Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo được biên soạn phù hợp với đặc điểm văn hoá, ngôn ngữ truyền thống, phong tục tập quán, bản sắc dân tộc; mang âm h
Trang 1BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8
THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT–BGDĐT NĂM HỌC 2023 – 2024
I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
Thời gian họp: Vào hồi giờ phút ngày tháng năm
Địa điểm:
Tổng số thành viên: …
Tổng số thành viên: …
Số thành viên có mặt: …
Thành viên vắng mặt:
II NỘI DUNG NHẬN XÉT
TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8 – BẢN 2 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Tác giả: Đinh Thị Kim Thoa – Vũ Phương Liên (đồng Chủ biên), Trần Bảo Ngọc, Mai Thị Phương, Đồng Văn Toàn, Huỳnh Mộng Tuyền
Tiêu chí
(Theo TT
25/2020/TT-BGDĐT) và các chỉ báo
cụ thể của tiêu chí
Minh chứng đáp ứng của SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8
Bản 2 – Chân trời sáng tạo
1 Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế – xã hội của địa phương.
1.1 Nội dung sách phù hợp
với đặc điểm về văn hoá,
truyền thống, phong tục tập
quán, bản sắc dân tộc, ngôn
ngữ, tính chất vùng miền và
phù hợp với địa bàn
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo được biên soạn phù hợp với đặc điểm
văn hoá, ngôn ngữ truyền thống, phong tục tập quán, bản sắc dân tộc; mang âm hưởng sắc thái văn hoá phương Nam, phù hợp với điều kiện địa phương
1.2 Nội dung sách phù hợp
với đặc điểm các ngành kinh
tế của các địa phương trên địa
bàn tỉnh (du lịch, cửa khẩu,
khoáng sản, nông lâm
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo có nội dung phù hợp; các văn bản
được lựa chọn tinh tuyển, hấp dẫn, phù hợp với lứa tuổi
HS và nhất quán với triết lí biên soạn của bộ sách cũng như NXBGDVN; Sách xây dựng nhiều hoạt động cho HS
Trang 2cụ thể của tiêu chí
nghiệp ) cơ hội trải nghiệm, để tìm hiểu đặc điểm văn hoá, thiên
nhiên, con người cũng như giúp các em kiến tạo các giá trị bản thân đồng thời mở ra cho các em những ý tưởng
để sáng tạo; truyền được cảm hứng học tập cho HS 1.3 Cấu trúc sách giáo khoa
có tính mở, tạo điều kiện cho
các trường, các địa phương
bổ sung thông tin và nội dung
phù hợp, gắn với đặc thù của
địa phương
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo được thiết kế theo chủ đề/chủ điểm,
tích hợp ngầm tính thể loại Đây là một điểm mạnh, hiện
đại của sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo, thể hiện quan điểm đổi mới
theo hướng dạy học tích hợp, phân hoá và phát triển các phẩm chất năng lực người học
Nội dung cụ thể được phân thành 4 mạch nội dung:
– Hoạt động hướng vào bản thân, gồm các chủ đề/ bài
học: Rèn luyện một số nét tính cách cá nhân, Thể hiện
trách nhiệm của bản thân;
– Hoạt động hướng đến gia đình, nhà trường và cộng
đồng, gồm các chủ đề/ bài học: Xây dựng và giữ gìn các
mối quan hệ, Kinh doanh và tiết kiệm, Bảo tồn cảnh quan
và phát triển cộng đồng;
– Hoạt động hướng đến tự nhiên, gồm các chủ đề/ bài
học: Đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro;
– Hoạt động hướng nghiệp, gồm các chủ đề/ bài học: Tìm
hiểu nghề phổ biến trong xã hội hiện đại, Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp và định hướng học tập, rèn luyện.
Thông qua các loại hình cơ bản: Sinh hoạt dưới cờ, Sinh
hoạt lớp và Hoạt động giáo dục theo chủ đề, sách Hoạt
động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo giúp HS rèn luyện được những hành vi, thái độ
để phát triển phẩm chất, năng lực cốt lõi và thực hiện các mục tiêu của Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 1.4 Giá sách giáo khoa phù
hợp với điều kiện kinh tế và
thu nhập của người dân; sách
có thể sử dụng lâu dài
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo hiện có giá cực kì phù hợp với điều
kiện kinh tế địa phương (nếu không muốn nói là quá rẻ so với mặt bằng TP.HCM)
Trang 3cụ thể của tiêu chí
Sách gồm 80 trang, giá bản in thử giao động ……… đồng
2 Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.
2.1 Phù hợp với năng lực,
trình độ cán bộ quản lý, GV;
phù hợp với các hoạt động
đổi mới giáo dục có hiệu quả
đã triển khai ở địa phương:
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo đã được dạy thử nghiệm ở TP.HCM
và một số tỉnh khác Qua đó, chứng minh được tính phù hợp với việc tổ chức dạy học Cấu trúc của sách nhất quán, hiện đại,… cũng tạo điều kiện cho việc đổi mới dạy học Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hiện nay 2.1.1 Nội dung mỗi bài học
trong sách giáo khoa giúp GV
dễ dàng lựa chọn các hình
thức tổ chức hoạt động học
tập cho HS
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo hỗ trợ tích cực cho GV sử dụng các
phương pháp dạy học tích cực Tài liệu được thiết kế dưới
dạng các hoạt động gắn với các nhiệm vụ cụ thể – hoạt
động được cụ thể hoá bằng các hành động và thao tác Chính vì vậy tài liệu đưa ra hướng dẫn thực hiện từng hành động, từng thao tác đối với HS khi thực hiện nhiệm
vụ và đối với GV khi tổ chức hoạt động
Tất cả các hoạt động trong sách Hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo đều mở về
hình thức tổ chức hoạt động Khi tổ chức trải nghiệm cho
HS GV có thể tuỳ chọn hình thức tổ chức theo cá nhân, cặp đôi, nhóm hay cả lớp hoặc kết hợp nhiều hình thức tổ chức trong cùng 1 hoạt động
Nội dung được thể hiện một khéo léo, nhẹ nhàng, gần gũi, tránh được sự hàn lâm, khó đối với HS
2.1.2 Sách giáo khoa có các
nội dung, chủ đề kiến thức
liên môn giúp GV có thể thực
hiện dạy học tích hợp, gắn kết
bài học với thực tiễn cuộc
sống
Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo sử dụng kiến thức của các môn học
Ngữ Văn, Toán, Tự nhiên xã hội, Giáo dục công dân, Mĩ thuật, Âm nhạc để xây dựng các hoạt động trải nghiệm gắn với việc giải quyết tình huống thực tiễn của cuộc sống Tất cả các hoạt động đều tích hợp kiến thức liên môn để hình thành phẩm chất, năng lực cho HS
Ví dụ:
– Chủ đề Đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro tích hợp
Trang 4cụ thể của tiêu chí
kiến thức Tự nhiên và xã hội về thiên tai, thiệt hại do thiên tai và những biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai,
– Chủ đề Bảo tồn cảnh quan và phát triển cộng đồng và
Tìm hiểu nghề phổ biến trong xã hội hiện đại tích hợp
kiến thức môn Giáo dục công dân trong rèn luyện phẩm chất, đạo đức của người HS cũng như tìm hiểu khái quát
về các ngành nghề phổ biến trong xã hội để có sự rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp,
2.1.3 Nội dung sách giáo
khoa giúp GV có thể đánh giá
được mức độ đáp ứng yêu cầu
về phẩm chất, năng lực của
HS
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo hỗ trợ tốt GV trong việc đánh giá HS theo
hướng phát triển năng lực
Tất cả các chủ đề của Hoạt động trải nghiệm, hướng
nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo đều có mục tiêu rõ
ràng, cụ thể, gắn chặt với các yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của HS được quy định trong Chương trình Các lệnh hoạt động có yêu cầu rõ ràng, tường minh về kết quả cần đạt của hoạt động, GV có thể sử dụng chính hoạt động để đánh giá HS
Ngoài ra, cuối mỗi chủ đề đều hướng dẫn HS tự đánh giá,
GV có thể chủ động xây dựng thêm hình thức đánh giá đồng đẳng trong nhóm đôi, tổ nhóm, từ đó tạo nhiều cơ
sở để GV hoàn thiện việc đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của HS
2.1.4 Nội dung sách giáo
khoa giúp nhà trường và GV
tự chủ, sáng tạo trong việc
xây dựng và thực hiện kế
hoạch giáo dục
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo với thiết kết tích hợp chủ đề/chủ điểm hoàn
toàn có tính mở, tạo điều kiện tốt cho GV và quản lí chuyên môn trong việc sáng tạo, tự chủ khi bổ sung/ thay thế ngữ liệu và thực hiện các kế hoạch giáo dục
2.2 Phù hợp với năng lực và
tâm lý lứa tuổi HS:
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo có nội dung phù hợp, ví dụ sinh động, tranh
ảnh đẹp,… phù hợp với tâm lí lứa tuổi HS
2.2.1 Mức độ tiếp cận kiến
thức hợp lý, vừa phù hợp với
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo có nội dung và hình thức chú trọng đến trình
Trang 5cụ thể của tiêu chí
sức học của đại đa số HS ở
các vùng miền, vừa tạo điều
kiện cho HS phát huy năng
lực riêng; đảm bảo sự thân
thiện, gần gũi với mọi HS
độ và đặc điểm tâm sinh lí của HS lớp 8 trên các vùng miền, được thể hiện rất rõ qua việc lựa chọn các ngữ liệu, văn bản và hình ảnh; Sách hấp dẫn, bắt mắt và đảm bảo
sự thân thiện, tạo điều kiện cho HS phát huy tính sáng tạo của mình
Ngoài ra, nội dung của sách chú trọng đặc biệt đến quá
trình tiếp cận năng lực của HS; giúp GV dễ dàng kết nối
với đời sống thực ngay trong lớp học, cung cấp các kĩ năng cần thiết trong đời sống thực tế thông qua việc trình bày các tình huống có vấn đề và gợi mở
2.2.2 Sách giáo khoa có chỉ
dẫn rõ ràng, giúp HS xác định
được mục tiêu học tập, tương
tác, hình thành các năng lực
của HS
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo nhất quán với quan điểm tiếp cận năng lực;
xác định các mục tiêu cần đạt một cách rõ ràng; các hoạt động học tập phù hợp với đặc thù môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (theo tiến trình đọc) và đảm bảo phát triển các phẩm chất và năng lực người học
2.2.4 Sách giáo khoa, học
liệu điện tử hỗ trợ tối đa cho
HS học tích cực, hiệu quả
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo được hỗ trợ tối đa về học liệu tại các trang
Website:
taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn www.chantroisangtao.vn
2.3 Phù hợp với điều kiện cơ
sở vật chất: sách giáo khoa có
thể triển khai tốt với điều kiện
cơ sở vật chất (phòng học,
phòng chức năng, sân chơi,
bãi tập ) của địa phương
SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo với cách thể hiện nội dung thú vị, gần
gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, ngôn ngữ chọn lọc,
dễ hiểu, các hoạt động được xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện cơ sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, ) của trường lớp, địa phương
2.4 Phù hợp với thiết bị dạy
học: sách giáo khoa có thể
triển khai tốt với hệ thống
thiết bị dạy học (theo danh
mục thiết bị dạy học tối thiểu)
và những thiết bị dạy học
SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 –
Chân trời sáng tạo không cần sử dụng đồ dùng, thiết bị
dạy học nằm ngoài Thông tư 44/2020/TT–BGDĐT vì vậy
địa phương triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) và những thiết
bị dạy học hiện có, thiết bị dạy học tự làm
Trang 6cụ thể của tiêu chí
hiện có, thiết bị dạy học tự
làm
KẾT LUẬN:
– Kết quả bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%)
– Sau khi rà soát theo các tiêu chí của Thông tư 25/2020/TT–BGDĐT bỏ phiếu tổ
chuyên môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – Bản 2 – Chân trời sáng tạo do nhóm tác giả Đinh Thị Kim Thoa – Vũ Phương Liên
(đồng Chủ biên), Trần Bảo Ngọc, Mai Thị Phương, Đồng Văn Toàn, Huỳnh Mộng Tuyền, để thực hiện trong năm học 2023 – 2024 và các năm tiếp theo