Giáo án lớp 2 tuần 7 năm 2022 2023

Ngày soạn: 17.10.2022 Ngày dạy: 19.10.2022 TUẦN 7 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 2010 I. Mục tiêu 1. Kiến thức,kĩ năng: Tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 2010 hoặc cổ vũ các tiết mục văn nghệ. Hiểu được ý nghĩa của ngày Phụ nữ Việt Nam. 2. Năng lực Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo rèn luyện năng lực ngôn ngữ và thẩm mĩ 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, biết tôn trọng phái nữ. II. Đồ dùng dạy học 1. Đối với GV Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. Các bông hoa có ghi các câu hỏi tìm hiểu ngày Phụ nữ Việt Nam 2. Đối với HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.

Ngày soạn: 17.10.2022

Ngày dạy: 19.10.2022 TUẦN 7

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

- CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20-10

- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo

- rèn luyện năng lực ngôn ngữ và thẩm mĩ

3 Phẩm chất

-Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, biết tôn trọng phái nữ

II Đồ dùng dạy - học

1 Đối với GV

-Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn

-Các bông hoa có ghi các câu hỏi tìm hiểu ngày Phụ nữ Việt Nam

2 Đối với HS:

-Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng

-Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

III Các hoạt động dạy - học

hiện nghi lễ chào cờ

- GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua

và phát động phong trào của tuần tới

- Nhà trường triển khai các hoạt động hướng đến

chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10:

+ Biểu diễn một số tiết mục văn nghệ chào mừng

ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10

+ Nghe chia sẻ về nguồn gốc và ý nghĩa ngày

III HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT

- Gv yêu cầu hs về lớp

- HS về lớp và hát bài “Cô và mẹ”

GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 4: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI

(tiết 3)

I Mục tiêu bài học

1.Kiến thức, kĩ năng:

- Biết và thực hiện được động giậm chân tại chỗ, đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi

- Hoàn thành lượng vận động của bài tập

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cánhân

IV Tiến trình dạy học

Nội dung

T.

g i a n

- GV HD học sinhkhởi động

- HS Chơi trò chơi

Cho 1 HS lên thựchiện động tácgiậm chân tại chỗ,đứng lại.

GV cùng HS nhậnxét, đánh giátuyên dương

- GV hô - HS tậptheo GV

- GV quan sát, sửasai cho HS

- Y,c Tổ trưởng chocác bạn luyện tậptheo khu vực







- HS nghe và quan sátGV

- Phân công tập theocặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HSthi đua giữa cáctổ

- GV và HS nhận xétđánh giá tuyêndương

- GV nêu tên tròchơi, hướng dẫncách chơi, tổ chứcchơi thử và chínhthức cho HS

- Nhận xét tuyêndương và sử phạtngười phạm luật

- Tại chỗ chạy nângcao đùi 30 nhịpsau đó di chuyển15m

- HS vừa tập vừa giúpnhau sửa sai động tác

Từng tổ lên thi đua trình diễn

Chơi theo đội hìnhvòng tròn

HS chạy kết hợp đi lạihít thở

- Yêu cầu HS thựchiện BT3.

? khi ở nhà em thựchiện bài tập vàolúc nào?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ýthức, thái độ họccủa HS

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

_

GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 4: GIẬM CHÂN TẠI CHỖ, ĐỨNG LẠI

(tiết 4)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết và thực hiện được động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi

2 Phẩm chất:

- Có ý thức kỉ luật, đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

3 Năng lực:

- Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tậpluyện.

- Hoàn thành lượng vận động của bài tập

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cánhân

IV Tiến trình dạy học

Nội dung

T.

g i a n

Đội hình nhận lớp







cổ chân, vai, hông,

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại cáchthực hiện và phântích kĩ thuật độngtác

Cho 1 HS lên thựchiện động tácgiậm chân tại chỗ,đứng lại

GV cùng HS nhậnxét, đánh giátuyên dương

- GV hô - HS tậptheo GV

- GV quan sát, sửasai cho HS

- HS khởi động theoGV







- Tiếp tục quan sát,nhắc nhở và sửasai cho HS

- Phân công tập theocặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HSthi đua giữa cáctổ

- GV và HS nhận xétđánh giá tuyêndương

- GV nêu tên tròchơi, hướng dẫncách chơi, tổ chứcchơi thử và chínhthức cho HS

- Nhận xét tuyêndương và sử phạtngười phạm luật

-HS chạy kết hợp đi lại hítthở

- HS thực hiện

- Tại chỗ chạy nângcao đùi 30 nhịpsau đó di chuyển15m

- Yêu cầu HS thựchiện BT3

? có được tập thể dụcngay sau khi ănno?

- GV hướng dẫn

- Nhận xét kết quả, ýthức, thái độ họccủa HS

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

I Mục đích, yêu cầu :

1 Kiến thức, kĩ năng:

Đọc đúng bài thơ Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và

theo nghĩa Trả lời được các CH để hiểu bài thơ Bài thơ là những suy nghĩ, tình

cảm của một HS đối với cô giáo của mình

- Biết cách sử dụng một số từ ngữ thể hiện tình cảm Nhận biết các từ ngữ chỉ hoạt

động Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?.

2 Năng lực chung:

Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất:

- Yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo

II Đồ dùng dạy - học : Máy tính

III Các hoạt động dạy - học

1)Hoạt động 1: Chia sẻ (8-10’):

a Cả lớp cùng hát một bài hát về thầy cô

+ GV giới thiệu: Chủ đề mở đầu ;Bài học

mở đầu

b Nói về những điều hay thầy cô dạy ở

trường

-Gọi 1- 2 em đọc to phần chia sẻ 2/ 56

-Giao nhiệm vụ: Viết 1 từ chỉ những việc

thầy cô dạy ở trường và chuẩn bị nói thành

câu

-GV theo dõi giúp đỡ HS thực hiện

*Tổ chức cho HS báo cáo kết quả:

=> Giáo viên chốt đáp án đúng, giới thiệu

- GV đọc mẫu cả bài lần 1

-Bài tập đọc của tác giả nào? Bài có mấy

khổ thơ ?-> GV chốt đoạn - Hướng dẫn đọc

đúng + giải nghĩa từ :

- Hướng dẫn đọc đúng + giải nghĩa từ :

*Khổ thơ 1: Giao nhiệm vụ:

+Thảo luận tìm tiếng khó đọc trong khổ thơ

1

+ Luyện đọc câu có từ khó:

Sáng nào em đến lớp//.

- Trong đoạn 1 có từ nào cần hiểu nghĩa?

- GV giải nghĩa từ: Mỉm cười

- HD đọc khổ thơ 1: GV đọc mẫu khổ thơ 1

Chú ý cách ngắt giọng 2 câu thơ cuối ở khổ

1

Đáp lời/ “ Chào cô ạ”!

Cô mỉm cười thật tươi.//

*Khổ thơ 2:

- Thảo luận tìm tiếng khó trong khổ thơ 2?

- Luyện đọc từ khó HS vừa nêu: nắng (Lưu

ý đọc đúng âm đầu n.)

-Trong đoạn 2 có từ nào cần giải nghĩa ?

- GV giải nghĩa: thoảng, hương nhài

- HD đọc khổ thơ 2: GV đọc mẫu khổ thơ 2

*Khổ thơ 3: Giao nhiệm vụ:

+Thảo luận tìm tiếng khó đọc trong khổ thơ

3

- Trong đoạn 3 có từ nào cần hiểu nghĩa?

-HD đọc khổ thơ 3: GV đọc mẫu khổ thơ 3

*Đọc nối tiếp đoạn :

*HD đọc cả bài : GV đọc mẫu lần 2

*HS luyện đọc cả bài

3.Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: ( 3-5’)

a)Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi (3-5’):

-Gọi HS đọc to 3 câu hỏi/SGK

- HS đọc cả bài : 1 – 2 em

- HS đọc câu hỏi

- HS thực hiện nhiệm vụ trao đổi nhómđôi

TIẾT 2: ĐỌC HIỂU

*Hoạt động 1 Khởi động: ( 1-2’) Hát

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : ( 10 - 12’)

- Báo cáo kết quả tìm hiểu bài

- GV tiểu kết, nhận xét câu 1…

Câu 2 Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ

thơ 1và khổ thơ 2 ?

- Từ ghé được dùng trong câu để nhân hoá

nắng, coi nắng như bạn của các em HS Tìm

- HS 1: Cô mỉm cười thật tươi,

- HS 2: Gió đưa thoảng hương nhài,

- HS 3: Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài

- Ngó, thấy, nhìn

- Đọc thầm và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu đáp án: Lời giảngcủa cô ấm áp Các bạn HS yêu quý,biết ơn cô giáo

- Cô giáo luôn đến lớp sớm, đón HS bằng

tình yêu thương, dạy dỗ các em bao điều

hay……

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- Hãy nói lên tình cảm của em với cô giáo

* Giao nhiệm vụ cho HS

- GV yêu cầu 1 HS đọc to yêu cầu bài 1, cả

lớp đọc thầm

- GV đưa nội dung bài 1 lên màn hình

- Chiếu nội dung bảng trong bài 1: Đọc các

từ ngữ trên lá sen?

- GV: Các em đọc kĩ các từ ngữ trên từng lá

sen rồi xếp các từ ngữ đó thành các nhóm

sau:

- Nêu yêu cầu phần a, b?

- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT

- GV mời một số HS trình bày kết quả trước

- Cô giáo rất yêu thương HS

- HS nói lên cảm nghĩ của mình

- 1 – 2 HS đọc yêu cầu

- HS: dạy, chào, đáp, mỉm cười…

- HS đọc tên các nhóm

- Hs nêu, nhận xét

- HS làm bài vào VBT, đổi chéo vở KT

- Một số HS chia sẻ kết quả trước lớp

- HS lắng nghe

- GV nhận xét, chốt đáp án, đưa màn hình

a) Từ ngữ chỉ hoạt động của cô giáo: dạy,

mỉm cười, giảng, viết, ngắm.

b) Từ ngữ chỉ hoạt động của học sinh: chào,

đáp, thấy, học, viết, ngắm, mỉm cười.

Bài 2 ( 8- 10’):

- Gọi H đọc yêu cầu, nêu yêu cầu bài

- Chia lớp thành 3 nhóm điền vào bảng

nhóm nội dung bài 2/58

- Chốt đáp án đúng

- Đọc câu a?

- Bộ phận được in đậm trong câu a là gì?

- Em đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm?

- Vì sao em đặt câu hỏi có cụm từ làm gì?

- Câu b,c,d em làm như thế nào?

+ Qua bài tập 2, trong câu a, c, d em dùng

cụm từ nào để thay cho bộ phận in đậm?

+ Bộ phận này thường đứng ở vị trí nào

- Các bạn học sinh chào cô giáo.

- H : chào cô giáo

- H: Cụm từ Làm gì?

- Từ chỉ hoạt động

trong câu?

+ Em nhận xét câu b?

+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì ?

thường đứng ở cuối câu và là từ chỉ hoạt

động

5.Hoạt động 5: Tổng kết : ( 3 -5’)

- Em cảm thấy như thế nào sau khi học tiết

tập đọc ngày hôm nay?

- Nêu lại một số hoạt động của cô giáo, học

sinh có trong bài thơ?

- Thường đứng ở cuối câu

- H nêu

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm

- Chủ động, tích cực trong các hoạt động, hoàn thành được các nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất:

- - Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn.

II Đồ dùng dạy học : Máy tính

III Các hoạt động dạy - học :

1 Hooạt động 1: Ôn tập và khởi động:

2.Hooạt động 2: HĐ thực hành, luyện

tập: (25-27’)

Bài1:

- Gọi HS nêu YC của bài

- Bài 1 yêu cầu gì ?

- GV NX, chữa bài

Bài 2:

- Gọi HS nêu yc của bài

- 2 HS nêu

- Bài 1 yêu cầu “ Tính ”

- Cá nhân HS tự làm bài 1: Tìm kết quả cácphép cộng và phép trừ nêu trong bài

- HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm rồichia sẻ trước lớp

- 2 HS nêu

- Tính nhẩm

- Yêu cầu của bài 2 là gì ?

- GV hướng dẫn HS sử dụng “ Quan

hệ cộng trừ ” để thực hiện các phép

tính VD: 9 + 6 = 15 thì 15 – 9 = 6

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài 3

- Bài 3 yêu cầu gì ?

- HS tự nêu thêm các VD tương tự để thựchành tính nhẩm: 5 HS nêu

- HS QS mẫu, liên hệ với nhận biết về “Quan hệ cộng trừ”, suy nghĩ và lựa chọnphép tính thích hợp Từ đó, HS tìm kếtquả cho các trường hợp còn lại trong bài

- HS liên hệ, tìm tòi một số tình huống trongthực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ( có nhớ ) trong phạm vi 20, hôm sauchia sẻ với các bạn

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

- Để có thể làm tốt các bài tập trên, em

nhắn bạn điều gì?

TNXH CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC

-Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực

tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

-Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường

3 Phẩm chất

-Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường,

II Đồ dùng dạy học : Máy tính

TIẾT 3

1 Hoạt động 1: Khởi động ( 3- 5’)

a - GV giới trực tiếp vào bài Một số sự kiện ở- HS hát

- GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết

quả làm việc nhóm trước lớp

- GV yêu cầu các HS nhận xét, bổ sung cho

câu trả lời của các bạn

- GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của

Đ Đọc yêu cầu xd yêu cầu bài học

- Học sinh quan sát tranh

- Thực hiện nhiệm vụ GV giao cho cácnhóm

Đ Đại diện các nhóm chia sẻ

- Hs đại diện các nhóm trả lời

- Nhận xét bạn Bổ sung ý kiến

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nói về cảm

nhận của em khi tham gia các hoạt động

chuẩn bị cho Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Các nhóm thực hiện

- HS giới thiệu sản phẩm.Nhận xét sản phẩm

H HS trả lời: Khi tham gia các hoạt động em cảm thấy mình học hỏi được rất nhiều điều từ các bạn, qua đó em hiểu thêm nhiều hơn về ý nghĩa Ngày Nhà giáo Việt Nam, đồng thời qua đó em cũng gửi gắm nhiều tình cảm, lòng biết ơn của mình hơn đến quý thầy cô.

Ngày dạy: 18.10.2022 TIẾNG VIỆT

BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM TIẾT 3 : BÀI VIẾT 1: CÔ GIÁO LỚP EM ( Nghe viết)

II Đồ dùng dạy học: Máy tính

1.Hoạt động 1: Khởi động : (2 – 3’)

- Cho HS hát bài: “Cô giáo em.”

- KT sự Chuẩn bị ĐDHT của HS

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài (1 – 2’): Hôm nay, các

em sẽ nghe viết lại bài thơ “cô giáo lớp em”

-HS hát theo nhạc và vận động tại chỗ

khổ thơ 2, 3 của tác giả Thanh Hào.

2 Hoạt động 2: Nghe - viết

a Hướng dẫn HS chuẩn bị : ( 2-3’)

+ GV đọc mẫu khổ thơ 2, 3 bài “Cô giáo lớp

em” , HS đọc thầm theo trên bảng

- Hai khổ thơ nói đến điều gì?

- Tên bài thơ được viết ở vị trí nào?

- Bài viết hôm nay có mấy khổ thơ? Mỗi

khổ thơ có mấy dòng thơ? Mỗi dòng thơ có

mấy tiếng?

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?

b.Hướng dẫn viết từ khó: ( 2- 3’)

- Giao nhiệm vụ: hãy phát hiện từ, tiếng em

thấy dễ lẫn trong bài thơ?

- GV viết từ khó lên bảng

- Nêu cách viết từ “lời”?

- Khi viết các từ “nắng, lời” em cần lưu ý

các chữ l/n dễ lẫn

-HS mở SGK/59

- HS lắng nghe

- 1 em đọc to lại bài

- Cả lớp đọc đồng thanh hai khổ thơ

- HS: Khổ thơ 2, 3 của bài thơ tả cảnh

cô giáo giảng bài cho các bạn và sự yêumến của các bạn dành cho cô giáo.-Tên bài thơ viết giữa trang, cách lề 5 ô

- Bài viết có 2 khổ thơ, mỗi khổ có 4dòng, mỗi dòng có 5 tiếng

- Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùivào 3 ô li tính từ lề vở

- Hs tìm tiếng, từ khó viết

+Ví dụ: nắng, lời, trang, ghé

+ ghé có âm gh (viết bằng hai con chữ

- Nêu cách viết từ “ghé”?

-GV lưu ý cần viết đúng các từ vừa phân

tích

- Yêu cầu HS đọc lại các từ khó

- Cho HS viết bảng: nắng, lời, trang, ghé

2.2 HD học sinh viết chính tả: ( 13- 15’ )

- Yêu cầu HS mở vở

- GV lưu ý: Bài thơ có hai khổ thơ, viết hết

khổ thơ thứ nhất phải cách 1 dòng để viết k2

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm

bút,…

- GV đọc cho HS viết bài

=> GV quan sát nhắc nhở HS

2.3 Chấm chữa (2 – 3’)

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV soi bài viết , nhận xét bài viết của HS

3 Hoạt động 3: Bài tập (5 – 7’)

*Bài 2 / 59

+ Gọi HS đọc yêu cầu

-YC HS làm bài vào VBT

- GV theo dõi chấm Đ, S

- Chữa bài (soi bài hoặc làm SĐT )

- GV nhận xét bài làm của HS, chốt bài làm

BÀI 7: THẦY CÔ CỦA EM

I.Mục đích, yêu cầu:

II Đồ dùng dạy học : - Chữ mẫu , máy tính

III Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Khởi động + KTBC

(3 – 5’)

-HS hát tập thể một bài

2.Hoạt động 2: Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài (1 – 2’)

2 Hướng dẫn quan sát và nhận xét:

a Hướng dẫn viết chữ hoa (18 - 20’)

*Cho HS quan sát mẫu chữ :

- GV gắn chữ mẫu hoa E lên bảng

-Giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi:

+ Nhận xét chữ hoa E gồm mấy nét ? cao

mấy li ?(cao 5 li) Rộng mấy ô ? (rộng 3,5 li)

*HD HS viết:

-Lần 1: Là kết hợp của 3 nét cơ bản: 1 nét

cong dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau

tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ

-Lần 2: Hướng dẫn cách viết: Đặt bút tại

giao điểm của đường kẻ ngang 6 và đường

kẻ dọc 3, viết nét cong dưới rồi chuyển

hướng viết 2 nét cong trái tạo vòng xoắn to

ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở thân chữ,

phân cuối nét cong trái thứ 2 lượn trên

đường kẻ 3, lượn xuống dừng bút ở đường

kẻ 2

+ Đối với chữ Ê: viết như chữ E và thêm

dấu mũ trên đầu

-Lần 3: GV viết mẫu trên bảng kết hợp

hướng dẫn cách viết

+ Yêu cầu HS viết bảng chữ E hoa

+ Cho HS viết chữ E hoa vào vở luyện viết

*Giới thiệu câu ứng dụng: “ Em yêu thầy cô

của em”

-GV giải thích câu ứng dụng: Cụm từ nói về

tình cảm của học sinh đối với thầy cô giáo

-Giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi

+ Nêu độ cao, khoảng cách, dấu thanh

-Viết bảng

- HS viết vào vở luyện viết

- Cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:

+ Những chữ có độ cao 2,5 li: E, h, y + Chữ có độ cao 1,5 li: t.

+ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: m,

ê, u, â, c, ô , u, a, e.

+khoảng cách giữa các chữ là một thâncon chữ o

-Quan sát

- GV hướng dẫn viết câu ứng dụng : Đặt

bút ở giữa dòng ly 3, viết chữ hoa E cao 2

dòng ly rưỡi, dừng bút ở giữa DL 1, cách

nửa thân con chữ o viết con chữ m cao 1

dòng ly, dừng bút giữa DL 1 ta được chữ

Em Cách 1 thân con chữ o, đặt bút ở ĐKN

2 viết con chữ y cao 2,5 li nối liền với con

chữ e, con chữ u cùng cao 1 dòng ly, dừng

bút giữa DL 1, nhấc bút viết thêm dấu mũ

trên đầu con chữ e, ta được chữ yêu Cách 1

thân con chữ o , đặt bút ở giữa dòng ly 2 ,

viết con chữ t cao 1 dòng ly rưỡi , nối liền

con chữ h cao 2,5 dòng ly, nối liền con chữ

a cao 1 dòng ly, nối liền với con chữ y cao

2,5 li, dừng bút ở giữa DL 1, ta được chữ

thầy Cách 1 thân con chữ o, đặt bút ở giữa

dòng ly 1 viết con chữ c cao 1 dòng ly rưỡi

nối liền với con chữ ô cùng cao 1 dòng ly, ta

được chữ cô Cách 1 thân con chữ o , đặt bút

giữa dòng ly 1viết con chữ c cao 1 dòng ly

nối liền con chữ ru,a cao 1 dòng ly, dừng

bút ở giữa DL 1 Nhấc bút viết thanh hỏi

trên đầu con chữ u ta được chữ của Cách 1

thân con chữ o, đặt bút ở giữa dòng ly 1 viết

con chữ e cao 1 dòng ly nối liền với con chữ

m cao 1 DL, điểm dừng bút giữa DL 1, ta

- Rèn luyện phẩm chất kiên nhẫn, cẩn thận khi làm bài tập.

II Đồ dùng dạy học: Máy tính

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi 2 HS nêu YC của bài

- Bài 4 yêu câu gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách

4 + 8 = 12; 12 – 8= 4; 12 – 4 = 8

- 2 HS nêu

- HS nêu: Tính

- HS làm các bài tập có hai phép tínhcộng hoặc trừ liên tiếp thì thựchiện lần lượt từ trái sang phải

- HS suy nghĩ làm bài vào vở

- 3 HS làm bảng lớp

- HS đọc bài toán

ở hai vế rồi so sánh kết quả và lựa chọn

dấu ( > , < , = ) thích hợp

- Nhận xét

Bài 6:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài toán

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Nói cho bạn nghe: bài toán cho biết

gì, bài toán hỏi gì?

- HS suy nghĩ lựa chọn phép tính đểtìm câu trả lời cho bài toán đặt ra

- HS viết phép tính thích hợp và trảlời:

Phép tính: 12 – 9 = 3

Trả lời: Hiền còn lại 3 chiếc chongchóng

- HS liên hệ, tìm tòi một số tìnhhuống trong thực tế liên quan đếnphép cộng, phép trừ ( có nhớ )trong phạm vi 20, hôm sau chia

sẻ với các bạn

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi

TNXH CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC BÀI 5: MỘT SỐ SỰ KIỆN Ở TRƯỜNG

-Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực

tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống

-Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường

3 Phẩm chất

-Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường,

II Đồ dùng dạy học : Máy tính

III Các hoạt động dạy – học :

TIẾT 3

1 Hoạt động 1: Khởi động ( 3- 5’)

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và- Hs hát

từng bước làm quen bài học.

ngày Nhà giáo Việt Nam

a Mục tiêu: Kể được một số việc HS có thể làm để

chuẩn bị cho Ngày Nhà giáo Việt Nam

Đ Đọc yêu cầu xd yêu cầu bài học

- Học sinh quan sát tranh

- Thực hiện nhiệm vụ GV giao chocác nhóm

Đại diện các nhóm chia sẻ

- Hs đại diện các nhóm trả lời

- Nhận xét bạn Bổ sung ý kiến

3 Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng ( 5 – 10’)

* Chuẩn bị cho một số sự kiện được tổ chức ở

trường

a Mục tiêu: Làm được một số việc thiết thực để

chuẩn bị cho một số sự kiện sẽ được tổ chức ở

- GV tổ chức cho các nhóm giới thiệu sản phẩm

- GV yêu cầu các nhóm tự đánh giá sản phẩm của

nhóm mình và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nói về cảm nhận của

em khi tham gia các hoạt động chuẩn bị cho Ngày

- Các nhóm thực hiện

- HS giới thiệu sản phẩm.Nhận xétsản phẩm

HS trả lời: Khi tham gia các hoạt động em cảm thấy mình học hỏi được rất nhiều điều từ các bạn,