Tuần 11 Thứ ngày tháng năm Nội dung bài dạy ĐỌC NHẠC ĐÔ – RÊ – MI – FA SON I Mục tiêu Khám phá đường nét chuyển động của âm thanh 1 Phẩm chất PC1 Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tâ[.]
Trang 1Tuần 11: Thứ … ngày … tháng … năm….
Nội dung bài dạy: ĐỌC NHẠC: ĐÔ – RÊ – MI – FA - SON
I Mục tiêu:
Khám phá đường nét chuyển động của âm thanh
1 Phẩm chất:
- PC1: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập
- PC2: Có ý thức bản quản, giữ gìn đồ dùng học tập Có ý thực học tập thông qua thực hành nhạc cụ
2 Năng lực chung:
- NLC1: Tìm được cách giải quyết khác nhau cho cùng một vấn đề thông qua các hoạt động học tập
- NLC2:Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bài thông tin ý tưởng thông qua hoạt động học
- NLC3: Nêu được cách thức gải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn
3 Năng lực âm nhạc:
- NLAN1: Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu Bước đầu biết cảm nhận về đường nét chuyển động của âm thanh thông qua hoạt động khám phá
- NLAN2: Nhận biết và đọc được cao độ các nốt Đô, Rê, Mi, Fa, Sol theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay
- NLAN3: Sử dụng được song loan, tambourine và vận động cơ thể
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Giáo viên: File hình chiếu Powre poin, file soạn trên Muescore, file nhạc
video, audio, đàn phím điện tử, thanh phách, tambourine,…
2 Học sinh: SGK, thanh phách, tambourine, bộ gõ cơ thể,…
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Khởi động (5p):
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:“Gọi điện”
và trả lời các câu hỏi:
+ Giờ trước học bài hát gì?
+ Hãy trình bày bài hát
- GV nhận xét, đánh giá
khám phá và hình thành kiến thức mới
(10p)
- Giới thiệu
- Cả lớp cùng tham gia chơi
- HS nghe
Trang 2- GV giới thiệu về ký hiệu bàn tay từng nốt
nhạc
Luyện tập – Thực hành (10p)
- GV vừa đọc nhạc vừa dùng ký hiệu bàn tay
thể hiện các nốt nhạc Các em học sinh lặp lại
- GV đọc tên các nốt nhạc không dùng ký hiệu
bàn tay Các em học sinh lặp lại tên các nốt
nhạc kết hợp dùng ký hiệu bàn tay
- GV thực hiện ký hiệu bàn tay nhưng không
đọc tên nốt Học sinh đọc nhạc kết hợp ký hiệu
bàn tay
- GV chia nhóm thi xem nhóm nhòm làm đúng
và đẹp nhất
- Gv quan sát sửa sai kịp thời
- GV cho học sinh luyện tập theo mẫu có
khuông nhạc
- GV hướng dẫn HS thực hiện đọc bài đọc
nhạc theo mẫu chia bài đọc nhạc thành 2 câu,
GV hướng dẫn HS đọc câu 1 2-3 lần
Lưu ý: Gv hướng Hs tập (tuỳ vào năng lực
của các em mà Gv vân dụng phương pháp một
cách linh hoạt, miễn đạt được hiệu quả trong
việc học hát)
Vận dụng – Sáng tạo (10p)
Thể hiện âm nhạc
Em có thể đọc lại cao độ 5 Rê, Mi, Son, Fa,
- Hs nghe giới thiệu
- Hs nghe giới thiệu
- Hs làm dấu vào sgk
- Hs quan sát
- Hs quan sát lặp lại
- Hs quan sát lặp lại
- Hs thi với nhau
- Hs thực hiện theo nhóm
- Hs quan sát
- Hs làm dấu vào sgk
- Hs thực hiện theo GV
- Hs luyện tập
- Hs thực hiện
Trang 3Đô theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay
Hiểu biết và cảm thụ âm nhạc
để đọc cùng bạn
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc
- Gv hướng dẫn nhóm 2 bạn cùng thực hiện: 1
bạn đọc nốt nhạc, 1 bạn làm kí hiệu sau đó tự
nhận xét đánh giá cho nhau
- Gv nhận xét giờ học
- Hs thực hiện
- Hs thực hiện (Gv hướng dẫn lại Persussion cho học sinh thực hiện và vận dụng sáng tạo thêm)
- Hs nêu cảm nghĩ
- Hs lắng nghe ghi nhớ