PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại

Ghi chú

1 1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ

- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

Chủ đề 1 Môi trường học đường.

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Trang 2

- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn

luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả

- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn

- Các câu hỏi về bắt nạt học đường

- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các

- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;

- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp

- Tìm hiểu về các tình huống bắt nạt học đường; cách phòng, tránh bắt nạt

học đường và hậu quả tiêu cực của hành vi bắt nạt học đường

- Một số câu chuyện, tình huống, video về bắt nạt học đường

- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối

quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV

ảnh)

Chủ đề 2 Phát triển bản thân.

Trang 3

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn,

đố bạn", "Ong tìm tổ"…

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,

SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS

trả lời

- Một số tài liệu, video clip về đặc điểm lứa tuổi HS THCS

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động

- Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC

- Nhận đăng kí tham gia hoạt động của các lớp và lên chương trình

- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu

- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt

2 Học sinh:

- Các thông tin để giới thiệu về đặc điểm của lứa tuổi HS THCS thông qua

các hình thức như: hát, đọc thơ, thuyết trình, trình diễn thời trang, múa, tiểu

phẩm,…

- Đăng kí các tiết mục với nhà trường

ảnh)

Chủ đề 3 Sống có trách nhiệm.

Trang 4

ảnh)

- Thiết kế hệ thống câu hỏi cho HĐ thảo luận nhóm: Tôi là phóng viên

Trang 5

ảnh)

trả lời

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Đuổi hình bắt chữ", "Trái

tim yêu thương"

- Giấy nhớ, giấy A2 để thực hiện phần thảo luận cặp đôi Thảo luận nhóm 3

phút, thống nhất ý kiến chung ra giấy A2; Thiết kế vòng quay may mắn lựa

chọn ngẫu nhiên nhóm báo cáo

- Giấy A0 trình bày kết quả thảo luận nhóm theo sơ đồ tư duy theo yêu cầu

"Cách tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương".

- Video về các hoạt động phát triển cộng đồng.

- Sản phẩm mẫu thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên

nhiên của địa phương (Video, PPT, tranh vẽ, tập san…)

- Tư liệu về các danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương

và cách bảo tồn

Chủ đề 5 Em và cộng đồng.

Trang 6

- Các bài hát có nội dung về mối quan hệ cộng đồng;

- Câu chuyện về những người được cộng đồng yêu quý

2 Học sinh:

- Trải nghiệm của bản thân về mối quan hệ với cộng đồng;

- Tìm hiểu về cách thiết lập mối quan hệ với cộng đồng

ảnh)

Chủ đề 6 Gia đình yêu thương.

Trang 7

ảnh)

- Chuẩn bị đồ dùng, thiết kế nội dung cho hoạt động "Làm tờ rơi" gồm:

+ Những số điện thoại cần thiết trong trường hợp khẩn cấp khi có thiên tai

xảy ra (công an, cấp cứu, phòng cháy chữa cháy…)

+ Các biện pháp tự bảo vệ khi có thiên tai xảy ra

+ Tuyên truyền thực hiện các việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu

+ Ảnh mẫu tờ rơi, giấy A2, bút màu, sáp màu, cọ vẽ, màu nước, bút chì,

thước thẳng, cục tẩy…

- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Chưa tốt, Chưa

thực hiện

2 Học sinh:

Chủ đề 7 Thiên nhiên quanh ta.

Trang 8

ảnh)

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Đoán nghề truyền thống",

Trò chơi "Rung chuông vàng",

2 Học sinh:

nghiệp trong xã hội hiện đại

ảnh)

trả lời

- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu, giấy màu

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Em biết được bao nhiêu

Chủ đề 9 Định hướng nghề nghiệp.

Trang 9

nghề", "Tôi là thợ sửa chữa"

- Thực hiện sơ đồ tư duy trên giấy A2

- Kế hoạch: Làm một sản phẩm yêu thích để giới thiệu về giá trị xã hội nghề

của bố mẹ, người thân, theo gợi ý:

+ Hình thức: Thơ, tranh vẽ, video…

+ Nội dung: Giới thiệu giá trị nghề đó đem lại cho xã hội Nêu lí do em trân

quý nghề đó

+ Thực hiện làm và giới thiệu sản phẩm

- Bảng tự đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Rất đúng, Đúng,

Chưa đúng

2 Học sinh:

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ

môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 Phòng học bộ môn GV điền bằng số lượng

phòng học lớp 8 tại trường

Dành cho các tiết HĐGD theo chủ đề, Sinhhoạt lớp

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình.

1.1 Học kì I: 18 tuần x 3 tiết = 54 tiết

Yêu cầu cần đạt

(4) HỌC KÌ I: 18 tuần x 3 tiết = 54 tiết.

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

Trang 10

SHDC: Khai giảng năm học mới 1 - Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn.

- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường

- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường

- YCCĐ cho tiết SHDC:

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọngthể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơnđối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổilấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâusắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sứcmạnh, biết chia sẻ để phát triển

+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế hoạch tuần mới

và giữ gìn tình bạn

1

3 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ

năng xây dựng và giữ gìn tình bạn 1

4 SHDC: Trao đổi về phòng ngừa

Đánh giá chủ đề 1.

1 - GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành

chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,

kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…

- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sauchủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mìnhcùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kếtquả hoạt động của HS

- Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân

và biết điều chỉnh theo hướng tích cực

cảm xúc của tôi

1

Trang 11

tiết/ tuần =

12 tiết)

- Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong một số tình huống

12 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện

tính cách của bản thân

1

13 SHDC: Tham gia cuộc thi “Nghệ

sĩ kịch câm tài ba”

1

cảm xúc của tôi (tiếp)

1

năng điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực

1

16 SHDC: Tọa đàm về vai trò của

tranh biện và thương thuyết trong cuộc sống hiện đại

1

tranh biện, thương thuyết của tôi

1

18 SHL: Chia sẻ kế hoạch rèn luyện

khả năng tranh biện, thương thuyếtcủa bản thân

1

19 SHDC: Tham gia tranh biện về

một số vấn đề liên quan đến HS THCS

21 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện

khả năng tranh biện, thương thuyết

của bản thân Đánh giá chủ đề 2.

- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sauchủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mìnhcùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết

Trang 12

quả hoạt động của HS.

1 - Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi

người xung quanh

- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động, thực hiện được các cam kết đề ra

- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể

1 - Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi

người xung quanh

- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động, thực hiện được các cam kết đề ra

- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng

28 SHDC: Tham gia cuộc thi Ai

30 SHL: Chia sẻ kết quả thực hiện

cam kết thể hiện trách nhiệm của

1

Trang 13

bản thân.

thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơnđối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổilấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâusắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sứcmạnh, biết chia sẻ để phát triển

33 SHL: Chia sẻ kết quả sưu tầm các

mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối

1

34 SHDC: Biểu diễn tiểu phẩm thể

hiện kĩ năng từ chối trong tình huống cụ thể

1

35 HĐGD theo chủ đề: Kĩ năng từ

chối (tiếp)

1

36 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ

năng từ chối trong cuộc sống hàng

ngày Đánh giá chủ đề 3.

- Thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và quan hệ trên mạng xã hội

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọngthể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơnđối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi

38 HĐGD theo chủ đề: Người tiêu

dùng thông thái

39 SHL: Chia sẻ những việc đã làm

để rèn luyện kĩ năng chi tiêu phù hợp trước tác động của tiếp thị quảng cáo

40 SHDC: Diễn Tiểu phẩm về tiếp

Trang 14

thị, quảng cáo và tiêu dùng

lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâusắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sứcmạnh, biết chia sẻ để phát triển

41 HĐGD theo chủ đề: Người tiêu

dùng thông thái (tiếp)

42 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện để

trở thành người tiêu dùng thông thái

43 SHDC: Giao lưu với những nhà

kinh doanh trẻ ở địa phương

44 HĐGD theo chủ đề: Nhà kinh

doanh nhỏ

45 SHL: Chia sẻ kế hoạch kinh doanh

của bản thân

46 SHDC: Trao đổi về sự tự chủ của

giới trẻ trong các mối quan hệ đời sống xã hội

Trang 15

hội Đánh giá chủ đề 4. kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…

- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện

- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

54 SHL: Chia sẻ khó khăn và cách

thức tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống

và phát triển cộng đồng ở địa phương

1.1 Học kì II: 17 tuần x 3 tiết = 51 tiết

xã hội hiện đại

- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện

các hoạt động giáo dục truyền

Trang 16

tiết/ tuần =

9 tiết)

thống và phát triển cộng đồng ở địa phương (tiếp)

- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọngthể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơnđối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi

3 SHL: Chia sẻ kết quả tham gia

hoạt động giáo dục truyền thống

6 SHL: Chia sẻ kết quả thực hiện kế

hoạch hoạt động thiện nguyện

- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,

- Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng

- Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được khả năng thuyết phục

- Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc trong gia đình

- Thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.Lập được kế hoạch kinh doanh của bản thân phù hợp với lứa tuổi

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng

thuyết phục và ứng xử để làm người thân hài lòng

năng thể hiện sự tôn trọng và thuyết phục để người thân hài lòng

10 SHDC: Giao lưu về cách sống tiết

kiệm trong gia đình

Trang 17

thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơnđối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổilấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâusắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sứcmạnh, biết chia sẻ để phát triển.

+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế

thực hiện công việc gia đình

năng sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

13 SHDC: Chia sẻ kinh nghiệm: Sắp

xếp hợp lí các công việc trong gia đình

thực hiện công việc gia đình (tiếp)

năng sống tiết kiệm trong sinh

hoạt gia đình Đánh giá chủ đề 6.

- Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương

- Tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn

- Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trongmột số năm

- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai

thiên nhiên quê hương tôi

18 SHL: Giới thiệu sản phẩm đã thiết

kế thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương đã thiết kế được

19 SHDC: Triển lãm các sản phẩm đã

thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương

Trang 18

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọngthể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơnđối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổilấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâusắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sứcmạnh, biết chia sẻ để phát triển.

thiên nhiên quê hương tôi (tiếp)

21 SHL: Báo cáo kết quả tổ chức sự

kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn

22 SHDC: Giao lưu với chuyên gia

môi trường về tình hình thiên tai ởđịa phương và cả nước

thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương

24 SHL: Trình bày báo cáo về thiên

tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong 3-5 năm gầnđây

25 SHDC: Trò chơi “ Rung chuông

27 SHL: Chia sẻ kế hoạch truyền

thông cho người dân địa phương

về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai

- Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương

- Tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn

- Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong

28 SHDC: Hội thi Tuyên truyền viên

giỏi về phòng chống thiên tai

Trang 19

thông đã thực hiện Đánh giá chủ

đề 7.

- Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

- Nêu được việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụlao động cơ bản của những nghề phổ biến trong xã hộihiện đại

- Nêu được những thách thức, phẩm chất và năng lựccần có của người làm nghề trong xã hội hiện đại

biến trong xã hội hiện đại

33 SHL: Chia sẻ danh mục nghề phổ

biến trong xã hội hiện đại

34 SHDC: Tọa đàm/ trao đổi về “Tác

động của khoa học công nghệ đến hoạt động nghề nghiệp trong

xã hội hiện đại”

biến trong xã hội hiện đại (tiếp)

36 SHL: Chia sẻ kết quả trải nghiệm

nghề phổ biến trong xã hội hiện - GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,

Trang 20

đại Đánh giá chủ đề 8 kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…

- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng thú nghề nghiệp của học sinh trong trường

- Rèn luyện được sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc và có thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp

- Tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã hội hiện đại

- Định hướng được các nhóm môn học ở trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp

- Xây dựng được kế hoạch học tập hướng nghiệp

nghề nghiệp

39 SHL: Chia sẻ kết quả khảo sát

hứng thú nghề nghiệp của HS trong trường

40 SHDC: Giao lưu với cựu HS thành

đạt trong nghề nghiệp

học tập theo định hướng nghề nghiệp

42 SHL: Chia sẻ những việc đã làm

để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tínhkiên trì, sự chăm chỉ; Chuẩn bị

cho diễn đàn "Nghề nào cũng đáng được tôn trọng"

43 SHDC: Ngày hội tư vấn hướng

nghiệp

học tập theo định hướng nghề nghiệp (tiếp)

45 SHL: Chia sẻ kết quả tìm hiểu các

Trang 21

môn học ở cấp THPT liên quan đến hướng nghiệp.

46 SHDC: Diễn đàn "Nghề nào cũng

đáng được tôn trọng".

học tập theo định hướng nghề nghiệp (tiếp)

48 SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện,

học tập theo định hướng nghề nghiệp

- Bàn giao học sinh về sinh hoạt hè tại địa phương

- Phát phiếu giới thiệu sinh hoạt hè cho từng học sinh

(1) Thứ tự tuần thực hiện theo chương trình môn học.

(2) Thứ tự tiết sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(3) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.

(4) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.

(5) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức(4)Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 9 KTĐG nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ chủ đề KT viết

Trang 22

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.

(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).

(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.

III Các nội dung khác (nếu có):

Trang 23

Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Thời điểm (4)

Địa điểm (5)

Chủ trì (6)

Phối hợp (7)

Điều kiện thực hiện

– Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân và biết điều chỉnh theo hướng tích cực.

– Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân trong một số tình huống.

7

Lớphọc

TPTĐội,GVCN

GV-CB phụtráchthưviện,thiết bị

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời

Trang 24

– Rèn luyện được sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự chăm chỉ trong công việc và có thái độ tôn trọng đối với lao động nghề nghiệp.

– Nêu được phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề trong xã hội hiện đại.

– Tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao động trong xã

27

Lớphọc

TPTĐội,GVCN

GV-CB phụtráchthưviện,thiết bị

1 Giáo viên:

- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu, giấy màu gấp hạc cho hoạt động nhóm: Gấp hạc giấy

- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo

3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Đoán nghề truyền thống", Trò chơi "Rung chuông vàng",

Trang 25

hội hiện đại.

– Định hướng được các nhóm môn học ở Trung học phổ thông liên quan đến hướng nghiệp.

– Xây dựng được kế hoạch học tập hướng nghiệp.

3 Khối lớp: ; Số học sinh:……….

(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.

(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.

(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.

(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phòng thí nghiệm, thực hành, phòng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh, tại di sản, tại thực địa ).

(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.

(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.

(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…

TRƯỜNG:

TỔ:

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trang 26

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, LỚP 8

(Năm học 2023 - 2024)

I Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình: Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết/ tuần = 105 tiết

1.1 Học kì I: 18 tuần x 3 tiết = 54 tiết.

dạy học HỌC KÌ I: 18 tuần x 3 tiết = 54 tiết

1 Tuần 1 Tiết 1 Chủ đề 1

Môi trường học đường (3 tuần x 3 tiết/ tuần =

9 tiết)

SHDC: Khai giảng năm học mới

1 Giáo viên:

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh)

- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạtđộng trên lớp được hiệu quả

- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

Sântrường

Xây dựng và giữ gìn tình bạn

Lớp học

rèn luyện kĩ năng xây dựng và giữ gìn tình bạn

Lớp học

9 tiết)

SHDC: Trao đổi về phòng ngừa bắt nạt học đường

Sântrường

Phòng ngừa bắt nạt học đường

Lớp học

phẩm làm được và kết quả rèn luyện kĩ năng phòng tránh bắt nạt học đường

Lớp học

Trang 27

trả lời.

- Nội dung về phòng, tránh bắt nạt họcđường

- Tình huống bắt nạt học đường

- Các câu hỏi về bắt nạt học đường

- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các tròchơi

- Một thùng thư có khóa đã được gắn ởgốc cây của trường

- Một số câu chuyện, tình huống, video về bắt nạt học đường

- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyệncho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ cácmối quan hệ xung quanh và từ thế giới

tự nhiên, thế giới ĐV

9 tiết)

SHDC: Phát động cuộc thi “ Em yêu trường em”

Sântrường

Xây dựng truyền thống nhà trường

Lớp học

việc làm cụ thể đã thực hiện được để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường

Lớp học

Trang 28

Phát triển bản thân (4

tuần x 3 tiết/

tuần = 12 tiết)

chuyện về” Nét đẹp tuổi trăng tròn

- Một số tài liệu, video clip về đặc điểm lứa tuổi HS THCS

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động

- Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC

- Nhận đăng kí tham gia hoạt động củacác lớp và lên chương trình

trường

Tính cách và cảm xúc của tôi

Lớp học

rèn luyện tính cách của bản thân

Lớp học

thi “Nghệ sĩ kịch câm tài ba”

Sântrường

Phát triển bản thân (4

tuần x 3 tiết/

tuần = 12 tiết)

HĐGD theo chủ đề:

Tính cách và cảm xúc của tôi (tiếp)

Lớp học

rèn luyện kĩ năng điều chỉnh cảm xúc của bảnthân theo hướng tích cực

Lớp học

vai trò của tranh biện

và thương thuyết trongcuộc sống hiện đại

Sântrường

SHL: Chia sẻ kế

hoạch rèn luyện khả năng tranh biện,

Lớp học

Trang 29

tuần x 3 tiết/

tuần = 12 tiết)

thương thuyết của bản thân

- Đăng kí các tiết mục với nhà trường

tranh biện về một số vấn đề liên quan đến

HS THCS

Sântrường

Khả năng tranh biện, thương thuyết của tôi (tiếp)

Lớp học

rèn luyện khả năng tranh biện, thương thuyết của bản thân

Lớp học

Sống có trách nhiệm

(5 tuần x3 tiết/ tuần =

15 tiết)

SHDC: Nghe nói chuyện “Trách nhiệm của HS THCS”

1 Giáo viên:

Sântrường

Lớp học

Trang 30

thể hiện trách nhiệm của bản thân.

15 tiết)

SHL: Chia sẻ những điều đã học hỏi được

về trách nhiệm của bản thân và kết quả thực hiện hoạt động tiếp nối sau tiết SHDC

Lớp học

28 Tuần

10

thi Ai nhanh trí hơn

Sântrường

Sống có trách nhiệm (tiếp)

Lớp học

thực hiện cam kết thể hiện trách nhiệm của bản thân

Sống có trách nhiệm

HĐGD theo chủ đề:

Kĩ năng từ chối

Lớp học

sưu tầm các mẫu câu

từ chối cụ thể ứng với

Lớp học

Trang 31

15 tiết) mỗi hình thức từ chối.

Sântrường

hàng ngày Đánh giá chủ đề 3.

tuần x 3 tiết/

tuần = 15 tiết)

SHDC: Tọa đàm Xu hướng tiêu dùng của giới trẻ hiện nay

1 Giáo viên:

- Thiết kế hệ thống câu hỏi cho HĐ thảo luận nhóm: Tôi là phóng viên

Sântrường

Trang 32

Người tiêu dùng thôngthái (tiếp).

Làm chủ bản thân (5

tuần x 3 tiết/

tuần = 15 tiết)

SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện để trở thành người tiêu dùng thông thái

Sântrường

16 Tiết 46 SHDC: Trao đổi về sựtự chủ của giới trẻ

trong các mối quan hệ đời sống xã hội

Sântrường

Làm chủ bản thân (5

tuần x 3 tiết/

tuần = 15 tiết)

HĐGD theo chủ đề:

việc đã làm và những thuận lợi, khó khăn trong việc rèn luyện sự

tự chủ của bản thân trong các mối quan hệ trong cuộc sống và quan hệ trên mạng xã hội

Lớp học

Trang 33

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn ảnh).

tuần x 3 tiết/

tuần = 9 tiết)

SHDC: Nghe nói chuyện về các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địaphương

1 Giáo viên:

- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm

Sântrường

Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

Lớp học

Em và cộng đồng (3

tuần x 3 tiết/

tuần = 9 tiết)

SHL: Chia sẻ khó

khăn và cách thức tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặpkhó khăn trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương

Lớp học

Trang 34

theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Đuổi hình bắt chữ", "Trái timyêu thương"

- Giấy nhớ, giấy A2 để thực hiện phần thảo luận cặp đôi Thảo luận nhóm 3 phút, thống nhất ý kiến chung ra giấy A2; Thiết kế vòng quay may mắn lựa chọn ngẫu nhiên nhóm báo cáo

- Video về các hoạt động phát triển

cộng đồng

- Sản phẩm mẫu thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương (Video, PPT, tranh vẽ, tập san…)

Trang 35

- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.

- Trải nghiệm của bản thân về mối quan hệ với cộng đồng;

- Tìm hiểu về cách thiết lập mối quan

hệ với cộng đồng

HỌC KÌ II: 17 tuần x 3 tiết = 51 tiết

tuần x 3 tiết/

tuần = 9 tiết)

SHDC: Trao đổi về những khó khăn, tháchthức của giới trẻ trong

xã hội hiện đại

1 Giáo viên:

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi

Sântrường

Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương (tiếp)

Lớp học

tham gia hoạt động giáo dục truyền thống

Lớp học

Trang 36

thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.

- Giấy nhớ, giấy A2 để thực hiện phần thảo luận cặp đôi Thảo luận nhóm 3 phút, thống nhất ý kiến chung ra giấy A2; Thiết kế vòng quay may mắn lựa chọn ngẫu nhiên nhóm báo cáo

- Video về các hoạt động phát triển

cộng đồng

- Sản phẩm mẫu thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương (Video, PPT, tranh vẽ, tập san…)

tuần x 3 tiết/

tuần = 9 tiết)

SHDC: Lễ phát động Hoạt động thiện nguyện

Sântrường

Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện

Lớp học

thực hiện kế hoạch hoạt động thiện

nguyện Đánh giá chủ

đề 5.

Lớp học

Trang 37

(3 tuần x 3 tiết/ tuần = 9(tiết)

SHDC: Tọa đàm

“Ứng xử khi có bất đồng ý kiến trong gia đình”.

1 Giáo viên:

Sântrường

Tôn trọng, thuyết phục

và ứng xử để làm người thân hài lòng

Lớp học

rèn luyện kĩ năng thể hiện sự tôn trọng và thuyết phục để người thân hài lòng

Trang 38

yêu thương.

trong gia đình - KHBD có xây dựng các kịch bản,

tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

SHDC: Chia sẻ kinh nghiệm: Sắp xếp hợp

lí các công việc trong gia đình

Sântrường

Tiết kiệm và thực hiệncông việc gia đình (tiếp)

Lớp học

rèn luyện kĩ năng sốngtiết kiệm trong sinh

hoạt gia đình Đánh giá chủ đề 6.

tuần x3 tiết/

tuần = 15 tiết)

SHDC: Văn nghệ về chủ đề “Tự hào quê hương tôi”

1 Giáo viên:

Sântrường

Trang 39

hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương đã thiết kế được.

- Video của nhóm làm phim Xã Thuận, nội dung về hậu quả của biến đổi khí hậu

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Ai nhanh hơn", "Nhanh như chớp"

- Chuẩn bị đồ dùng, thiết kế nội dung cho hoạt động "Làm tờ rơi" gồm:

+ Những số điện thoại cần thiết trong trường hợp khẩn cấp khi có thiên tai xảy ra (công an, cấp cứu, phòng cháy chữa cháy…)

+ Các biện pháp tự bảo vệ khi có thiêntai xảy ra

+ Tuyên truyền thực hiện các việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu

+ Ảnh mẫu tờ rơi, giấy A2, bút màu, sáp màu, cọ vẽ, màu nước, bút chì, thước thẳng, cục tẩy…

- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Chưa tốt, Chưa thực hiện

19 Tuần

25

sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danhlam thắng cảnh của địa phương

Sântrường

tuần x3 tiết/

tuần = 15 tiết)

SHL: Báo cáo kết quả

tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danhlam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn

Lớp học

22 Tuần

26

chuyên gia môi trường

về tình hình thiên tai ởđịa phương và cả nước

Sântrường

Trang 40

tự nhiên, thế giới ĐV.

Truyền thông về biện pháp đề phòng và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương

Lớp học

cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phươngtrong 3-5 năm gần đây

Thiên nhiên quanh ta (5

tuần x3 tiết/

tuần = 15 tiết)

Lớp học

28 Tuần

28

truyền viên giỏi về phòng chống thiên tai

Sântrường

Truyền thông về biện

Lớp học

Tiêu đề	Phụ lục 1, 2, 3 theo CV 5512 hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, khối lớp 8 (Năm học 2023 - 2024)
Người hướng dẫn	PTS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường THCS XYZ
Chuyên ngành	Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Thể loại	Khung kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2023 - 2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	236,01 KB