêu điểm?"
- GV cho HS đọc yêu cầu đề, xác định bài toán
cho gì và hỏi gì
- HS thực hiện giải bài cá nhân, sau đó chia sẻ
với bạn
hoàn thành bài
- Kết quả:
a) b)
32 (15 - 6) = 32 9 = 288
244 – 124 : 4 = 244 – 31 = 213
180 : (3 2) = 30
- HS chú ý nghe và tiếp thu
- HS giơ tay đọc đề và trao đổi.
- Lớp hoàn thành bài tập theo yêu cầu và dưới sự điều hành của GV
Kết quả:
- Lớp chú ý lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS giơ tay đọc, xác định yêu cầu đề
- HS nêu yêu cầu của bài toán và trình bày cách làm
- HS trao đổi, tranh luận và thống nhất đáp
án thực hiện hoàn thành bài vào bảng nhóm,
- Kết quả:
+ Giá tiền của 1 hộp bánh vị cam là :
36 000 : 4 = 9 000 (đồng) Giá tiền của một chiếc bánh vị cam là :
9 000 : 3 = 3 000 (đồng) + Giá tiền của 1 hộp bánh vị dâu là :
50 000 : 5 = 10 000 (đồng) Giá tiền của một chiếc bánh vị dâu là :
10 000 : 2 = 5 000 (đồng) + Giá tiền của 1 hộp bánh vị sô-cô-la là :
48 000 : 3 = 16 000 (đồng) Giá tiền của một chiếc bánh vị sô-cô-la là :
16 000 : 4= 4 000 (đồng) Vậy chiếc bánh vị dâu có giá bán cao nhất, chiếc bánh vị cam có giá bán thấp nhất
Trang 5- GV mời 2 HS trình bày kết quả.
- Sửa bài, GV khuyến khích HS trình bày, giải
thích cách làm
Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5.
- GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS thực hiện tính toán kết quả
các biểu thức, sau đó nối các biểu thức có cùng
giá trị
- GV cho HS nhắc lại các tính chất của phép
cộng (tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, )
(GV lưu ý cho HS:
+ Đối với biểu thức có dấu ngoặc, ta cần thực
hiện trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau
+ Đối với biểu thức có chứa các phép tính
cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện nhân, chia
trước, cộng trừ sau)
- GV cho HS thảo luận hoàn thành bài theo
nhóm ba
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
- GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho HS
Nhiệm vụ 6: Hoàn thành BT6.
- HS đọc, xác định yêu cầu bài toán
- HS thực hiện hoàn thành bài toán và chia sẻ
cặp đôi thống nhất đáp án
- GV in đề bài ra giấy A1 và cho cả lớp thực
hiện thi đua giữa các tổ (Lần lượt từng thành
viên trong tổ hoàn thành điền 1 ô "?") Tổ nào
hoàn thành nhanh và đúng nhất là tổ chiến
thắng
- GV chữa bài và rút kinh nghiệm cho lớp
C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI
NGHIỆM
a Mục tiêu:
- Củng cố, vận dụng giải quyết một số vấn đề
- HS chú ý nghe, chữa bài vào vở
- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm
- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở
Trang 6đơn giản liên quan đến bài toán thực tế liên quan đến thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
b Cách tiến hành:
Nhiệm vụ : Hoàn thành BT7
- HS xác định yêu cầu, thực hiện cá nhân
"Hiền, Hải và Đức mua các loại bánh ở một tiệm bánh ngọt như sau:
- Hiền mua 4 hộp bánh, mỗi hộp có 3 chiếc bánh vị cam hết 36 000 đồng.
- Hải mua 5 hộp bánh, mỗi hộp có 2 chiếc bánh vị dâu hết 50 000 đồng.
- Đức mua 3 hộp bánh, mỗi hộp có 4 chiếc bánh vị sô – cô – la hết 48 000 đồng.
Theo em, trong các loại bánh trên, chiếc bánh loại nào giá bán cao nhất, chiếc bánh loại nào giá bán thấp nhất?"
- GV cho xác định yêu cầu bài toán: "Bài toán cho gì? Hỏi gì?"
- GV cho lớp hoạt động theo nhóm 4 hoàn thành bài tập vào bảng nhóm
- 4 nhóm nhanh nhất trình bày kết quả
- GV chữa bài, rút kinh nghiệm cho lớp
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát
* DẶN DÒ
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Hoàn thành bài tập trong SBT
- Đọc và chuẩn bị trước Bài 2 – Ôn tập về hình
Trang 7học và đo lường