Tieng anh ksb ứng dụng phương pháp học thông qua thực hành dạy (learning by teaching) trong việc giảng dạy tiếng anh cho học sinh thpt

ụng: Tiếng Anh ể ền đ t ki n th c v ng pháp và t v ng, h c sinh ghi chép và h c thu c m tạc sĩ ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ền ữ thế giới, được sử dụng

C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM ỆT NAM

Đ c l p - T do - H nh phúc ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ập - Tự do - Hạnh phúc ự do - Hạnh phúc ạnh phúc

Đ N Đ NGH CÔNG NH N SÁNG KI N ƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ề NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ẬN SÁNG KIẾN ẾN

“ NG D NG PH ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC THÔNG QUA THỰC ỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC THÔNG QUA THỰC ƯƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN NG PHÁP H C THÔNG QUA TH C ỌC THÔNG QUA THỰC ỰC HÀNH D Y (LEARNING BY TEACHING) TRONG VI C GI NG ẠY (LEARNING BY TEACHING) TRONG VIỆC GIẢNG ỆT NAM ẢNG

D Y TI NG ANH CHO H C SINH THPT” ẠY (LEARNING BY TEACHING) TRONG VIỆC GIẢNG ẾN ỌC THÔNG QUA THỰC

Tác gi : Đ Th Hoa ả: Đỗ Thị Hoa ỗ Thị Hoa ị Hoa

Ch c v : Giáo viên ức vụ: Giáo viên ụ: Giáo viên

Kim S n ơn , tháng 05 năm 2022

C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM ỆT NAM

Đ c l p - T do - H nh phúc ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ập - Tự do - Hạnh phúc ự do - Hạnh phúc ạnh phúc

Đ N ƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Đ NGH Ề NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Ị CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CÔNG NH N SÁNG KI N ẬN SÁNG KIẾN ẾN Kính g i: ửi: H i đ ng sáng ki n c p S ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ồng sáng kiến cấp Sở ến cấp Sở ấp Sở ở

năm sinh N i công tác ơn Ch c v ức vụ ụ

Trình độ chuyên môn

T l ỷ lệ ệ (%) đóng góp vào

vi c t o ệ ạo

ra sáng

ki n ến

2 Tr n Th Thanh Mần Thị Thanh Mơ ị Hoa ơn B 10/11/198

3 Nguy n Th Thu ễn Thị Thu ị Hoa

28/05/199

4 Tr n Th Thu Huy nần Thị Thanh Mơ ị Hoa ền 18/04/198

Là nhóm tác gi đả đ ền ngh xét công nh n sáng kiị Hoa ận sáng ki ến: “ ng d ng Ứng dụng ụng

ph ương pháp học thông qua thực hành dạy (learning by teaching) ng pháp h c thông qua th c hành d y (learning by teaching) ọc thông qua thực hành dạy (learning by teaching) ực hành dạy (learning by teaching) ạy (learning by teaching) trong vi c gi ng d y Ti ng Anh cho h c sinh THPT” ệc giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” ảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” ạy (learning by teaching) ếng Anh cho học sinh THPT” ọc thông qua thực hành dạy (learning by teaching)

Lĩnh v c áp d ng: Ti ng Anhực áp dụng: Tiếng Anh ụng: Tiếng Anh ế

2 N i dung ộc lập - Tự do - Hạnh phúc

2.1 Gi i pháp cũ th ảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” ường làm ng làm

a, Mô t gi i pháp cũ ảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” ảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT”

Nh chúng ta đã bi t, Ti ng Anh là ngôn ng th gi i, đư ế ế ữ thế giới, được sử dụng ế ới đây: ược sử dụng ử nhân ụng: Tiếng Anhc s d ng

ph bi n và r ng rãi trong t t c các lĩnh v c c a đ i s ng hàng ngày.ế ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ả đ ực áp dụng: Tiếng Anh ủy ời sống hàng ngày ống hàng ngày Trong ti n trình h i nh p qu c t , toàn c u hóa, cùng v i s xâm nh p vàoế ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ận sáng ki ống hàng ngày ế ần Thị Thanh Mơ ới đây: ực áp dụng: Tiếng Anh ận sáng ki

th trị Hoa ười sống hàng ngày.ng Vi t Nam c a các công ty nệu ủy ưới đây:c ngoài, Ti ng Anh ngày càng thế ể

hi n đệu ược sử dụngc vai trò c a nó trong m i m t c a đ i s ng, t vi c giúp conủy ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ặt của đời sống, từ việc giúp con ủy ời sống hàng ngày ống hàng ngày ừ việc giúp con ệu

người sống hàng ngày.i có th ti p thu để ế ược sử dụngc nh ng ti n b m i nh t v khoa h c kĩ thu t,ữ thế giới, được sử dụng ế ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ới đây: ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ền ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ận sáng ki

th mà vai trò c a Ti ng Anh ngày càng tr nên quan tr ng và thi t y uế ủy ế ởng ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ế ế

h n bao gi h t Tuy nhiên, trong lĩnh v c đào t o ngôn ng Vi t Namơn B ời sống hàng ngày ế ực áp dụng: Tiếng Anh ạc sĩ ữ thế giới, được sử dụng ởng ệu

hi n nay, vi c d y và h c ngo i ng nhìn chung v n di n ra theo nh ngệu ệu ạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ạc sĩ ữ thế giới, được sử dụng ẫn diễn ra theo những ễn Thị Thu ữ thế giới, được sử dụng

phươn Bng pháp, nh ng kĩ thu t truy n th ng C th , là giáo viên sẽ truy nữ thế giới, được sử dụng ận sáng ki ền ống hàng ngày ụng: Tiếng Anh ể ền

đ t ki n th c v ng pháp và t v ng, h c sinh ghi chép và h c thu c m tạc sĩ ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ền ữ thế giới, được sử dụng ừ việc giúp con ực áp dụng: Tiếng Anh ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày cách th đ ng Đi u này khi n cho vi c h c Ti ng Anh tr nên khó khăn vàụng: Tiếng Anh ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ền ế ệu ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ế ởng nhàm chán; h c sinh cũng tr nên b đ ng và không có h ng thú trong vi cọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ởng ị Hoa ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ệu

h c t p và trau d i ngo i ng Hi n nay, B giáo d c và đào t o đã và đangọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ận sáng ki ồi ngoại ngữ Hiện nay, Bộ giáo dục và đào tạo đã và đang ạc sĩ ữ thế giới, được sử dụng ệu ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ụng: Tiếng Anh ạc sĩ tri n khai nhi u ho t đ ng c th nh m đ i m i n i dung chể ền ạc sĩ ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ụng: Tiếng Anh ể ằm đổi mới nội dung chương trình, ới đây: ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ươn Bng trình,

phươn Bng pháp d y h c các trạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ởng ười sống hàng ngày.ng ph thông nh m nâng cao ch t lằm đổi mới nội dung chương trình, ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ược sử dụngng giáo d c M c tiêu c a giáo d c ph thông đang đụng: Tiếng Anh ụng: Tiếng Anh ủy ụng: Tiếng Anh ược sử dụngc chuy n t ch y uể ừ việc giúp con ủy ế trang b ki n th c cho h c sinh sang trang b nh ng năng l c c n thi t choị Hoa ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ị Hoa ữ thế giới, được sử dụng ực áp dụng: Tiếng Anh ần Thị Thanh Mơ ế các em Phươn Bng pháp d y h c cũng đạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ược sử dụngc đ i m i theo hới đây: ưới đây:ng phát huy tính tích c c, t giác, ch đ ng, t duy sáng t o c a ngực áp dụng: Tiếng Anh ực áp dụng: Tiếng Anh ủy ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ư ạc sĩ ủy ười sống hàng ngày ọi mặt của đời sống, từ việc giúp coni h c, b i dồi ngoại ngữ Hiện nay, Bộ giáo dục và đào tạo đã và đang ưỡng chong cho

người sống hàng ngày ọi mặt của đời sống, từ việc giúp coni h c năng l c t h c, kh năng th c hành, lòng say mê h c t p và ýực áp dụng: Tiếng Anh ực áp dụng: Tiếng Anh ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ả đ ực áp dụng: Tiếng Anh ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ận sáng ki chí vươn Bn lên Mu n làm đống hàng ngày ược sử dụngc đi u này, thì trền ưới đây:c tiên b n thân nh ngả đ ữ thế giới, được sử dụng

người sống hàng ngày.i giáo viên ph i dám thay đ i, dám th nh ng phả đ ử nhân ữ thế giới, được sử dụng ươn Bng pháp, nh ng kĩữ thế giới, được sử dụng thu t m i nh m gây h ng thú v i ngận sáng ki ới đây: ằm đổi mới nội dung chương trình, ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ới đây: ười sống hàng ngày ọi mặt của đời sống, từ việc giúp coni h c và đ t đạc sĩ ược sử dụngc hi u qu gi ngệu ả đ ả đ

d y nh mong mu n ạc sĩ ư ống hàng ngày

V i nh ng lý do trên, chúng tôi xin đ xu t sáng ki n kinh nghi m:ới đây: ữ thế giới, được sử dụng ền ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ế ệu

ng d ng ph ng pháp h c thông qua th c hành d y (learning by Ứng dụng ụng ương pháp học thông qua thực hành dạy (learning by teaching) ọc thông qua thực hành dạy (learning by teaching) ực hành dạy (learning by teaching) ạy (learning by teaching)

teaching) trong vi c gi ng d y Ti ng Anh cho h c sinh THPT” ệc giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” ảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” ạy (learning by teaching) ếng Anh cho học sinh THPT” ọc thông qua thực hành dạy (learning by teaching) V i sángới đây:

ki n này, chúng tôi xin gi i thi u m t phế ới đây: ệu ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ươn Bng pháp d y h c tích c c h uạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ực áp dụng: Tiếng Anh ữ thế giới, được sử dụng ích đ áp d ng cho vi c d y và h c Ti ng Anh t i trể ụng: Tiếng Anh ệu ạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ế ạc sĩ ười sống hàng ngày.ng THPT

b, u đi m, nh Ưu điểm, nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải ểm, nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải ược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải c đi m và nh ng t n t i c n kh c ph c c a gi i ểm, nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải ững tồn tại cần khắc phục của giải ồn tại cần khắc phục của giải ạy (learning by teaching) ần khắc phục của giải ắc phục của giải ụng ủa giải ảng dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT” pháp cũ

M t s phộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ống hàng ngày ươn Bng pháp h c truy n th ng:ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ền ống hàng ngày

*H c sinh h c thu c lòng ọc sinh học thuộc lòng ọc sinh học thuộc lòng ộc lập - Tự do - Hạnh phúc

- ph# ươn Bng pháp này giáo viên sẽ so n s n lý thuy t và bài t p Ví d khi ạc sĩ ẵn lý thuyết và bài tập Ví dụ khi ế ận sáng ki ụng: Tiếng Anh

gi ng d y v chuyên đ s k t h p c a t (collocations) trong ti ng anh, ả đ ạc sĩ ền ền ực áp dụng: Tiếng Anh ế ợc sử dụng ủy ừ việc giúp con ế giáo viên d y phạc sĩ ươn Bng pháp truy n th ng sẽ làm nh sau: ền ống hàng ngày ư

Trên l p giáo viên gi ng gi i nghĩa và cách s d ng c a các Collocations ới đây: ả đ ả đ ử nhân ụng: Tiếng Anh ủy

thười sống hàng ngày.ng g p Sau đó, giáo viên yêu c u h c sinh v h c thu c lòng hôm sau ặt của đời sống, từ việc giúp con ần Thị Thanh Mơ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ền ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày lên vi t l i Đi m s sẽ đ a ra d a trên s t h c sinh h c thu c đế ạc sĩ ể ống hàng ngày ư ực áp dụng: Tiếng Anh ống hàng ngày ừ việc giúp con ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ược sử dụngc N uế

h c sinh không thu c sẽ đọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ược sử dụngc yêu c u h c l i.ần Thị Thanh Mơ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ạc sĩ

- Ví d khi mu n d y h c sinh phân bi t cách s d ng Have, Do và Make, ụng: Tiếng Anh ống hàng ngày ạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ệu ử nhân ụng: Tiếng Anh giáo viên sẽ cung c p cho h c sinh b ng lý thuy t sau:ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ả đ ế

- Giáo viên sẽ gi i thích ý nghĩa cho h c sinh, sau đó cung c p bài t p nh ả đ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ận sáng ki ư sau:

* Giáo viên d y xen kẽ Collocation v i ph n t v ng c a t ng Unit ạnh phúc ới phần từ vựng của từng Unit ần Thị Thanh Mơ ừ vựng của từng Unit ự do - Hạnh phúc ủy ừ vựng của từng Unit trong SKG, có bài t p bám sát và phân m c đ Nh n bi t – Thông hi u ập - Tự do - Hạnh phúc ức vụ: Giáo viên ộc lập - Tự do - Hạnh phúc ập - Tự do - Hạnh phúc ến cấp Sở ểu

- Và BT áp d ng nh sau:ụng: Tiếng Anh ư

- u đi m Ưu điểm, nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải ểm, nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải

Phươn Bng pháp gi ng d y truy n th ng đ m b o kh i lả đ ạc sĩ ền ống hàng ngày ả đ ả đ ống hàng ngày ược sử dụngng ki n th cế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một

ng pháp và t v ng c n n m đữ thế giới, được sử dụng ừ việc giúp con ực áp dụng: Tiếng Anh ần Thị Thanh Mơ ắm được, đảm bảo được đúng tiến độ lên lớp ược sử dụngc, đ m b o đả đ ả đ ược sử dụngc đúng ti n đ lên l p.ế ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ới đây:

Người sống hàng ngày ạc sĩ i d y có th ch đ ng để ủy ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ược sử dụngc các n i dung lên l p, t p trung vào nh ngộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ới đây: ận sáng ki ữ thế giới, được sử dụng

ph n ki n th c chính, quan tr ng, không b sa đà, lan man ần Thị Thanh Mơ ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ị Hoa

H c sinh sẽ n m đọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ắm được, đảm bảo được đúng tiến độ lên lớp ược sử dụngc các n i dung c t lõi, tr ng tâm có trong các bàiộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ống hàng ngày ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con thi, bài ki m tra, do đó sẽ có th đ t để ể ạc sĩ ược sử dụngc đi m s nh mong mu n ể ống hàng ngày ư ống hàng ngày

- Nh ược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải c đi m và nh ng t n t i c n kh c ph c c a ph ểm, nhược điểm và những tồn tại cần khắc phục của giải ững tồn tại cần khắc phục của giải ồn tại cần khắc phục của giải ạy (learning by teaching) ần khắc phục của giải ắc phục của giải ụng ủa giải ương pháp học thông qua thực hành dạy (learning by teaching) ng pháp truy n th ng ền thống ống

Phươn Bng pháp d y và h c ngo i ng truy n th ng còn t n t i m t sạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ạc sĩ ữ thế giới, được sử dụng ền ống hàng ngày ồi ngoại ngữ Hiện nay, Bộ giáo dục và đào tạo đã và đang ạc sĩ ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ống hàng ngày

h n ch c n kh c ph c Trạc sĩ ế ần Thị Thanh Mơ ắm được, đảm bảo được đúng tiến độ lên lớp ụng: Tiếng Anh ưới đây:c tiên, h c sinh sẽ th đ ng trong vi c ti pọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ụng: Tiếng Anh ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ệu ế

nh n ki n th c, do đó, vi c h c tr nên khó khăn và nhàm chán, h n chận sáng ki ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ệu ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ởng ạc sĩ ế

vi c phát tri n kĩ năng và kh năng sáng t o c a h c sinh H c sinh khôngệu ể ả đ ạc sĩ ủy ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con

có c h i đơn B ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ược sử dụngc th hi n b n thân, hay nêu lên quan đi m c a cá nhân Vìể ệu ả đ ể ủy

v y h c sinh sẽ không nh n th c đận sáng ki ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ận sáng ki ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ược sử dụng ần Thị Thanh Mơc t m quan tr ng c a môn h c, d nọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ủy ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ẫn diễn ra theo những

đ n hình th c h c đ i phó ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ống hàng ngày

Các phươn Bng pháp d y h c truy n th ng là nh ng phạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ền ống hàng ngày ữ thế giới, được sử dụng ươn Bng pháp đ nơn B thu n, truy n đ t ki n th c m t chi u, do đó không phát tri n đần Thị Thanh Mơ ền ạc sĩ ế ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ền ể ược sử dụngc các kĩ năng Nghe, Nói, Đ c, Vi t c a h c sinh H n th n a, h c sinh cũng khôngọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ế ủy ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ơn B ế ữ thế giới, được sử dụng ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con

có c h i đ phát tri n các kĩ năng m m nh kĩ năng làm vi c nhóm, kĩơn B ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ể ể ền ư ệu năng s d ng công ngh thông tin, kĩ năng x lí tình hu ng, hay kĩ năngử nhân ụng: Tiếng Anh ệu ử nhân ống hàng ngày thuy t trình Do đó d n đ n vi c không phát tri n đế ẫn diễn ra theo những ế ệu ể ược sử dụngc toàn di n các năngệu

l c và ph m ch t c n có c a h c sinh ực áp dụng: Tiếng Anh ẩm chất cần có của học sinh ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ần Thị Thanh Mơ ủy ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con

Đ i v i giáo viên, các phống hàng ngày ới đây: ươn Bng pháp truy n th ng cũng mang đ n m tền ống hàng ngày ế ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày

s h n ch ví d nh m t nhi u th i gian, công s c vào vi c chu n b đống hàng ngày ạc sĩ ế ụng: Tiếng Anh ư ất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ền ời sống hàng ngày ức về ngữ pháp và từ vựng, học sinh ghi chép và học thuộc một ệu ẩm chất cần có của học sinh ị Hoa ồi ngoại ngữ Hiện nay, Bộ giáo dục và đào tạo đã và đang dùng d y h c nh th t , tranh nh, phi u h c t p Bên c nh đó, các phi uạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ư ẻ từ, tranh ảnh, phiếu học tập Bên cạnh đó, các phiếu ừ việc giúp con ả đ ế ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ận sáng ki ạc sĩ ế

h c t p, b ng ph mà h c sinh đã vi t vào thì không th tái s d ng đọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ận sáng ki ả đ ụng: Tiếng Anh ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ế ể ử nhân ụng: Tiếng Anh ược sử dụngc, gây lãng phí và r t t n kém Ngoài ra, giáo viên thất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ống hàng ngày ười sống hàng ngày.ng g p khó khăn trongặt của đời sống, từ việc giúp con

vi c mang tranh nh hay d dùng d y h c tr c quan t nhà đ n trệu ả đ ồi ngoại ngữ Hiện nay, Bộ giáo dục và đào tạo đã và đang ạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ực áp dụng: Tiếng Anh ừ việc giúp con ế ười sống hàng ngày.ng

Vì nh ng h n ch nêu trên mà đôi khi giáo viên thữ thế giới, được sử dụng ạc sĩ ế ười sống hàng ngày.ng b quaỏ qua

nh ng ho t đ ng d y h c, ví d nh ho t đ ng kh i đ ng hay d n vào bài,ữ thế giới, được sử dụng ạc sĩ ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ạc sĩ ọi mặt của đời sống, từ việc giúp con ụng: Tiếng Anh ư ạc sĩ ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ởng ộng rãi trong tất cả các lĩnh vực của đời sống hàng ngày ẫn diễn ra theo những