Đơn vị bài học sinh học 11 theo CTGDPT 2018

Chủ đềNội dung bài học Yêu cầu cần đạt Nội dung dạy học Tên bài học NHÓM 3: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG CẤP ĐỘ CƠ THỂ (41%  28 tiết) + Trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng + Các phương thức trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng Phân tích được vai trò của trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng đối với sinh vật. Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng (thu nhận các chất từ môi trường, vận chuyển các chất, biến đổi các chất, tổng hợp các chất và tích luỹ năng lượng, phân giải các chất và giải phóng năng lượng, đào thải các chất ra môi trường, điều hoà). Dựa vào sơ đồ chuyển hoá năng lượng trong sinh giới, mô tả được tóm tắt ba giai đoạn chuyển hoá năng lượng (tổng hợp, phân giải và huy động năng lượng). Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở cấp tế bào và cơ thể. Nêu được các phương thức trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng (tự dưỡng và dị dưỡng). Lấy được ví dụ minh hoạ. Nêu được khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng. Phân tích được vai trò của sinh vật tự dưỡng trong sinh giới. (1) Vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với sinh giới (2) Dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng (3) Các giai đoạn chuyển hóa năng lượng (4) Mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng (5) Các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng cấp độ tế bào và cơ thể (6) Khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng (7) Vai trò của sinh vật tự dưỡng trong sinh giới Khái quát trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng trong sinh giới

Mạch nội

Trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở sinh vật (29 tiết = 41,25%)

 Nêu được các dấu hiệuđặc trưng của trao đổichất và chuyển hoá nănglượng (thu nhận các chất

từ môi trường, vậnchuyển các chất, biến đổicác chất, tổng hợp cácchất và tích luỹ nănglượng, phân giải các chất

và giải phóng nănglượng, đào thải các chất

ra môi trường, điều hoà)

 Dựa vào sơ đồ chuyểnhoá năng lượng trongsinh giới, mô tả đượctóm tắt ba giai đoạnchuyển hoá năng lượng(tổng hợp, phân giải vàhuy động năng lượng)

Trình bày được mối quan

hệ giữa trao đổi chất vàchuyển hoá năng lượng ởcấp tế bào và cơ thể

Bài 1:

Khái quát trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng

1 Năng lực sinh học

- Phân tích được vai trò của traođổi chất và chuyển hoá nănglượng đối với sinh vật

- Liệt kê được các dấu hiệu đặctrưng của trao đổi chất vàchuyển hoá năng lượng gồm:

thu nhận các chất từ môi trường,vận chuyển các chất, biến đổicác chất, tổng hợp các chất vàtích luỹ năng lượng, phân giảicác chất và giải phóng nănglượng, đào thải các chất ra môitrường, điều hoà

- Dựa vào sơ đồ chuyển hoánăng lượng trong sinh giới, mô

tả được tóm tắt ba giai đoạnchuyển hoá năng lượng: tổnghợp, phân giải và huy động nănglượng

- Trình bày được mối quan hệgiữa trao đổi chất và chuyển hoánăng lượng ở cấp tế bào và cơthể

- Trình bày được khái niệm tựdưỡng và dị dưỡng

- Mô tả được các phương thứctrao đổi chất và chuyển hoánăng lượng (tự dưỡng và dịdưỡng) Lấy được ví dụ minh

I Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng

- DH hợptác

1 KWL

2 Vấnđáp

3 DHtrực quan

4 Khăntrải bàn

- Viết:

câu hỏi,bài tậptìnhhuống,bài tậpkhaitháckênhhình

- Quansát(bảng

- So sánh được tự dưỡng và dịdưỡng

- Phân tích được vai trò của sinhvật tự dưỡng trong sinh giới

2 pair-share

Think-hỏi tựluận)

– Trao đổi chất và chuyển hoá năng lượng ở thực vật

Bài 2:

Trao đổi nước ở thực vật

- Mô tả được quá trình trao đổinước trong cây, gồm: sự hấp thụnước ở rễ, sự vận chuyển nước ởthân và sự thoát hơi nước ở lá

- Thực hiện được các thí nghiệmchứng minh sự hút nước ở rễ;

vận chuyển nước ở thân và thoáthơi nước ở lá

I Vai trò của nước

II Trao đổi nước trong cây

I ĐộngnãoII

- Thuyếttrình

- DHthực hành

Viết(Bài tậpkhaitháckênhhình,khaitháckênhchữ, bàitập tìmthôngtin)

4

 Sự hấp  Dựa vào sơ đồ, mô tả - Trình bày được cơ chế hấp thụ 1 Sự hấp thụ nước ở - DH trực Viết

thụ nước và

khoáng ở rễ được quá trình trao đổinước trong cây, gồm: sự

hấp thụ nước ở rễ, sự vậnchuyển nước ở thân và sựthoát hơi nước ở lá

 Trình bày được cơ chếhấp thụ nước và khoáng

ở tế bào lông hút của rễ

nước và khoáng ở tế bào lônghút của rễ

- Phân tích được cấu tạo của rễphù hợp với chức năng hấp thụnước và muối khoáng

- Mô tả được 2 con đường vậnchuyển nước ở rễ

- Giải thích được vai trò của đaiCaspari

thực vật

- Cấu trúc của rễ

- Cơ chế hấp thụ nước

- Các con đường vậnchuyển nước ở rễ

quan (bài tập

khaitháckênhhình,bảngphântích)

gỗ và dòng mạch rây

 Trình bày được sự vậnchuyển nước và khoángtrong cây phụ thuộc vào:

động lực hút của lá (dothoát hơi nước tạo ra),động lực đẩy nước của rễ(do áp suất rễ tạo ra) vàđộng lực trung gian (lựcliên kết giữa các phân tửnước và lực bám giữa cácphân tử nước với thànhmạch dẫn)

 Nêu được sự vậnchuyển các chất hữu cơtrong mạch rây cung cấpcho các hoạt động sốngcủa cây và dự trữ trongcây

- Trình bày được sự vận chuyểncác chất trong cây theo haidòng: dòng mạch gỗ và dòngmạch rây

- Giải thích được sự vận chuyểnnước và khoáng trong cây phụthuộc vào: động lực hút của lá(do thoát hơi nước tạo ra), độnglực đẩy nước của rễ (do áp suất

rễ tạo ra) và động lực trung gian(lực liên kết giữa các phân tửnước và lực bám giữa các phân

tử nước với thành mạch dẫn)

- Trình bày được sự vận chuyểncác chất hữu cơ trong mạch râycung cấp cho các hoạt độngsống của cây và dự trữ trongcây

- Phân tích được sự phù hợpgiữa cấu tạo và chức năng củamạch gỗ và mạch rây

2 Vận chuyển các chất trong cây

2.1 Dòng mạch gỗ

- Cấu tạo dòng mạch gỗ

- Thành phần dịch mạchgỗ

- Động lực dòng mạch gỗ2.2 Dòng mạch rây

- Cấu tạo dòng mạch rây

- Thành phần dịch mạchrây

- Động lực dòng mạch rây

- DH hợptác

- Mảnhghép

Viết(Bài tậpthựcnghiệm,thangđokhoảng)

hơi nước ở lá trọng của sự thoát hơi nước đối

với đời sống của cây

- Liệt kê các con đường thoáthơi nước

- Trình bày được cơ chế đóng

mở khí khổng thực hiện chứcnăng điều tiết quá trình thoát hơinước

- So sánh được sự thoát hơinước qua 2 con đường

- Thực hành tưới nước và chămsóc cây

- Thực hiện được các bài thựchành về thuỷ canh, khí canh

3.1 Ý nghĩa của sự thoáthơi nước

3.2 Các con đường thoáthơi nước

- Con đường thoát hơinước qua cutin

- Con đường thoát hơinước qua khí khổng

+ Thực hành quan sát cấutạo khí khổng

+ Cơ chế đóng mở khíkhổng thực hiện chức năngđiều tiết thoát hơi nước

thực hành

- DH giảiquyết vấnđề

(Bài tậpthựcnghiệm,bài tậptìmkiếmthôngtin)

Quan sát và nhận biếtđược một số biểu hiệncủa cây do thiếu khoáng

Bài 3:

Trao đổi khoáng

ở thực vật

- Trình bày được khái niệm dinhdưỡng ở thực vật

- Trình bày được vai trò sinh lícủa một số nguyên tố khoángđối với thực vật (cụ thể một sốnguyên tố đa lượng, vi lượng)

- Quan sát và nhận biết đượcmột số biểu hiện của cây dothiếu khoáng

I Vai trò của các nguyên

tố khoáng

- Khái niệm dinh dưỡng ởthực vật

- Vai trò của một sốnguyên tố khoáng

- Biểu hiện của cây dothiếu khoáng

- DHtheo dựán:

“Dinh dưỡng của mình”

- KTphòngtranh

Viết(BTkhaitháckênhhình,công cụ:

thangđokhoảng)

2

 Dinh

dưỡng nitơ  Nêu được các nguồncung cấp nitơ cho cây.

Trình bày được quá trìnhhấp thụ và biến đổinitrate và ammonium ởthực vật

- Trình bày được các nguồncung cấp nitơ cho cây

- Trình bày được quá trình hấpthụ và biến đổi nitrate vàammonium ở thực vật

- Phân tích được ý nghĩa của cácquá trình biến đổi nitrate vàammonium ở thực vật

II Dinh dưỡng nitơ

1 Dạng nitơ mà cây hấpthụ

2 Các nguồn cung cấpnitơ cho cây

3 Quá trình biến đổinitrate và ammonium ởthực vật

- DH hợptác +Khăn trảibàn

- Thuyếttrình +vấn đáp

Viết(BT tìmkiếmthôngtin, bàitập thựcnghiệm)

và ứng dụng hiểu biếtnày vào thực tiễn.

 Giải thích được sự cânbằng nước và việc tướitiêu hợp lí; các phản ứngchống chịu hạn, chốngchịu ngập úng, chốngchịu mặn của thực vật vàchọn giống cây trồng cókhả năng chống chịu

 Trình bày được cácnhân tố ảnh hưởng đếnquá trình dinh dưỡngkhoáng ở cây, đặc biệt lànhiệt độ và ánh sáng

Ứng dụng được kiến thứcnày vào thực tiễn

Phân tích được vai tròcủa phân bón đối vớinăng suất cây trồng

- Phân tích được một số nhân tốảnh hưởng đến trao đổi nước ởthực vật và ứng dụng hiểu biếtnày vào thực tiễn

- Giải thích được sự cân bằngnước và việc tưới tiêu hợp lí;

các phản ứng chống chịu hạn,chống chịu ngập úng, chốngchịu mặn của thực vật và chọngiống cây trồng có khả năngchống chịu

- Trình bày được các nhân tốảnh hưởng đến quá trình dinhdưỡng khoáng ở cây, đặc biệt lànhiệt độ và ánh sáng Ứng dụngđược kiến thức này vào thựctiễn

- Phân tích được vai trò củaphân bón đối với năng suất câytrồng

III Các nhân tố ảnh hưởng

1 Cân bằng nước trongcây

2 Tưới tiêu hợp lý

3 Các nhân tố ảnh hưởngđến dinh dưỡng khoáng

4 Vai trò của phân bón

- DHbằng bàitập tìnhhuống

- Sơ đồ tưduy

- DHthực hành

Viết(bài tậptìnhhuống,

BT sơ

đồ tưduy)

- Tích cực, chủ động tìm kiếmthông tin, tài liệu về vai trò vàdấu hiệu bị thiếu khoáng của câytrồng

Phươngphápquan sát-

-Phươngphápđánh giáqua sảnphẩm

- Có ý thức vận dụng kiến thức

đã học vào chăm sóc và bảo vệthực vật

học tập(sảnphẩmbáo cáovềnguyêntốkhoáng)

+ Quang hợp

hợp ở thực vật

 Thực hành, quan sátđược lục lạp trong tế bàothực vật; nhận biết, táchchiết các sắc tố(chlorophyll a, b;

- Trình bày được vai trò của sảnphẩm quang hợp trong tổng hợpchất hữu cơ (chủ yếu là tinhbột), đối với cây và đối với sinhgiới

- Trình bày được vai trò của sắc

tố trong việc hấp thụ năng lượngánh sáng

- Thực hành, quan sát được lụclạp trong tế bào thực vật; nhậnbiết, tách chiết các sắc tố(chlorophyll a, b; carotene vàxanthophyll) trong lá cây

I Khái quát về quang hợp

1 Thí nghiệm: sự hìnhthành tinh bột, thải oxygentrong quang hợp

2 Khái niệm và phươngtrình quang hợp

3 Vai trò của quang hợp

4 Bào quan quang hợpQuan sát lục lạp

5 Sắc tố quang hợp

- Vai trò của sắc tố

- Thực hành: Tách chiếtsắc tố

I

1, 2

Động não

3 DHtrực quan

4 Thuyếttrình +vấn đáp

Viết(BT tìmkiếmthôngtin,công cụ:

thẻ huyđộngkiếnthức)

Nêu được các sản phẩmcủa quá trình biến đổinăng lượng ánh sángthành năng lượng hoáhọc (ATP và NADPH).

 Nêu được các conđường đồng hoá carbontrong quang hợp Chứngminh được sự thích nghicủa thực vật C4 và CAMtrong điều kiện môitrường bất lợi

Trình bày được vai tròcủa sản phẩm quang hợptrong tổng hợp chất hữu

cơ (chủ yếu là tinh bột),đối với cây và đối vớisinh giới

- Thiết kế và thực hiện được cácthí nghiệm về sự hình thành tinhbột; thải oxygen trong quá trìnhquang hợp

- Nêu được các sản phẩm củaquá trình biến đổi năng lượngánh sáng thành năng lượng hoáhọc (ATP và NADPH)

- Nêu được các con đường đồnghoá carbon trong quang hợp

- Chứng minh được sự thíchnghi của thực vật C4 và CAMtrong điều kiện môi trường bấtlợi

II Các giai đoạn của quátrình quang hợp

1 Pha sáng

2 Pha tối

3 Quang hợp ở thực vậtC3-C4-CAM

II

1 DHKhámphá2+3 Vấnđáp,Đóng vai

Viết(BT sơ

đồ tưduy,công cụ:

bảngphântích)

- Phân tích được ảnh hưởng củacác điều kiện đến quang hợp(ánh sáng, CO2, nhiệt độ)

III Các điều kiện ảnhhưởng đến quang hợp DHSTEM Viết(Bảng

phântích, BTkhaitháckênhchữ)Đánhgiá quasản

- Phân tích được mối quan hệgiữa quang hợp và năng suất câytrồng

- Vận dụng hiểu biết về quanghợp để giải thích được một số

IV Quang hợp và năngsuất cây trồng

được một số biện pháp kĩthuật và công nghệ nângcao năng suất cây trồng.

biện pháp kĩ thuật và công nghệnâng cao năng suất cây trồng

2 Phẩm chất

- Trung thực trong thực hiện thínghiệm: ghi chép và báo cáo kếtquả, khi đánh giá kết quả củacác nhóm khác

- Chăm chỉ học tập, tìm kiếmthêm nguồn tài liệu về quá trìnhquang hợp và các ứng dụng

- Thực hiện tốt công việc củabản thân trong nhóm và giúp đỡcác bạn trong quá trình thựchiện sản phẩm STEM

phẩm và

hồ sơhọc tập



+ Hô hấp ở

ở thực vật

Nêu được khái niệm hôhấp ở thực vật

Phân tích được vai tròcủa hô hấp ở thực vật

Trình bày được sơ đồ cácgiai đoạn của hô hấp ởthực vật

 Phân tích được ảnhhưởng của điều kiện môitrường đến hô hấp ở thựcvật Vận dụng được hiểubiết về hô hấp giải thíchcác vấn đề thực tiễn (ví

- Vận dụng được hiểu biết về hôhấp giải thích các vấn đề thựctiễn (ví dụ: bảo quản hạt vànông sản, cây ngập úng sẽchết )

- Phân tích được mối quan hệ

I Khái quát hô hấp ở thực vật

DH giảiquyết vấn

đề + khăntrải bàn

Viết(BTkhaitháckênhhình,kênhchữ; bàitập phântích vàđánhgiá)Đánhgiá quasảnphẩm và

dụ: bảo quản hạt và nôngsản, cây ngập úng sẽchết, ) ở thực vật.

Phân tích được mối quan

hệ giữa quang hợp và hôhấp

giữa quang hợp và hô hấp

2 Phẩm chất

- Tôn trọng ý kiến của các bạntrong nhóm khi thảo luận nhóm

về các vấn đề thực tiễn liênquan đến hô hấp ở thực vật

- Trung thực khi làm thực hành

về hô hấp thực vật

hồ sơhọc tậpcủa Hs

và tiêu hóa ở động vật

2

• Quá trình

dinh dưỡng  Trình bày được quátrình dinh dưỡng bao

gồm: lấy thức ăn; tiêuhoá thức ăn; hấp thu chấtdinh dưỡng và đồng hoácác chất

 Dựa vào sơ đồ (hoặc

I Quá trình dinh dưỡng

1 Sơ đồ quá trình dinhdưỡng ở động vật

2 Vai trò của dinh dưỡngđối với cơ thể động vật

Động nãoVấn đáp Viết(câu hỏi

trắcnghiệm)

• Các hình

thức tiêu hoá - Trình bày được hình thức tiêuhoá ở động vật chưa có cơ quan II Các hình thức tiêu hóa ở động vật Mảnhghép Viết(BT

ở động vật hình ảnh), trình bày được

hình thức tiêu hoá ở độngvật chưa có cơ quan tiêuhoá; động vật có túi tiêuhoá; động vật có ống tiêuhoá

 Vận dụng được hiểubiết về dinh dưỡng trongxây dựng chế độ ăn uống

và các biện pháp dinhdưỡng phù hợp ở mỗi lứatuổi và trạng thái cơ thể

 Vận dụng được hiểubiết về hệ tiêu hoá đểphòng các bệnh về tiêuhoá

 Giải thích được vai tròcủa việc sử dụng thựcphẩm sạch trong đời sốngcon người

Thực hiện tìm hiểu đượccác bệnh về tiêu hoá ởngười và các bệnh họcđường liên quan đến dinhdưỡng như béo phì, suydinh dưỡng

tiêu hoá; động vật có túi tiêuhoá; động vật có ống tiêu hoá

- Trình bày được xu hướng tiếnhóa hệ tiêu hóa ở động vật

- Phân tích được sự phù hợp vềcấu tạo và chức năng tiêu hóacủa thú ăn thịt và thú ăn thựcvật

1 Các hình thức tiêu hóa ởđộng vật

2 Chiều hướng tiến hóa hệtiêu hóa ở động vật

khaitháckênhhình,

BT tìmkiếmthôngtin, câuhỏi TN)

dinh dưỡng trong xây dựng chế

độ ăn uống và các biện phápdinh dưỡng phù hợp ở mỗi lứatuổi và trạng thái cơ thể

- Vận dụng được hiểu biết về hệtiêu hoá để phòng các bệnh vềtiêu hoá

- Giải thích được vai trò củaviệc sử dụng thực phẩm sạchtrong đời sống con người

- Thực hiện tìm hiểu được cácbệnh về tiêu hoá ở người và cácbệnh học đường liên quan đếndinh dưỡng như béo phì, suydinh dưỡng

2 Phẩm chất

- Tìm kiến tư liệu trên mạng

Internet để mở rộng hiểu biết vềdinh dưỡng và tiêu hoá ở độngvật

- Giúp đỡ các bạn trong nhómkhi thực hiện dự án “Dinhdưỡng và sức khỏe”

dự án

“Dinhdưỡng vàsứckhỏe”

Viết(BTphântích vàđánhgiá)Đánhgiá quasảnphẩm và

hồ sơhọc tậpcủa Hs

hấp Phân tích được vai tròcủa hô hấp ở động vật:

trao đổi khí với môitrường và hô hấp tế bào

1 Năng lực sinh học

- Phân tích được vai trò của hôhấp ở động vật: trao đổi khí vớimôi trường và hô hấp tế bào

- Trình bày được các đặc điểmcủa bề mặt trao đổi khí

- Trình bày được các hình thứctrao đổi khí: qua bề mặt cơ thể;

- Vận dụng hiểu biết về hô hấptrao đổi khí để phòng các bệnh

- Giải thích được tác hại của ônhiễm không khí đến hô hấp

- Tìm hiểu được các bệnh vềđường hô hấp

- Trình bày được quan điểm củabản thân về việc xử phạt ngườihút thuốc lá ở nơi công cộng vàcấm trẻ em dưới 16 tuổi hút

I Khái quát chung về hô hấp

- Các giai đoạn của hô hấp

ở động vật

- Vai trò của hô hấp

- Các đặc điểm của bề mặttrao đổi khí

- Độngnão

- pair-share

Think-Viết(thẻ huyđộngkiếnthức,bài tậpkhaitháckênhchữ)

• Các hình

thức hô hấp Dựa vào hình ảnh, sơ đồ,trình bày được các hình

thức trao đổi khí: qua bềmặt cơ thể; ống khí;

mang; phổi

II Các hình thức hô hấp DH theo

trạm Viết(BT

khaitháckênhhình)

• Ứng dụng  Giải thích được một số

hiện tượng trong thựctiễn, ví dụ: nuôi tôm, cáthường cần có máy sụckhí oxygen, nuôi ếch chú

ý giữ môi trường ẩmướt,

vai Viết (Btphân

tích vàđánhgiá)Đánhgiá quasảnphẩmhọcsinh

 Giải thích được vai tròcủa thể dục, thể thao;

thực hiện được việc tậpthể dục thể thao đều đặn

 Giải thích được tác hạicủa ô nhiễm không khíđến hô hấp

 Tìm hiểu được cácbệnh về đường hô hấp

- Trình bày được quanđiểm của bản thân vềviệc xử phạt người hútthuốc lá ở nơi công cộng

và cấm trẻ em dưới 16tuổi hút thuốc lá

thuốc lá

2 Phẩm chất

- Tìm kiến tư liệu trên mạng

Internet để mở rộng hiểu biết về

hô hấp ở động vật

- Tôn trọng sự khác biệt về nhậnthức và ý kiến người khác khithể hiện quan điểm về ứng dụng

cơ thể động vật

3

• Khái quát

chuyển

Trình bày được khái quát

hệ vận chuyển trong cơthể động vật Nêu đượcmột số dạng hệ vậnchuyển ở các nhóm độngvật khác nhau

1 Năng lực sinh học

- Trình bày được khái quát hệvận chuyển trong cơ thể độngvật

I Khái quát về hệ tuần hoàn

- Khái niệm

- Thành phần

(câu hỏiTN)

II Các dạng hệ tuần hoàn

1 HTH hở

DH theotrạm Viết(BT

khai

tuần hoàn kín và tuầnhoàn hở; tuần hoàn đơn

và tuần hoàn kép

- Nêu được một số dạng hệ vận chuyển ở các nhóm động vật khác nhau

- Phân biệt được các dạng tuần hoàn ở động vật: tuần hoàn kín

và tuần hoàn hở; tuần hoàn đơn và tuần hoàn kép

2 HTH kín

- HTH đơn

- HTH kép

tháckênhhình,kênhchữ)Viết(câu hỏitrắcnghiệm)

 Trình bày được cấu tạo

và hoạt động của tim và

sự phù hợp giữa cấu tạo

và chức năng của tim

Giải thích được khả năng

tự phát nhịp gây nên tính

tự động của tim

 Dựa vào hình ảnh, sơ

đồ, mô tả được cấu tạo

và hoạt động của hệmạch

- Mô tả được quá trìnhvận chuyển máu trong hệmạch (huyết áp, vận tốcmáu và sự trao đổi chấtgiữa máu với các tế bào)

- Thực hành: mổ được tim ếch

và tìm hiểu tính tự động của tim; tìm hiểu được vai trò của dây thần kinh giao cảm và đối giao cảm; tìm hiểu được tác động của adrenalin đến hoạt động của tim

- Trình bày được cấu tạo và hoạtđộng của tim và sự phù hợpgiữa cấu tạo và chức năng củatim Giải thích được khả năng

tự phát nhịp gây nên tính tựđộng của tim

- Mô tả được cấu tạo và hoạtđộng của hệ mạch

- Mô tả được quá trình vậnchuyển máu trong hệ mạch(huyết áp, vận tốc máu và sựtrao đổi chất giữa máu với các

tế bào)

- Đo nhịp tim người ở các trạngthái hoạt động khác nhau vàgiải thích kết quả

Viết(Bài tậptìnhhuống,khaitháckênhhình)

• Điều hoà

hoạt động tim Nêu được hoạt động timmạch được điều hoà bằng - Nêu được hoạt động tim mạchđược điều hoà bằng cơ chế IV Điều hòa hoạt động tim mạch Khăn trảibàn Viết(BT

mạch cơ chế thần kinh và thể

kênhchữ)

• Ứng dụng  Phân tích được tác hại

của việc lạm dụng rượu,bia đối với sức khoẻ củacon người, đặc biệt là hệtim mạch

Trình bày được vai tròcủa thể dục, thể thao đốivới tuần hoàn

- Phân tích được tác hại của việclạm dụng rượu, bia đối với sứckhoẻ của con người, đặc biệt

là hệ tim mạch

- Trình bày được vai trò của thểdục, thể thao đối với tuầnhoàn

- Kể được các bệnh thường gặp

về hệ tuần hoàn Trình bàyđược một số biện pháp phòngchống các bệnh tim mạch

- Đánh giá được ý nghĩa việc xửphạt người tham gia giaothông khi sử dụng rượu, bia

phá Viết(BT tìm

kiếmthôngtin)

Kể được các bệnh thườnggặp về hệ tuần hoàn

Trình bày được một sốbiện pháp phòng chốngcác bệnh tim mạch

2 Phẩm chất

- Tìm tư liệu về hệ tuần hoàn vàcác ứng dụng

- Có ý thức trách nghiệm vớibản thân khi tự học và hoạt độngnhóm trả lời về các dạng hệ tuầnhoàn và điều hòa hoạt động timmạch

 Thực hành: Đo đượchuyết áp ở người và nhậnbiết được trạng thái sứckhoẻ từ kết quả đo Đonhịp tim người ở cáctrạng thái hoạt động khácnhau và giải thích kếtquả

Bài 9:

Thực hành:

Đo một

số chỉ tiêu sinh lý ở

- Thực hành: Đo được huyết áp

ở người và nhận biết đượctrạng thái sức khoẻ từ kết quảđo

- Trung thực khi làm thực hànhthí nghiệm và ghi, báo cáo kếtquả

I Đo một số chỉ tiêu sinh

lý ở người

II Thực hành mổ tim ếch

2

 Thực hành: mổ đượctim ếch và tìm hiểu tính

tự động của tim; tìm hiểuđược vai trò của dây thầnkinh giao cảm và đốigiao cảm; tìm hiểu đượctác động của adrenalinđến hoạt động của tim

 Đánh giá được ý nghĩaviệc xử phạt người thamgia giao thông khi sử dụngrượu, bia

người.

Hoạt động của tim

Đánhgiá quasảnphẩm và

hồ sơhọc tậpcủa Hs

Viết(BT tìmkiếmthôngtin,thangđokhoảng)Viết(CHtrắcnghiệm)

3

• Khái niệm

miễn dịch Phát biểu được khái niệmmiễn dịch

Phân biệt được miễn dịchkhông đặc hiệu và đặchiệu

- Phát biểu được khái niệmmiễn dịch

-Phân biệt được miễn dịchkhông đặc hiệu và đặc hiệu

I Khái quát về miễn dịch

Giải thích được vì saonguy cơ mắc bệnh ởngười rất lớn, nhưng xácsuất bị bệnh rất nhỏ

Trình bày được cơ chếmắc bệnh và cơ chếchống bệnh ở động vật

- Nêu được các nguyên nhânbên trong và bên ngoài gâynên các bệnh ở động vật vàngười

- Giải thích được vì sao nguy

cơ mắc bệnh ở người rất lớn,nhưng xác suất bị bệnh rấtnhỏ

- Trình bày được cơ chế mắcbệnh và cơ chế chống bệnh ởđộng vật

II Cơ chế miễn dịch

1 Các nguyên nhân gâybệnh

2 Cơ chế mắc bệnh và

chống bệnh

• Hệ miễn  Mô tả được khái quát -Mô tả được khái quát về hệ III Hệ miễn dịch ở người Viết