(Skkn 2023) một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động một ngày của trẻ 3 tuổi ở trường mầm non

Chuẩn bị cho trẻ một tâm thế tốt nhất để chuẩn bị lên những lớp tiếp theo đặc biệt là trẻ 3 tuổi mới bước qua sự khủng hoẳng của trẻ lớp 3 tuổi mọi hoạt động trẻ bắt đầu nặng h

I NỘI DUNG ĐỀ TÀI

Tên đề tài: “Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động một ngày của trẻ

3 tuổi ở Trường Mầm non”

* Lý do chọn đề tài:

Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu vì vậy sự phát triển giáo dục chính là sự phát triển của đất nước nên yêu cầu của nền giáo dục hiện nay cần có nội dung và hình thức tổ chức mọi hoạt động hợp lí mới đáp ứng cho sự đổi mới của nền giáo dục cũng như công cuộc phát triển của đất nước Giáo dục phải thực sự có một nền móng thật vững chắc tạo đà để phát triển giáo dục tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững chắc Muốn làm được điều đó phải thực hiện tốt từ giáo dục mầm non

Giáo dục mầm non là thực hiện việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách Chuẩn bị cho trẻ một tâm thế tốt nhất để chuẩn bị lên những lớp tiếp theo đặc biệt là trẻ 3 tuổi mới bước qua sự khủng hoẳng của trẻ lớp 3 tuổi mọi hoạt động trẻ bắt đầu nặng hơn nhưng chưa chủ động được như trẻ 4 tuổi trẻ 3 tuổi vừa phải chủ động vừa phải có sự giúp đỡ của cô phù hợp với độ tuổi với thực trạng và điều kiện của lớp, của trường của từng vùng miền để trẻ hoạt động có hiệu quả hơn

Là đòn bẩy sự phát triển tình cảm cũng như kỹ năng về ngôn ngữ, nhận thức và thể chất của trẻ khi lên lớp 5 tuổi trẻ mới học tốt và chuẩn bị tốt điều kiện cho trẻ bước vào lớp 1 Chính những kỹ năng mà trẻ tiếp thu được qua chương trình chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ từ 3 tuổi sẽ là nền tảng cho hoạt động sau này của trẻ bởi đây là giai đoạn phát triển đặc biệt quan trọng của bộ não trẻ Do vậy để nâng cao chất lượng theo mục tiêu đào tạo của bậc học của độ tuổi vấn đề có ý nghĩa quan trọng đặt ra là phải phát triển đồng bộ

từ điều kiện của lớp nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục của cô đáp ứng độ tuổi, đảm bảo về cơ sở vật chất môi trường học, được bồi dưỡng nâng cao chuyên môn Đó là điều kiện thiết yếu ban đầu cho hoạt động chăm sóc giáo dục mầm non đặc biệt là trẻ 3 tuổi

Và để thực hiện tốt vấn đề trên không chỉ riêng một môn học hoặc một hoạt động nào mới là quan trọng mà phải tổ chức tốt hoạt động một ngày của trẻ có tính khoa học và tính hiệu quả Đi đúng hướng đảm bảo yêu cầu của sự phát triển giáo dục mầm non hiện nay trong đó có cả trẻ 3 tuổi

Hoạt động một ngày của trẻ được thực hiện tất cả các hoạt động trong cuộc sống của trẻ trong ngày vì hàng ngày trẻ ở trường từ 6 giờ 30 đến 5 giờ chiều Trong suốt thời gian này trẻ được cô chăm sóc, nuôi dưỡng và tổ chức các hoạt động học tập, vui chơi, rèn nề nếp một cách nhịp nhàng, phù hợp đảm bảo đúng theo chương trình giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và quy định Nhìn vào chế độ sinh hoạt của trẻ hàng ngày với những công việc tưởng chừng đơn giản nhưng thực tế để làm tốt những công việc đó cô không chỉ là cô giáo giỏi mà còn là một người mẹ hiền, một người thầy thuốc giỏi, một người nghệ sĩ tài năng mới có thể làm được Bởi ở trường là chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ phát triển một cách toàn diện về 5 lĩnh vực phát triển của trẻ như phát triển thể lực, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ và phát triển quan hệ tình cảm – xã hội Muốn trẻ phát triển bền vững hoạt động một ngày của trẻ phải đảm bảo tính thường xuyên và liên tục được phân thời gian biểu

cụ thể theo quy định

Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 3 tuổi C1 tôi nhận thấy rằng công tác hoạt động một ngày của trẻ là rất quan trọng nên tôi đã chọn đề tài

“Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động một ngày của trẻ 3 tuổi ở Trường Mầm non năm học 2018 - 2019” với mong muốn vừa hoàn thành tốt

nhiệm vụ của một giáo viên được nhà trường phân công vừa góp phần cho kết quả chung của hoạt động nhà trường và một phần nào góp phần vào công cuộc phát triển giáo dục mầm non cũng như nền giáo dục của đất nước hiện nay

* Phạm vi, thời gian thực hiện:

Thực hiện tại lớp 3 tuổi C1 Trường mầm non nơi tôi công tác

Thời gian từ tháng 8 năm 2018 đến hết tháng 04 năm 2019 (Một năm học) củng cố và thực hiện lâu dài

II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

1 Khảo sát thực tế:

Để làm tốt các hoạt động một ngày của trẻ bằng hình thức giáo dục tích cực nhất để trẻ được học trong một môi trường tự nhiên và thoải mái Có một môi trường học an toàn, hiệu quả nên tôi đã khắc phục bằng mọi hình thức, điều kiện để thực hiện đề tài này trong khi điều kiện thực hiện rất khó khăn đối với một trường miền núi Trong thực hiện tôi thấy có những thuận lợi, khó khăn sau:

a Thuận lợi:

Nhà trường đã có kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học với mục đích nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tăng cường công tác tuyên truyền,nhằm nêu cao vai trò và trách nhiệm của phụ huynh của nhân dân ,xã hội đối với việc học tập của con em mình

Bản thân là Giáo viên tôi luôn học tập kinh nghiệm ở bạn bè đồng nghiệp sự chỉ đạo bảo ban của ban giám hiệu để nắm vững được chuyên môn , nắm rõ quy chế hoạt động, có nhiều kinh nghiệm trong mọi hoạt động cũng như công tác chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng trẻ.Biết cách xây dựng kế hoạch cho việc tổ chức hoạt động theo sự phân công của Ban giám hiệu biết

sử dụng công nghệ thông tin tìm tài liệu nghiên cứu và tham khảo và tổ chức hoạt động

Học sinh linh hoạt, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vào các hoạt động

Đồ chơi ngoài trời và đồ dùng theo Thông tư 02 được nhà trường trang

bị đầy đủ hơn

Phòng học đảm bảo diện tích để trang trí và tổ chức các hoạt động cho trẻ

Có sân chơi rộng rãi thoáng sạch có đồ chơi ngoài trời

b Khó khăn:

Là một trường miền núi, đa số người dân làm nông nghiệp, kinh tế còn khó khăn còn nhiều hộ nghèo;

Môi trường hoạt động chưa phong phú, phương tiện vật chất vẫn còn hạn chế

Nhà trường còn khó khăn về nguồn kinh phí đầu tư cho chuyên môn để tổ chức các hoạt động cho trẻ

- Về phía phụ huynh:

Chưa nhận được sự quan tâm đồng đều của phụ huynh Có nhiều phụ huynh chỉ mong muốn con sớm được học chữ và số là đủ Còn chưa biết con mình đến trường được học những gì hoạt động những gì

Có nhiều phụ huynh còn chưa chủ động phối kết hợp với giáo viên về cách nuôi dạy trẻ theo khoa học theo chương trình Còn phó mặc cho giáo viên chủ yếu quan tâm đến việc đóng góp nhiều hay ít, để làm gì và gửi con đến lớp để đi làm

- Về phía giáo viên:

Khi xây dựng kế hoạch hoạt động một ngày của trẻ giáo viên chưa biết nên làm sao cho hiệu quả chưa có kinh nghiệm tổ chức hoạt động cho trẻ, còn dập khuôn, máy móc Chưa rõ cách lập kế hoạch và tận dụng môi trường để hoạt động Chưa có kinh nghiệm làm công tác tuyên truyền Chưa biết thông qua trẻ để có thông tin cần thiết tới phụ huynh

- Về phía học sinh

+ Khi hoạt động học sinh còn hoàn toàn thụ động chưa phân biệt rõ ràng về các hoạt động trong ngày một cách nề nếp, khi thực hiện cô còn phải hướng dẫn nhiều trẻ chưa linh hoạt còn tư duy chậm

2 Số liệu điều tra trước khi thực hiện:

- Kết quả trên trẻ:

Tổng số Tốt Kết quả hoạt động tích cực trong mọi hoạt động của trẻ % Khá % TB % Yếu %

3 Những biện pháp thực hiện đề tài:

* Biện pháp 1: Xây dựng thời gian biểu và nội dung chính cho tổ chức hoạt độngmột ngày của trẻ

* Biện pháp 2: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động trong ngày

* Biện pháp 3: Trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh về hoạt động của trẻ hàng ngày;

*Biện pháp 4: Tổ chức các hoạt động mời ban giám hiệu dự giờ,dự giờ đồng nghiệpđể rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân;

* Biện pháp 5: Làm đồ dùng tự tạo, tham mưu với nhà trường bổ sung mua sắm đồ dùng theo quy định của Thông tư 02

4 Triển khai thực hiện các biện pháp

a Biện pháp 1: Xây dựng thời gian biểu và nội dung chính cho tổ chức hoạt độngmột ngày của trẻ

Để thống nhất thực hiện thời gian biểu cụ thể theo mùa, tôi xây dựng thời gian biểu hoạt động một ngày như sau:

6h30 – 8h00

Đón trẻ vào lớp – Chơi tự chọn – Thể dục sáng

Điểm danh – Đọc thơ – Nghe hát, kể chuyện

về chủ đề

7h00 – 8h20

8h40 – 9h20 Hoạt động Góc

(Hoạt động theo nhóm) 9h00 – 9h40 9h20 – 10h00 Hoạt động ngoài trời 9h40 – 10h20 10h00 – 11h10 Vệ sinh – Ăn trưa – Vệ sinh 10h20 – 11h40

14h00 – 14h40 Vệ sinh – Ăn chiều – Vệ sinh 14h – 14h40 14h40 – 16h00 Hoạt động Tự chọn 14h40 – 16h00

Về nội dung hoạt động: lựa chọn nội dung để thực hiện sao cho hiệu quả Giờ đón trẻ: Buổi sáng khi ông, bà, bố, mẹ đưa trẻ đến trường cùng cô

và các bạn Thời điểm này vừa đón trẻ và vừa phải lựa chọn điều kiện nội dung hợp lý với từng phụ huynh để trao đổi và tuyên truyền về hoạt động trong ngày của trẻ Trong lúc này để đảm bảo an toàn đối với trẻ Chúng tôi có

hai cô trên một lớp một cô trò chuyện về chủ đề, động viên trẻ để chuẩn bị hoạt động trong một ngày sao cho hiệu quả Còn một cô thì trực tiếp trao đổi hỏi về tình hình sức khỏe của trẻ, về sự thay đổi của trẻ khi ở nhà đối với những trường hợp giáo viên thấy cần thiết và dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép

Thể dục buổi sáng: 15 phút thể dục buổi sáng là lúc bé tập những bài tập nhẹ nhàng cùng với những bài hát vui vẻ, phấn khởi chuẩn bị cho một ngày hoạt động ở trường Chúng tôi đã lựa chọn những bài phù hợp với chủ đề

và có tính giáo dục cao, tập trung với các lớp

Giờ thể dục buổi sáng

ư

Hoạt động chung: Là thời điểm quan trọng nhất trong một ngày sinh hoạt của trẻ ở trường tôi xây dựng những hoạt động theo hình thức để trẻ được học mà chơi, chơi mà học chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cho hoạt động, không dùng nhiều lời lẽ giảng giải mà cung cấp kiến thức mới cho trẻ bằng cách lồng ghép các trò chơi sinh động để trẻ tự tư duy giúp trẻ nhớ lâu

Hoạt động ngoài trời: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài trời cho

trẻ Tạo môi trường và tận dụng các điều kiện tự nhiên để tổ chức cho trẻ hoạt động Lựa chọn các trò chơi vận động để tổ chức hoạt động ngoài trời Cô cho trẻ quan sát có mục đích hoặc củng cố các hoạt động học trong hoạt động ngoài trời, chơi trò chơi vận động, chơi tự do và được thực hiện theo đúng kế hoạch để không trùng với các lớp để trẻ tập trung vào hoạt động

Hoạt động góc: là hoạt động sau các hoạt động học, phải mang tính

thường xuyên, tôi đã tổ chức cho trẻ các kĩ năng để trẻ hoạt động tái hiện lại

các hoạt động trong xã hội Khi bắt đầu chơi cô trò chuyện, hát các bài hát về

chủ đề sau đó thỏa thuận vai chơi, khi chơi hướng trẻ có sự giao lưu giữa các

góc với nhau không cho trẻ chơi thụ động và thường xuyên động viên trẻ đổi

vai chơi để trẻ co kỹ năng chơi ở bất cứ vai nào trẻ cũng chơi được tốt

Góc xây dựng

Giờ vệ sinh: Đối với trẻ mẫu giáo 4 tuổi chưa lớn hẳn nhưng cũng đã biết

tự phục vụ một số công việc nhỏ nên tôi, động viên, hướng dẫn và hỗ trợ trẻ thực

hiện các kĩ năng vệ sinh và lao động tự phục vụ Thực hiện vệ sinh đảm bảo quy

chế chuyên môn Mùa Đông dùng nước ấm để vệ sinh cho trẻ

Giờ ăn trưa: tổ chức bố trí bàn ăn ngồi ăn một cách khoa học tùy thuộc vào

tình hình thực tế, cho trẻ ăn và chia đều các phần ăn theo đúng quy định bằng

cách nhận định lượng của lớp rồi chia đều ra từng bàn, chia đều cho từng trẻ,

đảm bảo khẩu phần ăn cho từng trẻ Động viên trẻ ăn hết suất đặc biệt quan tâm

những trẻ kém ăn, quan tâm nhắc nhở trẻ trong vệ sinh ăn uống (Nhặt cơm rơi,

biết lau tay, ăn xong biết lau mồm, xúc miệng bằng nước muối)

Giờ ngủ: chuẩn bị đủ điều kiện cho trẻ ngủ và đảm bảo theo mùa thật chu đáo, thể hiện những bài hát nhẹ nhàng với những làn điệu dân ca Cô giáo

có cử chỉ quan tâm gần gũi để trẻ có cảm giác yên tâm khi ngủ Trong khi trẻ ngủ, tôi trực tiếp trông trẻ, không bỏ lớp, hoặc làm những công việc riêng mà không chú ý đến trẻ Sau giờ ngủ dậy, cô cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng để chuẩn

bị ăn chiều và hoạt động chiều

bài còn thiếu buổi sáng và chơi các trò chơi vận động rèn cho trẻ về kĩ năng sống, dạy trẻ biết cách tự phục vụ cá nhân, dạy trẻ sống gọn gàng ngăn nắp Dạy trẻ các quy tắc sống, biết bảo vệ môi trường, biết phòng các nguy cơ gây tai nạn để đảm bảo an toàn cho trẻ, tuân theo luật lệ giao thôn

Giờ trả trẻ: Cũng như giờ đón trẻ tôi đã trao đổi về tình hình hoạt động

và sức khỏe của trẻ ở lớp trong ngày Khả năng phát triển của trẻ để phụ huynh

có sự phối kết hợp chăm sóc trẻ tốt hơn, có cách dạy con theo khoa học đảm bảo đúng với chương trình

b Biện pháp 2 : lập kế hoạch tổ chức hoạt động trong ngày.

Biện pháp này, tôi đã phối kết hợp giữa các lớp, dựa vào chương trình để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động, bố trí thời gian hoạt động phù hợp với lớp để hoạt động có hiệu quả

Xây dựng kế hoạch ngày, tuần, tháng đầy đủ và trước thời gian hoạt động để trình ban giám hiệu duyệt, bổ sung những vấn đề cần thiết Tôi đã tìm tòi những nội dung tổ chức hoạt động trong cuộc sống hàng ngày gần gũi với trẻ Việc lập kế hoạch đảm bảo thuận lợi cho việc chuẩn bị đồ dùng và việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế để tổ chức các hoạt động một cách dễ dàng và hiệu quả

c Biện pháp 3: Trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh về các hoạt động

hàng ngày.

Trong giáo dục trẻ mầm non nói chung trong đó có cả lớp 3 tuổi, việc chăm sóc, giáo dục nuôi dưỡng trẻ, về thời gian chủ yếu là ở trường nên việc gặp gỡ trao đổi để có sự phối kết hợp cả về cách dạy, cách nuôi và chăm sóc con sao cho đúng với quy chế chuyên môn, đúng với chương trình, kế hoạch của lớp Đảm bảo tính khoa học là rất cần thiết, nếu không sẽ có sự tác động

ngược lại ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ Biện pháp này, điều đầu tiên mà tôi làm là phải đảm bảo giờ nào việc nấy không cắt xén chương trình để theo dõi từng trẻ và trao đổi với bố mẹ trẻ để nắm được các thông tin về trẻ như tình hình sức khỏe, tính cách, khả năng hoạt động của trẻ và các biểu hiện bất bình thường khác của trẻ hàng ngày cùng kết quả mà trẻ đạt được cũng từ việc gặp gỡ trực tiếp để phổ biến về việc làm của giáo viên, việc cần thiết đi học chuyên cần của trẻ, các hoạt động trong và ngoài giờ học của trẻ rồi việc vệ sinh cho trẻ, việc ăn uống, chấp hành nội quy nhà trường để phụ huynh thấy rõ sự cần thiết và quyền lợi khi trẻ đến trường vì vậy cần làm tốt việc vận động phụ huynh đưa con đến trường

Tôi đã thường xuyên tạo không khí gần gũi để trao đổi với phụ huynh

về kế hoạch mà nhà trường triển khai thực hiện hàng tuần, hàng tháng và các quy định đối với giáo viên, đối với trẻ., đối với phụ huynh, tuyên truyền với phụ huynh về các hoạt động tập thể của trẻ cách tập cho trẻ biết hợp tác hoạt động, tuyên truyền về việc phòng chống một số dịch bệnh giao mùa cho trẻ như: bệnh thủy đậu, quai bị, đau mắt đỏ,… Trong tuyên truyền, trao đổi, diễn đạt bằng lời ngoài ra chúng tôi luôn tìm tòi sáng tạo để trang trí lớp và làm

đồ dùng, đồ chơi phù hợp cho góc tuyên truyền sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp gọn gàng hợp lí Gắn biểu bảng, tranh tuyên truyền nơi phụ huynh dễ thấy, nội dung dễ hiểu để phụ huynh quan tâm nghiên cứu xem và đọc, biết được tác hại, lợi ích tác động lên trẻ khi không thực hiện đúng công tác chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng, rồi kết quả sự phát triển của trẻ khi được đến trường học khác với trẻ ở nhà Thấy được nề nếp ở trường lớp, tạo uy tín với phụ huynh

d Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động mời ban giám hiệu dự giờ,dự giờ của đồng nghiệp, rút kinh nghiệm để nâng cao chuyên môn.

Khi có những chuyên đề mới hoặc có những vấn đề tôi chưa nắm chắc tôi mời ban giám hiệu dự giờ và rút kinh nghiệm tôi ghi lại chi tiết những gì còn hạn chế để bổ xung thay đổi cho hợp lý, dự giờ đồng nghiệp với những giáo viên có nhiều kinh nghiệm để học tập, ngoài ra trong giờ đón và trả trẻ tôi luôn lắng nghe những phản ánh của phụ huynh để trao đổi ngắn gọn những vấn đề nổi bật của lớp, của trẻ và những nhược điểm ở trẻ cá biệt Giúp phụ huynh cách giáo dục trẻ theo hướng của nhà trường và quy chế chuyên môn

Dự giờ thể dục buổi sáng luôn thay đổi bài tập theo chủ đề lựa chọn các bài tập cho phù hợp giờ vệ sinh thực hiện đầy đủ quy trình và các thao tác vệ

sinh cho trẻ, vệ sinh phòng học, vệ sinh đồ dùng đồ chơi để đảm bảo cho các hoạt động đạt kết quả cao Giờ ăn tôi thực hiện theo đúng quy định động viên trẻ ăn hết suất, chú trọng quan tâm trẻ lười ăn không dọa nạt bạo hành trẻ, luôn gần gũi trẻ khi cho trẻ ăn, mọi hoạt động, như ngủ, giờ ngủ cô chuẩn bị các điều kiện cho trẻ ngủ và cô theo dõi sức khỏe khi trẻ ngủ để đảm bảo an toàn cho trẻ để cuối ngày trao đổi với phụ huynh

e Biện pháp 5: Làm đồ dùng tự tạo,tham mưu với nhà trường để bổ sung mua sắm đồ dùng theo quy định của Thông tư 02

Các điều kiện về cơ sở vật chất cho mọi hoạt động trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục bao giờ cũng cần thiết và quan trọng hàng đầu Nếu không có điều kiện về cơ sở vật chất sẽ không làm được bất cứ việc gì vì nó

hỗ trợ cho, giáo viên chúng tôi có điều kiện tốt nhất để thực hiện và tổ chức tốt các hoạt động

Hàng năm nhà trường đã tổ chức thi tự làm đồ dùng tự tạo,sáng tạo tôi đều cố gắng tìm tòi để tham gia khi tham gia thi tôi luôn dựa vào kế hoạch các hoạt động để làm đồ dùng cho phù hợp cả về chủ đề và từng hoạt động đảm bảo sử dụng có hiệu quả cao nhất, bổ sung vào việc trang trí lớp, trang trí góc tuyên truyền và tổ chức các hoạt động