MODULE 9 BDTX MN THEO THÔNG TƯ 12: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC TRẺ EM TRONG NHÓM, LỚP

MODULE GVMN 9: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC TRẺ EM TRONG NHÓM, LỚP1. Đặc điểm phát triển của trẻ em và những yêu cầu đặt ra đối với hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp.2. Hướng dẫn tổ chức chế độ sinh hoạt trong nhóm, lớp.3. Hướng dẫn theo dõi sức khỏe và giám sát sự phát triển của trẻ trong nhóm, lớp.4. Hướng dẫn vệ sinh môi trường trong nhóm, lớp.5. Hướng dẫn đánh giá tình trạng sức khỏe cho trẻ em trong nhóm, lớp.

MODULE GVMN 9: T Ổ CH C HO T Đ NG NUÔI D Ứ Ạ Ộ ƯỠ NG, CHĂM SÓC

TR EM TRONG NHÓM, L P Ẻ Ớ

1 Đ c đi m phát tri n c a tr em và nh ng yêu c u đ t ra đ i v i ặ ể ể ủ ẻ ữ ầ ặ ố ớ

ho t đ ng nuôi d ạ ộ ưỡ ng, chăm sóc tr em trong nhóm, l p ẻ ớ

2 H ướ ng d n t ch c ch đ sinh ho t trong nhóm, l p ẫ ổ ứ ế ộ ạ ớ

3 H ướ ng d n theo dõi s c kh e và giám sát s phát tri n c a tr ẫ ứ ỏ ự ể ủ ẻ trong nhóm, l p ớ

4 H ướ ng d n v sinh môi tr ẫ ệ ườ ng trong nhóm, l p ớ

5 H ướ ng d n đánh giá tình tr ng s c kh e cho tr em trong nhóm, ẫ ạ ứ ỏ ẻ

l p ớ

***************&&&&&***************

N I DUNG 1: Đ C ĐI M PHÁT TRI N C A TR EM VÀ NH NG YÊU Ộ Ặ Ể Ể Ủ Ẻ Ữ

C U Đ T RA Đ I V I HO T Đ NG NUÔI D Ầ Ặ Ố Ớ Ạ Ộ ƯỠ NG, CHĂM SÓC TR EM Ẻ TRONG NHÓM, L P Ớ

I Đ C ĐI M PHÁT TRI N C A TR EM Ặ Ể Ể Ủ Ẻ

1 Quan đi m v s tăng tr ể ề ự ưở ng và phát tri n c a tr em ể ủ ẻ

S l n khôn c a đ a tr đ c di n ra thông qua hai quá trình: tăngự ớ ủ ứ ẻ ượ ễ

tr ng và phát tri n:ưở ể

- Tăng tr ng ưở  là quá trình trong đó các b ph n c a c th có s thay đ iộ ậ ủ ơ ể ự ổ

v s đo (kích th c, kh i l ng).ề ố ướ ố ượ

- Phát tri n ể  là quá trình trong đó có s hình thành, hoàn thi n, ph c t pự ệ ứ ạhoá các ch c năng c a con ng i và s phát tri n mang tính t ng th ứ ủ ườ ự ể ổ ể

Hai quá trình trên khác bi t, ph thu c vào nhau và di n ra su t quáệ ụ ộ ễ ốtrình tr ph n ng và thích ng v i nh ng y u t b m sinh và đi u ki n môiẻ ả ứ ứ ớ ữ ế ố ẩ ề ệ

tr ng s ng.ườ ố

M i tr đ u tuân theo nh ng giai đo nọ ẻ ề ữ ạ  tăng tr ngưở  và phát tri nể  nh tấ

đ nh v c thị ề ơ ể (x ng, răng, chi u cao, cân n ng, năng l c v n đ ng, l y, bò, đi,ươ ề ặ ự ậ ộ ẫ

ch y…)ạ  và v tâm lí – xã h i (phát tri n ngôn ng , t duy, tình c m, quan hề ộ ể ữ ư ả ệ

b n bè…)ạ

Trong quá trình tăng tr ngưở  và phát tri nể  c a tr , c th đ t đ n m t đủ ẻ ơ ể ạ ế ộ ộchín nh t đ nh thì m t năng l c, m t ch c năng t ng ng m i có c s đấ ị ộ ự ộ ứ ươ ứ ớ ơ ở ểhình thành

Tuy t t c các tr đ u tuân theo cùng m t s đấ ả ẻ ề ộ ơ ồ tăng tr ngưở  và pháttri nể , nh ng m i tr l i tăng tr ng và phát tri n m t cách riêng bi t, tuỳư ỗ ẻ ạ ưở ể ộ ệthu c vào nhân tộ ố di truy nề , b m sinhẩ , vào hoàn c nh s ngả ố  và giáo d cụ  c a giaủđình và c ng đ ng M i tr là m t cá th đ n nh t, không tr nào gi ng trộ ồ ỗ ẻ ộ ể ơ ấ ẻ ố ẻnào.

Sự tăng tr ngưở  và phát tri nể  c a tr đ c coi là “bình th ng” khi đápủ ẻ ượ ườ

ng yêu c u sau:

+ Ph i xoay quanh m t giá tr trung bình n m trong m t ph m vi có gi iả ộ ị ằ ộ ạ ớ

h n nào đó thu c s đông c a nhóm đ i chi u.ạ ộ ố ủ ố ế

+ Có nh p đ , t c đ và ti n tri n cũng xoay quanh m t giá tr trung bình.ị ộ ố ộ ế ể ộ ị+ Tăng tr ng và phát tri n ph i không m t cân đ i (tâm lí và v n đ ngưở ể ả ấ ố ậ ộ

ph iả   hài hoà) Đây là yêu c u hàng đ u v sầ ầ ề ự tăng tr ngưở  và phát tri nể  lành

m nh c a tr ạ ủ ẻ

Trong nh ng nhu c u đ phát tri n c a tr , có hai lo i nhu c u cữ ầ ể ể ủ ẻ ạ ầ ơ

b n:ả  nhu c u đ c yêu m n, đ c an toàn, ch p nh n trong gia đình và c ngầ ượ ế ượ ấ ậ ộ

đ ng; nhu c u đ c ch i, tìm hi u môi tr ng xung quanh và nhu c u t b c lồ ầ ượ ơ ể ườ ầ ự ộ ộsuy nghĩ, tình c m, thái đả ộ…

S tăng tr ng và phát tri n c a tr di n ra v i m t t c đ r t nhanh,ự ưở ể ủ ẻ ễ ớ ộ ố ộ ấ

ch a t ng có so v i b t kì l a tu i nào ti p theo sau đó Tr càng nh gia t cư ừ ớ ấ ứ ổ ế ẻ ỏ ố

c a s tăng tr ng và phát tri n l i càng l n.ủ ự ưở ể ạ ớ

2 Đ c đi m tăng tr ặ ể ưở ng và phát tri n c a tr em l a tu i nhà tr ể ủ ẻ ứ ổ ẻ

Nh đã trình bày trên l a tu i m m non, đ c bi t đư ở ứ ổ ầ ặ ệ ở ộ tu i nhà tr ổ ẻ là

giai đo n phát tri n v i t c đ c c kì nhanh chóng v sinh lí và tâm lí.ạ ể ớ ố ộ ự ề

Tr càng nh , gia t c phát tri n càng nhanh, m nh, sau đó ch m d n l i.ẻ ỏ ố ể ạ ậ ầ ạ

D i đây là m t s đ c đi m tăng tr ng và phát tri n c a tr em l a tu i nhàướ ộ ố ặ ể ưở ể ủ ẻ ứ ổ

tr :ẻ

2.1 S tăng tr ự ưở ng và phát tri n v th ch t ể ề ể ấ

Đây là th i kì tăng tr ng và phát tri n th ch t nhanh nh t trong cu cờ ưở ể ể ấ ấ ộ

đ i, đ c bi t là trong năm đ u, ta có th quan sát th y t ng ngày, t ng tu n,ờ ặ ệ ầ ể ấ ừ ừ ầ

t ng tháng.ừ

 Lúc m i sinh tr ng l ng trung bình c a tr t 3,0 đ n 3,5kg Ba thángớ ọ ượ ủ ẻ ừ ế

đ u, trung bình m i tháng tăng t 600 – 900g (m t s tr có th tăng t 1000ầ ỗ ừ ộ ố ẻ ể ừ

đ n 1200g);ế

Chi u cao c a tr tăng lên khá nhanh sau đó ch m l i: Lúc m i sinh chi uề ủ ẻ ậ ạ ớ ềcao trung bình c a tr ch vào kho ng 45 – 50cm, trong năm đ u m i thángủ ẻ ỉ ả ầ ỗtrung bình tr cao đ c t 2 – 3cm/tháng, đ n cu i năm đ u tr cao t 75 –ẻ ượ ừ ế ố ầ ẻ ừ80cm (g p r i so v i s sinh).ấ ưỡ ớ ơ

Sang năm th haiứ , chi u cao c a tr ch tăng kho ng 1cm/tháng.ề ủ ẻ ỉ ả  Sangnăm th baứ , chi u cao c a tr ch tăng kho ng 0,5cm/ tháng.ề ủ ẻ ỉ ả

Vòng đ u: lúc m i sinh ch vào kho ng 30–32cm, sau m t tháng: 35–ầ ớ ỉ ả ộ36cm Sau đó ch m d n l i, đ n tháng th 6 ch vào kho ng 42–43cm, thángậ ầ ạ ế ứ ỉ ả

th 12 ch vào kho ng 45–46cm; cu i năm th hai ch vào kho ng 47–48cm;ứ ỉ ả ố ứ ỉ ả

cu i năm th ba vào kho ng 48,5– 49,5cm.ố ứ ả

c u thang đ c.ầ ượ

- S k t h p v n đ ng c a tay và chân tr nên d dàng và nh p nhàngự ế ợ ậ ộ ủ ở ễ ị

h n Ví d : tr có th v n đ ng theo nh c (chân b c, tay múa theo nh c)…ơ ụ ẻ ể ậ ộ ạ ướ ạ

- Đôi tay càng tr nên linh ho t: tr bi t xoay tròn c khá thành th o; tở ạ ẻ ế ổ ạ ự

m c áo, đi gi y dép, c m bút vẽ đ c…ặ ầ ầ ượ  Trong cu c s ng tr hi u đ ng, đ ngộ ố ẻ ế ộ ứ

ng i không yên: đào b i, tháo l p, x p d …(b t ch c ng i khác là chính).ồ ớ ắ ế ỡ ắ ướ ườ

2.3 S phát tri n đ i s ng tâm lí c a tr ự ể ờ ố ủ ẻ

Tâm lí c a tr trong 3 năm đ u cũng phát tri n r t nhanh chóng D iủ ẻ ầ ể ấ ướđây là m t s d u hi u c b n:ộ ố ấ ệ ơ ả

M t ộ   là s phát tri n nh n th c ự ể ậ ứ Cùng v i h th ng ph n x là s xu tớ ệ ố ả ạ ự ấ

hi n c m giác Lúc đ u là nh ng c m giác b t phân Ví d : ch a phân bi t đ cệ ả ầ ữ ả ấ ụ ư ệ ượ

ng i này v i ng i kia, v t này v i v t khác.ườ ớ ườ ậ ớ ậ

Tr nh n th c đ c th gi i xung quanh thông qua các giác quan: m tẻ ậ ứ ượ ế ớ ắnhìn phân bi t đ c hình thù, màu s c; tai phân bi t đ c ti ng nói c a ng iệ ượ ắ ệ ượ ế ủ ườ

m v i ng i khác, Cùng v i s xu t hi n c m giác phân hoá là s phát tri nẹ ớ ườ ớ ự ấ ệ ả ự ể

c a trí nh : tr nh n ra đ c ng i l , ng i quen, nh n ra nh ng đ ch iủ ớ ẻ ậ ượ ườ ạ ườ ậ ữ ồ ơquen thu c và ho t đ ng có đ i t ng đ c hình thành.ộ ạ ộ ố ượ ượ

T duy tr c quan hành đ ng đ c hình thành và phát tri n: Trong quáư ự ộ ượ ểtrình ti p xúc v i th gi i đ v t, tr nh n ra đ c m i quan h gi a các đế ớ ế ớ ồ ậ ẻ ậ ượ ố ệ ữ ồ

v t (hình d ng, kích th c…) qua th và sai (b ng tay): x p g , l p th , đ yậ ạ ướ ử ằ ế ỗ ắ ử ậ

th …;tr phân lo i đ c đ ch i (đ v t) theo m t d u hi u nào đó (màu s cử ẻ ạ ượ ồ ơ ồ ậ ộ ấ ệ ắ

ho c hình d ng…).ặ ạ

Hai là s phát tri n xúc c m – tình c m xã h i ự ể ả ả ộ Cu i tháng đ u tiên c aố ầ ủ

cu c đ i, đ a tr đã m m c i v i ng i l n (ộ ờ ứ ẻ ỉ ườ ớ ườ ớ ph c c m h n hứ ả ớ ở) Tho t đ uạ ầkhông có s phân bi t l – quen: m m c i v i t t c nh ng ng i nhìn nó âuự ệ ạ ỉ ườ ớ ấ ả ữ ườ

y m Sau đó (6 – 7 tháng) tr b t đ u phân bi t đ c ng i l – ng i quenế ẻ ắ ầ ệ ượ ườ ạ ườ(phân bi t đ c m v i ng i khác) Tr theo, ch i, ch u d nín v i nh ngệ ượ ẹ ớ ườ ẻ ơ ị ỗ ớ ữ

ng i quen.ườ

Sang năm th hai và th baứ ứ , tình c m c a tr v n mang n ngả ủ ẻ ẫ ặ  màu s c xúcắ

Do v y, trong cu c s ng h ng ngày, không nên tách tr ra kh i m i quanậ ộ ố ằ ẻ ỏ ố

h v i ng i l n và b n bè, đ ng th i c n ph i phát huy tính đ c l p c a tr vàệ ớ ườ ớ ạ ồ ờ ầ ả ộ ậ ủ ẻgiáo d c lòng hi u th o cho tr ụ ế ả ẻ

Nh đã trình bày, tình c m c a tr còn mang n ng màu s c xúc c m.ư ả ủ ẻ ặ ắ ả  Do

v y tr th ng b lôi cu n b i s h p d n v i v bên ngoài c a đ v t Ta cóậ ẻ ườ ị ố ở ự ấ ẫ ớ ẻ ủ ồ ậ

th d dàng thay đ i s chú ý, h ng thú c a tr khi ta thay đ i đ ch i, trò ch iể ễ ổ ự ứ ủ ẻ ổ ồ ơ ơ

h p d n h nấ ẫ ơ

Ba là s phát tri n ngôn ng ự ể ữ Sang tháng th 2 tr bi t “hóng chuy n”,ứ ẻ ế ệthích nhìn m t ng i l n khi nói chuy n Chính đi u này làm cho nhu c u giaoặ ườ ớ ệ ề ầ

l u ngôn ng c a tr phát tri n m nh mẽ.ư ữ ủ ẻ ể ạ  Tho t đ u là nh ng h p âm: “g ,ạ ầ ữ ợ ừ

g ” “âu, ” không thành ti ng khi giao ti p v i ng i l nừ ơ ế ế ớ ườ ớ  (ph c c m h n h ).ứ ả ớ ở

Sau đó trẻ b t ch cắ ướ  ng i l n phát âm vài t d và quen thu c: bà, ba,…ườ ớ ừ ễ ộ

Cu i năm đ u tr bi t dùng ngôn ng nói k t h p v i c ch đ giao ti p vàố ầ ẻ ế ữ ế ợ ớ ử ỉ ể ếyêu c u ng i l n giúp đ tr tho mãn nhu c u: đi ch i, ăn, u ng…ầ ườ ớ ỡ ẻ ả ầ ơ ố

Sang năm th 2, do ti p xúc v i th gi i đ v t, nhu c u giao ti p phátứ ế ớ ế ớ ồ ậ ầ ếtri n làm cho v n t ngày m t phong phú và kh năng phát âm c a tr ngàyể ố ừ ộ ả ủ ẻcàng t t h n Tr không ch hi u ngôn ng c a ng i l n (nghe, làm theo s saiố ơ ẻ ỉ ể ữ ủ ườ ớ ự

b o ) mà còn nói đ c nh ng câu đ n gi n.ả ượ ữ ơ ả

Tho t đ u là câu m t t , d nạ ầ ộ ừ ầ   là câu 2, 3 từ k t h p v i c ch , hành vi đế ợ ớ ử ỉ ểbày t nhu c u, mong mu n c a mình v i ng i l n Ng i m (ho c ng iỏ ầ ố ủ ớ ườ ớ ườ ẹ ặ ườ

tr c ti p nuôi d y tr ) m i hi u mong mu n c a tr ự ế ạ ẻ ớ ể ố ủ ẻ

Năm th 3, s phát tri n ngôn ngứ ự ể ữ di n ra ngày càng m nh mẽ Cha ôngễ ạ

ta đã t ng k tổ ế  “Tr lên ba c nhà h c nói ẻ ả ọ ”. Đúng v y, tr nói, h i luôn mi ng.ậ ẻ ỏ ệ

Đ tho mãn nhu c u giao ti p c a tr , ng i l n ph i luôn luôn tìm câuể ả ầ ế ủ ẻ ườ ớ ả

tr l i sao cho tr hi u đ c Ng i l n không nên l ng tránh nh ng câu h iả ờ ẻ ể ượ ườ ớ ả ữ ỏ

c a tr và cũng không nên tr l i m t cách tuỳ ti n cho qua chuy n.ủ ẻ ả ờ ộ ệ ệ

Qua giao ti pế  v i ng i l n, v n t c a tr ngày càng tăng Tr có khớ ườ ớ ố ừ ủ ẻ ẻ ảnăng di n đ t b ng l i đ ng i l n hi u đ c ý mu n c a mình.ễ ạ ằ ờ ể ườ ớ ể ượ ố ủ

Câu nói c a tr đ n gi n, ng n g n song th ng đúng ng pháp Vàủ ẻ ơ ả ắ ọ ườ ữ

m iọ  giao ti pế  c a tr đã tách d n ra kh i nh ng tình hu ng, tâm c nh (nghĩa làủ ẻ ầ ỏ ữ ố ả

tr có th giao ti p hoàn toàn b ng l i).ẻ ể ế ằ ờ

Nh v y, m i th i kì, s tăng tr ng và phát tri n v th ch t, tâm lí c aư ậ ỗ ờ ự ưở ể ề ể ấ ủ

tr có nh ng đ c đi m đ c tr ng.ẻ ữ ặ ể ặ ư

Nhà giáo d c c n ph i n m đ c đi m tăng tr ng và phát tri n c a trụ ầ ả ắ ặ ể ưở ể ủ ẻtrong t ng th i kì đừ ờ ể xác đ nh m c tiêu, n i dung, ph ng pháp và hình th cị ụ ộ ươ ứchăm sóc và giáo d cụ  thích h p nh m nâng cao hi u qu chăm sóc và giáo d cợ ằ ệ ả ụ

tr em.ẻ

3 Đ c đi m tăng tr ặ ể ưở ng và phát tri n c a tr em l a tu i m u giáo ể ủ ẻ ứ ổ ẫ

Nói đ n s tăng tr ng và phát tri n c a tr là nói đ n s thay đ i, phátế ự ưở ể ủ ẻ ế ự ổtri n v th ch tể ề ể ấ   về phát tri n v n đ ngể ậ ộ  và tâm lí c a tr ủ ẻ

S tăng tr ng và phát tri n v th ch t ự ưở ể ề ể ấ

S tăng tr ng và phát tri n v n đ ng ự ưở ể ậ ộ

S phát tri n đ i s ng tâm lí c a tr ự ể ờ ố ủ ẻ

3.1 S tăng tr ự ưở ng và phát tri n v th ch t ể ề ể ấ

S phát tri n th ch t di n ra nhanh nh ng không đ u:ự ể ể ấ ễ ư ề chi u cao ề  di n raễnhanh h nơ  tr ng l ngọ ượ , tr nh g y đi, m t v tròn trĩnh đã có tu i nhà tr ẻ ư ầ ấ ẻ ở ổ ẻ

L a tu i m u giáo trứ ổ ẫ ẻ  c ng cáp h n, s c đ kháng tăng, tr ít b nh t t h n soứ ơ ứ ề ẻ ệ ậ ơ

v i tu i nhà tr Tuy nhiên, s phát tri n c th l a tu i này ch a n đ nh,ớ ổ ẻ ự ể ơ ể ở ứ ổ ư ổ ịkhông vì s phát tri n m t cân đ i gi a chi u cao và tr ng l ng mà tăng chự ể ấ ố ữ ề ọ ượ ế

đ dinh d ng quá m c.ộ ưỡ ứ

3.2 S tăng tr ự ưở ng và phát tri n v n đ ng ể ậ ộ

Tu i m u giáo, kh năng v n đ ng c a tr ngày càng hoàn thi n h n.ổ ẫ ả ậ ộ ủ ẻ ệ ơ

Tr có th tr n, bò, leo trèo m t cách linh ho t m i đ a hình v i s ph iẻ ể ườ ộ ạ ở ọ ị ớ ự ố

h p chính xác gi a tay và chân.ợ ữ

Tr đi, ch y, nh y, ném, b t, chuy n nhanh, chính xác, khéo léo v i sẻ ạ ả ắ ề ớ ự

ph i h p c a th giác v i v n đ ng c a tay, chân,…ố ợ ủ ị ớ ậ ộ ủ

Tuy nhiên kh năng làm vi c c a h th n kinh còn y u, h x ng c a trả ệ ủ ệ ầ ế ệ ươ ủ ẻ

ch a hoàn toàn c t hoá, h c còn y u,… do v y, vi c t ch c cho tr v n đ ngư ố ệ ơ ế ậ ệ ổ ứ ẻ ậ ộ

m nh, kéo dài d gây cho tr tr ng thái m t m i.ạ ễ ẻ ạ ệ ỏ

Vi c th c hi n ch đ v n đ ng h p lí sẽ giúp quá trình phát tri n c thệ ự ệ ế ộ ậ ộ ợ ể ơ ể

c a tr t t h n.ủ ẻ ố ơ

3.3 S phát tri n đ i s ng tâm lí c a tr ự ể ờ ố ủ ẻ

Cùng v i s phát tri n th ch t và kh năng v n đ ng, đ i s ng tâm líớ ự ể ể ấ ả ậ ộ ờ ố

c a tr m u giáo phát tri n m nh mẽ v ch t so v i l a tu i tr c đó.ủ ẻ ẫ ể ạ ề ấ ớ ứ ổ ướ

S phát tri n tâm lí c a tr m u giáo đ c th hi n rõ nh ng khíaự ể ủ ẻ ẫ ượ ể ệ ở ữ

tr đ nh h ng không gian, th i gian t t h n; v n bi u t ng v th gi i xungẻ ị ướ ờ ố ơ ố ể ượ ề ế ớquanh ngày càng phong phú

Hai là s phát tri n nh n th c ự ể ậ ứ  chính là s phát tri n t duy, t ng t ng.ự ể ư ưở ượ

N u cu i tu i nhà tr , đ u tu i m u giáoế ố ổ ẻ ầ ổ ẫ  t duy tr c quan hành đ ngư ự ộ  chi mế

u th thì sang tu i m u giáo nh , đ c bi t là m u giáo l n

hình t ngượ  chi m u th ế ư ế

Đ n cu i tu i m u giáo,ế ố ổ ẫ  t duy lôgic ngày càng phát tri nư ể , trí t ngưở

t ng c a tr ngày càng phong phú, tr tích c c s d ng các kí hi u t ngượ ủ ẻ ẻ ự ử ụ ệ ượ

tr ng (v t thay th ) đ gi i quy t các nhi m v th c ti n.ư ậ ế ể ả ế ệ ụ ự ễ

S phát tri n đ i s ng tình c m ự ể ờ ố ả

Đ i s ng tình c m c a tr có nh ng b c phát tri n m nh mẽ, sâu s c vàờ ố ả ủ ẻ ữ ướ ể ạ ắphong phú h n l a tu i tr c đó.ơ ứ ổ ướ

Tr thèm khát s trìu m nẻ ự ế  yêu th ngươ  và cũng r tấ  s thái đ th l nhợ ộ ờ ơ ạ

nh tạ  c a nh ng ng i xung quanh đ i v i mình.ủ ữ ườ ố ớ

Đ ng th i tr b c l tình c m c a mình đ i v i nh ng ng i xung quanhồ ờ ẻ ộ ộ ả ủ ố ớ ữ ườcũng r t m nh mẽ: yêu quý, nh ng nh n, quan tâm đ n em bé; g n bó, thânấ ạ ườ ị ế ắthi n v i b n bè,…ệ ớ ạ

Tình c m c a tr còn đ c th hi n qua thái đ c a tr đ i v iả ủ ẻ ượ ể ệ ộ ủ ẻ ố ớ   v t nuôi,ậ

đ dùng, đ ch i và g n chúng v i nh ng s c thái tình c m c a con ng i.ồ ồ ơ ắ ớ ữ ắ ả ủ ườ

S phát tri n ngôn ng ự ể ữ Ngôn ng c a tr m u giáo có nh ng b c phátữ ủ ẻ ẫ ữ ướtri n v t b c v v n t , v ng pháp và ngôn ng m ch l c V n t c a trể ượ ậ ề ố ừ ề ữ ữ ạ ạ ố ừ ủ ẻngày càng nhi u, phong phú v th lo i (danh t , đ ng t , tính t …).ề ề ể ạ ừ ộ ừ ừ

Tr s d ng khá thành th o ng pháp ti ng m đ ẻ ử ụ ạ ữ ế ẹ ẻ

Tóm l i: ạ  Nhà giáo d c m m non c n n m v ng đ c đ c đi m tăngụ ầ ầ ắ ữ ượ ặ ể

tr ng và phát tri n v th ch t, v n đ ng và tâm lí c a tr m u giáo đ xâyưở ể ề ể ấ ậ ộ ủ ẻ ẫ ể

d ng n i dung, l a ch n các ph ng pháp, hình th c t ch c các ho t đ ng choự ộ ự ọ ươ ứ ổ ứ ạ ộphù h p nh m nâng cao hi u qu chăm sóc, giáo d c tr em m u giáo.ợ ằ ệ ả ụ ẻ ẫ

II. NH NG YÊU C U Đ T RA Đ I V I HO T Đ NG NUÔI D Ữ Ầ Ặ Ố Ớ Ạ Ộ ƯỠ NG, CHĂM SÓC TR EM TRONG NHÓM, L P Ẻ Ớ

1 Có phòng nuôi d ng, chăm sóc, giáo d c tr em đ c xây d ng kiênưỡ ụ ẻ ượ ự

c ho c bán kiên c , an toàn, đ ánh sáng t nhiên, thoáng và s p x p g nố ặ ố ủ ự ắ ế ọgàng; di n tích phòng nuôi d ng, chăm sóc, giáo d c tr em b o đ m ít nh tệ ưỡ ụ ẻ ả ả ấ1,5 m2 cho m t tr em; có ch ch i, có hàng rào và c ng b o v an toàn cho trộ ẻ ỗ ơ ổ ả ệ ẻ

em và ph ng ti n phù h p v i l a tu i; nh ng n i có t ch c ăn cho tr emươ ệ ợ ớ ứ ổ ữ ơ ổ ứ ẻ

ph i có b p riêng, an toàn, b p đ t xa l p m u giáo, nhóm tr ; b o đ m phòngả ế ế ặ ớ ẫ ẻ ả ả

ch ng cháy n và v sinh an toàn th c ph m Có đ n c s ch dùng cho sinhố ổ ệ ự ẩ ủ ướ ạ

ho t và đ n c u ng hàng ngày cho tr em theo quy đ nh.ạ ủ ướ ố ẻ ị

2 Vi c nuôi d ng, chăm sóc, giáo d c tr đ c ti n hành thông qua cácệ ưỡ ụ ẻ ượ ế

ho t đ ng theo quy đ nh c a ch ng trình giáo d c m m non.ạ ộ ị ủ ươ ụ ầ

3 Ho t đ ng nuôi d ng, chăm sóc tr bao g m: chăm sóc dinh d ng;ạ ộ ưỡ ẻ ồ ưỡchăm sóc gi c ng ; chăm sóc v sinh; chăm sóc s c kho và đ m b o an toàn.ấ ủ ệ ứ ẻ ả ả

4 Ho t đ ng giáo d c tr bao g m: ho t đ ng ch i; ho t đ ng h c; ho tạ ộ ụ ẻ ồ ạ ộ ơ ạ ộ ọ ạ

đ ng lao đ ng; ho t đ ng ngày h i, ngày l ộ ộ ạ ộ ộ ễ

5 Ho t đ ng giáo d c hoà nh p tr khuy t t t trong nhà tr ng, nhà trạ ộ ụ ậ ẻ ế ậ ườ ẻtuân theo Quy đ nh v giáo d c tr em tàn t t, khuy t t t do B Giáo d c vàị ề ụ ẻ ậ ế ậ ộ ụĐào t o ban hành.ạ

6 Vi c nuôi d ng, chăm sóc, giáo d c tr còn thông qua ho t đ ngệ ưỡ ụ ẻ ạ ộtuyên truy n ph bi n ki n th c khoa h c v nuôi d ng, chăm sóc, giáo d cề ổ ế ế ứ ọ ề ưỡ ụ

s ng tích c c.ố ự

Tùy theo đi u ki n th c t đ a ph ng, tùy theo mùa, giáo viên có thề ệ ự ế ị ươ ể

đi u ch nh th i gian bi u cho phù h p, nh ng khi th c hi n, c n đ m b o cácề ỉ ờ ể ợ ư ự ệ ầ ả ảnguyên t c sau:ắ

1 Đ m b o tính khoa h c, h p lí, v a s c, phù h p v i nh p đi u sinh h cả ả ọ ợ ừ ứ ợ ớ ị ệ ọ

c a tr theo t ng l a tu i vá nhân tr N i dung ho t đ ng m t ngày c nủ ẻ ừ ứ ổ ẻ ộ ạ ộ ộ ầphong phú, đa d ng, g n gũi v i cu c s ng th c c a tr , đáp ng m c tiêu phátạ ầ ớ ộ ố ự ủ ẻ ứ ụtri n c a tr ể ủ ẻ

2 Phân ph i th i gian thích h p và có s cân b ng gi a các ho t đ ngố ờ ợ ự ằ ữ ạ ộtĩnh và đ ng, gi a ho t đ ng trong l p và ngoài tr i, gi a ho t đ ng chung cộ ữ ạ ộ ớ ờ ữ ạ ộ ả

l p và ho t đ ng nhóm, cá nhân.ớ ạ ộ

3 Đ m b o trình t ho t đ ng đ c l p đi l p l i, nh m t o n n p vàả ả ự ạ ộ ượ ặ ặ ạ ằ ạ ề ếhình thành nh ng thói quen t t cho tr ữ ố ẻ

4 Đ m b o cho m i tr đ c ho t đ ng tích c c và phù h p v i đ cả ả ọ ẻ ượ ạ ộ ự ợ ớ ặ

đi m riêng c a t ng tr , tránh s đ ng lo t, gò bó, c ng nh c.ể ủ ừ ẻ ự ồ ạ ứ ắ

5 Đ m b o s linh ho t, m m d o, nh m đáp ng các nhu c u c a trả ả ự ạ ề ẻ ằ ứ ầ ủ ẻđang trong th i kỳ l n lên và phát tri n, phù h p v i đi u ki n t ng vùng, mi nờ ớ ể ợ ớ ề ệ ừ ề, đ a ph ng.ị ươ

II H ƯỚ NG D N TH C HI N Ẫ Ự Ệ

1 Đón tr : ẻ

a. Đón tr ẻ

Khi đón tr , cô ph i nh nhàng, d dành và cho tr đ ch i mà tr thích.ẻ ả ẹ ỗ ẻ ồ ơ ẻ

Đ i v i nh ng cháu m i đi h c, m t vài ngày đ u, cô nên g n gũi, ti p xúc, làmố ớ ữ ớ ọ ộ ầ ầ ế

quen v i tr , khi có c cha m tr , sau đó đón, d n tr vào l p Đ n khi tr đãớ ẻ ả ẹ ẻ ẫ ẻ ớ ế ẻquen v i sinh ho t c a l p, cô cho tr t l y đ ch i theo ý thích.ớ ạ ủ ớ ẻ ự ấ ồ ơ

Trong gi đón tr , cô giáo có th trao đ i v i ph huynh v m t s đi uờ ẻ ể ổ ớ ụ ề ộ ố ề

c n thi t đ ti p t c theo dõi, chăm sóc khi tr tr ng.ầ ế ể ế ụ ẻ ở ườ

Cô cho tr ch i t do t i các góc ho c cùng tr trò chuuy n (cá nhân ho cẻ ơ ự ạ ặ ẻ ệ ặnhóm) N i dung trò chuy n là nh ng đi u liên quan đ n ch đ đang ti nộ ệ ữ ề ế ủ ề ếhành, v b n thân tr và nh ng s ki n x y ra hàng ngày xung quanh tr (th iề ả ẻ ữ ự ệ ả ẻ ờ

ti t, nh ng gì tr h ng thú…) Khi trò chuy n, cô giáo có th g i m , nêu tìnhế ữ ẻ ứ ệ ể ợ ở

hu ng đ tr tr l i, giúp tr rèn luy n và phát tri n kh năng ng x , giaoố ể ẻ ả ờ ẻ ệ ể ả ứ ử

ti p.ế

b. Th d c sáng ể ụ

Có th cho tr t p trong nhà ho c ngoài sân, tùy thu c vào đi u ki n cể ẻ ậ ặ ộ ề ệ ụ

th c a phòng, l p và th i ti t Nên cho tr t p theo nh c là t t nh t N uể ủ ớ ờ ế ẻ ậ ạ ố ấ ế

tr ng có sân r ng thì có th b trí cho toàn tr ng t p cùng m t th i đi m,ườ ộ ể ố ườ ậ ộ ờ ể

t o đi u ki n cho tr ti p xúc v i n ng và không khí trong lành.ạ ề ệ ẻ ế ớ ắ

đ nh trong k ho ch tu n, phù h p v i các lĩnh v c n i dung giáo d c trongị ế ạ ầ ợ ớ ự ộ ụ

ch ng trình theo ch đ ươ ủ ề

Trong th i gian bi u, th i gian ti n hành ho t đ ng h c l p m u giáoờ ể ờ ế ạ ộ ọ ở ớ ẫ

nh (4 – 5 tu i) có th kéo dài trong kho ng t 25 – 30 phút vào các bu i sángỡ ổ ể ả ừ ổtrong ngày, sau th i đi m đón tr , không nên kéo dài qua 25 phút.ờ ể ẻ

b N i dung th c hi n ộ ự ệ

Ho t đ ng h c có ch đ nh đ c ti n hành v i nh ng n i dung thu c cácạ ộ ọ ủ ị ượ ế ớ ữ ộ ộ

ho t đ ng: phát tri n v n đ ng và giáo d c dinh d ng s c kh e; khám pháạ ộ ể ậ ộ ụ ưỡ ứ ỏkhoa h c v th gi i t nhiên, tìm hi u xã h i; làm quen v i tóan/ nghe kọ ề ế ớ ự ể ộ ớ ểchuy n/ đ c th / k chuy n sáng t o; làm quen v i đ c, vi t; ho t đ ng t oệ ọ ơ ể ệ ạ ớ ọ ế ạ ộ ạhình (vẽ, n n, c t, dán, x p hình), âm nh c(t p hát, v n đ ng theo nh c vàặ ắ ế ạ ậ ậ ộ ạnghe hát, nh c).ạ

N i dung các ho t đ ng phù h p v i các lĩnh v c giáo d c trong ch ngộ ạ ộ ợ ớ ự ụ ươtrình theo h ng tích h p g n v i ch đ ướ ợ ắ ớ ủ ề

V i l p đông tr và có 2 giáo viên, th i đi m này, tùy theo đi u ki n,ớ ớ ẻ ở ờ ể ề ệhoàn c nh c th , cô có th tách nh thành 2 nhóm đ d y cùng m t lúc ho cả ụ ể ể ỏ ể ạ ộ ặ

t ch c cho m t nhóm tr h c trong l p, m t nhóm ch i và h c ngoài tr i, sauổ ứ ộ ẻ ọ ớ ộ ơ ọ ờ

Trong ch đ sinh ho t hàng ngày, đây là th i đi m giáo viên t ch c choế ộ ạ ờ ể ổ ứ

tr tham gia vào các trò ch i, nhóm ch i, ho t đ ng theo ý thích trong các khuẻ ơ ơ ạ ộ

v c (góc) ho t đ ng.ự ạ ộ

Tùy thu c vào đi u ki n, th i ti t, th i đi m này có th đ c ti n hànhộ ề ệ ờ ế ờ ể ể ượ ế

tr c hay sau th i đi m ch i, ho t đ ng ngoài tr i.ướ ờ ể ơ ạ ộ ờ

b. N i dung th c hi n ộ ự ệ

Trong th i đi m này, trò ch i nh trò ch i đóng vai, trò ch i l p ghép,ờ ể ơ ư ơ ơ ắxây d ng là nh ng trò ch i có v trí tr ng tâm Cùng v i đó, cô t o đi u ki n,ự ữ ơ ị ọ ớ ạ ề ệkhuy n khích tr tham gia vào các nhóm ch i, ho t đ ng theo ý thích mang tínhế ẻ ơ ạ ộsáng t o nh vẽ, n n, c t, dán, hát, múa, ch i góc t o hình, âm nh c và thamạ ư ặ ắ ơ ở ạ ạgia vào các góc ho t đ ng khác N i dung ch i th i đi m này đ c t ch cạ ộ ộ ơ ở ờ ể ượ ổ ứ

g n v i ch đ ầ ớ ủ ề

Trong th i gian này, cô nên chú ý t ch c, đ m b o nhu c n ch i, ho tờ ổ ứ ả ả ầ ơ ạ

đ ng theo ý thích c a tr , h ng d n trò ch i phù h p v i đ tu i Cô c nộ ủ ẻ ướ ẫ ơ ợ ớ ộ ổ ầchu n b đ đ ch i, th i gian, không gian ho t đ ng thích h p, đ m b o anẩ ị ủ ồ ơ ờ ạ ộ ợ ả ảtoàn v i tr ớ ẻ

H ng ngày, cô nên chú ý quan sát, khuy n khích đ tr đ c luân phiênằ ế ể ẻ ượtham gia vào các nhóm ch i khác nhau, các ho t đ ng khác nhau, không nên đơ ạ ộ ể

tr ch i ho c ho t đ ng m t nhóm nào đó quá lâu trong m t tu n.ẻ ơ ặ ạ ộ ở ộ ộ ầ

V i th i ti t n ng nóng, cô có th t ch c, ti n hành ho t đ ng bày sauớ ờ ế ắ ể ổ ứ ế ạ ộ

th i đi m ch i và ho t đ ng ngoài tr i.ờ ể ơ ạ ộ ờ

4 Ch i, ho t đ ng ngoài tr i ơ ạ ộ ờ

  th i đi m này, giáo viên t ch c cho tr ch i và tham gia vào các ho tỞ ờ ể ổ ứ ẻ ơ ạ

đ ng ngoài ph m vi c a l p h c v i m c đích: T o đi u ki n cho tr đ c ti pộ ạ ủ ớ ọ ớ ụ ạ ề ệ ẻ ượ ếxúc v i không khí trong lành c a thiên nhiên, rèn luy n s c kh e; Thi t l p m iớ ủ ệ ứ ỏ ế ậ ốquan h gi a tr v i môi tr ng xung quanh, góp ph n m r ng v n hi u bi tệ ữ ẻ ớ ườ ầ ở ộ ố ể ế

c a tr v môi tr ng t nhiên – xã h i; Th a mãn nhu c u ch i và ho t đ ngủ ẻ ề ườ ự ộ ỏ ầ ơ ạ ộ

theo ý thích c a tr Th i gian ti n hành h at đ ng này t 35 – 40 phút và tùyủ ẻ ờ ế ọ ộ ừthu c vào đi u ki n th i ti t đ có th ti n hành tr c hay sau th i đi m ch iộ ề ệ ờ ế ể ể ế ướ ờ ể ơ

- Ch i t do n i các thi t b , đ ch i ngoài tr i; làm đ ch i và ch i v iơ ự ớ ế ị ồ ơ ờ ồ ơ ơ ớcác v t li u thiên nhiên nh cây, qu , hoa, lá, cát, s i, n c.ậ ệ ư ả ỏ ướ

- Ch i v i nh ng trò ch i v n đ ng, trò ch i dân gian mà tr thích nh mơ ớ ữ ơ ậ ộ ơ ẻ ằtăng c ng kh năng v n đ ng c th nh ch y, nh y, leo, trèo, n m, b t…ườ ả ậ ộ ơ ể ư ạ ả ắ ắ

- Quan sát m t s s thay đ i c a các hi n t ng thiên nhiên, âm thanh,ộ ố ự ổ ủ ệ ượ

th i ti t, cây, c i, hoa, lá Ho t đ ng c a con ng i, con v t.ờ ế ố ạ ộ ủ ườ ậ

- Tham gia vào các ho t đ ng lao đ ng nh nh t lá r i, lau lá cây; t iạ ộ ộ ư ặ ơ ướcây, chăm sóc các con v t nuôi góc thiên nhiên.ậ ở

- D o ch i trong sân tr ng, thăm các khu v c trong tr ng( thăm nhàạ ơ ườ ự ườ

b p, phòng y t và các nhóm l p h c khác ho c tham quan ngoài khu v cế ế ớ ọ ặ ự

tr ng nh : công viên, s thú, cánh đ ng, c a hàng, siêu th , tr ng ti u h c,ườ ư ở ồ ử ị ườ ể ọdoanh tr i b đ i, xí nghi p, nhà máy, thu c c ng đ ng dân c g n tr ng.ạ ộ ộ ệ ộ ộ ồ ư ầ ườ

* Khi th c hi n k ho ch tu n và t ch c cho tr ch i và ho t đ ng ự ệ ế ạ ầ ổ ứ ẻ ơ ạ ộ ngoài tr i cô nên l u ý: ờ ư

- Trong th i gian này, giáo viên không nên tri n khai cùng m t lúc t t cờ ể ộ ấ ả

n i dung trên, mà ch n và ph i h p các n i dung phù h p v i vi c tri n khaiộ ọ ố ợ ộ ợ ớ ệ ể

ch đ trong tu n và thích h p v i tr Tùy theo tình hu ng, đi u ki n c thủ ề ầ ợ ớ ẻ ố ề ệ ụ ể

c a tr ng, l p, m i ngày, cô nên l a ch n th c hi n t 2 – 3 n i dung.ủ ườ ớ ỗ ự ọ ự ệ ừ ộ

- Cô có th cho tr tham gia kh ang 8 – 10 phút trò ch i v n đ ng, tròể ẻ ỏ ơ ậ ộ

ch i dân gian mang tính t p th , sau đó cho tr cùng ch i nh t lá, làm đ ch iơ ậ ể ẻ ơ ặ ồ ơ

b ng v t li u thiên nhiên, chăm sóc cây c i, con v t yêu thích góc thiên nhiênằ ậ ệ ố ậ ở

ho c có th cho tr ch i theo ý thích v i đ ch i thi t b ngoài tr i, ch i v i cát,ặ ể ẻ ơ ớ ồ ơ ế ị ờ ơ ớ

n c….Tr có th đem m t s đ ch i mà tr thích trong l p ra đ ch i nhướ ẻ ể ộ ố ồ ơ ẻ ở ớ ể ơ ưbúp bê, các kh i g , ô tô…, ng i d i bóng râm nghe cô k chuy n, hát…, ho cố ỗ ồ ướ ể ệ ặ

đi d o, tham quan xung quanh tr ng.ạ ườ

- Khi t ch c th c hi n nh ng n i dung trên, cô giáo c n t ch c ph iổ ứ ự ệ ữ ộ ầ ổ ứ ố

h p, h p lí n i dung ho t đ ng có tính đ ng(ch y, nh y, leo, trèo) v i nh ngợ ợ ộ ạ ộ ộ ạ ả ớ ữ

n i dung mang tính ch t tĩnh( ng i nghe k chuy n, hát, đ c th , xem tranhộ ấ ồ ể ệ ọ ơchuy n, làm đ ch i b ng v t li u thiên nhiên…) Cô không nên t ch c quáệ ồ ơ ằ ậ ệ ổ ứnhi u nôi dung ho c cho tr tham gia vào m t ho t đ ng nào đó quá lâu, nhàmề ặ ẻ ộ ạ ộchán, làm tr m t.ẻ ệ

- Khi tr ch i v i v t li u thiên nhiên, giáo viên c n chú ý bao quát trẻ ơ ớ ậ ệ ầ ẻ

ch i, nh c nh tr không nên d i tay b n lên m t, m t, ngh ch và làm b nơ ắ ở ẻ ụ ẩ ặ ắ ị ẩ

qu n áo c a mình và c a b n Khi cho tr ch i v i cát, n c, đ t bi t v iầ ủ ủ ạ ẻ ơ ớ ướ ặ ệ ớ

nh ng thi t b ngoài tr i, cô c n chú ý quan sát đ gi i quy t nh ng xung đ tữ ế ị ờ ầ ể ả ế ữ ộ

và x lí nhanh k p th i v i nh ng tình hu ng nguy hi m x y ra trong quá trìnhử ị ờ ớ ữ ố ể ả

ch i, đ m b o an toàn cho tr ơ ả ả ẻ

- Nh ng hôm cho tr đi xa, ngoài khu v c sân tr ng (đi ch i, tham quanữ ẻ ự ườ ơ

v n hoa, công viên, c a hàng, lăng Bác…), cô nên chu n b chu đáo, lên kườ ử ẩ ị ế

ho ch v i m c đích và n i dung, ph ng ti n c th g n v i ch đ và liên hạ ớ ụ ộ ươ ệ ụ ể ắ ớ ủ ề ệ

m t vài khu v c (góc) ho t đ ng trong l p Cô nên l u ý, nh c nh , h ng d nộ ự ạ ộ ớ ư ắ ỡ ướ ẫ

tr bi t cách t m c thêm áo ho c c i b t khi th i ti t thay đ i.ẻ ế ự ặ ặ ở ớ ờ ế ổ

- Đ i v i tr s c kh e y u, cô nên quan tâm, khuy n khích tr tham giaố ớ ẻ ứ ỏ ế ế ẻvào các ho t đ ng, trò ch i phù h p v i s c kh e và kh năng c a tr ạ ộ ơ ợ ớ ứ ỏ ả ủ ẻ

- Tr 4 – 5 tu i đã bi t t ph c v , bi t làm theo yêu c u c a ng i l nẻ ổ ế ự ụ ụ ế ầ ủ ườ ớ

và có m t s n n p thói quen tham gia vào ho t đ ng t p th Vì v y, cô nênộ ố ề ế ạ ộ ậ ể ậkhuy n khích tr th c hi n m t s công vi c phc v cho b n thân( m c qu nế ẻ ự ệ ộ ố ệ ụ ụ ả ặ ầ

áo, đi, c i giày, dép) khi ra vào l p Sauk hi tr ch i xong, cô yêu c u tr vào l pở ớ ẻ ơ ầ ẻ ớ

c t giày, dép đúng n i quy đ nh, t r a tay, lau m t, ngh vài phút đ chu n bấ ơ ị ự ử ặ ỉ ể ẩ ịcho ho t đ ng ti p theo.ạ ộ ế

- V i nh ng hôm th i ti t n ng nóng, cô có th ti n hành ho t đ ng nàyớ ữ ờ ế ắ ể ế ạ ộ

tr c th i đi m ch i và ho t đ ng các góc.ướ ờ ể ơ ạ ộ ở

5 V sinh, ăn tr a ệ ư

Gi ăn ti n hành trong kho ng 60 phút Giáo viên c n s p x p công vi cờ ế ả ầ ắ ế ệ

m t cách h p lí t khâu chu n b ăn cho đ n khâu v sinh sau khi ăn, nh t làộ ợ ừ ẩ ị ế ệ ấ

nh ng n i ch có m t giáo viên đ ng l p.ữ ơ ỉ ộ ứ ớ

Giáo viên c n h ng d n và cho tr thói quen v sinh s ch sẽ tr c khiầ ướ ẫ ẻ ệ ạ ướ

ăn Nh ng l p có 2 giáo viên thì nên phân công m t cô giám sát tr lau m t, r aữ ớ ộ ẻ ặ ử

tay s ch sẽ tr c khi ăn, cô còn l i chu n b và giám sát m t s tr tr c nh tạ ướ ạ ẩ ị ộ ố ẻ ự ậ

b a ăn Tr ng h p l p có m t cô thì cô v a làm v a ph i bao quát chung cữ ườ ợ ớ ộ ừ ừ ả ả

l p, nên phân công m t tr trong l p giám sát các tr khác r a tay, lau m t vàớ ộ ẻ ớ ẻ ử ặphân công m t s tr tr c nh t b a ăn.ộ ố ẻ ự ậ ữ

Sau khi tr ăn xong, cô cho tr cùng d n d p ch ng i ăn và nh c nh trẻ ẻ ọ ẹ ỗ ồ ắ ở ẻ

v sinh s ch sẽ, không cho tr ch y, nh y nhi u sau khi ăn Trong th i gian chệ ạ ẻ ạ ả ề ờ ờ

đ i cô và nhóm tr tr c nh t d n d p và chu n b gi ng ng , cô cho tr nghợ ẻ ự ậ ọ ẹ ẩ ị ườ ủ ẻ ỉ

ng i nh nhàng ho c b trí cho tr ch i m t s góc ch i thích h p, nhơ ẹ ặ ố ẻ ơ ở ộ ố ơ ợ ẹnhàng đ chu n b cho gi ng ti p theo.ể ẩ ị ờ ủ ế

mà d n d n cho tr làm quen, có th cho tr ng mu n h n các b n khác ho cầ ầ ẻ ể ẻ ủ ộ ơ ạ ặ

n m im t i ch , không nh t thi t ph i vào gi c ng ngay.ằ ạ ỗ ấ ế ả ấ ủ

7 Ăn ph ụ

Sau khi tr ng d y, cô nh c nh tr t đi v sinh và lau m t, r a tayẻ ủ ậ ắ ở ẻ ự ệ ặ ử

s ch sẽ, tr c khi ăn ph Th i gian cho th i đi m này kh ang t 30 - 40 phút.ạ ướ ụ ờ ờ ể ỏ ừ

8 Ch i và ho t đ ng theo ý thích bu i chi u ơ ạ ộ ổ ề

Trong th i gian này, cô ch y u t ch c cho tr tham gia vào các trò ch i,ờ ủ ế ổ ứ ẻ ơ

ho t đ ng theo ý thích trong các khu v c ho t đ ng Nh ng trò ch i th ng làạ ộ ự ạ ộ ữ ơ ườtrò ch i v n đ ng, trò ch i h c t p ho c ch i trò ch i đóng k ch Cô cũng có thơ ậ ộ ơ ọ ậ ặ ơ ơ ị ể

t ch c cho tr nghe k chuy n hay đ c l i bài th , ho c bi u di n các bài hát,ổ ứ ẻ ể ệ ọ ạ ơ ặ ể ễmúa mà tr đã bi t, xem các ch ng trình dành cho thi u nhi trên vô tuy n,ẻ ế ươ ế ế

ch i các trò ch i v i máy vi tính…Khi ti n hành nh ng n i dung trong th iơ ơ ớ ế ữ ộ ờ

đi m này, cô có th cho tr l a ch n n i dung ho t đ ng theo ý thích và phùể ể ẻ ự ọ ộ ạ ộ

h p v i tr , g n v i ch đ Th i gian ti n hành kho ng 50 – 60 phút.ợ ớ ẻ ắ ớ ủ ề ờ ế ả

Cô nên g i ý cho tr l a ch n các ho t đ ng theo ý thích đ m b o ph iợ ẻ ự ọ ạ ộ ả ả ố

h p h p lí gi a ho t đ ng có tính ch t tĩnh v i ho t đ ng có tính ch t đ ng.ợ ợ ữ ạ ộ ấ ớ ạ ộ ấ ộ

V i nh ng hôm có ho t đ ng h c vào bu i chi u, th i gian còn l i, cô nên tớ ữ ạ ộ ọ ổ ề ờ ạ ổ

ch c cho tr ch i, ho t đ ng theo ý thích Cô không nên cho tr tham gia quáứ ẻ ơ ạ ộ ẻnhi u n i dung cùnh m t lúc hay th i gian quá lâu v i m t ho t đ ng nào đó.ề ộ ộ ờ ớ ộ ạ ộ

9 Tr chu n b ra v và tr tr ẻ ẩ ị ề ả ẻ

Tr c khi chu n b cho tr ra v , cô có th cùng trò chuy n v i tr , choướ ẩ ị ẻ ề ể ệ ớ ẻ

tr t nh n xét, khuy n khích tr nêu các g ng t t trong ngày, t o cho trẻ ự ậ ế ẻ ươ ố ạ ẻtâm tr ng hào h ng, vui v , có nh ng n t ng t t v i l p, v i cô, v i b n đạ ứ ẻ ữ ấ ượ ố ớ ớ ớ ớ ạ ểhôm sau tr l i thích đ n tr ng Tuy nhiên th i gian không nên kéo dài quá 10ẻ ạ ế ườ ờphút

H ng d n tr làm v sinh cá nhân: lau m t, r a tay, s a sang qu n áo,ướ ẫ ẻ ệ ặ ử ử ầ

đ u tóc cho g n gang, s ch sẽ Trong th i gian ch đ i b m đ n đón, cô nênầ ọ ạ ờ ờ ợ ố ẹ ếcho tr ch i t do v i m t s đ ch i d c t ho c cho tr cùng nhau xemẻ ơ ự ớ ộ ố ồ ơ ễ ấ ặ ẻtruy n tranh…Tùy theo đi u ki n, cô có th cho tr ch i v i đ ch i thi t bệ ề ệ ể ẻ ơ ớ ồ ơ ế ịngoài tr i, không nên đ tr ng i m t ch ch b m đ n đón.ờ ể ẻ ồ ộ ỗ ờ ố ẹ ế

Khi b m đ n đón, cô h ng d n tr t c t đ ch i đúng n i quy đ nh,ố ẹ ế ướ ẫ ẻ ự ấ ồ ơ ơ ịchào b m , chào cô giáo, chào các b n tr c khi ra v Cô nên giành th i gianố ẹ ạ ướ ề ờtrao đ i v i ba m , gia đình m t s thông tin c n thi t trong ngày v cá nhânổ ớ ẹ ộ ố ầ ế ề

tr , cũng nh m t s ho t đ ng c a l p.ẻ ư ộ ố ạ ộ ủ ớ

N I DUNG 3: H Ộ ƯỚ NG D N THEO DÕI S C KH E VÀ GIÁM SÁT PHÁT Ẫ Ứ Ỏ TRI N C A TR TRONG NHÓM, L P Ể Ủ Ẻ Ớ

I GI I THI U NH NG N I DUNG S A Đ I, B SUNG V ĐÁNH GIÁ Ớ Ệ Ữ Ộ Ử Ổ Ổ Ề

S PHÁT TRI N C A Ự Ể Ủ TRẺ (Thông t s 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 thángư ố

12 năm 2016 c a B tr ng B Giáo d c và Đào t o s a đ i, b sung m t sủ ộ ưở ộ ụ ạ ử ổ ổ ộ ố

n i dung c a Ch ng trình Giáo d c m m non)ộ ủ ươ ụ ầ

vi c xây d ng k ho ch và k p th i đi u ch nh k ho ch giáo d c cho phùệ ự ế ạ ị ờ ề ỉ ế ạ ụ

h p v i tr , v i tình hình th c t đ a ph ng Trong đánh giá ph i có sợ ớ ẻ ớ ự ế ở ị ươ ả ự

ph i h p nhi u ph ng pháp, hình th c đánh giá; coi tr ng đánh giá số ợ ề ươ ứ ọ ự

ti n b c a t ng tr , đánh giá tr th ng xuyên qua quan sát ho t đ ngế ộ ủ ừ ẻ ẻ ườ ạ ộ

đ i chi u v i m c tiêu c a Ch ngố ế ớ ụ ủ ươ

trình giáo d c m m non nh m theoụ ầ ằ

dõi s phát tri n c a tr và đi uự ể ủ ẻ ề

ch nh k ho ch chăm sóc, giáo d cỉ ế ạ ụ

tr ẻ

Đánh giá s phát tri n c a tr làự ể ủ ẻquá trình thu th p thông tin v trậ ề ẻ

II ĐÁNH GIÁ TR THEO GIAI Ẻ

giai đo n, trên c s đó đi u ch nhạ ơ ở ề ỉ

k ho ch chăm sóc, giáo d c choế ạ ụ

giai đo n ti p theo.ạ ế

giai đo n, trên c s đó đi u ch nhạ ơ ở ề ỉ

k ho ch chăm sóc, giáo d c choế ạ ụgiai đo n ti p theo.ạ ế

2 N i dung đánh giá: ộ

Đánh giá m c đ phát tri n c a trứ ộ ể ủ ẻtheo giai đo n v th ch t, nh nạ ề ể ấ ậ

th c, ngôn ng , tình c m, kĩ năng xãứ ữ ả

h i và th m mĩ.ộ ẩ

đ i chi u v i m c tiêu c a Ch ngố ế ớ ụ ủ ươ

trình giáo d c m m non nh m theoụ ầ ằ

dõi s phát tri n c a tr và đi uự ể ủ ẻ ề

ch nh k ho ch chăm sóc, giáo d cỉ ế ạ ụ

tr ẻ

Đánh giá s phát tri n c a tr làự ể ủ ẻquá trình thu th p thông tin v trậ ề ẻ