(Skkn 2023) rèn kỹ năng giúp học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp lớp 5

Là một người giáo viên đang trực tiếp đứng trên bục giảng, trong tôi luôn đặt ra câu hỏi phải làm gì, làm như thế nào để giúp các em viết đúng, viết đẹp để góp phần nâng cao chất lượng h

A.ĐẶT VẤN ĐỀ:

I Lí do chọn đề tài:

Như chúng ta ai cũng ai cũng biết những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết Biết đọc, biết viết,đó là những kỹ năng Rèn luyện cho các em ở tiểu học có nhiều ứng dụng trong cuộc sống,rất cần thiết

để học các môn học khác mới sẽ mở ra trước mắt các em Học chữ chính là công việc đầu tiên khi các em đến trường Vì vậy dạy chữ chính là dạy người

Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói: “Chữ viết cũng là một biểu hiện của nét người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, tính kỷ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn mình”.

Chữ viết và dạy viết được cả xã hội quan tâm Nhiều thế hệ thầy cô giáo đã trăn trở, góp công, góp sức để cải tiến kiểu chữ, nội dung cũng như phương pháp dạy học chữ viết Tuy vậy, nhiều học sinh vẫn viết sai, viết xấu, viết chậm Điều

đó ảnh hưởng không nhỏ đến các môn học khác

Tiểu học là bậc học nền tảng, dạy Tiếng Việt và tập viết Tiếng Việt là chúng ta đã trao cho các em chìa khoá để mở ra những cánh cửa bước vào tương lai, là công cụ để các em vận dụng suốt đời Việc giữ vở sạch viết chữ đẹp cũng rất quan trọng đối với học sinh khi làm bài thi, nhất là trong mùa thi cuối năm, gây được những cảm tình với thầy cô giáo chấm bài

Là một người giáo viên đang trực tiếp đứng trên bục giảng, trong tôi luôn đặt ra câu hỏi phải làm gì, làm như thế nào để giúp các em viết đúng, viết đẹp để góp phần nâng cao chất lượng học tập của các em với các môn học khác Từ đó góp phần nâng cao chất lượng chữ viết đúng, đẹp cho các em và và làm cho phong trào “ Vở sạch - chữ đẹp” của lớp cũng như của trường ngày một đi lên một cách bền vững nhất Nhận thức được tầm quan trọng đó, tôi đã mạnh dạn

chọn đề tài: “Rèn kỹ năng giúp học sinh giữ vở sạch- viết chữ đẹp” lớp 5 II- Mục đích, đối tượng, nhiệm vụ,phương pháp, phạm vi nghiên cứu, khảo sát thực trạng.

1 Mục đích.

Tìm hiểu thực trạng của việc rèn vở sạch chữ đẹp của học sinh lớp 5 để có giải pháp phù hợp rèn chữ cho học sinh lớp 5 nhằm giúp cho học sinh có ý thức: rèn chữ, giữ vở làm cho chất lượng chữ viết của học sinh được nâng cao Góp phần nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt, đồng thời thời rèn cho học sinh tính kiên trì, cẩn thận trong học tập và công việc

2 Nhiệm vu.

- Tìm hiểu thực hạng dạy và học viết chữ của học sinh lớp 5 Qua đó, đề ra một số sáng kiến nhằm góp phần rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 5

3 Đối tượng nghiên cứu:

-Có 34 học sinh lớp 5E trường Tiểu học Đồng Thái

4 Phương pháp:

- Phương pháp điều tra viết, quan sát, nghiên cứu tài liệu, làm mẫu và thực

hành

- Xây dựng phong trào thi đua “Rèn chữ - Giữ vở” sôi nổi trong toàn

trường, tổ chức thi, kiểm tra đánh giá tuyên dương khen thưởng động viên đúng mức

- Xây dựng tiêu chí về nền nếp “giữ vở sạch - viết chữ đẹp” cho học sinh

- Chuẩn bị điều kiện cơ sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết

- Tạo nền nếp thói quen tốt trong khi viết, trình bày bài, vở

- Xác định khoảng cách

5 Pham vi nghiên cứu:

* Phạm vi: đề tài : “Rèn kỹ nắng giúp học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp”

lớp 5 Được tôi tôi áp dụng thực hiện đối với học sinh lớp 5E trường Tiểu học

Đồng Thái năm học 2022 – 2023

- Thời gian thực hiện: Tháng 9 năm 2022

- Thời gian hoàn thành: Tháng 3 năm 2023

6 Khảo sát thực trạng.

Để xây dựng được kế hoạch thực hiện nghiên cứu và áp dụng giải pháp

“Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh của trường, tôi đã tiến hành khảo sát

tình hĩnh thực tế việc giữ vở và chữ viết của học sinh toàn trường ngay từ đầu năm học Qua khảo sát tôi nhận thấy các em học sinh gặp rất nhiều khó khăn về

kỹ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là:

- Mẫu chữ viết không thống nhất, có những em chưa biết viết chưa biết cách cầm bút, không xác định được dòng kẻ, ngồi viết chưa đúng tư thế, khoảng cách từ mắt đến chữ viết chưa đúng có em thì gần quá có em thì xa quá lí do là

vì còn mải chơi, nghịch ngợm, tính cẩu thả Các em chưa xác định được điểm đặt bút, điểm dừng bút khi viết chữ

- Chưa xác định được khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ

- Các em viết sai về độ cao, độ rộng, thế chữ chưa đúng mẫu, lúc nghiêng,

lúc ngả.

- Mặt khác do đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi, các em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều các em mỏi tay dẫn đến nản trí khi viết Khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng quy định nên vở viết của các em rất bẩn nhầu nát, quăn mép

- Loại bút, loại mực cũng không đồng nhất Bút kém chất lượng làm cho bài viết của các em xấu đi rất nhiều

* Thuận lợi:

- Nhìn chung các học sinh đã nắm được quy trình viết, biết cách viết chữ, viết đúng mẫu, đúng cỡ chữ quy định

- Đa phần phụ huynh luôn quan tâm đến con em của mình

- Cơ sở vật chất được trang bị tương đối đầy đủ, hầu hết các lớp đều có bàn ghế tương hợp giúp các em có tư thế ngồi hợp lý, phòng học thoáng mát, trang

bị đầy đủ đèn chiếu sáng, quạt, bảng chống lóa

- Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm, tạo điều kiện và động viên kịp thời đội ngũ giáo viên và học sinh việc rèn chữ viết

* Khó khăn:

Bên cạnh mặt thuận lợi, trong quá trình “rèn chữ đúng và đẹp” còn một số khó khăn như sau:

- Rèn chữ cho học sinh nhất là với một lớp có nhiều đối tượng: Giỏi, khá, trung bình và cả yếu nữa là một việc khó Mỗi khối lớp đều có những khó khăn nhất định

- Với học sinh khối lớp 5: Có thuận lợi là các em đã sử dụng bút mài quen nhưng lại có một số khó khăn khác Đó là:

+ Không có giờ tập viết, giờ chính tả cũng rút đi, chỉ còn một tiết trong một tuần Thời gian dành cho luyện chữ ít

+ Khối lượng kiến thức của các em nhiều nên dễ hình thành cho các em thói quen viết nhanh, viết ẩu vì thế các em rất ngại viết bút máy

+ Nếu như ở lớp 1,2,3, các em viết chưa chuẩn nét thì sửa cho các em nét chữ rất khó vì một số thói quen: cách cầm bút, tư thế viết, nét chữ đã hình thành thói quen từ lâu rồi

+ Bản thân mỗi em chưa phát huy được tính tự học tự rèn ở trường cũng như ở nhà Mặt khác phụ huynh chưa đôn đốc nhắc nhở còn thờ ơ với việc học tập

+ Ngoài ra bàn ghế cũng chưa phù hợp với lứa tuổi từng học sinh làm ảnh

hưởng đến tư thế ngồi của các em.

Kết quả khảo sát về thực hiện “ Vở sạch – chữ đẹp” đầu năm như sau:

Xếp loại Giai đoạn

B NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI:

I Cơ sở khoa học:

1 Cơ sở lí luận:

Muốn nâng cao chất lượng giữ vở sạch viết chữ đẹp người giáo viên cần phải:

- Thống nhất với phụ huynh học sinh về yêu cầu và cách giúp con giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Có những biện pháp cụ thể rèn cho học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp

2 Cơ sở thực tiễn

Thực tế hiện nay chữ viết của các em học sinh tiểu học chưa được đẹp, chưa đúng mẫu, sự liên kết giữa các nét chữ hoặc liên kết giữa các chữ cái chưa chuẩn, tốc độ viết còn chậm, học sinh sử dụng nhiều loại bút, nhiều màu mực để viết bài nên còn hạn chế trong việc giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Học sinh nam còn hiếu động nghịch ngợm nhiều em còn hay để mực giây

ra tay

- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến chữ viết của con em mình

- Càng lên lớp 4, 5 tốc độ viết càng nhanh, bài học dài, thời gian ít nên chữ viết các em không đúng cỡ chữ, độ cao, khoảng cách, không đẹp

- Mặc dù gặp những khó khăn như trên nhưng do nhận thức được đầy đủ ý nghĩa của việc rèn cho học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp nên tôi đã luôn tìm tòi những biện pháp giúp học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp Dưới đây tôi xin trình bày một số biện pháp mà tôi đã thực hành thành công trong quá trình giảng dạy

II Biện pháp thực hiện

1 Xây dựng phong trào thỉ đua “Rèn chữ - Giữ vở” sôi nổi trong toàn trường, tổ chức thi, kiểm tra đánh giá tuyên dương khen thưởng động viên đúng mức.

- Tổ chức phát động phong trào “Vở sạch - Chữ đẹp” trong toàn trường, kể

cả cán bộ giáo viên từ đầu năm học Cho giáo viên đăng ký chỉ tiêu “vở sạch -chữ đẹp” của lớp mình

- Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết một cách nghiêm túc, đánh giá khách quan, công bằng Kiểm tra vở Chính tả + Tập viết vào cuối các tháng (Có đánh giá bằng điểm số ở sổ kế hoạch chủ nhiệm

- Tổ chức triển lãm về “Vở sạch - Chữ đẹp” trong trương sau các đợt tổng kiểm tra “Vở sạch - Chữ đẹp” và hội thi viết chữ đẹp

- Cuối mỗi tháng, sau khi chấm vở sạch chữ đẹp giáo viên phải có nhận xét đánh giá và động viên tuyên dương khen thưởng những học sinh có tiến bộ về chữ viết, học sinh viết đẹp giữ vở sạch

- Giữ lại và trưng bày những quyển vở, bài viết trình bày sạch, đẹp trong tủ của lớp để học sinh học tập, thi đua

- Nhà trường khen thưởng kịp thơi những học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Tổ chức thi viết chữ đẹp cho cán bộ giáo viên trong nhà trương

- Xếp loại hồ sơ giáo viên gắn với việc chữ viết và trình bày của các giáo viên Coi đây là biện pháp giúp cho giáo viên làm gương cho học sinh noi theo

Gắn kết quả xếp loại giáo viên cuối năm với kết quả xếp loại “vở sạch -chữ đẹp” của lớp mình phụ trách

- Kiểm tra thường xuyên công tác rèn cho học sinh có thói quen tốt trong khi viết bài

2 Xây dựng tiêu chỉ về nền nếp “giữ vở sạch - viết chữ đẹp” cho học sinh.

- Ngay từ đầu năm học tôi đã tiến hành xây dựng tiêu chí “Vở sạch - Chữ

đẹp”, đồng thời cho học sinh và giáo viên học tập nắm vững các tiêu chí đó

a) Quy định về số lần tổ chức thi và kiểm tra “ Vở sạch - chữ đẹp ” do nhà trường tổ chức.

- Tổ chức vào 2 đợt:

+ Đợt 1: Vào cuối học kỳ 1 + Đợt 2: Vào cuối học kỳ 2

b) Quy định chung về vở và chữ viết:

* Số lượng: - Đủ số vở quy định đối với từng lớp

* Hình thức:

- Vở sạch sẽ, không bong bìa, quăn mép, nhàu nát, có bọc ni lông

- Nhãn vở: Đúng kích cỡ theo quy định, dán ngay ngắn: ở giữa, hoặc góc trên bên phải của vở, ghi rõ ràng, đẹp

- Vở không bị xé; không ghi chép cách quãng bỏ giấy, tẩy xoá, giây bẩn,

vẽ bẩn

- Ghi bài học, ngang bài học đúng quy định có khoa học, đầy đủ số bài học theo thời khoá biểu

*Chữ viết:

- Viết đúng mẫu chữ hiện hành theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo

(chữ đứng hoặc nghiêng) trừ vở Luyện viết chữ đẹp , phải viết đứng theo mẫu.

c) Quy định tiêu chí đánh giá “Giữ vở sạch”: 10 điểm

- Bảo quản tốt (3 điểm ): Vở đóng chặt, có bìa, có nhãn vở, không để nhàu nát, không xé giấy không để quăn góc, có bọc ni lông

-Giữ sậch (3 điểm ): Vở không để bẩn, không tẩy xoá tuỳ tiện, không viết

vẽ bậy

-Trình bày đúng ( 2 điểm ): Có ghi thứ ngày tháng, môn học, đầu bài Có

để lề, có kẻ hết bài, hểt ngày, hết tuần một cách hợp lý

- Vở đủ nội dung, đủ số lượng (2 điểm ): Đủ số lượng vở theo quy định, ghi

đủ nội dung bài học, làm bài theo quy định, không bỏ cách ngày, tuần, không bỏ phí giấy

d) Quy đinh tiêu chỉ đánh giá “Viết chữ đep (10 điểm)

- Tư thế ngồi viết hợp vệ sinh, thao tác viết đúng quy định (2 điểm)

- Viết đúng mẫu: Đúng cỡ chữ từng lớp, đúng khoảng cách giữa chữ (3 điểm)

- Tốc độ viết đạt yêu cầu tối thiểu theo quy định (2 điểm)

- Chữ viết rõ ràng thẳng hàng, đều, đẹp (3 điểm)

e) Quy đinh xếp loại chung về “Vở sạch-chữ đẹp” gồm có 3 loại:

- Loại A: Vở và chữ viết đạt từ 9 đến 10 điểm

- Loại B: Vở và chữ viết đạt từ 6 đến 8 điểm

- Loại C: Một trong hai loại (Vở hoặc chữ ) dưới 5 điểm

g) Quy định tiêu chí lớp đạt “Vở sạch-chữ đẹp”

Có ít nhất 90 % số học sinh đạt loại A trong đó có 10% đạt loại B

3 Chuẩn bi điều kiên cơ sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết:

Cơ sở vật chất là vấn đề quan trọng , cơ sở vật chất đầy đủ như phòng học, bàn ghế học sinh, bảng lớp, bút viết, giấy viết sẽ đáp ứng được nhu cầu học tập nói chung, nhu cầu viết chữ đẹp nói riêng của học sinh trong toàn trường

- Phòng học: Xây dựng hệ thống phòng học đúng quy định, có hệ thống cửa

sổ thoáng mát, sach sẽ, đủ ánh sáng, trang trí đẹp

- Bàn ghế học sinh: Trang bị cho học sinh đầy đủ bàn ghế đúng chuẩn theo quy định phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh ngồi học, ngồi viết tốt

- Bảng lớp: Bảng lớp là phương tiện rất cần thiết đối vói giáo viên Việc trình bày bảng của giáo viên là bài mẫu cho học sinh học tập và noi theo, trang

bị bảng chuẩn sẽ giúp cho gỉáo viên trĩnh bày bài viết trên bảng lớp được đúng đẹp và dễ dàng Đồng thời cũng là để giúp học sinh dễ theo dõi nội dung bài học, bài viết Hiểu được vấn đề này nhà trường đã trang bị đầy đủ hệ thống bảng

chống loá trên toàn lớp học.

- Bút, giấy viết: + Bút viết:

* Bút máy : Chúng tôi cho các em viết bằng máy có mực màu xanh, chọn loại bút có chất lượng khi viết dễ, mực ra đều

+ Giấy viết: Ngay từ đầu năm học chúng tôi thống nhất cho các em viết loại giấy chất lượng tốt có 4 ly (Loại vở do nhà nước tài trợ) và vở luyện viết chữ đẹp

4 Tạo nền nếp thói quen tốt trong khi viết, trình bày bài, vở:

- Rèn tư thế ngồi viết - cách cầm bút: Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc rất nhiều vào tư thế và cách cầm bút của các em, bởi vậy:

+ Muốn rèn chữ cho học sinh trước hết giáo viên phải rèn cho các em tư thế ngồi viết đúng: Thoải mái, không gò bó Lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Hai chân đặt vuông góc dưới bàn, tay trái tì nhẹ nhàng mép vở để giữ vở Cột sống luôn ở tư thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi Hai chân thoải mái, không chân co chân duỗi + Cầm bút bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng về phía bên phải

cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái Hai tay phải đặt đúng điểm tựa quy định Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái đảm bảo ánh sáng phải đủ độ và thuận chiều, chiếu sang từ bên trái sang Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ như cách cầm bút lông, không để ngửa hoặc úp quá nghiêng bàn tay về phía bên trái Lúc viết, đưa bút từ trái sang phải, từ trên xuống dưới Các nét đưa lên hoặc đưa sang ngang phải nhẹ tay, không ấn manh đầu bút vào mặt giấy, điều khiển cây bút bằng các cơ ở cổ tay và các ngón tay Việc giúp học sinh ngồi viết đúng tư thế và càm bút đúng sẽ giúp các em viết đúng và viết được nhanh

- Rèn cách để vở khi viết

+ Khoảng cách từ mắt đến vở 25 -30 cm Khi viết chữ về bên phảỉ, quá xa

lề vở, cần xê dịch vở sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài người về bên phải để viết tiếp

- Rèn giữ vở sạch và trình bày vở

+ Ngay từ đầu năm tôi đã giáo dục các em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng của việc giữ vở sạch, rèn chữ đẹp Tôi còn có cho các em xem những bộ

vở sạch, chữ đẹp từ những năm học trước và động viên các em hăng say rèn luyện để đạt được những bộ vở sạch, chữ đẹp như các anh chị và các bạn Đầu

năm tôi quy định mẫu vở, bút chù, bút mực viết cho các em cả lớp cùng thống nhất Hướng dẫn cách trình bày vở của học sinh trong từng thể loại bài, cách kẻ

vở khi hết bài và cách trình bày các thể thơ khi viết để thống nhất trong cả lớp + Vở phải luôn giữ sạch, có đủ bìa nhãn, không bỏ vở, xé trang Không bôi mực ra vở, không làm quăn mép vở, phải dùng thước thẳng ngang mục bài và khi hết bài Vở viết của học sinh chọn cùng một loại giấy trắng, không nhoè mực (loại vở nhà nước cấp) Giáo viên phải thường xuyên nhắc nhở học sinh có

ý thức trình bày và giữ gìn cẩn thận vở viết của mình, (không được xé vở, dùng tay ngang, vẽ bẩn vào vở )

+ Mỗi em có một tờ giấy thấm, một giẻ lau bút,trong mỗi vở đều có một tờ giấy để kê tay để vở không bị giây bẩn, không bị ướt hôi khi viết

+ Khi viết không ấn bút, mở nắp nhẹ nhàng dưới ngăn bàn, nếu bút bẩn cần lấy giẻ lau lau sạch rồi mới viết Trước khi viết cần thử bút ra giấy nháp, khi nào thấy mực ra đều đặn, nét đẹp thi mới viết vào vở

- Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ

Đây là công việc rất quan trọng và khó khăn với tất cả giáo viên và học sinh Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để các em nắm được cấu tạo chữ viết theo đúng quy trình mẫu

- Chữ viết của cô phải đứng theo mẫu và đẹp Giáo viên cần chấm, chữa lỗi

để học sinh phát hiện ra lỗi sai của mình và sửa kịp thời

Để giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết và luyện viết giáo viên hướng dẫn các em viết qua hai giai đoạn

+ Giai đoạn quan sát mẫu trên bảng và viết ra bảng phụ: giáo viên cho các

em quan sát kĩ chữ mẫu trên bảng Qua phân tích, giảng giải các em nắm được cấu tạo chữ viết và nắm được quy trình viết Sau đó giáo viên cho các em viết trên bảng lớp Giai đoạn đầu khi các em mới viết, giáo viên hương dẫn trực tiếp trên bảng phụ hoặc có chữ mẫu đã trình bày sẵn trên bảng lớn để học sinh nhìn vào đó mà viết theo Giai đoạn sau các em quan sát và tự viết vào bảng phụ dưới

sự hương dẫn trực tiếp của giáo viên ở ưên bảng lớn Sau đó giáo viên kiểm tra

và sửa chữa lỗi sau cho các em trực tiếp ở bảng lớn Giáo viên lưu ý sửa cho các

em học sinh về độ cao, độ rộng, khoảng cách các con chữ đã đúng mẫu chưa + Giai đoạn quan sát chữ mẫu và viết vào trong vở tập viết: Giáo viên cho học sinh quan sát kĩ chữ mẫu đầu dòng xem chữ cần viết, từ cần viết cao bao nhiêu, khoảng cách các con chữ trong một chữ, khoảng cách các chữ trong từ là bao nhiêu, sau đó mới đặt bút viết

5 Rèn chữ trong giờ chính tả và trong các giờ học khác.

- Qua các giờ tập viết, luyện viết giáo viên giúp học sinh nhận thấy rằng:

Khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là nửa thân con chữ, các nét chữ trong một chữ phải viết liền nét Các chữ cái có độ cao một đơn vị được xác định bằng đường kẻ ngang trên đường kẻ ngang dưới Các chữ cái có độ cao 2,5 đơn vị được xác định bàng đường kẻ ngang trên, giữa và giữ

+ Ô vuông trên khung chữ mẫu Các ô vuông này do các đường kẻ ngang, dọc tạo thành, khoảng cách giữa 3 ô vuông nhỏ theo chiều dọc là một đơn vị chữ Xác định tạo độ và chiều hướng chữ

+ Điểm đặt bút: là điểm bắt đàu khi viết một nét trong một chữ cái

+Viết liền mạch: là điểm thao tác đưa ngòi bút liên tục từ điểm kết thúc của nét đúng trước tói điểm bắt đầu của nét tiếp theo

+ Kĩ thuật lia bút: là thao tác đưa ngòi bút trên không

+ Kĩ thuật rê bút: đó là trường hợp viết đè lên theo hướng ngược lại với nét chữ vừa viết, ở đây xảy ra hai trường hợp dụng cụ viết (Đầu ngòi bút) “Chạy nhẹ” từ điểm kết thúc của nét đứng trước đến điểm bắt đầu của nét đứng sau Sau khi đã cho học sinh nắm chắc các kí hiệu, kỹ thuật viết chữ rồi tôi tiến hành dạy chắc tiết tập viết Nếu dạy chắc tiết tập viết, tôi tin rằng chữ của học sinh sẽ dần dần trở nên đúng và đẹp hơn Ở trong tiết tập viết tôi đặc biệt chú trọng tới chữ mẫu, chữ viết của giáo viên, việc này thực hiện thao tác hướng dẫn học sinh viết phát thật tỉ mỉ và cho học sinh luyện viết nhiều ở giấy nháp

- Hướng dẫn cách ghi dấu thanh: khi viết dấu các chữ có dấu thanh quy trình viết liền mạch bằng cách lia bút theo chiều từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, đánh dấu nguyên âm trước, đánh dấu thanh sau

- Các dấu huyền, sắc, hỏi, ngã đặt phía trên con chữ, dấu nặng đặt phía dưới con chữ Viết vừa phải các dấu thanh không viết dài quá, to quá hoặc nhỏ quá

* Trong giờ chính tả:

Đây là giờ học rèn luyện cho học sinh kỹ năng nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật chính tả Học sinh năm chắc để phân biết được những phụ âm dễ lẫn Đối vởi chính tả, tôi chú trọng rèn cho các em cách nghe chuẩn xác để viết đúng, cách phân biệt các phụ âm dễ nhầm để viết cho chuẩn xác thông qua việc phát âm, ghép tiếng tạo từ Ngoài ra còn luyện cho học sinh kỹ năng viết đúng viết đẹp Trong cả tiết tập viết và tiết chính tả tôi đều rất chú ý tới việc đánh giá bài viết của học sinh để đảm bảo 2 yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể hiện sựu động viên khích lệ kịp thời Nhờ đó sẽ đánh giá được thực chất bài viết của học sinh và động viên các em cố gắng phấn đấu hom

* Trong các giờ học khác:

Trong các giờ còn lại tôi rất chú trọng đến tiết tập đọc Trong tiết học này

tôi luyện kỹ cho các em cách đọc và nếu các em biết phát âm chuẩn xác thì các

em sẽ đọc đúng, đọc nhanh Nếu học sinh đã đọc đúng, đọc nhanh thì việc viết chữ của các em sẽ thuận lợi hơn rất nhiều Ngoài ra, tôi còn chú ừọng đến rèn chữ cho học sinh khi các em viết bài của các môn học khác như: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, để các em hiểu được rèn chữ đẹp cần rèn ở mọi lúc mọi nod

Từ đó hình thành cho các rm thỏi quen tốt giữ vở sạch sẽ, viết chữ cẩn thận đúng và đẹp

* Đối với việc rèn ở nhà:

Tôi giao việc về nhà cụ thể để học sinh luyện thêm như:

- Chép một bài chính tả theo bài chính tả trên lớp

- Tôi còn có một sổ theo dõi riêng về diễn biến chữ viết, việc giữ vở sạch của học sinh trong lớp, hằng tuần, vào sáng thứ sáu (tiết hoạt động ngoại khóa) tôi dành ra khoảng 5 phút để đánh giá việc rèn chữ của từng học sinh trườnglớp Ngoài ra tôi còn khuyến khích viết các em trao đổi bài luyện vỉết cho nhau

để các em học được ưu điểm của bạn, nhờ bạn chỉ rõ giúp những yếu điểm của mình để khắc phục Hàng tháng, tôi đều chấm vở sạch, chữu đẹp cho các em và tôi lấy kết quả việc chấm vở sạch, chữ đẹp hàng tháng là một tiẽu chí quan trọng việc đánh giá thi đua cho các em Đây cũng là một biện pháp quan trọng thúc đẩy các em nỗ lực phấn đấu viết chứ đẹp

6 Bồi dưỡng chữ viết của giáo viên chuẩn theo quy định.

Chúng ta thường hay có câu “thầy nào - trò nấy” Thực tế thấy rằng nếu giáo viên viết chữ đẹp và có ý thức rèn chữ viết thì chất lượng chữ viết của lớp

đó sẽ cao và qua thực tế, ở mỗi lớp khác nhau thì chữ viết của mỗi lớp khác nhau Và học sinh trong một lớp thì chữ viết tương đối giống nhau và rất giống chữ của giáo viên Một giáo viên có chữ viết đẹp thì có thể sẽ có nhiều học sinh viết chữ đẹp và ngược lại Như vậy muốn rèn cho học sinh kỹ năng viết chữ đúng yêu cầu, luyện cho học sinh viết chữ ngày càng đẹp; ngoài việc nắm vững nội dung phương pháp dạy học, giáo viên còn cần có năng lực thẩm mĩ để cảm nhận được vẻ đẹp của chữ viết, có khả năng viết chữ đẹp để học sinh noi theo

- Nhận thức được điều đó tôi giành một ít thời gian để luyện viết, mỗi tuần tôi viết từ 3 đến 4 bài vừa viết trên giấy ô li vừa viết theo mẫu trên vở tập viết của học sinh Qua mỗi bài viết tôi thường xem kĩ lại để tự rút kinh nghiệm Ngoài viết đúng ra, tôi luôn cố gắng rèn luyện để viết đều và đẹp, chú trọng trong khâu trinh bày bảng lớp sao cho khoa học và có thẩm mĩ ở tất cả các môn học.Cũng từ đó chữ viết của học sinh do tôi phụ trách cũng ngày càng tiến bộ hơn

- Yêu cầu giáo viên phải thường xuyên có ý thức trau dồi chữ viết ở bảng,