Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

nghiệm/thực hành

Ghi chú

1 1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi

"Ghép chữ", "Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn",

1 Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam

Trang 2

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, đồng

dao, tranh vẽ, tư liệu lịch sử về các nhân vật lịch sử Ngô Quyền

chiến thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, Mạc Đĩnh Chi

truyền thống dân tộc Việt Nam, bài hát Thương ca Tiếng Việt nhạc

- Thực hiện nhiệm vụ giải quyết tình huống SGK trước khi đến lớp

– Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ,

hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu về truyền thống dân tộc Việt Nam

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên

màn ảnh)

"Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn", "Nhanh như

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ,

hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu về sự đa dạng của các dân tộc trên thế

giới

- Thông tin theo Công ước quốc tế về xóa bỏ mọi hình thức phân

2 Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

Trang 3

biệt chủng tộc, Nghị quyết số 2106 A (XX) ngày 21/12/1965 của

Đại Hội đồng Liên Hợp Quốc

- Sự ra đời của ngày Quốc tế khoan dung Theo Báo điện tử của

ĐCS Việt Nam

- Trích Tuyên Ngôn thế giới về đa dạng văn hóa năm 2001

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng

chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng

nhóm cho HS trả lời

- Thước thẳng, bút dạ

- Sưu tập, giải thích ý nghĩa của các câu danh ngôn chủ đề Tôn

trọng sự đa dạng của các dân tộc

2 Học sinh:

hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu về sự đa dạng của các dân tộc trên thế

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ,

hình ảnh, tranh vẽ…

3 Lao động cần

cù, sáng tạo

Trang 4

- Tư liệu về những tấm gương lao động cần cù, sáng tạo tại địa

phương: Giáo sư - Bác sĩ nông học Lương Đình Của, PGS - Tiến sĩ

hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu về những tấm gương lao động cần cù,

sáng tạo tại địa phương

- Sưu tập, giải thích ý nghĩa của các câu danh ngôn chủ đề Lao

động cần cù, sáng tạo

màn ảnh)

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ

chủ đề Bảo vệ lẽ phải.

- Bài học về nhân cách của Thái phó Tô Hiến Thành

4 Bảo vệ lẽ phải

Trang 5

– Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ, chủ

đề Bảo vệ lẽ phải.

màn ảnh)

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, tranh vẽ,

tư liệu chủ đề: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- Tư liệu:

+ Báo cáo Hiện trạng Môi trường Quốc gia giai đoạn 2016 - 2020,

Bộ Tài nguyên và Môi trường

+ Bài viết của Thạc sĩ Trần Bá Thọ, Vai trò của tài nguyên thiên

nhiên đối với tăng cường kinh tế ở Việt Nam, Tạp chí Công

Thương, ngày 8/5/2020.

+ Trích Luật Bảo vệ môi trường năm 2020, Luật Lâm nghiệp năm

5 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Trang 6

2017, Luật Thủy sản năm 2017, Luật Tài nguyên nước năm 2012.

2 Học sinh:

hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu chủ đề: Bảo vệ môi trường và tài

nguyên thiên nhiên.

màn ảnh)

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, tranh vẽ

minh họa các xác định mục tiêu cá nhân

- Thước thẳng, bút dạ, giấy A2

- Sơ đồ tư duy theo kế hoạch xác định mục tiêu cá nhân của HS

2 Học sinh:

- Xây dựng được mục tiêu cá nhân của bản thân và kế hoạch hành

6 Xác định mục tiêu cá nhân

Trang 7

động nhằm đạt mục tiêu đó.

- Màu vẽ, sáp màu, giấy A2 hoặc A0 vẽ " Chân dung tuổi 15"

màn ảnh)

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, 1 số

tranh vẽ nổi tiếng minh họa theo chủ đề: Tuyên truyền phòng,

- Sơ đồ tư duy về nguyên nhân, hậu quả, cách phòng, chống của

bạo lực gia đình

- Bài viết của Nguyễn Thị Hồng Thủy, Bạo lực gia đình và những

hệ quả của nó,Tạp chí Khoa học Đại học Văn Hiến.

- Trích Luật Phòng, chống bạo lực gia đình sửa đổi được quốc hội

thông qua ngày 14/11/2022 và có hiệu lực từ 1/7/2023

2 Học sinh:

7 Phòng, chống bạo lực gia đình

Trang 8

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn về một số hình thức

tiêu dùng thông minh

- VD: Bảng kế hoạch chi tiêu của học sinh ở 2 trường hợp giả định

so sánh (tiêu xài hoang phí, tiêu dùng thông minh)

2 Học sinh:

- Phân tích bảng kế hoạch chi tiêu của học sinh ở 2 trường hợp giả

định so sánh (tiêu xài hoang phí, tiêu dùng thông minh)

- Màu vẽ, sáp màu, giấy A2 hoặc A0, HS lập kế hoạch chi tiêu cho

bản thân

8 Lập kế hoạch chi tiêu

9 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy,

Trang 9

màn ảnh).

chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh theo chủ

đề: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại.

chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV), GV liên hệ bảng thông tin quy

định an toàn trong phòng thí nghiệm Lí, Hóa, Sinh

- Trích Luật Quản lí vũ khí, vật liệu nổ và công cụ hỗ trợ năm 2017

sửa đổi, bổ sung năm 2020.

- Trích Luật Bảo vệ môi trường năm 2020.

-Trích Luật Hóa chất năm 2007.

bạo lực gia đình

- Bộ tranh các loại vũ khí cháy nổ

2 Học sinh:

- Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh theo chủ

nổ và các chất độchại

Trang 10

đề: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại.

- Tìm hiểu bảng thông tin quy định an toàn trong phòng thí nghiệm môn KHTN 8 (Lí, Hóa, Sinh)

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

chớp"… từ thông tin, tư liệu theo chủ đề: Quyền và nghĩa vụ lao

động của công dân.

- Trích Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm

2013.

- Trích Bộ luật Lao động năm 2019.

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời

2 Học sinh:

- Sưu tầm thông tin, thông tin, tư liệu theo chủ đề: Quyền và nghĩa

vụ lao động của công dân

10 Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ

môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

Trang 11

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

2 Phòng đa năng/sân tập thể

Thực hành cách phòng ngừa cháy nổ, sơ cấp cứu …

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình:

Phân tích tổng thể

Tổng số tiết môn: 35 tiết

– Phần 1: Giáo dục đạo đức: 5 bài – 12,5 tiết (chiếm 35%);

– Phần 2: Giáo dục kĩ năng sống: 2 bài – 7 tiết (chiếm 20%);

– Phần 3: Giáo dục kinh tế: 1 bài – 3, 5 tiết (chiếm 10%)

– Phần 4: Giáo dục pháp luật: 2 bài – 8,5 tiết (25 %)

– Kiểm tra, đánh giá: 3,5 tiết (chiếm 10%)

Lưu ý: Giáo viên cần tổ chức các hoạt động dạy học giúp học sinh điều tra, tìm hiểu các trường hợp điển hình, các vấn đề thực tiễn ở địa

phương có liên quan đến nội dung dạy học để học sinh tự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực công dân Song song đó, việcthực hiện phần rèn luyện và bài tập sẽ định hướng khai thác rèn luyện hành vi, hướng đến các thói quen tích cực, thực hiện dự án trongkhả năng cho phép

Bài học (3)

Số tiết (4)

Yêu cầu cần đạt

(5)

HỌC KÌ I: 18 tuần = 18 tiết Bài 1: Tự hào về truyền thống dân tộc Việt

Nam.

3 * Yêu cầu cần đạt về chuyên môn:

– Nêu được một số truyền thống của dân tộcViệt Nam

– Nhận biết được giá trị của các truyền

1 Tuần 1 Tiết 1 Hình thành – phát triển kiến thức

– Một số truyền thống của dân tộc Việt Nam

1

Trang 12

– Giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam.

– Một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

thống của dân tộc Việt Nam

– Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào

về truyền thống của dân tộc Việt Nam.– Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dântộc Việt Nam

– Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc

* Năng lực môn học: Năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành

vi pháp luật

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ, giao tiếp và hợp tác

* Phẩm chất: Yêu nước (*), trách nhiệm

2 Tuần 2 Tiết 2 Phát triển kiến thức – định hướng thực

hành:

– Hành vi, việc làm của bản thân và những

người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

– Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc

– Nêu được một số biểu hiện của sự đa dạngcủa các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

– Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự

đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

– Thể hiện được bằng lời nói và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

và các nền văn hoá trên thế giới

– Biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

– Ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

1

5 Tuần 5 Tiết 5 Thực hành – rèn luyện

– Bằng lời nói, việc làm và thái độ tôn trọng

sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoátrên thế giới

1

Trang 13

– Những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc vàvăn hoá.

– Phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá

* Năng lực môn học: Năng lực phát triển bản thân và điều chỉnh hành vi đạo đức

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác

* Phẩm chất: Nhân ái (*), trách nhiệm

– Luyện tập những hành động, lời nói thể hiện

sự tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

Nhận xét đánh giá KQHT

1

Bài 3 Lao động cần cù, sáng tạo 2 * Yêu cầu cần đạt về chuyên môn:

– Nêu được khái niệm cần cù, sáng tạotrong lao động và một số biểu hiện của cần

cù, sáng tạo trong lao động

– Giải thích được ý nghĩa của cần cù, sángtạo trong lao động

– Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo tronglao động của bản thân

– Trân trọng những thành quả lao động; quýtrọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán những biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động

* Năng lực môn học: Năng lực phát triển bản thân

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo

* Phẩm chất: Chăm chỉ (*), trách nhiệm

– Khái niệm cần cù, sáng tạo trong lao động

và một số biểu hiện của cần cù, sáng tạo tronglao động

– Ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động

1

– Sự cần cù, sáng tạo trong lao động của bản thân

– Những thành quả lao động; quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán biểu hiện chây lười,

thụ động trong lao động Nhận xét đánh giá

KQHT

1

Trang 14

– Giải thích được một cách đơn giản về sựcần thiết phải bảo vệ lẽ phải.

– Thực hiện được việc bảo vệ lẽ phải bằnglời nói và hành động cụ thể, phù hợp với lứatuổi

– Khích lệ, động viên bạn bè có thái độ, hành vi bảo vệ lẽ phải; phê phán những thái

độ, hành vi không bảo vệ lẽ phải

* Năng lực môn học: Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức

* Phẩm chất: Trung thực (*), trách nhiệm

– Sự cần thiết phải bảo vệ lẽ phải

– Bảo vệ lẽ phải bằng lời nói và hành động cụthể, phù hợp với lứa tuổi

vi bảo vệ lẽ phải; phê phán những thái độ,

hành vi không bảo vệ lẽ phải.Nhận xét đánh giá KQHT.

– Giải thích được sự cần thiết phải bảo vệmôi trường và tài nguyên thiên nhiên

– Nêu được một số quy định cơ bản củapháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyênthiên nhiên; một số biện pháp cần thiết đểbảo vệ môi trường và tài nguyên thiênnhiên

– Nêu được trách nhiệm của học sinh trongviệc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiênnhiên

12

Tiết 12 Hình thành – phát triển kiến thức

– Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên

– Một số quy định cơ bản của pháp luật vềbảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên;

một số biện pháp cần thiết để bảo vệ môitrường và tài nguyên thiên nhiên

Trang 15

– Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệmôi trường và tài nguyên thiên nhiên.

– Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiênbằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi

– Những hành vi gây ô nhiễm môi trường vàphá hoại tài nguyên thiên nhiên

– Thực hiện được việc bảo vệ môi trường vàtài nguyên thiên nhiên bằng những việc làmphù hợp với lứa tuổi

– Phê phán, đấu tranh với những hành vi gây ô nhiễm môi trường và phá hoại tài nguyên thiên nhiên

– Luyện tập việc bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên bằng những việc làm phù

hợp với lứa tuổi Nhận xét đánh giá KQHT

1

Bài 6 Xác định mục tiêu cá nhân 3 * Yêu cầu cần đạt về chuyên môn:

– Nhận biết được thế nào là mục tiêu cánhân; các loại mục tiêu cá nhân

– Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu cánhân

– Nêu được cách xác định mục tiêu và lập

kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân

– Xây dựng được mục tiêu cá nhân của bảnthân và kế hoạch hành động nhằm đạt mụctiêu đó

15

– Thế nào là mục tiêu cá nhân; các loại mụctiêu cá nhân

– Sự cần thiết của việc xác định mục tiêu cánhân

– Mục tiêu cá nhân của bản thân và kế hoạchhành động nhằm đạt được mục tiêu đó

1

Trang 16

17 – Luyện tập để xác định được mục tiêu của cá

về phòng, chống bạo lực gia đình

– Biết cách phòng, chống bạo lực gia đình.– Phê phán các hành vi bạo lực gia đìnhtrong gia đình và cộng đồng

* Năng lực môn học: Năng lực phát triển bản thân

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề

* Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.(*)

19

– Các hình thức bạo lực gia đình phổ biến

– Tác hại của hành vi bạo lực gia đình đối với

cá nhân, gia đình và xã hội

1

20

– Một số quy định của pháp luật về phòng,chống bạo lực gia đình

– Biết cách phòng, chống bạo lực gia đình

– Nhận biết được các hành vi bạo lực gia đìnhtrong gia đình và cộng đồng

Bài 8 Lập kế hoạch chi tiêu 3 * Yêu cầu cần đạt về chuyên môn:

– Nhận biết được sự cần thiết phải lập kếhoạch chi tiêu

– Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu

23

– Sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu

– Cách lập kế hoạch chi tiêu

1

Trang 17

– Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thóiquen chi tiêu hợp lí.

– Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạchchi tiêu hợp lí

* Năng lực môn học: Năng lực phát triển bản thân, tự bảo vệ bản thân, giải quyết vấn đề

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ, giao tiếp, giải quyết vấn đề

* Phẩm chất: Trách nhiệm (*), nhân ái

– Kể được tên một số tai nạn vũ khí, cháy,

nổ và chất độc hại; nhận diện được một sốnguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy, nổ vàchất độc hại

– Trình bày được hậu quả của tai nạn vũkhí, cháy, nổ và chất độc hại

– Nêu được quy định cơ bản của pháp luật

về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ vàcác chất độc hại

– Nhận biết được trách nhiệm của công dântrong việc phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy,

– Một số nguy cơ dẫn đến tai nạn vũ khí,cháy, nổ và chất độc hại

1

28

– Hậu quả của tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chấtđộc hại

– Quy định cơ bản của pháp luật về phòngngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độchại

1

11 Tuần Tiết 29 Phát triển kiến thức – Định hướng thực 1

Trang 18

29 hành

– Trách nhiệm của công dân trong việc phòngngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độchại

1

Bài 10 Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

– Phân tích được tầm quan trọng của laođộng đối với đời sống con người

– Nêu được một số quy định của pháp luật

về quyền, nghĩa vụ lao động của công dân

và lao động chưa thành niên

– Nêu được một số quyền và nghĩa vụ cơbản của các bên tham gia hợp đồng laođộng; lập được hợp đồng lao động có nộidung đơn giản giữa người sử dụng lao động

và người lao động

32

– Tầm quan trọng của lao động đối với đờisống con người

– Một số quy định của pháp luật về quyền,nghĩa vụ lao động của công dân và lao độngchưa thành niên

– Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của cácbên tham gia hợp đồng lao động

1

15 Tuần Tiết 33 Phát triển kiến thức – Định hướng thực 1

Trang 19

33 hành

– Lập được hợp đồng lao động có nội dungđơn giản giữa người sử dụng lao động vàngười lao động

– Tham gia lao động ở gia đình, trường, lớp

và cộng đồng phù hợp lứa tuổi

– Tích cực, chủ động tham gia lao động ởgia đình, trường, lớp và cộng đồng phù hợplứa tuổi

* Năng lực môn học: Năng lực điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ, giao tiếp, giải quyết vấn đề

* Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm (*)

34

Tiết 34 Thực hành – rèn luyện

– Quy định của pháp luật về quyền và nghĩa

vụ lao động của công dân Nhận xét đánh giá KQHT

(1) Thứ tự tuần thực hiện theo chương trình môn học.

(2) Thứ tự tiết sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(4) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(5) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 11 - KTĐG nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt bài 1, 2, 3, 4 KT viếtCuối Học kỳ 1 45 phút Tuần 18 - KTĐG nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt bài 1 đến 6 KT viếtGiữa Học kỳ 2 45 phút Tuần 26 - KTĐG nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt bài 7, 8 KT viếtCuối Học kỳ 2 45 phút Tuần 35 - KTĐG nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt bài 7 đến 10. KT viết

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.

Trang 20

(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).

(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.

III Các nội dung khác (nếu có):

TRƯỜNG:

TỔ:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 21

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Thời điểm (4)

Địa điểm (5)

Chủ trì (6)

Phối hợp (7)

Điều kiện thực hiện

và tài nguyênthiên nhiên

– Nêu được một

số quy định cơbản của pháp luật

về bảo vệ môitrường, tài nguyênthiên nhiên; một

số biện pháp cầnthiết để bảo vệmôi trường và tàinguyên thiênnhiên

– Nêu được tráchnhiệm của học

môn

CB phụ tráchthư viện, thiết

bị

1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết

bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn",

"Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn",

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu chủ

đề: Bảo vệ môi trường và tài

nguyên thiên nhiên.

- KHBD có xây dựng các kịchbản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi

Trang 22

sinh trong việc

bảo vệ môi trường

– Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ, hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu

chủ đề: Bảo vệ môi trường và

tài nguyên thiên nhiên.

Trang 23

* Phẩm chất:

Trung thực (*), trách nhiệm

– Trình bày đượchậu quả của tainạn vũ khí, cháy,

nổ và chất độchại

– Nêu được quyđịnh cơ bản củapháp luật vềphòng ngừa tainạn vũ khí, cháy,

nổ và các chấtđộc hại

môn

CB phụ tráchthư viện, thiết

bị

1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết

bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn",

"Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn",

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn,

hình ảnh theo chủ đề: Phòng

ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ

và các chất độc hại.

- KHBD có xây dựng các kịchbản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV), GV liên hệ bảng thông tin quy định an toàn trong phòng thí nghiệm Lí, Hóa, Sinh

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi

Trang 24

- Sơ đồ tư duy về nguyên nhân, hậu quả, cách phòng, chống của bạo lực gia đình

2 Học sinh:

- Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh

theo chủ đề: Phòng ngừa tai

nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại.

- Tìm hiểu bảng thông tin quy định an toàn trong phòng thí nghiệm môn KHTN 8 (Lí, Hóa, Sinh)

Trang 25

tự chủ, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

* Phẩm chất:

Chăm chỉ (*),trách nhiệm

2 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

(1)

Yêu cầu cầnđạt(2)

Số tiết(3)

Thời điểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

Điều kiệnthực hiện(8)1

2

3 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa ).

(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

Trang 26

Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

TRƯỜNG:

TỔ:

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Bài học (3)

Số tiết (4)

Thiết bị dạy học (5) Địa điểm

dạy học (6) Bài 1: Tự hào về truyền

thống dân tộc Việt Nam.

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu

Trang 27

các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần tròchơi khởi động: Trò chơi "Ghép chữ",

"Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn", "Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, đồng dao, tranh vẽ, tư liệu lịch sử về cácnhân vật lịch sử Ngô Quyền chiến thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, Mạc Đĩnh Chi truyền thống dân tộc Việt

Nam, bài hát Thương ca Tiếng Việt

nhạc sĩ Đức Trí

- Hình ảnh các sản phẩm tuyên truyền như báo tường, đoạn phim ngắn, âm nhạc, ca dao, tục ngữ

2 Học sinh:

- Thực hiện nhiệm vụ giải quyết tình

1 Tuần 1 Tiết 1 Hình thành – phát triển kiến

thức

– Một số truyền thống của dân tộc Việt Nam

– Giá trị của các truyền thốngcủa dân tộc Việt Nam

– Một số biểu hiện của lòng

tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

2 Tuần 2 Tiết 2 Phát triển kiến thức – định

hướng thực hành:

– Hành vi, việc làm của bản

thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam

– Thực hiện được những việclàm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc

3 Tuần 3 Tiết 3 Thực hành – rèn luyện:

– Luyện tập một số hành động thể hiện tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam

Nhận xét đánh giá KQHT

Trang 28

huống SGK trước khi đến lớp

– Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyệnngắn, ca dao, tục ngữ, hình ảnh, tranh

vẽ, tư liệu về truyền thống dân tộc Việt Nam

Bài 2 Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ, hình ảnh, tranh vẽ, tư liệu về sự đa dạng của các dân tộc trên thế giới

- Thông tin theo Công ước quốc tế về xóa bỏ mọi hình thức phân biệt chủng tộc, Nghị quyết số 2106 A (XX) ngày 21/12/1965 của Đại Hội đồng Liên Hợp Quốc

- Sự ra đời của ngày Quốc tế khoan dungTheo Báo điện tử của ĐCS Việt Nam

- Trích Tuyên Ngôn thế giới về đa dạng

văn hóa năm 2001

4 Tuần 4 Tiết 4 Hình thành – phát triển

kiến thức

– Biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

– Ý nghĩa của việc tôn trọng

sự đa dạng của các dân tộc vàcác nền văn hoá trên thế giới

– Bằng lời nói, việc làm và thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới

– Những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá

– Luyện tập những hành động, lời nói thể hiện sự tôn trọng sự đa dạng của các dân

Trang 29

tộc Nhận xét đánh giá

KQHT

- Sưu tập, giải thích ý nghĩa của các câu

danh ngôn chủ đề Tôn trọng sự đa dạng

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò

7 Tuần 7 Tiết 7 Hình thành – phát triển

kiến thức

– Khái niệm cần cù, sáng tạotrong lao động và một số biểuhiện của cần cù, sáng tạo

Trang 30

trong lao động.

– Ý nghĩa của cần cù, sángtạo trong lao động

chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn",

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ, hình ảnh, tranh vẽ…

- Tư liệu về những tấm gương lao động cần cù, sáng tạo tại địa phương: Giáo sư

- Bác sĩ nông học Lương Đình Của, PGS

- Tiến sĩ Nguyễn Thị Hiệp

danh ngôn chủ đề Lao động cần cù,

– Những thành quả lao động;

quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán biểu hiện chây lười, thụ động

trong lao động Nhận xét

đánh giá KQHT

Trang 31

danh ngôn chủ đề Lao động cần cù,

sáng tạo

Bài 4 Bảo vệ lẽ phải 2 1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếucác hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần tròchơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn, đố bạn", "Ong tìm tổ", "Ai nhanh hơn",

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ

chủ đề Bảo vệ lẽ phải.

- Bài học về nhân cách của Thái phó Tô

Hiến Thành

– Khích lệ, động viên bạn bè

có thái độ, hành vi bảo vệ lẽphải; phê phán những thái độ,hành vi không bảo vệ lẽ

phải.Nhận xét đánh giá KQHT.

- Ôn tập giữa kì I

Trang 32

– Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện

ngắn, ca dao, tục ngữ, chủ đề Bảo vệ lẽ

phải.

Bài 5 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, tranh

vẽ, tư liệu chủ đề: Bảo vệ môi trường và

- Tư liệu:

+ Báo cáo Hiện trạng Môi trường Quốc

gia giai đoạn 2016 - 2020, Bộ Tài

nguyên và Môi trường

+ Bài viết của Thạc sĩ Trần Bá Thọ, Vai

trò của tài nguyên thiên nhiên đối với tăng cường kinh tế ở Việt Nam, Tạp chí

12 Tuần 12 Tiết 12 Hình thành – phát triển kiến

thức

– Sự cần thiết phải bảo vệmôi trường và tài nguyênthiên nhiên

– Một số quy định cơ bảncủa pháp luật về bảo vệ môitrường, tài nguyên thiênnhiên; một số biện pháp cầnthiết để bảo vệ môi trường

và tài nguyên thiên nhiên

– Bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên bằngnhững việc làm phù hợp vớilứa tuổi

Trang 33

– Những hành vi gây ô nhiễmmôi trường và phá hoại tàinguyên thiên nhiên.

Công Thương, ngày 8/5/2020.

+ Trích Luật Bảo vệ môi trường năm

2020, Luật Lâm nghiệp năm 2017, Luật Thủy sản năm 2017, Luật Tài nguyên nước năm 2012.

vẽ, tư liệu chủ đề: Bảo vệ môi trường và

14 Tuần 14 Tiết 14 Thực hành – rèn luyện

– Một số hành động, kếhoạch, dự án bảo vệ môitrường và tài nguyên thiênnhiên

– Luyện tập việc bảo vệ môitrường và tài nguyên thiênnhiên bằng những việc làm

phù hợp với lứa tuổi Nhận xét đánh giá KQHT

Bài 6 Xác định mục tiêu cá nhân

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, tranh vẽ

thức

– Thế nào là mục tiêu cánhân; các loại mục tiêu cánhân

– Sự cần thiết của việc xácđịnh mục tiêu cá nhân

Trang 34

hướng thực hành

– Cách xác định mục tiêu vàlập kế hoạch thực hiện mụctiêu cá nhân

– Mục tiêu cá nhân của bảnthân và kế hoạch hành độngnhằm đạt được mục tiêu đó

minh họa các xác định mục tiêu cá nhân

- Màu vẽ, sáp màu, giấy A2 hoặc A0 vẽ

"

Chân dung tuổi 15"

Bài học (3)

Số tiết (4)

Thiết bị dạy học (5) Địa điểm

dạy học (6) Bài 7 Phòng, chống bạo lực

gia đình

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu

Trang 35

các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh, 1 số tranh vẽ nổi tiếng minh họa theo chủ đề:

Tuyên truyền phòng, chống bạo lực gia đình.

- Sơ đồ tư duy về nguyên nhân, hậu quả,cách phòng, chống của bạo lực gia đình

- Bài viết của Nguyễn Thị Hồng Thủy,

Bạo lực gia đình và những hệ quả của nó,Tạp chí Khoa học Đại học Văn Hiến.

- Trích Luật Phòng, chống bạo lực gia

đình sửa đổi được quốc hội thông qua ngày 14/11/2022 và có hiệu lực từ

thức

– Các hình thức bạo lực giađình phổ biến

– Tác hại của hành vi bạo lựcgia đình đối với cá nhân, giađình và xã hội

2 Tuần 20 Tiết 20 Hình thành – phát triển

kiến thức

– Một số quy định của phápluật về phòng, chống bạo lựcgia đình

3 Tuần 21 Tiết 21 Phát triển kiến thức – Định

– Biết cách phòng, chống bạolực gia đình

– Nhận biết được các hành vibạo lực gia đình trong giađình và cộng đồng

– Luyện tập kĩ năng phòng,

chống bạo lực gia đình Nhận xét đánh giá KQHT

Trang 36

- Màu vẽ, sáp màu, giấy A2 hoặc A0

Bài 8 Lập kế hoạch chi tiêu 3 1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếucác hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn về một số hình thức tiêu dùng thông minh

- VD: Bảng kế hoạch chi tiêu của học

thức

– Sự cần thiết phải lập kếhoạch chi tiêu

– Cách lập kế hoạch chi tiêu

6 Tuần 24 Tiết 24 Phát triển kiến thức – định

– Giúp đỡ bạn bè, ngườithân lập kế hoạch chi tiêuhợp lí

Trang 37

sinh ở 2 trường hợp giả định so sánh (tiêu xài hoang phí, tiêu dùng thông minh).

- Màu vẽ, sáp màu, giấy A2 hoặc A0,

HS lập kế hoạch chi tiêu cho bản thân

Bài 9 Phòng ngừa tai nạn

vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, bài viết, câu chuyện ngắn, hình ảnh theo chủ

đề: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy,

Trang 38

cháy, nổ và chất độc hại

– Quy định cơ bản của phápluật về phòng ngừa tai nạn vũkhí, cháy, nổ và các chất độchại

huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV), GV liên hệ bảng thông tin quy định an toàn trong phòng thí nghiệm Lí, Hóa, Sinh

- Thông tin cháy, nổ ở VN giai đoạn

2018 - 2021; Tình hình ngộ độc thực phẩm năm 2017 - 2020;

- Trích Luật Phòng cháy và chữa cháy

năm 2001 sửa đổi, bổ sung năm 2012.

- Trích Luật Quản lí vũ khí, vật liệu nổ

và công cụ hỗ trợ năm 2017 sửa đổi, bổ sung năm 2020.

- Trích Luật Bảo vệ môi trường năm

2020.

-Trích Luật Hóa chất năm 2007.

- Sơ đồ tư duy về nguyên nhân, hậu quả,cách phòng, chống của bạo lực gia đình

- Bộ tranh các loại vũ khí cháy nổ

2 Học sinh:

- Sưu tầm thông tin, bài viết, câu chuyện

11 Tuần 29 Tiết 29 Phát triển kiến thức – Định

– Trách nhiệm của công dântrong việc phòng ngừa tai nạn

vũ khí, cháy, nổ và các chấtđộc hại

13 Tuần 31 Tiết 31 Thực hành – rèn luyện

– Luyện tập một số cáchphòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy, nổ và các chất độc hại

Nhận xét đánh giá KQHT

Trang 39

"Nhanh như chớp"… từ thông tin, tư

liệu theo chủ đề: Quyền và nghĩa vụ lao

động của công dân.

- Trích Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội

chủ nghĩa Việt Nam năm 2013.

- Trích Bộ luật Lao động năm 2019.

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS

14 Tuần 32 Tiết 32 Hình thành – phát triển kiến

thức

– Tầm quan trọng của laođộng đối với đời sống conngười

– Một số quy định của phápluật về quyền, nghĩa vụ laođộng của công dân và laođộng chưa thành niên

và người lao động

Trang 40

– Tham gia lao động ở giađình, trường, lớp và cộngđồng phù hợp lứa tuổi.

- Sưu tầm thông tin, thông tin, tư liệu

theo chủ đề: Quyền và nghĩa vụ lao

động của công dân

16 Tuần 34 Tiết 34 Thực hành – rèn luyện

– Quy định của pháp luật vềquyền và nghĩa vụ lao động

của công dân Nhận xét đánh giá KQHT

2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

(1)

Số tiết(2)

Thời điểm(3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)1

2

(1) Thứ tự tuần thực hiện theo chương trình môn học.

(2) Thứ tự tiết sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(4) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(5) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.

(6) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ môn, phòng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa ).

II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

Tiêu đề	Phụ lục 1,2,3 THEO CÔNG VĂN 5512 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 NĂM HỌC 2023 - 2024 BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Phụ lục
Năm xuất bản	2023 - 2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	187,76 KB