Giáo án chương trình truyền thông thay đổi hành vi vì môi trường CHAST

Gồm 10 tiết dạy và thực hành truyền thông CHAST trên lớp và 1 buổi lễ tổng kết ngoài sân

Trang 1

PGD & ĐT HUYỆN TAM NÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HÒA BÌNH A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG (Chương trình truyền thông CHAST)

* Tuần 1: Bài1: “Giới thiệu chương trình truyền thông thay đổi hành vi vệ

sinh cá nhân và môi trường” - Lớp 2/1, 3/1, 4/1, 5/1, 4+5/2

* HDV: Nguyễn Hoàng Em

I MỤC ĐÍCH:

- Tạo không khí thân thiện

- Giúp HS xác định những hành vi vệ sinh hàng ngày

- Xây dựng tinh thần làm việc theo nhóm

- Tăng cường kỹ năng giáo tiếp và kỹ năng trình bày

II CHUẨN BỊ:

- Hoạt động 1: Chú vẹt vui tính

- Hoạt động 2:

+ Băng dính, lời bài hát “Rửa tay”

+ Lớp 2, 3: 03 bản sao bộ tranh đen trắng tiết 1, bút sáp

+ Lớp 4, 5: 03 bộ tranh màu tiết học 1

“chú vet” và cách giới thiệu thông

tin bản thân, GV thực hành cho cả

2 Hoạt động 2 (20 phút): Kể chuyện công việc hàng ngày.

2.1 Lớp 2, 3:

Trang 2

TT HĐ của GV HĐ của HS Ghi chú

lần lượt lên bảng liệt kê ra các hoạt

động diễn ra trong một ngày…

- Lên bảng liệt kê các hoạt động

từ lúc thức dậy buổi sáng đếnkhi đi ngủ vào buổi tối

buổi sáng, chiều, tối

- HS lắng nghe

nhóm một bộ tranh màu tiết 1 Yêu

cầu: Mỗi nhóm thảo luận về các

hành vi theo buổi (Nhóm 1 buổi

sáng; nhóm 2 buổi chiều; nhóm 3

buổi tối)

Các em bầu nhóm trưởng, thư

ký, nhận tranh và thảo luận

Tranhmàu

bảng đính tranh và thuyết minh nội

dung tranh

- HS lên thuyết minh, hs khác

bổ sung

vi VS nào lặp đi lặp lại nhiều nhất?

- HSTL: hành vi rửa tay…

sinh…

- Lắng nghe

3 Hoạt động 3 (10 phút – dành cho tất cả các lớp): Học bài hát rửa tay

- Giáo viên hỏi HS có biết bài hát 5 ngón tay ngoan không?

- Giáo viên giới thiệu về bài hát “Rửa tay” dựa trên nền nhạc bài hát “5 ngóntay ngoan”

- Đính lời bài hát lên bảng cho Hs chép:

RỬA TAY

Này bạn ơi, chớ có quênRửa tay trước khi cầm thức ăn

Và sau khi đã đi cầu

Vì tay có bao nhiêu vi trùng

Này bạn ơi, chớ có quênRửa tay với nước sạch nước trong

Xà phòng thơm, hết vi trùngBạn luôn có đôi tay ngọc ngà

Trang 3

Nào cùng nhau, hãy hát lênBài ca nhắc những điều vệ sinhĐiều nào hay ta ghi longHành vi tốt theo ta hàng ngày.

- GV dạy HS hát Hát xong GV tặng lại lớp lời bài hát được viết trên giấy A0

Cho HS hát bài hát rửa tay

Nguời soạn

Trang 4

Mình nghe nói rằng rất nhiều bệnh bắt nguồn từ chính các hành vi vệ sinh cánhân của chúng ta đấy Vì vậy hôm nay mình rất tò mò xem hành vi nào là tốt vàhành vi nào là xấu”.

2 Hoạt động 2 (35 phút): Phân loại hành vi tốt xấu.

2.1 Lớp 2, 3:

yêu cầu bài tập, giới thiệu về bộ

tranh và cách chơi “Chọn tranh

hành vi tốt đính bênh cột mặt cười

– tranh hành vi xấu đính bên cột

mặt khóc”

nhóm làm việc

HS nhận tranh và suy nghỉ, lầnlượt cử đại diện lên đính tranhlên bảng theo yêu cầu Khi dínhtranh phải giải thích vì sao xếptranh vào cột đó, HS khác bổsung…

Trang 5

tranh tốt xấu đối xúng để hs phân

biệt

2.2 Lớp 4,5: Trò chơi con rắn và cái thang

lại chia ra 2 đội do nhóm trưởng

làm trọng tài

Nhóm trưởng chia đội

(SGK) và phị phạm…

HS lắng nghe, quan sát…

sát (đấu loại trực tiếp hay xoay

vòng là do GV lựa chọn cho phù

hợp

Nhóm trưởng làm trọng tài,thành viên các đội chơi theoluật quy định

ở nơi công cộng nhe Và các bạn hãy nhắc bố, mẹ, anh, chị, em… cùng thực hiệnhành vi tốt cho sức khỏe nữa nha Mình sẽ đến thăm các bạn đấy, để nhắc nhở nếucác bạn quên Và để kết thúc buổi học, các bạn cùng mình hát bày hát rửa tay nha?”

- Cho HS hát bài hát rửa tay

- GV giới thiệu tên bài trong tuần sau

Nguời soạn

Trang 6

* Tuần 3: Bài 3: “Thay đổi hành vi vệ sinh” - Lớp 2/1, 3/1, 4/1, 5/1, 4+5/2.

I MỤC ĐÍCH:

- Giúp hs ôn lại bài cũ về hành vi vệ sinh tốt - xấu

- Rèn luyện tinh thần hợp tác theo nhóm

- Chú vẹt vui tính cho tất cả các lớp

- Băng dính

- Lớp 2, 3: 2 bộ tranh tiết 3 về các cặp tranh hành vi tốt xấu

- Lớp 4, 5: 2 bộ tranh tiết 3 về các cặp tranh hành vi tốt xấu

xử dụng nhà vệ sinh đấy Quả thật là không dễ nhưng cảm thấy rất thoải mái Bạn nào

đã thực hiện giống như minh rồi thì giơ tay lên nào? Các bạn giỏi lắm – cả lớp vổ tay.Còn hôm nay chúng ta sẽ ôn lại bài học này nhé”

2 Hoạt động 2 (35 phút): Trò chơi trí nhớ.

2.1 Lớp 2, 3:

1 Cho lớp khởi động bằng trò chơi

2.2 Lớp 4,5:

Trang 7

hợp lý cho các nhóm trưởng

lại chia ra 2 đội do nhóm trưởng

làm trọng tài

Nhóm trưởng chia đội

3 Phát mỗi nhóm 1 bộ tranh tiết 3

GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi

thắng cuộc là đội có nhiều cặp tranh

tốt xấu đúng theo luật chơi

Vổ tay

3 Hoạt động 3 (05 phút – dành cho tất cả các lớp):

GV sử dụng vẹt vui tính kết luận tiết học: “ Bây giờ tôi đã thuộc long các hành

vi tốt có lợi cho sức khỏe của chúng ta rồi đấy Bạn nào có thể cùng mình nhắc lạicác hành vi tốt? (nhắc lại các hành vi VS tốt đã học) Nếu bạn nào chưa thực hiện thìhãy bắt tay thực hiện ngay nha Tiết học sau chúng ta sẽ chia sẻ với nhau kết quả thựchiện các hành vi vs tốt nhé Bây giờ mình xinh mời các bạn cùng nhau hát bày hát rửatay nha?”

- Giới thiệu tên bày học kế tiếp “Đường lây truyền bệnh”

Nguời soạn

Trang 8

* Tuần 4: Bài 4: “Đường lây truyền bệnh” - Lớp 2/1, 3/1, 4/1, 5/1, 4+5/2.

- Lớp 2, 3: 1 bộ tranh tiết 4, tranh áp phích sơ đồ lây truyền bệnh, 1 tờ giấy A0

- Lớp 4, 5: 2 bộ tranh tiết 4, tranh áp phích sơ đồ lây truyền bệnh, 2 tờ giấy A0

III TIẾN TRÌNH:

1 Hoạt động 1 (05 phút – áp dụng cho tất cả các lớp): Vẹt vui tính ôn nhắc bài

và giao lưu

Vẹt vui tính “ Xin chào tất cả các bạn, mình tên là gì nhỉ? Mình rất vui

vì các bạn vẫn nhớ tên của mình là vẹt vui tinh Hôm trước chúng ta học bài phân loạihành vi tốt xấu, hành vi xấu thì có hại cho sức khỏe, đặc biệt là làm cho chúng ta dễmăc bệnh tiêu chảy, đau bụng…Hôm nay chúng ta sẽ cùng xem con đường lây truyềnbệnh như thế nào nhé?”

2 Hoạt động 2 (35 phút):

2.1 Lớp 2, 3: Đường lây truyền bệnh.

nhỏ

HS cùng chơi

dung trong áp phích bằng các câu

hỏi gợi mở: Các em có biết bạn

đang lamg gì không? Hành vi này

là tốt hay xấu? Đây là cái gì…?

3 Gợi ý tại sao con ruồi, bàn tay,

nước sinh hoạt và rau, củ lại liên

quan đến việc phóng huế bừa bãi và

với cái miệng?

HS quan sát và trả lời theo gợi

ý của GV

sau đó mời học sinh lên nhắc lại…

Lắng nghe và làm việc theo yêucầu của GV

2.2 Lớp 4,5: Đường lây truyền phân miệng

Trang 9

cầm từng bức tranh trong bộ tranh

tiết 4 để hỏi HS nội dung tranh là gì

Lắng nghe và trả lời

lên bên trái bảng và hình cái miệng

lên bên phải bảng

Quan sát

4 Chúng ta đã thấy bạn phóng huế

bừa bãi và đây là cái miệng bạn ấy

Các em có biết tại sao phân của bạn

ấy lại vào được miệng của chính

bạn? Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau

thảo luận xem vì sau lại như thế

6 Hướng dẫn và yêu cầu HS chọn

tranh và sắp xếp tranh vẽ thành sơ

đồ lây truyền bệnh từ phân sang

miệng

Lắng nghe và thực hiện theohướng dẫn của GV

vẽ lên đính trên bảng và giải thích

còn thời gian (1 người thải 350g

phân trên ngày)

Làm bài tập

3 Hoạt động 3 (05 phút – dành cho tất cả các lớp):

GV sử dụng vẹt vui tính kết luận tiết học: “ Bây giờ mình mới rõ là phân vàotrong cơ thể qua đường miệng bằng rất nhiều cách (chỉ vào sơ đồ): phân qua đôi bàntay, qua ruồi, chuột, bọ, phân thắm xuống đất, nước… rồi thông qua các thức an nướcuống mất vệ sinh để vào miệng Trời ơi, vậy là chúng ta phải ăn phân của chúng tarồi Phải cắt đứt đường lây truyền này thôi Các bạn có đồng ý với mình không? Cảlớp trả lời đồng ý”

- Cho HS hát bài hát rửa tay Giới thiệu tên bày học kế tiếp “Các BP ngăn chặn

sự lây truyền bệnh” Phân công diễn TP Con ruồi bẩn thỉu (HS 4,5)

Trang 10

* Tuần 5: Bài 5: “Các biện pháp ngăn chặn sự lây truyền bệnh” - Lớp 2/1,

- Lớp 2, 3: Sơ đồ lây truyền bệnh tiết trước đã vẽ, 1 bộ tranh tiết 5, 1 tờ A0

- Lớp 4, 5: Sơ đồ lây truyền bệnh tiết trước đã vẽ, 1 bộ tranh tiết 5, 2 tờ A0.Kịch bản con ruồi bẩn thỉu

2.1 Lớp 2, 3: Biện pháp ngăn chặn sự lây lan bệnh.

nhỏ

HS cùng chơi

lên bảng Mời HS xung phong lên

bức tranh này vào sơ đồ trên cho

phù hợp vào từng đường lây bệnh

và giải thích…

Quan sát, lắng nghe, thảo luận

và thực hiện yêu cầu, giải thích

vì sao lại đặt tranh ở vị trí đó

Trang 11

4 Tuyên dương các bạn xung phong Vỗ tay

2.2 Lớp 4,5: Đóng kịch tiểu phẩm “Con rồi bẩn thỉu”

nhỏ

HS cùng chơi

nhóm (theo phân công ở tiết trước)

Chuẩn bị

mời các em xem tiểu phẩm “ Con

ruồi bẩn thỉu”

Tiến hành diễn

các em diễn, viết lên bảng những

- Sử dụng hố xí hợp vệ sinh

- Rửa tay bằng xà phòng và nước sạch trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Đậy thức ăn chin và uống nước đung sôi để nguội

- Bỏ rác vào thùng rác”

- Giới thiệu tên bày học kế tiếp “Rửa tay bằng xà phòng và nước sạch”

- Phân công diễn kịch “ Con gun ngốc nghếch”

Nguời soạn

Trang 12

* Tuần 6: Bài 6: “Rửa tay bằng xà phòng và nước sạch”.

- Lớp 2/1, 3/1, 4/1, 5/1, 4+5/2

I MỤC ĐÍCH:

- Giúp hs hiểu rõ tầm quan trọng của việc rửa tay và thời điểm cần rửa tay

- Biết rửa tay đúng cáh

- Lập kế hoạch cá nhân thực hiện hành vi rửa tay

2.1 Lớp 2, 3: Học và thực hành rửa tay đúng cách.

nhỏ

HS cùng chơi

- Tay làm được những việc gì?

- Tại sao lại rửa tay bằng xà phòng

Trang 13

ta khó nhìn thấy được bằng mắt

thường, do đó phải rửa tay đúng

cách: Treo tranh 6 bước rửa tay và

hướng dẫn HS rửa tay (SGK)

sạch của việc rửa tay đúng cách

Chuẩn bị dụng cu rửa tay và 2 khăn

mặt trắng

Lắng nghe

tay Một em rửa với nước sạch và

xà phòng, một em chỉ rửa với nước

Thực hành

so sánh

Các em quan sát và nhận xétxem khăn nào sạch hơn, vì sao

hỏi: các em cảm thấy như thế nào?

Các em có rửa tay đúng như thế này

thường xuyên không? Các em sẽ

rửa tay vào lúc nào?

Trả lời

2.2 Lớp 4,5: Đóng kịch tiểu phẩm “Con giun ngốc nghếch”

nhỏ

HS cùng chơi

Chuẩn bị

mời các em xem tiểu phẩm “Con

giun ngốc nghếch” Yêu cầu HS

quan sát và trả lời các câu hỏi trong

tiểu phẩm

Tiến hành diễn

câu hỏi:

- Tên các loại giun, sán?

- Làm sao giun vào được bụng ta?

- Cách tiêu diệt giun?

Trang 14

rửa tay đúng nhất

hỏi: các em cảm thấy như thế nào?

Các em có rửa tay đúng như thế này

thường xuyên không? Các em sẽ

rửa tay vào lúc nào?

Trả lời

với gia đình thực hiện rửa tay đúng

- Giới thiệu tên bày học kế tiếp “Bảo quản thức ăn hợp vệ sinh”

- Phân công diễn kịch “ Cứ tưởng tiết kiệm”

Người soạn

Trang 15

* Tuần 7: Bài 7: “Bảo quản thức ăn hợp vệ sinh”.

- Lớp 2/1, 3/1, 4/1, 5/1, 4+5/2

I MỤC ĐÍCH:

- Giúp hs thấy được sự cần thiết của việc giữ cho đồ dung sạch sẽ, đậy thức ăn

đã nấu chin bằng lòng bàn, uống nước đun sôi

- Rèn luyện kỹ năng trình bày

Vẹt vui tính “ Xin chào tất cả các bạn Các bạn còn nhớ tiết trước chúng ta học

về vấn đề gì không? Đó là rửa tay đúng cách Thế ai trong số các bạn về nhà thựchiện việc rửa tay nào? Các bạn nhớ duy trì việc rửa tay đúng cách hang ngày nhé.Còn hôm nay chúng ta sẽ được học cách giữ thức ăn không bị ôi thiu và ăn, uống hợp

vệ sinh nhé”

2.1 Lớp 2, 3: Kể chuyện theo tranh.

đính tranh theo thứ tự và kể thành

chuyện

Kể chuyện

nguyên nhân tác hại của hành vi

xấu ăn uống mất vệ sinh và tác

Trả lời để tìm ra nguyên nhân

Trang 16

nhỏ

HS cùng chơi

Chuẩn bị

mời các em xem tiểu phẩm “Cứ

tưởng tiết kiệm” Yêu cầu HS quan

sát và trả lời các câu hỏi trong tiểu

phẩm

Tiến hành diễn

câu hỏi:

- Cậu chủ đúng hay sai?

- Cậu chủ có tiết kiệm hay không?

với gia đình thực hiện bảo quản

- Giới thiệu tên bày học kế tiếp “Sử dụng hố xí hợp vệ sinh”

Nguời soạn

Trang 17

* Tuần 8: Bài 8: “Sử dụng hố xí hợp vệ sinh”.

- Lớp 2/1, 3/1, 4/1, 5/1, 4+5/2

I MỤC ĐÍCH:

- Giúp hs hiểu được thế nào là một hố xí hợp vệ sinh

- Biết cách sử dụng hố xí hợp vệ sinh đúng cách, an toàn

- Xử dụng hố xí hợp vệ sinh mọi lúc mọi nơi

- Băng dính, giấy màu

- Lớp 2, 3: Bộ tranh tiết 8, 3 bản sao bộ tranh đen tráng tiết 8, 2 tranh áp phích

2.1 Lớp 2, 3: Tô màu tranh hố xí hợp vệ sinh.

thì sắp cho ngồi một bên, nhà em nào đã

có nhà vệ sinh thì ngồi một bên

HS ngồi theo yêu cầu

các em đi phóng huế ở đâu?

HS trả lời tự do

em đi phóng huế trong nhà vệ sinh không?

Tại sao có? Tại sao không?

HS trả lời tự do

5 Cho HS xem các tranh minh họa hố xí

sạch sẽ và hỏi: hố xí nhà các em trông như

thế nào? Có giống như trong các tranh này

không?

HS trả lời

Trang 18

và tán thưởng

hố xí hợp vệ sinh”, chỉ vào từng tranh và

nói: các em cần thường xuyên sử dụng hố

xí hợp vệ sinh ở mọi lúc mọi nơi, không

phóng huế bừa bãi; có ý thức giữ gìn hố xí

hố xí của một hộ gia đình để hướng dẫn

khi hoàn thành thực hành

5 GV yêu cầu hs về nói lại với gia đình

những gì các em đã làm trong hôm nay

Hỏi các em xem các em sẽ nói như thế

nào, hướng dẫn cho các em cách giải thích

- Giới thiệu tên bày học kế tiếp “Giữ gìn trường, lớp em sạch sẽ”

- Phân công diễn tiểu phẩm “ Thấy rác là nhặt”

Nguời soạn

Trang 19

* Tuần 9: Bài 9: “Giữ gìn trường, lớp em sạch sẽ”.

- Có ý thức giữ cho trường, lớp sạch, đẹp

- Thực hiện giữ gìn VS trường, lớp sạch, đẹp

- Băng dính, giấy màu

- Lớp 2, 3: Bộ tranh màu tiết 9 Bộ tranh sao đen trắng tiết 9, bút, sáp màu.Chổi, xẻng hốt rác

- Lớp 4, 5: Kịch bản “Thấy rác là nhặt”

III TIẾN TRÌNH:

1 Hoạt động 1 (05 phút – áp dụng cho tất cả các lớp): Vẹt vui tính ôn nhắc bài

và giao lưu

Vẹt vui tính “ Xin chào tất cả các bạn Sauk hi học xong bài sử dụng hố xí hợp

vệ sinh, các bạn đã thực hiện như thế nào? Các bạn thấy có thoải mái hơn không?Này nhé, mình sẽ không bị ướt khi trời mưa nè, không sợ bị bẩn chân nữa nè, và ruồibăn thỉu không thể đến đó để nhảy múa nữa rồi Mình không muốn gặp lại ruồi bẩnthỉu nữa đâu Vậy chúng ta tiếp tục sử dụng nhà vệ sinh nữa nhé Còn hôm nay chúng

ta sẽ cùng xem làm thế nào để giữ vệ sinh trường lớp nhé”

2.1 Lớp 2, 3: Tô màu tranh vệ sinh lớp học.

nhỏ

HS cùng chơi

màu tiết 9 Hỏi các em xem đâu là

tranh hành vi tốt và đâu là hành vi

xấu, giải thích tại sao như vậy?

Xem tranh, trả lời câu hỏi

các em cần duy trì giữ gìn trường,

lớp sạch sẽ

Lắng nghe

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	297 KB