Tiểu luận môn lý thuyết truyền thông dự án truyền thông “đọc sách đọc cuộc đời”

MỞ ĐẦU “Văn hóa đọc” hiểu nôm na chính là thái độ, là cách ứng xử của mỗi người với tri thức sách vở. Văn hóa đọc ngày nay không đủ sức thu hút đông đảo các bạn trẻ: thư viện, hiệu sách vắng bóng người tìm đọc, nhường chỗ cho nhà hàng, quán cà phê, karaoke, quán internet… “lên ngôi”. Ngoài sách giáo khoa và sách tham khảo dùng trong trường học, hiếm có bạn học sinh nào được hỏi mà trả lời dùng tiền để mua các loại sách khác hoặc dùng thời gian rảnh rỗi để tới thư viện, hiệu sách tìm đọc nhiều loại sách khác nhau. Văn hóa đọc có nhiều lợi ích đối với sinh viên trong đó có những lợi ích cơ bản đó là giúp sinh viên lĩnh hội tri thức, hệ thống khái niệm khoa học, kỹ năng nghề nghiệp, phát triển phẩm chất nhân cách nghề nghiệp tương lai; hỗ trợ cho việc nâng cao trình độ học tập và nghiên cứu khoa học. Văn hóa đọc còn nâng cao khả năng tư duy độc lập, tự chủ và sáng tạo của sinh viên. Do đó, sinh viên khối lý luận tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền nói chung và sinh viên Khoa Chính trị học nói riêng cần phải trang bị cho mình. Để phát huy vai trò của văn hóa đọc trong quá trình học tập, sinh viên cần có nhận thức đầy đủ, từ đó vận dụng nó một cách triệt để hỗ trợ cho việc học tập của mình. Xuất phát từ những vấn đề lý luận cũng như thực tiễn do vậy em đã lựa chọn đề tài dự án truyền thông “Đọc sách Đọc cuộc đời”. Dự án truyền thông trình bày nghiên cứu về văn hóa đọc của sinh viên tại Khoa Chính trị học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền qua đó giúp cho chúng ta có thể hiểu rõ được vấn đề đọc sách của sinh viên trong giai đoạn hiện nay.

TIỂU LUẬN

LÝ THUYẾT TRUYỀN THÔNG

DỰ ÁN TRUYỀN THÔNG “ĐỌC SÁCH - ĐỌC CUỘC ĐỜI”

MỞ ĐẦU

“Văn hóa đọc” hiểu nôm na chính là thái độ, là cách ứng xử của mỗingười với tri thức sách vở Văn hóa đọc ngày nay không đủ sức thu hútđông đảo các bạn trẻ: thư viện, hiệu sách vắng bóng người tìm đọc, nhườngchỗ cho nhà hàng, quán cà phê, karaoke, quán internet… “lên ngôi” Ngoàisách giáo khoa và sách tham khảo dùng trong trường học, hiếm có bạn họcsinh nào được hỏi mà trả lời dùng tiền để mua các loại sách khác hoặc dùngthời gian rảnh rỗi để tới thư viện, hiệu sách tìm đọc nhiều loại sách khácnhau

Văn hóa đọc có nhiều lợi ích đối với sinh viên trong đó có những lợiích cơ bản đó là giúp sinh viên lĩnh hội tri thức, hệ thống khái niệm khoahọc, kỹ năng nghề nghiệp, phát triển phẩm chất nhân cách nghề nghiệptương lai; hỗ trợ cho việc nâng cao trình độ học tập và nghiên cứu khoahọc Văn hóa đọc còn nâng cao khả năng tư duy độc lập, tự chủ và sáng tạocủa sinh viên Do đó, sinh viên khối lý luận tại Học viện Báo chí và Tuyêntruyền nói chung và sinh viên Khoa Chính trị học nói riêng cần phải trang

bị cho mình

Để phát huy vai trò của văn hóa đọc trong quá trình học tập, sinhviên cần có nhận thức đầy đủ, từ đó vận dụng nó một cách triệt để hỗ trợcho việc học tập của mình Xuất phát từ những vấn đề lý luận cũng như

thực tiễn do vậy em đã lựa chọn đề tài dự án truyền thông “Đọc sách - Đọc cuộc đời” Dự án truyền thông trình bày nghiên cứu về văn hóa đọc của

sinh viên tại Khoa Chính trị học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền qua

đó giúp cho chúng ta có thể hiểu rõ được vấn đề đọc sách của sinh viêntrong giai đoạn hiện nay

Từ năm 2011, “Ngày hội sách và văn hóa đọc” được Bộ Văn hóa Thểthao và Du lịch tổ chức hàng năm tại Trung tâm hoạt động Văn hóa - Khoahọc Văn Miếu, Quốc Tử Giám Mục tiêu quan trọng của các hoạt động này

là tôn vinh giá trị của sách, khuyến khích việc đọc và đáp ứng nhu cầu chomọi người được khám phá và thỏa mãn sở thích đọc của mình

Học viện Báo chí và Tuyên truyền nói chung cũng như Khoa Chính trịhọc nói riêng là nơi đào tạo ra rất nhiều sinh viên có trình độ chuyên môn

về lý luận đồng thời cùng với nhu cầu của thực tiễn hiện tại Khoa Chính trịhọc đang thực hiện việc nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện, triển khaicác loại hình đào tạo mới, triển khai sâu rộng hoạt động nghiên cứu khoahọc, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giảng dạy

và học tập, rèn luyện tư duy sáng tạo và tạo lập phong cách tự học, tựnghiên cứu Để thực hiện tốt nhiệm vụ đó, phát triển văn hóa đọc là mộtnhiệm vụ quan trọng Bên cạnh đó, nhu cầu đọc của sinh viên cũng rấtphong phú và đa dạng, từ sách, giáo trình, tài liệu học tập đến báo, tạp chí.Tuy nhiên, vấn đề đặt ra đối với Khoa đó là cần có những hiểu biếtchuyên sâu về vấn đề hiện nay sinh viên đã có văn hóa đọc chưa và kết quảcủa nó như thế nào là khía cạnh cần được quan tâm nghiên cứu đề qua có

có được một chiến dịch truyền thông hiệu quả qua đó giải quyết được thựctrạng đang đặt ra ở giai đoạn hiện nay

2 Trải nghiệm của bản thân

Qua những năm học tập tại Khoa Chính trị học - Học viện Báo chí vàTuyên truyền em thấy thực tiễn trải nghiệm của bản thân về vấn đề đọcsách của sinh viên trong Khoa đó là:

Một là, Khoa Chính trị học với các môn học nghiên cứu chuyên sâu

đòi hỏi sinh viên cần đọc khá nhiều sách các loại từ giáo trình, sáchtham khảo, sách kinh điển không chỉ bằng tiếng Việt mà bằng các thứctiếng khác nếu có thể

Hai là, Khoa Chính trị học là một trong những khoa có truyền thống

về việc sinh viên xuất thân trong gia đình bình thường không quá cóđiều kiện do vậy các sinh viên thường khá chăm chỉ và cố gắng

Ba là, Khoa Chính trị học trong quá trình giảng dạy các thầy cô giáo

đã chú trọng đến việc nhắc nhở cũng như hướng dẫn các sinh viên đọcsách các loại

Bốn là, Sinh viên khoa Chính trị học có một số bạn khá chăm chỉ đọc

sách và hướng dẫn, lan tỏa việc đọc sách của mình đến các bạn tronglớp cũng như ở khóa sau

Năm là, Sinh viên khoa Chính trị học với chương trình học hiện tại

đòi hỏi sinh viên cần đọc sách nhiều hơn nữa tại nhà, trên thư viện cũngnhư mua sách về đọc

Sáu là, ngoài các sách đòi hỏi bắt buộc cần phải đọc sinh viên khoa

Chính trị học cũng cần đọc rất nhiều những sách tha khảo khác để nângcao kiến thức và kỹ năng cho bản thân

 Với những đòi hỏi trên nhưng thực tiễn bản thân em trải nghiệmviệc đọc sách của sinh viên khoa Chính trị học cũng cần được quan tâmhơn nữa Nhất là việc đọc hướng đến việc thúc đẩy sinh viên có tính tự

giác trong đọc sách tham khảo, đọc sách trên thư viện cũng như đọc cácsách kinh điển Với những tồn tại và mong muốn này việc để có thể thựchiện được những điều trên đòi hỏi cần có một chiến dịch truyền thông vềvăn hóa đọc cho sinh viên khoa Chính trị học để phần nào có thể giảiquyết được thực trạng này

3 Ý tưởng dự án

Dự án truyền thông mà bản thân em lựa chọn lên ý tưởng bao gồm một

số thông tin khái quát chung như sau:

(1) Tên dự án: Đọc sách - Đọc cuộc đời!

(2) Thời gian: Tháng 10-11/2020

(3) Địa điểm: Khoa Chính trị học - Học viện Báo chí và Tuyên truyền (4) Thông điệp chính: Đọc sách đọc cuộc đời!

(5) Các thông điệp khác:

- Đọc sách với sinh viên

- Cánh cửa cuộc đời bắt đầu từ những trang sách

- Sách quanh ta không xa lạ

- Cuộc đời của bạn được đọc thông qua việc đọc sách

4 Khảo sát đối tượng mục tiêu

Dự án khảo sát đối tượng hướng đến chỉ bao gồm các bạn sinh viênViệt Nam, không bao gồm các bạn lưu học sinh Lào đang học tập cùngcác lớp, cụ thể đó là:

Trong đó nhóm khảo sát 13 thầy cô giáo (tính cả các thầy cô giáo nghỉquản lý nhưng vẫn giảng dạy) để thấy rõ hơn về thực trạng văn hóa đọc củasinh viên trong khoa hiện tại

II Kết quả khảo sát đối tượng ban đầu

1 Về kết quả khảo sát chung

Dự án khảo sát 4 lớp sinh viên đại học từ năm thứ 1 đến năm thứ 4của Khoa Chính trị học - Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Thứ nhất, khảo sát về nhân khẩu học xã hội của sinh viên khoa

Về truyền thống gia đình của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1đến năm thứ 4 hiện nay qua khảo sát cho thấy chủ yếu các sinh viên xuất

thân từ gia đình nông dân với 75 sinh viên trong đó có 42 sinh viên nữ, 33sinh viên nam Đồng thời, sinh viên khoa Chính trị học xuất thân từ giađình kih doanh chiếm vị trí thứ 2 với 48 sinh viên trong đó có 20 sinh viên

nữ và 28 sinh viên nam Mặt khác xuất thân của sinh viên từ gia đình cán

bộ chiếm số lượng ít nhất với 45 sinh viên trong đó có 27 sinhviên nữ và 18sinh viên nam Điều này thấy ở sơ đồ 2 sau đây:

Về địa bàn sinh sống của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đếnnăm thứ 4 hiện nay cho thấy chủ yếu các sinh viên có nguyên quan tại khuvực miền Bắc với 89 sinh viên, tiếp đó là các sinh viên sinh sống tại miềnTrung với 70 sinh viên và có 9 sinh viên sinh sống tại miền Nam Việc làm

rõ địa bàn sinh sống để có thể nhìn nhận về thự trạng đọc sách của sinhviên

Về mức sống của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đến nămthứ 4 hiện nay qua khảo sát sơ bộ cho thấy chủ yếu sinh viên hiện nay cómức sống khá chiếm số lượng lớn nhất với 79 sinh viên, tiếp đó là các sinhviên có điều kiện tốt với 45 sinh viên và sinh viên có điều kiện trung bình

có 35 sinh viên Cùng với đó cũng có 9 sinh viên có điều kiện tương đốikhó khăn Mức sống của sinh viên sẽ giúp dự án đánh giá được khả năngtài chính để mua sách đọc của các bạn sinh viên tron thực tế cũng như tácđộng đến các yếu tố khác

Thứ hai, khảo sát về thực trạng vấn đề đọc sách của sinh viên khoa

Chính trị học

Về nhận thức của sinh viên sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1đến năm thứ 4 hiện nay về vấn đề đọc sách được thể hiện ở bảng dưới đây:

Bảng 1: Nhận thức của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1

đến năm thứ 4 hiện nay về vấn đề đọc sách

Đọc sách quan trọng đối với sinh viên hay không? 103 65

Đọc sách giúp sinh viên hiểu biết các lĩnh vực? 98 70

Đọc sách quan trọng đối với việc nghiên cứu của

sinh viên?

Đọc sách giúp sinh viên có cơ hội tốt và thu nhập

hơn sau khi ra trường?

Đọc sách giúp sinh viên sẽ là người toàn diện? 83 85

Đọc sách giúp sinh viên sống hạnh phúc? 79 89

Về thái độ của sinh viên sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đếnnăm thứ 4 hiện nay thể hiện qua bảng sau:

Bảng 2: Thái độ của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đến

năm thứ 4 hiện nay về vấn đề đọc sách

Mong muốn biết được nhiều quyển sách hay? 67 101

Có kỷ luật, nhất quán trong việc đọc sách? 35 133

Ham tìm hiểu về các quyển sách hay do thầy cô,

bạn bè, mọi người giới thiệu?

Bảng 3: Hành vi của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1

đến năm thứ 4 hiện nay về vấn đề đọc sách

Đọc sách tại nhà trước đi đến lớp 28 140

Mượn sách ở thư viện về đọc 31 137

Giới thiệu các cuốn sách với các bạn 54 114

Về thực trạng các loại sách đọc của sinh viên sinh viên khoa Chínhtrị học từ năm thứ 1 đến năm thứ 4 hiện nay:

Bảng 4: Thực tế đọc các loại sách của sinh viên khoa Chính trị

Thứ ba, khảo sát về thực trạng khuyến khích, giới thiệu sách của các

giảng viên khoa Chính trị học

Ngoài việc nghiên cứu nhóm công chúng mục tiêu đề tài cũng nghiêncứu phần nhỏ nhóm công chúng có liên quan trực tiếp đến vấn đề đọc sáchcủa các sinh viên trong khoa đó là các thầy cô trực tiếp giảng dạy các sinhviên Điều này thể hiện trong bảng dưới đây:

Bảng 5: Thực trạng việc giới thiệu, khuyến khích đọc sách của các

giảng viên trong Khoa Chính trị học

Giới thiệu các sách ở lĩnh vực khác 4 5 4

2 Kết luận về khảo sát ban đầu

Qua khảo sát ban đầu về ván đề đọc sách của sinh viên sinh viên khoaChính trị học từ năm thứ 1 đến năm thứ 4 hiện nay chúng ta có thể thấy cónhững kết quả sau đây:

Một là, kết quả khảo sát về nhân khẩu học xã hội của sinh viên khoa

Chính trị học

Những thông tin đã được khảo sát về nhân khẩu học xã hội đã đượclàm rõ cho thấy rằng hiện độ tuổi của sinh viên sinh viên khoa Chính trịhọc từ năm thứ 1 đến năm thứ 4 đều ở độ tuổi trẻ cũng như có rất ít sinhviên quá tuổi so với mặt bằng chung của các năm học

Về cơ cấu giới tính chúng ta có thấy rằng hiện tại sinh viên khoaChính trị học từ năm thứ 1 đến năm thứ 4 về cơ bản có số lượng khá cân

bằng với nhau Đây là một trong những thuận lợi khá lớn đối với quá trìnhkhảo sát để nhận thấy sự khác biệt về vấn đề đọc sách

Về truyền thống gia đình của các sinh viên khoa Chính trị học từnăm thứ 1 đến năm thứ 4 cho thấy các sinh viên có truyền thống gia đìnhđều ở các tầng lớp khác nhau Trong đó có nhiều gia đình công chức, giađình kinh doanh do vậy các sinh viên cũng có truyền thống nhất định vềhiểu biết

Về địa bàn sinh sống sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đếnnăm thứ 4 chủ yếu đến từ địa bàn miền Bắc và miền Trung Đây đều là cáckhu vực có truyền thống hiếu học

Về mức sống sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đến năm thứ

4 cho thấy các sinh viên có đủ điều kiện để có thể mua sách đọc nhằm nângcao trình độ kiến thức, kỹ năng cho bản thân mình trong quãng thời gianhọc tại trường

Hai là, kết quả khảo sát về thực trạng vấn đề đọc sách của sinh viên

khoa Chính trị học

Về nhận thức đa số sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đếnnăm thứ 4 đều nhận thức rõ ràng việc đọc sách sẽ quan trọng đối với sinh,giúp sinh viên hiểu biết các lĩnh vực, quan trọng đối với việc nghiên cứucủa sinh viên, giúp sinh viên sẽ là người toàn diện, giúp sinh viên sốnghạnh phúc Những nhận thức này cho thấy các sinh viên sẽ có thể có nhiềunhận thức tích cực hơn nếu chúng ta có được một chiến dịch truyền thôngtốt để bồi đắp cũng như khuyến khích những nhận thức tích cực của các cánhân

Về thái độ các sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đến nămthứ 4 cho thấy một bộ phận sinh viên đã có thái độ khá tốt đối với vấn đềđọc sách, tuy nhiên hiện nay vẫn còn phần đông sinh viên chưa có thái độtích cực trong việc muốn biết được nhiều quyển sách hay, có kỷ luật, nhất

quán trong việc đọc sách, tìm hiểu về các quyển sách hay do thầy cô, bạn

bè, mọi người giới thiệu, lạc quan khi đọc sách Đây sẽ là những vấn đề màchiến dịch truyền thông sẽ cần phải hướng đến

Về hành vi của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ 1 đến nămthứ 4 qua khảo sát cho thấy tuy các sinh viên đã có nhận thức tốt về vấn đềđọc sách nhưng để biến nhận thức thành hành vi đọc sách trong thực tiễnthì sinh viên vẫn chưa thực hiện tốt Mặt khác, nhiều sinh viên vẫn chưa cógiờ đọc sách cố định, đọc sách tại nhà trước đi đến lớp, mượn sách ở thưviện về đọc, tham gia vào các nhóm đọc sách, tìm các quyển sách hay haychưa giới thiệu các cuốn sách với các bạn Những hành vi chưa tích cựcnày sẽ là những khía cạnh mà chiến dịch truyền thông nên tập trung

Về thực trạng đọc sách của sinh viên khoa Chính trị học từ năm thứ

1 đến năm thứ 4 cho thấy các sinh viên chủ yếu đọc giáo trình học tập trênlớp Do vậy vẫn còn nhiều sinh viên chưa chú trọng đọc các sách nghiêncứu tham khảo, các sách viết về văn hóa cũng như lịch sử cũng như sáchngoại ngữ để nâng cao trình độ chuyên môn cho bản thân mình để có thể cóđược những lợi thế trong công việc cũng như trong cuộc sống Ngoài ra,thực tế cũng cho thấy chủ yếu các sinh viên đọc sách hướng đến việc phục

vụ cho nhu cầu làm việc của bản thân hơn là dùng cho việc khẳng định hayhiểu biết nhiều hơn

Ba là, Về thực trạng khuyến khích, giới thiệu sách của các giảng viên

khoa Chính trị học

Với những nghiên cứu về nhóm đối tượng gián tiếp chúng ta có thểthấy rằng những năm qua các giảng viên ở Khoa Chính trị học đã

Qua những vấn đề trên chúng ta có thể đưa ra kết luận đó là:

 Ý tưởng hoàn toàn phù hợp và mang nhiều ý nghĩa đối với sinh viênkhoa chính trị học nói riêng cũng như đối với sinh viên lý luận tạiHọc viện Báo chí nói chung

 Ý tưởng này phù hợp với dự án truyền thông: Đọc sách - Đọc cuộcđời!

III Mục đích của dự án truyền thông

Dự án truyền thông “Đọc sách - Đọc cuộc đời!” hướng đến những mụcđích cụ thể sau đây:

Một là, tăng cường nhận thức của sinh viên về văn hóa đọc sách

Dự án truyền thông này hướng đến việc giữ gìn và phát triển văn hóađọc sách đối với sinh viên của khoa Chính trị học bằng cách tăng cườnghơn nữa nhận thức của sinh viên về vị trí, vai trò, ý nghĩa, tác dụng đối vớisinh viên không chỉ trong thời gian còn ngồi trên ghế của nhà trường màcòn cả trong quãng đời sống và làm việc của mỗi một người sinh viên

Hai là, nâng cao thái độ của sinh viên về vấn đề đọc sách

Ngoài việc thay đổi nhân thức dự án truyền thông cũng có mục đíchnhằm nâng cao thái độ của sinh viên của khoa Chính trị học trong thời giantới Qua đó giúp cho các sinh viên có thái độ tích cực hơn khi nhìn nhậnvấn đề đọc sách trong thực tiễn cũng như trong quá trình học tập, nghiêncứu Nhờ những thay đổi về thái độ này mới có thể là cầu nối để các sinhviên có thể thay đổi được hành vi của mình trong vấn đề đọc sách

Ba là, thay đổi hành vi

Mục đích thay đổi hành vi là một trong những mục tiêu quan trọng nhấtcủa chiến dịch truyền thông về đọc sách Kết quả của chiến dịch truyềnthông này thể hiện qua việc các sinh viên trong Khoa Chính trị học sẽ cónhững thay đổi nhất định để qua đó có thể giúp cho sinh viên sẽ có giờ đọcsách cố định, đọc sách tại nhà trước đi đến lớp, mượn sách ở thư viện vềđọc, tham gia vào các nhóm đọc sách, tìm các quyển sách hay và giới thiệucác cuốn sách với các bạn