Trò chơi trong trường mầm non thiết kế lại thay đổi cách chơi I Trò chơi âm nhạc cho trẻ từ 2 3 tuổi 1 Trò chơi gốc Hãy lắng nghe Mục đích phát triển thính giác Phân biệt âm thanh của 2,3 nhạc cụ quen[.]
Trang 1Trò chơi trong trường mầm non thiết kế lại thay đổi cách chơi
I Trò chơi âm nhạc cho trẻ từ 2-3 tuổi
1 Trò chơi gốc : Hãy lắng nghe
Mục đích :phát triển thính giác
- Phân biệt âm thanh của 2,3 nhạc cụ quen thuộc
- Chuẩn bị : trống lắc ,trống con, phách
- Mũ chóp kín
Cách chơi : cô mời một trẻ lên đội mũ chop kín và một trẻ khác tạo
ra âm thanh của một nhạc cụ nào đó, ví dụ :gõ trống cô đố trẻ đội
mũ đó là âm thanh nhạc cụ nào
Tương tư như vậy với các nhạc cụ khác
Trò chơi thiết kế : Nhạc cụ đáng yêu
Mục đích : phát triển thính giác
- Trẻ đoán ra âm thanh phát ra từ đâu
- Chuẩn bị : trống lắc ,trống con, phách
- Mũ chóp kín
- 3 ngôi nhà
Cách chơi : cô mời một trẻ lên đội mũ chóp kín và một trẻ khác tạo
ra âm thanh phát ra từ ngôi nhà nào , ví dụ :gõ trống cô đố trẻ đội
mũ đó là âm thanh nhạc cụ nào
Tương tư như vậy với các nhạc cụ khác
2 Trò chơi gốc : Nhỏ và to
Mục đích: phát triển thính giác
Tập cho trẻ phản xạ theo độ lớn của âm thanh
Chuẩn bị :xắc xô hoặc trống con
Trang 2Cách chơi : khi tiếng trống to cả lớp vổ tay thật to theo tiếng trống khi tiếng trống nhỏ các cháu vỗ tay nhỏ theo tiếng trống
Khi trẻ đã chơi thành thạo cô giáo có thể đưa ra hiệu lệnh tiếng trống
to …trẻ vỗ tay to Tiếng trống nhỏ trẻ vổ tay nhỏ Dừng lại….trẻ ngừng vỗ tay
Trò chơi thiết kế : Tai ai giỏi
Mục đích: phát triển thính giác
Tập cho trẻ phản xạ theo độ lớn của âm thanh
Chuẩn bị :xắc xô hoặc trống con
Cách chơi khác :
Cô cho trẻ nghe tiếng trống to ,nhỏ khác nhau sau đó trẻ nhắm mắt lại khi nghe tiếng trống to ,trẻ trả lời “to “ khi nghe tiếng trống nhỏ , trẻ trả lời nhỏ cô cho cả lớp chơi một vài lần sau đó gọi một vài trẻ lên chơi
Cô có thể thay tiếng trống bằng tiếng các dụng cụ âm nhạc khác hoặc bài hát quen thuộc với trẻ
3 Trò chơi gốc: Chọn bài hát theo hình
Mục đích:
- Phát triển trí nhớ âm nhạc
- Nhận biết hình và hát được bài hát tương ứng
Chuẩn bị : một số bức tranh về con mèo , chim ,búp bê ,mẹ …
- Một số tiếng kêu của các con vật
Cách chơi : khi cô đưa ra bức tranh nào , trẻ sẽ hát bài hát về hình có trong tranh đó Ví dụ : cô đưa bức tranh con mèo thì trẻ sẽ hát bài hát
có con mèo như “ là con mèo “, “ chú mèo “
Trang 3- Để khuyến khích trẻ chơi ,cô có thể đưa tranh kèm tiếng kêu của các con vật hoặc hành động tương ứng
Trò chơi thiết kế : Những âm thanh vui nhộn
Mục đích:
- Phát triển trí nhớ âm nhạc
- Phát triển thính giác cho trẻ
- Nhận biết hình và hát được bài hát tương ứng
Chuẩn bị : một số bức tranh về con mèo , chim ,búp bê ,mẹ …
- Một số tiếng kêu của các con vật
Cách chơi : cô mỡ bang cho trẻ nghe một lần các âm nhạc đã chuẩn
bị sau đó mỡ lần lượt từng âm thanh một ,đố trẻ đó là âm thanh gì trẻ có thể làm động tác mô phỏng theo âm thanh đó
4 Trò chơi gốc : Bóng tròn to
Mục đích : phát triển khả năng nghe và vận động theo nhạc
Chuẩn bị : băng đĩa bài hát “ bóng tròn to “ ,” trống lắc “
Cách chơi : cô cho trẻ nghe bài hát “ bóng tròn to”
Cho cả lớp nắm tay nhau thành vòng tròn Khi hát câu ‘’ bóng tròn to,tròn tròn tròn tròn to”,trẻ vừa hát vừa dang rộng tay và lùi ra để làm thành quả bóng to Khi hát đến câu “ bóng xì hơi , xì xì xì xì hơi “, trẻ cùng thu tay lại và tiến vào giữa để làm nhỏ “ quả bóng “lại khi đến câu “ này bạn ơi ! nào “ trẻ đứng tại chỗ vỗ tay đều
Trò chơi thiết kế : Bóng to bóng nhỏ
Mục đích : phát triển khả năng nghe và vận động theo nhạc
Chuẩn bị : băng đĩa bài hát “ bóng tròn to “ ,” trống lắc “
Cách chơi : chơi cá nhân
cô cho trẻ nghe bài hát “ bóng tròn to”
Trang 4Cho trẻ ngồi ghế theo vòng tròn Khi hát câu ‘’ bóng tròn to,tròn tròn tròn tròn to”,trẻ vừa hát vừa đưa 2 tay dang rộng để làm thành quả bóng to Khi hát đến câu “ bóng xì hơi , xì xì xì xì hơi “, trẻ thu tay của mình nhỏ lại “ quả bóng nhỏ “
II Trò chơi âm nhạc cho trẻ từ 3-4 tuổi
5 Trò chơi gốc : Bao nhiêu bạn hát
Mục đích:
Phát triển thính giác
Biết lắng nghe và nhận biết số lượng người hát
Chuẩn bị :
Mũ chop kín
Cách chơi :
Cô gọi một trẻ lên đội mũ chop kín và gọi một bạn hoặc một nhóm 2,3 bạn ( dần tăng lên đến 4,5 bạn ) lên hát một bài quen thuộc trẻ đội
mũ sẽ phải đoán :
Một bạn hát hay nhiều bạn hát
Có bao nhiêu bạn đang hát
Trẻ đoán đúng được cô giáo cùng bạn khen và được nhận phần thưởng , đồng thời được chỉ định bạn lên thay mình nếu trẻ đoán sai sẽ phải đoán lại
Trò chơi cứ thế tiếp tục
Trò chơi thiết kế : Phương hướng bạn nhé !
Mục đích:
Phát triển thính giác
Phân biệt giọng của bạn nào
Trang 5Vị trí phát ra âm thanh.
Chuẩn bị :
Mũ chop kín
Cách chơi :
Cô gọi một trẻ lên đội mũ chop kín và gọi một bạn hoặc một nhóm 2,3 bạn ( dần tăng lên đến 4,5 bạn ) lên hát một bài quen thuộc trẻ đội
mũ sẽ phải đoán :
- Các bạn đứng ở phía nào ?
- Bạn đang hát là của bạn nào , nam hay nữ ?
Trẻ đoán đúng được cô giáo cùng bạn khen và được nhận phần thưởng , đồng thời được chỉ định bạn lên thay mình nếu trẻ đoán sai sẽ phải đoán lại
Trò chơi cứ thế tiếp tục
6 Trò chơi gốc : Đoán đúng
Mục đích : phát triển kĩ năng kết hợp lời hát với động tác
Chuẩn bị : một số bài hát “chơi ngón tay “, “ cái mũi “…
Cách chơi :cô hát bài hát bất kì trong số bài hát đã chuẩn bị khi lời bài hát nhắc đến bộ phận “mắt ,miệng, tai “ trẻ chỉ tay vào bộ phận đó trên cơ thể mình
Trò chơi thiết kế : Các ngón tay xinh
Mục đích : phát triển kĩ năng kết hợp lời hát với động tác
Chuẩn bị : một số bài hát “chơi ngón tay “, “ cái mũi “…
Cách chơi :cô hát bài hát bất kì trong số bài hát đã chuẩn bị khi lời bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể trẻ chỉ tay vào bộ phận đó trên cơ thể mình
Ví dụ : rán , cằm , tay mũi cằm tai…
Trang 67 Trò chơi gốc : Chơi trên những ngón tay
Mục đích :
Phát triển thính giác
Luyện phản xạ nhanh , phù hợp với nhịp điệu bài hát
Chuẩn bị :
Một số bài hát quen thuộc
Cách chơi : cô giáo quy định , các cháu dùng ngón tay trỏ và giữa giả
vờ đi khi nào cô hát nhanh , các ngón tay phải đi thật nhanh khi cô hát chậm , các ngón tay phải chậm khi cô không hát , các ngón tay đứng lại thi đua xem bạn nào làm giỏi theo hiệu lệnh của cô
Trò chơi thiết kế : Bàn tay của bé
Mục đích :
Phát triển thính giác
Luyện phản xạ nhanh , phù hợp với nhịp điệu bài hát
Chuẩn bị :
Một số bài hát quen thuộc
Cách chơi : cô giáo quy định , các cháu dùng bàn tay vỗ tay theo nhịp bài hát thi đua xem bạn nào làm giỏi theo hiệu lệnh của cô
8 Trò chơi gốc : Tai ai tinh
Mục đích:
Phát triển thính giác
Phân biệt âm sắc của một số nhạc cụ quen thuộc
Chuẩn bị:
-trống lắc , phách tre , chũm choẹ ,trống con
-mũ chọp kín
Trang 7Cách chơi :
Cho một trẻ đội mũ chóp kín cô gõ một loại nhạc cụ nào đó và yêu cầu trẻ gọi tên của nhạc cụ phát ra âm thanh đó
Khi trẻ đã chơi thành thạo , cô có thể gõ nhanh hoặc chậm , trẻ bắt chước vỗ tay theo nhịp gõ và tên nhạc cụ phát ra âm thanh đó
Trò chơi thiết kế : Đố bạn biết tên tôi
Mục đích:
Phát triển thính giác
Phát triển trí nhớ của trẻ
Chuẩn bị:
-trống lắc , phách tre , chũm choẹ ,trống con
-mũ chóp kín
Cách chơi :
Cô cho trẻ ngồi quay lưng lại hoặc nhắm mắt lại sau đó mời một bạn lên hát khi hát xong cô giáo hỏi trẻ tên bạn hát và tên bài hát vừa hát
Những lần sau cô có thể cho trẻ hát kết hợp với một số nhạc cụ và hỏi tên bài hát và tên nhạc cụ đệm theo
III Trò chơi âm nhạc cho trẻ từ 5-6tuổi
9 Trò chơi gốc : Nghe nhạc nhảy vào vòng
Mục đích :
Giúp trẻ linh hoạt,tập trung phát triển thính giác
Chuẩn bị : vòng tròn thể dục
Cách chơi :
Trang 8Trên sàn lớp cô để các vòng tròn thể dục số trẻ tham gia nhiều hơn số vòng
Trẻ nghe cô hát và đi xung quanh chỗ để vòng Cô hát nhanh ,trẻ đi nhanh cô hát chậm, trẻ đi chậm cô hát nhỏ trẻ đi chậm gần vào vòng
cô hát to trẻ nhanh chân nhảy vào vòng mỗi vòng 1 người , bạn nào không chiếm được vòng là phải nhảy lò cò xung quanh lớp
Trò chơi thiết kế : Chân ai nhanh
Mục đích :
Giúp trẻ linh hoạt,tập trung phát triển thính giác
Chuẩn bị : vòng tròn thể dục
Cách chơi:
Cô hát bình thường nhưng đến câu hát cô đã định trước thì nhảy vào vòng ví dụ : cô định trước câu “ cô dạy cháu múa ca “ trong bài “ cô giáo miền xuôi “đến từ “ múa ca “ thì nhảy vào vòng
10 Trò chơi gốc :Tiếng hát ở đâu
Mục đích : phát triển thính giác
Khả năng chú ý và định hướng không gian của trẻ
Chuẩn bị: băng vải bịt mắt
Cách chơi ;
Một trẻ đứng ở dưới lớp dùng băng vải che kín mắt
Một hai trẻ được chỉ định hát
Trẻ đứng ở giữa lớp không nhìn thấy bạn hát nhưng nghe và chỉ
hướng có tiếng hát và nói tên bạn hát
Trò chơi thiết kế : lắng nghe bạn nhé
Mục đích : phát triển thính giác
Khả năng chú ý và định hướng không gian của trẻ
Trang 9Phân biệt bạn trai hay bạn gái
Chuẩn bị: băng vải bịt mắt
Cách chơi:
Trẻ đứng ở giữa lớp không nhìn thấy bạn hát nhưng nghe và nói số lượng có bao nhiêu bạn hát bạn trai hay gái kết hợp cả trai và gái cho trẻ đoán
11 Trò chơi gốc: Hãy chơi cùng bạn
Mục đích: phát triển thính giác, trí nhớ
Luyện phản xạ linh hoạt khi nghe bài hát, đoạn nhạc
2: chuẫn bị: đàn ọc gan, nhạc các bài hát
Cách chơi:
Cô mời từng cạp lên chơi Cô mời một bạn A hát trước một đoạn trong một bài hát quen thuộc, khi bạn A dừng hát ở đâu Thì bạn B phải hát tiếp cho đến hết bài
Trò chơi thiết kế : Nhanh chân nhanh miệng
Cách chơi 2
cô cho trẻ cùng đứng thành vòng tròn mời một bạn lên hát, khi bạn hát
cả lớp cùng vỗ tay theo nhịp bạn đang hát chạy đến vỗ vào tay một bạn bất kì trong hàng Thì bạn đó phải hát câu tiếp theo Cứ thế cho đến hết bài hát Bạn nào không hát kịp phải ra ngoài vòng chơi và phải làm theo một yêu cầu của các bạn
12 Trò chơi gốc : Nghe âm thanh và bắt chước.
Mục đích:
Phát triển thính giác
Nhận ra và mô phỏng vận động của một số phương tiện giao thông Chuận bị:
Trang 10Một số nhạc ghi lại một số phương tiện giao thông như tiếng động cơ, tiếng còi( xe máy, ô tô, tiếng động cơ máy bay, tiếng chuông xe đạp, tiếng tàu hỏa chạy….)
Cách chơi:
Cô cho trẻ nghe các loại âm thanh của từng phương tiện giao thông, tre sẽ nói tên phương tiện giao thông, bắt chước tiếng kêu và mô
phỏng vận động của một phượng tiện nào đó
Ví dụ: khi trẻ nghe tiếng “bim bim”- trẻ đoán “tiếng còi ô tô” và kêu
“bim bim” đồng thời giả làm chiếc ô tô đang chạy
Trò chơi thiết kế: Nào mình cùng chơi
Mục đích:
Phát triển thính giác
Nhận ra và mô phỏng vận động của một số phương tiện giao thông Cách chơi:
Cô có thể mời một số trẻ lên làm động tác mô phỏng vận động của các phương tiện giao thông trẻ ở dưới sẽ đoán tên và bắt chước âm thanh
Cô có thể mời lần lượt các nhóm(3-4 bé) cùng lên thực hiện
13 Trò chơi gốc : Nghe âm thanh đoán dụng cụ học tập
MỤC ĐÍCH:
Phát triển tai nghe, trẻ nghe và phân biệt được âm thanh của các dụng
cụ học tập
Chuẫn bị:
giấy và bút vẽ,
thước kẻ gỗ, bút chì bằng gỗ, trống con,bảng gỗ
Trang 11cách chơi: cô quy định: “cô cho các con nghe âm thanh của từng dụng
cụ, và mỗi dụng cụ cô gõ theo một tiết tấu khác nhau Các con đoán xem cô gõ dụng cụ nào và theo tiết tấu gì nhé!
Chơi lần đầu, cô cho trẻ đoán tên dụng cụ
Chơi lần sau, cô cho trẻ đoán thêm tiết tấu
Trò chơi thiêt kế: Những dụng cụ đáng yêu
MỤC ĐÍCH:
Phát triển tai nghe, trẻ nghe và phân biệt được âm thanh của các dụng
cụ học tập
Chuẫn bị:
giấy và bút vẽ,
thước kẻ gỗ, bút chì bằng gỗ, trống con,bảng gỗ
Cách chơi :
Cô chia lớp thành 3 nhóm
Cô cho trẻ nghe nhạc bài” em yêu trường em”khi nghe nhạc bài hát mồi bạn của mỗi nhóm lên vẽ những dụng cụ học tập mà trẻ nghe được trong bài hát Đội nào vẽ được nhiều hơn thì chiến thắng
14 Trò chơi gốc : Nhìn và nghe tiếng kêu đoán tên bài hát
Mục đích :
Giúp trẻ nhận biết và nhớ, thuộc tên bài hát Trẻ chú ý lắng nghe nhạc Chuẩn bị :
Đài catstes, đĩa nhạc không lời các bài hát Rối tay, gấu bông thỏ, mèo, khỉ, cá
CÁCH CHƠI:
Cách 1: Khi trẻ nhìn, nghe thấy tiếng kêu của con vật nào, trẻ phải hát, đoán tên bài hát về con vật đó
VD: Lần 1 trẻ nghe tiếng chim hót Cô hỏi trẻ tiếng gì?
Trang 12Lần 2: Con rối tay thỏ xuất hiện trên nền nhạc không lời bài “Chú thỏ con” trẻ đoán tên bài hát và hát bài hát đó
Trò chơi thiết kế : nhanh miệng bạn nhé
Mục đích :
Giúp trẻ nhận biết và nhớ, thuộc tên bài hát Trẻ chú ý lắng nghe nhạc Chuẩn bị :
Đài catstes, đĩa nhạc không lời các bài hát Rối tay, gấu bông thỏ, mèo, khỉ, cá
Cách 2: Trẻ ngồi vòng tròn và cử 2 bạn lên chọn 2 con gấu bông, chuyền gấu bông theo nhạc, khi nhạc dừng lại, trẻ nào có gấu bông trên tay thì đứng lên hát bài hát về bạn gấu bông đó Cô thay đổi gấu bông để trẻ có nhiều cơ hội hát nhiều bài hát khác nhau
15. Trò chơi gốc :Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Mục đích :
Phát triển thính giác
Phân biệt phương hướng
Giúp trẻ tập trung
Chuẩn bị :
Mũ chóp kín
+ Cách chơi: Cô sẽ một bạn đứng lên trước lớp đầu đội mũ chóp kín
và cô đặt một đồ chơi ở một vị trí bất kì của lớp Bạn đội mũ chóp kín
sẽ lắng nghe tiếng hát của các bạn, nếu các bạn hát to, bạn đội mũ chóp sẽ đi tìm, khi các bạn hát nhỏ có nghĩa là bạn đội mũ chóp đang
ở gần vị trí để đồ vật Vì vậy bạn đội mũ chóp sẽ dừng lại và tìm đồ vật
Trò chơi thiết kế : Bên nào bạn nhỉ
Trang 13Mục đích :
Phát triển thính giác
Phân biệt phương hướng
Giúp trẻ tập trung
Chuẩn bị :
Mũ chóp kín
Chia trẻ thành 2 đội mỗi đội cử ra 1 bạn đại diện đội mũ chop để dành quyền trả lời sau những lần nghe giai điệu của bài hát
Khi bạn xướng âm giai điệu kết thúc, đội nào cùng hô to trước thì đội
đó được quyền trả lời trước Đội nào chỉ đúng chổ đồ vật thì đội đó chiến thắng
Cho trẻ chơi (2 lần) Không nghe hát chỉ nghe tiếng xắc xô to là gần đồ vật và ngược lại
17 Trò chơi : Bắt trước nhịp điệu
MĐ:Rèn khả năng nghe âm thanh, tiết tấu
- Rèn kĩ năng ghi nhớ tiết tấu của âm thanh đơn giản
CB: Các loại đồ dùng âm nhạc.(Trống, mõ…)
CÁCH CHƠI: Cô cho trẻ chọn mỗi bạn một loại nhạc cụ sau đó trẻ về ngồi thành từng nhóm có nhạc cụ giống nhau - Lần 1: Cô gõ mẫu, trẻ sử dụng nhạc cụ gõ theo tiết tấu giống cô
- Lần 2: Trẻ ngồi vòng tròn và gõ theo nhịp của cô 3 lần Sau đó mời từng trẻ tự gõ lại tiết tấu cô vừa gõ
18 Trò chơi gốc : Nghe nhạc đoán tên bài hát
Mục đích:
Trang 14Phát triển thính giác.
Phát triển trí nhớ của trẻ
Chuẩn bị:
-trống lắc , phách tre , chũm choẹ ,trống con
-mũ chóp kín
Cách chơi :
Cô cho trẻ ngồi quay lưng lại hoặc nhắm mắt lại sau đó mời một bạn lên hát khi hát xong cô giáo hỏi trẻ tên bạn hát và tên bài hát vừa hát
Những lần sau cô có thể cho trẻ hát kết hợp với một số nhạc cụ và hỏi tên bài hát và tên nhạc cụ đệm theo
Trò chơi thiết kế : Những nốt nhạc vui
1 Mục đích :
Trẻ nghe và nhận ra nốt nhạc qua âm thanh và khẩu hình của cô của bạn và của mình
2 Chuẩn bị:
Đàn Piano, mỗi trẻ 1 cái gương
Cách chơi:
- Lần 1: Mỗi trẻ 1 cái gương, cô đánh đàn các nốt nhạc và trẻ nhìn vào gương để biết được khẩu hình của mình khi phát âm các nốt nhạc
- Lần 2: Trẻ ngồi từng đôi một nhìn vào gương hoặc nhìn nhau, nghe
cô đánh đàn Piano các nốt nhạc (Đồ Rê,Mi) và đọc tên các nốt nhạc
19 Trò chơi gốc : Bản hoà âm vui nhộn
Mục đích:
Trẻ lắng nghe và gõ lại tiết tấu mà cô yêu cầu theo nhóm dụng cụ âm nhạc
Chuẩn bị:
3 loại dụng cụ âm nhạc: Trống, castanet, phác tre đủ cho 3 nhóm trẻ Cách chơi :
Cô cho trẻ chọn dụng cụ âm nhạc trẻ thích, ngồi về đúng vị trí các nhóm