Tổng Hợp Đề Đọc Hiểu.docx

ĐỀ 1 ĐOC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu “Tôi thường có những khoảng lặng im kéo dài ngồi nhìn những chiếc bình gốm trong căn phòng Đặc biệt là những buổi cuối chiều khi án[.]

ĐỀ 1:

ĐOC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

“Tôi thường có những khoảng lặng im kéo dài ngồi nhìn những chiếc bình gốm trong căn phòng Đặc biệt là những buổi cuối chiều khi ánh hoàng hôn đang phủ xuống quanh nhà Và lúc nào tôi cũng mang cảm giác những chiếc bình gốm là những người già đang ngồi để kể những câu chuyện về thế gian này Ngay từ hồi nhỏ, tôi thường quanh quẩn bên những chiếc bình gốm Lũ trẻ con chúng tôi thường ghé tai vào miệng bình để lắng nghe Quả thực, có một âm thanh từ trong bình gốm tối đen vọng ra Bây giờ, nếu không tin, bạn hãy ghé tai vào miệng bình thử xem; bạn sẽ nghe thấy.

Tất cả mọi thứ trên thế gian này đều có giọng nói của nó Chúng ta thực sự đang sống trong một thế giới của âm thanh Nhiều khi chúng ta nghĩ căn phòng quá yên lặng Nhưng không Không có sự im lặng trong thế gian này Nếu có một nơi nào im lặng thực

sự thì đó chỉ là lòng người mà thôi Mọi cái cây, mọi dòng sông, mọi đám mây, mọi đồ vật đều cất tiếng Nhưng chúng ta không hề nghe thấy bởi hai lý do: chúng ta không tin những đồ vật ấy có tiếng nói và chúng ta không có khả năng nghe được.”

(Trích: Tiếng nói từ những chiếc bình gốm -Nguyễn Quang Thiều)

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2 Nhân vật tôi có thói quen gì từ khi còn nhỏ? Thói quen ấy có thay đổi không?

Câu nào thể hiện điều này?

Câu 3 Hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong câu văn sau: Và lúc nào tôi cũng

mang cảm giác những chiếc bình gốm là những người già đang ngồi để kể những câu chuyện về thế gian này.

Câu 4 Câu văn “Tất cả mọi thứ trên thế gian này đều có giọng nói của nó” gợi cho em

suy nghĩ gì? (Viết từ 3 – 5 câu)

1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 1,0

2 - Từ khi còn nhỏ, nhân vật tôi đã có thói quen quanh quẩnbên những chiếc bình gốm và ghé tai vào miệng bình đểlắng nghe

- Thói quen này không thay đổi Câu thể hiện điều đó là:

Tôi thường có những khoảng lặng im kéo dài ngồi nhìn những chiếc bình gốm trong căn phòng.

0,50,5

3 - HS chỉ ra được biện pháp so sánh: so sánh những chiếc 0,25

bình gốm với những người già đang ngồi để kể những câu chuyện về thế gian này.

- Tác dụng:

+ Làm nổi bật đặc điểm của những chiếc bình gốm: giản

dị, mộc mạc mà thâm trầm, sâu lắng chứa đựng biết baocâu chuyện thú vị về cuộc sống

+ Khiến câu văn trở nên giàu hình ảnh, sinh động hơn

0,50,25

4 - HS trình bày quan điểm của mình

ĐỀ 2

I ĐOC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây

(1) Cuộc sống này vốn không chỉ có hương thơm của hoa hồng và vẻ thơ mộng của dòng sông, nó còn có cả những phút giây bị gai hoa hồng đâm đến ứa máu hoặc vẫy vùng giữa dòng nước chảy xiết Bên cạnh những niềm vui là những khó khăn và cạm bẫy luôn chực chờ chỉ cần bạn lơ là mất cảnh giác chúng sẽ xô tới Chính những khó khăn thử thách ấy sẽ góp phần nhào nặn bạn trở thành một phiên bản tốt hơn.

(2) Sẽ có những lúc bạn hoang mang, chông chênh, mệt mỏi và hoàn toàn mất phương hướng Đó có thể là khi bạn thi trượt cuộc thi mà bạn nghĩ là quan trọng nhất đời mình Đó là khi người bạn thân nhất quay lưng đi sau khi đâm vào lưng bạn một vết dao.

[ ]

(3) Để vượt qua được những khoảnh khắc đó, bạn phải tìm kiếm cho mình một điểm tựa vững chắc luôn cho bạn lời khuyên và không bao giờ rời xa Đến cái bóng cũng rời xa bạn khi bạn đi vào bóng tối, nhưng điểm tựa thì không, mỗi người hãy tìm kiếm cho mình một điểm tựa Có một loại điểm tựa như thế, thường được gọi là “trọng tâm cuộc đời”.

(Phi Tuyết Sống như ngày mai sẽ chết, NXB Thế giới, 2017, tr.37-39)

Thực hiện các yêu cầu

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.

Câu 2 Theo tác giả, cuộc sống này có những gì ?

Câu 3 Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn (2).

Câu 4 Theo em, vì sao tác giả cho rằng: Đến cái bóng cũng rời xa bạn khi bạn đi vào

bóng tối, nhưng điểm tựa thì không ?

3

- Phép liên kết về hình thức được sử dụng trong đoạn (2):

+ Phép thế: "đó" = "những lúc bạn hoang mang, chông chênh, mệtmỏi và hoàn toàn mất phương hướng."

+ Phép lặp: "là khi", "bạn"

- Tác dụng:

+ Tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa các câu về mặt hình thức

+ Tạo sự liên kết về mặt nội dung: giúp cho các câu được sắp xếptheo một trình tự hợp lí, logic, đồng thời góp phần quan trọng thểhiện chủ đề của đoạn văn: Trong cuộc sống, con người khó tránhkhỏi những lúc thất bại, mất phương hướng và có những trạng tháitồi tệ

0,5

0,5

4

Học sinh nêu ra các ý kiến Có thể tham khảo các ý sau:

Tác giả cho rằng: Đến cái bóng cũng rời xa bạn khi bạn đi vàobóng tối, nhưng điểm tựa thì không, vì:

+ Điểm tựa là thứ vững chắc, nó chính là niềm tin xuất phát từtrong tâm mỗi chúng ta

+ Điểm tựa sẽ giúp ý chí của ta thêm vững vàng trước mọi khókhăn, thử thách

-> Qua câu nói này, tác giả muốn nhấn mạnh ý nghĩa, vai trò, tầm

quan trọng của điểm tựa

1,0

ĐỀ 3

I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Thay vì giúp con có một ước mơ thực sự, nhiều ông bố bà mẹ thường đưa trẻ đến những trung tâm bồi dưỡng tài năng để tham gia hết khóa học này đến chương trình khác Bởi, phụ huynh cho rằng những chương trình đó rất bổ ích và có giá trị với con ( ) Ai trong chúng ta cũng có một ước mơ cho riêng mình, trẻ em cũng vậy Song khác với người lớn, trẻ sẽ có nhiều ước mơ bay bổng do trí tưởng tượng phong phú Khi đó nhiệm vụ của cha mẹ là nuôi dưỡng ước mơ của con một cách hợp lí, giúp chúng định hướng tương lai.

Trẻ em thường xuyên có ước mơ mới mỗi khi ngưỡng mộ ai đó Khi được bác sĩ chữa khỏi bệnh, trẻ mong ước lớn lên sẽ làm bác sĩ, khi xem tivi và chứng kiến những diễn viên xinh đẹp hoặc xem những bộ phim siêu nhân thì tước mơ của trẻ lại khác Chắc hẳn, đây là câu chuyện xảy ra trong nhiều gia đình Thường, trẻ nhỏ với suy nghĩ ngây thơ,

có thể con sẽ thốt ra những câu nói khiến cha mẹ hoang mang Khi đó không ít phụ huynh áp đặt suy nghĩ và mong muốn của mình lên con Họ ép con thích những điều cha

mẹ muốn Song, đó không phải là niêm yết thích của trẻ Theo các chuyên gia, đó là một trong những suy nghĩ sai lầm mà cha mẹ nên bỏ trong quá trình định hình ước mơ cho con trẻ Theo chuyên gia Trần Quốc Phúc, cha mẹ hãy cho con một ước mơ và đừng bao giờ "tiêu diệt" giấc mơ đó "Cha mẹ hãy hỏi con thích gì và tin con sẽ làm được điều đó Cha mẹ hãy dẫn con tới nơi có những người thành công, để con tiếp cận, nhìn những căn nhà đẹp, những chiếc xe đẹp Đồng thời để con chứng kiến cuộc sống của những trẻ

em nghèo”, chuyên gia cho biết.

(Theo: Vân Huyền, Khơi gợi điều trẻ muốn hướng tới, Báo Giáo dục và Thời đại, số 99,

Thứ hai, 26/04/2021, tr.13)

Câu 1 (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.

Câu 2 (1,0 điểm): Chỉ ra và gọi tên thành phần biệt lập trong câu văn sau: Chắc hẳn,

đây là câu chuyện xảy ra trong nhiều gia đình.

Câu 3 (1,0 điểm): Nêu nội dung chính của văn bản trên.

Câu 4 (1,0 điểm)

Từ việc đọc hiểu văn bản ở phần I, hãy viết một đoạn văn (từ 5 đến 7 câu) trình bày suy

nghĩ của em về ý nghĩa của ước mơ đối với mỗi con người trong cuộc sống.

1 Phần 1: Đọc hiểu.Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 1,0

2 Thành phần biệt lập trong câu là: Chắc chắn – thành phần tinh thái 1,0

3 Đoạn trích đang nói tới thực hướng dạy con của các bậc phụ huynhhiện nay Đồng thời nói lên tiếng nói con trẻ với mong muốn được

thực sự phát triển, hướng tới đam mê của mình

1,0

4 HS nêu được :

- Ước mơ chính là những dự định, khát khao mà mỗi chúng ta

mong muốn đạt được trong thời gian ngắn hoặc dải Ước mơ chính

là động lực để mỗi chúng ta vạch ra phương hướng đường đi để

dẫn tới ước mơ

- Ước mơ chính là ngọn đuốc soi sáng trong tim mỗi chúng ta nó

1,0

hướng chúng ta tới những điều tốt đẹp. 

- Ước mơ cũng chính là mong muốn được cống hiến sức lực của

mình cho xã hội và khi chúng ta đạt được ước mơ cũng là lúc

chúng ta được thừa nhận năng lực của mình

ĐỀ 4

Phần I: Đọc hiểu ( 4,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

(1)…Trong nhóm thợ xây đang làm việc cạnh nhà tôi, có một cậu phụ hồ dáng thư sinh nhưng luôn miệng ca hát Cậu vừa tốt nghiệp phổ thông, làm những việc vặt như khiêng vác, sắp xếp đồ đạc và ở lại công trường vào ban đêm để trông coi vật liệu…

(2) Hỏi chuyện mới biết, ba mẹ cậu đều đi làm mướn, cố cho con học hết phổ thông, giờ thì ngặt nghèo lắm nên cậu phải lên Sài Gòn làm phụ hồ để kiếm sống và phụ giúp ba mẹ Rồi cậu nói chắc nịch rằng sẽ kiếm đủ tiền để mai mốt đi học tiếp Tôi hỏi cậu thích học ngành học gì Cậu nói ngay mình sẽ thi vào Nhạc viện.

(3) Một cậu phụ hồ nghèo rớt đang nuôi giấc mơ vào Nhạc viện Một hình ảnh dường như không thật khớp Như hiểu ánh mắt ngại ngần của tôi, cậu nói thêm rằng nhiều người khuyên cậu nên theo một ước mơ khác, thực tế hơn Nhưng cậu tin vào bản thân, và không có mục tiêu nào có thể làm cậu xao lãng.

(4) Tôi nghe tim mình nhói lên, vì một điều đã cũ, “người nghèo nhất không phải

là người không có một xu dính túi, mà là người không có lấy một ước mơ"

(Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân)

a) Trong bài viết, vì sao cậu thanh niên mới học hết phổ thông lại lựa chọn làmcông việc phụ hồ?

b) Xác định và nêu tác dụng của phép liên kết được sử dụng trong đoạn (3)

c) Nếu theo bài viết, “người nghèo nhất không phải là người không có một xu dính túi, mà là người không có lấy một ước mơ" thì theo em, cậu thanh niên phụ hồ có

phải là người nghèo không? Vì sao?

d) Qua đoạn trích, tác giả gửi tới chúng ta những thông điệp gì? (Trình bày bằngđoạn văn từ 3-5 câu)

1

a Cậu thanh niên lựa chọn công việc phụ hồ vì:

- Cuộc sống gia đình ngặt nghèo nên cậu phải đi làm để kiếm sống và phụ giúp ba mẹ

- Cậu muốn kiếm đủ tiền để mai mốt đi học tiếp, để thực hiện bằng được ước mơ vào Nhạc viện của mình

+ Về hình thức: Kết nối các câu văn về mặt hình thức

+ Về nội dung: Tạo tính liên kết về mặt nội dung: Các câu vănđược sắp xếp theo một trình tự hợp lí, tập trung thể hiện nội dung của đoạn: Ước mơ và sự tự tin quyết tâm biến giấc mơ thành hiện thực của cậu phụ hồ nghèo khiến chúng ta phải khâm phục

0,250,25

-> Nghèo về vật chất không được coi là nghèo khổ; nghèo khổ

là khi con người sống không có ước mơ, hoài bão, không tự tin vào chính bản thân mình

1.0

ĐỀ 5

Câ

I Đọc hiểu (4,0 điểm).

(1) Cơ hội là điều có thật chứ không phải là kết quả của một sự may mắn hay tình cờ nào đó Cơ hội luôn hiện hữu xung quanh chúng ta nhưng thường núp dưới cái bóng rủi ro hoặc thất bại tạm thời Đó là lý do khiến rất nhiều người bỏ

lỡ cơ hội của mình, gục ngã hoàn toàn sau thất bại đầu tiên và không bao giờ đứng dậy được nữa, họ không nhận ra rằng, đằng sau mỗi thất bại luôn ẩn chứa một cơ hội mới.

(2) Nhiều người tin rằng thành công là kết quả của những bước ngoặt may mắn Dù không thể phủ nhận sự may mắn, nhưng nếu chỉ trông chờ vào yếu tố này, thì gần như bạn sẽ luôn thất vọng Bước ngoặt duy nhất mà bất kì ai cũng

có thể dựa vào là bước ngoặt do chính họ tạo ra hoặc biết nắm bắt cơ hội mà cuộc sống mang đến cho mình.

(3) Để làm được điều này, trước hết bạn hãy cố gắng nhận ra cơ hội của mình, đồng thời phân tích những thuận lợi và thách thức mà nó mang lại Biến

cơ hội thành hiện thực nghĩa là bạn sẵn lòng làm những công việc, từ đơn giản nhất, và cố gắng hoàn thành chúng một cách triệt để Điều này cũng đồng nghĩa với việc bạn phải biết tận dụng từng phút giây quý báu của mình và làm phần việc được giao tốt hơn phạm vi trách nhiệm của bạn.

1

Theo tác giả “lý do khiến rất nhiều người bỏ lỡ cơ hội của

Theo tác giả “Lí do khiến rất nhiều người bỏ lỡ cơ hội của mình”

là do cơ hội luôn hiện hữu xung quanh chúng ta nhưng thường núp

dưới cái bóng rủi ro hoặc thất bại tạm thời 1,0

2

Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liên kết trong đoạn (1) 1,0

- Phép liên kết:

+ Phép lặp: Cơ hội;

+ Phép thế: Đó - Cơ hội luôn hiện hữu xung quanh chúng ta nhưng

thường núp dưới cái bóng rủi ro hoặc thất bại tạm thời

0,250,25

- Tác dụng:

+ Tạo sự gắn kết chặt chẽ giữa các câu trong đoạn

+ Làm cho các câu được sắp xếp theo trình tự logic cùng hướng về

một chủ đề: con người cần biết nhận ra và nắm bắt cơ hội trong

cuộc sống

0,250,25

3 Từ văn bản trên, em thấy mình cần làm gì để biến cơ hội thành

- HS trình bày được những điều cần làm theo yêu cầu, đảm bảo

khoảng 3 đến 5 câu (cố gắng học tập, rèn luyện bản thân; tích cực

tham gia các hoạt động xã hội; chăm chỉ lao động, sáng tạo; hoàn

thành các nhiệm vụ được giao …)

1,0

- HS trình bày đảm bảo yêu cầu, hợp lí, diễn đạt trôi chảy được

điểm tối đa Tùy vào mức độ trả lời của HS chưa đảm bảo yêu cầu

để trừ điểm

4

Cơ hội mang đến cho chúng ta niềm tin, niềm hy vọng để đạt được

mục đích Cơ hội tạo cho chúng ta một sức mạnh to lớnvaf động

lực để vượt qua những thử thách, khó khan trong cuộc sống

Cơ hội không chỉ do người khác hay thời điểm tạo ra mà chúng ta

phải biết tự tao ra cơ hội cho mình

1,0

- HS trình bày đảm bảo yêu cầu, hợp lí, diễn đạt trôi chảy được

điểm tối đa Tùy vào mức độ trả lời của HS chưa đảm bảo yêu cầu

để trừ điểm

ĐỀ 6

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bên dưới:

Tình yêu thương chân thật thường rất vị tha Người có tình yêu thương chân thật thường nghĩ nhiều đến hạnh phúc của người khác hơn là bản thân mình Tình yêu ấy làm cho chúng ta thay đổi bản thân và ngày một trưởng thành hơn Tình yêu thương chân thành và sâu sắc bao giờ cũng trường tồn ngay cả sau khi người đó đã từ giã cõi đời Tuy nhiên, yêu thương không được bày tỏ thì không bao giờ đạt được ý nghĩa đích thực của nó (…)

Hãy bày tỏ tình yêu thương với mọi người xung quanh ngay khi chúng ta còn hiện diện trong cuộc sống này Hãy nhớ rằng tình yêu thương là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời của mỗi chúng ta Bạn đừng ngần ngại khi muốn nói với ai đó rằng bạn rất yêu quý họ! (Trích Cho đi là còn mãi, Azim Jamal & Harvey McKinnon, NXB Trẻ,2010, tr.56-

57)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2: Theo đoạn trích, người có tình yêu thương chân thật thường nghĩ gì?

Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn:

Hãy nhớ rằng tình yêu thương là ngọn lửa sưởi ấm cuộc đời mỗi chúng ta.

Câu 4: Trình bày suy nghĩ của em về sức mạnh của tình yêu thương trong cuộc sống

(Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu)

I

1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 1,0

2 Theo đoạn trích: Người có tình yêu thương chân thật thường nghĩ nhiều đến hạnh phúc của người khác hơn

+ Giúp câu câu văn sinh động, giàu hình ảnh, giàu sứcbiểu cảm

- Tình yêu thương là sự rung động, thấu hiểu và cảm

thông trước hoàn cảnh con người Người có lòng yêuthương là người sống chan hòa với người khác, sẵnsàng giúp đỡ, cho đi mà không nhận lại

- Tình yêu thương tạo nên sức mạnh để con người đốimặt và vượt qua khó khăn thử thách trong cuộc sống

- Tình yêu thương giúp con người biết thấu hiểu, sẻchia, vị tha, bao dung, gắn kết con người làm cho cuộcsống có ý nghĩa

- Phê phán những người sống thiếu tình yêu thương

- Bài học liên hệ: Lan tỏa tình yêu thương bằng nhữnghành động, việc làm cụ thể, thiết thực góp phần xâydựng một xã hội tốt đẹp nhân văn

0,25

0,250,25

“Đối với giới trẻ ngày nay, việc sử dụng thường xuyên chiếc điện thoại thôngminh như một phần không thể thiếu Song việc giới trẻ lạm dụng và bị phụ thuộc vào nóđang là một thực trạng đáng bàn Nhiều bạn trẻ dành phần lớn thời gian sử dụng điệnthoại để tán gẫu, xem phim, nghe nhạc, chơi những trò chơi trực tuyến,…; không cònhứng thú với những trò chơi ngoài trời, với những quyển sách, các hoạt động phongtrào… Những người trẻ có thể ngồi “chém gió” thâu đêm với bạn bè nhưng lại không thểdành chút thời gian để tâm sự, nói chuyện cùng cha mẹ, người thân trong gia đình Giađình trở nên lạnh nhạt, xa cách, thiếu quan tâm, chăm sóc lẫn nhau Tình trạng khôngchuyên tâm học hành, bạo lực học đường, lối sống lệch lạc… Xuất hiện ngày càng nhiềucũng một phần có lý do từ việc ảnh hưởng của thế giới ảo đó

Không ai có thể phủ nhận những tiện ích mà công nghệ hiện đại mang lại nhưng

để phát huy hiệu quả những tính năng, tiện ích của nó, giới trẻ nên có/ tập/ tạo thói quen

sử dụng điện thoại thông minh một cách thông minh.”

(Nguyễn Mai, Giới trẻ và việc lạm dụng các sản phẩm công nghệ trong

giao tiếp, theo http://www.baodaklak.vn).

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Câu 2 Nêu nội dung chủ yếu của đoạn trích?

Câu 3 Câu “Tình trạng không chuyên tâm học hành, bạo lực học đường, lối sống lệch

lạc…” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Nêu tác dung?

Câu 4 Hãy cho biết em đã làm gì để thể hiện mình sử dụng sản phẩm công nghệ “một

1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 1,0

2 Nội dung chủ yếu

- Những tác hại, ảnh hưởng tiêu cực khi giới trẻ lạm dụng sản

phẩm công nghệ thông tin

- Lời khuyên đối với các bạn trẻ để phát huy hiệu quả tính năng,

0,5

lợi ích của sản phẩm công nghệ hiện đại.

0,5

3

- Sử dụng biện pháp nghệ thuật liệt kê: “không chuyên tâm học

hành, bạo lực học đường, lối sống lệch lạc…”

Tác dụng:

- Liệt kê những hậu quả khi lạm dụng điện thoại gây ra cho giới

trẻ quên mất việc học hành, sao nhãng trong học tập, mất trật tự

trong giờ, bạo lực học đường dẫn đến hổng kiến thức, kết quả

học tập kém

- Quá lạm dụng điện thoại mà xa rời thực tế, lối sống lệch lạc, bi

quan

0,5 0,5

4

HS có thể trình bày theo hướng:

- Chỉ sử dụng sản phẩm công nghệ hiện đại khi cần thiết

- Sử dụng phù hợp với nhu cầu bản thân, không lạm dụng

- Không để bản thân bị chi phối bởi các sản phẩm công nghệ

(Cho điểm khi HS nêu được từ 2 việc làm trở lên)

1,0

ĐỀ 8

I ĐỌC HIỂU: (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

       “Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất biến của tự nhiên Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng “mắc bẫy” đến như thế…

      Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá:

Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã  trao nhầm đối tượng. 

( ) Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lại trong quá khứ mà thôi ”

(Trích“ Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã – Nguồn www.vietgiaitri.com, 04/6/2015)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 ( 1,0 điểm): Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? 

Câu 2 ( 1,0 điểm): Tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào để khẳng định“Bất kì vấp

ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá”? 

Câu 3 (1,0 điểm): Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu văn sau: “Đừng để

khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh Đừng để khi cơn mưa kia

đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi”?

Hãy phân tích hiệu quả biểu đạt của biện pháp tu từ đó?

Câu 4 (1,0 điểm): Thông điệp rút ra từ đoạn trích trên?

I ĐỌC HIỂU: (4,0 điểm)

1 Phương thức biểu đạt chính của văn bản là: nghị luận 1,0

2 - Tác giả đã đưa ra những dẫn chứng sau: “Về một bài toán đã

áp dụng cách giải sai;về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân; một

tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã  trao nhầm đối tượng”để

khẳng định“Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang

lại cho ta một bài học đáng giá”

1,0

3 Học sinh trả lời được một trong ba phép tu từ sau:

* Biện pháp tu từ: Điệp ngữ (Đừng để khi) ; điệp cấu trúc ngữ

pháp (lặp CTNP); đối lập (tia nắng đã lên><giọt lê rơi)

* Tác dụng:

- Điệp ngữ ; điệp cấu trúc ngữ pháp: Tạo âm hưởng nhịp nhàng,

cân đối Nhấn mạnh, khuyến khính mọi người hãy từ bỏ những

ưu phiền để sống vui vẻ, hòa nhịp với thế giới xung quanh…

- Đối lập: Làm nổi bật sự trái ngược giữa ngoại cảnh với tâm

trạng con người, nhằm khích lệ con người từ bỏ những ưu phiền,

hướng đến cuộc sống vui tươi, ý nghĩa

0,50,5

4 Hs có thể trả lời nhiều cách như : Sống như thế nào để không

phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ; đứng dậy sau khi vấp ngã để

có cuộc sống tươi đẹp trong tương lai; có niềm tin vào cuộc

sống……

1,0

ĐỀ 9

I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Cơ hội là điều có thật chứ không phải là kết quả của một sự may mắn hay tình cờ nào đó Cơ hội luôn hiện hữu xung quanh chúng ta nhưng thường núp dưới cái bóng rũi

ro hoặc thất bại tạm thời Có lẽ đó là lí do khiến rất nhiều người bỏ lỡ cơ hội của mình.

Gục ngã hoàn toàn sau thất bại đầu tiên và không bao giờ đứng dậy được nữa, họ không nhận ra rằng, đằng sau mỗi thất bại luôn ẩn chứa một cơ hội mới.

Nhiều người tin rằng thành công là kết quả của những bước ngoặt may mắn Dù không thể phủ nhận sự may mắn, nhưng nếu chỉ trông chờ vào yếu tố này, thì gần như bạn sẽ luôn thất vọng Bước ngoặt duy nhất mà bất kì ai cũng có thể dựa vào là bước ngoặt do chính họ tạo ra hoặc biết nắm bắt cơ hội mà cuộc sống mang đến cho mình.

Để làm được điều này, trước hết bạn hãy cố gắng nhận ra cơ hội của mình, đồng thời phân tích những thuận lợi và thách thức mà nó mang lại Biến cơ hội thành hiện thực nghĩa là bạn sẵn lòng làm những công việc từ đơn giản nhất và cố gắng hoàn thành chúng một cách triệt để Điều này cũng đồng nghĩa với việc bạn phải biết tận dụng từng phút giây quý báu của mình và làm phần việc được giao tốt hơn phạm vi trách nhiệm của bạn.

(Không gì là không thể - George Matthew Adams,

NXB Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2018, tr 60-61)

Câu 1 (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

Câu 2 (1,0 điểm) Dựa vào đoạn trích, hãy cho biết làm thế nào để mỗi người có thể nắm

bắt được cơ hội mà cuộc sống mang đến?

Câu 3 (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liên kết về hình thức trong đoạn

sau:“Cơ hội là điều có thật chứ không phải là kết quả của một sự may mắn hay tình cờ nào đó Cơ hội luôn hiện hữu xung quanh chúng ta nhưng thường núp dưới cái bóng rũi

ro hoặc thất bại tạm thời”?

Câu 4 (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm của tác giả đằng sau mỗi thất bại luôn

ẩn chứa một cơ hội mới không? Vì sao?