Đề cương môn Phương pháp nghiên cứu khoa học

Cụ thể, môn học sẽ giới thiệu cơ bản về vấn đề nghiên cứu, vai trò của nghiên cứu, cách thức xác định vấn đề nghiên cứu, thực hiện lược khảo tài liệu và các nghiên cứu... trước có liên q

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HCM

KHOA KINH TẾ QUỐC TẾ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TP Hồ Chí Minh, ngày 22 tháng 03 năm 2021

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

A THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC

- Thảo luận và bài tập : 0,5 tín chỉ

- Khác (ghi cụ thể) : Tự học và bài tập cá nhân

- Tại giảng đường : 45 tiết

- Tự học ở nhà : Đọc tài liệu, làm bài tập chiếm tối thiểu 2 lần so với thời gian học tập trên lớp

- Khác (ghi cụ thể) :

10 Mô tả môn học

Phương pháp nghiên cứu khoa học là môn học bắt buộc thuộc nhóm môn học kiến thức cơ sở khối ngành được xây dựng để cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về các phương pháp tiến hành hoạt động nghiên cứu một cách có hệ thống và mang tính khoa học

Cụ thể, môn học sẽ giới thiệu cơ bản về vấn đề nghiên cứu, vai trò của nghiên cứu, cách thức xác định vấn đề nghiên cứu, thực hiện lược khảo tài liệu và các nghiên cứu

Trang 2

trước có liên quan; đặt câu hỏi nghiên cứu; đạo đức trong nghiên cứu, cách trích dẫn

và trình bày tài liệu tham khảo; thu thập số liệu và chọn mẫu; cách trình bày dữ liệu và lựa chọn thiết kế nghiên cứu với các dạng dữ liệu; cách viết đề cương và báo cáo nghiên cứu

11 Mục tiêu và chuẩn đầu ra của môn học

11.1 Mục tiêu của môn học

M

ụ

c

ti

ê

u

Mô tả mục tiêu

Nội dung CĐR CTĐT 1 phân bổ cho môn học

CĐR CTĐT

(a

C

O

1

Rút ra được phương

pháp nghiên cứu phù

hợp với vấn đề cần giải

quyết

Khả năng vận dụng kiến thức cơ bản về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội trong lĩnh vực kinh tế

PLO1

C

O

2

Giải thích được các vấn

đề cần nghiên cứu một

cách hệ thống và khoa

học

Khả năng tư duy phản

C

O

3

Hình thành tính cẩn

trọng, trung thực, tuân

thủ chuẩn mực đạo đức

trong nghiên cứu khoa

học

Thể hiện tính chủ động

và tích cực trong học tập nghiên cứu đáp ứng yêu cầu học tập suốt đời

PLO4

11.2 Chuẩn đầu ra của môn học (CĐR MH) và sự đóng góp vào chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (CĐR CTĐT)

Trang 3

Mức độ theo thang đo của CĐR MH

Mục tiêu môn học

CĐR CTĐ T

CLO1

Rút ra được phương

pháp nghiên cứu phù hợp với vấn đề cần giải quyết

CLO2

Trình bày được báo cáo tổng quan tài liệu của nghiên cứu để

diễn tả và mở rộng

kiến thức cơ sở trong lĩnh vực nghiên cứu

CLO3

Phân loại và xác

định cách thức thu thập dữ liệu phù hợp với từng loại dữ liệu

CLO4

Lựa chọn và áp dụng

thiết kế nghiên cứu phù hợp với các dạng

dữ liệu

CLO5

Hình thành và tuân

thủ các tiêu chuẩn đạo đức trong trong nghiên cứu

11.3 Ma trận đóng góp của môn học cho PLO

Mã CĐR CTĐT

Mã CĐR MH

Trang 4

Mã CĐR CTĐT

Mã CĐR MH

12 Phương pháp dạy và học

Phương pháp “Người học là trung tâm” sẽ được sử dụng trong môn học để giúp sinh viên tham gia tích cực Kết quả học tập dự kiến sẽ đạt được thông qua một loạt các hoạt động học tập ở trường và ở nhà

 50% giảng dạy lý thuyết, 50% thảo luận, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

 Tại lớp, giảng viên giải thích các định nghĩa và nguyên lý cơ bản; đặt ra các vấn

đề, hướng dẫn và khuyến khích sinh viên giải quyết; sau đó tóm tắt nội dung của bài học Giảng viên cũng trình bày phân tích và tính toán mẫu

 Sinh viên cần lắng nghe và ghi chép và được khuyến khích nêu lên các câu hỏi, giải quyết các vấn đề và thảo luận để hiểu các chủ đề được đề cập dưới sự hướng dẫn của giảng viên

 Ở lớp, giảng viên dành một khoảng thời gian đáng kể (10-20%) để thực hiện các hoạt động trong lớp và đưa ra các câu hỏi để đánh giá khả năng nhận thức và giải đáp các câu hỏi của sinh viên liên quan đến bài học

13 Yêu cầu môn học

Quy định về giờ giấc, chuyên cần, kỷ luật: Sinh viên phải đến lớp đúng giờ, đảm bảo thời gian học trên lớp, có thái độ nghiêm túc và chủ động, tích cực trong học tập, nghiên cứu

Quy định liên quan đến các sự cố trong bài thi, bài tập: Theo quy định của Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM

Quy định sử dụng phương tiện học tập: Máy tính cá nhân, giáo trình và các tài liệu tham khảo phục vụ quá trình học tập

14 Học liệu của môn học

14.1 Giáo trình

[1] Kumar, R (2019) Research Methodology A Step-by-Step Guide for Beginners.

Washington DC: SAGE Publications

14.2 Tài liệu tham khảo

Trang 5

[2] Trần Tiến Khai (2014) Phương pháp nghiên cứu kinh tế- Kiến thức cơ bản TP.

HCM: Nhà xuất bản Lao động xã hội

[3] Saunders, M N K., Lewis, P., & Thornhill, A (2016) Research methods for

business students Harlow, England: Financial Times/Prentice Hall.

B PHƯƠNG THỨC ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC

Thành phần đánh

A.1 Đánh giá quá

trình

A.1.1 Chuyên cần

CLO1, CLO2, CLO3, CLO4, CLO5

10%

A.1.2 Kiểm tra

20%

A.1.3 Tiểu luận nhóm CLO1, CLO2,

A.2 Đánh giá cuối kỳ A.2.1 Thi cuối kỳ

50%

A.1 Đánh giá quá trình

A.1.1 Chuyên cần

- Phương pháp: Giảng viên lập danh sách sinh viên nhằm theo dõi và đánh giá ý thức, thái độ tích cực, chủ động của sinh viên trong quá trình học tập

- Nội dung: đánh giá ý thức của sinh viên trong giờ học lý thuyết và thảo luận nhóm thông qua mức độ tham gia và sẵn sàng tham gia của sinh viên

A.1.2 Kiểm tra

- Phương pháp: làm bài kiểm tra cá nhân, mỗi đề thi gồm 10-20 câu hỏi trắc nghiệm (mỗi câu có 4 phương án lựa chọn và chỉ có một phương án đúng) và 1 câu hỏi tự luận Thời gian kiểm tra là 45 phút Sinh viên được sử dụng tài liệu

- Nội dung: các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận nhằm kiểm tra khả năng hiểu biết các vấn đề trong nội dung môn học Nội dung kiểm tra liên quan đến kiến thức các chương đã học Bài kiểm tra được thực hiện vào buổi thứ 7 của môn học

A.1.3 Tiểu luận nhóm

Trang 6

- Phương pháp: Làm việc mỗi nhóm từ 4-5 người

- Nội dung: Sinh viên được yêu cầu viết một đề cương nghiên cứu khoa học theo

hướng dẫn của giảng viên

A.2 Thi cuối kỳ

- Phương pháp: Đề thi được thống nhất theo quy định chung của Trường, mỗi ca

có 2 đề Mỗi đề thi gồm 40 câu hỏi trắc nghiệm (mỗi câu có 4 phương án lựa

chọn và chỉ có một phương án đúng) Thời gian thi là 60 phút Được sử dụng tài

liệu

- Nội dung: Các câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra khả năng hiểu biết các vấn đề

trong nội dung môn học Nội dung kiểm tra liên quan đến kiến thức tất cả các

chương có trong chương trình học

A.1 Đánh giá quá trình

A.1.1 Chuyên cần

- Hướng dẫn đánh giá:

Không hoặc rất Tham gia ở Tham gia Tham gia đầy

ít tham gia các mức trung bình tương đối đầy đủ các hoạt

Sự hoạt động học các hoạt động đủ các hoạt động học tập: nghiêm

túc, chủ 50%

tập: giờ học lý thuyết, thảo

học tập: giờ học lý thuyết,

động học tập:

giờ học lý

giờ học lý thuyết, thảo

bài tập nhóm và bài luận nhóm và bài tập

Không phát Phát biểu ý Phát biểu ý Phát biểu ý

Sự sẵn biểu ý kiến kiến 1 lần kiến 2 lần kiến từ 3 lần sàng,

tích cực 50%

Không sẵn sàng trả lời các

Chưa thực sự sẵn sàng trả lời

Trả lời tương đối đầy đủ câu

trở lên Trả lời đầy đủ câu hỏi/bài tập câu hỏi/bài tập hỏi/bài tập câu hỏi/bài tập

A.1.2 Kiểm tra

Trang 7

Tổ chức đánh giá:

Tiêu chí

đánh giá

Trọng số

Thang điểm Dưới 5 5 – dưới 7 7 – dưới 9 9 - 10 Trắc nghiệm

kết hợp tự

luận, được sử

dụng tài liệu

100% Tùy thuộc vào số câu trả lời đúng trên tổng số câu hỏi

A.1.3 Tiểu luận nhóm

Tổ chức đánh giá: Giảng viên giảng dạy chịu trách nhiệm chấm phần thuyết

trình và đề cương nghiên cứu của nhóm theo hướng dẫn chi tiết như sau:

Tiêu chí

đánh

giá

Trọng số

ĐIỂM

Nội

dung

thảo

luận

40%

Bài thuyết trình có bố cục không hợp lý

Thông tin không đầy đủ

và thiếu chính xác

Phân tích, đánh giá thông tin không đúng, trình bày lan man, dài dòng, không tập trung vào vấn

đề chính

Bài thuyết trình có bố cục tương đối hợp lý

Thông tin tương đối đầy

đủ nhưng đôi chỗ thiếu chính xác

Phân tích, đánh giá thông tin chưa thực sự đúng trọng tâm, trình bày đôi chỗ còn lan man

Bài thuyết trình có bố cục khá hợp lý

Thông tin đầy đủ và tương đối chính xác

Phân tích, đánh giá thông tin và trình bày đúng trọng tâm

Bài thuyết trình

có bố cục rất chặt chẽ Thông tin đầy

đủ và chính xác Phân tích, đánh giá thông tin sâu sắc, trình bày đúng trọng tâm, làm nổi bật vấn đề

Chỉ đọc chữ Phong thái Phong thái Phong thái rất tự

Trang 8

Tiêu chí

đánh

giá

Trọng

số

ĐIỂM

Kỹ

năng

thuyết

trên slide, không để ý đến người nghe

Tốc độ nói quá nhanh hoặc quá chậm

còn hơi rụt rè, không giao lưu nhiều với người nghe

Nói chưa trôi chảy, mạch lạc, còn ngắt quãng

Tốc độ nói hơi nhanh hoặc hơi chậm

khá tự tin, có giao lưu với người nghe

Nói trôi chảy, mạch lạc, không ngắt quãng

Tốc độ nói vừa phải, dễ nghe

tin, có giao lưu với người nghe Nói rất trôi chảy, mạch lạc, không ngắt quãng Tốc độ nói vừa phải, giọng nói truyền cảm, lên xuống giọng hợp lý, nhấn giọng những điểm quan trọng Không trả lời Trả lời được Trả lời gần Trả lời đúng và được câu hỏi một phần câu đúng và khá đầy đủ các câu

Trả lời

của giảng viên

và sinh viên nhóm khác

hỏi của giảng viên và sinh viên nhóm khác

đầy đủ câu hỏi của giảng viên và sinh viên nhóm

hỏi của giảng viên và sinh viên nhóm khác khác

Trang 9

A.2 Thi cuối kỳ

Tổ chức đánh giá

Tiêu chí

đánh giá

Trọng số

Thang điểm Dưới 5 5 – dưới 7 7 – dưới 9 9 - 10 Trắc nghiệm 100% Tùy thuộc vào số câu trả lời đúng trên tổng số câu hỏi

Trang 10

C NỘI DUNG CHI TIẾT GIẢNG DẠY

Thời

lượng

(tiết)

Nội dung giảng dạy

chi tiết

CĐR của môn học

pháp đánh giá

Học liệu

5

CHƯƠNG 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ

BẢN VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

1.1 Nghiên cứu khoa học

1.1.1 Khái niệm nghiên cứu khoa học

1.1.2 Đặc điểm của nghiên cứu khoa học

1.1.3 Vai trò của nghiên cứu khoa học

1.2 Các loại hình nghiên cứu khoa học

1.2.1 Phân loại theo tính ứng dụng

1.2.2 Phân loại theo mục tiêu nghiên cứu

1.2.3 Phân loại theo hình thức thu thập dữ

liệu

1.3 Các bước trong quy trình nghiên

CLO1 CLO2 CL05

GIẢNG VIÊN:

- Giới thiệu mục tiêu và nội dung chương

- Luận giải và thảo luận nội dung lý thuyết,

xử lý tình huống minh họa

SINH VIÊN:

+ Tại nhà: Đọc tài liệu chương 1 (chương 1,

2 và 14 tài liệu chính [1]) + Tại lớp: Nghe giảng, thảo luận

- A.1.1

- A.1.2

- A.1.3

- A.2

[1]

Trang 11

1.4 Đạo đức trong nghiên cứu

1.4.1 Khái niệm đạo đức trong nghiên cứu

1.4.2 Đạo đức nghiên cứu liên quan đến

các bên tham gia

7

CHƯƠNG 2 TỔNG QUAN LÝ

THUYẾT VÀ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN

QUAN

2.1 Giới thiệu tổng quan lý thuyết và

nghiên cứu có liên quan

2.2 Vai trò của tổng quan lý thuyết và

nghiên cứu có liên quan

2.3 Cách thực hiện tổng quan lý thuyết

và nghiên cứu có liên quan

2.4 Cách trình bày trích dẫn và tài liệu

tham khảo

CL02 CLO3 CL05

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

+ Tại nhà: Đọc tài liệu chương2 (chương 3

và 17 tài liệu chính [1] và tài liệu tham khảo [3]) và củng cố lại kiến thức các chương trước

+ Tại lớp: Nghe giảng và tham gia thảo luận

- A.1.1

- A.1.2

- A.1.3

- A.2

[1]

CHƯƠNG 3 XÁC ĐỊNH VÀ MÔ TẢ

VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

CL01 CL03

GIẢNG VIÊN:

- A.1.1

- A.1.2

[1]

Trang 12

8 3.1 Xác định vấn đề nghiên cứu

3.1.1 Khái niệm vấn đề nghiên cứu

3.1.2 Các bước xác định vấn đề nghiên

cứu

3.1.3 Các vấn đề cần xem xét khi xác định

vấn đề nghiên cứu

3.2 Xác định mục tiêu và câu hỏi nghiên

cứu

3.2.1 Xác định mục tiêu nghiên cứu

3.2.2 Xác định câu hỏi nghiên cứu

3.3 Xác định các biến trong nghiên cứu

3.3.1 Khái niệm về biến trong nghiên cứu

3.3.2 Sự khác biện giữa khái niệm và biến

trong nghiên cứu

3.3.3 Chuyển khái niệm thành biến

3.3.4 Các loại biến trong nghiên cứu

3.4 Xây dựng giả thuyết nghiên cứu

xử lý tình huống minh họa, hướng dẫn thảo luận nhóm

SINH VIÊN:

5, 6 tài liệu chính [1]) và củng cố lại kiến thức; thảo luận nhóm

+ Tại lớp: Nghe giảng, tham gia thảo luận

- A.1.3

- A.2

Trang 13

3.4.2 Đánh giá và chọn lựa giả thuyết

5

CHƯƠNG 4 THIẾT KẾ NGHIÊN

CỨU

4.1 Tổng quan về thiết kế nghiên cứu

4.2 Chức năng của thiết kế nghiên cứu

4.3 Lý thuyết quan hệ nhân quả và thiết

kế nghiên cứu

4.4 Sự khác biệt giữa thiết kế nghiên

cứu định lượng và định tính

CL03 CL04

GIẢNG VIÊN:

xử lý tình huống minh họa, hướng dẫn thảo luận nhóm

SINH VIÊN:

8 tài liệu chính [1]) và củng cố lại kiến thức;

thảo luận nhóm + Tại lớp: Nghe giảng, tham gia thảo luận

- A.1.1

- A.1.2

- A.1.3

- A.2

[1]

5.1 Giới thiệu về dữ liệu nghiên cứu

5.2 Phương pháp thu thập dữ liệu sơ

cấp

5.2.1 Phương pháp quan sát

5.2.2 Phương pháp phỏng vấn

5.2.3 Phương pháp sử dụng bảng hỏi

CL01 CL03 CL05

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

10 và 12 tài liệu chính [1]) và củng cố lại kiến thức các chương trước

- A.1.1

- A.1.2

- A.1.3

- A.2

[1]

Trang 14

5.3 Phương pháp thu thập dữ liệu thứ

cấp

5

CHƯƠNG 6 XỬ LÝ DỮ LIỆU

6.1 Quy trình xử lý dữ liệu

6.2 Phương pháp xử lý dữ liệu trong

nghiên cứu định lượng

6.2.1 Làm sạch dữ liệu

6.2.2 Mã hóa dữ liệu

6.2.3 Xây dựng khung phân tích

nghiên cứu định tính

CL03 CL04 CL05

GIẢNG VIÊN:

SINH VIÊN:

+ Tại nhà: Đọc tài liệu chương 6 (chương 15 tài liệu chính [1]) và củng cố lại kiến thức các chương trước

+ Tại lớp: Nghe giảng và tham gia thảo luận + Thực hành tại phòng máy

- A.1.1

- A.1.2

- A.1.3

- A.2

[1]

VÀ LỰA CHỌN THIẾT KẾ NGHIÊN

CỨU VỚI CÁC DẠNG DỮ LIỆU

7.1 Trình bày dữ liệu

CL04 CL05

GIẢNG VIÊN:

- A.1.1

- A.1.2

- A.1.3

- A.2

[1]

Trang 15

7.1.2 Phương pháp trình bày dữ liệu bằng

sử dụng văn bản

sử dụng bảng

đồ thị

7.2 Thiết kế nghiên cứu với dạng dữ

liệu định lượng

7.2.1 Nghiên cứu định lượng với dữ liệu

chuỗi thời gian

chéo

bảng

7.3 Thiết kế nghiên cứu với dạng dữ

liệu định tính

+ Thực hành tại phòng máy

SINH VIÊN:

+ Tại nhà: Đọc tài liệu chương 7 (chương 16 tài liệu chính [1]) và củng cố lại kiến thức các chương trước

+ Tại lớp: Nghe giảng và tham gia thảo luận

Trang 16

CHƯƠNG 8 VIẾT ĐỀ CƯƠNG VÀ

BÁO CÁO NGHIÊN CỨU

8.1 Viết đề cương nghiên cứu

8.1.1 Đề cương nghiên cứu định tính và

nghiên cứu định lượng

8.1.2 Nội dung của đề cương nghiên cứu

8.2 Viết báo cáo nghiên cứu

8.2.1 Viết báo cáo nghiên cứu

8.2.2 Phát triển cấu trúc của báo cáo

nghiên cứu

CL01 CL03 CL04 CL05

GIẢNG VIÊN:

- Tổ chức thuyết trình cho các nhóm theo phân công

SINH VIÊN:

+ Tại nhà: Đọc tài liệu chương 8 (chương 13

và 17 tài liệu chính [1]) và củng cố lại kiến thức

+ Tại lớp: Thuyết trình, thảo luận

- Chuyên cần

- Thảo luận nhóm

- Kiểm tra viết giữa kỳ

- Kiểm tra viết cuối kỳ

[1]

TRƯỞNG BỘ MÔN

NGUYỄN THỊ HỒNG

VINH

NGƯỜI BIÊN SOẠN

NGUYỄN MINH SÁNG

Tiêu đề	Đề cương môn Phương pháp nghiên cứu khoa học
Trường học	Trường Đại học Ngân Hàng TP. HCM
Chuyên ngành	Kinh tế quốc tế
Thể loại	Đề cương môn học
Năm xuất bản	2021
Thành phố	TP. Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	61,84 KB