Nâng cao chất lượng công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở học viện chính trị quân sự hiện nay

Là một trong những trung tâm đào tạo cán bộ chính trị lớn của Quânđội nhân dân Việt Nam, HVCTQS rất quan tâm chăm lo tới chất lượng giáodục các môn học, các hình thức huấn luyện và DTTH

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Diễn tập tổng hợp là hình thức huấn luyện tổng hợp nhằm nâng caotrình độ, bản lĩnh cho chỉ huy, rèn luyện kỹ thuật, chiến thuật cho chiến sĩtrong Quân đội nhân dân Việt Nam và là một nội dung, hình thức huấn luyệntrong chương trình giáo dục -đào tạo của các nhà trường trong quân đội Vìvậy, để nâng cao chất lượng DTTH cuối khoá của học viên đào tạo, cáctrường đẩy mạnh nhiều hoạt động thiết thực trong đó có hoạt động CTĐ,CTCT

Là một trong những trung tâm đào tạo cán bộ chính trị lớn của Quânđội nhân dân Việt Nam, HVCTQS rất quan tâm chăm lo tới chất lượng giáodục các môn học, các hình thức huấn luyện và DTTH cuối khoá của học viênđào tạo CBCTCPĐ được Đảng uỷ, Ban giám đốc và các cơ quan, đơn vị, cáckhoa giáo viên quan tâm DTTH cuối khoá của học viên nằm trong chươngtrình, kế hoạch huấn luyện đào tạo của Học vịên

Để nâng cao chất lượng thực hiện nhiệm vụ DTTH cuối khoá của họcviên, Đảng uỷ, Ban giám đốc, cùng các cấp uỷ, tổ chức đảng, chỉ huy các đơn

vị, các cơ quan và các khoa giáo viên trong Học viện đẩy mạnh nhiều hoạtđộng phong phú đa dạng, trong đó có hoạt đọng CTĐ, CTCT trong DTTH.Bằng những nội dung thiết thực, với những biện pháp phong phú và hình thứcthích hợp, CTĐ, CTCT trong thực hiện nhiệm vụ DTTH cuối khoá của họcviên đào tạo CBCTCPĐ đã góp phần to lớn đưa nhiệm vụ DTTH cuối khoácủa học viên đáp ứng được mục tiêu, yêu cầu của nhiệm vụ giáo dục- đào tạocủa nhà trường Tuy nhiên, do yêu cầu chất lượng nhiệm vụ giáo dục- đào tạocủa HVCTQS những năm tới phát triển cả về chiều rộng và chiều sâu, đòi hỏiphải nâng cao chất lượng toàn bộ các môn học, nội dung, hình thức học Vìvậy, nâng cao chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viênđào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS không chỉ có ý nghĩa đáp ứng cho nhiệm vụgiáo dục- đào tạo của Học viện hiện nay mà còn có ý nghĩa cho những năm

tiếp theo Xuất phát từ những lý do trên nhóm tác giả chọn “Nâng cao chất lượng công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viện chính trị quân sự hiện nay” làm đề tài nghiên cứu của mình.

2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài

* Mục đích

Làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất những giải pháp cơ bản nhằmnâng cao chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạoCBCTCPĐ ở HVCTQS hiện nay

* Nhiệm vụ

- Làm rõ những vấn đề cơ bản về chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTHcuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS

- Đánh giá đúng thực trạng, chỉ rõ nguyên nhân và rút ra một số kinhnghiệm tiến hành CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên.

- Đề xuất những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng CTĐ,CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQShiện nay

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

* Đối tượng nghiên cứu

Chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạoCBCT CPĐ ở HVCTQS

* Phạm vi nghiên cứu

Đề tài đi sâu nghiên cứu nâng cao chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTHcuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ bậc đại học ở HVCTQS hiện nay,các số liệu, tư liệu sử dụng trong đề tài chủ yếu được giới hạn từ năm 2000đến nay

4 Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu

* Cơ sở lý luận

Đề tài nghiên cứu dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam vềchiến tranh và quân đội; Nghị quyết của Đảng uỷ quân sự Trung ương, chỉ thịhướng dẫn của tổng cục chính trị, các Nghị quyết của Đảng uỷ học viện đốivới nhiệm vụ DTTH

* Phương pháp nghiên cứu

Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, đề tài sử dụngtổng hợp các phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành và liên ngành,trong đó chú trọng các phương pháp: lịch sử và lôgic, điều tra, khảo sát, thống

kê, tổng hợp, so sánh

5 Ý nghĩa của đề tài

Kết quả nghiên cứu của đề tài cung cấp thêm cơ sở khoa học để cấp uỷ,người chỉ huy các đơn vị quản lý học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQSvận dụng nhằm nâng cao chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá củahọc viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS , đề tài có thể làm tài liệu nghiêncứu vận dụng trong giảng dạy ở nhà trường quân đội

6 Kết cấu của đề tài

Đề tài gồm, Mở đầu, 2 chương ( 4 tiết ), danh mục tài liệu tham khảo

và phụ  lục

Chương 1 CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ TRONG DIỄN TẬP TỔNG HỢP CUỐI KHOÁ CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ – NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC

TIỄN 1.1 Hoạt động công tác đảng, công tác chính trị và chất lượng hoạt động công tác đảng, công tác chính  trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự

1.1.1 Hoạt động công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viện Chính trị quân sự hiện nay

Diễn tập tổng hợp là hình thức huấn luyện tổng hợp nhằm nâng caotrình độ chiến đấu và hoàn thiện bản lĩnh chiến đấu cho bộ đội, đồng thờithông qua diễn tập tổng hợp mà đánh giá kết quả huấn luyện kỹ thuật, chiếnthuật của lãnh đạo chỉ huy đơn vị, kết quả học tập, rèn luyện của từng cánhân, đơn vị, qua đó có biện pháp huấn luyện bổ sung đứng yêu cầu nhiệm vụsẵn sàng chiến đấu và chiến đấu cũng như thực hiện các nhiệm vụ khác củacác đơn vị

Đặc điểm nổi bật của DTTH là hành động của chỉ huy và bộ đội gần sátvới thực tế chiến đấu Các tình huống DTTH đặt ra càng sát với thực tế chiếnđấu bao nhiêu cán bộ, chiến sĩ càng được rèn luyện bản lĩnh, kinh nghiệmchiến đấu bấy nhiêu Mặt khác, trong DTTH các hoạt động của bộ đội diễn ratrên các loại địa hình, thời tiết, qua các khu vực dân cư, cả ban ngày và banđêm với thời gian dài, nên công tác bảo đảm, phối hợp, hiệp đồng giữa đơn vịvới địa phương rất chặt chẽ mới bảo đảm cho nhiệm vụ DTTH đạt kết quảcao

 DTTH thường diễn ra vào cuối năm dương lịch, thời tiết hay mưa và

có thực hành bắn đạn hơi, thuốc nổ nên vấn đề bảo đảm an toàn về người  và

vũ khí trang bị của đơn vị cũng như nhân dân địa phương là vấn đề không thểkhông được quan tâm, chú ý

Như vậy, DTTH là một nhiệm vụ quan trọng của các đơn vị trong toànquân nói chung và là một nội dung, hình thức trong chu trình giáo dục, đàotạo của HVCTQS nói riêng

Có thể quan niệm: DTTH cuối khoá của học viên ĐTCBCTCPĐ ở

HVCTQS là hình thức huấn luyện tổng hợp nhằm nâng cao trình độ, bản lĩnh chiến đấu, kiểm tra trình độ, khả năng vận dụng các kiến thức đã được trang

bị trong quá trình đào tạo tại Học viện của học viên vào các tình huống chiến đấu cơ bản theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo, đồng thời thông qua diễn tập mà đánh giá kết quả huấn luyện trong khoá học của các lực lượng tham gia giáo dục- đào tạo của Học viện để bổ sung kiến thức, hoàn thiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo.

Như vậy, DTTH cuối khoá của học viên ĐTCBCTCPĐ ở HVCTQS chỉthực hiện khi học viên đã cơ bản hoàn thành chương trình, mục tiêu, yêu cầuđào tạo của một khoá học Thời gian diễn tập thường được tổ chức vào học kỳmột năm cuối khoá học ( tháng mười một, tháng mười hai theo năm tựnhiên )

Diễn tập mang tính tổng hợp cả về tinh thần, tâm lý, trí tuệ, thể lực, kỹthuật, chiến thuật, là dịp để học viên huy động các kiến thức đã được trang bịtrong quá trình đào tạo tại Học viện, đặc biệt là kiến thức chuyên ngành ( kỹthuật, chiến thuật binh chủng hợp thành, kiến thức chuyên ngành CTĐ,CTCT ) vận dụng vào xử trí một số tình huống cơ bản trong chiến đấu theonội dung Ban chỉ đạo diễn tập đặt ra

Diễn tập tổng hợp là điều kiện tốt nhất để các tổ chức đảng, cán bộquản lý học viên đánh giá chính xác chất lượng đội ngũ đảng viên, đội ngũhọc viên thuộc quyền; cơ sở để đề bạt, bổ nhiệm phân công công tác cho họcviên sau khi tốt nghiệp ra trường

Diễn tập tổng hợp là dịp để các khoa có liên quan kiểm tra lại kết quảhuấn luyện của mình, kịp thời rút kinh nghiệm năng cao chất lượng đào tạotiếp theo Đây cũng là điều kiện để cơ quan chính trị, cơ quan đào tạo và các

cơ quan khác trong Học viện rút kinh nghiệm trong chỉ đạo, xác định nội

dung, cách tổ chức và hoàn thiện, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo. 

* Quan niệm về CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS.

CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ ở Học viện chính trị quân sự là toàn bộ những hoạt động về tư tưởng, tổ chức, chính sách do tổ chức đảng các cấp, cơ quan, chỉ huy các đơn vị, đội ngũ cán

bộ, đảng viên có liên quan tiến hành nhằm phát huy vai trò, ý thức trách nhiệm các lực lượng trong DTTH góp phần hoàn thiện mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của khoá học, nhiệm vụ của đơn vị và Học viện.

Mục đích, qua DTTH bước đầu kiểm tra kết quả thực hiện nhiệm vụ

giáo dục- đào tạo của các lực lượng tham gia giáo dục của Học viện, củng cố,bồi dưỡng, hoàn thiện bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, tác phong,phương pháp công tác của người chính trị viên đại đội cho học viên đào tạoCBCTCPĐ, góp phần thực hiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Học viện

Chủ thể tiến hành, là các tổ chức đảng, trực tiếp lãnh đạo là Đảng uỷ,

Ban giám đốc Học viện, cơ quan chính trị Học viện; Đảng uỷ, chi bộ các đơn

vị, đội ngũ cán bộ giáo viên  có liên quan đến nhiệm vụ DTTH

Lực lượng tham gia, là toàn thể cán bộ, đảng viên, các khoa giáo viên,

các cơ quan, học viên, các lực lượng trực tiếp tham gia DTTH

Đối tượng tiến hành, là toàn thể cán bộ, giáo viên, học viên, công

chức quốc phòng tham gia DTTH

Nội dung tiến hành CTĐ, CTCT trong DTTH:

Một là, quán triệt cho mọi cán bộ, giáo viên, học biên, chiến sĩ, công

nhân viên chức quốc phòng hiểu rõ mục đích, ý nghĩa, nhiệm vụ DTTH cuối khoá, xây dựng động cơ, ý thức trách nhiệm quyết tâm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.

Hai là, phát huy vai trò, ý thức trách nhiệm của đội ngũ học viên trong

thực hiện các vai diễn trong DTTH

Ba là, lãnh đạo, tổ chức chấp hành nghiêm kỷ luật trong DTTH, bảo

đảm sử dụng đúng mục đích, có hiệu quả các phương tiện vật tư, kỹ thuật, vũ

khí giữ an toàn về người và vật chất trang thiết bị huấn luyện và tài sản của nhân dân.

Bốn là, phối hợp chặt chẽ với cấp uỷ, chính quyền địa phương ở khu

vực DTTH, thống nhất kế hoạch và các công việc cần thiết phục vụ cho nhiệm

vụ DTTH.

Hình thức, biện pháp CTĐ, CTCT rất phong phú và đa dạng như: tổ

chức giáo dục quán  triệt nhiệm vụ cho các đối tượng, lực lượng; thông quagiao nhiệm vụ cho các bộ phận đảm nhiệm nhiệm vụ khó khăn như bộ phận

bố trí bãi mìn, vật cản, bộ phận hoả lực, bộ phận nuôi quân…

Vai trò của CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS:

Thứ nhất, CTĐ, CTCT trực tiếp góp phần xây dựng, nâng cao ý thức,

trách nhiệm, xây dựng động cơ, ý trí quyết tâm cho cán bộ, học viên hoàn thành tốt nhiệm vụ DTTH đặt ra.

Thứ hai, CTĐ, CTCT trực tiếp góp phần nâng cao trình độ, năng lực

lãnh đạo, tổ chức chỉ huy của các tổ chức đảng, đơn vị tham gia DTTH.

Thứ ba, CTĐ, CTCT góp phần cổ vũ, động viên học viên tích cực, chủ

động, sáng tạo trong thực hiện các vai diễn, học tập thêm những kinh nghiệm thực tiễn phục vụ cho tay nghề sau này của mình.

1.1.2 Những vấn cơ bản về chất lượng công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tạp tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viện chính trị quân sự.

* Quan niệm về chất lượng công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viện chính trị quân sự.

Chất lượng, hiểu theo nghĩa chung nhất là “ cái tạo nên phẩm chất, giátrị của mỗi con người, mỗi sự vật, sự việc” [13, tr.139] Tuỳ theo từng sự vật,

sự việc và góc độ nghiên cứu mà có quan niệm về chất lượng cho phù hợp.Song đều có sự thống nhất là: chất lượng là tổng hợp giá trị các yếu tố, các bộphận cấu thành trong mỗi sự vật, sự việc mà nó mang lại lợi ích cho conngười, dân tộc, giai cấp, nhân dân và Tổ quốc, giá trị ở đây mang tính xã hội

và do xã hội quy định

CTĐ,CTCT trong DTTH của học viên đào tạo CBCTCPĐ là một hoạtđộng xã hội, được diễn ra trong một tổ chức cụ thể, có nôi dung, hình thức,biện pháp, có chủ thể, đối tượng, có không gian và thời gian cụ thể Vì vậy, có

thể hiểu Chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạo

CBCTCPĐ ở HVCTQS là tổng hợp chất lượng của các yếu tố, các bộ phận hợp thành CTĐ, CTCT, phản ánh phẩm chất, năng lực của các tổ chức đảng, của người chỉ huy, của đội ngũ cán bộ, đảng viên nhằm phát huy vai trò, trí sáng tạo của cán bộ, giáo viên, học viên và các lực lượng có liên quan trong thực hiện nhiệm vụ DTTH cuối khoá góp phần hoàn thành mục tiêu, yêu cầu đào tạo của Học viện.

Chất lượng CTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạoCBCTCPĐ phản ánh mối quan hệ thống nhất giữa mục đích, nội dung,phương pháp, tiến hành và kết quả đạt được của chủ thể, đối tượng trong thựchiện nhiệm vụ DTTH Có thể khái quát các bộ phận, các yếu tố tạo thành chấtlượng CTĐ, CTCT trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạoCBCT CPĐ ở HVCTQS trên những vấn đề cơ bản sau:

- Đảng uỷ HVCTQS, các tổ chức đảng của các đơn vị thực hiện nhiệm

vụ DTTH là chủ thể lãnh đạo trực tiếp nhiệm vụ DTTH

- Chất lượng hoạt động của đội ngũ cán bộ các cấp, của đội ngũ giáoviên các khoa có liên quan đến nhiệm vụ DTTH

- Sự phù hợp giữa nội dung, hình thức, biện pháp CTĐ, CTCT trongDTTH

- Kết quả thực hiện nhiệm vụ DTTH của học viên là yếu tố không thểkhông được tính đến

1.2 Thực trạng và một số kinh nghiệm tiến hành công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viện chính trị quân sự.

1.2.1 Thực trạng chất lượng công tác đảng, công tác chính trị trong diễn tập tổng hợp cuối khoá của học viên đào tạo cán bộ chính trị cấp phân đội ở Học viên chính trị quân sự.

* Những ưu điểm và nguyên nhân.

Đảng uỷ, ban Giám đốc Học viện đã quán triệt đầy đủ quan điểm củaĐảng vào lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ DTTH cuối khoá, chỉ đạo tổchức đảng các cấp ra nghị quyết chuyên đề lãnh đạo đơn vị thực hiện nhiệm

vụ DTTH Việc quán triệt nhiệm vụ, xây dựng ý thức trách nhiệm cho cánhân, đơn vị được quan tâm Mọi người tham gia DTTH có nhận thức đúngvềvai trò, vị trí tầm quan trọng của nhiệm vụ DTTH, đội ngũ cán bộ các đơn

vị tham gia DTTH cuối khoá đã chủ động trong xây dựng kế hoạch CTĐ,CTCT trong DTTH, do vậy nội dung, hình thức, biện pháp CTĐ, CTCT đượccác đơn vị chủ động duy trì thành nền nếp thường xuyên được đổi mới và luôn bám sát vào thực hiện thắng lợi nhiệm vụ DTTH Các nội dung giáo dụcđược duy trì đều đặn, hình thức hoạt động đa dạng và có hiệu quả được thểhiện Công tác tuyên truyền cổ động được phát huy, nội dung tuyên truyềnhướng vào thực hiện nhiệm vụ DTTH, hệ thống bảng tin các đơn vị phát huytác dụng tốt trong việc biểu dương những cá nhân, đơn vị có tinh thần tích cựcrèn luyện, tích cực làm mọi cồng tác chuẩn bị cho nhiệm vụ DTTH, phê phánnhững cá nhân, đơn vị chưa chủ động tích cực làm công tác chuẩn bị chonhiệm vụ DTTH Đài truyền thanh nội bộ Học viện cũng như của các Hệ,Tiểu đoàn trong giai đoạn này đều tập trung đưa tin về tinh thần, thái độ củacác lực lượng tham gia DTTH Đây là hoạt động có ý nghĩa lớn trong động

viên mọi lực lượng tham gia chuẩn bị mọi mặt cho nhiệm vụ DTTH Cáckhoa giáo viên tập trung bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ tay nghề CTĐ, CTCT,nhất là kỹ năng vận dụng lý luận CTĐ, CTCT trong thực hiện các nhiệm vụvào giải quyết những tình huống cụ thể của CTĐ, CTCT trong DTTH, bồidưỡng quy trình, thứ tự từng công việc mà trên cương vị chức trách đảmnhiệm học viên phải thực hiện.

Qua các đợt DTTH cuối khoá của các đơn vị học viên đào tạo có thểđánh giá chung về kết quả thực hiện nhiệm vụ theo chức trách được giao là:100% học viên đào tạo CBCTCPĐ tham gia DTTH đều hoàn thành nhiệm vụ

từ khá trở lên, không có trường hợp nào không đạt yêu cầu Trên cương vịđảm nhiệm học viên đã biết vận dụng linh hoạt kiến thức được học vào tiếnhành hoạt động CTĐ, CTCT trong từng điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của tìnhhuống chiến thuật đặt ra Trong quá trình DTTH học viên có thể đảm nhiệmcác cương vị chức trách khác nhau, nhưng trong các tình huống chiến thuậtđều đặt mình là cương vị chính trị viên đại đội để xử trí tình huống CTĐ,CTCT Ở những tình huống tập bài trên cương vị là bí thư chi bộ triệu tập hộinghị chi bộ ra nghị quyết lãnh đạo đơn vị thực hiện nhiệm vụ chiến đấu họcviên được đảm nhiệm đã nêu cao tính chiến đấu, nắm vững nguyên tắc, vậndụng linh hoạt vào trong những tình huống cụ thể đã thực hiện tốt chức tráchcủa mình được đạo diễn đánh giá tốt Trên cương vị là chính trị viên đại đội,học viên đã biết xây dựng kế hoạh CTĐ, CTCT theo yêu cầu của bài tập đưa

ra, biết tổ chức triển khai kế hoạch CTĐ, CTCT cho các đơn vị, phương pháptác phong bước đầu đã thể hiện được vai trò của mình trước công việc đảmnhiệm So sánh kết quả thực hiện nhiệm vụ DTTH của cả một đợt các đơn vị

cơ bản không có sự chênh lệch lớn Bằng những hoạt động tích cực của mìnhCTĐ, CTCT trong DTTH cuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ đã gópphần thiết thực đưa nhiệm vụ DTTH cuối khoá của các đơn vị đạt đúng mụcđích nhiệm vụ Ban chỉ đạo DTTH đề ra

Nguyên nhân của những ưu điểm

Một là, CTĐ, CTCT luôn được Đảng uỷ, Ban giám đốc Học viện quan

tâm lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ nên luôn có phương hướng, mục tiêu, nội dung hoạt động đúng.

Hai là, Lãnh đạo, chỉ huy các Hệ, Tiểu đoàn, chi uỷ, chi bộ các Lớp,

Đại đội đã quán triệt đầy đủ nghị quyết lãnh đạo của Đảng uỷ Học viện, cụ thể nghị quyết đó bằng những chủ trương, biện pháp lãnh đạo đơn vị hoàn thành tốt nhiệm vụ diễn tập tổng hợp cuối khoá.

Ba là, Đội ngũ giáo viên tham gia các vai đạo diễn trong từng khung

tập đã phát huy tốt trách nhiệm của mình trong chỉ đạo, hướng dẫn học viên thực hiện chức trách.

Bốn là, sự cố gắng khắc phục khó khăn, tích cực chủ động trong giai

đoạn chuẩn bị DTTH và suốt quá trình thực hành DTTH của đội ngũ học viên

và các bộ phận bảo đảm khác.

* Những hạn chế và nguyên nhân

Tuy nhiên, bên cạnh những mặt làm được CTĐ, CTCT trong DTTHcuối khoá của học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS vẫn còn bộc lộ nhữngthiếu sót khuyết điểm cần khắc phục

Một bộ phận học viên vẫn còn có lúc chưa xác định rõ nhiêm vụDTTH, nên còn có biểu hiện ngại rèn luyện Trong giai đoạn chuẩn bị DTTHmột số chưa chủ động trong tự rèn luyện mặc dù sức khoẻ của bản thân cònnhững khó khăn cho thực hiện nhiệm vụ DTTH Trong chuẩn bị nội dungkiến thức cho các tình huống chiến thuật, tình huống CTĐ, CTCT chưa chủđộng còn ỷ lại vào các hướng dẫn của giáo viên Ở những tình huống là ngườiquan sát các khung tập bài còn nói chuyện, chưa chú ý tới công việc của cácđồng chí khác Một số nội dung tập bài còn có biểu hiện đại khái chưa thực sựnghiêm túc Những đồng chí trên cương vị tập bài còn nội dung chưa biết vận

dụng kiến thức đã học vào giải quyết tình huống chiến thuật, tình huống CTĐ,CTCT, có tình huống lại cứng nhắc khi xử trí nên ảnh hưởng đến chất lượngnhiệm vụ DTTH Trong chấp hành kỷ luật thao trường, bãi tập có khung tậpchưa thật sự nghiêm còn để giáo viên đạo diễn nhắc nhở Số học viên tập bàichưa quan sát, chỉ huy toàn đơn vị còn quá quan tâm đến kết quả thực hiệnnhiệm vụ của cá nhân nên nhiều bộ phận, lực lượng còn làm việc riêng ngaytrong các tình huống đang diễn ra Các hoạt động cổ động thao trường, cổđộng chiến trường làm còn mang nặng tính hình thức chiếu lệ…

Nguyên nhân của những hạn chế trên

Thứ nhất, do nhận thức của một số học viên về nhiệm vụ DTTH chưa

đầy đủ, ý thức trong một số tình huống chiến thuật chưa cao làm ảnh hưởngđến kết quả nhiệm vụ DTTH

Thứ hai, do đối tượng học viên đào tạo CBCTCPĐ ở HVCTQS sinh

trưởng trong thời bình chưa kinh qua chiến đấu, lần đầu tiên đảm nhiệmcương vị là người tổ chức, chỉ huy đơn vị chiến đấu nên việc quan sát chỉ đạocác hoạt động CTĐ, CTCT chưa đầy đủ còn sót nội dung, đơn điệu về hìnhthức và biện pháp

Thứ ba, Sự phối hợp, hiệp đồng giữa Khoa chiến thuật, chiến dịch với

khoa CTĐ, CTCT và các cơ quan đơn vị có tình huống chưa thật nhịp nhàng

ăn khớp, ảnh hưởng đến kết quả xử trí tình huống của học viên

Chương 2 PHƯƠNG HƯỚNG, YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ TRONG DIỄN TẬP TỔNG HỢP CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN

BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN

SỰ HIỆN NAY