Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024

Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 8 bộ sách chân trời sáng tạo theo công văn 5512, năm học 2023 2024

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

nghiệm/thực hành

Ghi chú

1 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Sơ đồ tóm tắt các bước cần thực hiện khi nghe và tóm tắt nội dung

thuyết trình của người khác

- Bảng so sánh điểm giống và khác nhau giữa thơ sau chữ và thơ bảy

chữ

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

GƯƠNG MẶT THÂN YÊU

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

- Bảng tra cứu từ Hán Việt.

- Bảng giải thích thuật ngữ

- Phiếu học tập

2 - Thông tin, các tài liệu liên quan đến hiện tượng sao băng, sóng thần,

những điều bí ẩn trong tập tính di cư của các loài chim

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

- Phiếu học tập

01 Bài 2: NHỮNG BÍ

ẨN CỦA THẾ GIỚI TỰ NHIÊN (VĂN BẢN THÔNG TIN)

3 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

01 Bài 3: SỰ SỐNG

THIÊNG LIÊNG (VĂN BẢN NGHỊ LUẬN)

4 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

01 Bài 4: SẮC THÁI

CỦA TIẾNG CƯỜI (TRUYỆN CƯỜI)

5 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

TÌNH HUỐNG KHÔI HÀI (HÀI

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài.

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

01 Bài 6: TÌNH YÊU

TỔ QUỐC (Thơ thất ngôn bát cú và

tứ tuyệt luật Đường)

7 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

THƯƠNG VÀ HY VỌNG (Truyện)

8 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

MỞ RA THẾ GIỚI (Văn bản

thông tin)

9 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

CỦA LỊCH

SỬ (Truyện lịch sử)

- Bảng giải thích thuật ngữ.

10 - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh)

- Phiếu học tập

- Bảng tra cứu tiếng nước ngoài

- Bảng tra cứu từ Hán Việt

- Bảng giải thích thuật ngữ

01 Bài 10: CƯỜI

MÌNH, CƯỜI NGƯỜI (Thơ trào phúng)

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ

môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1

2

II Kế hoạch dạy học 2

1 Phân phối chương trình

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề; nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

(Trương Gia Hòa) xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua

- Bước đầu biết làm một bài thơ sáu chữ, bảy chữ, viếtđược đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do

- Nghe và tóm tắt được nội dung thuyết trình của người khác

- Yêu thương con người, yêu thiên nhiên

– Chái bếp (Lý Hữu Lương)

– Tiếng Việt: Từ tượng thanh, tượng hình

và Thực hành tiếng Việt.

6, 7

3

– Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về

một bài thơ tự do.

9, 10

– Nghe và nói: Nghe và tóm tắt nội dung

thuyết trình của người khác.

nhân quả, mức độ quan trọng của đối tượng hoặc cách

so sánh và đối chiếu

- Phân tích được thông tin cơ bản của văn bản phân tích được vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản

- Liên hệ được thông tin trong văn bản với những vấn

đề của xã hội đương đại đánh giá được hiệu quả biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong một văn bản cụ thể

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của các đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp, nhận biếtđược các phương tiện phi ngôn ngữ hình ảnh, số liệu,

5

– Bạn đã biết gì về sóng thần? 17

– Sao băng là gì và những điều cần biết về sao băng? 18, 19– Mưa xuân II (Nguyễn Bính)

20

– Những điều bí ẩn trong tập tính

di cư của các loài chim.

6

– Tiếng Việt: Các đoạn văn diễn dịch, quy

nạp, song song, phối hợp: đặc điểm và

chức năng và Thực hành tiếng Việt

21, 22

- Viết: Viết văn bản thuyết minh giải thích 23, 24

một hiện tượng tự nhiên. - Viết được văn bản thuyết minh giải thích một hiện

tương tự nhiên nếu được những thông tin quan trọng trình bày mạch lạc, thuyết phục

- Nắm bắt được nội dung chính mà nhóm trao đổi, thảo luận và trình bày lại được nội dung đó

- Yêu quý và báo và thiên nhiên,

7

– Nghe và nói: Nghe và nắm bắt nội dung

chính trong thảo luận nhóm, trình bày lại

nội dung đó.

25, 26

Bài 3: SỰ SỐNG THIÊNG LIÊNG

- Phân biệt được bằng chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết

- Nhận biết được luận đó, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; phân tích được mối liên hệ giữa luận đó, luận điểm, lí là và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề

- Liên hệ được nội dung nêu trong văn bản với những vấn đề của xã hội đương đại

- Nhận biết được nghĩa một số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có chứa yếu tố Hán Việt đối

- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề của đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (đồng tinh hay phản đối của người viết về vấn đề đó; nêu được lí lẽ

và bằng chứng thuyết phục

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề xã hội

- Yêu thiên nhiên, trân trọng sự sống của tự nhiên và con người

– Thiên nhiên và hồn người lúc

– Tiếng Việt: Nghĩa của một số yếu tố Hán

Việt thông dụng và Thực hành tiếng Việt. 34

– Viết: Viết bài văn nghị luận về một vấn

11 KTĐG giữa kì II 41, 42 KTĐG giữa kì I nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ bài 1 đến bài 3.

Bài 4: SẮC THÁI CỦA TIẾNG

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cười như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ

- Nêu được nội dung bao quát của văn bản; nhận biết được đề tài, câu chuyện, nhân vật chính trong chỉnh thể tác phẩm; nhận xét được nội dung phản ảnh và cách nhìn cuộc sống, con người của tác giả trong văn bản văn học

- Nêu được những thay đổi, suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc tác phẩm văn học

- Nhận biết được nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn của câu, chức

năng và giá trị của từ ngữ toàn dân và từ ngữ địa phương; vận dụng được một số thành ngữ, tục ngữ thông dụng trong giao tiếp

- Viết được bài văn kể lại một hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tỏ hay biểu cảm hoặc cả hai yếu tố

ấy trong văn bản

- Biết thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống

- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm

– Viết: Viết bài văn kể lại một chuyến đi

hay một hoạt động xã hội. 50, 51

– Nghe và nói: Thảo luận ý kiến về một

Trả bài KTGK I 55 - Đánh giá, nhận xét bài văn của HS khi thực hiện bài KTGK I.

Bài 5: NHỮNG TÌNH HUỐNG KHÔI

HÀI (HÀI KỊCH)

11 tiết - Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của hài

kịch như:

xung đột, hành động, nhân vật, lời thoại, thủ pháp tràophúng

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề,

- Hiểu mỗi người đọc có thể có cách tiếp nhận riêng đối với một văn bản văn học; biết tôn trọng và học hỏicách tiếp nhận của người khác

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của trợ từ, thán từ

- Viết được văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề xã hội; nêu rõ ýkiến và các luận điểm; sử dụng lí lẽ và bằng chứng thuyết phục

- Ý thức được sự bình đẳng, dân chủ, có thái độ phê phán cái xấu, trận trọng tiếng cười trong cuộc sống

16

– Cái chúc thư (Vũ Đình Long) 61

– Loại vi trùng quý hiếm (A - zit

yêu cầu cần đạt từ bài 1 đến bài 5

KT cuối kì I 70,71 - KTĐG quá trình học sinh ôn tập nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ bài 1 đến bài 5.

Trả bài KT cuối kì 1 72 - Đánh giá, nhận xét bài văn của HS khi thực hiện bài KTĐGCK I.

HỌC KÌ II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết

19 Bài 6: TÌNH YÊU TỔ QUỐC (Thơ thất

ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường)

11 tiết - Nhận biết được một số yếu tố thi luật của thơ thất

ngôn bát cú và thơ tứ tuyệt luật Đường như: bố cục,

niêm, luật, vần, nhịp, đổi.

- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc; nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm

hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.

- Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc tác phẩm vănhọc

- Nhận biết được đặc điểm, tác dụng của biện pháp tu

từ đảo ngữ và câu hỏi tu từ

- Viết được bài văn kể lại một hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hoặc cả hai yếu tố

ấy trong văn bản

- Nghe và tóm tắt được nội dung thuyết trình của người khác

- Yêu quê hương đất nước, tự hào với truyền thống đấu tranh giữ nước của dân tộc

– Nghe và nói: Nghe và tóm tắt nội dung

thuyết trình của người khác. 83

- Tư tưởng của tác phẩm văn học

- Biệt ngữ xã hội: Chức năng và giá trị

85

- Nêu được nội dung bao quát của văn bản, nhận biết được các chỉ tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chính thể của tác phẩm

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng thông điệp mà văn bán muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề

- Nhận xét được nội dung phản ánh và cách nhìn cuộc sống con người của tác giả trong văn bản văn học hiểu

Ca (Lê Cảnh Nhạc) mỗi người đọc có thể có cách tiếp nhận riêng đối với

một văn bản văn học; biết tôn trọng và học hỏi cách tiếp nhận của người khác

- Nhận biết được chức năng và giá trị của biệt ngữ xã hội vận dụng được một số thành ngữ, tục ngữ thông dụng trong giao tiếp

- Viết được bài văn phân tích một tác phẩm văn học nêu được chủ đề; dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật

- Nghe và tóm tắt được nội dung thuyết trình của người khác

- Yêu thương và nuôi dưỡng niềm tin vào những điều tốt đẹp trong

– Đọc mở rộng theo thể loại: Cây sồi mùa đông (Iu - ri Na- ghi - bin) 90

– Tiếng Việt: Biệt ngữ xã hội: chức năng

và giá trị và Thực hành Tiếng Việt. 91

– Tiếng Việt: Nói quá, nói giảm, nói tránh

24

– Viết: Viết bài văn phân tích một tác phẩm

– Nghe và nói: Nghe và tóm tắt nội dung

thuyết trình của người khác 95, 96

25

Ôn tập giữa kì II 98 - Hệ thống, ôn tập củng cố nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt bài 6, 7.

KTĐG giữa kì II 99, 100 - KTĐG giữa kì II nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt bài 6, 7 Bài 8: CÁNH CỬA MỞ RA THẾ

- Nhận biết và phân tích được đặc điểm của văn bản thông tin giới

thiệu một cuốn sách hoặc bộ phim đã xem; chỉ ra đượcmối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó

- Phân tích được thông tin cơ bản, vai trò của các chi tiết trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản

- Liên hệ được thông tin trong văn bản với những vấn

đề của xã hội đương đại; đánh giá được hiệu quả biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong một

đẹp về những đứa trẻ thời chiến

104

bản

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của các thànhphần biệt lập trong câu

- Viết được văn bản giới thiệu một cuốn sách; nêu được những thông tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục

- Biết trình bày bài giới thiệu về một cuốn sách

- Yêu quý sách và thường xuyên đọc sách

27

– Mẹ vắng nhà – bộ phim tuyệt đẹp về những đứa trẻ thời chiến tranh (Lê Hồng Lâm).

Tốt-– Tiếng Việt: Thành phần biệt lập trong

câu: đặc điểm và chức năng và Thực hành

tác giả trong văn bản văn học.

- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của câu kế, câu hỏi, câu khiến câu cầm; câu không định và câu phủ định

- Viết được bài văn kể lại một chuyến đi đã để lại cho bản thân nhiều suy nghĩ, tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hoặc cả hai yếu tố ấy trong văn bản

- Nắm bắt được nội dung chính mà nhóm đã trao đổi

về một vấn đề của đời sống thảo luận và trình bày lại được nội dung đó

- Trân trọng lịch sử, tự hào về cốt cách kiên cường củadân tộc

30

– Viên tướng trẻ và con ngựa trắng (Nguyễn Huy Tưởng) 117, 118– Đọc kết nối chủ điểm: Đại nam

quốc sử diễn ca (Lê Ngô Cát -

- Đọc mở rộng theo thể loại: Bến Nhà Rồng năm ấy… (Sơn Tùng)

– Tiếng Việt: Câu kể, câu hỏi, câu cảm,

câu khiến và Thực hành tiếng Việt. 120

31

– Nghe và nói: Nghe và nắm bắt nội dung

chính đã trao đổi, thảo luận và trình bày

lại nội dung đó.

123

Bài 10: CƯỜI MÌNH, CƯỜI NGƯỜI

- Nhận biết và phân tích được tác dụng của một số thủ pháp nghệ thuật chính trong thơ trào phúng

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề

- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản; hiểu mỗi người đọc có thể có cách tiếp nhận riêng đối với một văn bản văn học

- Nhận biết được sắc thái nghĩa của từ ngữ và vận dụng vào việc lựa chọn từ ngữ

- Viết được bài phân tích một tác phẩm văn học: nêu được chủ đề: dẫn ra và phân tích được tác dụng của

33 – Đọc kết nối chủ điểm: Hiểu rõ

bản thân (Thô - mát Am - xơ -

129

trong). một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật.

- Biết thảo luận ý kiến về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi

- Khoan dung với những sai sót của người khác

– Đọc mở rộng theo thể loại: Tự hào I (Trần Tế Xương).

- Tiếng Việt: Sắc thái nghĩa của từ ngữ và

việc lựa chọn từ ngữ và Thực hành tiếng

yêu cầu cần đạt từ bài 6 đến bài 1035

Yêu cầu cần đạt

(3)1

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.

3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4) Giữa Học kỳ 1 90 phút Tuần 11 Yêu cầu cần đạt phần Đọc văn bản, Tiếng Việt,

Viết, Nghe và nói từ bài 1 đến bài 3

KT viết

Cuối Học kỳ 1 90 phút Tuần 18 Yêu cầu cần đạt phần Đọc văn bản, Tiếng Việt,

Viết, Nghe và nói từ bài 1 đến bài 5 KT viết Giữa Học kỳ 2 90 phút Tuần 25 Yêu cầu cần đạt phần Đọc văn bản, Tiếng Việt,

Cuối Học kỳ 2 90 phút Tuần 35 Yêu cầu cần đạt phần Đọc văn bản, Tiếng Việt,

Viết, Nghe và nói từ bài 6 đến bài 10 KT viết

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.

(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.

(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).

(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.

III Các nội dung khác (nếu có):

, ngày 9 tháng 9 năm 2023

HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG

Đường Thị Thúy Hằng

Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

Thờiđiểm(4)

Địa điểm(5)

Chủ trì(6)

Phối hợp(7)

ĐK thựchiện(8)

môn

GV chủ nhiệm

- TV/máy chiếu, laptop(thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên