PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ- Tên đề tài: “Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non.” 1 - Lý do chọn đề tài Trong những
Trang 1MỤC LỤC
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 2
1 - Lý do chọn đề tài 2
2.Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm 2
3.Đối tượng nghiên cứu 2
4.Đối tượng khảo sát thực nghiệm 2
5.Phương pháp nghiên cứu 3
6.Thời gian thực hiện 3
PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3
1.Cơ sở lý luận 3
2 Khảo sát thực trạng 4
3 - Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài 4
4 - Các biện pháp thực hiện( Biện pháp chính) 5
5 Những biện pháp thực hiện ( Biện pháp từng phần) 5
5.1 Biện pháp 1: Nâng cao năng lực chuyên môn về kỹ năng công nghệ thông tin cho giáo viên 5
5.2 Biện pháp 2: Làm bài giảng điện tử có nội dung và hình thức phong phú đa dạng phù hợp với trẻ 6
5.3.Biện pháp 3: Sử dụng một số phần mềm làm video đơn giản 8
5.4 Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm để tạo phiếu bài tập cho trẻ tương tác cùng cô 9
5.5 – Biện pháp 5: Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ qua các kênh mạng 10
6 Kết quả thực hiện 11
III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 11
1.Kết luận 11
2 Khuyến nghị- đề xuất 13
IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 14
Trang 2PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
- Tên đề tài:
“Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non.”
1 - Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, sự phát triển nhanh chóng của ngành khoa học
và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong hoạt động của con người
vì vậy việc vận dụng công nghệ vào các lĩnh vực đời sống không còn xa lạ nữa đặc biệt là với ngành giáo dục nói chung và ngành giáo dục mầm non nói riêng,
đã từng bước tiếp cận với công nghệ thông tin một cách tích cực
Hiện nay vệc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tại trường mầm non là không thể thiếu Như chúng ta thấy tình hình dịch bệnh kéo dài nên năm học qua giáo viên không thể giáo dục trực tiếp cho trẻ tại trường học được, mà tất cả các hoạt động giáo dục trẻ đều được giáo viên thực hiện và truyền tải đến trẻ qua các kênh mạng
Đối với trẻ mầm non việc tiếp thu kiến thức của hoạt động học qua các kênh mạng là việc hết sức khó khăn, do vậy là một giáo viên mầm non khi xây dựng, bài giảng điện tử để dạy zoom hay xây dựng video bài học cho trẻ phải cần đến yếu tố công nghệ thông tin thành thạo để tạo được hoạt động học có nhiều sự mới mẻ, sinh động gây hứng thú cho trẻ để trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức của hoạt động học
Bản thân tôi năm nay được phân công chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi 4 – 5 tuổi Tôi nhận thấy được tình hình dịch bệnh còn kéo dài, và nhận thấy được tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong giảng dạy là rất quan trọng Nên tôi
chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho tẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non” làm đề tài nghiên
cứu
2.Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm.
Bản thân tôi khi lựa chọn đề tài này mục đích là nhằm nang cao chất lượng dạy và học giúp trẻ làm quen dần với công nghệ thông tin, tiếp thu kiến thức bài học một cách dễ dàng và hứng thú góp phần nâng cao chất lượng về mọi mặt, phát triển toàn diện cho trẻ
3.Đối tượng nghiên cứu.
Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác
dạy học cho tẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm non
4.Đối tượng khảo sát thực nghiệm.
Lớp 4tb2 tại trường tôi công tác
Trang 35.Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp thực hành, trải nghiệm.
- Phương pháp kiểm tra đánh giá.
- Phương pháp động viên khuyến khích.
6.Thời gian thực hiện
Đề tài được thực hiện từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 4 năm 2022 và áp
dụng thực hiện cho những năm tiếp theo
PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận
Theo thông tư số: 55/2008/CT-BGDĐT chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo Về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục Về việc triển khai áp dụng CNTT trong dạy và học, hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT ngay trong mỗi môn học một cách hiệu quả và sáng tạo ở những nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet của người học; tạo điều kiện để người học có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội dung học phù hợp; xoá bỏ sự lạc hậu về công nghệ và thông tin do khoảng cách địa lý đem lại Cụ thể là:
Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện
tử và giáo án trên máy tính Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy qua website của các cơ sở giáo dục và qua Diễn đàn giáo dục trên Website Bộ
Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (e-Learning) Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn bài giảng điện tử e-Learning trực tuyến; tổ chức các khoá học trên mạng, tăng tính mềm dẻo trong việc lựa chọn cơ hội học tập cho người học
Xây dựng trên Website Bộ các cơ sở dữ liệu và thư viện học liệu điện tử (gồm giáo trình và sách giáo khoa điện tử, đề thi trắc nghiệm, phần mềm thí nghiệm ảo, học liệu đa phương tiện, bài giảng, bài trình chiếu, giáo án của giáo viên, giảng viên) Tổ chức “sân chơi” trí tuệ trực tuyến miễn phí của một số môn học
Việc hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy bằng ứng dụng CNTT phải được thực hiện một cách hợp lý, tránh lạm dụng, tránh bệnh hình thức chỉ ứng dụng CNTT tại một số giờ giảng trong cuộc thi, trong khi không áp dụng trong thực tế hàng ngày
Căn cứ Quyết định số: 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 của Thủ tưởng chính phủ; Phê duyệt đề án " Tăng cường ứng dụng
Trang 4công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 20222025, định hướng đến năm 2030”
Căn cứ Kế hoạch số 3354/SGDĐT-VP ngày 22/9/2021 của
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin năm học 2021-2022
Căn cứ Kế hoạch số 316/KH-UBND ngày 28/9/2021 của UBND huyện Ba Vì về kế hoạch tăng cường ứng dụng CNTT lĩnh vực giáo dục và đào tạo huyện Ba Vì giai đoạn 2021-2025
Căn cứ kế hoạch số: 1032/KH- PGDĐT ngày 30/09/2021 của Phòng
giáo dục và đào tạo Ba Vì Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ứng dụng Công nghệ thông tin Năm học 2021- 2022
Căn cứ kế hoạch số: 15/KH-MNMQB ngày 04/09/2021 của trường mầm non Minh Quang B kế hoạch tổ chức thực hiện
nhiệm vụ năm học 2021-2022
Căn cứ kế hoạch số: 28/KH-MNMQB ngày 10/11/2021 của trường mầm non Minh Quang B kế hoạch tổ chức thực hiện
nhiệm vụ ứng dụng CNTT năm học 2021- 2022 Với mục đích nâng cao trình độ, kỹ năng ứng dụng CNTT cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
2 Khảo sát thực trạng
+ Thuận lợi
Được sự quan tâm, chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Ba Vì, được tham gia các lớp tập huấn hướng dẫn về công nghệ thông tin
Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: Trang bị cơ sở vật chất, các thiết bị hiện đại hệ thống máy tính, mạng internet giúp cho giáo viên có thể tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng dụng vào quá trình giảng dạy
Nhà trường Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học: Phần mềm Power Point, phần mềm Photoshp,
Giáo viên hầu hết là giáo viên trẻ dễ dàng tiếp cận công nghệ thông tin 100% phụ huynh có điện thoại thông minh
+ Khó khăn
Kiến thức về công nghệ thông tin còn hạn chế
Trang 5Thao tác và kỹ năng công nghệ thông tin còn chưa cao vì không được thực hiện thường xuyên
Đa số phụ huynh không ở nhà thường xuyên, để đồng hành cùng với trẻ trong các hoạt động, nến sự tương tác của trẻ với cô còn hạn chế
* Khảo sát thực tế đầu năm học
Đầu năm học trẻ còn chưa hứng thú với cách tiếp thu bài học qua video bài học hay qua dạy trực tuyến
Video bài học của cô còn hạn chế về sự sáng tạo và về âm thanh hình ảnh cần sắc nét hơn
3 - Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài
Để thực hiện đề tài tôi đã khảo sát các vấn đề liên quan về việc nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy giúp trẻ hứng thú học và tiếp thu dễ dàng các kiến thức trong hoạt động học
3.1 – Khảo sát về công nghẹ thông tin trong giảng dạy.
ST
T
Nội dung khảo
sát
Tổng
số trẻ
Thường xuyên
Tỷ lệ Không
thường xuyên
Tỷ lệ
1 Trẻ hứng thú với
video bài học và
hoạt động học
trực tuyến của cô
2
Trẻ thực hiện làm
phiếu bài tập của
cô
3 Sự phản hồi tương
tác bằng video của
trẻ gửi lên nhóm
zalo
Từ thực trạng trên, là một giáo viên tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy và học trong trường mầm non
4 - Các biện pháp thực hiện( Biện pháp chính)
1 Biện pháp 1: Tham gia đầy đủ những buổi bồi dưỡng, tập huấn CNTT các cấp để nâng cao kỹ năng CNTT cho bản thân.
Trang 62 Biện pháp 2: Làm bài giảng điện tử có nội dung và hình thức phong phú đa dạng phù hợp với trẻ.
3 Biện pháp 3: Sử dụng một số phần mềm làm video đơn giản.
4 Biện pháp 4: Sử dụng các phần mềm để tạo phiếu bài tập cho trẻ.
5 Biện pháp 5: Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ qua các kênh mạng.
5 Những biện pháp thực hiện ( Biện pháp từng phần)
5.1 Biện pháp 1: Tham gia đầy đủ những buổi bồi dưỡng, tập huấn CNTT các cấp để nâng cao kỹ năng CNTT cho bản thân.
Trong quá trình giảng dạy giáo viên cần chủ động tìm kiếm khai thác nội
dung và hình ảnh quay video và tạo video sinh động phù hợp với nội dung của hoạt động dọc Để làm được điều đó giáo viên cần không ngừng học hỏi trang bị kiến thức kỹ năng công nghệ thông tin cho bản thân
Tham gia đầy đủ các chuyên đề mà phòng giáo dục tổ chức tập huấn về
kỹ năng công nghệ thông tin cho giáo viên mầm non
Học hỏi những kiến thức cơ bản từ các buổi tập huấn, từ sách hay trên các trang mạng hoặc từ đồng nghiệp về cách tạo bài giảng điện tử bằng phần mềm powerpoint, học cách sử dụng internet để tìm kiếm những hình ảnh, những âm thanh phù hợp cho bài học Và điều cần thiết nhất lúc này là giáo viên cần phải học cách quay phim, chụp ảnh và hơn nữa là học cách cắt ghép chỉnh sửa video
để tạo được những đoạn video bài học cho các con có âm thanh không bị ồn, hình ảnh trong video sắc nét khi quay video không để video có độ rung để các con xem video một cách hứng thú và dễ hiểu bài hơn
Bản thân tôi ngoài học những thao tác để tạo bài giảng điện tử hay tạo video bài học tôi còn học thêm cách làm bài giảng Elearning, cách tạo phiếu bài tập cho trẻ qua các trang mạng, giúp bản thân tôi và trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin nhiều hơn và thành thạo hơn…
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là rất quan trọng vì vậy học hỏi nâng cao trình độ kỹ năng công nghệ thông tin là rất cần thiết với mỗi giáo viên, điều đó giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc thiết kế bài giảng điện tử , và khi xây dựng video bài học cho trẻ giáo viên có thể chủ động thiết
kế nội dung của video sáng tạo hơn, sinh động hơn và phù hợp với nội dung bài học mà không gặp khó khăn gì
Hình ảnh minh họa cho biện pháp 1
Trang 75.2 Biện pháp 2: Làm bài giảng điện tử có nội dung và hình thức phong phú đa dạng phù hợp với trẻ.
Trong tình hình hiện nay với độ tuổi 4-5 tuổi tại trường tôi đang thực hiện dạy trực tuyến cho các con và bài giảng điện tử là không thể thiếu được
Với các kiến thức kỹ năng về chuyên môn và về kỹ năng công nghệ thông tin mà giáo viên đã được lĩnh hội qua các buổi tập huấn và tự học thì giáo viên cần xây dựng bài giảng điện tử có sự liên kết giữa các slide, lồng ghép âm thanh hình ảnh, tạo nên sự sinh động gây hứng thú cho trẻ khi tham gia học
Giáo án điện tử đem đến cho trẻ có cái nhìn trực quan, sinh động về các
sự vật hiện tượng Vì vậy khi làm giáo án điện tử giáo viên cần thận trọng trong việc sử dụng kỹ sảo các hiệu ứng vừa phải và phù hợp làm nổi bật nội dung truyền tải, sử dụng internet để khai tác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn những con vật ngỗ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những con chữ biết đi,
và những con số biết nhảy theo nhạc, với hiệu ứng của âm thanh sống động thu hút sự chú ý và kích thích sự hứng thủ của trẻ qua nội dung bài giảng
Ví dụ: Khi tôi làm bài giảng điện tử về hoạt động thơ truyện
Truyện : Ba cô gái
Lứa tuổi: Trẻ 4-5 tuổi
Tôi tìm kiếm hình ảnh của câu truyện sau đó tôi dùng phần mềm photoshop để chỉnh ảnh sắc nét hơn và biến những hình ảnh tĩnh thành những hình ảnh động Sắp xếp các hình ảnh vào các slide theo thứ tự của câu truyện, tiếp theo tôi tách nền và các nhân vật để tôi tạo hiệu ứng di chuyển cho nhân vật bằng click chuột, kèm theo đó tôi đồng bộ âm thanh cho các hiệu ứng của slide
để câu truyện hay hơn và thu hút trẻ hơn
Hình ảnh minh họa cho biện pháp 2
Ngoài các slide tôi tự thiết kế câu truyện thì tôi sưu tầm video câu truyện trên các trang mạng và phát cho trẻ xem sau khi trình chiếu các slide mà tôi thiết kế
Qua sử dụng các kỹ năng kỹ sảo để thiết kế lên bài giảng điện tử có nhiều hình ảnh sinh động và kết hợp hiệu ứng và âm thanh, tôi thấy trẻ rất thích thú, hào hứng chăm chú nghe và theo dõi bài giảng Từ đó tôi chú trọng hơn trong việc thiết kế bài giảng điện tử, và vân dụng sáng tạo hơn để trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức bài học
Như vậy chúng ta có thể hiểu việc thiết kế giáo án điện tử với nội dung và hình thức đa dạng phù hợp với trẻ là rất quan trọng Vừa giúp trẻ hứng thú ham học hỏi ghi nhớ tốt vừa giúp cô phát triển tốt kỹ năng công nghệ thông tin hơn nữa
Trang 85.3.Biện pháp 3: Sử dụng một số phần mềm làm video đơn giản.
Để làm được giáo án điện tử hay video bài học cho trẻ trong thời gian này giáo viên cần biết đến một số các phần mềm đơn giản để hỗ trợ chúng ta trong việc làm video
Phần mềm camtaisia: Đây là một trong số những phần mềm dễ sử dụng và được nhiều người biết đến, một công cụ chỉnh sửa video khá tiện ích
Phần mềm có thể cắt ghép video theo ý của mình, thêm nhạc cắt nhạc, tạo vieo nhạc, hình ảnh, nhạc cùng hình ảnh, hay bản thu âm cùng hình ảnh theo ý tưởng của giáo viên, thêm hiệu ứng cho video hay chữ chạy trên video Tạo được video sinh động theo ý của mình giúp giáo viên dễ dàng gây hứng thú thu hút sự chú ý của trẻ Ngoài ra phần mềm còn quay lại video màn hình máy tính của giáo viên, giúp giáo viên có thể quay lại video trình chiếu của bài giáo án điện tử thành video để gửi cho trẻ
Hình ảnh minh họa cho biện pháp 3
Phần mềm Capcut: phần mềm này rất tiện ích cho mỗi giáo viên vì nó có thể sử dụng trên điện thoại di động
CapCut là một ứng dụng dùng để chỉnh sửa video miễn phí đơn giản, chuyên nghiệp bằng các công cụ hỗ trợ như thêm sticker động vào video đơn giản, chỉnh tốc độ phát lại nhanh hay chậm dễ dàng Ngoài ra, CapCut còn giúp người dùng tùy chọn nhạc cho video cực kỳ nhanh chóng
Capcut giúp chúng ta tách nền video và thay nền cho video dễ dàng mà khi quay video không cần chọn phông nền phía sau Việc tách và thay nền rất hữu ích cho việc nội dung của video với hình nền video được đồng bộ với nhau
Việc biết sử dụng một số phần mềm đơn giản để xây dựng chỉnh sửa video bài học cho trẻ là rất cần thiết cho mỗi giáo viên, không chỉ cần thiết trong mùa dịch mà đó là sự cần thiết mọi lúc mọi nơi mọi hoạt động diễn ra ở trường
5.4 Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm để tạo phiếu bài tập cho trẻ tương tác cùng cô.
Cùng với thời đại công nghệ thông tin và đặc biệt là trong thời gian nghỉ dịch, không chỉ giáo viên mà trẻ cũng cần tiếp cận với kỹ năng công nghệ thông tin Đối với trẻ 4 – 5 tuổi tại lớp của tôi thì sau những video bài học trên nhóm lớp và sau những buổi học zoom thì tôi có thiết kế tạo phiếu bài tập cho trẻ tương tác ở mức độ đơn giản với cô, trẻ vừa được ôn lại bài học và vừa được tiếp cận thực hành với công nghệ thông tin Và tôi đã tạo phiếu bài tập tại website “Liveworksheets.com” sau đó gửi link lên nhóm lớp để phụ huynh cho
Trang 9trẻ thực hành Sau đó phụ huynh sẽ giúp tôi chụp ảnh kết quả và gửi lên nhóm lớp
Bên cạnh đó tôi còn sử dụng google biểu mẫu để làm những câu hỏi đơn giản cho trẻ tương tác với cô giáo
Sau khi thực hiện biện pháp này tôi thấy trẻ lớp tôi rất hứng thú thực hiện phiếu bài tập để tương tác cùng cô Trẻ cũng tự tin trả lời các câu hỏi và giúp trẻ nhớ bài học hơn ghi nhớ sâu hơn
Hình ảnh minh họa cho biện pháp 4
5.5 – Biện pháp 5: Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ qua các kênh mạng.
Việc nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho trẻ
4 – 5 tuổi không thể thiếu sự phối hợp với phụ huynh, đặc biệt là trong thời gian nghỉ dịch này Cô giáo là người xây dựng lên những video bài học cho trẻ và xây dựng bài tập qua các kênh mạng nhưng phụ huynh là người trực tiếp giúp trẻ thao tác với bài học và hướng dẫn trẻ tương tác với cô qua các kênh mạng
Vì thế trong mỗi video bài học hay trong mỗi hoạt động dạy zoom
và những bài tập tương tác thì cô giáo luôn luôn nhờ sự trợ giúp phối hợp của phụ huynh giúp cô giáo hướng dẫn trẻ học và làm bài tập Có được sự phối hợp của phụ huynh sẽ giúp nâng cao hiệu quả trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mỗi ngày
Trong một thời gian thực hiện biện pháp Tôi nhận thấy phụ huynh đã dành rất nhiều thời gian để đồng hành cùng trẻ trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Phụ huynh ngày càng chú ý hơn đến Chương trình học của trẻ Phụ huynh tăng cường cho trẻ tương tác cùng cô trên nhóm zalo, Facebook và phiếu bài tập đó cũng là một hình thức ứng dụng công nghệ thông tin của phụ huynh vào việc trao đổi thông tin với giáo viên
6 Kết quả thực hiện
Nhờ ứng dụng công nghệ thông tin chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng được nâng cao góp phần quan trọng trong việc tạo ra giá trị thương hiệu của nhà trường và là sự tin cậy của các bậc phụ huynh vì trẻ em ở đây được chăm sóc giáo dục một cách khoa học chuyên nghiệp hiện đại Là một giáo viên tôi mạnh dạn tự tin không ngại khó khăn không ngừng sáng tạo tự thiết kế cho mình những bài giảng điện tử hay và tích lũy cho bản thân những kinh nghiệm quý báu như quá trình tự học hỏi của mình với việc sử dụng phần mềm tin học
1 - Kết quả theo cuối năm học, so sánh, đối chứng
Trang 10Bảng khảo sát về việc ứng dụng CNTT vào công tác dạy học ( trước khi thực hiện đề tài)
ST
T
Nội dung khảo
sát
Tổng
số trẻ
Thường xuyên
Tỷ lệ Không
thường xuyên
Tỷ lệ
1 Trẻ hứng thú với
video bài học và
hoạt động học
trực tuyến của cô
2
Trẻ thực hiện làm
phiếu bài tập của
cô
3 Sự phản hồi tương
tác bằng video của
trẻ gửi lên nhóm
zalo
Bảng khảo sát về việc ứng dụng CNTT vào công tác dạy học ( sau khi thực hiện đề tài)
ST
T
Nội dung khảo
sát
Tổng
số trẻ
Thường xuyên
Tỷ lệ Không
thường xuyên
Tỷ lệ
1 Trẻ hứng thú với
video bài học và
hoạt động học
trực tuyến của cô
2
Trẻ thực hiện làm
phiếu bài tập của
cô
3 Sự phản hồi tương
tác bằng video của
trẻ gửi lên nhóm
zalo
