7 6 viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

học Hoạt động 1: Mở đầu Khơi gợi chủ đề kiểu bài Đàm thoại gợi mở Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Xác định yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ Phân tích mẫu Thực hiện

Ngày soạn:26/2/2022 Ngày dạy: ……….

Tiết 92,93:

BÀI 7: GIA ĐÌNH THƯƠNG YÊU VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ

(2 tiết)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các bước viết một đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

2 Năng lực

 Năng lực đặc thù

- Viết văn bản đảm bảo các bước: Chuẩn bị trước khi viết (Xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu), tìm ý và lập dàn ý, viết bài, xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

- Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

 Năng lực chung

- Giao tiếp và hợp tác: Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác

- Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ

3 Về phẩm chất

- Biết nuôi dưỡng cảm xúc, rung động trước những hình ảnh, con người, sự kiện … trong cuộc sống và văn chương

II Thiết bị dạy học và học liệu

 Thiết bị dạy học

- SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính

- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm

- Phiếu học tập

 Học liệu

- Tri thức văn bản viết

III Tiến trình dạy học

BẢNG TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHẦN VIẾT Tiến trình - Thời

gian thực hiện

Tổ chức thực hiện

pháp/ kĩ thuật dạy

Phương pháp/ công

cụ kiểm tra đánh

giá

học Hoạt động 1:

Mở đầu

Khơi gợi chủ đề kiểu bài Đàm thoại gợi

mở

Hoạt động 2:

Hình thành kiến thức

mới:

Xác định yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

Phân tích mẫu Thực hiện quy trình viết

Đàm thoại gợi mở

Thảo luận nhóm

Viết

Sản phẩm học tập (Câu trả lời của HS, Kết quả thảo luận trên phiếu học tập, phần viết của HS)

Hoạt động 1: MỞ ĐẦU

a Mục tiêu:

- Gợi hứng thú, tìm hiểu bài mới của HS

b Nội dung:

GV yêu cầu HS theo dõi đoạn

c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d Tổ chức thực hiện:

Chuyển

giao

nhiệm vụ

GV yêu cầu chia sẻ:

?

- Tùy theo câu trả lời của học sinh:

Thực hiện

nhiệm vụ

HS theo dõi video và hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi

Báo cáo

thảo luận

HS trả lời câu hỏi gợi dẫn

Kết luận,

nhận định

GV lắng nghe chia sẻ và gợi dẫn vào bài

Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phần I Hướng dẫn HS tìm hiểu tri thức kiểu văn bản

a Mục tiêu

- Hiểu được tri thức về kiểu văn bản: đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ

b Nội dung:

GV yêu cầu học sinh đọc tri thức về kiểu bài và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d Tổ chức thực hiện:

Chuyển

giao

nhiệm vụ

GV yêu cầu HS đọc kĩ phần tri thức

kiểu bài SGK trang 36

GV yêu cầu HS hoàn thành bảng đặc

điểm

Đặc điểm Yêu cầu cụ thể Hình thức trình

bày Nội dung Ngôi kể Cấu trúc

1 Đặc điểm của đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

Đặc điểm

Yêu cầu cụ thể

Hình thức trình bày

Hình thức đoạn văn (Viết hoa, lùi vào, dấu kết thúc câu, có thể dùng câu chủ đề các câu có liên kết chặt chẽ)

Nội dung

Trình bày cảm xúc về một bài thơ

Ngôi kể

Ngôi thứ nhất

Cấu trúc

3 phần:

Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề, tác giả, cảm xúc chung

Thân đoạn Trình bày cảm xúc của người đọc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, làm rõ cảm xúc bằng những hình ảnh, từ ngữ được trích từ bài thơ

Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc và ý nghĩa của nó đối với bản thân

Thực

hiện

nhiệm vụ

HS hoạt động cá nhân

Báo cáo

thảo luận

GV mời HS trả lời câu hỏi

Kết luận,

nhận

định

GV nhận xét, chốt kiến thức

Giao nhiệm

vụ học tập

GV yêu cầu HS đọc thầm văn bản mẫu và thảo luận nhóm

4 hoàn thành phiếu học tập

số 1 theo một

số câu hỏi gợi

ý (Nhận xét về hình thức trình bày, nêu rõ câu chủ đề, các từ ngữ được lặp lại hoặc thay thế giúp các câu liên kết với nhau? Văn bản mẫu thể hiện nội dung gì?

Dùng ngôi kể nào? Chỉ rõ các câu, ý trong từng phần Mở đoạn, Thân

đoạn?

- Gv yêu cầu

HS rút ra lưu ý khi thực hiện viết đoạn văn ghi lại cảm xúc

về một bài thơ?

2 Phân tích mẫu Đặc

điểm

Phân tích mẫu

Hình thức trình bày

Đảm bảo hình thức đoạn văn

- Viết hoa chữ cái đầu (N)

- Chữ đầu tiên viết lùi

- Dùng dấu chấm kết thúc đoạn

- Có câu chủ đề (câu 1- câu mở đoạn)

- Giữa các câu có sự liên kết chặt chẽ + Câu 1 – câu 2: dùng từ “tác phẩm” thay thế

“Những cánh buồm của Hoàng Trung Thông” Câu 2 – câu 3 – câu 4 - câu 5 – câu 6 - câu 7 – câu 8 – câu 9 – Câu 10: lặp lại từ “cha – con -tôi”

+ Câu 8 – câu 9: dùng cụm từ “tình cảm ấy” thay thế cụm từ “tình cha con thắm thiết”

Nội dung

Trình bày cảm xúc của người viết c về bài thơ

“Những cánh buồm”

Ngôi kể

Ngôi thứ nhất (người viết xưng “tôi”

Cấu trúc

3 phần:

Mở đoạn: Câu 1 (giới thiệu nhan đề: “Những cánh buồm”/ tác giả: “Hoàng Trung Thông”, cảm xúc chung: “để lại nhiều cảm xúc”

Thân đoạn: (Câu 2 -> câu 7): Trình bày cảm xúc của người viết về nội dung (tình cha con thắm thiết) và nghệ thuật của bài thơ (lặp lại hình ảnh “cha dắt con”) làm rõ cảm xúc “ cảm thấy ân cần, chở che,sự yêu thương tin cậy” bằng việc cảm nhận ý nghĩa hình ảnh “cha dắt con đi”; lời đề nghị của con “cha mượn con ….” Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ:

Thực hiện - HS đọc thầm

nhiệm vụ văn bản mẫu

- HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu

- HS hoạt động

cá nhân

“cảm nhận được tình cha con thắm thiết; liên tưởng đến người cha của bản thân người viết và nhận thức được bản thân “may mắn vì có cha và cần yêu thương cha nhiều hơn”

Lưu ý:

(1) Tuân thủ ngôi kể (2) Trình bày đúng quy cách hình thức đoạn văn (3) Trình bày rõ cảm xúc về nội dung của bài thơ mà người viết thấy ấn tượng; nêu rõ nét độc đáo nghệ thuật và ý nghĩa của những nét độc đáo khiến người viết cảm thấy thú vị (4) Cần liên hệ thực tế, rút ra được suy ngẫm, nhận thức, hành động của bản thân sau khi đọc được bài thơ

Báo cáo/

Thảo luận

- Gv mời một

số học sinh đại diện trình bày,

HS khác nhận xét, bổ sung

Kết luận/

Nhận định

GV nhận xét, chốt phần phân tích mẫu

Chuyển giao

nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc kĩ quy trình viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ thơ

- GV hướng dẫn học lựa chọn bài thơ; gợi ý lập ý và yêu cầu HS viết bài, chỉnh sửa

3 Quy trình viết bài

Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý

Bước 3: Viết bài Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm

Thực hiện

nhiệm vụ

HS hoạt động cá nhân

Báo cáo/

Thảo luận

Gv mời 1-2 HS đọc đoạn văn của mình

HS khác nhận xét

Kết luận/

Nhận định

Gv nhận xét và ghi điểm

IV Hồ sơ dạy học

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Đặc

điểm

Phân tích mẫu

thức

trìn

h

bày

-

-

-

-

- Liên kết giữa các câu: ………

+ Câu 1 – câu 2: ……… + Câu 2 – câu 3 – câu 4 - câu 5 – câu 6 - câu 7 – câu 8 – câu 9 – Câu 10:

………

+ Câu 8 – câu 9: ………

Nội

dun

g

Ngôi

kể

Cấu

trúc

…… phần:

Mở đoạn: ………

Thân đoạn: ………

Kết đoạn: ………

BẢNG KIỂM

Các phần

của đoạn văn

đạt

Mở đoạn - Mở đoạn bằng chữ viết hoa lùi vào đầu dòng

- Dùng ngôi thứ nhất để ghi lại cảm xúc của mình về bài thơ

- Có câu chủ đề nêu tên bài thơ, tên tác giả (nếu có) và cảm xúc khái quát về bài thơ

Thân đoạn - Trình bày cảm xúc về bài thơ theo một trình tự hợp lí

bằng một số câu

- Trích một số từ ngữ, hình ảnh gợi cảm xúc trong bài thơ

Kết đoạn - Khẳng định lại cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ với bản

- Kết đoạn bằng dấu câu dùng để ngắt đoạn