So sánh cách tổ chức dạy học TV giữa các bộ sách

Về cách thức tổ chức và nội dung đưa ra trong ba bộ sách: Bộ sách Kết nối TTVCS: đưa ra 5 dạng bài để phục vụ cho phần ngữ âm chữ cái được lặp lại trong suốt chương trình của năm học. Bộ sách Cánh Diều: đưa ra 3 dạng bài để dạy phần ngữ âm chữ viết. Về tính đa dạng về mặt hình ảnh cũng như nội dung của bài tập không nhiều so với hai bộ sách còn lại. Bộ sách Chân trời sáng tạo là bộ sách có nội dung, các dạng bài tập đa dạng, sáng tạo và có phần nâng cao hơn so với hai bộ sách trên.

SO SÁNH CÁCH TỔ CHỨC DẠY HỌC TIẾNG VIỆT GIỮA CÁC BỘ SÁCH TIỂU HỌC 2018

ND

Chương

trình

chung

Gợi ý thêm các dạng bài tập (nếu có)

Ngữ

âm –

Chữ

viết

Bảng chữ

cái tiếng

Việt Sự

khác nhau

giữa tên chữ

cái (a, bê,

xê) và âm

cờ, )

Phần ngữ âm được lồng ghép trong giờ

Tập viết

1 Tìm những chữ cái còn thiếu trong bác để phân biệt được tên của 29 chữ cái (a, bê, xê, )

2 Chọn chữ chứa hai âm dễ nhầm

Phần ngữ âm được lồng ghép trong giờ

Tập viết.

1 Tìm những chữ cái còn thiếu trong bảng để phân biệt tên của chữ cái Thuộc lòng bảng chữ cái

Phần ngữ âm được lồng ghép trong giờ

Tập viết.

1 Tìm những chữ cái còn thiếu trong bảng để phân biệt tên của chữ cái Thuộc lòng bảng chữ cái

Phần ngữ âm - chữ cái đều được lồng ghép

trong giờ Tập viết trong

ba bộ sách

Nhìn chung, nội dung đưa ra trong ba bộ sách

về phần ngữ âm - chữ viết đều đảm bảo được yêu cầu cần đạt đưa ra trong chương trình GDPT 2018 môn Ngữ Văn trong Tiếng Việt lớp 2

Về cách thức tổ chức và nội dung đưa ra trong ba

bộ sách:

- Bộ sách Kết nối TTVCS: đưa ra 5

lẫn để điền vào

chỗ chấm

3 Dựa vào tranh,

viết từ ngữ có

tiếng bắt đầu

bằng hai âm dễ

nhầm lẫn

4 Chọn tiếng cho

sẵn trong ngoặc

để điền vào văn

bản cho thích

hợp

5 Tìm từ chứa các

vần cho sẵn

2 Chọn chữ có âm

dễ nhầm lẫn để điền vào ô trống

3 Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng các âm/

âm/ vần dễ nhầm lẫn

2 Chọn chữ có âm

dễ nhầm lẫn để điền vào chỗ chấm:

3 Dựa vào tranh

để tìm từ ngữ có chứa vần phù hợp

Có kèm hình ảnh và gợi ý:

dạng bài để phục vụ cho phần ngữ âm -chữ cái được lặp lại trong suốt chương trình của năm học

- Bộ sách Cánh Diều:

đưa ra 3 dạng bài để dạy phần ngữ âm chữ viết Về tính đa dạng về mặt hình ảnh cũng như nội dung của bài tập không nhiều so với hai bộ sách còn lại

- Bộ sách Chân trời sáng tạo là bộ sách

có nội dung, các dạng bài tập đa dạng, sáng tạo và có phần nâng cao hơn so với hai bộ sách trên

4 Chọn tiếng phù hợp để tạo thành

từ ngữ có nghĩa

5 Tìm từ ngữ chứa tiếng trong bài chính tả

6 Tìm từ chứa vần thích hợp

7 Chọn tiếng cho

sẵn trong ngoặc

để phù hợp với mỗi câu:

Từ

ngữ Nội Dung

dạy kiến

thức từ ngữ

lớp 2:

+ Vốn từ

theo chủ

điểm.

Mở rộng

vốn từ theo

các chủ đề

(về các

phạm vi gần

gũi với cuộc

sống thiếu

nhi) như:

Hoạt động mở rộng vốn từ trong sách KNTTVCS được tìm hiểu theo các chủ điểm của bài học và được lồng ghép trong phần luyện tập.

1: Quan sát tranh và nói tên đồ dùng

2: Lựa chọn và sắp xếp từ vào nhóm từ

mở rộng phù hợp

Hoạt động mở rộng vốn từ trong sách Cánh diều được tìm hiểu theo các chủ điểm của bài học và được lồng ghép trong phần chia sẻ

và luyện tập.

1: Lựa chọn các từ vào nhóm thích hợp thuộc chủ điểm tìm hiểu

2: Đặt câu với một

Hoạt động mở rộng vốn từ trong sách CTST được tìm hiểu theo các chủ điểm của bài học và được lồng ghép trong phần luyện tập.

1: Tìm từ thuộc các nhóm từ mở rộng trong chủ điểm

2 Học sinh ghép các tiếng thành từ có nghĩa thuộc chủ

Phần Vốn từ theo chủ điểm đều được lồng

ghép trong giờ Luyện tập trong ba bộ sách

Nhìn chung, nội dung đưa ra trong ba bộ sách

về từ ngữ (vốn từ theo chủ điểm) đều đảm bảo được yêu cầu cần đạt đưa ra trong chương trình GDPT 2018 môn Ngữ Văn trong Tiếng Việt lớp 2

- Tuy nhiên trong mỗi

bộ sách phần mở rộng vốn vốn từ vẫn chữa làm mở rộng được

Học tập;

ngày, tháng,

năm; đồ

dùng dùng

học tập; các

môn học;

họ hàng, đồ

dùng và

công việc

trong nhà;

tình cảm gia

đình; vật

nuôi; các

mùa; thời

tiết; chim

chóc,

muông thu,

quê hương,

Bác Hồ,

nghề

nghiệp…

3: Đặt câu theo mẫu (sử dụng hình ảnh minh họa)

4 Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm mở rộng

5 Lựa chọn những

từ phù hợp với chủ điểm mở rộng

trong trong những từ ngữ tên

3 Giải ô chữ

4 Tìm thêm từ

5 Ghép từ tạo thành nghĩa và đặt câu với

từ đó

điểm

3 Sắp xếp từ vào các nhóm thích hợp theo mẫu

4 Quan sát tranh tìm từ và sắp xếp vào từng nhóm phù hợp

5: Đặt câu với những từ tìm tìm

vốn từ, ngữ liệu và bài tập còn chưa phù hợp

Về cách thức tổ chức và nội dung đưa ra trong ba

bộ sách:

- Bộ sách Kết nối TTVCS: đưa ra 6

dạng bài để phục vụ cho phần mở rộng vốn từ Sử dụng hình ảnh để mở rộng vốn

từ đây là cách mở rộng trực quan học sinh dễ ghi nhớ (tuy nhiên cần chọn hình ảnh phù hợp), phần đặt câu theo mẫu tuy nhiên mẫu chưa thể hiện rõ ràng cấu trúc của câu Các dạng được lặp trong các bài mở rộng trong năm

6 Nối cột A với cột

B tạo thành từ mới

trong vốn từ mở

rộng

được theo mẫu

6: Giải câu đố, giải

ô chữ mở rộng vốn từ

7: Tìm từ ngữ phù hợp với bức tranh

8 Nối từ ở cột A với nghĩa của cột B

Tìm thêm các các từ ngữ cùng chủ đề

- Bộ sách Cánh Diều:

đưa ra 5 dạng bài để dạy phần mở rộng vốn từ Khác với 2

bộ sách còn lại phần phần mở rộng vốn từ không chỉ nằm ở mục luyện tập mà nó được lồng ghép qua các hoạt động chia

sẻ, nói - nghe Các dạng bài tập đáp ứng nhu cầu mở rộng vốn

từ qua việc sắp xếp vào các nhóm từ, tìm thêm từ, đặt câu theo mẫu Tuy nhiên bộ sách này ít sử dụng những hình ảnh minh họa cho những chủ

đề

- Bộ sách Chân trời sáng tạo là bộ sách

có nội dung, các dạng bài tập đa dạng,

sáng tạo và có phần nâng cao hơn so với hai bộ sách trên với 8 dạng bài tập chính

Có sử dụng hình ảnh sinh động cho mỗi chủ đề mở rộng, phần đặt câu cũng được sử dụng mẫu hợp lý

Dô

+ Từ chỉ sự

vật, hoạt

động, tính

chất.

Từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất được tìm hiểu theo các chủ điểm của bài học và được lồng ghép trong phần luyện tập.

1: Quan sát tranh và chỉ ra các từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất

Từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất được tìm hiểu theo các chủ điểm của bài học và được lồng ghép trong phần chia sẻ và luyện tập.

.1: Lựa chọn và sắp

xếp các từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất vào nhóm từ phù hợp

Từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất được tìm hiểu theo các chủ điểm và được lồng ghép trong phần đọc hiểu, luyện tập

1 Quan sát tranh và chỉ ra các từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất tương ứng

Phần Từ chỉ sự vật, hoạt

động, tính chất

Nhìn chung, nội dung đưa ra trong ba bộ sách

về phần từ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất đều đảm bảo được yêu cầu cần đạt đưa ra trong chương trình GDPT

2018 môn Ngữ Văn trong Tiếng Việt lớp 2

Về cách thức tổ chức và

2: Lựa chọn và sắp

xếp các từ chỉ sự vật,

hoạt động, tính chất

vào nhóm từ phù

hợp

3 Tìm thêm các từ

chỉ hoạt động gắn

với sự vật/ hoặc chỉ

đặc điểm gắn với sự

vật

2 Tìm các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động trong các câu

3 Tìm thêm các từ ngữ chỉ đặc điểm, hoạt động về 1 chủ

đề nhất định (có mẫu)

4 Đặt câu với một trong trong những từ ngữ

Đặt câu với bộ phận

in đậm

2 Tìm thêm các từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động chỉ một chủ đề nhất định

3 Học sinh ghép các

từ chỉ đặc điểm/

hoạt động với từ chỉ

sự vật tương ứng

nội dung đưa ra trong ba

bộ sách:

- Bộ sách Kết nối TTVCS: đưa ra 6

dạng bài để phục vụ cho các kiến thức về

từ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động Sử dụng hình ảnh minh họa cho các loại từ cũng là cách trực quan học sinh dễ ghi nhớ (tuy nhiên cần chọn hình ảnh phù hợp) Các dạng được lặp trong các bài trong năm

- Bộ sách Cánh Diều:

đưa ra 6 dạng bài để dạy phần các loại từ Các bài tập không chỉ nằm ở mục luyện tập mà nó được lồng ghép qua các hoạt động nói - nghe, đọc hiểu Các dạng bài

4 Kết hợp từ ngữ ở

cột A với cột B tạo

thành câu giới thiệu/

câu nêu đặc điểm/

câu nêu hoạt động

5 Đặt câu có sử

dụng các từ chỉ sự

vật, hoạt động, tính

chất

6 Ghép các từ ngữ ở

bài trên để tạo thành

câu nêu đặc điểm/

5 Ghép từ ở cột A với từ ở cột B cho phù hợp

6 Mỗi từ in đậm trong câu trả lời cho câu hỏi gì (Ai - làm

gì - thế nào ứng với các từ chỉ sự vật/

đặc điểm/ hoạt động)

4 Sắp xếp từ vào các nhóm thích hợp theo mẫu

5 Quan sát tranh và tìm những từ ngữ không cùng nhóm với những từ ngữ còn lại

6: Đặt câu với những từ tìm tìm được theo mẫu

tập đáp ứng nhu cầu

mở rộng vốn từ qua việc sắp xếp vào các nhóm từ, tìm thêm

từ, đặt câu theo mẫu Tuy nhiên bộ sách này ít sử dụng những hình ảnh minh họa cho các từ hơn 2 bộ sách khác

- Bộ sách Chân trời sáng tạo là bộ sách

có nội dung, các dạng bài tập đa dạng, sáng tạo và có phần nâng cao hơn so với hai bộ sách trên với 7 dạng bài tập chính

Sử dụng hình ảnh rất

rõ ràng và sinh động cho mỗi bài tập, phần đặt câu có sử dụng các từ chỉ đặc điểm, sự vật, hoạt động cũng được đưa vào hợp lí, có mẫu

hoạt động.

7 Chọn ở mỗi nhóm (chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động) 1

từ để xếp thành câu

cụ thể Các dạng bài tập đều mới lạ và thu hút học sinh

Câu

(Nhi)

Câu

(Nhi)

*Lớp 2:

- Làm quen với ba kiểu câu trần thuật đơn (Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào?)

Phần câu được lồng ghép trong giờ luyện tập, sau các bài tập luyện từ trong phần luyện từ

và câu là đến phần

Phần câu được lồng ghép trong giờ luyện tập

1 Tìm từ trả lời cho câu hỏi Ai? Con gì?

Phần câu được kết hợp với các phần luyện từ.

Tức là ở phần trên HS được luyện tập các từ nào thì bài tập sau HS

sẽ áp dụng đặt câu chứa

- Phần câu đều được lồng ghép trong giờ Luyện tập, phân môn

và một số thành

phần trong câu

- Tập dùng một số

dấu câu (dấu chấm,

dấu chấm hỏi, dấu

chấm than và dấu

phẩy), trọng tâm là

dấu chấm và dấu

phẩy

luyện câu Ngoài ra

cả ở phần luyện viết đoạn, HS sẽ được thực hành luyện viết các câu

1 Kết hợp từ ngữ ở cột A với cột B tạo thành câu giới thiệu/

câu nêu đặc điểm/

câu nêu hoạt động

2 Đặt câu giới thiệu/ nêu đặc điểm (công dụng/ tính cách, cảm xúc) nêu hoạt động

3 Ghép các từ ngữ

ở bài trên để tạo thành câu nêu đặc điểm/ hoạt động

5 Quan sát tranh và

Cái gì?

2 Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? trong câu văn cho sẵn

3 Đặt câu giới thiệu (theo mẫu câu Ai là gì?)/ nói về hoạt động theo mẫu Ai làm gì?/ nói về tình yêu thương, tình cảm (theo mẫu Ai thế nào?)

4 Đặt câu hỏi cho

các từ ngữ đó

1 Đặt câu giới thiệu/ đặt câu với các từ ngừ chỉ hoạt động, đặc điểm (tính nết, tình cảm

2 Đặt và trả lời câu hỏi theo các câu kiểu: Ai là gì? Ai thế nào? Ai làm gì? Để làm gì? Ở đâu / Đặt câu hỏi cho các từ ngữ in đậm:

Luyện từ và câu trong ba

bộ sách

Nhìn chung, nội dung đưa

ra trong ba

bộ sách về phần câu đều đảm bảo được yêu cầu cần đạt đưa

chương trình GDPT 2018 môn Ngữ Văn trong Tiếng Việt lớp 2

Về cách thức

tổ chức và nội dung đưa

ra trong ba

bộ sách:

- Bài tập

đặt câu về hoạt động

trong mỗi tranh

6 Chọn dấu câu

(dấu chấm, dấu

chấm hỏi, dấu chấm

than, dấu phẩy) phù

hợp vào ô trống

7 Nói tên dấu câu

đặt cuối mỗi câu

8 Đặt dấu câu vào

vị trí thích hợp trong

câu, đoạn văn

bộ phận im đậm

5 Ghép các câu với tác dụng của câu ấy dùng để hỏi/ kể/ nêu yêu cầu, đề nghị

6 Phân loại các câu theo mẫu câu

7 Thêm dấu câu vào trong câu

8 Chọn dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy) phù hợp vào ô trống

3 Chọn dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) phù hợp vào

ô trống

luyện từ luôn được bố trí trước bài tập luyện câu và

có mối quan

hệ với bài tập luyện câu Chẳng hạn, nếu bài tập luyện từ dạy

về từ chỉ hoạt động, bài tập luyện câu sẽ dạy về kiểu câu Ai làm gì? Nếu bài tập luyện từ dạy về từ chỉ đặc điểm, bài tập luyện câu

sẽ dạy về kiểu câu Ai thế nào? Nếu bài tập luyện

từ là mở rộng vốn từ về chủ

9 Tác dụng của dấu

phẩy trong câu

đề nào đó thì bài tập luyện câu sẽ yêu cầu đặt câu

về chủ đề đó nhằm mục đích ứng dụng các kết quả của bài tập luyện từ

+ Những bài tập về nhận diện các dấu hiệu liên quan đến câu + Những bài tập vận dụng

từ và câu trong giao tiếp

- Ngữ pháp: +Nhận biết

từ chỉ người, vật, hành

động +Nhận biết các kiểu câu và đặt câu theo mẫu

Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào? +Những bộ phận trả lời cho các câu hỏi Khi nào?

Ở đâu? Như thế nào? Vì sao? Để làm gì?

- Dấu câu: Dấu chấm, dấu chấm

chấm than, dấu phẩy

* Đối với sách

KNTTVCS: các bài tập luyện câu

khá đa dạng

và sáng tạo Tuy nhiên chưa có dạng bài tập nêu tác dụng của dấu câu hay nêu tác dụng của câu (như sách Cánh diều)

* Sách Cánh diều: phần luyện câu được dạy ứng dụng văn học trong bài đọc

và cả ngoài đời

* Riêng trong sách Chân trời sáng tạo không có bài dạy riêng về dấu phẩy nhưng nội

dung này đã được tích hợp trong các bài tập điền dấu câu thích hợp Các dạng bài tập chưa được đa dạng và sáng tạo

Đoạn

, bài

(Hằn

g )

Đoạn văn

kể lại một

sự việc –

Đoạn văn

miêu tả

ngắn, đơn

giản theo

gợi ý –

Đoạn văn

nói về tình

cảm của

mình với

những

người thân

yêu – Đoạn

văn giới

- Được trình bày trong mục Luyện tập của Chủ đề, có ký hiệu riêng (bút và giấy viết)

- Chủ yếu có 2 bài tập để hướng dẫn dạy học viết đoạn văn, gồm:

+ Bài 1: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi liên quan đến tranh (tranh có nội dung phục vụ cho chủ đề của đoạn

- Được trình bày ở mục Bài viết 2 của mỗi chủ đề

- Chủ yếu có 1 – 2 bài tập

- Đối với bài mới, chưa được làm quen trước, có 2 bài:

+ Bài 1: Chủ yếu là hoạt động nói về các hoạt động trong tranh dựa vào gợi ý

+ Bài 2: Viết đoạn

- Thường nằm ở mục (6) của bài 2 và bài 4 của chủ điểm

- Chủ yếu có 2 câu

a, b trong mục viết (6):

+ Câu a: Có đoạn văn mẫu và có câu hỏi phân tích mẫu

+ Câu b: Yêu cầu viết đoạn văn giới thiệu/ tả đồ vật cho sẵn hình ảnh và các

từ gợi ý để tả về đồ vật đó

- Nhìn chung, phần viết đoạn bài ở các bộ sách

đã hướng tới YCCĐ trong CT2018 và có vai trò quan trọng đối với

GV trong việc thiết kế nội dung và gợi ý hình thức hoạt động trong dạy học

- Đối với sách KNTTVCS: Chỉ có 1-2 bài có đoạn văn mẫu để

HS hình dung mẫu đoạn văn cần viết, tuy nhiên, đoạn văn đưa ra chưa sát với nội dung gợi ý Điều

- GV khi lựa chọn, cần thiết kế thêm