Thế nào là môi trường học tập an toàn và dễ tiếp cận cho trẻ khuyết tật? Hãy phân tích.

Thế nào là môi trường học tập an toàn và dễ tiếp cận cho trẻ khuyết tật? Hãy phân tích.

Thế nào là môi trường học tập an toàn và dễ tiếp cận cho trẻ khuyết tật? Hãy phân tích.

🍁Môi trường an toàn:

Giáo viên có trách nhiệm phải tạo ra một môi trường an toàn cho trẻ có nhu cầu đặc biệt

- Trang bị tấm lót sàn chống trơn bằng cao su tăng ma sát (nhà tắm, các khu vực có nước và khu vẽ, )

- Chuẩn bị cách phòng chống những tai nạn thương tích có thể xảy ra ở trẻ như điện gật, bỏng( trong phòng, ổ cấm, phích điện nên đặt cách mặt đất chừng 1,5 đến 2m)

- Tìm mọi cách bảo vệ trẻ trước các bệnh lây qua đường hô hấp Dạy trẻ những thói quen vệ sinh tốt, tránh mắc các bệnh viêm nhiễm về hệ thống miễn dịch, tim, hay các bệnh mãn tính như viêm gan A, B

- Thường xuyên vệ sinh trường lớp, đồ dùng đồ chơi sạch sẽ ngăn chặn các căn bệnh trên và bệnh lây qua đường hô hấp( rửa đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi, bất kì cái gì trẻ đưa vào mồm phải rửa ngay, rửa tay sau khi đi vệ sinh, bất kì vết thương nào đều phải dán băng y tế, )

- Hạn chế tối đa tác hại của các chất độc có trong môi trường

- Đảm bảo trật tự và tổ chức lớp học(gọn gàng, sắp xếp khoa học giúp hoc sinh hình thành thói quen lao động)

- Theo dõi ảnh hưởng của môi trường đối với từng học sinh và điều chỉnh để đáp ứng nhu cầu cho trẻ một cách tốt nhất

🍁Môi trường dễ tiếp cận

Thuật ngữ tiếp cận thường được dùng để nói về việc tạo những cơ hội bình đẳng để tham gia vào một môi trường nào đó Có nghĩa là thực hiện những sự điều chỉnh cần thiết để đảm bảo trẻ khuyết tật sẽ đạt được mục tiêu

đề ra Cụ thể là thay đổi về phương thức giao tiếp cũng như sự sắp xếp môi trường cơ học

Chỉ điều chỉnh môi trường ở mức tối thiểu khi đáp ứng nhu cầu cho học sinh Nói cách khác điều chỉnh càng ít càng tốt để giải khuyết tật đừng quá

khác biệt so với bạn bè cùng lớp Nhưng điều chỉnh cái gì và điều chỉnh như thế nào còn phụ thuộc vào loại và mức độ tật

Vd: học sinh khuyết tật vận động nặng tuổi mầm non thì cần nhiều diện tích để vận động

Trong điều chỉnh có lúc ta cũng cần phải thay đổi phương tiện và cách thức giao tiếp Có thể hát, dùng bảng trao đổi, giao tiếp bằng tranh, cũng như các thiết bị trợ giúp kỹ thuật cao như bàn phím vi tính có cung cấp điều khiển đặc biệt Có thể thay đổi các bảng thông báo và những đồ dùng khác có trong lớp để đáp ứng nhu cầu giao tiếp của học sinh