(Skkn 2023) một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong thời gian nghỉ dịch tại nhà

Tuy không thể triển khai các hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ nhưng thay vào đó, trường đã tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xã hội, ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng vi

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lý do chọn đề tài:

Trên thực tế chúng ta biết giáo dục mầm non là quốc sách hàng đầu Hiện nay Đảng và nhà nước rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, nhất là giáo dục mầm non, muốn trẻ phát triển toàn diện một cách tốt nhất, tạo động lực cho trẻ tham gia các hoạt động giáo dục, đòi hỏi giáo viên luôn phải thay đổi hình thức và phương pháp dạy học và việc áp dụng công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục

Tuy không thể triển khai các hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ nhưng thay vào đó, trường đã tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xã hội, ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng video dạy trẻ học tại nhà trong mùa dịch, cũng như truyền tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh

Thực tế tại Việt Nam theo thông kê tính đến ngày 09 tháng 02 năm 2022 Viêt Nam có tổng cộng 2.380.000 ca mắc Covit - 19, số ca tử vong tính đến ngày hôm nay là 38.521 ca Từ số liệu thống kê cho cho thấy mức độ nguy hiểm của đại dịch trên toàn cầu Do vậy học sinh trên cả nước nói chung và trẻ mầm non nói riêng không thể tiếp tục đến trường

Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng video dạy và học là giải pháp được các cơ sở giáo dục lựa chọn để duy trì việc học cho học sinh tại nhà trong mùa dịch Đây cũng là hướng đi phù hợp trong xu thế phát triển thời đại công nghệ 4.0 Tuy nhiên so với nhu cầu thực tế hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non còn rất hạn chế Có những bài giảng nội dung kiến thức khó, đòi hỏi phải có hình ảnh trực quan sinh động và chính xác, giáo viên lại không có điều kiện cho trẻ đi trải nghiệm thực tế thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là một công cụ vô cùng hiệu quả trong việc giảng dạy cho trẻ mang tính chân thực, tự nhiên Thông qua những giờ học có áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng bài giảng điện tử góp phần hình thành cho trẻ nhận thức về cái đẹp, biết yêu cái đẹp, và có những kỹ năng sống cần thiết đối với lứa tuổi mầm non Có thể thấy ứng dụng của công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảng dạy của ngành giáo dục mầm non, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giữa giáo viên và trẻ

Để góp phần nâng cao hiệu quả trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ tại lớp học của mình phát huy được tối đa khả năng làm việc của một người giáo viên năng động, sáng tạo và hiện đại, phù hợp với sự phát triển của người giáo viên nhân dân trong thời đại công nghệ thông tin và đặc biệt trong thời gian nghỉ dịch Covid- 19 do trẻ không đến trường được, với phương châm “ tạm dừng đến trường, không dừng học” thì việc áp dụng công nghệ thông tin trong thời kỳ này

là vô cùng cần thiết Từ nhận thức sâu sắc về vai trò ứng dụng công nghệ thông

tin trong giảng dạy tôi đã chọn đề tài nghiên cứu:“ Một số biện pháp ứng dụng

công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

trong thời gian nghỉ dịch tại nhà” làm đề tài nghiên cứu trong năm học

2021-2022

2 Mục đích nghiên cứu:

Đề tài này nhằm giúp cho tôi tìm ra được các giải pháp tốt nhất để nâng cao hơn nữa chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trong thời gian nghỉ dịch Covit-19

3 Đối tượng nghiên cứu:

Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong thời gian nghỉ dịch tại nhà ”

4 Đối tượng khảo sát thực nghiệm

Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi lớp A8 gồm 25 cháu trường mầm non Vạn Thắng

5 Phương pháp nghiên cứu:

- Để việc nghiên cứu đề tài trên đạt kết quả tốt, tôi đã sử dụng một số phương pháp nghiên cứu sau:

+ Phương pháp nghiên cứu lý luận

+ Phương pháp trực quan

+ Phương pháp kiểm tra đánh giá

+ Phương pháp nghiên cứu tâm lý

+ Điều tra kiểm tra đánh giá, theo dõi các hoạt động sư phạm

+ Phương pháp sử dụng số liệu thống kê toán học

6 Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu:

Đề tài này được tiến hành trong năm học 2021-2022 tại lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi A8 gồm 25 trẻ do tôi làm chủ nhiệm Thời gian nghiên cứu trong năm học 2021-

nghệ thông tin đã góp phần rất quan trọng cho quá trình hình thành và phát triển nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin mang tính chất toàn cầu, đồng thời công nghệ thông tin cũng thúc đẩy mạnh mẽ cuộc đổi mới trong giáo dục, tạo ra công nghệ giáo dục với nhiều thành tựu rực rỡ

Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo sự phát triển của hàng loạt các phần mềm giáo dục Các phần mềm này rất tiện ích và trở thành một công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử và giảng dạy trên máy tính, máy chiếu, bảng tương tác cũng như trên các thiết bị hỗ trợ khác như tivi, đầu video vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viên, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy

Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Công nghệ thông tin không chỉ dừng ở việc đổi mới phương pháp dạy học mà còn tham gia vào mọi lĩnh vực trong trường mầm non, là công cụ hỗ trợ đắc lực ở tất cả các khâu, các nội dung trong việc giáo dục trẻ

Như vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng trẻ mẫu giáo nói chung và trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi nói riêng góp phần thực hiện đổi mới giáo dục, vừa tiết kiệm được thời gian cho giáo viên, vừa tiết kiệm được kinh phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ lớp mẫu giáo 5- 6 phải có mục đích, có kế hoạch, giúp quá trình dạy học đạt được mục tiêu đề ra

2.Cơ sở thực tiễn

Một vấn đề được đặt ra trong thời kỳ dịch Covid -19 đang diễn ra hết sức phức tạp, thì việc áp dụng công nghệ thông tin truyền tải kiến thức cho các bậc phụ huynh dạy học tại nhà là vấn đề cần thiết và cấp bách trong giai đoạn hiện nay Nhiệm vụ của một giáo viên chủ nhiệm lớp 5-6 tuổi là phải phát huy khả năng công nghệ thông tin của mình Hướng dẫn phụ huynh học sinh truyền tải nội dung bài giảng thêm sinh động, hấp dẫn, trực quan để học sinh hứng thú tham gia bài học ở nhà, thực hiện tốt phương châm “ dừng tới trường nhưng không dừng học” Việc áp dụng công nghệ thông tin làm cho nội dung bài giảng sẽ không còn quá khô khan, trừu tượng, giúp trẻ tư duy, sáng tạo tốt, là nền tảng quan trọng trong những năm học tiếp theo

Nhờ có công nghệ thông tin, giáo viên có thể tiếp cận với nguồn tư liệu mở vô cùng phong phú, đa dạng Đây là cơ sở để tạo nên các bài giảng đầy hấp dẫn, gần gũi và phù hợp với tâm lý trẻ mầm non Hiệu quả học tập theo đó sẽ tăng lên đáng kể nhờ nguyên lý “dạy học lấy học sinh làm trung tâm”

Việc cho trẻ học với công nghệ thông tin từ sớm giúp trẻ hình thành nhận thức,

dễ dàng tiếp cận với cách dạy hiện đại ở các cấp học cao hơn Ngoài ra, công tác ứng dụng này còn khơi gợi niềm đam mê khám phá, dần dần giúp trẻ hiểu được tầm quan trọng và giá trị đích thực của công nghệ thông tin Từ đó hình thành nên những tài năng công nghệ mai sau

Mỗi buổi học sẽ là những giờ phút khám phá đầy thú vị của cả cô và trò, giúp trẻ càng thêm yêu mến giáo viên, bạn bè và thích thú mỗi khi đến trường mà không cần phải bó buộc theo khuôn khổ cứng nhắc như trước đây

2 Khảo sát thực trạng

2.1 Thuận lợi.

Trong chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước đều quan tâm đến sự nghiệp giáo dục và đào tạo Luôn dành đựơc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương

- Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo về chuyên môn, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp tập huấn về chuyên môn, phần mềm tin học, mở các lớp tập huấn tin học ngay tại trường để giáo viên có nhiều cơ hội học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp

- Ban giám hiệu nhà trường trang bị cơ sở vật chất như tivi, mạng Iternet, máy tính…giúp cho giáo viên tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng dụng vào quá trình giảng dạy, tạo động lực mạnh mẽ giúp tôi tự tin trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài

- Luôn được các bậc phụ huynh quan tâm, gắn bó mật thiết trong mọi hoạt động của lớp, phụ huynh luôn phối hợp với cô giáo cùng thực hiện mục tiêu, nội dung, chăm sóc giáo dục

- Bản thân tôi có trình độ đại học và có chứng chỉ tin học cơ bản, được nhà trường

cử đi các lớp tập huấn tin học, về kỹ năng thiết kế các bài giảng điện tử Đây thực

sự là những cơ hội để tôi học hỏi, trao đổi, chia sẻ những kinh nghiệm quý báu cho bản thân trong công tác thiết kế giáo án điện tử, đưa ứng dụng công nghệ thông tin cho khối mẫu giáo 5-6 tuổi

- Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo viên

nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn toàn cho các phương pháp trực quan khác của người giáo viên Đôi lúc vì là máy móc nên nó

có thể gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng như là mất điện, máy bị treo, bị virus…và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động điều khiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn

- Để nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và giải quyết những khó khăn về ứng dụng công nghệ thông tin, xuất phát từ lòng yêu nghề mến trẻ, trách nhiệm của một nhà giáo tôi đã đi sâu nghiên cứu tìm ra cho

lớp hướng đi mới bằng:“ Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong thời gian nghỉ dịch tại nhà”

3 Số liệu điều tra trước khi thực hiện.( Tổng là 25 trẻ)

Năm học 2021-2022 nhà trường đã giao cho tôi làm giáo viên chủ nhiệm lớp 5 tuổi A8 Tôi đã tiến hành khảo sát chất lượng trên 25 trẻ lớp tôi để nắm bắt được khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của trẻ và từ đó có biện pháp hướng dẫn trẻ Qua khảo sát đầu năm học kết quả như sau:

( Minh chứng 1: Bảng khảo sát thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến) 4.Các biện pháp thực hiện

Để trẻ hứng thú và tích cực trong các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin tôi đã đưa ra một số biện pháp sau

4.1 Biện pháp 1: Công tác tự bồi dưỡng qua các buổi sinh hoạt chuyên môn của trường

4.2 Biện pháp 2: Khai thác tư liệu trên Internet

4.3 Biện pháp 3: Khai thác và sử dụng thiết kế bài giảng

4.4 Biện pháp 4: Tham mưu đầu tư cơ sở vật chất, các trang thiết bị cần thiết

và phần mềm công nghệ thông tin

4.5 Biện pháp 5: Đổi mới các phần mềm thiết kế và Chọn bài giảng thích hợp 4.6 Biện pháp 6: Tuyên truyền, chia sế kết nối với phụ huynh trẻ

5 Các biện pháp thực hiện ( biện pháp từng phần)

5.1 Biện pháp 1: Công tác tự bồi dưỡng qua các buổi sinh hoạt chuyên môn của trường

Để ứng dụng công nghệ thông tin đạt được hiệu quả cao, là giáo viên chủ nhiệm tôi phải tìm hiểu, nghiên cứu, học hỏi để nâng cao trình độ công nghệ thông tin, đặc biệt trong thời gian dịch bệnh, trẻ không được tới trường, giáo viên phải

truyền đạt được kiến thức trọng tâm, cốt lõi thông qua các bậc phụ huynh học sinh đến các con một cách hiệu quả nhất Để thực hiện được nhiệm vụ đó đòi hỏi giáo viên phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ và khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ, tôi nhận thấy rằng việc tự bồi dưỡng kiến thức tin học qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng qua các buổi chuyên

đề trường tổ chức mang tính chiến lược lâu dài đây là công việc phải làm thường xuyên, liên tục, đáp ứng yêu cầu đổi mới của nhà trường nói chung và của ngành nói riêng Mặt khác, công tác tự bồi dưỡng còn mang tính cấp bách giúp cho giáo viên thuận lợi khi làm việc với chương trình mới, có thái độ tích cực và thích ứng với những thay đổi nhanh của đất nước

Qua buổi sinh hoạt chuyên môn của các tổ, đồng chí Hiệu Phó chuyên môn hoặc

tổ trưởng tổ chuyên môn đưa ra chủ đề để giáo viên cùng thảo luận đưa ra các ý kiến góp ý bổ xung cho chủ đề định bồi dưỡng, có thể sinh hoạt theo tổ hoặc sinh hoạt tập chung cả khối mẫu giáo

Ví dụ 1: Sinh hoạt chuyên môn nâng cao kỹ năng tương tác với phụ huynh qua

zoom, zalo…

Đồng chí giỏi công nghệ thông tin được nhà trường cử lên bồi dưỡng cho đồng nghiệp, thông qua đó giáo viên biết thành lập các nhóm zalo, các đường link của lớp để họp phụ huynh, trao đổi thông tin, gửi bài hướng dẫn phụ huynh cho các con học tại nhà

Ví dụ 2: Sinh hoạt chuyên môn nâng cao kỹ năng cắt ghép hình ảnh, câu chuyện

powerpoint gửi cho phụ huynh dạy con tại nhà

Lần lượt giáo viên trong tổ chia sẻ kinh nghiệm làm ảnh của mình như cách cắt ảnh từ photosop: File -> open -> chọn ảnh -> muốn to chọn ctrl +( bé chọn ctrl -) -> ctrl+enter

-> ctrl+alt+D -> ctrl+shift+S

Giáo viên biết thì chia sẻ kinh nghiệm, giáo viên chưa biết sẽ học hỏi qua đồng nghiệp Mỗi giáo viên có một quyển sổ tay tích lũy riêng các kiến thức về công nghệ thông tin mà mình tự bồi dưỡng được qua đồng nghiệp

Qua các tiết chuyên đề của trường giáo viên đưa ra các nhận xét về tiết dạy cũng như khả năng ứng dụng công nghệ thông vào tổ chức các hoạt động đã phù hợp chưa, linh hoạt chưa, các hình ảnh âm thanh có đạt được mục tiêu của bài dạy hay không sau đó ghi nhận xét vào sổ bồi dưỡng chuyên môn của mình để làm tài liệu Tự bồi dưỡng qua dự giờ đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm và rút ra bài học cho bản thân

Tóm lại việc tự bồi dưỡng của bản thân giáo viên là yếu tố quan trọng và quyết định trực tiếp đến chất lượng dạy và học của lớp mình phụ trách cũng như chất lượng của nhà trường để công việc tự bồi dưỡng ngày càng tốt hơn Tự bồi dưỡng

chỉ thật sự mang lại hiệu quả cao khi nó trở thành nhu cầu, có sự tự nguyện, tự giác của mỗi giáo viên

5.2 Biện Pháp 2: Khai thác tư liệu trên Internet

Internet mang lại cho chúng ta ngân hàng dữ liệu khổng lồ và đa dạng được kết nối với nhau và với người sử dụng, từ đó, có thể được khai thác tạo nên những điều kiện cực kì thuận lợi và không thể thiếu khi giáo viên áp dụng vào quá trình giảng dạy Một trong những điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú và phù hợp những nội dung được quy định trong chương trình internet- nguồn tư liệu vô tận cho những bài giảng Với ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên có thể sử dụng internet để sử dụng khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn những hình ảnh ngộ nghĩnh, màu sắc sinh động, hấp dẫn lôi cuốn trẻ vào hoạt động, sử dụng những hiệu ứng, âm thanh thu hút sự chú ý của trẻ Ngoài ra tư liệu được lựa chọn sẽ làm cho bài giảng thêm phong phú, sống động hấp dẫn hơn giúp trẻ tiếp thu bài giảng một cách tự nhiên hơn

Là giáo viên chủ nhiệm lớp, tôi phải thiết kế các bài giảng cho trẻ, tôi đã tìm và khai thác các thông tin, hình ảnh, phim trên mạng Internet liên quan tới bài dạy sao cho phù hợp Để cho thuận tiện trong việc tìm kiếm tôi chỉ đề cập tới trang web có chức năng tìm kiếm hiệu quả nhất hiện nay, đó là website:

www.google.com.vn:http://www.google.com,

http://www.mamnon.com,http://www.edu.net.vn

- Nghiên cứu các tài liệu, ứng dụng các phần mềm Power Point

- Sử dụng phần mềm Micorosoft Office Powerpoint

- Khi thiết kế bài dạy tôi khai thác các hình ảnh trên trang web :

( Minh chứng 2: Hình ảnh khai thác tư liệu trên Internet)

Những tài liệu được cung cấp bằng nhiều hình thức khác nhau: Tranh, ảnh, phim, âm thanh sống động làm cho học sinh dễ thấy, dễ tiếp thu Đây là một công dụng lớn của thông tin và truyền thông trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học Có thể khẳng định rằng, môi trường công nghệ thông tin và truyền thông thông qua internet, chắc chắn sẽ có tác động tích cực tới sự phát triển trí tuệ của trẻ và điều này làm nảy sinh những động lực học tập mới Tuy nhiên để hiểu

và sử dụng Internet một cách hiệu quả nhất, người giáo viên cần phải làm gì và cần có yêu cầu gì? Tôi đã học tập các đồng chí có kinh nghiệm lâu năm trong công tác khai thác tài liệu Internet và rút ra kinh nghiệm cho bản thân Khi tìm kiếm lựa chọn tư liệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính phù hợp, tư liệu phù hợp là tư liệu liên quan đến bài giảng, có nội dung và hình thức đa dạng ( thông tin, hình ảnh, video….) và được chọn lọc

5.3 Biện Pháp 3: Khai thác và sử dụng thiết kế bài giảng

Đây là một hoạt động đòi hỏi nhiều kỹ thuật sử dụng máy tính, đặc biệt là phần mềm Power Point Vậy khi thiết kế các giáo án điện tử, tôi sưu tầm và cắt ghép các hình ảnh và chỉnh sửa các hình ảnh cho hợp lý với yêu cầu của bài giảng Sử dụng phần mềm Micorosoft Office Powerpoint để thiết kế các slide theo trình tự tiết học

và có chú thích minh họa ở dưới mỗi hình ảnh Tôi thiết kế các bài giảng để hướng dẫn phụ huynh truyền tải kiến thức cho trẻ tại nhà, sau khi đã thiết kế xong các slide, tôi đặt các hiệu ứng làm xuất hiện hay mất đi các hình ảnh (Phụ thuộc vào từng bài) bằng cách bấm chuột hay đặt chế độ tự động Năm học 2020- 2021 trong quá trình dạy trẻ tôi đặt chế độ kích chuột các slide khi chiếu giúp cho tôi hoàn toàn chủ động trong tiết dạy dễ dàng sử lý các tình huống phát sinh ngoài ý muốn, đến đầu năm học 2021-2022 trong tình hình dịch bệnh Covid – 19 diễn biến phức tạp, học sinh ngừng tới trường nhưng không ngừng học, tôi đã truyền đạt kiến thức, nội dung hướng dẫn cha mẹ xây dựng lên các bài giảng và hướng dẫn phụ huynh mở các bài giảng hướng dẫn các con tại nhà Các bài giảng sáng tạo, sinh động giúp trẻ hứng thú tham gia học tập

* Ví dụ :Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng:

1.Trong thơ truyện:

* Cáo và Gà Trống:

Bước 1: Để thiết kế các giáo án điện tử Trước tiên tôi chụp từ chuyện tranh

“Cáo và Gà Trống ” Sau đó tôi xử lý, chỉnh sửa những hình ảnh ấy để cho phù hợp với nội dung câu chuyện

( Minh chứng 3: Sưu tầm hình ảnh truyện và chỉnh sửa sau đó đưa vào các slide)

Bước 2: Ứng dụng phần mềm Powerpoint, tôi thiết kế các slide cho toàn bộ câu

chuyện bằng cách đặt các hình ảnh đã đựơc xử lý qua phầm mềm Photoshop vào các slide theo trình tự câu chuyện và đặt các hiệu ứng xuất hiện, hay mất đi tuỳ vào từng cảnh và tình huống của câu chuyện, tôi cũng có thể chú thích chữ vào các câu truyện dưới mỗi hình ảnh từ ngữ dễ hiểu

( Minh chứng 4: Ảnh truyện cáo thỏ gà trống )

Với bài : “Cáo và Gà trống”, để đặt hiệu ứng, tôi vào hiệu ứng Animations / custom path vẽ hướng chạy của gà trống và cáo đuổi nhau chạy vòng tròn

Bước 3: Hoàn thiện các slide cho toàn bộ câu chuyện

Tuỳ từng chuyện để đặt các hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất hiện theo nhiều hình thức khác nhau giúp cho giáo viên linh hoạt trong việc lựa chon hình thức xuất hiện cho phù hợp với tiết dạy từ đó tạo ra sự hấp dẫn lôi cuốn trẻ vào tiết học

2 Trong âm nhạc

Âm nhạc là nhu cầu cuộc sống, là món ăn tinh thần không thể thiếu với con người Đặc biệt đối với trẻ mầm non âm nhạc là một loại hình nghệ thuật hết sức gần gũi và phát triển năng lực cảm xúc, sáng tạo, sự tập trung chú ý, khả năng diễn tả cảm xúc, tưởng tượng… Ứng dụng công nghệ thông tin giúp âm nhạc đến gần với trẻ không những trẻ thuộc bài hát mà qua hình ảnh trẻ còn phát triển nhận thức, khám phá thế giới xung quanh mà trẻ không biết

Ví dụ: Chủ đề nghề nghiệp dạy bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”, cô giáo kết

hợp cho trẻ xem hình ảnh cô chú công nhân đang xây nhà, may quần áo trong các xưởng, ứng vỡi mỗi câu hát là những hình ảnh trực quan sinh động, trẻ sẽ hiểu sâu sắc hơn nội dung bài hát, hứng thú hát, hoạt động sẽ vui nhộn và hấp dẫn hơn Đến với trò chơi âm nhạc ứng dụng phần mềm tin học vào âm nhạc

để thiết kế các trò chơi âm nhạc làm tăng lên độ hấp dẫn cho âm nhạc và tôi đã

sử dụng phần mềm powerponi để thiết kế các trò chơi như sau:

Ví dụ: trò chơi “ ô cửa bí mật”

( Minh chứng 5: Hình ảnh: Trò chơi “Ô cửa bí mật)

+ Mục đích của trò chơi là nhìn hình đoán tên bài hát

+ Đầu tiên ta sẽ chọn các slide tương ứng

+ Chúng ta sẽ phải download những hình ảnh phù hợp với chủ đề với yêu cầu của trò chơi, tiếp theo tôi tạo các slide liên kết

+ Với slide ô số bí ẩn như trên để tạo được các bạn vào mục Shapes chọn một biểu tượng vẽ một ô cửa mà mình thích Sau đó đến phần đổ màu các bạn nhấp vào chuột phải chọn Fromat chọn những hiệu ứng màu mà mình thích đổ màu

và bấm Close Để tạo hiệu ứng số các bạn kích chuột phải vào đối tượng và chọn Add text và chúng ta chỉ việc đặt số (nút home) Sau đó, tạo màu cho số, tạo kích cỡ số tùy theo mình thích, nhiệm vụ của trò chơi này là khi trẻ kích vào một ô số thì sẽ xuất hiện một hình ảnh Sau khi trẻ đoán xong tên bài hát thì giai điệu của một bài hát sẽ cất lên Vậy làm sao để đặt hiệu ứng liên kết cho một đối tượng?

+ Chúng ta sẽ chọn đối tượng kích chuột phải vào Hyperlink → Pig in this Document

→ chọn slide cần dẫn đến Chẳng hạn, ô số 1 cần dẫn đến slide 5, ô số 2 cần dẫn đến slide 4 cho đến hết ô số với những hình ảnh của từng slide và với chiều ngược lại ở các slide tiếp theo các bạn phải đặt hiệu ứng Hyperlink để khi trẻ chọn xong bài hát sẽ quay lại phần ô số trẻ chọn lại, chúng ta sẽ vẽ một biểu tượng mũi tên và vẫn sẽ đặt Hyperlink về slide của ô số bí ẩn → ok và mỗi slide khi trẻ nhìn hình xong sẽ có một cái loa nó chính là phần nhạc của hình ảnh đó

Vậy làm thế nào để tạo được cái loa âm nhạc như vậy thì các bạn trước tiên phải có bài hát → lên mạng tìm kiếm → ( tìm bài hát bạn cần) → download bài hát về Sau đó chúng ta sẽ bấm vào nút Insert → Audio chúng ta sẽ chèn bài hát vừa dowload vào biểu tượng cái loa và kéo cái loa về phía trên bài phù hợp, và thế là xong bây giờ chúng ta chỉ cần áp dụng vào chơi

3.Trong làm quen với toán

Ví dụ: So sánh, thêm bớt tạo nhóm số lượng trong phạm vi 5 ( Chủ đề:gia đình)

Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh về một số đồ dùng của Bé như Quần, áo, váy

và số ở trên trang:http://www.google.com

Bước 2: Sau khi tải về máy xong tôi bắt đầu thiết kế các slide để dạy trẻ ( tôi

vào hiệu ứng Animation->Randombars , ấn ok )

Bước 3: Làm hoàn chỉnh các slide tiết học

( Minh chứng 6: Thêm bớt tạo nhóm số lượng trong phạm vi 5)

Xây dựng bài giảng điện tử, các phương tiện đồ dùng cho trẻ khám phá

+ Đầu tiên ta vào google lựa chọn hình ảnh, gõ vào quá trình phát triển của cây, lựa chọn hình ảnh và copy về Tiếp tục tìm một đoạn phim ngắn về quá trình phát triển của cây sau đó đưa về thư mục để lưu Sau khi đã đủ các tư liệu thì ta

sẽ vào phần mềm powerpoint chọn new slide để tạo một slide mới, insert (chèn) hình ảnh (âm thanh) tùy chỉnh để tạo ra các hiệu ứng cho từng slide, từng hình ảnh, đối tượng

4.Trong môi trường xung quanh

Ví dụ: Cô cho trẻ xem đoạn phim về vòng đời phát triển của cây

- Tôi lên Internet chọn video thích hợp -> Vào Insert -> Picture -> Chọn hình

ảnh-> open

( Minh chứng 7: Hình ảnh quá trình phát triển của cây từ hạt)

- Hỏi trẻ:

+ Từ hạt giống phải trải qua quá trình như thế nào mới thành cây ?

+ Cây cần gì để lớn lên và phát triển

+ Qua quá trình chăm sóc của con người cây con phát triển như thế nào?

+ Sự phát triển của cây như một vòng tuần hoàn

5 Trong hoạt động tạo hình

Ví dụ: Khi cho trẻ vẽ con gà, để sản phẩm của trẻ sáng tạo đòi hỏi giáo viên phải cung cấp đầy đủ các biểu tượng, hình ảnh về sự vật, không chỉ là tranh ảnh mà trẻ phải được trực tiếp quan sát con gà thật Cô có thể cho trẻ quan sát qua phim ảnh, cho trẻ được trực tiếp xem video về con gà Từ đó làm giàu hình ảnh, biểu tượng trong sản phẩm của trẻ, vì vậy hiệu quả của tiết học sẽ tốt hơn

Tôi lên Internet chọn video thích hợp -> Vào Insert -> Picture -> Chọn hình

ảnh-> open

( Minh chứng 8: Hình ảnh con gà)

Biện Pháp 4: Tham mưu đầu tư cơ sở vật chất, các trang thiết bị cần thiết

và phần mềm công nghệ thông tin

Công tác tham mưu là một biện pháp quan trọng quyết định cho giáo viên hoàn thành nhiệm vụ Công tác tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường giúp nhà trường nắm được những thuận lợi, khó khăn của lớp, để từ đó có những biện pháp giúp giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ Để ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tôi đã cùng các đồng nghiệp của mình tham mưu với lãnh đạo nhà trường bổ sung các trang thiết công nghệ thông tin nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin Trước tiên tôi rà soát số máy tính,

ti vi, mạng Internet,…có đáp ứng nhu cầu năm học không, từ đó xây dựng kế hoạch tham mưu sửa chữa và mua sắm bổ sung cho lớp mình Bên cạnh đó tôi đã thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục Tôi thiết nghĩ rằng muốn có sức mạnh tổng hợp thì cần cả sức mạnh từ các bậc phụ huynh, các mạnh thường quân để phát huy mọi nguồn lực Tôi đã tuyên truyền được các bậc phụ huynh tặng được các băng đĩa, loa, đầu tivi Sau công tác tham mưu, tuyên truyền lớp

đã từng bước hiện đại, đảm bảo các các điều kiện cần thiết cho lớp trong công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tuyên truyền hướng đẫn phụ huynh học tại nhà

Biện pháp 5: Đổi mới các phần mềm thiết kế và Chọn bài giảng thích hợp a.Đổi mới các phần mềm thiết kế

Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo, thiết kế các trò chơi sáng tạo trẻ có thể tương tác trên máy tính Ngay khi được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, tôi đã chủ động lên kế hoạch xây dựng những video hướng dẫn trẻ biết cách phòng chống dịch, tự phục vụ, các trò chơi tương tác…., giúp trẻ có thể thực hiện được ở nhà như: Kỹ năng rửa tay, sát khuẩn tay khô, kỹ năng đeo khẩu trang, kỹ năng xử lý khi bị ho, kỹ năng gấp quần áo, kỹ năng rót nước cho trẻ… cùng phụ huynh đồng hành hướng dẫn dạy trẻ

Nhưng có một thực tế cho thấy rằng các cô làm video, thiết kế các hoạt động, trò chơi hướng dẫn dạy trẻ chưa thực sự sinh động và thu hút, gây tâm lý nhàm chán và trẻ không hứng thú học

Để giải quyết vấn đề trên tôi đã học hỏi tìm tòi và thiết kế những video sáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, trên phần mềm như: CANVAN, CAMTASIA, CAPCUT

( Minh chứng 9: Hình ảnh được thiết kế từ các phần mềm)

Ngoài ra để kích thích sự tò mò ham hiểu biết ở trẻ, tạo cho trẻ niềm vui, thích thú tôi đã quay video hoạt động thí nghiệm trải nghiệm kích thích sự sáng tạo ở trẻ, giúp trẻ có thể làm ở nhà dưới sự giúp đỡ của cha mẹ như: Thí nghiệm lốc xoáy, thí nghiệm hoa nở trong nước, thí nghiệm trứng chìm trứng nổi, thí nghiệm giấy thấm mầu…

( Minh chứng 10: Hình ảnh lấy từ video thí nghiệm: trứng chìm trứng nổi)

Ngoài việc tự quay các video nói trên, tôi còn tích cực sưu tầm, chia sẻ đến các phụ huynh những nội dung bổ ích, phù hợp với lứa tuổi của trẻ Điển hình là các video về kỹ năng sống như: biết giữ lời hứa, không nên kiêu ngạo, bỏ rác đúng nơi quy định trên kênh you tobe…

Và còn hướng dẫn phụ huynh theo dõi các chương trình truyền hình - kênh truyền hình giáo dục quốc gia VTV7, phát sóng vào 9h05 phút và 20h00 phút hằng ngày; kênh truyền hình VTV1 vào thời gian 20h05 phút và VTV7 vào các khoảng thời gian 9h00 phút và 20h00 phút hằng ngày để được hướng dẫn về chế độ dinh dưỡng khoa học hợp lý và tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi, học tập

b.Chọn bài giảng thích hợp

Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghệ thông tin vào bài giảng vì không phải bài nào cũng áp dụng được mà cần lựa chọn một cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp trong bài dạy Muốn làm được như vậy thì giáo viên phải nắm vững phương pháp của từng bộ môn, từng loại tiết theo từng độ tuổi

Để quyết định nên soạn bài bằng giáo án điện tử hay không: Mong muốn của giáo viên tổ chức hoạt động học tập tích cực bằng cách liên kết hình ảnh với lời nói một cách tự nhiên, bằng cách vận dụng hình ảnh và ngôn từ cô đọng trên các slide Power Point để khơi gợi kích thích sự liên tưởng và tưởng tượng của trẻ

Nội dung chủ yếu của bài dạy đòi hỏi phải mở rộng và chứa đựng một số ý tưởng có thể khai thác thành các tình huống có vấn đề dưa trên nhận thức của trẻ

và phù hợp với từng độ tuổi

Nguồn tư liệu hình ảnh phong phú liên quan đến nội dung bài dạy sẵn có (có thể truy cập từ Internet hay các nguồn tài nguyên khác như băng đĩa ghi âm, ghi

hình, phim ảnh…)

Biện pháp 6: Tuyên truyền, chia sế kết nối với phụ huynh trẻ

Để tuyên truyền cũng như kết nối giữa nhà trường với phụ huynh tôi đã vận dụng các phương tiện nền tảng mạng xã hội, để truyền tải các kiến thức chăm sóc giáo dục cũng như hướng dẫn phụ huynh vui chơi cùng con tại nhà trên ứng dụng zalo rất gần gũi và dễ sử dụng cho phép các cô có thể gửi nhiều tệp tin, định dạng file các video hướng dẫn các trò chơi PowerPoint…Vì vậy mà 100% phụ huynh tại lớp đã tham gia đầy đủ và hưởng ứng rất tích cực

Trong thời gian nghỉ do dịch Covid để truyền đạt đến phụ huynh được kiến thức chăm sóc tại nhà, thì đòi hỏi phụ huynh cũng phải biết công nghệ thông tin ví dụ như zalo, truy cập mạng internet Tuy nhiên không phải phụ huynh nào cũng thực hiện được điều đó, vấn đề được đặt ra cho giáo viên chủ nhiệm là phải có

sự phối hợp giữa gia đình và giáo viên chủ nhiệm mới có sự mật thiết giữa hai nền giáo dục phải thống nhất và động bộ và tôi đã tuyên truyền, hướng dẫn phụ huynh biết ứng dụng công nghệ thông tin đơn giản như tham gia nhóm zalo lớp, quay video hoạt động của con gửi lại cho cô hay truy cập mạng theo hướng dẫn của cô giáo…Úng dụng công nghệ thông tin Thông qua Zalo, Facebook, zoom tôi đã hỏi thăm phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, tư vấn cho phụ huynh về chế độ sinh hoạt của trẻ trong ngày, thực đơn và các chất dinh dưỡng tốt trong mùa dịch để phụ huynh có thể áp dụng tại gia đình Đồng thời tôi cũng thông báo

kế hoạch tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh trong thời gian trẻ chưa đến trường, quay video về các hoạt động học tập, hoạt động kỹ năng… để hướng dẫn phụ huynh cho trẻ thực hành tại nhà, tôi đã hướng dẫn phụ huynh học sinh quay lại kết quả học tập của các bé lại cho cô giáo Trong thời gian trẻ học tại nhà, nhờ có ứng dụng công nghệ thông tin cô và trò được trò chuyện trực tuyến thông qua zoom zalo của lớp, cô động viên khen ngợi trẻ, tạo động lực cho trẻ học tại nhà Những việc làm này của giáo viên đã được các bậc phụ huynh đồng tình ủng hộ và tích cực phối hợp thực hiện

( Minh chứng 11: Hình ảnh cô và phụ huynh và trẻ trò chuyện qua zoom)

Nhờ sự phối hợp chặt chẽ đó đã giúp trẻ tham gia các hoạt động trong thời gian chưa đến trường

Để công tác tuyên truyền giữa giáo viên và gia đình đạt được kết quả tốt trong các hoạt động của trường mầm non, góp phần đẩy mạnh nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục toàn diện trong nhà trường thì áp dụng công nghệ thông tin trong thời gian dịch bệnh là điều hết sức cần thiết

6 Kết quả thực nghiệm

Bản thân nâng cao kiến thức dạy học, áp dụng được nhiều công nghệ thông tin vào trong giảng dạy của lớp mình, đạt được nhiều hiệu quả cao

Tôi luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, mến trẻ, không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn cho bản thân Trước khi áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tôi mất nhiều thời gian làm và chuẩn bị đồ dùng cho tiết dạy, đồ dùng đôi khi độ bền chưa cao, không mang tính chân thực thu hút sự hứng thú của trẻ, đôi khi tranh ảnh là những hình ảnh chết kém hứng thú Khi có bài giảng điện tử, cô tự tin khi dạy trên trẻ, tôi sưu tầm được nhiều hình ảnh sống động, hiệu quả bài giảng đem lại cao

Được BGH và đồng nghiệp ghi nhận sự cố gắng học hỏi công nghệ thông tin của mình Làm động lực lớn cho bản thân luôn tự cố gắng học hỏi để nâng cao hiểu biết và vận dụng tin học vào giảng dạy Sau quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài Tôi thấy trẻ lớp tôi rất hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động Để thấy rõ kết quả này tôi đã lập bảng so sánh trước và sau khi thực hiện đề tài

( Minh chứng 12: Bảng khảo sát thực trạng trước và sau khi áp dụng sáng kiến )

Qua một năm áp dụng và thực hiện những biện pháp trên cùng với sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường, sự góp ý của đồng nghiệp trong trường, đến nay tôi đã

thu thập được một số kết quả như sau:

* Đối với trẻ

Với một số hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giảng dạy trẻ, tôi thấy đã thu hút được 100% trẻ chăm chú vào tiết học Bởi những hình ảnh, âm thanh sống động, mô phỏng các hoạt động tương đối chính xác, tạo cho trẻ tham gia các hoạt động một cách chủ động, trẻ hứng thú, tích cực hơn Chất lượng, kiến thức ở mỗi tiết học truyền đạt đến trẻ kết quả đạt hết sức khả quan

* Đối với giáo viên

Muốn nâng cao “ Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong thời gian nghỉ dịch tại nhà” năm học 2021 -2022 người giáo viên phải cần :

+ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, mến trẻ…

+ Giáo viên dành thời gian thiết lập mối quan hệ, kết nối với học sinh, và cha mẹ học sinh, chuẩn bị các hoạt động dạy học cũng như các trò chơi, video clip với các hoạt động khởi động vui nhộn tạo bầu không khí thoải mái trong lớp học

+ Giáo viên luôn cài chế độ màn hình, luôn tương tác cho học sinh ghi nhận và khen thưởng trong quá trình dạy học Qua đó sẽ tạo được mối thân thiện với trẻ, tránh việc vô ý tạo áp lực thời gian cho trẻ vì nó sẽ làm triệt tiêu hứng thú học tập

+ Giáo viên phải được trang bị đầy đủ kiến thức chuyên môn nghiệp vụ …

+ Hiểu và nắm được thực trạng của dịch Covid và tầm quan trọng của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi Việc thực hiện chương trình đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ Mầm Non được tiếp cận với công nghệ thông tin hiện nay là một vấn đề quan trọng và cần thiết Do đó các hoạt động cho trẻ tham gia cần mới lạ hấp dẫn lôi cuốn trẻ, do vậy mà giáo viên phải có kiến thức

và có bề dầy kinh nghiệm trong hoạt động công nghệ thông tin trong dạy và học

+ Ngoài việc giáo viên phải có kiến thức về công nghệ thông tin ra, giáo viên phải cần tích cực tìm tòi học hỏi thêm nhiều hơn nữa để ứng dụng được nhiều phần mềm tin học khác vào trong công tác và chăm sóc giáo dục trẻ Khi sử dụng phần mềm giáo dục cần chú ý đừng nên quá lạm dụng nếu không sẽ mất đi tính thẩm mỹ của bài giảng

Ví dụ: Chọn hình ảnh phù hợp chủ đề bài dạy, hình ảnh quen thuộc gần gũi đối

với trẻ không quá ít và cũng không nhiều quá Hoặc khi lựa chọn phông chữ, màu chữ, hiệu ứng hình ảnh không chọn quá rối sẽ nhức mắt và trẻ không chú ý vào bài giảng được gây tác dụng ngươc

+ Khi sắp xếp các Sile hãy sắp xếp đơn giản, hợp lý và luôn lưu ý đến mối liên

hệ giữa chúng vì đôi khi 1 trục trặc nhỏ trong quá trình tiến hành bài giảng cũng

có thể làm cho bạn lúng túng, mất bình tĩnh, quan trọng là bạn phải tự tin

+ Thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng và tự bồi dưỡng kiến thức về công nghệ thông tin để có thể hoàn thiện mình hơn

* Đối với phụ huynh

Phụ huynh nhìn nhận, luôn tin tưởng và ủng hộ, đa số phụ huynh đã nhận thức được rõ tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động học đối với trẻ 5-6 tuổi nên đã giúp đỡ cô với trẻ cả về vật chất lẫn tinh thần

PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1.Kết luận:

Ngành học mầm non là nền tảng đầu tiên của ngành giáo dục và đào tạo, chất lượng giáo dục trẻ tốt sẽ góp phần vào việc xây dựng và phát triển trẻ ở cấp học tiếp theo, tạo tiền đề vững chắc cho trẻ bước vào trường tiểu học được tốt Để đạt được điều đó thì công nghệ thông tin là công cụ đắc lực rất quan trọng, nó hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục, góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển công nghệ thông tin của đất nước (Trích Chỉ thị số: 55/2008/CT-BGDĐT)

Đối với giáo viên ngoài kiến thức chuyên môn còn phải có niềm đam mê sáng tạo, sự nhạy bén, tính thẩm mỹ và có kiến thức nhất định về tin học Đó là điều kiện cần để thực hiện tốt ý tưởng sư phạm của mình thông qua bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mẫu giáo là giải pháp được các cơ sở giáo dục lựa chọn để duy trì việc học cho học sinh tại nhà trong mùa dịch Đây cũng là hướng đi phù hợp trong xu thế phát triển thời đại công nghệ 4.0 Trong bối cảnh dịch covid -19 còn nhiều diễn biến phức tạp thì việc dạy trực tuyến qua công nghệ thông tin là lựa chọn phù hợp và được quan tâm nhất của đội ngũ nhà giáo ngành giáo dục Tôi chắc chắn rằng với những biện pháp tôi vừa đưa ra có thể áp dụng hiệu quả cho học sinh, giúp các con học tại nhà một cách hiệu quả cho trẻ ở lứa tuổi 5-6 tuổi trong thời gian nghỉ do ảnh hưởng của dịch bệnh Covid- 19

3 Khuyến nghị:

* Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Phòng giáo dục cần hỗ trợ thêm trang thiết bị: Máy tính, máy chiếu, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường có điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết quả

- Tăng cường mở các lớp học tập huấn hướng dẫn về công nghệ thông tin, sử dụng một số phần mềm quen thuộc trong soạn giảng cho giáo viên học hỏi Nâng cao tay nghề và nghiệp vụ chuyên môn

* Đối với nhà trường

- Cần nâng cao nhận thức công tác tuyên truyền dưới nhiều hình thức khác nhau để tạo sự liên kết giữa gia đình và nhà trường chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển về mọi mặt của trẻ, tạo điều kiện tốt về mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ

- Tăng cường bổ sung hơn nữa các thiết bị để giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Tạo điều kiện cho giáo viên tập huấn, thao giảng, rút kinh nghiệm để học tập và nâng cao trình độ bản thân

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm này là do tôi tự viết, không sao chép, coppy của người khác

Ba Vì, ngày tháng 4 năm 2022

Người viết Đinh Thị Thoan