Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 73 trường thcs sơn định

Tên sáng kiến: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định 2.. Mục đích của giải pháp: Giải p

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số (do thường trực HĐ ghi):

1 Tên sáng kiến: Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác,

phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác chủ nhiệm

3 Mô tả bản chất của sáng kiến:

3.1 Tình trạng giải pháp đã biết:

Học sinh lớp chủ nhiệm, các em còn nhỏ đang trong giai đoạn hình thành tích cách Đây là thời điểm vàng để uốn nắn các em trở thành người có ích

- cho bản thân, gia đình và cộng đồng như Bác đã nói “Hiền dữ đâu phải là định sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên”

3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:

a Mục đích của giải pháp:

Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” nhằm hướng đến việc rèn luyện học sinh tự giác học tập, để trở thành đội ngũ “vừa hồng, vừa chuyên”, tự rèn luyện bản thân có tính tự giác, rèn luyện tính đoàn kết, biết yêu thương, quan tâm, san sẻ khó khăn với các bạn cùng lớp, cùng trường,… biết những việc làm có ích cho cộng đồng, trao đi yêu thương sẽ nhận được yêu thương Qua những việc làm nhỏ của bản thân, các em ý thức được việc nào nên làm, việc nào không nên làm góp phần rèn luyện nhân cách của bản thân

b Nội dung giải pháp:

b.1 Tính mới của giải pháp:

Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” mới áp dụng lần đầu ở trường, ngoài việc hướng các em chuyên cần trong học tập, không vi phạm nội quy trường, lớp mà mỗi cá nhân tốt tạo nên tập thể đoàn kết năng động, tạo nên lối sống đẹp biết chia sẻ, quan tâm đến các bạn ít may mắn,… cho các em có sự cảm thông, đồng điệu và chia sẻ để hoàn thiện và phát triển nhân cách của bản thân

b.2 Sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ:

Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” được xây dựng trên mỗi cá nhân học sinh, biết phấn đấu trong học tập, rèn luyện tính tự học, tự giác, biết cách cư xử, sống đẹp, quan tâm đến bạn bè cùng lớp, cùng trường từng bước hoàn thiện để phát triển toàn diện “chân, thiện, mỹ”

b.3 Cách thức thực hiện giải pháp:

Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” thực hiện với sự nhất trí cao của tập thể lớp 7/3 Mỗi cá nhân đều hứa sẽ chuyên tâm học tập “học hết sức, chơi hết mình” để trở thành người có ích cho

xã hội, vừa học tốt vừa năng động, nhiệt tình và biết sống tử tế với bạn bè, gia đình và xã hội

Giáo viên chủ nhiệm là người hướng dẫn, giải thích điều hay lẽ phải đối với mọi việc, tổ chức “Đôi bạn cùng tiến”, “Học làm người có ích”, Tham gia thi đua đọc sách ở thư viện, người Đội viên gương mẫu,… tham gia các trò chơi tập thể như đá bóng, cầu lông, hát với nhau,… qua đó tạo sự gắn kết học sinh với nhau và từ những việc nhỏ như dọn rác, chăm sóc cây cảnh,… để các

em rèn luyện đức tính cẩn thận, yêu thiên nhiên, tự giác tích cực trong các hoạt động xã hội,… mục tiêu của giải pháp là hướng các em đến một học sinh phát triển toàn diện vừa có tâm vừa có tầm

b.4 Các bước thực hiện của sáng kiến (giải pháp mới):

Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” được xây dựng trên cơ sở cá nhân tốt, sẽ có tập thể tốt Nên giải pháp chủ yếu là hướng học sinh chăm ngoan, không vi phạm nội quy nhà trường, nội quy của lớp, tự học, tự rèn luyện bản thân, năng động, song song tổ chức các hoạt động vui chơi để giảm căng thẳng trong học tập, tạo sự gắn kết các thành viên trong tổ, trong lớp với nhau

b.4.1 Áp dụng nội quy lớp học, nội quy trường học:

Để trở thành học sinh gương mẫu, mỗi em đều thực hiện tốt nội quy trường học, lớp học Mỗi nội quy của lớp đều do các em đề ra nên các em thực hiện rất tốt

3 Nói chuyện -1

10

Việc làm tốt (nhặt của rơi trả lại, giúp đỡ bạn, lượm rác sân trường bỏ vào thùng rác,

…)

+2

Nếu cá nhân có sai sót thì tổ trưởng nhắc nhở, khuyên bạn để lần sau bạn đừng mắc lỗi nữa Tổ cũng có thành tích hơn

Song song đó giáo viên chủ nhiệm cũng theo dõi, quan tâm những bạn

có tiến bộ để kịp thời động viên và tuyên dương trong lớp Cuối mỗi học kì thì tổng kết và phát một món quà nhỏ động viên tinh thần học tập của các em (bút, thước,…) Do đó học sinh vào lớp thuộc bài, tích cực phát biểu xây dựng bài để đạt càng nhiều tiết Tốt - thành tích chung của cả tập thể, các em luôn làm sao để xứng với tập thể, không ảnh hưởng đến tập thể và phải ngày càng hoàn thiện hơn để lớp có thành tích cao nhờ vậy mà lớp 7/3 luôn luôn giữ vững hạng I hoặc hạng II khi tổng kết hàng tuần của Liên Đội dưới tiết sinh hoạt cờ

Cở luân lưu hạng nhất Phát thưởng cho học sinh được tuyên dương

b.4.2 Bầu ra ban cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ có thể gắn kết các bạn với nhau.

Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu các em học sinh ở năm học trước nên Ban cán bộ lớp hiện tại đều là những học sinh gương mẫu, nhiệt tình, năng nổ có thể gắn kết các bạn với nhau: Lớp trưởng được bổ nhiệm lại từ năm lớp 6 nên rất

có kinh nghiệm trong việc quản lớp, mặt khác là ủy viên Liên Đội của trường phụ trách phần nghi thức nên các hoạt động của Đoàn – Đội em đều nắm rõ, triển khai cho lớp rất nhiệt tình, năng động Quan tâm đến các thành viên trong

lớp Lớp phó học tập là học sinh được nhiều bạn nể vì thành tích học tập cao nhất khối 6,…

Ban cán bộ lớp biết được điểm mạnh và điểm yếu của từng thành viên trong lớp mình, mỗi hoạt động đều đem thành tích về cho lớp Vận động các bạn tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường tổ chức: thi làm lồng đèn trung thu

ở khối 6,7 thì lớp 7/3 đạt giải I, II, III về lồng đèn Tham gia Karaoke nét đẹp thầy trò chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam, tham gia Học làm người có ích,…

Tham gia Học làm người có ích Đạt giải I em yêu lịch sử

b.4.3 Gom nhóm học tập

Để giúp các em học tập tốt, tự giác học tập, lấy học tập làm niềm vui, mỗi ngày đến trường đều hạnh phúc, giáo viên chủ nhiệm xây dựng “Đôi bạn cùng tiến” ngồi chung 1 bàn Ngoài mục đích giúp đỡ nhau trong học tập còn tạo cho các em tình cảm thân thiết gắn bó với nhau, cùng truy bài 15 phút đầu giờ, làm bài tập chung, nếu không hiểu có thể hỏi nhau, hỏi tổ trưởng, hỏi lớp phó học tập,…

Sau thời gian tổ chức “Đôi bạn cùng tiến” thì lớp có sự chuyển biến tích cực về điểm trả bài, điểm kiểm tra thường xuyên, điểm giữa học kì I và điểm cuối kì I Tổng kết học kì I, lớp 7/3 có 23 bạn đạt học lực Tốt, 10 bạn đạt học lực Khá, không có học sinh Trung bình và yếu kém Hạnh kiểm 100% đạt loại Tốt (33/33 học sinh)

Ngoài ra các em rất thích tham gia các cuộc thi trên mạng như “Đấu trường toán học” và cùng nhau giải những bài toán khó

b.4.5 Cùng nhau trang trí lớp học:

Lớp học là nơi các em đến hàng ngày nên các em luôn có ý thức giữ gìn tài sản của lớp, của trường Mỗi em đều rất có ý thức trong việc chăm sóc cây cảnh trong lớp, trang trí góc học tập, quét dọn rác sạch sẽ Giáo viên chủ nhiệm tổ chức cuộc thi làm bình hoa từ sản phẩm tái chế mục đích bảo vệ môi trường, cho các em trồng cây trang trí lớp học

Sản phẩm dự thi Các bạn đạt giải “Bình hoa đẹp”

Với tinh thần tích cực, yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp, các thành viên trong lớp tự trồng và chăm sóc cây hàng ngày, trang trí cho lớp ngày càng tươi mới làm tủ sách, đóng góp sách trao đổi sách, truyện cho nhau cùng đọc, trang trí “Vườn hoa làm theo lời Bác” của lớp là tên các thành viên lớp đăng kí thực hiện làm theo lời Bác, thực hiện tuyên truyền “Em yêu biển đảo”,…

Tủ sách Trồng cây trang trí lớp Ghi tên các thành viên trên “Vườn hoa làm theo lời Bác”

b.4.6 Chia sẻ khó khăn:

Với tinh thần “Lá lành đùm lá rách”, tập thể lớp 7/3 quyết tâm “Nuôi heo đất” để góp phần vào “Ngôi nhà Khăn quàng đỏ” hỗ trợ học sinh nghèo học giỏi Các em nhặt chai nhựa trong trường, tái chế thành những sản phẩm xinh dẹp, đáng yêu để bán sản phẩm tái chế cho những lớp khác, bỏ ống heo ủng hộ

(Đập ống heo, đếm tiền để trao cho cô Tổng phụ trách nộp về trên)

Các em làm sản phẩm tái chế rất nhiệt tình, chia công đoạn để làm, những bạn khéo tay thì sơn, vẽ Những bạn khác thì góp ý, bán hàng,…Việc làm

này cho thấy các bạn có tính cộng đồng, biết quan tâm chia sẻ khó khăn với những bạn kém may mắn hơn mình, đây là một cách sống đẹp

b.4.7 Quan tâm tới cộng đồng:

Giáo viên tổ chức buổi “Talk show” nói về “Hành động đẹp cho cộng đồng” Cả lớp đều có ý thức, biết những hành động đẹp cần làm Nhiệt tình dọn dép rác trong lớp học, trường học, làm cỏ bồn hoa của trường, chăm sóc góc thư viện xanh của trường

Ban cán bộ lớp chia khu vực cho các tổ dọn dẹp rác trong lớp học, mỗi người đều làm việc tích cực, trong quá trình làm việc dù có vui đùa nhưng nhanh chóng hoàn thành nhiệm vụ

Đặc biệt các em còn đến viếng đền thờ liệt sĩ ở xã Sơn Định,… Ngoài tri ân bằng những việc nhỏ như quét dọn, lau chùi,…nhưng thông qua đó giáo dục lòng biết ơn với những anh bộ đội cụ Hồ đã hy sinh xương máu gìn giữ non sông Việt Nam để các em hôm nay có thể đến trường trong thời bình

b.4.8 Tổ chức các trò chơi tập thể, luyện tập thể thao:

Giáo viên chủ nhiệm tổ chức các trò chơi tập thể như múa, hát, đá bóng, đánh cầu lông,…để các em hoạt động ngoài trời trước là rèn luyện sức khỏe, sau là tạo sân chơi lành mạnh để các em có thời gian vui vẻ, gắn kết với các bạn trong tổ, trong lớp Qua những trò chơi các em hiểu nhau hơn, thân nhau hơn và đây là những kỉ niệm khó quên của đời học sinh

b.4.8.1 Tổ chức văn nghệ:

Giáo viên kết hợp với môn giáo dục địa phương 7, tổ chức cho các em thi hát một số bài dân ca tỉnh Bến Tre như hò, lí, nói thơ Vân Tiên, hát sắc bùa

Hình ảnh học sinh tập hát theo nhóm Cho học sinh thấy được nét đẹp của quê hương qua điệu hò, câu lí để thấy quê hương mình thật đẹp, mục đích để bồi dưỡng tâm hồn các em

b.4.8.2 Tổ chức chơi đá bóng, mỗi tổ 1 đội có nam và nữ.

Giáo viên chủ nhiệm tổ chức trò chơi tập thể đá bóng, chia lớp thành 4

tổ, mỗi tổ đều tham gia để có nam và nữ Mặc dù lớp chỉ có 10 thành viên nam,

23 thành viên nữ nhưng các em rất hăng hái tham gia Trong quá trình tham gia các bạn hạn chế va chạm nhất có thể để tránh làm bạn mình bị thương (bạn nữ) qua đó thấy sự nhường nhịn, tinh thần thể thao, tôn trọng đối thủ

Hình ảnh các tổ tranh tài Giải cầu thủ xuất sắc

b.4.8.3 Luyện tập môn cầu lông:

Giáo viên chủ nhiệm tạo sân chơi cho các em chơi cầu lông, mỗi tuần

4 buổi sau giờ tan học giúp các em gắn kết với nhau sau giờ học tập căng thẳng

(Hình ảnh các em luyện tập hăng say) Tham gia thi đấu giải Cầu lông Xuân 2023 với sự phối hợp của Phòng GD&ĐT Chợ Lách, Trung tâm văn hóa huyện Chợ Lách, Công ty Vuidokan

Tuy mới tập đánh cầu lông khoảng 2 tháng nhưng các em trong lớp chủ nhiệm

đã hoàn thành xuất sắc khi đem về 1 giải đồng đơn nữ, 1 giải đồng đơn nam, 1 giải bạc đôi nữ, 1 giải đồng đôi nam nữ ở lứa tuổi 11-12 tuổi

Giải đồng đơn nữ Giải đồng đơn nam Giải bạc đôi nữ Giải đồng đôi nam nữ

3.3 Khả năng áp dụng của giải pháp:

Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” có thể áp dụng cho tất cả học sinh cấp Trung học cơ sở vừa rèn tính tự giác trong học tập mỗi ngày, xây dựng tập thể đoàn kết, biết sẻ chia, biết sống đẹp với cộng đồng

3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp:

Mặc dù mới áp dụng Giải pháp “Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, mỗi

cá nhân tự giác, phấn đấu để phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh lớp 7/3 Trường THCS Sơn Định” lần đầu nhưng tôi nhận thấy giải pháp này thu được rất nhiều từ các em học sinh lớp tôi chủ nhiệm Các em trở nên tự tin năng động, thích làm việc tốt, yêu thích lao động, biết rèn luyện thân thể, đoàn kết, luôn phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi, lễ phép biết kính trên nhường dưới, biết đoàn kết yêu thương gắn bó với nhau, biết chia sẻ khó khăn luôn giúp người trong khả năng có thể, biết ghi nhớ công ơn người khác, biết sống vì cộng đồng qua đó phát triển toàn diện về nhân cách

Là giáo viên đâu gì hay hơn việc bồi dưỡng những học sinh thân yêu thành những người vừa có tài, vừa có đức Thành công của học sinh chính là sự thành công của giáo viên chúng tôi

3.5 Tài liệu kèm theo gồm:

Bản vẽ, sơ đồ: 0 (bản)

Bản tính toán: 0 (bản)

Các tài liệu khác: 0 (bản)

Chợ Lách, ngày 22 tháng 02 năm 2023