Bộ 5 đề ôn hè lớp 3 lên 4 môn tiếng việt bộ kntt

Sưu Tầm Trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu: a Dòng nào sau đây gồm các đặc điểm ngoại hình của nhân vật Cò trong câu chuyện?. g Gạch chân dưới 4 từ chỉ sự vật có trong câu văn sau:“Một

Trang 1

Họ và tên: ……… ……… ……

Lớp: ……… ……… ……… …

Bài tập hè lớp 3 lên lớp 4

Môn: Tiếng Việt - Sách: Kết nối tri thức

Đề ôn tập hè lớp 3 môn Tiếng Việt sách Kết nối tri thức - Đề 1

A ĐỌC

1 Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi:

Mưa rơi

Tí tách đều đềuTừng giọt mưa rơiMưa xanh cây lúaMưa mát cánh đồng

Mưa cho hoa láNảy lộc đâm chồiTừng giọt… từng giọtMưa rơi… mưa rơi

theo Trương Thị Minh Huệ

Câu hỏi:

a) Em hãy tìm các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ 1

b) Trong bài thơ, mưa đã làm được những việc có ích nào?

Trang 2

2 Đọc hiểu:

Con Cò

Một hôm, có con Cò với đôi chân dài, mỏ dài, cổ dài đi dọc theo bờ sông.Nước sông trong vắt như bầu trời những ngày đẹp nhất Dưới nước, con cáchép bơi tung tăng với con cá mè Chúng bơi sát bờ Nếu con Cò muốn bắt, có thểbắt dễ dàng Nhưng nó nghĩ nên chờ một lúc nữa để cảm thấy đói hơn Vì nó làchú Cò ăn uống điều độ, đúng giờ giấc Một lúc sau thấy đói, Cò tiến đến gần bờ,thấy những con cá rô ngoi lên mặt nước Cò không thích những con cá này, nên bỏqua và chờ những con cá ngon hơn Nó nói một cách khinh rẻ:

- Cò tôi mà lại thèm đi ăn những con cá rô tầm thường ấy sao? Người ta còncoi tôi ra gì nữa!

Chê bai cá rô, nó gặp một con cá lòng tong:

- Cá lòng tong! Đó là bữa ăn của một con Cò sao! Tôi thèm há mỏ vì nhữngcon cá ấy sao!

Cứ như thế, rốt cuộc Cò không tìm được con cá nào cả, phải chịu đói bụngsuốt ngày hôm đó

(Sưu Tầm)

Trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu:

a) Dòng nào sau đây gồm các đặc điểm ngoại hình của nhân vật Cò trong câu

chuyện?

£ chân dài, cánh dài, cổ đài

£ chân dài, mỏ dài, cổ dài

£ chân dài, cánh dài, đuôi dài

£ chân dài, mỏ dài, đuôi dài

Trang 3

b) Trong câu chuyện đã nhắc đến tên của những loài cá nào?

£ cá chép, cá mè, cá rô, cá lòng tong

£ cá chép, cá trê, cá chuối, cá lòng tong

£ cá chuối, cá rô, cá tra, cá lòng tong

£ cá chép, cá quả, cá chim, cá mè

c) Vì sao nhân vật Cò lại không ăn những con cá chép và cá mè đang bơi sát bờ?

£ Vì Cò không thích ăn những chú cá bơi sát bờ

£ Vì Cò khinh rẻ, cho rằng cá chép và cá mè là loại cá tầm thường

£ Vì Cò muốn chờ một lúc nữa, để đói hơn một chút

£ Vì Cò không biết cách bắt cá, phải chờ mẹ bắt giúp

d) Theo em, vì sao nhân vật Cò phải chịu đói bụng suốt ngày hôm đó?

e) Chuyện gì đã xảy ra sau khi nhân vật Cò đi dọc bờ sông để kiếm ăn? (Viết tiếp

vào chỗ trống để hoàn thành câu trả lời)

Khi ra đến bờ sông, Cò gặp […] đang bơi sát bờ Nhưng nó không bắt chúng ngay,

vì nghĩ rằng nên chờ thêm một chút nữa, vì nó là một chú Cò […]

Trang 4

g) Gạch chân dưới 4 từ chỉ sự vật có trong câu văn sau:

“Một lúc sau thấy đói, Cò tiến đến gần bờ, thấy những con cá rô ngoi lên mặt nước.”

h) Tìm từ có nghĩa trái ngược với từ in đậm trong câu văn “Chê bai cá rô, nó gặp

một con cá lòng tong.”

i) Điền dấu phẩy hoặc dấu chấm vào ô trống thích hợp:

Ngày hôm đó, chú Cò ra bờ sông để kiếm ăn £ Chú ta đã gặp những con cáđang bơi lội ở gần bờ như cá mè£ cá chép£ cá rô£ cá lòng tong£ Tuy nhiên,chú ta đã tỏ thái độ chê bai£ khinh rẻ các loại cá ấy£ Cuối cùng, mãi đến cuốingày, khi đã đói lả thì Cò cũng không bắt được một chú cá nào để ăn

k) Viết 1-2 câu nêu bài học mà em rút ra được sau khi đọc câu chuyện Con Cò.

Trang 5

2 Viết một đoạn văn ngắn kể lại một việc mà em đã làm để góp phần bảo vệ môi

trường

Gợi ý:

- Việc mà em đã làm để bảo vệ môi trường là gì?

- Em đã làm việc đó ở đâu? Khi nào? Cùng với ai?

- Em đã thực hiện việc đó như thế nào? (kể lại diễn biến sự việc)

- Kết quả của việc mà em đã làm?

- Cảm xúc của em sau khi làm được một việc tốt góp phần bảo vệ môi trường?

Trang 6

Nhận xét

❀❀❀❀❀

Họ và tên: ……… ……… …… Bài tập hè lớp 3 lên lớp 4

Trang 7

Lớp: ……… ……… ……… … Môn: Tiếng Việt - Sách: Kết nối tri thức

A ĐỌC

Nhóm bếp

Đom đóm đêm đêm nhóm bếp

Lửa hắt lập loè, lập loè

Đi đâu mang theo bếp đó

Lập loè sáng cả bờ tre

Ban ngày làm gì? Ở đâu?

Khuya rồi mới lo nhóm bếpĐom đóm thổi lửa đằng đầuĐằng đuôi lập loè dấu khói

theo Phan Duy Đồng

a) Tìm các từ chỉ hoạt động có trong khổ thơ 1

b) Tìm các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ 2

Thi nhạc

(trích)

Hôm nay là ngày thi tốt nghiệp của các học trò thầy giáo vàng anh

Ve sầu được thầy mời trình bày tác phẩm trước tiên Mặc áo măng tô trongsuốt, đôi mắt nâu lấp lánh, đầy vẻ tự tin, ve sầu biểu diễn bản nhạc “Mùa hè” Gian

Trang 8

phòng tràn ngập âm thanh sáng chói Tiếng vi-ô-lông réo rắt, tiếng cla-ri-nét trongsáng, xen-lô ấm áp,… Tiếng nhạc gợi màu hoa phượng đỏ rực, nắng sáng trắng,bầu trời xanh mênh mông Bên hàng giậu, hoa mướp vàng và những cánh ong rù

rì Thầy giáo xúc động, cúi xuống ghi điểm

theo Nguyễn Phan Hách

a) Ve sầu là học trò của ai?

£ Thầy giáo họa mi

£ Thầy giáo vàng anh

£ Thầy giáo chích chòe

£ Thầy giáo sơn ca

b) Tên tiết mục mà ve sầu biểu diễn là gì?

c) Các từ ngữ nào trả lời câu hỏi Làm gì? trong câu văn “Thầy giáo xúc động, cúixuống ghi điểm.”?

£ xúc động

£ xúc động, cúi xuống

£ xúc động, cúi xuống ghi điểm

£ cúi xuống ghi điểm

d) Tìm câu văn miêu tả đặc điểm ngoại hình của ve sầu

e) Điền dấu câu thích hợp vào ô trống:

Tiết mục của ve sầu là tiết mục đầu tiên của buổi thi£ Thầy giáo rất xúcđộng trước tiết mục của cậu£ Ngay sau khi ve sầu bước xuống sân khấu£ thầy đã

ôm cậu thật chặt£ Và xúc động nói:

Trang 9

- Màn trình diễn của em tuyệt vời lắm£

g) Gạch chân dưới các từ ngữ chỉ đặc điểm trong đoạn văn sau:

Gian phòng tràn ngập âm thanh sáng chói Tiếng vi-ô-lông réo rắt, tiếng ri-nét trong sáng, xen-lô ấm áp,…

cla-h) Tìm từ có nghĩa trái ngược với từ in đậm trong câu văn sau:

Tiếng nhạc gợi màu hoa phượng đỏ rực, nắng sáng trắng, bầu trời xanh

mênh mông.

i) Viết tiếp vào chỗ trống:

Ve sầu là học trò của […] Cậu vinh dự là thành viên biểu diễn đầu tiên của[…] Ve sầu mang đến buổi thi tiết mục có tên là […] Thầy giáo rất yêu thích tiếtmục của cậu, vừa nghe vừa xúc động […]

k) Viết 1-2 câu nêu cảm xúc của em về tiết mục của ve sầu

B VIẾT

1 Nhìn - viết:

Sau ve sầu, gà trống đĩnh đạc bước lên, kiêu hãnh ngẩng đầu với cái mũ đỏchói Gà mở đầu khúc nhạc “Bình minh” bằng tiết tấu nhanh, khoẻ, đầy hứng khởi:

Trang 10

Tờ-réc… Tờ-re-te-te-te… Phần cuối bản nhạc là niềm mãn nguyện khi thấy mặttrời lên rực rỡ Tiết tấu trở nên vui nhộn khi gà sử dụng bộ gõ: Cục – cục!… Cục –cục!… Cục – cục!…

theo Nguyễn Phan Hách

2 Viết đoạn văn kể về một sự việc đã để lại cho em nhiều ấn tượng trong năm học

vừa qua

Gợi ý:

- Sự việc để lại nhiều ấn tượng là gì?

Trang 12

Nhận xét

❀❀❀❀❀

Trang 13

Họ và tên: ……… ……… ……

Lớp: ……… ……… ……… …

A ĐỌC

Chú hải quân

Đứng canh ngày, canh đêm

Ngoài xa vời hải đảo

Kìa! Bóng chú hải quân

Dưới trời xanh trứng sáo

Mặc nắng mưa gió bão

Cây súng chú chắc tay

Quân thù mà ló mặt

Biển lớn sẽ vùi thây

Em mong ngày khôn lớn

Sẽ vượt sóng ra khơiCũng cầm chắc tay súngGiữ lấy biển lấy trời

theo Vân Đài

Câu hỏi:

a) Chú hải quân công tác ở đâu? Nhiệm vụ của chú là gì?

b) Tìm những câu thơ cho thấy mong muốn trở thành một người lính hải quân củabạn nhỏ

Trang 14

có biết bao cái mới lạ để thuyền mành học hỏi, giúp anh ấy lớn lên Mỗi lần nghĩvậy, đò ngang lại cảm thấy đôi bờ của mình quá chật hẹp, muốn vứt bỏ tất cả đểđược đến một nơi nào đó mới và rộng lớn hơn.

theo Võ Quảng

a) Câu chuyện kể về nhân vật nào?

£ Thuyền mành £ Đò ngang £ Người lái đò £ Người đi đòb) Đò ngang làm công việc gì?

£ Đưa đò qua lại giữa hai bờ sông

£ Đưa mọi người ra biển lớn

£ Đưa học sinh đến trường

£ Vận chuyển hàng hóa giữa các con sông

c) Thời gian làm việc của đò ngang có gì đặc biệt?

£ Chỉ làm việc ban ngày

£ Chỉ làm việc ban đêm

£ Làm việc từ giữa trưa

£ Làm việc bất kể sớm khuya

Trang 15

d) Tìm câu văn miêu tả sự chăm chỉ khi làm việc của đò ngang.

e) Nêu các sự vật được so sánh và từ so sánh trong câu văn sau:

“Thuyền mành vạm vỡ, to lớn, giương cao cánh buồm lộng gió, lướt sóng ào

ào, giống như con chim khổng lồ cất cánh tung bay đến những bến bờ xa.”

g) Điền dấu câu thích hợp vào ô trống:

Đò ngang là một chiếc đò chăm chỉ£ lại chịu khó Mỗi ngày, đò ngang chởkhông biết bao nhiêu là khách sang sông£ Ai ai cũng xuýt xoa khen: “Đò ngangthật là giỏi£”

h) Tìm từ có nghĩa trái ngược với từ in đậm trong câu văn sau:

Ngày nào cũng vậy, bất kể sớm khuya, đò ngang chăm chỉ lo việc đưa đò

giữa hai bờ sông

i) Viết tiếp vào chỗ trống: Mỗi lần nghĩ về anh thuyền mành, đò ngang lại cảmthấy […]

Trang 16

k) Gạch chân dưới các từ chỉ đặc điểm trong câu văn sau:

Thuyền mành vạm vỡ, to lớn, giương cao cánh buồm lộng gió, lướt sóng ào

ào, giống như con chim khổng lồ cất cánh tung bay đến những bến bờ xa

B VIẾT

1 Nhìn - viết:

Thấy đò ngang đăm chiêu, thuyền mành nói với giọng thân mật:

- Quan trọng nhất là đò ngang được mọi người quý mến vì làm công việcnối lại đôi bờ Mỗi khi đò ngang cập bến, mọi người đều ùa ra reo mừng Quả thật,tôi cũng muốn được như vậy

(Võ Quảng)

2 Viết một đoạn văn ngắn về một nhân vật em yêu thích trong câu chuyện em đã

được nghe kể

Gợi ý:

Trang 17

- Câu chuyện em đã được nghe kể là gì?

- Em thích nhất nhân vật nào trong câu chuyện đó?

- Em thích nhất điều gì ở nhân vật đó?

- Em có suy nghĩ, cảm xúc gì về nhân vật đó?

Nhận xét

❀❀❀❀❀

Trang 18

Họ và tên: ……… ……… ……

Lớp: ……… ……… ……… …

A ĐỌC

Trước ngày xa quê

theo Kao Sơn

Câu hỏi:

a) Tìm câu văn cho thấy tâm trạng buồn bã của bạn nhỏ và bạn bè trước ngày bạn

nhỏ phải rời xa quê

b) Tìm những chi tiết so sánh con đường ở phố và con đường ở quê bạn nhỏ.

Trang 20

CON TRAI NGƯỜI LÀM VƯỜN

(trích)

Có một cậu bé vô cùng yêu biển Cậu biết đến biển qua sách báo

Cậu nói với cha:

– Con muốn trở thành thuyền trưởng

– Con trai, cha mong con trở thành người làm vườn giống cha – Người cha nói

Để con kế thừa công việc của mình, ngày nào ông cũng đưa cậu ra vườn để giảnggiải về các loại cây Thấy con không chú ý nghe, ông hỏi:

– Con đang nghĩ gì vậy?

– Con đang nghĩ biển trông như thế nào cha ạ – Ánh mắt cậu hướng về phía xaxăm, chất chứa niềm khát khao mãnh liệt

– Công việc làm vườn không phải rất tốt hay sao? – Người cha buồn bã nói

Nhưng cậu bé vẫn rất thích biển Cậu tìm báo, tạp chí giới thiệu về các loại tàuthuyền Cậu cắt hình những con tàu dán lên đầu giường để hễ mở mắt là nhìn thấychúng

(Theo Lô Trân Trân, Thiện Minh dịch)

a) Công việc của người bố trong câu chuyện là gì?

b) Cậu bé trong câu chuyện nuôi ước mơ làm nghề gì?

£ Thợ làm vườn

£ Thuyền trưởng

£ Thợ đóng thuyền

£ Người lái đò

Trang 21

c) Để con kế thừa công việc của mình, người bố đã làm gì?

£ Yêu cầu con trai không được nghĩ về biển nữa

£ Đưa con trai đi học lái tàu để cậu không còn tò mò về công việc này

£ Đưa con trai ra vườn mỗi ngày và giảng giải về các loại cây

£ Giải thích cho con trai về sự nguy hiểm của nghề thuyền trưởng

d) Vì sao người cha buồn bã khi con trai muốn trở thành thuyền trưởng?

e) Tìm các chi tiết cho thấy người con rất đam mê với biển cả và nghề thuyềntrưởng

g) Viết tiếp vào chỗ trống:

Mỗi khi nghĩ về biển cả trông như thế nào, cậu bé lại hướng ánh mắt về […]

h) Gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có trong câu văn sau:

Cậu tìm báo, tạp chí giới thiệu về các loại tàu thuyền Cậu cắt hình nhữngcon tàu dán lên đầu giường để hễ mở mắt là nhìn thấy chúng

Trang 22

i) Tìm từ có nghĩa trái ngược với từ in đậm trong câu văn “Người cha buồn bã

Bình minh treo trên mâyThả nắng vàng xuống đấtGió mang theo hương ngátCho ong giỏ mật đầy

theo Bảo Ngọc

Trang 23

2 Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một người nổi tiếng.

Gợi ý:

a) Tên người đó là gì?

b) Người đó ở nước nào?

c) Thành tích nổi bật của người đó là gì?

d) Em có cảm nghĩ gì về người nổi tiếng đó?

Trang 24

A ĐỌC

Sầu riêng

Nhà ai vừa chín quả đầu

Đã nghe gió thổi vườn sau thơm lừng

Lá chiều khép ngủ ung dung

Để cùng dậy với tưng bừng nắng maiVàng thơm sau lớp vỏ gaiMúi to, mật ngọt cho ai thỏa lòngMời cô, mời bác ăn cùngSầu riêng mà hóa vui chung trăm nhà

Trang 25

Phạm Hổ

Câu hỏi:

a) Tìm các từ chỉ đặc điểm của quả sầu riêng có trong bài thơ

b) Tìm câu thơ thể hiện hành động chia sẻ của tác giả khi vườn có trái sầu riêngchín

Khèn của người Mông được chế tác bằng gỗ, cùng sáu ống trúc lớn, nhỏ,dài, ngắn khác nhau Sáu ống trúc tượng trưng cho tình anh em tụ hợp Chúngđược xếp khéo léo, song song trên thân khèn Nhìn và tưởng tượng thêm một chútthấy chúng như dòng nước đang trôi Dòng nước đó chở thứ âm thanh huyền diệu,chảy mãi từ nguồn lịch sử cho đến tận bến bờ hiện tại

Tiếng khèn gắn bó với người Mông mỗi khi lên nương, xuống chợ Tiếngkhèn hoà với tiếng cười reo vang náo nức khắp làng bản mỗi độ xuân về Tiếngkhèn trở thành báu vật của người Mông xưa truyền lại cho các thế hệ sau

theo Hà Phong

a) Bài đọc nói về loại nhạc cụ nào của người Mông?

b) Nhạc cụ đó được làm từ nguyên liệu nào?

Trang 26

£ gỗ, ống tre

£ gỗ, ống trúc

£ gỗ, ống nứa

£ gỗ, ống giang

c) Âm thanh của nhạc cụ đó gắn với những hoạt động nào của người Mông?

£ lên nương, xuống chợ, thu hoạch lúa ngô

£ lên nương, xuống rẫy, vui chơi khi xuân về

£ lên nương, xuống rẫy, xây dựng nhà cửa

£ lên nương, xuống rẫy, tổ chức đám cưới

d) Gạch 1 gạch dưới từ chỉ sự vật, gạch 2 gạch dưới từ chỉ hoạt động trong câu vănsau:

Nhìn và tưởng tượng thêm một chút thấy chúng như dòng nước đang trôi.e) Điền dấu câu thích hợp vào ô trống:

Khèn là một nhạc cụ truyền thống của người Mông ở vùng Tây Bắc£Những chiếc khèn đã gắn bó với người Mông qua nhiều thế hệ£ Và đi vào cuộcsống của họ một cách thân mật£ gắn bó£

g) Viết 1-2 câu nêu cấu tạo chiếc khèn của người Mông

h) Tìm từ có nghĩa trái ngược với từ in đậm trong câu văn:

“Chúng được xếp khéo léo, song song trên thân khèn.”

Trang 27

i) Viết tiếp vào chỗ trống:

Người Mông chơi khèn ở bất kì đâu Ở nơi nào có người Mông, ở đó cótiếng khèn Nhưng vui tươi nhất, có lẽ là tiếng khèn vào mỗi độ xuân về, khi đó,tiếng khèn hòa với […]

k) Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Dựa vào đặc điểm nào về hình thức,

theo Hà Phong

Trang 28

2 Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước

Gợi ý:

- Giới thiệu bao quát về cảnh đẹp

- Nêu đặc điểm nổi bật của cảnh đẹp

- Nêu cảm nghĩ của em về cảnh đẹp

Trang 29

Nhận xét

❀❀❀❀❀

Trang 30

HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI

ĐỀ 1

A ĐỌC

a) Các từ chỉ sự vật trong khổ thơ 1 là: giọt mưa, cây lúa, cánh đồng, mưa

b) Trong bài thơ, mưa đã làm được những việc có ích như sau:

- Mưa giúp làm xanh cây lúa

£ chân dài, cánh dài, cổ đài

R chân dài, mỏ dài, cổ dài

£ chân dài, cánh dài, đuôi dài

£ chân dài, mỏ dài, đuôi dài

b) Trong câu chuyện đã nhắc đến tên của những loài cá nào?

R cá chép, cá mè, cá rô, cá lòng tong

£ cá chép, cá trê, cá chuối, cá lòng tong

£ cá chuối, cá rô, cá tra, cá lòng tong

£ cá chép, cá quả, cá chim, cá mè

c) Vì sao nhân vật Cò lại không ăn những con cá chép và cá mè đang bơi sát bờ?

Tiêu đề	Bộ 5 đề ôn hè lớp 3 lên 4 môn tiếng việt bộ kntt
Tác giả	Trương Thị Minh Huệ
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Đề ôn tập hè
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	24,3 MB