(Skkn 2023) một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19

Tuy không thể triển khai các hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ nhưng thay vào đó, trường đã tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xã hội để xây dựng video dạy trẻ học tại nhà trong

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lí do chọn đề tài:

Trẻ em ở độ tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ hồn nhiên như tờ giấy trắng Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong quá trình chăm sóc giáo dục

trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ những điều kỳ lạ

“Hãy yêu thương trẻ bằng cả trái tim, hãy bảo vệ trẻ bằng hành động cụ

thể” Đó là thông điệp của tất cả mọi người dân Việt Nam

Mỗi đứa trẻ sinh ra là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, việc bảo vệ và chăm sóc giáo dục để trẻ lớn lên, sống có ích cho xã hội là trách nhiệm của giáo viên, nhà trường và của gia đình Trong 2 năm học gần đây, do tình hình dịch covid 19 diễn biến hết sức phức tạp và gây nên nhiều hậu quả nghiêm trọng Do vậy học sinh trên cả nước nói chung và trẻ mầm non nói riêng không thể tiếp tục đến trường

Tuy không thể triển khai các hoạt động giáo dục trực tiếp cho trẻ nhưng thay vào đó, trường đã tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xã hội để xây dựng video dạy trẻ học tại nhà trong mùa dịch, cũng như truyền tải kiến thức chăm

sóc, giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh

Nhưng một thực tế là trong thời gian trẻ ở nhà, sinh hoạt của trẻ bị xáo trộn, trẻ thường xuyên tiếp xúc sử dụng điện thoại, tivi máy tính trên nhiều giờ để giải trí, trẻ ăn ngủ không điều độ, nhiều trẻ gửi ông, bà chăm sóc được nuông chiều

theo ý thích của trẻ

Và đây là khoảng thời gian bố mẹ thực sự là những người bạn của con, chăm sóc cho con, cùng con học cùng chơi và đồng hành với các con trong mọi hoạt động Không những vậy, qua các video, phụ huynh cũng có thể học hỏi từ giáo viên để áp dụng các bài học khác cho trẻ trong cuộc sống thường nhật, giúp cho việc rèn luyện kỹ năng của trẻ tốt hơn, dành thời gian nhiều hơn để hướng dẫn trẻ học tập trong thời gian nghỉ phòng, chống dịch bệnh Covid-19 tại nhà

Bản thân là một giáo viên luôn tâm huyết với nghề tôi thực sự trăn trở và

lo lắng làm thế nào để trong thời gian nghỉ dịch ở nhà trẻ vẫn được học tập, cung cấp các kiến thức ở trên lớp cũng như phụ huynh thì sẽ có thêm hiểu biết, phối kết hợp cùng giáo viên trong việc chăm sóc giáo dục và dạy trẻ học tốt nhất tại nhà,

nên tôi đã mạnh dạn đi sâu vào tìm hiểu và thực hiện “ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3 -4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh

dịch covid 19”

2 Mục đích nghiên cứu:

Tìm ra một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi hứng thú, tích cực tham gia theo

dõi các video của cô giáo

Trẻ có những kiến thức, kỹ năng nhất định khi học online mà không bị gò

bó Cung cấp cho trẻ những kiến thức, kĩ năng cơ bản về phòng chống dịch Covid19

Đưa ra những biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục và dạy con học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19

Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch covid 19 vì thế việc hướng dẫn phụ huynh chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục và dạy con học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19 là hết sức cần thiết và cấp bách

Nghiên cứu về thực trạng chất lượng để phối hợp với phụ huynh chăm sóc

và giáo dục trẻ như thế nào

Từ đó đóng góp một số biện pháp phối hợp với phụ huyng để chăm sóc giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi học tại nhà đạt kết quả tốt

3 Đối tượng nghiên cứu:

“ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3 -4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”

4 Phạm vi nghiên cứu:

Tổng số 23 trẻ mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi C3 trong trường mầm non Vạn Thắng

5 Phương pháp nghiên cứu:

Để việc nghiên cứu đề tài trên đạt kết quả tốt, tôi đã sử dụng một số phương pháp nghiên cứu sau:

Thành lập được nhóm Zalo và xây dựng các video

Tôi đã quay video hoạt động thí nghiệm trải nghiệm kích thích sự sáng tạo

ở trẻ, giúp trẻ có thể làm ở nhà dưới sự giúp đỡ của cha mẹ như: hí nghiệm hoa

nở trong nước, thí nghiệm đổi mầu của lá cải thảo, thí nghiệm giấy thấm mầu…

Thiết kế những video sáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, trên phần mềm như: CANVAN, CAMTASIA, CAPCUT

6 Thời gian nghiên cứu:

Năm học 2021 – 2022 tôi được phân công là giáo viên chủ nhiệm lớp mẫu giáo 3 - 4 tuổi với số trẻ là 23 cháu

Đề tài được thực hiện trong năm học 2021-2022

PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 Cơ sở lý luận

Dịch bệnh Covid vẫn đang diễn biến rất phức tạp, chính vì thế trẻ em đặc

biệt là lứa tuổi mầm non phải nghỉ học ở nhà để phòng chống dịch bệnh Tuy

nhiên khi trẻ ở nhà đồng nghĩa với việc phụ huynh phải dành thời gian chăm sóc

giáo dục con cái của chính mình là điều rất khó khăn khi vừa phải đi làm và vừa

phải chăm con

Trong tình hình covid-19 diễn biến phức tập và có nguy cơ lây nhiễm cao,

nên việc cho các bé ở nhà là để đảm bảo an toàn tuyệt đối trong phương án chống

dịch hiện nay Do đó việc thực hiện video các tiết dạy là hết sức cần thiết nhằm

giúp cho các bé có thể tiếp thu một số bài học khi ở nhà và nâng cao chất lượng

chăm sóc giáo dục trong mùa dịch covid-19 đang kéo dài

Việc cho trẻ ôn tập qua các video clip là một trong những biện pháp giúp

trẻ ôn tập tại nhà trong thời gian nghỉ để phòng, chống dịch Covid-19 Không

những vậy, qua các video, phụ huynh cũng có thể học hỏi từ giáo viên để áp dụng

các bài học khác cho trẻ trong cuộc sống thường nhật, giúp cho việc rèn luyện kỹ

năng của trẻ tốt hơn, dành thời gian nhiều hơn cho việc hướng dẫn trẻ học tập

trong thời gian nghỉ phòng, chống dịch bệnh Covid-19 tại nhà

Vì vậy Tôi và các giáo viên trong lớp đã lên kế hoạch nghiên cứu “Một số

biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3 – 4 tuổi học tại nhà

hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”

2 Cơ sở thực tiễn:

Năm học 2021-2022, tôi được nhà trường phân công giao nhiệm vụ dạy lớp

3 - 4 tuổi C4 Tôi nhận thấy việc trẻ nghỉ dịch ở nhà thời gian các hoạt động bị

xáo trộn Vì vậy biện pháp hướng dẫn phụ huynh chăm sóc các con ở nhà để trẻ

vẫn được học tập, cung cấp các kiến thức về chăm sóc cũng như giáo dục để trẻ

được phát triển toàn diện theo các lĩnh vực phát triển là thật sự cần thiết Phụ

huynh thì sẽ có thêm hiểu biết, phối kết hợp cùng giáo viên trong việc chăm sóc

giáo dục tốt nhất cho trẻ tại nhà

3 Khảo sát thực trạng

Đối với tôi trong năm học 2021 - 2022 được Ban giám hiệu nhà trường

phân công phụ trách lớp mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi với tổng số trẻ là 23 cháu Qua quá

trình phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ học tại nhà tôi gặp một số

thuận lợi và khó khăn sau:

3.1: Thuận lợi:

Ban giám hiệu tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các buổi tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn và ký năng công nghệ thông tin, cũng như các thiết

kế bài giảng power point hay sáng tạo để làm video dạy trẻ

Bản thân là giáo viên trẻ luôn tâm huyết với nghề, coi học sinh như con mình, luôn có ý thức tự học, tự rèn luyện, tham khảo sách báo, Internet thông tin

đại chúng để tìm ra các phương pháp, biện pháp dạy và hướng dẫn trẻ phù hợp

Lập được nhóm Zalo phối kết hợp với phụ huynh trong việc hướng dẫn phụ

huynh dạy trẻ học tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ phòng chống dịch

Quay được các video clip gửi phụ huynh để dạy trẻ tại nhà trong lúc các con không thể đến trường Gây được hứng thú, khai thác tính tò mò giúp trẻ làm quen dần tin học

Với tinh thần trách nhiệm cao và tấm lòng yêu nghề, tôi luôn nỗ lực phấn

đấu để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở đơn vị mình

3.2 Khó khăn

Phụ huynh đa số làm nghề tự do nên buổi tối mới có thể chơi cùng con Trẻ tiếp thu kiến thức qua video nên khả năng tiếp thu còn nhiều hạn chế Nhiều trẻ ở với ông bà, không có điện thoại thông minh hay máy tính để xem video của các cô

Phụ huynh còn tâm lý trẻ mầm non chưa học gì nên không giành thời gian trao đổi cùng cô cũng như rèn và dạy dỗ con học tại nhà

Trẻ bị ảnh hưởng nhiều bởi intenet nhiều trẻ lạm dụng quá nhiều trò chơi trên điện thoại cũng như xem tivi

Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi đã mạnh dạn đi sâu vào tìm hiểu và

thực hiện “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3 – 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”

3.3 Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài:

Từ những số liệu trên tôi đã tìm ra một số biện pháp phối hợp với phụ huynh

chăm sóc giáo dục trẻ 3 – 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid

19 (Minh chứng 1)

4 Những biện pháp thực hiện đề tài

Biện pháp 1: Tự học tập và bồi dưỡng chuyên môn

Biện pháp 2: Lập zalo, facebook nhóm lớp thường xuyên tuyên chuyền đến

phụ huynh về các biện pháp chăm sóc giáo dục rèn nề nếp thói quen cho trẻ

Biện pháp 3: Lựa chọn những nội dung để quay video phù hợp với độ tuổi,

Xây dựng video chất lượng, có sức lôi cuốn, hấp dẫn với trẻ

Biện pháp 4: Áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm thiết kế video

dạy học đẹp mắt và sáng tạo, thiết kế các trò chơi sáng tạo trẻ có thể tương tác trên máy tính

Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh trong chăm sóc giáo dục chơi

cùng trẻ tại nhà

5 Biện pháp từng phần

5.1 Biện pháp 1: Tự học tập và tự bồi dưỡng chuyên môn

Chất lượng chuyên môn phụ thuộc rất lớn vào bản thân mỗi giáo viên Do vậy việc bồi dưỡng về nhận thức và chuyên môn của bản thân mỗi giáo viên là một việc làm vô cùng cần thiết giúp giáo viên có nhận thức đúng đắn, trang bị cho giáo viên những hiểu biết, các kiến thức về chuyên môn giúp giáo viên chủ động,

tự tin trong quá trình tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ

Từ nhận thức về ý nghĩa của việc tự học tự bồi dưỡng, nên bản thân tôi luôn tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng chuyên môn do Phòng Giáo dục và đào tạo

tổ chức, các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, lắng nghe và ghi chép một cách nghiêm túc, mạnh dạn trao đổi với giảng viên những vấn đề còn chưa rõ, chưa hiểu, những vấn đề mà tôi quan tâm về đổi mới phương pháp giảng dạy

Tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi dạy thực nghiệm do trường, do

Phòng tổ chức qua zoom (Minh chứng 2)

Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường trao đỏi để học hỏi kinh

nghiệm, phương pháp qua video bài giảng của đồng nghiệp (Minh chứng 3)

Tham gia bồi dưỡng trong các buổi sinh hoạt chuyên môn Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn cùng nhau thảo luận thống nhất phương pháp, nội dung, hình thức tổ chức, cách thức lồng ghép nội dung rèn kỹ năng cho trẻ qua zoom

Do đặc điểm phụ huynh lớp tôi thuần nông, con nghỉ dịch ở nhà bố mẹ vẫn

đi làm, không có nhiều thời gian chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà nên trẻ thường xuyên một mình tiếp xúc điện thoại, ti vi xem hoạt hình và chơi điện tử Là một giáo viên tôi thấy cứ kéo dài tình trạng trên thì sẽ ảnh hưởng rất nhiều về nhận thức cũng như nhân cách của trẻ

Vì vậy: Dưới sự chỉ đạo của nhà trường tôi và giáo viên trong lớp tổ chức

họp phụ huynh qua phòng zoom của lớp Ngay từ khi nhận lớp, tôi tập hợp tất cả

danh sách, số điện thoại phụ huynh lớp tôi phụ trách vào nhóm Zalo của lớp để tiện liên lạc và trao đổi với phụ huynh Giáo viên nói rõ mục đích hoạt động của nhóm, đưa ra mục tiêu, tầm quan trọng, nội dung, biện pháp, hình thức phong phú Đồng thời, động viên phụ huynh tham gia trao đổi sôi nổi, phối hợp cùng giáo

viên, nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục dạy học cho trẻ tại gia đình (Minh chứng 5)

Dù ở nhà với bố mẹ hay gửi người thân chăm sóc trẻ, bố mẹ cũng phải lên lịch cho trẻ sinh hoạt, ăn ngủ đúng giờ; buổi tối không cho trẻ chơi quá muộn, buổi sáng tập cho trẻ dậy trước 7h30, tránh cho trẻ ngủ dậy muộn, ăn sáng muộn,

sẽ ảnh hưởng đến bữa ăn trưa, trẻ sẽ chán ăn; buổi trưa phụ huynh tập cho con có thói quen ngủ trưa

Về chế độ ăn uống của trẻ, cần phải cho trẻ ăn uống điều độ Nên cho trẻ

ăn các loại thức ăn mềm, dễ tiêu hóa và chia làm nhiều bữa nhỏ; đa dạng hoá bữa

ăn với nhiều loại thực phẩm khác nhau, thay đổi cách chế biến và cho trẻ ăn những loại thức ăn trẻ thích để khuyến khích trẻ ăn được nhiều; cho trẻ uống nhiều nước, nước ép quả tươi và ăn thêm quả chín, cung cấp thêm các vitamin, đặc biệt là vitamin A và vitamin C, để tăng sức đề kháng cho trẻ

Về các hoạt động chơi, học của trẻ, trẻ mầm non “Học bằng chơi” Ở nhà trẻ hay xem tivi, điện thoại, ipad nhiều dẫn đến ảnh hưởng đến thị lực, nhiều gia đình

đồ chơi không phong phú, trẻ lại không có bạn chơi, trẻ ở trong nhà nhiều ngày trẻ sẽ nhàm chán với các đồ chơi nên sẽ dẫn đến thích tò mò, khám phá những đồ dùng trong nhà và trò chơi không an toàn; vì vậy phụ huynh cần phải gần gũi trò chuyện với trẻ, là một bạn chơi của trẻ, hướng dẫn cho trẻ biết các kỹ năng đơn giản thông qua các trò chơi Hướng dẫn trẻ phụ giúp một số việc phù hợp: Gấp quần áo giúp mẹ, khi gấp quần áo cho trẻ cài cúc áo, quần, kéo xéc; xếp đồ chơi sau khi chơi xong; lau dọn bàn ghế, với hoạt động này giúp cho trẻ có các kỹ năng

tự phục vụ và phát triển các kỹ năng vận động (các cơ bàn tay, ngón tay…), hình

thành các thói quen ngăn nắp gọn gàng và giúp trẻ phát triển nhận thức (Minh chứng 6)

Kết quả: Dù không trực tiếp chăm sóc và dạy các con, nhưng tôi đã phối hợp và trao đổi với phụ huynh qua zalo, fackbook để rèn một số nề nếp và thói quen cho trẻ

5.3 Biện pháp 3: Lựa chọn những nội dung để quay video phù hợp với độ tuổi, xây dựng video chất lượng, có sức lôi cuốn, hấp dẫn với trẻ

* Lựa chọn nội dung:

Nội dung các bài học do giáo viên xây dựng theo hướng ngắn gọn, xúc tích,

dễ hiểu, giúp trẻ củng cố và nâng cao kiến thức theo chương trình của Bộ Giáo

dục Đào tạo Hình thức này giúp trẻ có được sự tương tác với giáo viên, rèn nề nếp và hình thành thói quen tự học, thích nghi với sự thay đổi trong cuộc sống Bên cạnh đó, đây cũng là một xu hướng mới cho trẻ làm quen, tiếp cận và thực

hành với kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin (Minh chứng 7)

Để thu hút trẻ, các video thường dài chỉ khoảng từ 5 đến 7 phút Mục tiêu của mỗi buổi học là trẻ cảm thấy vui vẻ thoái mái Nội dung mỗi buổi học phù hợp với từng độ tuổi, nhẹ nhàng mà vẫn cung cấp được đầy đủ kiến thức cho trẻ Ngoài các kiến thức cơ bản, giáo viên thiết kế hoạt động dưới dạng các trò chơi vui vẻ, hấp dẫn, đan xen để tránh sự nhàm chán để trẻ “ Học thông qua chơi” Các hoạt động được nhà trường hướng đến bảo đảm được 4 yếu tố: theo chương trình khung của Bộ Giáo dục, có tính khoa học, tính thực tiễn và tính giáo dục cao Qua video, giáo viên giúp trẻ rèn luyện được các mặt như phát triển nhận

thức, thẩm mỹ, nhất là hướng vào giáo dục kỹ năng cho trẻ (Minh chứng 8)

Để quay được một tiết học là sự phối hợp của rất nhiều yếu tố yêu cầu cô giáo phải nghiên cứu, soạn đề cương, bài giảng và giáo viên trong tổ cùng góp ý hình thành một tiết dạy Điều quan trọng là việc thực hiện quay lại các tiết dạy cũng giúp giáo viên tích cực hơn trong nghiên cứu, sử dụng ứng dụng công nghệ

thông tin vào dạy học (Minh chứng 9)

Xây dựng video chất lượng:

Lựa chọn góc quay:

Việc lựa chọn góc quay là điều kiện tiên quyết quyết định chất lượng của video Một video chất lượng phải đảm bảo các yếu tố như, máy quay rõ nét, ánh sáng không quá sáng hoặc quá tối, không nên quay quá xa hay quá gần

Qua quá trình xây dựng video tôi đã đúc rút được một số kinh nghiệm sau: Máy quay nên đặt ở vị trí trung tâm, không nên đặt quá cao hoặc quá thấp, cần quay nơi có đủ độ sáng để video trở nên rõ nét hơn.Trước khi quay tôi chuẩn bị trang phục chỉnh chu, đầu tóc gọn gàng bắt mắt để lôi cuốn trẻ ngay từ cái nhìn

đầu tiên (Minh chứng 10)

Hình thức vào bài hấp dẫn:

Trước khi vào nội dung chính của bài dạy, tôi thường xuất hiện một cách ngộ nghĩnh và đáng yêu, vì tính chất và đặc thù của mầm non trẻ rất thích những thứ mới mẻ và ngộ nghĩnh, như chơi một trò chơi nhẹ nhàng, hay hát một bài hát hoặc là đố trẻ một câu đố để trẻ trả lời Như vậy tôi đã cuốn hút trẻ ngay từ những

giây đầu tiên của bài học để trẻ hứng thú mà không bị gò bó

Ví dụ: Tôi cùng trẻ chơi trò chơi “ Bàn tay xinh”, hay trò chơi” Ai đáng yêu

hơn” trước khi vào bài học (Minh chứng 11)

Nội dung quay nhẹ nhàng, không áp đặt trẻ:

Đặc thù của trẻ mầm non là dễ nhớ nhưng lại chóng quên, chính vì thế tôi đã xây dựng nội dung video một cách nhẹ nhàng, không áp lực việc học lên trẻ, nhưng vẫn đảm bảo trẻ nắm được những kiến thức nhất định

Ví du: Tôi xây dựng video tiết tìm hiểu môi trường xung quanh (chủ đề động

vật) Tôi chọn lọc tải hình ảnh liên quan đến đối tượng cần so sánh, tìm hiểu

(Minh chứng 12)

* Cho trẻ tìm hiểu con chó - con mèo:

Thay vì cho trẻ quan sát trưc tiếp thì dạy qua video Tôi lồng ghép câu đố tạo hứng thú cho trẻ khám phá

Cho trẻ quan sát đặc điểm từng bộ phận con chó

Tương tự: thiết kế đối tượng con mèo

Qua tiết dạy Tôi cho trẻ nêu lợi ích của các con vật, lồng ghép giáo dục trẻ,

cho trẻ phân loại nhóm có đặc điểm giống và khác nhau như thế nào (Minh chứng 13)

Tôi thiết kế cho trẻ chơi trò chơi

Trò chơi khi thiết kế đảm bảo nội dung trẻ yêu thích và lồng ghép củng cố

lại cho trẻ nội dung vừa học (Minh chứng 14)

Điều chỉnh phương pháp giảng dạy:

Để dạy trẻ học online học hiệu quả tôi luôn chú ý đến phương pháp giảng dạy của mình khi cho trẻ học online Linh hoạt trong việc sử dụng hình ảnh, ngữ điệu, biểu cảm để có thể gây hứng thú, cuốn hút với trẻ Mặc khác tôi luôn cập nhập công nghệ mới để ứng dụng dễ dàng trong bài giảng

Hãy kiên trì và thông cảm nếu trẻ mất tập trung Chú ý tương tác đều với các

bé để không bé nào thấy lạc lõng, cô đơn khi học Với bé chậm hiểu, tôi dạy 1-1

và kết hợp với phụ huynh tìm hiểu nguyên nhân bé không tập trung khi học ở nhà

để dạy trẻ hiệu quả hơn Thời gian học ngắn nhưng luôn chuẩn bị giáo án đầy đủ

và giáo cụ học tập phong phú để tăng tương tác, lôi kéo trẻ

Kết thúc bài dạy tôi chào trẻ và hứa hẹn sẽ gặp trẻ vào ngày hôm sau sẽ có những video hấp dẫn và thú vị để trẻ hứng thú và thích tham gia những giờ học tiếp theo

Kết luận: Mặc dù không phải là MC chuyên nghiệp nhưng các video tôi xây

dựng có nội dung rất phong phú, dễ hiểu Không chỉ có cô giáo “xuất hiện” mà song song với lời hướng dẫn của cô còn có những hình ảnh sinh động minh họa

cho lời hướng dẫn nên rất dễ làm theo, rất phù hợp với trẻ em

5.4 Biện pháp 4: Áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo, thiết kế các trò chơi sáng tạo trẻ có thể tương tác trên máy tính

Ngay khi được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, tôi đã chủ động lên kế hoạch xây dựng những video hướng dẫn trẻ biết cách phòng chống dịch, tự phục

vụ, các trò chơi tương tác…., giúp trẻ có thể thực hiện được ở nhà như: Kỹ năng rửa tay, sát khuẩn tay khô, kỹ năng đeo khẩu trang, kỹ năng xử lý khi bị ho, kỹ năng gấp quần áo, kỹ năng cần thìa xúc, kỹ năng rót nước cho trẻ… cùng phụ huynh đồng hành hướng dẫn dạy trẻ

Nhưng có một thực tế cho thấy rằng các cô làm video, thiết kế các hoạt động, trò chơi hướng dẫn dạy trẻ chưa thực sự sinh động và thu hút, gây tâm lý nhàm chán và trẻ không hứng thú học

Để giải quyết vấn đề trên tôi đã học hỏi tìm tòi và thiết kế những video sáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, trên phần mềm như: CANVAN, CAMTASIA, CAPCUT

(Minh chứng 15)

Gửi phụ huynh các file trò chơi đoán bóng con vật, trẻ tìm con vật và bấm

vào con vật đấy, trẻ vừa được chơi lại nhớ được tên con vật (Minh chứng 16)

Ngoài ra để kích thích sự tò mò ham hiểu biết ở trẻ, tạo cho trẻ niềm vui, thích thú qua các tiết khám phá khoa học tôi đã quay video hoạt động thí nghiệm trải nghiệm kích thích sự sáng tạo ở trẻ, giúp trẻ có thể làm ở nhà dưới sự giúp đỡ của cha mẹ như: Thí nghiệm hoa nở trong nước, thí nghiệm đổi mầu của lá cải thảo,

thí nghiệm giấy thấm mầu… (Minh chứng 17)

Ngoài việc tự “sản xuất” các video nói trên tôi còn tích cực sưu tầm, chia

sẻ đến các phụ huynh những nội dung bổ ích, phù hợp với lứa tuổi của trẻ Điển hình là các video về kỹ năng sống như: biết giữ lời hứa, không nên kiêu ngạo, bỏ

rác đúng nơi quy định, kỹ năng phòng dịch, kỹ năng lễ phép khi ở nhà (Minh chứng 18)

Hay các video hướng dẫn phụ huynh những trò chơi đơn giản có thể chơi với con tại nhà nhằm phát triển vận động, hoặc những video kiến thức chăm sóc nuôi dạy con như: Những thực phẩm cần thiết cho bé, cùng bé vận động, trò chơi

ai tinh mắt, ai thông minh…

Những video chất lượng đã và đang góp phần tích cực trong việc giáo dục lối sống lành mạnh, kỹ năng cần thiết cho trẻ tại nhà khi chưa thể đến trường

Rèn cho học sinh một số kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid - 19

Tuyên truyền cho Trẻ thực hiện tốt khẩu hiệu 5K: (Minh chứng 20)

Kỹ năng súc miệng bằng nước muối

Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô

Rửa tay sau khi đi vệ sinh, trước và sau bữa ăn, khi tay bẩn

Kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách

Cho trẻ chọn không gian bé thích:

Mỗi trẻ có một cá tính, sở thích riêng Có bé thích ngồi học ở phòng khách,

có bé thích nằm trên sàn nhà học bài, có bạn lại muốn học ở phòng riêng Đặc biệt, nếu trẻ có một không gian riêng được trang trí theo sở thích của mình thì trẻ ngồi học sẽ thấy thoải mái, yên tâm hơn

Đừng lúc nào cũng bắt trẻ phải ngồi ngay ngắn trên ghế, trước bàn học, trong không gian quá yên tĩnh Điều đó khiến trẻ thấy bức bối, khó chịu và không thể tập trung học được Hãy khuyến khích trẻ tự sáng tạo hoặc lựa chọn không gian học mà bé thích, nằm hay ngồi, đứng cũng được, miễn là trẻ thấy thoải mái

(Minh chứng 21)

Khuyến khích phụ huynh học cùng con

Tôi luôn khuyến khích phụ huynh tham gia học cùng con Bởi việc ngồi học một mình không có người kiểm soát khiến bé xao nhãng, dùng máy tính, điện thoại để mở trò chơi, hoạt hình, , bé cũng thấy buồn và cô đơn khi chỉ nhìn thấy

cô giáo qua màn hình máy tính, bị hạn chế tương tác Ba mẹ ở bên không chỉ như người giám sát để trẻ tập trung hơn mà chủ yếu đóng vai trò là người bạn, người

đồng hành cùng trẻ khiến trẻ thấy an tâm và có động lực học (Minh chứng 22)

Trong một số hoạt động như đóng kịch, kể chuyện, làm đồ handmade, vẽ tranh, ba mẹ sẽ là người hỗ trợ bé Bé sẽ vui hơn khi có ba mẹ làm cùng, chơi cùng khi không thể tương tác với thầy cô và bạn

Khuyến khích bé tự học, tự đọc sách nhiều hơn

Với các bé lớn bạn hãy khuyến khích con ghi chú lại một vài điều cơ bản khi bé đang đọc một chương sách, hướng dẫn bé cách đọc lướt qua tài liệu, nghiên cứu các bảng biểu và bản đồ, tóm tắt những gì đã đọc bằng chính ngôn từ của bé

Ngoài ra, bé có thể dùng những mẩu giấy nhỏ để ghi lại những điều cần được xem lại nhanh như ngày tháng, công thức, từ hay nhầm lẫn…

Phần thưởng kịp thời

Khi trẻ hoàn thành nhiệm vụ học tập, hay một thử thách mà cô giao, hãy nói “Con làm tốt lắm”, “Con thật khéo tay” để động viên trẻ hay tặng trẻ một món quà tinh thần để công nhận sự nỗ lực của trẻ Chẳng hạn, mỗi lần bé làm tốt cô sẽ tặng bé một bông hoa tượng trưng và tích lại, cứ 10 bông hoa sẽ được đổi lấy một

món quà, cô sẽ tặng bé khi đi học trở lại Điều đó sẽ giúp trẻ hào hứng, tích cực

hơn với những bài học của cô (Minh chứng 23)

Kết quả: Qua việc thực hiện phối kết hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ học tại nhà đã mang lại kết quả cao, trẻ tích cực tham gia vào các video bài

học do cô gửi, thực hiện tốt mọi nhiệm vụ và bài cô giáo giao

6 Kết quả đạt được

Qua việc áp dụng một số biện pháp phối hợp với phụ huynh để chăm sóc

và giáo dục trẻ lớp 3 tuổi C4 học tại nhà do tôi phụ trách đã đạt được nhiều kết

quả tốt thể hiện cụ thể như sau:

Nhìn vào bảng tổng hợp kết quả tôi thấy:

* Đối với trẻ:

Trẻ ở nhà vẫn được cung cấp kiến thức hàng ngày, trẻ được chơi và được học giúp trẻ hoàn thiện đầy đủ về phát triển tư duy, trí tuệ

Trẻ tích cực tham gia trò chơi trên máy tính dưới sự hướng dẫn của cha mẹ

* Đối với giáo viên:

Giáo viên được nâng cao trình độ chuyên môn hơn nhiều, kỹ năng quay

video chuyên nghiệp hơn Kỹ năng giao tiếp với phụ huynh tốt hơn

Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin được nâng lên trong việc thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Đã xây dựng được một số video hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ học tại nhà, thiết kế các trò chơi mới lạ, hấp dẫn, cho trẻ chơi

tại nhà

Làm tốt công tác tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ, đặc biệt là hoạt hướng dẫn trẻ kỹ năng sống, một số biện pháp phòng chống dịch covid, kỹ năng tự phục

vụ bản thân

* Đối với nhà trường:

Gắn kết chặt chẽ hơn với phụ huynh trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà trong mùa dịch

Các cô giáo có nhiều kinh nghiệm hơn qua các bài video hướng dẫn dạy trẻ

tại nhà, đổi mới phương thức dạy học sáng tạo hơn

* Đối với phụ huynh:

Phụ huynh có được niềm tin vào cô giáo và nhà trường

Phụ huynh thì sẽ có thêm hiểu biết, phối kết hợp cùng giáo viên trong việc

chăm sóc giáo dục tốt nhất cho trẻ tại nhà

PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1 Kết luận

Trong bối cảnh người dân trên toàn thế giới đang thực hiện các biện pháp bảo vệ bản thân, gia đình và cộng đồng trước dịch viêm đường hô hấp cấp (Covid-19) do vi-rút Corona, việc đảm bảo tất cả trẻ em được tiếp tục học tập trong một môi trường thân thiện, tôn trọng, hòa nhập và hỗ trợ là rất quan trọng

Đề tài “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3

– 4 tuổi học tại nhà trong thời gian nghỉ dịch do ảnh hưởng của dịch covid - 19”

đã đem lại hiệu quả rất to lớn đối với trẻ lớp Tôi

Trẻ nghỉ dịch ở nhà nhưng vẫn được cung cấp đầy đủ kiến thức để phòng chống dịch, các kiến thức học cần thiết ở trên lớp, trẻ thích thú với các video của

cô, hạn chế được việc chơi điện tử, sử dụng điện thoại quá nhiều Hình thức này cũng phù hợp với mục tiêu mà Chương trình giáo dục mầm non hướng đến là rèn luyện năng lực tự học cho trẻ các độ tuổi mầm non và phụ huynh cũng thấy được

sự quan tâm của nhà trường, cô giáo đối với trẻ

Qua các video phụ huynh có thẻ học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm bổ ích

trong việc chăm sóc, giáo dục, dạy trẻ học tại nhà đạt hiệu quả cao hơn, giúp cho

việc rèn luyện kỹ năng của trẻ tốt hơn, cũng như trẻ nắm được các kiến thức cơ bản để phòng, chống dịch bệnh Covid-19 tại nhà

Qua quá trình thực hiện đề tài bản thân Tôi đã rút ra được kinh nghiệm sau:

Để có thể phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục dạy trẻ học tại nhà đạt kết quả cao thì giáo viên cần lưu ý:

Luôn không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn của mình, tích cực ứng dụng ông nghệ thông tin và các phần mềm capcut, canvan tạo ra nhiều video hay chất lượng, thu hút trẻ

Chủ động lên kế hoạch xây dựng những video hướng dẫn trẻ biết cách phòng chống dịch, tự phục vụ, các trò chơi tương tác…., giúp trẻ có thể thực hiện được ở nhà

Tuyên truyền cho trẻ một số kỹ năng cần thiết phòng chống dịch covid-19 Giáo viên thiết kế hoạt động dưới dạng các trò chơi vui vẻ, hấp dẫn, đan xen để tránh sự nhàm chán để trẻ “ Học thông qua chơi”

Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa cô giáo và gia đình trong việc tổ chức cho trẻ thực hiện các hoạt động trong trường mầm non