Nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của một môn học luật bất kì và phân tích quy trình làm việc, các phương thức hợp tác để làm bài tập, những khó khăn và thuận lợi của nhóm kể từ khi bắt đầu chọn đề tài bài tập đến khi thuyết trình sản phẩm

Bài tập nhóm môn Nghề luật, đề bài: Nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của một môn học luật bất kì và phân tích quy trình làm việc, các phương thức hợp tác để làm bài tập, những khó khăn và thuận lợi của nhóm kể từ khi bắt đầu chọn đề tài bài tập đến khi thuyết trình sản phẩm của nhóm, cách thức mà nhóm đã vượt qua các khó khăn ấy

BÀI TẬP NHÓM

MÔN:

NGHỀ LUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC LUẬT

ĐỀ BÀI SỐ : 04

Nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của

một môn học luật bất kì và phân tích quy trình làm việc,

các phương thức hợp tác để làm bài tập, những khó khăn

và thuận lợi của nhóm kể từ khi bắt đầu chọn đề tài bài

tập đến khi thuyết trình sản phẩm của nhóm, cách thức

mà nhóm đã vượt qua các khó khăn ấy.

Lớp : Nhóm :

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

Mục lục

BIÊN BẢN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA VÀ KẾT QUẢ THAM GIA LÀM BÀI TẬP NHÓM

1

A MỞ ĐẦU 3

B NỘI DUNG 5

I Luật Hiến pháp 5

1.1 Về môn học Luật Hiến pháp 5

1.2 Giới thiệu chung về bài tập nhóm môn Luật Hiến pháp 5

II phân tích quy trình làm việc và các phương thức hợp tác để làm bài tập 6

1 Quy trình làm bản tranh luận 6

1.1 xác định vấn đề 6

1.2 Thu thập thông tin và lên khung cho bài tập 7

1.3 phân chia công việc và lên thời hạn 7

1.4 Tổng hợp bài hoàn chỉnh 8

2 Tranh biện 8

2.1 Họp 2 nhóm 8

2.2 Đi vào tranh biện 9

2.3 Các phương thức hợp tác để làm bài tập 9

III Thuận lợi, khó khăn và giải pháp trong quá trình làm việc nhóm 11

1 Thuận lợi 11

2 Khó khăn 11

3 Giải pháp 12

C KẾT LUẬN 13

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 15

A MỞ ĐẦU

Mỗi khi một con ngỗng vỗ đôi cánh của mình, nó tạo ra một lực đẩy cho con ngỗng bay ngay sau

nó Bằng cách bay theo hình chữ V, đàn ngỗng tiết kiệm được 71% sức lực so với khi chúng bay từng con một Mỗi khi một con ngỗng bay lạc khỏi hình chữ V của đàn, nó nhanh chóng cảm thấy sức trì kéo và những khó khăn của việc bay một mình Nó sẽ nhanh chóng trở lại đàn để bay theo hình chữ V như cũ và được hưởng những ưu thế của sức mạnh từ bầy Khi con ngỗng đầu đàn mỏi mệt, nó sẽ chuyển sang vị trí bên cánh và một con ngỗng khác sẽ dẫn đầu Tiếng kêu của bầy ngỗng từ đằng sau sẽ động viên những con đi đầu giữ được tốc độ của chúng Cuối cùng, khi một con ngỗng bị bệnh hay bị thương và rơi xuống, hai con ngỗng khác sẽ rời khỏi bầy để cùng xuống với con ngỗng bị thương và bảo vệ nó Chúng sẽ ở lại cho đến chừng nào con bị thương lại có thể bay hoặc là chết, và khi đó chúng sẽ nhập vào một đàn khác để tiếp tục bay về phương Nam 1

Đây là một trong những hình ảnh thiên nhiên mang tính ứng dụng cao nhất vào đời sống con người, đặc biệt là vấn đề làm việc theo nhóm hiện nay của sinh viên đại học Việt Nam nói chung và Đại học Luật nói riêng

Khi một nhóm có những tiêu chí tích cực như việc cả nhóm hoạt động dựa trên niềm tin lẫn nhau, cùng nhau chia sẻ những công việc khó khăn, tất cả cùng động viên, giúp đỡ lẫn nhau thì chắc chắn sẽ không có thử thách nào là không thể vượt qua được Nhưng ngược lại, một nhóm thiếu sự thống nhất, thiếu sự lắng nghe và tôn trọng lẫn nhau thì sẽ rất khó để có thể hoàn thành được bất cứ công việc gì Mà trong môi trường đại học hiện nay, phần lớn các môn học đều yêu cầu sự hợp tác làm việc nhóm và đặc biệt là môn luật Hiến pháp Đây là bộ môn cơ bản nhất, là một trong những bộ môn tạo nền móng cho việc học luật và được giới thiệu và giảng dạy ngay từ những ngày đầu sinh viên bước chân vào trường Đại học luật Phần công việc liên quan đến hoạt động nhóm của bộ môn chiếm phần rất quan trọng là là một trong những yếu tố quyết định điểm tổng kết môn

1 Phi Long, Bay theo hình chữ V: Bài học từ loài ngỗng, https://plo.vn/giai-tri/bay-theo-hinh-chu-v-bai-hoc-tu-loai-ngong-785912.html, truy cập ngày 07/07/2021.

Từ những lí do nêu trên nhóm trúng em xin lựa chọn đề bài số 4 làm bài tập nhóm

luật bất kì và phân tích quy trình làm việc, các phương thức hợp tác để làm bài tập, những khó khăn và thuận lợi của nhóm kể từ khi bắt đầu chọn đề tài bài tập đến khi thuyết trình sản phẩm của nhóm, cách thức mà nhóm đã vượt qua các khó khăn ấy” Và công việc làm bài tập nhóm của môn Luật Hiến pháp

B NỘI DUNG

I Luật Hiến pháp

1.1 Về môn học Luật Hiến pháp

Môn học Luật hiến pháp là một môn khoa học pháp lí chuyên ngành được thiết kế trong chương trình đào tạo cử nhân luật của các trường đại học ngành Luật Môn học Luật hiến pháp chứa đựng một phần tri thức Luật hiến pháp trong kho tàng tri thức của khoa học Luật hiến pháp Việt Nam

Về cơ bản, môn học này cũng sử dụng các phương pháp nghiên cứu phổ biến của khoa học Luật hiến pháp Song, môn học Luật hiến pháp chủ yếu truyền đạt cho người học những nội dung kiến thức nền tảng, những tri thức đã được khẳng định và chính thống của khoa học Luật hiến pháp.2

Không những vậy môn học này còn hướng sinh viên tới những giá trị kiến thức mới, những quan điểm, khái niệm, nội dung khác nhau

Tuy nhiên, việc đề cập các nội dung kiến thức này không phải là trong tâm của môn học và chỉ mang tính chất giới thiệu, gợi mở bởi chúng sẽ là đối tượng kiến thức trực tiếp của chương trình đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ luật chuyên ngành Luật hiến pháp và luật hành chính 3

1.2 Giới thiệu chung về bài tập nhóm môn Luật Hiến pháp

Môn luật hiến pháp là một trong những môn học giúp sinh viên cải thiện kỹ năng làm việc nhóm, làm việc tập thể của mình Điều đặc biệt của bài nhóm môn Luật hiến pháp đó là hai nhóm được phân cùng một đề bài và một nhóm là đội ủng hộ, một nhóm là đội phản đối; kết quả làm việc nhóm sẽ được trình trước giáo viên và trước lớp dưới dạng một cuộc tranh biện giữa hai đội ủng hộ và phản đối Có thể

2 Tô Văn Hòa, Hệ thống khoa học Luật Hiến pháp và môn học luật hiến pháp, https://iluatsu.com/hien-phap/he-thong-khoa-hoc-luat-hien-phap-va-mon-hoc-luat-hien-phap/ , truy cập ngày 07/07/2021

3Tô Văn Hòa, Hệ thống khoa học Luật Hiến pháp và môn học luật hiến pháp, https://iluatsu.com/hien-phap/he-thong-khoa-hoc-luat-hien-phap-va-mon-hoc-luat-hien-phap/ , truy cập ngày 07/07/2021

nói, bài tập nhóm môn Luật hiến pháp rèn cho sinh viên nhiều kỹ năng hữu ích bởi sinh viên phải phát huy khả năng làm việc với nhóm một cách hiệu quả, đồng thời cũng phải tra cứu, phát hiện những cơ sở pháp lý phù hợp, lý luận sắc bén nhằm bảo vệ quan điểm của nhóm mình Những đề tài bài tập nhóm của môn Luật hiến pháp đều là những vấn đề nóng, có tính thời sự nhưng cũng gần gũi, thiết thực trong đời sống xung quanh

II phân tích quy trình làm việc và các phương thức hợp tác để làm bài tập

1 Quy trình làm bản tranh luận

1.1 xác định vấn đề

Tất cả các thành viên nhóm sẽ tổ chức một buổi họp mặt để đề ra và thống nhất giữa các thành viên những mục tiêu chung và bộ quy tắc làm việc nhóm Sau đó, các thành viên sẽ tập trung vào chủ đề mà nhóm mình đã được giảng viên chỉ

định, cụ thể là “Trong quá trình soạn thảo luật lao động, có ý kiến cho rằng phải

đặt ra nguyên tắc độ tuổi nghỉ hưu của người lao động nữ bằng với nam giới.Hãy lập luận để ủng hộ/phản đối ý kiến trên.” Và theo hướng ủng hộ

Lúc này, nhóm trưởng và các thành viên sẽ lần lượt và thay phiên nhau đưa ra những ý kiến, ý tưởng về phương hướng giải quyết bài tập Xác định thứ tự ưu tiên

và công việc

Cụ thể công việc mà nhóm phải làm đối với chủ đề này chính là tìm ra những luận điểm, luận cứ để bảo vệ cho những quan điểm ủng hộ việc tăng tuổi nghỉ hưu của người lao động nữ Ví dụ như tìm ra những điều hợp lý, chứng cứ khoa học ủng hộ việc khả năng lao động ở nữ giới sẽ không bị ảnh hưởng khi về già Hoặc lấy ví dụ các cuốc gia đã quy định tuổi nghỉ hưu của nam và nữ bằng nhau Sau đó có thể đưa những ý kiến phản biện lại việc không đồng tình tăng tuổi nghỉ hưu của nữ lên bằng với tuổi nghỉ hưu, tìm những điểm bất hợp lý ở ý đối lập

Việc tất cả các thành viên cùng tham gia đóng góp ý tưởng, trí lực ở bước này rất quan trọng Qua cách thức mỗi người bộc lộ suy nghĩ, ý kiến của mình sẽ giúp cho các thành viên nhận biết được khả năng của nhau

1.2 Thu thập thông tin và lên khung cho bài tập

Sau khi đã thống nhất qua được hướng giải quyết vấn đề, nhóm trưởng cùng các thành viên sẽ soạn ra khung của bản tranh luận dựa trên mẫu gợi ý đã được nhận của Tổ bộ môn Sau đó, các thành viên sẽ tiếp tục phát triển, bổ sung hoàn thiện thêm khung của bản tranh luận đó thông qua việc tìm kiếm những thông tin trên mạng hoặc trong các bài báo, bài viết, tạp chí,…

Nếu làm tốt được khâu định hình khung cho bài tập sẽ giúp cho các thành viên có được định hướng sát với trọng tâm vấn đề nhất và hiểu rõ hơn vấn đề cần phải hoàn thành

1.3 phân chia công việc và lên thời hạn

Người đảm nhận bước này sẽ chính là nhóm trưởng, tùy theo bản chất, tính cách của thành viên nhóm mà nhóm trưởng sẽ có 2 cách chính để phân công công việc-phân công theo nguyện vọng hoặc theo chỉ định

Khi phân công công việc theo nguyện vọng của từng thành viên Các thành viên sẽ

tự biết được điểm mạnh, kiến thức chuyên môn của mình sẽ có hiệu quả nhất ở phần nào để xung phong làm công việc tương ứng Nhưng cách phân chia này sẽ yêu cầu các thành viên phải biết suy nghĩ về lợi ích chung cho cả nhóm để chia sẻ các khó khăn, gánh nặng cùng với nhau Vì nếu không sẽ khó để tránh khỏi việc

có người sẽ tranh nhau những phần công việc đơn giản và đẩy những phần việc nặng nhọc cho những thành viên còn lại

Còn đối với những người không đề xuất nguyện vọng nào thì lúc này nhóm trưởng

có thể chỉ định họ vào những phần công việc còn lại chưa được giao Nhóm trưởng

sẽ phải đặc biệt cẩn thận và phải thuyết phục được những thành viên còn lại nhận công việc mà mình chỉ định Sẽ có những thành viên cảm thấy không hài lòng với phần công việc nhóm trưởng giao cho mình, thậm chí còn tị nạnh với những người khác, gây mất đoàn kết và mất tinh thần tập thể

Đối với môn Hiến pháp thì phần phân chia công việc này cũng sẽ được tiến hành như đã nêu ở trên Nhóm trưởng giao nhiệm vụ cho các thành viên dựa vào khung bài tập đã được thống nhất Vì hoạt động động nhóm chính của môn Hiến pháp là tranh biện nên các phần công việc sẽ được chia như sau

+ Phần nội dung tranh biện sẽ được chia nhỏ và phân đều cho các thành viên có khả năng tư duy, phân tích tìm hiểu tốt đảm nhiệm

+ Phần tổng hợp sẽ giao cho thư ký-người có kĩ năng bao quát, chỉnh sửa văn bản cao

+ Đối với môn Luật Hiến Pháp thì sẽ không cần làm PowerPoint, thay vào đó khi tranh biện thì các nhóm sẽ trình chiếu các clip Việc sưu tầm các clip liên quan đến chủ đề tranh biện là một công việc khá đơn giản nên các thành viên có thể cùng sưu tầm và gửi cho người tổng hợp

+ Phần tranh biện có thể đề cử những người có khả năng trình bày rõ ràng mạch lạc, khả năng lập luận tư duy sắc bén đảm nhận

Sau khi đã hoàn thành công đoạn phân chia và nhận nhiệm vụ thì nhóm trưởng sẽ quyết định thời hạn hoàn thành nhất định cho cả nhóm Đưa ra những quy định về việc xử lí những trường hợp nộp quá hạn

1.4 Tổng hợp bài hoàn chỉnh

Sau khi những phần nội dung nhỏ đã được hoàn thành, những người được phân công sẽ gửi những phần ý của mình lên nhóm chung Người thư ký sẽ có nhiệm vụ liên kết hết các phần nội dung nhỏ này lại, sửa những điểm chưa hợp lý, liên kết các ý của mọi người lại với nhau sao cho ăn khớp nhất có thể Sau khi đã tổng hợp lại thành một văn bản sẽ gửi lại lên nhóm lớp để lấy nhận xét và hỏi ý kiến của tất

cả các thành viên Sau khi tất cả cùng thống nhất được các ý với nhau, người thư

ký sẽ chỉnh sửa lần cuối và cho ra một bản tranh luận hoàn chỉnh

2 Tranh biện

2.1 Họp 2 nhóm

2 nhóm trưởng, cùng các thành viên của 2 nhóm sẽ tổ chức một buổi họp mặt để thảo luận qua về những vấn đề mà 2 nhóm đã rút ra được, trao đổi với nhau những tài liệu (bản cứng) liên quan đến vấn của 2 nhóm để cùng trao đổi

2 bên có thể sẽ tiến hành 1 buổi tranh biện thử để xem có những gì vướng mắc và cũng có thể sửa để cho bài tranh biện được hợp lý hơn, trôi chảy hơn và đồng thời cũng có thể loại bỏ đi những phần không liên quan, không cần thiết đến bài

2.2 Đi vào tranh biện

Tổng thời gian của buổi tranh biện sẽ là 70 phút Mỗi nhóm sẽ có 7 phút cho phần trình bày, 26 phút cho phần phản bác ý kiến của đối phương và củng cố quan điểm của mình, 15 phút để đặt câu hỏi và 15 phút còn lại sẽ là tổng kết của giảng viên

Ở 7 phút đầu, 1 người sẽ trình bày các luận điểm chính của nhóm và tập trung vào lập luận, dẫn chứng và cơ sở pháp lý đã chuẩn bị trước Khi tới lượt nhóm đối lập trình bày thì các thành viên sẽ phải lắng nghe trình bày của nhóm bạn để tìm những

sơ hở trong lập luận

Trong 26 phút kế tiếp 2 nhóm sẽ lần lượt tranh biện với nhau Lúc này các thành viên sẽ thay phiên nhau nêu ra những sơ hở trong lập luận của nhóm bạn Có thể tìm kiếm những dẫn chứng chưa hợp lí ở nhóm bạn để phản biện

15 phút đặt câu hỏi và trả lời chính là khoảng thời gian để tăng điểm vì những câu hỏi hay sẽ được dùng làm điểm cộng cho cả nhóm Các thành viên sẽ cố gắng tích cực đặt nhiều câu hỏi cho nhóm bạn và trả lời các câu hỏi nhận được càng nhiều càng tốt

2.3 Các phương thức hợp tác để làm bài tập

Tạo niềm tin giữa các thành viên

Đây là một trong những phương thức quan trọng nhất trong các phương thức hợp tác để đạt được thành công trong việc làm bài tập nhóm Niềm tin chính là nền tảng

và là động lực để mỗi thành viên trong nhóm cống hiến, làm việc hết mình Để có

thể tạo dựng niềm tin thì nên tổ chức nhiều cuộc họp mặt để có thể nói được nhiều chuyện hơn với nhau Từ đó các thành viên sẽ dần mở lòng với nhau hơn, dành thời gian giao tiếp cá nhân với nhau nhiều hơn Ccác thành viên sẽ cảm thấy thoải mái hơn khi làm việc cùng nhau nên hiệu quả làm việc nhóm cũng sẽ tăng lên rất nhiều

Tôn trọng những sự khác biệt của nhau

Nhóm là tập hợp của nhiều người khác nhau Họ có thể được nuôi dậy ở những môi trường khác nhau, đến từ những địa phương khác nhau nên mỗi người sẽ hình thành cho mình một hướng suy nghĩ, tư tưởng phù hợp với bản thân Không thể ép đặt suy nghĩ của mình lên người khác mà chúng ta nên tôn trọng ý kiến của người khác, nên lắng nghe ý kiến của tất cả mọi người Như vậy ta mới có thể tránh được những xung đột, mâu thuẫn nội bộ

Phải có trách nhiệm với công việc của mình

Để một nhóm đạt được kết quả cao yêu cầu mọi cá nhân phải có tinh thần tập thể

và tinh thần trách nhiệm cao Phải hiểu rằng việc mình không hoàn thành tốt nhiệm

vụ được giao sẽ ảnh hưởng đến chung cả nhóm Cần sự phối hợp của các thành viên hỗ trợ lẫn nhau, từ đó mới có thể đạt được những mục tiêu đã đề ra

Tổ chức và phân chia nhiệm vụ một cách hợp lí

Ngoài việc các thành viên phải nỗ lực hết mình thì sự tinh tế của nhóm trưởng cũng đóng một vai trò rất quan trọng liên quan đến thành công của nhóm Nhóm trưởng phải rất thận trọng khi phân chia công việc để tránh những trường hợp như phân chia công việc người thì nhàn rỗi trong khi đó có người lại phải đảm nhiệm rất nhiều việc Việc phân chia công việc không đồng đều, hợp lí là nguyên nhân chủ yếu gây ra xích mích trong nội bộ nhóm

Phải luôn đúng giờ

Thay vì làm việc theo 1 thời hạn hoàn thành nhất định(Deadline) Mọi người nên lập ra 1 bảng timeline cụ thể và làm theo Như thế sẽ chủ động trong công việc hơn

và chất lượng kết quả công việc cũng tốt hơn rất nhiều so với việc làm theo Deadline

Không ngại động viên, đưa ra những lời khen khi có thể

Bất kì lời động viên nào cũng cũng đều là động lực giúp cho các thành viên trong nhóm cống hiến nhiều hơn, nâng cao tinh thành trách nhiệm cũng như sự tích cực

tham gia vào công việc của họ hơn

III Thuận lợi, khó khăn và giải pháp trong quá trình làm việc nhóm

1 Thuận lợi

- Tài liệu tham khảo cho bài tập nhóm rất rộng mở, không chỉ trong Luật Hiến Pháp Việt Nam năm 2013 mà ta có thể tìm tài liệu tham khảo trong nhiều văn bản luật khác, chẳng hạn như Luật Tổ chức Quốc hội, Luật Tổ chức Chính phủ, Luật mặt trận Tổ quốc Việt Nam 2015,

- Các bạn trong nhóm tuy mới gặp nhau không lâu nhưng đã có thời gian học chung, đã có những lần hợp tác làm bài tập ở bậc đại học, vậy khi có đề tài được đưa ra, cả nhóm sẽ dễ dàng hơn trong việc làm quen, phân chia công việc và hợp tác làm bài

- Công nghệ thông tin ngày một phát triển, mỗi người đều có điện thoại, máy tính nên việc trao đổi ý kiến, bàn luận vấn đề của nhóm sẽ dễ dàng hơn, có thể họp nhóm thông qua gọi trực tuyến, thậm chí để thuận tiện cho việc phân tích và tổng hợp vấn đề

- Nhóm ngoài tài liệu chuẩn bị phản biện bằng giấy sẽ có thêm một số dẫn chứng phản biện bằng video và hình ảnh nên sẽ thêm phần sinh động và thuyết phục

2 Khó khăn

Bên cạnh những điều kiện thuận lợi thì việc làm bài tập nhóm cũng gặp những khó khăn nhất định

- Các sinh viên đa phần là sinh viên năm nhất, chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc làm bài tập cùng nhóm và những kiến thức mang tính chuyên sâu, hàn lâm nên là trở ngại lớn đối với sinh viên