PHẦN VIẾT 5,0điểm Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về lợi ích của việc đọc sách... - Học sinh nêu được 4 việc làm cụ thể, hợp lí, lời văn rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, không mắc
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC
TRƯỜNG PTDTNT THCS
HIỆP ĐỨC
KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ
I PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng nền văn hiến đã lâu
Núi sông bờ cõi đã chia, Phong tục Bắc Nam cũng khác
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương
Tuy mạnh yếu từng lúc khác nhau, Song hào kiệt đời nào cũng có.”
(Trích “ Nước Đại Việt ta”, Ngữ văn 8, Tập hai)
Câu 1 (1,0đ) Xác định phương thức biểu đạt chính và thể loại của đoạn trích?
Câu 2 (1,0đ) Xét về mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu gì? Thực hiện kiểu hành động nói nào?
Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.
Câu 3 (1,0 đ) Nêu tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu sau:
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.
Câu 4 (1,0đ) Nêu nội dung của đoạn trích trên?
Câu 5 (1,0đ) Là học sinh em cần phải làm gì để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ của đất nước ta trong giai đoạn hiện nay
II PHẦN VIẾT (5,0điểm)
Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về lợi ích của việc đọc sách.
Trang 2
-hết -HƯỚNG DẪN CHẤM
I Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa
(Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn còn có những sai sót nhỏ).
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định
II Đáp án và thang điểm
I/ PHẦN ĐỌC –HIỂU ( 5,0điểm)
Câu 1 (1,0đ) - Phương thức biểu đạt
chính: Nghị luận
0,5
Việt ta từ trước,
Vốn xưng nền văn hiến đã lâu.
- Kiểu câu:Câu trần thuật
0,5
- Kiểu hành động nói:Trình bày
0,5
Câu 3 (1,0đ)
Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu.
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương.
- Nhằm thể hiện trình tự
xuất hiện theo thứ tự thời gian của các triều đại Việt Nam và Trung Quốc
0,5
- Tạo mối liên kết giữa hai
vế của câu văn
0,5
Câu 4 (1,0đ)
- Nội dung:Chân lí về sự
tồn tại độc lập, chủ quyền của dân tộc
1,0
Câu 5 (1,0đ) Mức 1
- Học sinh nêu được 4 việc làm cụ thể, hợp lí, lời văn rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả
Gợi ý:
1,0 đ
Trang 3+ Chăm chỉ học tập, tu
dưỡng đạo đức để trở thành
con ngoan, trò giỏi, cháu
ngoan Bác Hồ;
+ Thực hiện tốt 5 điều Bác
Hồ dạy;
+ Rèn luyện thân thể, giữ
gìn vệ sinh, bảo vệ sức
khoẻ;
+ Giữ gìn và phát huy
truyền thống văn hóa tốt
đẹp của dân tộc;
+ Tích cực tham gia các
hoạt động an ninh, quốc
phòng ở địa phương; tham
gia hoạt động đền ơn đáp
nghĩa…;
+ Vận động bạn bè, người
thân thực hiện tốt nghĩa vụ
bảo vệ Tổ quốc
+ Lên án, phê phán những
việc làm sai trái đi ngược
lại lợi ích của đất nước
Mức 2.
- Học sinh nêu được 3 việc
làmcụ thể, hợp lí, lời văn rõ
ràng, diễn đạt mạch lạc,
không mắc lỗi chính tả
0,75 đ
Mức 3.
- Học sinh nêu được 2 việc
làmcụ thể, hợp lí, lời văn
chưa rõ ràng, diễn đạt chưa
mạch lạc, không mắc lỗi
chính tả
0,5 đ
Mức 4 Học sinh nêu một
việc làm những chưa cụ thể,
diễn đạt chưa rõ ràng
hoặckhông trả lời được
* Lưu ý: Giám khảo cần
trân trọng suy nghĩ riêng
của học sinh.
0-0,25 đ
II/ PHẦN VIẾT
( 5,0điểm)
Hãy viết bài văn trình bày
suy nghĩ của em về lợi ích
của việc đọc sách.
Trang 4* Yêu cầu chung:
- Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị luận
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt
chẽ; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu
- Kết hợp giữa nghị luận và biểu cảm
* Yêu cầu cụ thể:
a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Trình bày đầy đủ các phần mở bài,
thân bài, kết bài Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được vấn đề
cần nghị luận; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt
chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần kết bài: khái quát được vấn đề
nghị luận
0.25
b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Lợi ích của việc đọc sách. 0.25
c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm phù hợp: Vận dụng tốt
kĩ năng nghị luận kết hợp với yếu tố biểu cảm; học sinh có thể trình bày
nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý:
4,0
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: Lợi ích của việc đọc sách 0.5
- Giải thích:
+Sách là sản phẩm trí tuệ của con người ghi lại những kiến thức, kinh
nghiệm… ở nhiều lĩnh vực khác nhau trong đờisống
+ Đọc sách là phương thức quan trọng để tiếp nhận nguồn tri thức trong mọi
lĩnh vực đời sống, xã hội,…
0.5
- Lợi ích của việc đọc sách:
+ Có thêm vốn tri thức, mở rộng sự hiểu biết;
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ;
+ Bồi dưỡng tinh thần, tình cảm, giúp hoàn thiện nhân cách của bản thân;
+ Giúp giải trí sau những giờ học tập, lao động mệt mỏi;
+ Đọc sách là chìa khóa để mở ra cánh cửathành công…
2.0
- Liên hệ, mở rộng:
Phê phán những người không chú trọng đến việcđọc sách, hay chỉ đọc lướt
qua, đọc tràn lan, đọc nhưng không có hiệu quả…
0.5
-Khẳng định vấn đề:Khẳng định tầm quan trọng của việc đọc sách và rút ra
bài học cho bản thân
0.5
d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề
nghị luận
0.25
Vốntừngữphongphú,kiểucâuđadạngđảmbảosựlogicgiữacáccâu,cácđoạn
trongbài văn.Mắcvàilỗichínhtả, dùngtừ, đặt câu
-Chữviếtcẩnthận,rõràng,bàivăntrìnhbàysạchsẽ,ítgạch,xóa…
0.25