Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 thángMột số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu Cho trẻ 24 – 36 tháng
Trang 1BÀI THUYẾT TRÌNH THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Đề tài: “Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu
Cho trẻ 24 – 36 tháng”
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Giáo dục nề nếp cho học sinh luôn là yêu cầu bức thiết đầu tiên cho mọi
cấp học, bậc học vì thế ông, cha ta có câu “Tiên học lễ, hậu học văn” là vậy thói
quen trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ không chỉ là thói quen ở trường mà còn được biểu hiện trong sinh hoạt hàng ngày
Biết đi thưa về hỏi, biết chào hỏi lễ phép, biết xin lỗi nhận lỗi, biết cất dọn
đồ chơi, đồ dùng đúng vị trí ngăn nắp, biết những việc có thể làm theo khả năng của bản thân như: tự súc cơm ăn, biết lấy nước uống, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định và khi có nhu cầu, biết rửa tay, rửa mặt… Tuy nhiên với trẻ 24 – 36 tháng tuổi thì việc rèn cho trẻ có những thói quen nề nếp trên thì là một vấn đề rất khó không đơn giản và để đạt được hiệu quả cho trẻ có nề nếp thói quen thì đòi hỏi mỗi giáo viên luôn phải tìm tòi các biện pháp tổ chức thực hiện các hoạt động một cách linh hoạt, thấu đáo, liên tục để rèn nề nếp cho trẻ được tốt hơn
Vì vậy, tôi đã nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24 – 36 tháng”.
II NỘI DUNG CHỌN BIỆN PHÁP
2.1 Thực trạng của vấn đề
a Thuận lợi:
Trường mầm non Lam Sơn luôn được các cấp lãnh đạo cũng như phòng giáo dục quan tâm sâu sắc, luôn tạo điều kiện tốt để nhà trường vượt qua những khó khăn Hiện nay cơ sở vật chất nhà trường đã khang trang sạch đẹp, thoáng mát
Phòng học rộng rãi thuận lợi cho các cháu học tập vui chơi
- Bản thân tôi luôn học hỏi kinh nghiệm của các chị em đồng nghiệp trong
tổ chuyên môn và chị em trong trường bạn, được Ban giám hiệu nhà trường trong tổ chuyên môn góp ý kiến qua các giờ dạy…
b Khó khăn:
* Đối với trẻ:
- Trẻ còn nhỏ chưa làm chủ được ý thức và hành vi của mình, luôn năng động khám phá
Trang 2- Trẻ đang sống trong môi trường gia đình, được ông bà, bố mẹ yêu thương chăm sóc và luôn chủ động làm mọi việc cho trẻ, vì thế khi đến lớp học
là môi trường hoàn toàn mới, xa lạ với trẻ nên trẻ chưa có nề nếp thói quen còn hay khóc, sợ hải, nhút nhát
- Trẻ chưa có khả năng tự lập, chưa có khả năng kiểm soát hành vi của mình, dẫn đến dễ đánh nhau, tranh dành đồ chơi của nhau vứt lung tung đồ chơi hay xé những hình ảnh cô trang trí ở lớp
- Không tập trung trong giờ hoạt động
- Trẻ chưa biết nói dạ vâng hay tròn câu, đủ câu
* Đối với gia đình:
- Một số phụ huynh nhận thức chưa đồng đều cho rằng ở lứa tuổi này việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ chưa quan trọng nên thường bỏ qua, chưa chú ý vào giáo dục cho trẻ Thậm chí còn đùa theo khi trẻ có hành vi, lời nói không đúng hay làm thay hoặc chủ động làm mọi việc cho trẻ vì nghĩ trẻ còn nhỏ chưa biết gì
- Một số phụ huynh còn phó thác việc giáo dục nề nếp cho lớp, cho trường, bất cứ việc gì nói con không nghe thì bảo mẹ nói với cô giáo hoặc gọi điện cho cô hoặc cô giáo sẽ phạt
* Đối với giáo viên:
- Chưa phối hợp tuyên truyền chặt chẽ với phụ huynh
- Còn lúng túng, thiếu sáng tạo, còn nuông chiều trẻ
Để khắc phục những khó khăn trên tôi đã nghiên cứu và trải nghiệm đề tài một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24 – 36 tháng với các biện pháp như sau:
Biện pháp 1: Giáo viên trong nhóm lớp thống nhất phương pháp giáo
dục làm mẫu cho trẻ noi theo
Biện pháp 2: Tạo cho trẻ một tình cảm yêu thương gần gủi.
Biện pháp 3: Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
Biện pháp 4: Dạy trẻ kỹ năng, thói quen tốt trong sinh hoạt, học tập Biện pháp 5: Thường xuyên nêu gương khen ngợi.
Biện pháp 6: Tăng cường phối hợp với phụ huynh
2
Trang 3Tôi nhận thấy biện pháp dạy trẻ kỹ năng thói quen tốt trong sinh hoạt và học tập là biện pháp mà tôi tâm đắc nhất và mang lại hiệu quả cao Bởi vì mỗi ngày đến lớp trẻ được tham gia vào tất cả mọi hoạt động như: giờ ăn, giờ ngủ,
vệ sinh, học tập, vui chơi, giờ đón, trả trẻ Mọi sinh hoạt đều là những hình thức cần được trẻ rèn luyện Mà trẻ ở độ tuổi này còn nhỏ chưa có ý thức muốn tạo cho trẻ được thói quen không đơn giản mà muốn tạo được nề nếp thói quen đó
cô giáo luôn phải nhẹ nhàng, tình cảm với trẻ, thể hiện qua sự âu yếm thân thiện, qua bài hát, bài thơ, câu truyện, trò chơi có nội dung nói về nề nếp, thói quen để trong giờ hoạt động có chủ đích, cô kết hợp giáo dục trẻ qua hình ảnh, lời nói, hoạt động trong bài hát, bài thơ giúp trẻ rèn luyện nề nếp và kết hợp với phụ huynh nhắc nhở cho con ăn ngủ đúng giờ ở giờ đón trả trẻ Nhờ sự giúp đỡ của
cô trẻ được uốn nắn kịp thời, thường xuyên, liên tục do đó trẻ đã biết tập trung vào giờ học, ngủ, ăn, biết ngồi ngay ngắn, thích đi học có nề nếp thói quen trọng mọi hoạt động
Hình ảnh: Trẻ đang ăn
Hình ảnh trẻ đang ngủ Hình ảnh trẻ đang ngồi nghe
Trang 4Và đây là biện pháp mà tôi thấy mang lại hiệu quả cao hơn, các cháu ngoan và có nề nếp
Ví dụ: Giáo viên có thể rèn nề nếp chào hỏi thông qua bài hát, lời chào buổi sáng, bé ngoan, mời bạn ăn… Thơ, giờ ăn, miệng xinh, cháu chào ông ạ hoặc khi dạy trẻ thói quen
Ví dụ: Khi dạy trẻ thói quen rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, hoặc đánh răng trước đi ngủ cô phải lồng ghép nhắc các con về nhà phải thực hiện như vậy, thỉnh thoảng cô hỏi xem về nhà bạn nào đã thực hiện được cô tuyên dương Có sự quan tâm và giáo dục thấu đáo sâu chuổi một cách liên tục thì nhất định tạo được cho trẻ một thói quen trong sinh hoạt ở trường cũng như ở nhà
III KẾT LUẬN:
Kết quả và hiệu quả mang lại khi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm
Bản thân tôi qua một thời gian thực hiện đã hiểu sâu sắc hơn về tầm quan trọng của nề nếp, thói quen tự phục vụ đối với sự phát triển toàn diện cho trẻ và với các biện pháp tôi thực hiện trong thời gian vừa qua đã thu được kết quả đáng mừng, đến nay trẻ đã thực sự yêu mến cô, thích đi học, có nề nếp tham gia trong mọi hoạt động Trẻ có thói quen nhanh nhẹn, tự tin hơn
Kính thưa ban giám khảo tôi vừa trình bày xong bài thuyết trình của mình
về một số biện pháp rèn nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24 – 36 tháng
Cuối cùng xin kính chúc Ban giám khảo luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và thành đạt
Chúc hội thi thành công tốt đẹp.
Ngày 29 tháng 10 năm 2022
Người trình bày
Mai Thị Vân
4