Skkn Một Số Biện Pháp Đổi Mới Hình Thức Tổ Chức Để Tạo Hứng Thú Cho Trẻ 3-4 Tuổi Khi Làm Quen Văn Học, Thể Loại Vè, Đồng Dao.docx

ỦY BAN NHÂN DÂN TRƯỜNG MẦM NON SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên sáng kiến Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức để tạo hứng thú cho trẻ 3 4 tuổi khi làm quen văn học, thể loại vè, đồng dao Tên Tác giả Đ[.]

ỦY BAN NHÂN DÂN

TRƯỜNG MẦM NON

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên sáng kiến Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức để tạo hứng thú cho trẻ 3-4 tuổi khi làm quen văn học, thể

loại vè, đồng dao.

Tên Tác giả: ……

Đơn vị công tác: Trường mầm non ………

Chức vụ: Giáo viên

Bi n pháp 3ệ : Áp d ng công ngh thông tin đ tụ ệ ể hi t kế ế

video d y h c đ p m t và sáng t o, chu n b đ dùng chuạ ọ ẹ ắ ạ ẩ ị ồ

PH N I: Đ T V N Đ Ầ Ặ Ấ Ề

1 Tính c p thi t ph i ti n hành sáng ki n ấ ế ả ế ế

Văn h c là lo i hình ngh thu t đ c s c không th thi u đ c trongọ ạ ệ ậ ặ ắ ể ế ượ

đ i s ng con ng i Đ c bi t là đ i v i tr l a tu i m m non B i nó g nờ ố ườ ặ ệ ố ớ ẻ ở ứ ổ ầ ở ắ

bó v i tr t l i ru “ u ” đ y yêu th ng vô b b n c a m c a bà, đ nớ ẻ ừ ờ ầ ơ ầ ươ ờ ế ủ ẹ ủ ếkhi ch p ch ng t p đi, t p nói, đ n lúc tr bi t vi t, đ c thì văn h c l i là chi cậ ữ ậ ậ ế ẻ ế ế ọ ọ ạ ế

c u n i và là ph ng ti n d n d t tr t i th gi i bên ngoài r ng l n ầ ố ươ ệ ẫ ắ ẻ ớ ế ớ ộ ớ Đó còn

là ph ng ti n h u hi u trong vi c giáo d c tr tình yêu quê h ng, đ t n c,ươ ệ ữ ệ ệ ụ ẻ ươ ấ ướkính yêu Bác H , yêu thiên nhiên, tình yêu m n b n bè, v i nh ng ng i thân,ồ ế ạ ớ ữ ườ

bi t đ c vi cế ượ ệ  làm t t, cái thi n, ghét cái ác đ c, phê phán nh ng vi c x u… tố ệ ộ ữ ệ ấ ừ

ca dân gian c a tr em Vi t Nam truy n mi ng nhau trong xã h i x a.ủ ẻ ệ ề ệ ộ ư Nhờ

u đi m ng n g n đ n gi n ch có 3 -4 ho c 5 ch r t ngô nghê cùng v n

đi u ti t t u nh p nhàng nên d hi u và r t d nh ệ ế ấ ị ễ ể ấ ễ ớ

Các bài vè, đ ng dao dân gian này tuy ch đ c l u truy n qua cácồ ỉ ượ ư ề

th h b ng ph ng th c truy n mi ng nh ng nó đã mang l i cho tr emế ệ ằ ươ ứ ề ệ ư ạ ẻ

đ i s ng tinh th n phong phú v i nh ng c m xúc vui t ng, trong sáng,ờ ố ầ ớ ữ ả ươ

h n nhiên c a tu i th H n n a đó còn đ c xem nh m t môi tr ngồ ủ ổ ơ ơ ữ ượ ư ộ ườgiáo d c mang tính h c t p c ng đ ng.ụ ọ ậ ộ ồ

Nh ng bài vè, đ ng dao th ng có giai đi u vui t i, r t d h c vàữ ồ ườ ệ ươ ấ ễ ọ

kh i d y h ng thú tr Khi h c nh ng bài đ ng dao, tr không h c m tơ ậ ứ ở ẻ ọ ữ ồ ẻ ọ ộcách th đ ng mà thu c v i t t c s h ng thú c a nó Tham gia sinh ho tụ ộ ộ ớ ấ ả ự ứ ủ ạ

đ ng dao là đ a tr đã b t đ u b c vào sinh ho t văn hóa t p th m tồ ứ ẻ ắ ầ ướ ạ ậ ể ộcách t nguy n Tùy theo l a tu i, tr có th ch i cùng các trò khác nhau.ự ệ ứ ổ ẻ ể ơ

Đ i v i tr m m non, chúng có th ch i các trò: Chi chi chành chành, Thố ớ ẻ ầ ể ơ ả

đ a ba ba, Kéo c a l a x , Dung dăng dung d … góp ph n làm phát tri nỉ ư ừ ẻ ẻ ầ ể

th ch t c a tr em.ể ấ ủ ẻ V i u th nh v y, n u ng i giáo viên m m non n mớ ư ế ư ậ ế ườ ầ ắ

đ c n i dung các th lo i này, bi t cách l a ch n nh ng bài vè, đ ng dao phùượ ộ ể ạ ế ự ọ ữ ồ

h p v i m c tiêu giáo d c trong quá trình giáo d c phát tri n ngôn ng cho trợ ớ ụ ụ ụ ể ữ ẻ

m m non thì chúng sẽ là ph ng ti n h u hi u đ giáo d c cho tr trong đầ ươ ệ ữ ệ ể ụ ẻ ộ

m t vào màn hình tivi, ho c c m đi n tho i ch i không bi t chán Tr cóắ ặ ầ ệ ạ ơ ế ẻ

th thành th o các thao tác trên đi n tho i, laptop vô cùng thu n th c màể ạ ệ ạ ầ ụkhông c n có s ch d y c a ng i l n Không ch riêng tr , Tivi hay đi nầ ự ỉ ạ ủ ườ ớ ỉ ẻ ệtho i, máy tính cũng đang là m t công c đ ph huynh s d ng đạ ộ ụ ể ụ ử ụ ể

“mu n tr ng i ngoan m t ch ” ho c đ “ ăn nhanh m t bát c m” Đó làố ẻ ồ ộ ỗ ặ ể ộ ơ

nh ng th c t đáng lo ng i ữ ự ế ạ

Trong nhà tr ng m m non, trên các lo i hình vè, đ ng dao… cũngườ ầ ạ ồ

đã đ c đ a vào áp d ng, l ng ghép trong ho t đ ng hàng ngày c a tr ,ượ ư ụ ồ ạ ộ ủ ẻ

nh ng thông d ng và ph bi n nh t là d i d ng các trò ch i v n đ ngư ụ ổ ế ấ ướ ạ ơ ậ ộ

nh Chi chhi chành chành, nu na nu n ng, dung dăng dung d Nh ng tròư ố ẻ ữ

ch i quen thu c y c l p đi, l p l i mãi trong các tháng d gây nhàm chán.ơ ộ ấ ứ ặ ặ ạ ễGiáo viên ít đ a các th lo i bài này vào trong các ho t đ ng h c B i đ ngư ể ạ ạ ộ ọ ở ứ

tr c yêu c u đ i m i giáo d c c a toàn xã h i trong nh ng năm h c g nướ ầ ổ ớ ụ ủ ộ ữ ọ ầđây, không ít giáo viên còn đang trăn tr v i câu h i “làm th nào đ đ iở ớ ỏ ế ể ổ

m i” và “c n đ i m i nh th nào” đ thu hút, t o đ c h ng thú cho trớ ầ ổ ớ ư ế ể ạ ượ ứ ẻ

và đ t hi u qu t t trong các ho t đ ng Chính vì lẽ đó vè, đ ng dao….đãạ ệ ả ố ạ ộ ồ

m t d n đi s c h p d n v i tr m m non và không còn đ c ph bi nấ ầ ứ ấ ẫ ớ ẻ ầ ượ ổ ế

r ng rãi nh ngày x a.ộ ư ư

Tôi luôn trăn tr suy nghĩ và làm th nào xóa d n đi l h ng đó và t oở ế ầ ỗ ổ ạ

s c thu hút cho tr v i các lo i hình th ca dân gian Vi t Nam V i nh ng lýứ ẻ ớ ạ ơ ệ ớ ữ

do trên, tôi m nh d n th c hi n đ tài: “ạ ạ ự ệ ề Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức để tạo hứng thú cho trẻ 3-4 tuổi khi làm quen văn học thể loại vè, đồng dao”.

2 M c tiêu c a đ tài, sáng ki n ụ ủ ề ế

M c tiêu c a vi c nghiên c u đ tài là nh m giúp cho tr nâng caoụ ủ ệ ứ ề ằ ẻ

h n s h ng thú và có c h i đ c h c t p, tr i nghi m nhi u h n v i lo iơ ự ứ ơ ộ ượ ọ ậ ả ệ ề ơ ớ ạhình dân gian vè, đ ng daoồ

Đ a ra m t s bi n pháp đ i m i hình th c t ch c đ t o h ng thúư ộ ố ệ ổ ớ ứ ổ ứ ể ạ ứcho tr 3-4 tu i khi làm quen văn h c, th lo i vè, đ ng daoẻ ổ ọ ể ạ ồ ”, giáo d c trụ ẻthêm yêu quê h ng đ t n c, con ng i Vi t Nam, gi gìn nh ng nét đ pươ ấ ướ ườ ệ ữ ữ ẹtruy n th ng, duy trì b n s c văn hóa dân t c Đ ng th i góp ph n c ngề ố ả ắ ộ ồ ờ ầ ủ

c , phát tri n cho tr v ngôn ng nói c a tr m t cách toàn di n ố ể ẻ ề ữ ủ ẻ ộ ệ

3 Th i gian, đ i t ờ ố ượ ng, ph m vi nghiên c u ạ ứ

3.1 Th i gian ờ

Th i gian nghiên c u là 7 thángờ ứ B t đ u t ắ ầ ừ tháng 9/2022 đ nế tháng3/2023

3.2 Đ i t ố ượ ng nghiên c u ứ

M t s bi n pháp đ i m i hình th c t ch c đ t o h ng thú cho trộ ố ệ ổ ớ ứ ổ ứ ể ạ ứ ẻ3-4 tu i khi làm quen văn h c, th lo i vè, đ ng daoổ ọ ể ạ ồ

Nhà tr ng có m t môi tr ng khang trang, s ch đ p, an toàn, thânườ ộ ườ ạ ẹthi n, l p h c s ch sẽ, thoáng mát, trang thi t b c a ệ ớ ọ ạ ế ị ủ nhà tr ng khá đ yườ ầ

đ t o cho tr m t môi tr ng h c t p t t ủ ạ ẻ ộ ườ ọ ậ ố

Ban giám hi u nhà tr ngệ ườ v ng ữ ch cắ v chuyên môn, luôn ề quan tâm

ch đ o sát sao, ỉ ạ khuy n khích, đ ng viên giáo viên t tin, m nh d n ápế ộ ự ạ ạ

d ng đ i m i ph ng ụ ổ ớ ươ pháp, hình th c t ch c các ho t đ ng giáo d c,ứ ổ ứ ạ ộ ụsáng t o trong d y h c, luôn quan tâmạ ạ ọ và ch đ o sát sao đ nâng cao ch tỉ ạ ể ấ

l ng chuyên môn nhà tr ng, t o đi u ki n thu n l i cho giáo viên hoànượ ườ ạ ề ệ ậ ợthành t t ố nhi m v ệ ụ

L p m u giáo bé 3-4 tu i … c a tôi bao g m 03 giáo viên ph trách l p.ớ ẫ ổ ủ ồ ụ ớTrình đ Đ i h c s ph m 3/3 giáo viên C 3 cô nhi u năm gi ng d y độ ạ ọ ư ạ ả ề ả ạ ộ

tu i m u giáo bé ổ ẫ B n thân tôi ả là giáo viên có 12 năm trong ngh , ề nhi uềkinh nghi m trong ho t đ ng chăm sóc và giáo d c tr l a tu i m u giáoệ ạ ộ ụ ẻ ứ ổ ẫ

bé và th c s yêu nghự ự ề, m n trế ẻ Trong quá trình công tác, b n thân luônảtôi n l c c g ng trong công tác chăm sóc nuôi d ng giáo d c tr t i nhàỗ ự ố ắ ưỡ ụ ẻ ạ

tr ng Tôi ườ tìm tòi h c h i đ t ọ ỏ ể ự nâng cao trình đ , chuyên môn nghi p vộ ệ ụ

b n thân ả

Ph huynh tin t ng, quý m n giáo viên, luôn nhi t tình ng h vàụ ưở ế ệ ủ ộtham gia đ y đ các ho t đ ng c a l p, ph i h p t t v i giáo viên chầ ủ ạ ộ ủ ớ ố ợ ố ớ ủnhi m trong vi c nuôi d ng, chăm sóc, giáo d c tr t i gia đình.ệ ệ ưỡ ụ ẻ ạ

b Khó khăn:

Giáo viên: S sáng t o, đ i m i trong hình th c t ch c các ho tự ạ ổ ớ ứ ổ ứ ạ

đ ng giáo d c theo quan đi m “L y tr làm trung tâm” c a giáo viên cònộ ụ ể ấ ẻ ủ

S d ng đ dùng d y h c ch a ử ụ ồ ạ ọ ư s sài, đ th m mỹ ch a cao cũng làơ ộ ẩ ưnguyên nhân tr ít t p chung ẻ ậ trong gi h cờ ọ

V phía tr :ề ẻ Năm h c 2021-2022, tọ rẻ l a tu i m m non thành phứ ổ ầ ố

Hà N i t m ng ng đ n tr ng đ phòng ch ng d ch b nh Covid-19 Doộ ạ ừ ế ườ ể ố ị ệ

v y, tr ch a m nh d n t tin, ậ ẻ ư ạ ạ ự v n ố ki n th c, kỹ năng s ng còn íế ứ ố t Tr ti pẻ ếxúc nhi u v i tivi, đi n tho i nên kh năng ngôn ng c a tr b h n ch ;ề ớ ệ ạ ả ữ ủ ẻ ị ạ ế

tr nói ng ng ho c nói t do nhi u ẻ ọ ặ ự ề Tr tham gia h c t p m t cách thẻ ọ ậ ộ ụ

đ ngộ , không h ng thú v i các ho t đ ng giáo viên t ch c ứ ớ ạ ộ ổ ứ

* Ph huynh h c sinhụ ọ : Ph huynhụ ch a đ ng nh t nh n th c v vi cư ồ ấ ậ ứ ề ệ

c n thi t và t m quan tr ng c a vi c h c cho tr m m non t i gia đình,ầ ế ầ ọ ủ ệ ọ ẻ ầ ạnhi u pề h huynhụ th ng cho r ng tr còn nh , không c n h c nhi u Sườ ằ ẻ ỏ ầ ọ ề ự

đ ng hành, t ng tác c a ồ ươ ủ ph huynhụ ch a đ c th ng xuyên.ư ượ ườ

* Cách làm cũ:

Giáo viên xây d ng k ho ch tháng, tu n th ng chú tr ng đ a cácự ế ạ ầ ườ ọ ư

ti t truy n, th liên quan đ n ch đ tháng, tu n Và có s n hình nh trongế ệ ơ ế ủ ề ầ ẵ ả

b tranh, th c a đ tu i ho c d tìm th y trên Youtube, internet… ộ ơ ủ ộ ổ ặ ễ ấ Ch aư

bi t t o các trò ch i t ng tác, trò ch i ế ạ ơ ươ ơ h c t p thông minh, vui nh nọ ậ ộ , ch aư

bi t s d ng các bài t p tình hu ng Các ế ử ụ ậ ố video, hình nh còn s sài, ch aả ơ ư

đ c đ u t kỹ l ng, ít nh ng hình nh sinh đ ng minh h a cho l i đ cượ ầ ư ưỡ ữ ả ộ ọ ờ ọ

c a các bài đ ng dao, vèủ ồ

Các bài vè, đ ng daoồ …ph bi n ch y u đ c s d ng đ n đ nh tổ ế ủ ế ượ ử ụ ể ổ ị ổ

ch c cho tr ho c theo hình th c các trò ch i v n đ ng dân gian ứ ẻ ặ ứ ơ ậ ộ

Trang trí góc văn h c c a l p: Các hình nh, nhân v t r i, tranh vẽọ ủ ớ ả ậ ốcũng ph n nhi u là v các ầ ề ề ti t truy n, th liên quan đ n ch đ tháng,ế ệ ơ ế ủ ề

tu n Không có các n i dung, hình nh liên quan đ n vè, đ ng dao.ầ ộ ả ế ồ Đ dùngồ

đ ch i góc không có nhi u, ồ ơ ở ề ch a t o đ c các ho t đ ng m cho trư ạ ượ ạ ộ ở ẻ

ho t đ ng góc này.ạ ộ

Ch a có n i dung giáo d c nào tuyên truy n ph huynh cùng tr h cư ộ ụ ề ụ ẻ ọ

đ ng dao, vè t i gia đình.ồ ạ S ph i h p gi a giáo viên v i cha m khôngự ố ợ ữ ớ ẹnhi u, không th ng xuyên Ph huynh ch a th t s quan tâm đ n nh ngề ườ ụ ư ậ ự ế ữtrao đ i c a giáo viên.ổ ủ

* H n ch : ạ ế

Giáo viên ch a linh ho t trong vi c thay đ i hình th c d y h c m i.ư ạ ệ ổ ứ ạ ọ ớ

Tr đ c vè, đ ng dao và nh m t cách máy móc; không có hình nhẻ ọ ồ ớ ộ ả

tr c quan sinh đ ng, ự ộ phong phú, h p d n, g n gũi v i trấ ẫ ầ ớ ẻ d n đ n chẫ ế ưakhêu g i đ c s chú ý, trí thông minh sáng t o ch đ ng trợ ượ ự ạ ủ ộ ở ẻ, d gây choễ

tr s chán n n, không h ng thú theo dõi.ẻ ự ả ứ

Ph huynh không h p tác, k t qu đ t đ c c a các ho t đ ng giáoụ ợ ế ả ạ ượ ủ ạ ộ

d c không cao.ụ

Đây đ u là nh ng h n ch tôi đã g p ph i trong các năm h c tr c.ề ữ ạ ế ắ ả ọ ướ

Nh ng đi u nàyữ ề  tác đ ng không nh đ nộ ỏ ế  ch t l ng,ấ ượ  hi u qu c a vi c d yệ ả ủ ệ ạ

và h c c a l p.ọ ủ ớ  

* S li u đi u tra tr ố ệ ề ướ c khi th c hi n đ tài: ự ệ ề

Căn c vào nh ng thu n l i và khó khăn, căn c vào kh năng c aứ ữ ậ ợ ứ ả ủ

b n thân, c a đ ng nghi p cùng ph trách l p, đ c đi m riêng cá nhân c aả ủ ồ ệ ụ ớ ặ ể ủ

t ng tr Tôi đã ti n hành kh o sát ban đ u vào đ u năm hừ ẻ ế ả ầ ầ ọc Khi kh o sát,ảtôi phân làm 3 m c đ : T t, ứ ộ ố Khá, Trung bình

Căn c vào các s li u đi u tra nh trên tôi l p bi u kh o sát đ uứ ố ệ ề ư ậ ể ả ầnăm trên tr nh sau: ẻ ư

c a l pủ ớ Vì v y tôi và các giáo viên trong nhóm l p cùng nhau th o lu n đ aậ ớ ả ậ ư

ra ý ki n cùng nhau xây d ng k ho ch đ h ng d n tr các ho t đ ngế ự ế ạ ể ướ ẫ ẻ ạ ộ

h c t p vui ch i đ t hi u qu ọ ậ ơ ạ ệ ả Khi xây d ng k ho ch tôi bám sát vào k tự ế ạ ế

qu mong đ i c a l a tu i trong ch ng trình giáo d c m m non, l a ch nả ợ ủ ứ ổ ươ ụ ầ ự ọcác n i dung c b n phù h p.ộ ơ ả ợ

Sau đó tôi ti n hành kh o sát l i toàn b các bài vè, bài đ ng dao, bàiế ả ạ ộ ồvè… có n i dung phù h p v i đ c đi m ộ ợ ớ ặ ể tâm, sinh lý c a tr 3-4 tu i, m củ ẻ ổ ụtiêu c n đ t cu i đ tu i, nhi m v năm h c c a nhà tr ng và m c tiêuầ ạ ố ộ ổ ệ ụ ọ ủ ườ ụmũi nh n c a l p trong năm h c ọ ủ ớ ọ

Xu t phát t th c t trên, tôi đã s u t m và đ a vào k ho ch ho tấ ừ ự ế ư ầ ư ế ạ ạ

đ ng c a t ng tháng, t ng tu n, t ng ti t d y Tùy theo n i dung c a t ngộ ủ ừ ừ ầ ừ ế ạ ộ ủ ừbài mà tôi s p x p cho phù h p v i t ng s ki n.ắ ế ợ ớ ừ ự ệ

Ví dụ

Ch đ tr ng m m non: Dung dăng dung d , chi chi chành chành…ủ ề ườ ầ ẻ

Ch đ b n thân: Nu na nu n ng, t p t m vông, m i ngón tay….ủ ề ả ố ậ ầ ườ

Ch đ Gia đình: Bu i sáng ng d y, gánh gánh g ng g ng, l n làủ ề ổ ủ ậ ồ ồ ớanh…

Ch đ Ngh nghi p: Kéo c a l a s , Tay đ p….ủ ề ề ệ ư ừ ẻ ẹ

Ch đ Th c v t: ủ ề ự ậ Lúa ngô là cô đ u nành, H rau…ậ ọ

Ch đ Đ ng v t: Con voi, con cua, con gà ủ ề ộ ậ

Ch đ Giao thông: Đi c u đi quán, bà còng đi ch tr i m a…ủ ề ầ ợ ờ ư

(Minh ch ng: K ho ch giáo d c tháng đ ứ ế ạ ụ ượ c Ban giám hi u phê ệ

duy t) ệ

2.2 Bi n pháp 2: Đ i m i hình th c t ch c khi d y đ ng dao, vè ệ ổ ớ ứ ổ ứ ạ ồ cho tr ẻ

a Trong ti t h c ế ọ

*Thay đ i hình th c thu hút trổ ứ ẻ

M i m t ho t đ ng h c, giáo viên c n t ch c sao cho ph i duy trìỗ ộ ạ ộ ọ ầ ổ ứ ả

đ c s chú ý c a tr vào ho t đ ng, d y tr kỹ năng c n đ t c a ho tượ ự ủ ẻ ạ ộ ạ ẻ ầ ạ ủ ạ

đ ng và lôi cu n tr vào sinh ho t t p th m t cách t nhiên.ộ ố ẻ ạ ậ ể ộ ự

V i t ng bài d y, tôi dùng các th thu t khác nhau đ d n d t vàoớ ừ ạ ủ ậ ể ẫ ắbài, chuy n ho t đ ng m t cách linh ho t.ể ạ ộ ộ ạ

Ví d nh bài vè chúc t t, tôi t o ho t c nh ngày xuân, cho tr đi duụ ư ế ạ ạ ả ẻxuân và chúc t t Tôi g i đây là cách tái t o tác ph m.ế ọ ạ ẩ

Đ ng dao bà còng đi ch tr i m a: cô ph đóng vai bà còng, t o raồ ợ ờ ư ụ ạtình hu ng đ d n d t vào bài.ố ể ẫ ắ

Bài đ ng dao th ng b m, tôi và cô ph sẽ đóng vai thành các nhân v t phúồ ằ ờ ụ ậông, th ng b m đ trao đ i nh ng đ v t có trong bài đ ng dao ằ ờ ể ổ ữ ồ ậ ồ

(Minh ch ng: gây h ng thú khi d y tr bài ứ ứ ạ ẻ Bà còng đi ch tr i ợ ờ

m a ư )

Khi d y tr đ c tác ph m, d a vào ch t l ng đ c c a t ng trạ ẻ ọ ẩ ự ấ ượ ọ ủ ừ ẻ

gi ng đi u, ng đi u, ng t câu đi u b và c ch T đó tôi có th đ a raọ ệ ữ ệ ắ ệ ộ ử ỉ ừ ể ưcác hình th c phù h p d a vào đ c đi m c a t ng tr ứ ợ ự ặ ể ủ ừ ẻ

T ch c cho tr đ c thu c bài đ ng dao, vè theo t , nhóm, t ng cáổ ứ ẻ ọ ộ ồ ổ ừnhân m i tr khi b t đ u thu c m t cách di n c m và cho tr nh n xét,ỗ ẻ ắ ầ ộ ộ ễ ả ẻ ậđánh giá Quá trình nghe b n đ c, nh n xét b n đ c, chính là lúc cũng cóạ ọ ậ ạ ọ

vi c đ c c a mình Tôi khích l tr thi đua đ c tr c l p m t cách t tin vàệ ọ ủ ệ ẻ ọ ướ ớ ộ ựngày càng hay h n "Cô th y b n A đ c r t hay r i đ y, l i sáng t o ra cácơ ấ ạ ọ ấ ồ ấ ạ ạ

c ch nh nhân v t n a " (Tôi th hi n l i, nh n vào bi u c m, ch ra sử ỉ ư ậ ữ ể ệ ạ ấ ể ả ỉ ựsáng t o trong vi c th hi n ngh thu t c a tr ).ạ ệ ể ệ ệ ậ ủ ẻ

*Thay đ i hình th c ho t đ ng ổ ứ ạ ộ

Đ tr t p chung chú ý, và tho i mái trong gi h c ể ẻ ậ ả ờ ọ tôi đã l a ch nự ọthay đ i hình th cổ ứ nh cư ho tr đ ng tho i mái quanh cô ẻ ứ ả khi đ c bài; cọ ho

tr ẻ di chuy n theo nhi u hình th c khác nhau, tr di chuy n đ ng thànhể ề ứ ẻ ể ứ

m t vòng tròn to, ho c thành các nhóm nh , ộ ặ ỏ Qua vi c thay đ i hình th cệ ổ ứtôi th y tr hào h ng và t p trung ấ ẻ ứ ậ chú ý, m nh d n t tin h n b i trạ ạ ự ơ ở ẻkhông b ng i th đ ng t i ch ị ồ ụ ộ ạ ỗ

Bên c nh đó, khi tr đ c tôi cho tr th hi n b ng các hình th c khácạ ẻ ọ ẻ ể ệ ằ ứnhau nh tr đ c k t h p v i nh c, tr v a đ c v a gõ tr ng, phách Hayư ẻ ọ ế ợ ớ ạ ẻ ừ ọ ừ ố

k t h p s d ng b gõ c th hình th c này tr tìm b n đ k t đôi sauế ợ ử ụ ộ ơ ể ở ứ ẻ ạ ể ế

đó tr ng i xu ng ho c đ ng v a đ c v a k t h p các đ ng tác tay chân,ẻ ồ ố ặ ứ ừ ọ ừ ế ợ ộhay nh đ c n i ti p đ i đáp nhau thì tr đ ng thành 2 nhóm và đ c đ iư ọ ố ế ố ẻ ứ ọ ốđáp nhau Hay khi tr đã thu c thì tôi t ch c cho tr đ c v i hình th cẻ ộ ổ ứ ẻ ọ ớ ứ