KẾ H OẠCH UBND QUẬN HẢI AN TRƯỜNG MN ĐÔNG HẢI 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 198/KH MNĐH2 Đông Hải 2, ngày 25 tháng 11 năm 2020 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG[.]
Trang 1UBND QUẬN HẢI AN
TRƯỜNG MN ĐÔNG HẢI 2 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 198/KH-MNĐH2 Đông Hải 2, ngày 25 tháng 11 năm 2020
KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG HẢI 2
Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn phường Đông Hải 2 định hướng đến năm 2025,
Trường mầm non Đông Hải2 xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục nhà trườngvới những nội dung cụ thể như sau:
I MỤC TIÊU, CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN
1 Mục tiêu:
* Mục tiêu chung: Phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn quận Hải An nóichung và phường Đông Hải 2 nói riêng đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của nhân dân, đảmbảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường giaiđoạn 2020-2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải phápchủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng để cho giáo dụcmầm non phát triển ổn định, tích cực nâng cao phương pháp giáo dục, góp phần đàotạo nguồn nhân lực cho phường, quận, Thành phố và đất nước
* Mục tiêu cụ thể:
- Qui mô: Từ nay 2020 đến năm 2025 huy động số trẻ ra lớp trên địa bànphường đạt 90 %-95% ( Trong đó nhà trẻ huy động 60%-70%, mẫu giáo huy động từ95%- 100%) Huy động 100% trẻ mẫu giáo 5 tuổi ra lớp)
Trang 2- Cơ sở vật chất : Tham mưu xây dựng thêm phòng học, phòng chức năng, khuthể chất, đầu tư các trang thiết bị hiện đại đạt quy chuẩn
- Chất lượng chăm sóc giáo dục: Thực hiện đổi mới phương pháp tổ chức hoạtđộng giáo dục cho học sinh theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nâng caochất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, 5 lĩnh vực phát triển: ngôn ngữ, thể chất,TCKNXH: Nhận thức: Thẩm mỹ đạt từ 80%-95%; Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡngxuống dưới 2,5%
- Đội ngũ: Nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi mới của Luật giáodục đến năm 2022 trình độ đạt chuẩn 100% đến năm 2025 trên chuẩn 100%
2 CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN
Căn cứ Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 có hiệu lực thi hành từ01/7/2020;
Nghị quyết số 29, Khóa XI của BCH TW Đảng vể “Đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo”;
Quyết định số 1677/QĐ-TTg, ngày 03/12/2018 đề án phát triển giáo dục mầmnon giai đoạn 2018-2025;
Thông tư số 13/2010/TT-BGDDT ngày 15/4/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo Quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai nạn thương tíchtrong các cơ sở giáo dục mầm non
Văn bản hợp nhất số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo về văn bản hợp nhất ban hành Điều lệ trường MN;Thông tư09/2015/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi, bổ sung một sốđiều của Điều lệ Trường Mầm non
Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn quốc gia;
Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 của BộGiáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định về danh mục khung vị trí việc làm vàđịnh mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập
Trang 3Thông tư liên tịch số 20/2015/TTLT- BGDĐT-BNV ngày 14/9/2015 về quyđịnh mã số, tiêu chuẩn, chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non;
- Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về Phổ cập giáodục, xoá mù chữ, Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng BộGD&ĐT Quy định về Điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra côngnhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 và Quyết định 777/QĐ-BGDĐTngày 14/3/2017 ;thực hiện nghiêm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm trong bếp
ăn tại cơ sở giáo dục mầm non
Nghị định 80/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ Quy định về môi trườnggiáo dục, an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường, Chỉ thị505/CT-BGDĐT ngày 20/02/2017 về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàntrong các cơ sở giáo dục
Chỉ thị số 1737/CT- BGDĐT ngày 07/5/2018 của Bộ trưởng Bộ GD& ĐT vềtăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo;
Thông tư số 16/2018/TT- BGDĐT ngày 03/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạoQuy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân
Thông tư số 26/20/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn Hiệu trưởng và chuẩnnghề nghiệp giáo viên mầm non
Căn cứ Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và côngnhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non;
Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 về quy định quy tắc ứng xửtrong các cơ sở GDMN, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.Quyết định số 41/QĐ-TTg ngày 8/01/2019 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt
Đề án “Bảo đảm dinh dưỡng hợp lý và tăng cường hoạt động thể lực cho trẻ em, họcsinh, sinh viên để nâng cao sức khỏe, dự phòng bệnh ung thư, tim mạch, đái tháođường, bệnh phổi tắc ngẽn mãn tính và hen phế quản giai đoạn 2018-2025”
Trang 4Nghị quyết số 11/2018/NQ-HĐND ngày 12/7/2018 về chế độ chi hỗ trợ đối với laođộng hợp đồng vị trí nấu ăn trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập trên địa bàn thànhphố Hải Phòng
Kế hoạch số 797/KHLT-SGD &CĐGD ngày 21/5/2019 về triển khai xây dựngquy tắc ứng xử, phòng chống bạo lực học đường vì trường học hạnh phúc trong cơ sởGDMN, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên thành phố Hải phòng
Kế hoạch số 37/KH-UBND ngày 14/3/2016 của UBND quận thực hiện Chươngtrình hành động số 35-Ctr/QU ngày 18/05/2015 của Ban Thường vụ Quận ủy về đổimới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo;
II KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025
1 NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CỦA NHÀ TRƯỜNG
1 1 Thuận lợi
- Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo, chínhquyền địa phương Trường có Chi bộ nên thuận tiện cho việc lãnh đạo, chỉ đạo chínhquyền thực hiện nhiệm vụ trong tất cả các hoạt động của nhà trường
- Cán bộ quản lý có trình độ chuyên môn trên chuẩn, đã qua các lớp chuyên mônnghiệp vụ và lý luận chính trị, có kinh nghiệm nhiều năm trong công tác quản lý Độingũ giáo viên nhiệt tình trong công tác Có nhiều kinh nghiệm và vận dụng phươngpháp trong việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ Tập thể sư phạm nhà trường có tinh thầnđoàn kết tốt, không ngại khó hoàn, năng động, sáng tạo trong quá trình chăm sóc giáodục trẻ, tạo cơ hội cho trẻ phát triển toàn diện
- Các lĩnh vực khác về tổ chức quản lý tài chính, thanh tra - thi đua, Công đoàn,đoàn thanh niên trong nhà trường hoạt động hiệu quả
- Các bậc phụ huynh học sinh nhiệt tình trong tất cả các hoạt động của nhàtrường, quan tâm phối kết hợp trong việc thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ Hệ thốngphòng học và một số công trình phụ trợ đảm bảo, khuôn viên xanh, sạch, đẹp
Trang 5- Trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 01 và đánh giá ngoàimức độ 2 đó là cơ sở, nền tảng cho sự phát triển bền vững ngành học mầm non ở địaphương.
- Có nhiều đơn vị quân đội đóng quân trên địa bàn phường tích cực giúp đỡ sứcngười sức của để xây dựng nhà trường Với những thuận lợi như trên song trướcnhững nhu cầu ngày càng cao của xã hội, nhà trường còn gặp một số khó khăn:
iện công tác xã hội hóa giáo dục còn khó khăn
- Công trình dẫy nhà 2 tầng bị ngấm dột do xây dựng chắp ghép, bếp ăn, hệthống thoát nước được đầu tư xây dựng từ lâu xuống cấp
- Trường còn nhiều giáo viên trẻ kinh nghiệm chưa nhiều nên còn hạn chế trongcông tác tổ chức các hoạt động giáo dục
- Mức sống và thu nhập của nhân dân không đồng đều, thu nhập còn thấp nênviệc thực hiện công tác xã hội hóa còn khó khăn
1 3 Căn cứ để xây dựng kế hoạch
Đông Hải 2 là một phường mới được thành lập tách ra từ phường Đông Hải, cần
có sự tham mưu với địa phương sớm có kế hoạch huy động mọi nguồn lực để đầu tưđảm bảo cơ sở vật chất trang thiết bị và đảm bảo điều kiện dạy học trong giai đoạntới Chúng ta đang hướng tới xây dựng “xã hội thông minh” nhờ sức mạnh trí tuệnhân tạo Đòi hỏi ngành giáo dục phải áp dụng những tiến bộ của khoa học công nghệ
để đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu làm chủ khoa học công nghệ Từ đó đặt ravấn đề yêu cầu về trình độ năng lực của giáo viên ngày càng cao để áp dụng nhữngphương pháp chăm sóc giáo dục mới, phương tiện dạy học hiện đại để trẻ được pháttriển toàn diện về trí tuệ, thể chất, kỹ năng sống đầy đủ nhất và kịp thời nhất
Trang 6- Căn cứ trên thực tế tình hình phát triển của nhà trường về chất lượng đội ngũ,
cơ sở vật chất, qui mô phát triển…và chỉ tiêu kế hoạch nhiệm vụ được giao
2 XÁC ĐỊNH CÁC VẤN ĐỀ CHIẾN LƯỢC CỦA NHÀ TRƯỜNG
- Xây dựng đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị theo hướng chuẩn hiện đại: Sữachữa, cải tạo phòng học, khu vệ sinh, khu thể chất , sân chơi và khu bếp ăn đảm bảothông thoáng
- Áp dụng công nghệ thông tin trong quản lí và điều hành nhà trường
- Tham mưu, tuyên truyền huy động đủ số trẻ ra lớp ngay từ đầu năm học
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, tăng cường bồidưỡng và xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên có đủ khả năng thực hiện đổi mớiphương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin trongquản lý và chăm sóc; đánh giá trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sángtạo của mỗi trẻ
- Chú trọng xây dựng thương hiệu của nhà trường; taọ môi trường lành mạnh vềchất lượng giáo dục để phát triển nhà trường
3 MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025
3 1 Quy mô trường lớp
Đến năm 2025, có 70% trẻ trong độ tuổi nhà trẻ ra lớp, 100% trẻ trong độ tuổimẫu giáo ra lớp được học 2 buổi/ ngày, 100% trẻ 5 tuổi được học 2 buổi trên ngày có
tổ chức ăn bán trú, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng nhà trường xuống 2,5% và trường đạtchuẩn quốc gia mức độ 2
Bảng 1 - Thống kê số lớp, số trẻ đến năm 2025
Lớp
2020- 2021 2021- 2022 2022- 2023 2023- 2024 2024- 2025 Số
trẻ
Số lớp
Số trẻ
Số lớp
Số trẻ
Số lớp
Số trẻ
Số lớp
Số trẻ
Số lớp
Trang 75 tuổi 175 5 175 5 175 5 175 5 175 5
3 2 Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
Căn cứ kế hoạch phát triển giáo dục, quy định về biên chế đối với bậc học mầmnon Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch biên chế hàng năm nhằm đảm bảo nhucầu về số lượng cán bộ quản lý, giáo viên nhân viên, số lớp, số trẻ
- Xây dựng đội ngũ CB-GV-NV đủ về số lượng, có tư tưởng chính trị, phẩmchất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn khá giỏi, có trình độ tin học, có phong cách
sư phạm mẫu mực, tận tụy yêu nghề mến trẻ, đoàn kết thống nhất hoàn thành xuất sắcnhiệm vụ được giao
Bảng 2 - Thống kê nhu cầu đội ngũ CB, GV, NV đến năm 2025
> 10 năm
Số lượng CB-GV-NV
Số lượng CB-GV-NV
Số lượng CB-GV-NV
Số lượng CB-GV-NV
Trang 8a Chăm sóc nuôi dưỡng.
- 100% trẻ đến trường được cân đo 3 tháng /lần, khám sức khỏe định kỳ 1năm/1 lần
- Phấn đấu giảm tỷ lệ SDD nhẹ cân, thấp còi xuống dưới 2,5%, so với đầunăm.Tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì được khống chế
- 100% trẻ được đảm bảo nhu cầu các chất dinh dưỡng cần đạt trong ngày tạitrường
Bảng 4 – Nhu cầu đảm bảo chất chăm sóc trên trẻ đến năm 2025.
b Chất lượng giáo dục trẻ theo 5 lĩnh vực phát triển.
- 100% trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, có kỹ năng trong các hoạt động giáo dục
- Trẻ chủ động mạnh dạn, tích cực tham gia các hoạt động
SL
LVPTTC
LVPTNT
LVPTNN LVPTTC
Trang 92024-2025 NT 75 95 93 93 86
3 4 Cơ sở vật chất
- Tập trung các nguồn lực đầu tư trang thiết bị xây dựng trường theo hướng
chuẩn hiện đại hóa Ứng dụng công nghệ thông tin trong chăm sóc, giáo dục công tác quản
lý nhà trường
- Tham mưu các cấp đầu tư xây dựng hệ thống phòng chức năng, phòngkidsmart, một số công trình phụ trợ để tổ chức các hoạt động giáo dục đạt hiệu quả,
và đảm bảo nhu cầu đến trường của trẻ
Bảng 6 - Thống kê nhu cầu cơ sở vật chất đến năm 2025
IV Tổng diện tích đất toàn trường (m2 ) 1881m2 4,5m2/trẻ em
V Tổng diện tích sân chơi (m2 ) 750m2 1,5m2/trẻ em
Trang 10hiện có theo quy định
2 Số bộ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu
khác (Liệt kê các thiết bị ngoài danh mục
tối thiểu theo quy định)
2
1 đầu thu/1khu
Trang 11XIV Trang thông tin điện tử (website) của cơ sở giáo dục x
3 5 Nguồn lực tài chính.
- Huy động nguồn tài chính từ tất cả các nguồn: ngân sách nhà nước và địa phương,vận động nhân dân và cha mẹ trẻ XHH
- Tranh thủ sự đầu tư, ủng hộ của các doanh nghiệp, tổ chức chính trị - xã hội trên địa bàn
4 CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
4 1 Thực hiện chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, chương trình hành động của Quận Ủy, kế hoạch của UBND quận, các cuộc vận động, phong trào thi đua.
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch số 37/KH-UBND ngày 14/3/2016 của UBND quận;
Chương trình hành động số 35-CTr/QU ngày 18/5/2015 của BTV Quận ủy thực hiệnNghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương khóa XI
về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo
- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về
“ Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” thựchiện các nội dung phong trào thi đua “Đổi mới sáng tạo trong dạy học” "Xây dựng
Trang 12trường học thân thiện, học sinh tích cực", cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là mộttấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” thành các hoạt động thường xuyên, mang lạihiệu quả thiết thực; xây dựng các mối quan hệ ứng xử thân thiện giữa các thành viêntrong nhà trường, với các bậc phụ huynh;
- Tăng cường nề nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm của đội ngũ GVNVtrong nhà trường, thực hiện nghiêm các quy định về đạo đức nhà giáo, rèn luyện phẩmchất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, tác phong mẫu mực lối sống lành mạnh, khôngngừng học tập nâng cao năng lực hiệu quả trong công tác
- Thông qua các cuộc họp, các buổi tập huấn tuyên truyền,quán triệt, triển khaiđầy đủ, nghiêm túc các văn bản pháp luật của Đảng, Nhà nước, các quy định củangành về đạo đức nhà giáo, các hành vi ứng xử trong và ngoài trường học, lớp học;các chuẩn mực hành vi ứng xử trong môi trường giáo dục; về xây dựng môi trườnggiáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường
4 2 Đổi mới công tác quản lý, thi đua của nhà trường Ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong mọi hoạt động.
- Thực hiện nghiêm vai trò trách nhiệm của người hiệu trưởng trong việc thựchiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tìm tòi sáng tạo đưa ra các giải pháp phù hợpvới điều kiện thực tế của nhà trường để nâng cao chất lượng chất lượng chăm sóc giáodục trẻ Đảm bảo công khai, minh bạch thực hiện theo Thông tư 36/2017/TT-BGDĐT, Thông tư 16/2018/TT-BGDĐT Thực hiện đúng quy trình thu, chi, xã hội
Trang 13hóa giáo dục trong năm học, không để xảy ra tình trạng lạm thu Thực hiện tốt quychế dân chủ trong nhà trường.
- Kết hợp cùng Ban thường trực hội cha mẹ phụ huynh học sinh xây dựng quỹ hội vànội dung hoạt động của hội: Thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Triển khaihọp định kỳ để thống nhất việc triển khai các nhiệm vụ có sự hỗ trợ từ phía phụ huynh
- Quản lý thu- chi đúng mục đích, đúng nội dung kế hoạch đã xây dựng, theo cácvăn bản chỉ đạo của Thành phố, quận về các khoản thu và có sự thống nhất thỏa thuậnvới phụ huynh học sinh Thực hiện chi theo quy chế chi tiêu nội bộ
- Quản lý chỉ đạo nhân viên phụ trách việc cấp phát và sử dụng tài sản, đồ dùngtrang thiết bị đảm bảo tiết kiệm hiệu quả
- Bố trí, phân công sắp xếp công việc phù hợp với vị trí việc làm đối với giáoviên, nhân viên đảm bảo đúng quy định theo Thông tư 06
- Quản lý chặt chẽ đối với giáo viên, nhân viên đánh giá xếp loại thi đua hàngtháng, quý, kỳ, về ý thức tổ chức kỷ luật, việc thực hiện nhiệm vụ, các nội dungchương trình giáo dục; tổ chức các hoạt động theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làmtrung tâm, triển khai các giải pháp sáng tạo hiệu quả trong thực hiện chương trình.Khen thưởng động viên kịp thời tới những cá nhân, lớp, tổ có ý thức và sáng tạo trong
tổ chức hoạt động
- Tổ chức kiểm tra đột xuất, giám sát các hoạt động trong nhà trường (chuyên đề,thực hiện qui chế chuyên môn, ATAN trường học, ATTP và khẩu phần ăn của trẻ, tổchức các hoạt động học…) Tái kiểm tra việc khắc phục những tồn tại đối với các lớp,giáo viên, nhân viên đã được góp ý
- Tham mưu với UBND phường tổ chức kiểm tra công tác CSGD các cơ sở mầmnon tư thục trên địa bàn phường Kiểm tra đột xuất, định kỳ, hướng dẫn tư vấn chuyênmôn đối với các nhóm trẻ chưa được cấp phép Ra quyết định chấm dứt hoạt động đốivới những nhóm trẻ không đảm bảo các điều kiện về chăm sóc giáo dục